幼儿园大班美术《手指印画》教案模板范文-1
幼儿园大班美术优秀教案《手指印画》及教学反思（最终5篇）
幼儿园大班美术优秀教案《手指印画》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园大班美术优秀教案《手指印画》及教学反思《大班美术优秀教案《手指印画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：幼儿用书人手一册。
细头的黑色水笔，多种颜色的颜料，抹布。
红色笔在白站白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
活动过程：1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
欣赏手印画，说说图上有什么?有那些有趣的小动物?“本文来源:屈,老;师教案.网”这些画与我们原来图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?2、教师示范印画先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印上手指印，还可以换一个手指和一种颜色在印上几个手指印。
提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
去洗手间洗手并将手擦干净。
用黑色细头水笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏、讨论。
教学反思：在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色彩的变化，因此，可以每组提供一种颜料，小组之间可以不一样。
个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。
大班美术优秀教案《手指印画》含反思这篇文章共1608字。
第二篇：幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思《大班美术教案《手指印画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。
2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。
3、能大胆运用模仿智力与创造智力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
《美丽的手指印画》大班美工区活动教案
《美丽的手指印画》大班美工区活动教案3篇教案一一、活动名称美丽的手指印画二、设计意图手指印画是一种独特的艺术表现形式，对于大班幼儿来说，既充满趣味性又能激发他们的创造力和想象力。
通过手指印画活动，可以锻炼幼儿的手部精细动作，培养他们对色彩的感知和搭配能力，同时也让幼儿在创作过程中体验到艺术的乐趣和成就感。
三、活动目标让幼儿学会用手指蘸颜料进行印画，掌握手指印画的基本方法。
培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们大胆地进行创作。
提高幼儿对色彩的感知和搭配能力。
培养幼儿的耐心和专注力。
四、活动准备各种颜色的颜料、调色盘、抹布。
白纸若干。
范例作品若干。
五、活动过程导入（1）教师展示范例作品，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，看老师带来了什么？这些漂亮的画是用什么画出来的呢？（2）引导幼儿观察范例作品，发现是用手指印画出来的。
师：对啦，这些画是用我们的手指印画出来的。
今天我们就一起来学习手指印画吧。
讲解手指印画的方法（1）教师示范手指印画的方法。
师：首先，我们选择一种自己喜欢的颜色，用手指蘸取颜料，然后轻轻地印在白纸上。
可以印一个手指印，也可以印多个手指印，还可以用不同的手指印出不同的形状。
（2）提醒幼儿注意事项。
师：在印画的时候，要注意不要把颜料弄到衣服上和桌子上。
如果不小心弄到了，要用抹布及时擦干净。
幼儿创作（1）幼儿选择自己喜欢的颜色和纸张，开始进行手指印画创作。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地进行创作，提醒幼儿注意卫生。
作品展示与评价（1）幼儿将自己的作品展示在展示区。
（2）教师引导幼儿互相欣赏作品，并进行评价。
师：你最喜欢哪一幅作品？为什么？你觉得这幅作品哪里画得好？活动总结师：今天我们学习了手指印画，小朋友们都画得非常棒。
通过手指印画，我们不仅锻炼了自己的手部精细动作，还发挥了自己的创造力和想象力。
希望小朋友们以后可以用手指印画创作出更多漂亮的作品。
六、活动延伸在美工区投放更多的颜料和材料，让幼儿继续进行手指印画创作。
幼儿园教案大班艺术《手指印画(1)
幼儿园教案大班艺术《手指印画一、教学内容本节课选自大班艺术领域教材，主要围绕手指印画进行创作。
教学内容涉及教材的第四章《有趣的印画》，详细内容包括认识手指印画的基本技巧，运用手指和掌纹进行创意绘画，通过手指印画表达自己的情感和想象。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指印画的基本技巧，能够运用手指和掌纹进行绘画创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力，提高审美能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发他们参与艺术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手指和掌纹进行创意绘画，表达自己的情感和想象。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手指印画教材、画纸、颜料、画笔、毛巾、湿纸巾、范例作品。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、毛巾、湿纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示手指印画范例，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这些画是怎么画出来的吗？”邀请幼儿上台演示手指印画的基本技巧。
