幼儿园中班美术教案：手指印画《毛毛虫找朋友》
中班美术教案：手指印画毛毛虫找朋友
中班美术教案：手指印画《毛毛虫找朋友》【活动意图】在一次自然观察的时候，有一位幼儿意外地发现在吊兰上爬着一条毛毛虫，顿时，其他的幼儿都围观了上来，有的说："怎么现在冬天毛毛虫还出来玩，它难道不怕冷吗?"有的说："毛毛虫是不是肚子饿了，出来找东西吃啊?"我在引导幼儿们了解了毛毛虫的特征和生活习性之后，设计了手指印画《毛毛虫找朋友》这一活动，让幼儿在掌握手指印画这一技能的时候，对毛毛虫的生活习性、外型特征能有更深的了解，并在活动中发展幼儿的口语表达能力，【活动目标】1、引导幼儿认识毛毛虫的形态特征，了解手指印画的特点。
2、鼓励幼儿大胆运用手指印画的方法来表现毛毛虫的动态特征，体验成功的快乐。
3、感受用不同的绘画材料带来的乐趣，学习注意画面、桌面的整洁。
【活动准备】1、红、黄、蓝三色颜料盒每组一份；水彩笔、铅画纸人手一份；抹布每组一份。
2、教师准备好范画手指印画"毛毛虫"，并把它藏在铅画纸上预先设计好的草丛里。
【活动过程】一、谈话导入：今天，我们班来了一位神秘的小客人，你们看，是谁？可是它躲在草丛后面不敢出来，你们能不能对它说一句好听的话，把它请出来呢？二、观察毛毛虫特征，尝试手指印画：1、瞧！毛毛虫出来啦！小朋友们看，这条毛毛虫长得怎么样？谁来说说它的样子？：毛毛虫的身体像火车一样一节一节的，圆圆的，像一列长长的火车。
2、今天，毛毛虫一个人来到我们幼儿园，觉得很孤单，它想在这里找到更多的朋友，我们一起来帮助它，好不好？3、你们知道我请了谁来给毛毛虫找朋友呢？4、今天呀，老师要请我的手指宝宝来帮忙。
我先请我的食指宝宝来帮忙，食指宝宝出来玩，看见了一盒好看的颜料，是什么颜色呀？他觉得很奇怪，就踩了一脚，走呀走呀，真有趣，瞧，一条红毛毛虫出来喽！我们给它添上眼睛、嘴巴、触角、小脚。
你们猜，这条毛毛虫在干什么呀？5、谁也想请你们的手指宝宝来给毛毛虫找朋友呢？请你告诉大家，你的毛毛虫在干什么？三、集体操作：1、小朋友们一定都想来为毛毛虫找朋友了吧，那请你来说说看，你想请哪个手指宝宝来帮忙呢？2、幼儿开始作画，师巡视指导，给幼儿帮助。
中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》
幼儿教育：________ 中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》【活动意图】在一次自然观察的时候，有一位幼儿意外地发现在吊兰上爬着一条毛毛虫，顿时，其他的幼儿都围观了上来，有的说：”怎么现在冬天毛毛虫还出来玩，它难道不怕冷吗?”有的说：”毛毛虫是不是肚子饿了，出来找东西吃啊?”我在引导幼儿们了解了毛毛虫的特征和生活习性之后，设计了手指印画《毛毛虫找朋友》这一活动，让幼儿在掌握手指印画这一技能的时候，对毛毛虫的生活习性、外型特征能有更深的了解，并在活动中发展幼儿的口语表达能力。
【活动目标】1、引导幼儿认识毛毛虫的形态特征，了解手指印画的特点。
2、鼓励幼儿大胆运用手指印画的方法来表现毛毛虫的动态特征，体验成功的快乐。
3、感受用不同的绘画材料带来的乐趣，学习注意画面、桌面的整洁。
【活动准备】1、红、黄、蓝三色颜料盒每组一份；水彩笔、铅画纸人手一份；抹布每组一份。
2、教师准备好范画手指印画”毛毛虫”，并把它藏在铅画纸上预先设计好的草丛里。
【活动过程】一、谈话导入：今天，我们班来了一位神秘的小客人，你们看，是谁？（师打开投影）可是它躲在草丛后面不敢出来，你们能不能对它说第 2 页共 7 页一句好听的话，把它请出来呢？二、观察毛毛虫特征，尝试手指印画：1、瞧！毛毛虫出来啦！（师从草丛中抽出毛毛虫。
）小朋友们看，这条毛毛虫长得怎么样？谁来说说它的样子？（师小结一下）：毛毛虫的身体像火车一样一节一节的，圆圆的，像一列长长的火车。
2、今天，毛毛虫一个人来到我们幼儿园，觉得很孤单，它想在这里找到更多的朋友，我们一起来帮助它，好不好？3、你们知道我请了谁来给毛毛虫找朋友呢？（师故做神秘状）4、今天呀，老师要请我的手指宝宝来帮忙。
我先请我的食指宝宝来帮忙，食指宝宝出来玩，看见了一盒好看的颜料，是什么颜色呀？他觉得很奇怪，就踩了一脚，走呀走呀，真有趣，瞧，一条红毛毛虫出来喽！我们给它添上眼睛、嘴巴、触角、小脚。
中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》5篇
中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》精选5篇（一）教案名称：中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》教学目标：1.通过参与美术活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
2.通过观察线条和颜色的变化，培养幼儿的观察力和思维能力。
3.通过合作互动，培养幼儿的团队精神和表达能力。
教学准备：1.彩色纸张、剪刀、胶水等美术工具。
2.毛毛虫的示范图或模板。
教学过程：1.引入活动：教师可以与幼儿一起观察图片或模板上的毛毛虫，并引导幼儿讨论毛毛虫的特点和身体形状。
然后告诉幼儿们今天的活动是制作毛毛虫的朋友。
2.制作毛毛虫的朋友：（1）教师根据幼儿的年龄和能力，提前准备好不同颜色的纸张。
（2）教师示范，在纸上画出一个曲线，形成毛毛虫的身体。
（3）幼儿模仿教师的示范，用剪刀剪出毛毛虫的身体。
可以鼓励幼儿按照自己的想法自由剪裁，也可以提供一个毛毛虫模板供幼儿参考。
（4）幼儿在剪好的毛毛虫身体上，可以用不同颜色的纸张剪小圆圈，作为毛毛虫的朋友。
可以让幼儿自由选择颜色和形状，激发幼儿的创造力。
（5）幼儿可以用胶水将毛毛虫的朋友粘贴在身体上，形成一个有朋友的毛毛虫。
3.展示和交流：（1）幼儿完成作品后，教师可以邀请幼儿将自己的作品展示给其他同学观看，还可以进行交流和分享。
（2）教师可以引导幼儿描述自己作品中使用了哪些颜色和形状，以及为什么选择这些朋友。
（3）教师可以鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，建立积极的美术氛围。
拓展活动：1.可以让幼儿用画笔或油画棒为毛毛虫和朋友上色，培养幼儿对颜色的感知和运用能力。