2. 讲解手指印画技巧（5分钟）教师讲解并示范手指印画的基本技巧，如：如何蘸取颜料、按压手指、掌纹等。
幼儿跟随教师一起练习，熟悉手指印画技巧。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一幅手指印画作品，分析作品的创意和技巧。
引导幼儿思考如何运用手指和掌纹表现自己的情感和想象。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿自选主题，运用手指和掌纹进行绘画创作。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，提出改进意见。
鼓励幼儿在课后尝试用手指印画表现生活中的美好事物。
六、板书设计1. 大班艺术——手指印画2. 内容：手指印画技巧创意绘画步骤优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：运用手指和掌纹，创作一幅表现自己情感和想象的手指印画。
2. 答案：无固定答案，以幼儿自己的创作为准。
大班美工区活动教案《美丽的手指印画》
篇1：大班美工区活动教案《美丽的手指印画》一、活动目标：1. 激发幼儿的创造力与想象力，通过手指绘画的方式，让孩子自由表达内心的想法和感受。
2. 提升精细动作技能，通过按压、涂抹的动作，增强手部肌肉控制能力。
3. 培养审美情趣，让孩子们在色彩斑斓的画面中，体验美的创造过程。
4. 增强社交交往能力，在小组活动中，鼓励幼儿相互欣赏作品，分享创作心得。
二、准备材料：1.不同颜色的水粉颜料2.清洁用水与纸巾3.白色A4纸或大张的画布4.护袖或围裙，以防弄脏衣物5.小盘子或托盘装颜料三、活动步骤：1. 引入阶段：展示几幅手指印画作品，吸引幼儿注意。
可以通过提问：“你们猜猜这是怎么画出来的？”来激发兴趣。
2. 示范讲解：老师演示如何用手指蘸取颜料，轻轻按压在纸上，形成图案。
可以先示范几种简单形状，如圆形代表太阳，波浪线代表海浪。
3. 实践操作：分发护袖或围裙，确保孩子们做好防脏准备。
提供各种颜色的颜料，鼓励孩子们自由选择，开始他们的艺术创作。
在旁边准备好清水和纸巾，以便清洗手指。
4. 指导与协助：循环走动，观察每个孩子的绘画过程，给予必要的指导和鼓励。
对于需要帮助的孩子，可以手把手教他们如何运用手指的不同部位（指尖、指腹等）创造出不同的效果。
5. 分享环节：组织孩子们坐在一起，展示各自的作品。
鼓励大家讲述自己的画作背后的故事，比如：“我画的是我家的花园”、“我在海边捡到了很多贝壳”。
6. 清洁整理：教导孩子们清理使用的材料，养成良好习惯。
使用湿纸巾仔细清洁孩子们的手部，防止颜料残留。
四、扩展活动：1.指纹动物：尝试用单个或多个指纹组合，创造出有趣的动物形象，如蝴蝶、小鸟等。
2.色彩混合实验：教孩子们如何通过两种基础色的混合得到第三种颜色，加深科学认知。
3.家庭作业：鼓励孩子们在家也尝试手指印画，与父母共享亲子时光。
五、结束语：通过《美丽的手指印画》，我们不仅提升了孩子们的艺术素养，还促进了他们的动手能力与社交技能。
大班美术活动教案手指印画教案
大班美术活动教案手指印画教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的印画》，主要详细内容为手指印画的基本技巧和创意设计。
通过运用手指不同部位进行印画，结合色彩搭配，激发学生的创意思维和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握手指印画的基本技巧，能够运用手指进行创意绘画。
2. 培养学生对美术作品的审美能力和色彩搭配能力。
3. 激发学生的想象力，培养创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：手指印画的技巧掌握，以及创意设计的实践。
教学重点：手指印画的基本技巧，色彩搭配，以及创新意识的培养。
四、教具与学具准备教具：手指印画教材、画纸、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品展示，引导学生观察并讨论手指印画的趣味性和创意空间。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解手指印画的基本技巧，如手指沾颜料、轻轻按压在画纸上等。
同时示范创意设计过程，强调色彩搭配的重要性。
3. 学生实践（10分钟）学生按照老师的要求，进行手指印画创作。
鼓励学生发挥想象力，创作出富有个性化和创意的作品。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）老师出示一道例题，要求学生运用手指印画技巧完成作品。
学生完成后，进行讲解和评价。
5. 小组合作创作（10分钟）将学生分成小组，每组共同完成一幅手指印画作品。
培养团队协作精神，提高学生的沟通能力。
6. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，老师和同学们共同评价，从技巧、创意、色彩搭配等方面给予肯定和建议。
六、板书设计1. 手指印画教案2. 内容：手指印画基本技巧色彩搭配原则创意设计要点七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，运用手指印画技巧创作一幅作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试用其他物品进行印画创作，提高动手能力和创意思维。
同时，关注生活中的美，学会发现和欣赏艺术作品。
2024年大班美术公开课教案《手指印画》
2024年大班美术公开课教案《手指印画》一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《奇妙的印画》，详细内容为手指印画。
通过运用手指的不同部位进行印画，引导幼儿发挥想象，创作出丰富多彩的画作。
二、教学目标1. 让幼儿掌握手指印画的基本技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美情趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用手指不同部位进行印画，创作出富有创意的画作。
2. 教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手指画教材、画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾、范例作品等。
2. 学具：画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以手指游戏导入课程，引导幼儿观察手指的不同部位，激发他们的兴趣。
2. 讲解手指印画技巧（5分钟）教师示范如何运用手指不同部位进行印画，并讲解印画的基本技巧。
3. 创作示范（5分钟）教师现场创作一幅手指印画作品，边创作边讲解，让幼儿直观地了解创作过程。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿按照教师的要求，运用手指不同部位进行印画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，学会欣赏他人的优点。
六、板书设计1. 板书《手指印画》2. 内容：（1）手指印画基本技巧（2）作品范例七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，运用手指印画技巧，创作一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，关注每个幼儿的创作过程，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将手指印画技巧运用到日常生活和其他美术作品中，提高他们的动手操作能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用手指不同部位进行印画，创作出富有创意的画作。
2. 教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的想象力和创造力。
大班美术精品教案《手指印画》含反思
大班美术精品教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意无限》，详细内容为手指印画。
通过引导学生运用手指和颜料进行创意绘画，激发学生的想象力，培养他们的动手能力和审美观念。
二、教学目标1. 让学生掌握手指印画的基本技巧，能够运用手指和颜料进行创意绘画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，使他们在绘画过程中充分展示自己的个性。
3. 培养学生的合作精神，让他们在集体创作中体验到团队协作的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手指和颜料进行创意绘画，表现出自己的个性和想象力。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：手指画教材、示范作品、画纸、颜料、调色板、水桶、抹布、投影仪等。
学具：画纸、颜料、调色板、水桶、抹布等。
五、教学过程1. 导入：通过展示手指画作品，引导学生观察和欣赏，激发他们对手指印画的兴趣。
2. 示范：教师现场示范手指印画的基本技巧，讲解如何运用手指和颜料进行创意绘画。
3. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 交流与展示：学生完成作品后，进行组内交流，分享自己的创作心得。
然后各组推荐代表展示作品，全班同学共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 大班美术精品教案《手指印画》2. 内容：（1）手指印画基本技巧（2）创意绘画步骤（3）作品欣赏与评价七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用手指印画表现自己的梦想。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
但在指导过程中，发现部分学生对颜料的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生尝试运用其他材料进行创意绘画，如：棉签、刷子等。
（2）鼓励学生将自己的作品进行二次创作，如：剪贴、拼接等。
（3）组织学生参加手指画比赛，提高他们的绘画技能和审美能力。
2024年幼儿园大班美术教案《手指印画》
2024年幼儿园大班美术教案《手指印画》
一、教学目标
1.帮助儿童了解手指印画的基本概念和技巧。
2.培养儿童对颜色搭配和表达自己的想法的能力。
3.提升儿童的动手能力和创造力。
4.增强儿童对艺术的兴趣和热爱。
二、教学准备
1.预先准备各种颜色的水漆和画纸。
2.准备擦拭用的湿纸巾和干毛巾。
3.准备展示图片或实物作品以激发儿童的兴趣。
三、教学步骤
第一步：导入
1.向儿童展示手指印画作品，让他们感受不同的色彩和形状。
2.介绍手指印画的方法和技巧，激发儿童的兴趣。
第二步：示范
1.教师示范如何用手指蘸取颜料，在画纸上做出不同的图案和形状。
2.强调颜色的搭配和如何控制手指印画的效果。
第三步：激励
1.鼓励儿童大胆尝试，尽情发挥想象力，创作出属于自己的手指印画作品。