2.可以让幼儿编织毛毛虫的身体，使用纱线或彩色线，提升幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3.可以邀请幼儿在自由活动时间，用不同材料制作其他动物或人物的朋友，创造更多的故事和想象空间。
教学反思：通过这个美术活动，幼儿不仅了解了毛毛虫的身体形状，还培养了幼儿的动手能力、创造力和想象力。
在制作过程中，幼儿能够自由选择颜色和形状，激发了幼儿的创造力和表达能力。
中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》
材料准备
画笔、颜料、画纸等绘画材料
01
确保每个幼儿都有一套完整的绘画工具，以便他们能够自由创
作。
毛毛虫模型或图片
02
用于引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，激发创作灵感。
范例画作
03
展示毛毛虫和它的朋友们在花园中快乐玩耍的场景，为幼儿提
供创作参考。
环境布置
布置一个花园场景
在教室的一角布置一些花草、树木等 道具，营造一个花园的氛围，让幼儿 更好地融入绘画主题。
预期学习成果
01
Байду номын сангаас
02
03
知识技能
通过本次活动，儿童将了 解毛毛虫的基本特征和生 活习性，掌握简单的绘画 和手工制作技能。
情感态度
培养儿童对大自然的热爱 和对生命的尊重，激发他 们的创造力和想象力。
方法能力
通过观察、模仿和实践， 提高儿童的动手能力、观 察能力和解决问题的能力 。
02
CHAPTER
避免使用过于尖锐的画笔
选择适合幼儿使用的画笔，避免使用 过于尖锐的笔头，以免划伤画纸或误 伤幼儿。
维护良好的活动秩序
在活动过程中，教师要时刻关注幼儿 的安全和秩序，确保活动的顺利进行 。
03
CHAPTER
活动过程设计
热身环节：认识毛毛虫
观察毛毛虫图片
展示毛毛虫的图片，引导幼儿观 察毛毛虫的外形特征，如身体细
讨论法：激发幼儿思考
讨论毛毛虫如何找朋友
引导幼儿思考毛毛虫如何与其他动物 或昆虫建立友谊，鼓励幼儿分享自己 的想法和看法。
探讨友谊的意义
通过讨论毛毛虫与其他动物或昆虫的 友谊，引导幼儿理解友谊的重要性， 培养幼儿的社会情感。
中班美术教案《毛毛虫找朋友》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫的特征和生态环境，知道毛毛虫找朋友的过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和动手能力，学会用彩泥制作毛毛虫。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关心动物的情感。
二、教学内容：1. 认识毛毛虫的特征，了解毛毛虫的生活习性。
2. 学习用彩泥制作毛毛虫，发展幼儿的动手能力。
3. 通过故事《毛毛虫找朋友》，培养幼儿的交往能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解毛毛虫的特征，学会用彩泥制作毛毛虫。
难点：培养幼儿观察、想象和动手能力，让幼儿在制作过程中发挥创意。
四、教学准备：1. 教具：毛毛虫图片、彩泥、泥工工具、故事课件。
2. 环境：创设一个轻松、愉快的活动氛围。
五、教学过程：1. 导入：出示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 基本技能学习：讲解毛毛虫的制作方法，示范制作过程，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的毛毛虫。
3. 创作环节：让幼儿在规定时间内，用彩泥制作毛毛虫，鼓励幼儿发挥创意，制作独特的毛毛虫。
4. 展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和鼓励。
5. 故事环节：《毛毛虫找朋友》，引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的交往能力。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动植物，了解它们的生活习性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作毛毛虫过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿对毛毛虫特征的认识和了解。
3. 关注幼儿在故事环节的倾听和表达能力的提升。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行毛毛虫爬行比赛，培养幼儿的团队协作精神。
2. 带领幼儿参观动物园，实地了解毛毛虫的生活环境。
3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣。
2. 考虑如何调整教学方法，以提高幼儿的观察和动手能力。
3. 思考如何将教学内容与幼儿的实际生活相结合，提高幼儿的生活认知。
中班美术教案毛毛虫找朋友
中班美术教案毛毛虫找朋友中班美术教案毛毛虫找朋友1【活动目标】1、感知15的序数，了解序数的意义。
2、尝试按物体的小排序。
3、喜欢数学活动，乐意参加数学游戏。
【活动准备】1、教具：小动物卡片(小猫、小狗、小鸡、小羊、毛毛虫);实物卡片(樱桃、枇杷、苹果、香蕉、甜瓜)睡衣设计要求卡片一张;2、学具：水彩笔人手一盒;毛毛虫操作图人手一张;蝴蝶胸卡若干;【活动过程】一、情景模拟：毛毛虫找食物，初步感知15的数，尝试按小排序。
师：春天来了，小动物们都出来找吃的了，是哪些小动物呢?排在最前面的是谁?小猫排在最前面，它是“第一”，排在“第二”的是谁?毛毛虫排在第几个?……(让幼儿说出第一到第五的序数，并会用数字表示)毛毛虫的动作比较慢，家都来助他，小朋友看，它们毛毛虫找到了什么好吃的?(樱桃、枇杷、苹果、香蕉、甜瓜)你会给这些食物排排队吗?为什么这样排?(引导小朋友将食物按从到小或从小到的顺序排列)毛毛虫的个子真小啊，第一天它啊呜啊呜吃掉了一颗红樱桃。
第二天他个子长了一点，猜猜它会吃什么?第三天呢?……二、幼儿操作：毛毛虫穿彩衣，理解15序数的意义。
师：毛毛虫吃得饱饱的，准备睡觉了，他想请小朋友它设计一件彩色的睡衣，(出示睡衣设计要求)你们看，这是它的设计要求，看看图片上有什么?是什么意思?(引导幼儿观察，毛毛虫的身体是由五个圆圈组成的)卡片上的“1”后面的标记表示什么?……(引导幼儿根据卡片上提供的数字和颜色标记分析睡衣的设计要求)幼儿操作：毛毛虫穿上彩色的睡衣三、音乐游戏：蝴蝶找花，巩固练习对序数的理解。