2.提供指导和帮助，保证每个儿童都能完成自己满意的作品。
第四步：展示与分享
1.让每位儿童展示自己的手指印画作品，分享创作的灵感和想法。
2.互相欣赏和评价，建立儿童间的友爱和合作意识。
四、教学反思
1.教师应根据儿童的具体情况和表现调整教学方法和步骤。
2.重点关注每个儿童的个体差异，帮助他们发挥潜能和实现自我提升。
3.不断总结经验和改进教学方式，为儿童提供更好的美术教育服务。
希望通过本次手指印画的教学活动，能够激发儿童的创造力和艺术天赋，让他们在美术世界里尽情展现自己的想象和才华。
愿每一位幼儿都能在手指印画的世界里找到属于自己独特的艺术表达方式。
2024年大班美术教案手指印画
2024年大班美术教案手指印画一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第七章第一节，详细内容围绕手指印画进行。
通过对手指印画的基本概念、创作方法和实际操作进行讲解，引导幼儿发挥创意，用手指进行美术创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握手指印画的基本技巧，培养他们的动手能力和审美能力。
2. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识和创作热情。
3. 增强幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的观察力和表现力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象力，将手指印画与其他元素结合，创作出富有创意的作品。
重点：掌握手指印画的基本技巧，学会运用不同颜色和形状进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：手指画颜料、画纸、水彩笔、调色盘、湿巾等。
学生准备：画纸、手指画颜料、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、故事等方式，向幼儿介绍手指印画的基本概念，引导他们关注手指的形状和指纹的特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解和示范，让幼儿了解手指印画的基本技巧，如如何蘸取颜料、按压手指等。
3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿用手指蘸取颜料，在画纸上创作出不同颜色、形状的手指印画。
4. 互动环节（10分钟）邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们讲述创作过程中的趣事，提高他们的表达能力和沟通能力。
对幼儿的作品进行点评，强调创作过程中的优点和不足，引导他们思考如何改进。
六、板书设计1. 手指印画2. 内容：a. 手指印画的基本概念和技巧b. 创作步骤和注意事项c. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家人”为主题的手指印画。
2. 答案要求：运用不同颜色和形状的手指印，表现出家人的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，分析他们在创作过程中遇到的困难和问题，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将手指印画与剪纸、水彩等相结合，创作出更具创意的作品。
同时，引导幼儿关注生活中的美，将所学技巧运用到日常生活中。
大班美术教案手指印画
大班美术教案手指印画【篇一：手指印画教案】手指印画教材分析每个人的手指大小、形状、纹理都不一样，但平时学生往往不太注意。
本科编排的目标是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过观察手指纹路的形状和大小，初步了解自然世界各种各样的纹理；通过指印的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。
教学目标1、观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各种各样的纹理2、能利用手指压印出各种各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组织自己喜欢的画面3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性重点难点重点：了解掌握手指的不同部位印出指纹，并对指印进行简单的组合，或在指纹上进行简单的添加线条或色彩，使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形难点：怎样印出自己喜欢的美丽画面，体验手指印的联想和添画的乐趣教生准备师：水彩颜料印泥画纸范画课件生：湿抹布一、创设情境，激发兴趣1、谜语导入：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。
猜猜它是谁？手指（板书：手指）2、观察手指师：原来是手指兄弟啊！果然和我们的谜语说的一样呢！那除了名字不同，高矮不齐，你还能发现手指兄弟还有什么不一样的地方吗？生：粗细，大小师：小朋友们还有一个很神奇的地方不知道你有没有发现，在我们每个手指的表面上还有一些不一样的纹理，它可漂亮啦！你知道它是什么吗？生：指纹3、引出指印（添加板书：印）师：为了更好的观察，老师把手指兄弟漂亮的手指纹理给印了出来（ppt图片）师：你能对照老师的图片找一找它是用手指的什么部位印出来的吗？生边观察边找4、初步体验师：你想不想来试试看呢？生：想师：光印还不够，老师还要比一比，看谁能利用我们手指不同的部位印出更多不同的指印，让我们动手吧！学生放开了玩，用自己喜欢的颜料，自己喜欢的颜色二、初步尝试探究师：小朋友们都好厉害啊！印出了那么多不同形状的指印!给自己鼓鼓掌吧！生：集体鼓掌1、师：小朋友们这么厉害老师可不能落下，老师给大家来个手指变变变的游戏，看仔细喽投影仪上，印一个手指印！变小鸡（快速）2、师：你觉得这个手指印还可以变什么？（出示一个手指印）（三个学生）生：苹果，蔬菜3、投影仪上，两个手指印师：两个手指印呢？你觉得它像什么？可以变什么呢？生：变花、变——师：那你自己印的指印你觉得像什么？三、更进一步联想1、出示一开始的例子师：刚才老师变得小鸡好孤单！你有什么好办法让它开心起来吗？生：给它加点好朋友！师：主意真不错！瞧它的好朋友来啦！师：我们的手指太厉害了，还可以用来作画呢（添加板书：画）2、作品欣赏3、学生尝试联想，为作品添画师：接下来，就来手指印画吧（1）要求：可以用事先的纸来继续变，也可以重新来印一幅漂亮的手印画（2）老师巡视指导，发现问题集体指导（3）注意清洁卫生：手指沾颜料后要及时擦掉四、作品展示学生自评互评从印法，画面组合等方面进行评价印好的作品上台展示五、拓展师：除了用我们的小手可以玩出漂亮有趣的画，看看其实还可以用其他东西来玩印的游戏，瞧，你知道是用什么玩的吗？叶子拓印其实在生活中还可以利用其他有花纹的东西来玩，请同学们多观察身边的事物。
2024年大班美术公开课教案《手指印画》
2024年大班美术公开课教案《手指印画》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意无限》中的第三节《手指印画》。
详细内容包括认识手指印画的基本概念、学习使用手指和颜料进行创作、掌握简单的印画技巧以及了解手指印画在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握手指印画的基本概念和技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生合作交流的意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：手指印画的技巧和表现方法。
教学重点：培养学生动手操作能力、观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：手指印画教材、示范作品、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
学生准备：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指印画作品，引导学生观察、讨论作品的特点。
学生分享观察到的手指印画作品的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解手指印画的基本概念、技巧和表现方法。
学生认真听讲，积极提问，理解手指印画的基本知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范手指印画的创作过程，讲解注意事项。
学生观看示范，了解创作步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行手指印画创作，教师巡回指导。
学生在创作过程中相互交流、讨论，提高创作能力。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
学生思考手指印画在生活中的应用，激发继续学习的兴趣。
六、板书设计1. 《手指印画》2. 内容：手指印画的基本概念手指印画的技巧和表现方法创作步骤和注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅手指印画作品。
2. 答案：学生根据所学知识，运用手指和颜料进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生巩固所学知识，进行拓展延伸，如了解其他类型的印画艺术，提高审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 展示与评价的环节；5. 作业设计与课后反思。
大班美术指印画教案14篇
大班美术指印画教案大班美术指印画教案14篇作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的大班美术指印画教案，欢迎阅读与收藏。
大班美术指印画教案1活动目标：1.能根据自己的想法，大胆将指印想象添画成具体的形象，并将指印画装扮成漂亮的挂件。
2.通过欣赏、观察单个指印或多个指印组合的指印画，了解指印画的基本方法，尝试指印想象添画。
3.喜欢指印添画，能遵守操作规则。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重难点：重点：学习指印画的基本方法，能用简单的线条进行添画。
难点：能根据指印大胆想象，尝试用不同的指印画的方法表现自己熟悉的事物。
活动准备：1.经验准备：幼儿已有图形想象添画的基础。
2.材料准备：①《指印画》幻灯片、印指印视频、视频仪、电脑、电脑音箱、背景音乐;②范例1个;③各种形状的小纸片、勾线笔、各色印泥、回形针;每组一个小筐;每组两块抹布。
活动过程：一、出示单个指印，引起幼儿兴趣，激发幼儿想象1.出示单个指印，激发幼儿想象。
2.操作课件，使这个指印逐步变为一只小刺猬，引导幼儿猜测图形的制作方法。
3.观看印指印的视频并小结二、欣赏幻灯片，学习指印添画的基本方法1.观看幻灯片，了解指印画的基本方法：①引导幼儿欣赏单个指印添画。
②引导幼儿欣赏多个指印组合添画的指印画。
2.出示工具材料，了解使用方法，示范讲解指印画的方法：请一个幼儿根据自己的.想法，上来尝试印指印并添画。
3.出示事先已做好的挂件，了解挂件的串联方法。
三、幼儿印画，教师巡回指导1.提出绘画的要求：选择不同的小纸片，根据自己的想法印指印画，可以是单个指印的，也可以是指印组合的。
印完后将这些小纸片用回形针串联，做成漂亮的挂件。
2.幼儿作画，教师指导：鼓励幼儿大胆想象，敢于尝试不同形式的指印画。
四、幼儿作品交流和欣赏1.请幼儿相互欣赏作品、相互介绍作品。