师：穿上了你们设计的彩色睡衣，毛毛虫美美地睡了一觉，过了几天，毛毛虫醒来了，它发现自己长出了一对彩色的翅膀，变成了一只美丽的蝴蝶，小朋友，你们想不想学学蝴蝶找花呀?音乐游戏蝴蝶找花的玩法：请五名小朋友扮演花，其余小朋友戴上胸卡扮演蝴蝶。
音乐起，蝴蝶随音乐翩翩起舞，飞到第一朵花旁闻一闻;飞到第二朵花旁拍拍翅膀;飞到第三朵花旁转一圈;飞到第四朵花扭一扭，飞到第五朵花旁采花蜜。
《毛毛虫找朋友》中班美术活动教案
《毛毛虫找朋友》中班美术活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿发展手工技能，提高观察力和想象力。
2. 通过活动，培养幼儿的社交能力，让他们学会如何与他人交流和分享。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和审美能力。
二、活动准备：1. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
2. 毛毛虫、花朵、树叶等图片或实物作为参考。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作。
邀请幼儿分享他们对毛毛虫的了解。
2. 主题介绍（10分钟）：向幼儿展示毛毛虫、花朵、树叶等图片或实物，引导他们观察毛毛虫的特征，如身体形状、颜色等。
讲解毛毛虫找朋友的故事情节，激发幼儿的兴趣。
3. 手工制作（10分钟）：分发纸张、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿按照自己的想象，用彩笔在纸张上画出毛毛虫的身体。
用剪刀沿着画出的毛毛虫身体剪下，用胶水将毛毛虫的身体粘贴在另一张纸张上。
4. 作品展示（5分钟）：邀请幼儿将自己的作品展示给大家，让他们分享创作过程中的想法和感受。
鼓励其他幼儿欣赏和评论同伴的作品。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的手工制作，共同完成一幅毛毛虫找朋友的画作。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室的公共区域，让其他班级的幼儿也能欣赏到。
3. 主题延伸：组织一次户外观察活动，让幼儿观察现实中的毛毛虫、花朵、树叶等，加深他们对自然环境的认识和喜爱。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在作品展示和分享环节的表现，评价他们的社交能力和表达能力。
3. 综合评价幼儿在活动中的参与度、学习态度和团队合作精神。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿使用剪刀和胶水等工具的安全。
2. 鼓励幼儿发挥想象，尊重每个幼儿的独特创意。
3. 注意观察幼儿在活动中的情绪和需求，适时给予帮助和支持。
《毛毛虫找朋友》中班美术活动教案
《毛毛虫找朋友》中班美术活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察毛毛虫找朋友的过程，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 培养幼儿之间的合作意识，提高幼儿的人际交往能力。
二、活动准备1. 教具：毛毛虫图片、色彩鲜艳的绘画材料、画纸若干。
2. 环境：安静、舒适的绘画空间。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述《毛毛虫找朋友》的故事，引导幼儿关注毛毛虫在找朋友过程中的经历。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论毛毛虫找到朋友后的心情，以及幼儿自己找朋友的心情。
4. 绘画环节：教师分发绘画材料和画纸，引导幼儿按照自己的想法，画出毛毛虫找朋友的过程。
5. 展示作品：教师将幼儿的作品粘贴在黑板上，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动中的趣事。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的绘画能2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，使幼儿在合作中感受绘画的乐趣。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整活动内容和过程，使活动更具针对性。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。
2. 通过作品展示，评价幼儿的绘画技能和审美能力。
3. 通过幼儿在活动中的互动，评价幼儿的合作意识和人际交往能力。
七、安全注意事项1. 确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 监督幼儿使用绘画工具，避免划伤或其他意外。
3. 保持活动场所整洁，避免幼儿摔倒或撞到物品。
八、教学资源1. 毛毛虫图片素材。
2. 绘画材料（如彩笔、水粉、蜡笔等）。
3. 画纸或画布。
4. 黑板、展示架等展示设备。
九、教学建议1. 针对不同年龄段和绘画水平的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在活动中，鼓励幼儿自由发挥，尊重幼儿的个性和创意。
中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》
中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》一、活动目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发创造力和想象力。
2.帮助幼儿掌握基本的折纸和粘贴技巧。
3.通过活动，让幼儿学会分享和关爱他人。
二、活动准备1.教具：毛毛虫图片、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