2024年大班美术课教案《手指印画》及教学反思
2024年大班美术课教案《手指印画》及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《创意手工》，详细内容为手指印画。
通过运用手指的不同部位进行印画，引导幼儿发现和创造各种形象，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指印画的技巧，能够运用手指印画出简单的形象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会互相欣赏和尊重。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手指不同部位进行印画，创作出有创意的作品。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
四、教具与学具准备教具：手指印画教材、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾、范例作品等。
学具：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察范例作品，引导他们说出作品中的形象。
讲解手指印画的技巧，演示如何运用手指不同部位进行印画。
2. 例题讲解（10分钟）以“可爱的小动物”为例，分步骤讲解手指印画的方法。
引导幼儿观察小动物的特点，学会运用手指印画表现这些特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照老师的要求，运用手指进行印画练习。
老师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 课堂创作（20分钟）幼儿自主选择主题，运用手指印画进行创作。
老师鼓励幼儿互相欣赏、交流，提高他们的审美能力。
邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
老师对幼儿的表现进行点评，强调优点，指出不足。
六、板书设计1. 课程手指印画2. 教学内容：手指印画技巧、创意手指印画3. 教学目标：培养观察力、想象力、创造力，提高审美情趣七、作业设计1. 作业题目：请运用手指印画创作一幅关于“我的家人”的作品。
2. 答案：幼儿根据自己对家人的观察和了解，运用手指印画表现家人的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课幼儿对手指印画表现出浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。
但在创作过程中，部分幼儿对形象的表现不够细腻，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园大班下学期美术教案《指印画》
幼儿园大班下学期美术教案《指印画》指印画是一种简单而有趣的美术创作方式，适合幼儿园大班下学期的美术教学。
通过使用手指尖或者棉签蘸取颜料，幼儿可以在画纸上留下自己独特的指印。
这种绘画方式不仅有助于培养幼儿的想象力和创造力，还能锻炼他们的手眼协调能力和精细动作能力。
下面是一份针对幼儿园大班下学期美术教案《指印画》的详细教学内容。
一、教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力；2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作能力；3. 通过指印画，培养幼儿对颜色和形状的认知。
二、教学准备：1. 画纸、颜料、棉签、毛笔等绘画工具；2. 幼儿已经了解并掌握一些基本的颜色名称和形状名称。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 与幼儿亲切问好，并引导他们坐好准备听讲；2. 准备一些已经完成的指印画作品，让幼儿观察并猜猜看这些作品是用什么画的，有哪些形状和颜色。
步骤二：前期准备（10分钟）1. 向幼儿简单介绍指印画的基本概念和方法，告诉他们可以用手指尖或棉签蘸取颜料留下自己的指印；2. 引导幼儿观察不同颜色的颜料，并简单介绍一下这些颜色；3. 教师示范如何用指印画出不同形状的图案，比如圆形、方形、三角形等。
步骤三：创作实践（30分钟）1. 让幼儿选择自己喜欢的颜色和形状，在画纸上留下自己的指印；2. 鼓励幼儿发挥想象力，利用指印创作属于自己的图案和故事；3. 教师可以根据幼儿的年龄特点，给予一些简单的创作指导，比如提醒他们可以用不同颜色的指印画出花朵、动物等。
步骤四：展示和交流（10分钟）1. 邀请幼儿逐个展示自己的作品，并让其他幼儿进行欣赏；2. 鼓励幼儿向大家描述自己的作品，并分享创作时的心情和想法。
步骤五：总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，总结指印画的基本方法和创作要点；2. 对幼儿的创作给予肯定和鼓励，强调每个人都有自己独特的创作方式和想法；3. 鼓励幼儿在日常生活中多尝试用指印绘画，并给予适当的赞扬和鼓励。
2024年大班美术活动教案手指印画
2024年大班美术活动教案手指印画一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意印画》，详细内容为手指印画。
通过运用手指的不同部位和颜色，创造出各种生动有趣的画面。
二、教学目标1. 让学生掌握手指印画的基本技巧，培养他们的动手能力和创新能力。
2. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们的艺术潜能。
3. 培养学生合作、分享的团队精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手指创造出富有创意的画面。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养学生的创新能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、湿巾、范例作品。