2.环境准备：布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。
三、活动过程1.导入（1）教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察并描述毛毛虫的特征。
（2）教师讲述《毛毛虫找朋友》的故事，引发幼儿对活动的兴趣。
2.活动主体（1）教师分发彩纸，引导幼儿折出毛毛虫的身体部分。
（2）教师示范如何用剪刀剪出毛毛虫的触角和脚，并指导幼儿完成。
（4）教师带领幼儿用彩笔或颜料为毛毛虫装饰，使它更加生动可爱。
3.情境体验（1）教师邀请幼儿扮演毛毛虫，寻找朋友。
（2）教师设置情境，引导幼儿在活动中体验分享和关爱的情感。
（3）教师鼓励幼儿相互交流，表达自己寻找朋友的过程和感受。
（1）教师组织幼儿展示自己制作的毛毛虫，分享制作过程中的趣事。
（3）教师鼓励幼儿将制作的毛毛虫带回家，与家人分享快乐。
四、活动延伸1.家庭作业：请家长协助幼儿将毛毛虫故事讲给家人听，增进亲子关系。
2.环保教育：引导幼儿关注自然生态，保护益虫。
3.角色扮演：在区角活动中，引导幼儿扮演毛毛虫，进行情境表演。
五、活动反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，及时给予指导和鼓励。
2.教师要关注幼儿的情感体验，引导幼儿学会分享和关爱他人。
3.教师要不断丰富活动内容，提高幼儿的动手能力和创造力。
通过本次美术活动，幼儿不仅掌握了基本的折纸和粘贴技巧，还学会了分享和关爱他人。
在情境体验中，幼儿的情感得到了升华，动手能力和创造力也得到了锻炼。
这次活动为幼儿提供了一个展示自我、交流互动的平台，让他们在快乐中成长。
重难点补充：一、教学过程1.导入（1）教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察并描述毛毛虫的特征。
师：“小朋友们，你们看看这是什么？它叫什么名字？谁能告诉我毛毛虫长什么样子的？”（2）教师讲述《毛毛虫找朋友》的故事，引发幼儿对活动的兴趣。
中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》
中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第二节《毛毛虫找朋友》。
通过本节课的学习，学生将了解毛毛虫的外形特点，学会运用线条、颜色描绘毛毛虫，培养观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识毛毛虫的外形特点，了解其生活习性，掌握绘画毛毛虫的基本方法。
2. 技能目标：学生能够运用线条、颜色描绘毛毛虫，提高观察能力和绘画技巧。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动物的美好情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的外形特点和绘画方法。
2. 教学重点：培养学生观察、绘画、创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫图片、画纸、画笔、颜料、调色板、多媒体设备等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过多媒体展示一幅森林的画面，引导学生们观察森林里的动植物，然后引出毛毛虫这个角色。
2. 知识讲解（10分钟）教师向学生们介绍毛毛虫的外形特点、生活习性，让学生们对毛毛虫有更深入的了解。
3. 示范讲解（15分钟）教师现场示范如何绘制毛毛虫，讲解绘画技巧和方法。
4. 学生练习（20分钟）学生们根据教师的示范，自己动手绘制毛毛虫。
5. 随堂练习（15分钟）教师发放作业纸，学生们进行随堂练习，教师巡回指导。
6. 展示评价（5分钟）学生们展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 毛毛虫找朋友2. 内容：1）毛毛虫的外形特点2）毛毛虫的绘画方法3）关爱大自然，保护动物七、作业设计1. 作业题目：请学生们运用所学知识，绘制一幅以毛毛虫为主题的画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生们在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物，了解它们的外形特点和生活习性，培养学生的观察能力和绘画技巧。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的安排与实施6. 板书设计的信息传递7. 作业设计的实践性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合学生的年龄特点、兴趣和认知水平。
2024年中班美术教案毛毛虫找朋友
2024年中班美术教案毛毛虫找朋友一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“有趣的动物”，详细内容为“毛毛虫找朋友”。
通过本节课的学习，让孩子们了解毛毛虫的特点，学会运用线条、形状和颜色来表现毛毛虫，培养他们的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 了解毛毛虫的外形特点，掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅毛毛虫作品。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，提高他们的审美能力。
3. 培养孩子们的团队协作能力，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的线条、形状和颜色的搭配。
教学重点：观察毛毛虫的特点，学会运用绘画技巧表现毛毛虫。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察毛毛虫图片，引导他们讲述毛毛虫的特点。
2. 例题讲解（10分钟）演示如何用线条、形状和颜色表现毛毛虫，讲解绘画技巧。
引导孩子们观察、思考，并鼓励他们发挥想象力。
3. 随堂练习（15分钟）孩子们独立完成一幅毛毛虫作品，教师巡回指导。
鼓励孩子们相互交流、分享作品，培养团队协作能力。
强调毛毛虫的特点和绘画技巧，提醒孩子们注意线条、形状和颜色的搭配。
六、板书设计1. 毛毛虫的外形特点：圆形身体、长长的脚等。
2. 绘画技巧：线条、形状和颜色的运用。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫找朋友场景。
2. 答案：孩子们可以根据自己的想象，创作一幅毛毛虫找朋友的画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察、发现其他有趣的动物，尝试用绘画表现，提高他们的审美能力和观察能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：毛毛虫的线条、形状和颜色的搭配。
2. 实践情景引入：观察毛毛虫图片，引导孩子们讲述毛毛虫的特点。
3. 例题讲解：如何用线条、形状和颜色表现毛毛虫的绘画技巧。
4. 作业设计：画出心中的毛毛虫找朋友场景，培养孩子们的想象力和创造力。
中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》
中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿中班美术教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为第三节《毛毛虫找朋友》。
通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的特点，学会用简单的线条和色彩表现毛毛虫，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解毛毛虫的特点，知道毛毛虫是怎么样找朋友的。
2. 培养幼儿运用线条和色彩表现毛毛虫的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的绘画技巧，如线条的运用和色彩的搭配。
教学重点：认识毛毛虫的特点，学会用绘画表达毛毛虫找朋友的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的特点，讨论毛毛虫是如何找朋友的。
邀请幼儿分享自己交朋友的经验，引出本节课的主题。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过投影仪展示毛毛虫的绘画步骤，讲解线条和色彩的运用。
教师现场示范绘画毛毛虫，边画边讲解，让幼儿直观地了解绘画技巧。
3. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，开始绘画毛毛虫。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示几个不同形态的毛毛虫，让幼儿用画笔进行临摹练习。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏和学习。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫找朋友》2. 板书内容：毛毛虫的特点：身体长、环节多、会爬行等。
绘画技巧：线条、色彩、构图等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为毛毛虫画一个好朋友，并涂上漂亮的颜色。
2. 答案：示例答案见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿观察其他小动物的形态和特点，尝试用绘画表现。
组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的毛毛虫，了解它们的生态环境。
中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》
中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》教案内容：一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教材》第五章第四节，活动主题是《毛毛虫找朋友》。
通过绘画和手工制作，让幼儿学习毛毛虫的特征，培养幼儿观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的外形特征，能够用简单的线条和颜色画出毛毛虫。
2. 培养学生观察力和想象力，增强学生的审美能力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握毛毛虫的基本画法，培养学生的观察力和想象力。
难点：让学生能够独立完成毛毛虫的手工制作，并能够进行创新设计。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、绘画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
学具：学生自带的绘画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：展示毛毛虫图片，引导学生观察毛毛虫的外形特征，让学生分享自己对毛毛虫的认识。
2. 讲解与示范（10分钟）：讲解毛毛虫的画法，示范如何画出毛毛虫，让学生跟随老师一起画出自己的毛毛虫。
3. 小组合作（10分钟）：让学生以小组为单位，互相合作，共同完成毛毛虫的手工制作。
4. 展示与评价（5分钟）：让学生展示自己的作品，互相评价，老师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创新和努力。
六、板书设计毛毛虫找朋友毛毛虫的特征：1. 身体长长的2. 有很多脚3. 颜色鲜艳七、作业设计1. 请学生回家后，再画一只毛毛虫，并写一篇关于毛毛虫的小故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让学生观察其他昆虫的特征，尝试画出其他昆虫，并写一篇关于昆虫的小故事。
重点和难点解析一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教材》第五章第四节，活动主题是《毛毛虫找朋友》。