2. 学具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指印画的范例作品，引导学生观察并讨论。
邀请一位同学上台演示手指印画的简单技巧，其他同学观看并学习。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解手指印画的基本技巧，如手指的摆放、颜料的调配等。
教师示范如何用手指创造出不同的形象，如动物、植物等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，互相交流心得，共同完成任务。
教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
4. 创作环节（30分钟）学生根据所学技巧，自主创作一幅手指印画作品。
教师鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的作品。
5. 展示与评价（15分钟）学生展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 手指印画2. 内容：手指印画基本技巧创意手指印画作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的手指印画作品。
2. 答案：根据个人喜好和创意，完成一幅手指印画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成一幅手指印画作品。
组织学生参观美术馆，欣赏更多优秀的手指印画作品。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用手指创造出富有创意的画面。
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思「篇一」【活动目标】1、知道自己每个手指的名称，体验手指的灵活性。
2、变换手的各种动作，感受双手的.作用，对自己的手感兴趣。
【活动过程】教师边念《会变的小手》（儿歌）边做动作，引导孩子们便唱边做动作。
我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）变成风车转呀转。
（手指相交在一起手腕转动从左移到右）变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）变成小鼓咚咚咚。
（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）变成小鸡叽叽叽。
（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）相亲相爱不分手。
（双手合十相交握拳）活动反思：活动最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戏"，教师及时地抓住了教育契机，开展了一系列丰富有趣的活动。
手影表演一直是孩子们感兴趣的话题，将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。
本次活动的设计旨在通过让幼儿探索手影，让幼儿了解影子与光的奇妙关系，激发幼儿对手影游戏的好奇与兴趣。
本次活动源于孩子的"兴趣点"，又给孩子充分发挥和表现的机会，深受他们的喜爱。
在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。
活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。
幼儿自主学习、自我表现、自由创造，他们用自己的小手变出了螃蟹、乌龟、孔雀、小兔等多达十余种的动物造型，其造型逼真，令我惊叹。
有的小朋友不仅利用手掌，还结合利用手臂进行游戏。
大班美术活动手指印画教案【含教学反思】
大班美术活动手指印画教案本文将介绍一次针对大班幼儿的美术活动，探讨手指印画的教学方法和反思教学过程。
本教案旨在帮助幼儿通过手指印画认识颜色、纹理、形状等美术元素，提高幼儿美术活动的创意思维和文化素养。
教学目标1.认识并运用手指印画制作作品；2.了解颜色的感觉和纹理的变化；3.提高幼儿的创意思维和想象力；4.通过美术活动让幼儿感受美和快乐。
教材及器材准备教材无器材1.颜料（红、黄、蓝、绿、黑、白）2.画布或画纸3.盘子或调色板4.毛刷或手指教学过程第一步：介绍手指印画首先，引导幼儿问道“老师，手指印画是什么？” “我们用什么来制作？”等问题，让幼儿逐渐理解手指印画。
接着，老师可以在白纸上用手指印出一个小花、小鸟等形状，让幼儿看，然后让幼儿试着自己印出手指印画，感受手指印画的斑驳多姿、有趣新颖的特点。
第二步：选择颜色并调色老师可以先准备红、黄、蓝、绿、白、黑六种颜色，介绍颜料的基础知识，如原色、次级色、三原色等，然后带领幼儿认真观察并发现自然中颜色的变化，例如天空、草地、花朵等，并将他们的发现记录在白板上，为后续手指印画做准备。
再将各种颜色放在盘子或调色板上，让幼儿根据自己的喜好和构思在调色板上摆出自己喜欢并需要的颜色。
第三步：制作手指印画1.手指沾上颜料，可以选择单个颜色或多个颜色揉在一起制造质感；2.将手指按压在画布或画纸上，可以试着拍打，拍摄不同的效果，形成各种有趣有意境的图案。
3.凭借发散思维，将图案链接起来，形成幼儿们喜爱的动物、风景等。
第四步：展示作品老师把幼儿们的手指印画给挂在墙上，大家可以来看看和分享自己的作品。
让孩子之间相互评价、互相欣赏。
教学反思1.教材及器材准备是否充分？是否能够满足幼儿的需求？2.教学方法是否有效？能否引起幼儿的兴趣和好奇？3.是否能充分调动幼儿的积极性和主动性？4.是否体现出了培养幼儿创意思维和文化素养的目标？5.是否需要更好的指导和帮助幼儿达成教学目标？总之，本次活动给幼儿们提供了一个良好的创造空间，帮助幼儿通过手指印画认识颜色、纹理、形状等美术元素，提高幼儿想象力，启发创意思考。