通过绘画和手工制作，让幼儿学习毛毛虫的特征，培养幼儿观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的外形特征，能够用简单的线条和颜色画出毛毛虫。
2. 培养学生观察力和想象力，增强学生的审美能力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
中班美术教案《毛毛虫找朋友》
一、教案基本信息1. 教案名称：中班美术教案《毛毛虫找朋友》2. 年龄段：4-5岁3. 课时：1课时4. 教学目标：认知目标：让幼儿认识毛毛虫，了解毛毛虫找朋友的过程。
技能目标：培养幼儿手工制作和绘画能力，发展幼儿的观察力和想象力。
情感目标：培养幼儿合作意识，学会分享和帮助他人。
二、教学准备1. 教具：毛毛虫图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 材料：毛毛虫手工制作材料包（包括彩纸、眼睛贴纸等）。
三、教学过程1. 导入：展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲述毛毛虫找朋友的故事，引导幼儿了解毛毛虫找朋友的过程。
3. 制作：分发毛毛虫手工制作材料包，讲解制作步骤，引导幼儿动手制作毛毛虫。
4. 绘画：让幼儿在画纸上绘制毛毛虫找朋友的情景，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。
四、教学评价1. 观察幼儿在制作和绘画过程中的表现，评价幼儿的手工制作和绘画能力。
2. 关注幼儿在活动中的合作意识和分享行为，评价幼儿的情感态度。
五、教学延伸1. 家园共育：让家长参与幼儿的制作和绘画过程，增进亲子关系。
3. 主题拓展：开展关于“动物朋友”的主题活动，让幼儿了解更多动物知识。
六、教学内容1. 课程重点：让幼儿通过手工制作和绘画，表达自己对毛毛虫找朋友的了解和感受。
2. 课程难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及合作意识和分享精神。
七、教学步骤1. 导入：教师向幼儿展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述毛毛虫找朋友的故事，引导幼儿了解毛毛虫找朋友的过程。
3. 制作毛毛虫：教师分发毛毛虫手工制作材料包，讲解制作步骤，引导幼儿动手制作毛毛虫。
4. 绘画情景：教师让幼儿在画纸上绘制毛毛虫找朋友的情景，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 作品展示：教师让幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。
中班美术活动精品教案《毛毛虫找朋友》
中班美术活动精品教案《毛毛虫找朋友》一、教学内容本节课选自《幼儿创意美术》教材第四章《可爱的虫子》一节，详细内容围绕毛毛虫的形象特点和找朋友的过程展开，通过观察、想象、创作等环节，让幼儿用彩泥和画笔描绘出心中的毛毛虫。
二、教学目标1. 了解毛毛虫的形象特点，培养幼儿对自然生物的观察和表现能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的想象力和创新意识，激发他们分享和交流的欲望。
三、教学难点与重点重点：毛毛虫的形象特点和创作方法。
难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有个性且充满趣味的毛毛虫。
四、教具与学具准备教师准备：彩色泥、画笔、水彩、调色盘、毛毛虫图片、课件。
幼儿准备：彩色泥、画笔、水彩、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于毛毛虫找朋友的故事，引导幼儿关注毛毛虫的形象特点和生活习性。
2. 观察讨论（5分钟）展示毛毛虫图片，引导幼儿观察、讨论毛毛虫的外形、颜色、动作等特点。
3. 创作指导（5分钟）（1）教师示范用彩泥和水彩创作毛毛虫的方法。
（2）引导幼儿发挥想象，创作出富有个性且充满趣味的毛毛虫。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿动手操作，创作毛毛虫作品。
5. 分享交流（5分钟）幼儿展示作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 用彩泥和水彩创作毛毛虫的方法。
2. 毛毛虫的形象特点。
七、作业设计1. 作业题目：用彩泥和水彩创作一幅毛毛虫找朋友的作品。
2. 答案：作品要求富有创意，毛毛虫形象生动，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作过程，增强亲子互动。
同时，引导幼儿关注其他昆虫的形象特点，为下一节课的学习奠定基础。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、创作指导和分享交流环节。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定重点：毛毛虫的形象特点和创作方法。
中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》
中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“有趣的爬行动物”，详细内容围绕“毛毛虫找朋友”这一主题展开，通过观察、想象、创作，引导幼儿了解毛毛虫的特点，激发他们的绘画兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的外形特点，提高他们的观察力。
2. 培养幼儿的想象力和创新能力，通过绘画表达内心的情感。
3. 培养幼儿与同伴合作的能力，提高他们的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察毛毛虫的特点，进行创意绘画。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用毛毛虫模型，引导幼儿观察毛毛虫的外形特点，如身体长长的、有很多脚等。
2. 例题讲解（10分钟）出示范例作品，讲解绘画步骤，引导幼儿了解如何表现毛毛虫的特点。
3. 随堂练习（15分钟）1）幼儿在画纸上用铅笔轻轻勾勒出毛毛虫的基本轮廓。
2）用水彩颜料为毛毛虫上色，注意颜色搭配。
3）引导幼儿发挥想象，为毛毛虫添加表情和背景。
4. 课堂互动（10分钟）邀请幼儿分享自己的作品，大家共同欣赏、交流、学习。
教师对幼儿的表现进行点评，强调观察、想象和创新能力的重要性。
六、板书设计1. 板书毛毛虫找朋友2. 板书内容：1）毛毛虫的外形特点：长长的身体、很多脚等。
2）绘画步骤：勾勒轮廓、上色、添加表情和背景。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫找朋友场景。
2. 答案要点：1）毛毛虫的外形特点要突出。
2）颜色搭配要和谐。
3）发挥想象，为毛毛虫添加有趣的朋友。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享创作过程，提高家庭美育氛围。
同时，开展相关的主题活动，如观察其他爬行动物，丰富幼儿的绘画素材。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察毛毛虫的特点，进行创意绘画。
《毛毛虫找朋友》中班美术活动教案
《毛毛虫找朋友》中班美术活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察毛毛虫找朋友的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画和手工制作，培养幼儿的美术创作能力和审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识，提高幼儿的人际交往能力。
二、活动准备1. 毛毛虫的图片或视频2. 画纸、画笔、彩色铅笔、水粉颜料等绘画材料3. 剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料4. 音乐CD《友谊歌》三、活动过程1. 导入：展示毛毛虫的图片或视频，引导幼儿观察毛毛虫的特征，如身体形状、颜色等。
2. 讲述故事《毛毛虫找朋友》，引导幼儿了解毛毛虫找朋友的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 绘画环节：引导幼儿根据自己的想象，用画笔和彩色铅笔在画纸上绘制毛毛虫找朋友的过程，如毛毛虫遇到的各种动物朋友等。
5. 展示和分享：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的创作思路和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起制作一个毛毛虫找朋友的故事书，培养幼儿的阅读兴趣和创造力。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室的墙面上，营造一个充满友谊和创意的环境。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿的美术创作能力和审美能力。
2. 通过幼儿的分享，了解幼儿对毛毛虫找朋友故事的理解和感受，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 关注幼儿在活动中的合作精神和分享意识，评价幼儿的人际交往能力。
六、活动注意事项1. 在绘画环节，注意引导幼儿使用正确的绘画姿势和握笔方法，保护幼儿的视力。
2. 在手工制作环节，指导幼儿使用剪刀和胶水的正确方法，确保安全。
3. 鼓励幼儿发挥想象，尊重每个幼儿的独特创意，不限制幼儿的创作思路。
4. 在活动中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
七、活动步骤1. 导入：通过图片或视频展示毛毛虫的特征，引发幼儿的兴趣。
2. 讲故事：生动讲述毛毛虫找朋友的故事，引导幼儿关注故事情节。
幼儿园中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》含反思
幼儿园中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》含反思《中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动意图】在一次自然观察的时候，有一位幼儿意外地发现在吊兰上爬着一条毛毛虫，顿时，其他的幼儿都围观了上来，有的说："怎么现在冬天毛毛虫还出来玩，它难道不怕冷吗?"有的说："毛毛虫是不是肚子饿了，出来找东西吃啊?"我在引导幼儿们了解了毛毛虫的特征和生活习性之后，设计了手指印画《毛毛虫找朋友》这一活动，让幼儿在掌握手指印画这一技能的时候，对毛毛虫的生活习性、外型特征能有更深的了解，并在活动中发展幼儿的口语表达能力。
【活动目标】1、引导幼儿认识毛毛虫的形态特征，了解手指印画的特点。
2、鼓励幼儿大胆运用手指印画的方法来表现毛毛虫的动态特征，体验成功的快乐。
3、感受用不同的绘画材料带来的乐趣，学习注意画面、桌面的整洁。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
【活动准备】1、红、黄、蓝三色颜料盒每组一份；水彩笔、铅画纸人手一份；抹布每组一份。
2、教师准备好范画手指印画"毛毛虫"，并把它藏在铅画纸上预先设计好的草丛里。
【活动过程】一、谈话导入：今天，我们班来了一位神秘的小客人，你们看，是谁？（师打开投影）可是它躲在草丛后面不敢出来，你们能不能对它说一句好听的话，把它请出来呢？二、观察毛毛虫特征，尝试手指印画：1、瞧！毛毛虫出来啦！（师从草丛中抽出毛毛虫。
）小朋友们看，这条毛毛虫长得怎么样？谁来说说它的样子？（师小结一下）：毛毛虫的身体像火车一样一节一节的，圆圆的，像一列长长的火车。
2、今天，毛毛虫一个人来到我们幼儿园，觉得很孤单，它想在这里找到更多的朋友，我们一起来帮助它，好不好？3、你们知道我请了谁来给毛毛虫找朋友呢？（师故做神秘状）4、今天呀，老师要请我的手指宝宝来帮忙。
中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》
中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》教学目标：1. 学生能够理解并用简单的话语表达颜色、形状等基本概念。
2. 学生能够通过观察、比较和分类的方式培养细致观察的能力。
3. 学生能够通过合作活动培养交流合作的能力。