幼儿园大班美术教案 指印画9篇
幼儿园大班美术教案指印画9篇指印画 1活动名称：活动创意：美术师一门轻松而富于变化的艺术。
用指印作画，具有一般用画笔无法获得的乐趣。
孩子们用自己的手指印加上一些简单的笔划，就可以绘画出无数生动活泼、新奇有趣的画面。
这种绘画手法，能陶冶身心，增进生活情趣，激发想象力和创造力。
为此，我设计了这节课。
活动目标：1、引导幼儿用手指印作画，并能够在指印上做出各种创意的联想。
2、鼓励幼儿积极参与活动，感受手指印画的乐趣。
3、通过活动充分发挥幼儿的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。
4、培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备：1、每人一盒印泥、记号笔、水彩笔、图画纸每人一张。
2、课件、磁带、录音机、净手纸活动过程：一、出示课件：手指娃娃，引起学习兴趣1、手指娃娃自我介绍并提问：你们的小手有什么本领。
2、请幼儿说一说自己的小手有什么本领。
二、欣赏手指娃娃作画，并简单讨论印画方法：手指娃娃画的是什么？怎样画的？三、幼儿学印指印1、教师示范印指印方法，幼儿尝试印指印。
2、幼儿发挥想象力，说一说指印像什么。
四、幼儿自由作画，教师指导1、鼓励幼儿大胆想象、创造，印画出与众不同的内容。
2、引导个别幼儿在适当位置印画。
3、在作画过程中，提醒幼儿注意卫生，养成良好的卫生习惯。
五、作品展示，体验成功的快乐1、请幼儿用连贯语言，大胆表达自己的想法，把自己作品介绍给别人，并能相互欣赏。
2、对有不同添画方法，想象力丰富的幼儿及干净整洁的作品给与鼓励。
六、指印画欣赏：让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣。
七、在手指娃娃和小朋友跳舞欢乐气氛中结束。
指印画 2活动目标：1、初步大胆尝试用手指印画，通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。
2、在绘画过程中能大胆想象和创造，并注意画面的整洁。
活动准备：范画一张在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹水粉颜料记号笔抹布画纸活动过程：一、导入活动，引起兴趣。
1、出示范画，小朋友老师这里有一张图画，你们看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙……”咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你们知道它是用什么画的吗？（用手指印的）2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。
幼儿园大班美术教案《手指印画》 (一)
幼儿园大班美术教案《手指印画》 (一)
幼儿园大班美术教案《手指印画》
一、教学目标：
1.培养幼儿对色彩的感知能力。
2.提高幼儿的手指控制能力。
3.让幼儿感受手指印画的趣味性。
4.发扬幼儿的创造性，激发幼儿的想象力。
二、教学准备：
1.颜料、调色盘、纸张、橡皮擦。
2.课堂环境的布置：在幼儿园课室的墙上或桌子上贴布置好的彩色贴
纸和有形状图案的墙纸等，以制造更多的创作元素和灵感。
三、教学过程：
1.导入：让幼儿想一想手指的功能，引导幼儿思考手指有什么好玩的
地方？
2.重点内容：将画板、颜料、调色盘等放在幼儿面前并讲一下用途，
让幼儿学会挤出不同颜色的颜料到调色盘中，然后利用手指印上画纸
做图案。
孩子可分为几人一组，进行协作性创作。
3.课程延伸：让幼儿在用手指印拍出图案后，再对比一下手画和用手
指印做出的不同，如颜色的深浅、线条的粗细等。
4.教学结束：让幼儿将自己的手指印画美术作品分享给小伙伴，并鼓
励他们用心观察作品的美感，欣赏作品的不同之处。
四、教学效果：
通过将手指作为美术教学的创作工具，使幼儿在把绘画与生活联系起
来的同时，提高了幼儿的手指控制能力，激发幼儿的创造性和想象力。
通过手指印画带来的趣味性，让幼儿树立具体形象的美感，引导幼儿通过艺术活动感受美，发现生活中的美，同时也培养了幼儿对色彩的感知能力。
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幼儿园大班美术《手指印画》教案模板范文-1
活动目标：
1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、勾线笔、各种颜料、抹布。
3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
活动过程：
1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
欣赏手印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？
2、教师出示手指罗纹，（告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。
）教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。
（1）先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。
提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
（2）去洗手间洗手，并将手擦干净。
（3）用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
（4）教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。