教学准备：1. 图片或卡片：毛毛虫的图片、不同颜色不同形状的虫子图片。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入 (5分钟)通过向学生展示毛毛虫的图片，引导学生回忆或讨论一下：大家是否见过毛毛虫？毛毛虫的样子是怎样的？2. 正文 (35分钟)A. 向学生展示一张毛毛虫的图片，问学生毛毛虫的颜色是什么。
随后展示不同颜色的虫子图片，让学生分辨虫子的颜色，并进行分类。
B. 展示不同形状的虫子图片，让学生分辨虫子的形状，并进行分类。
C. 将之前分类好的虫子图片贴在黑板上，然后将毛毛虫图片剪开成若干块，并与虫子图片一起放在桌上。
让学生根据分类的标准，将毛毛虫的各个块拼在相应的虫子图片上。
D. 学生合作完成拼图后，老师引导学生小组分享自己的拼图成果，让学生交流彼此的观察结果，并对拼图结果进行讨论。
E. 鼓励学生把拼好的毛毛虫贴在纸上，画出毛毛虫的身体和眼睛，并给毛毛虫起一个名字。
3. 小结 (5分钟)让学生回顾课上学到的知识，总结毛毛虫的颜色、形状以及拼图的步骤。
4. 展示 (5分钟)让每个小组展示他们的拼图成果，并介绍他们的毛毛虫名字和特点。
扩展活动：1. 让学生自己设计一个毛毛虫的朋友，并写出他的特点。
2. 制作一个大毛毛虫墙贴，学生可以在上面粘贴自己制作的毛毛虫和毛毛虫的朋友，形成一个小小的毛毛虫世界。
3. 小组内的学生互相交换他们设计的毛毛虫和朋友，并给对方的毛毛虫起个新名字，然后描述它的特点。
中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》 (2)
中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》教案名称：《毛毛虫找朋友》教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对颜色的认知能力和分类能力。
3. 通过手工制作的方式培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 五颜六色的纸张或彩纸。
2. 剪刀、胶水和颜色铅笔。
3. 黑板或白板。
教学过程：引入：老师可以在黑板或白板上画出一个毛毛虫的形象，然后问孩子们对毛毛虫的了解和认知，引导孩子们说出毛毛虫的特点。
步骤一：颜色分类1. 老师用纸张或彩纸剪出几种不同颜色的小圆片，放在桌子上，让孩子们观察并说出每个颜色的名称。
2. 老师将纸张或彩纸剪成长条，设计成毛毛虫的身体，分别用不同颜色的纸条制作毛毛虫的不同部位。
3. 老师带领孩子们一起分类，将相同颜色的纸条放在一起。
并和孩子们一起点出每个颜色的名称。
步骤二：制作毛毛虫1. 老师将剪好的纸条分发给每个孩子。
2. 孩子们可以根据自己的喜好，选择不同颜色的纸条，按照毛毛虫的身体顺序粘贴在一起，制作自己的毛毛虫。
3. 孩子们可以用颜色铅笔画出毛毛虫的眼睛和嘴巴。
步骤三：寻找朋友游戏1. 老师可以将制作好的毛毛虫放在桌子上，然后随机分发给孩子们。
2．孩子们可以相互交换毛毛虫，找到自己的朋友。
3．每个孩子找到自己的朋友后，可以互相介绍自己的毛毛虫，比较毛毛虫的颜色和形状。
总结：老师可以帮助孩子们总结今天的活动，回顾制作毛毛虫和寻找朋友的过程。
可以问孩子们自己制作毛毛虫时有什么感受，和朋友互相介绍毛毛虫时又有什么感觉等等。
延伸活动：让孩子们用纸张制作其他动物的形象，进一步培养其创造力和想象力。
可以引导孩子们自由发挥，制作出自己喜欢的动物形象。
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幼儿园中班美术教案：手指印画《毛毛虫找朋友》
【活动意图】
在一次自然观察的时候，有一位幼儿意外地发现在吊兰上爬着一
条毛毛虫，顿时，其他的幼儿都围观了上来，有的说：”怎么现在冬
天毛毛虫还出来玩，它难道不怕冷吗?”有的说：”毛毛虫是不是肚子饿了，出来找东西吃啊?”我在引导幼儿们了解了毛毛虫的特征和生活习性之后，设计了手指印画《毛毛虫找朋友》这一活动，让幼儿在掌
握手指印画这一技能的时候，对毛毛虫的生活习性、外型特征能有更
深的了解，并在活动中发展幼儿的口语表达能力，
【活动目标】
1、引导幼儿认识毛毛虫的形态特征，了解手指印画的特点。
2、鼓励幼儿大胆运用手指印画的方法来表现毛毛虫的动态特征，体验成功的快乐。
3、感受用不同的绘画材料带来的乐趣，学习注意画面、桌面的整洁。
【活动准备】
1、红、黄、蓝三色颜料盒每组一份；水彩笔、铅画纸人手一份；抹布每组一份。
2、教师准备好范画手指印画”毛毛虫”，并把它藏在铅画纸上预先设计好的草丛里。
【活动过程】
一、谈话导入：今天，我们班来了一位神秘的小客人，你们看，
是谁？（师打开投影）可是它躲在草丛后面不敢出来，你们能不能对
它说一句好听的话，把它请出来呢？
二、观察毛毛虫特征，尝试手指印画：
1、瞧！毛毛虫出来啦！（师从草丛中抽出毛毛虫。
）小朋友们看，这条毛毛虫长得怎么样？谁来说说它的样子？
（师小结一下）：毛毛虫的身体像火车一样一节一节的，圆圆的，像一列长长的火车。
2、今天，毛毛虫一个人来到我们幼儿园，觉得很孤单，它想在这
里找到更多的朋友，我们一起来帮助它，好不好？
3、你们知道我请了谁来给毛毛虫找朋友呢？（师故做神秘状）
4、今天呀，老师要请我的手指宝宝来帮忙。
我先请我的食指宝宝
来帮忙，食指宝宝出来玩，看见了一盒好看的颜料，是什么颜色呀？
他觉得很奇怪，就踩了一脚，走呀走呀，真有趣，瞧，一条红毛毛虫
出来喽！我们给它添上眼睛、嘴巴、触角、小脚。
（师边说边相应添画。
）你们猜，这条毛毛虫在干什么呀？
5、谁也想请你们的手指宝宝来给毛毛虫找朋友呢？（请一名幼儿
来示范，提醒幼儿将毛毛虫的身体连起来。
）请你告诉大家，你的毛
毛虫在干什么？
三、集体操作：
1、小朋友们一定都想来为毛毛虫找朋友了吧，那请你来说说看，
你想请哪个手指宝宝来帮忙呢？
2、幼儿开始作画，师巡视指导，给幼儿帮助。
四、交流作品：
1、请你来说一说，你找到的毛毛虫在干什么？它们要到哪里去，会说些什么话呢？
2、请幼儿到前面来讲一讲毛毛虫的故事。
活动反思：这堂课生动有趣，幼儿都很感兴趣，在操作过程中，幼儿有一部分没有将毛毛虫的身体连起来，因此，我在巡视的时候着重提醒，效果较好。
在最后一个环节中，我让幼儿充分发挥想象，讲出了一段段精彩的小故事，既弥补了本堂课容量的不足，又锻炼了幼儿的口语表达能力。