幼儿园大班美术教案《鱼》
幼儿园大班美术教案《鱼》含反思
幼儿园大班美术教案《鱼》含反思幼儿园大班美术教案《鱼》含反思幼儿园大班美术教案《鱼》含反思1设计背景幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。
大班的孩子已经具备了基本的绘画技巧，我为孩子准备各种材料鼓励孩子大胆尝试力创新，首先让孩子多渠道的感知鱼的各种特征，积累丰富表象，为想象和创造准备知识条件，深海里的美丽鱼，特别能激起幼儿想象的冲动。
幼儿通过观察欣赏并表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰，并让幼儿掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹，让孩子们体会到探索的快乐和成功的喜悦。
活动目标1.通过观察欣赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。
2.尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。
3.感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
重点难点掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。
活动准备空白的鱼若干条、各种线条小图片;彩笔、绘画纸。
活动过程一、开始环节通过欣赏图片，了解不同形状的鱼及鱼的身体部位。
师：老师这里有四条鱼，它们的身体结构有相同的地方吗?幼：它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和漂亮的花纹。
师：那它们有不同的地方吗?幼：鱼的形状都不一样，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的……教师小结：它们的形状不一样。
鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。
二、基本环节观察范图，交流讨论。
1.观察范例。
师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗?鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。
小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。
幼儿园大班美术教案《鱼》（精选9篇）
•••••••••••••••••幼儿园大班美术教案《鱼》（精选9篇）幼儿园大班美术教案《鱼》（精选9篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班美术教案《鱼》（精选9篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术教案《鱼》篇1设计背景幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。
大班的孩子已经具备了基本的绘画技巧，我为孩子准备各种材料鼓励孩子大胆尝试力创新，首先让孩子多渠道的感知鱼的各种特征，积累丰富表象，为想象和创造准备知识条件，深海里的美丽鱼，特别能激起幼儿想象的冲动。
幼儿通过观察欣赏并表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰，并让幼儿掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹，让孩子们体会到探索的快乐和成功的喜悦。
活动目标1.通过观察欣赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。
2.尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。
3.感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
重点难点掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。
活动准备空白的鱼若干条、各种线条小图片;彩笔、绘画纸。
活动过程一、开始环节通过欣赏图片，了解不同形状的鱼及鱼的身体部位。
师：老师这里有四条鱼，它们的身体结构有相同的地方吗?幼：它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和漂亮的花纹。
师：那它们有不同的地方吗?幼：鱼的形状都不一样，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的……教师小结：它们的形状不一样。
鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。
大班美术教案《鱼》含反思
大班美术教案《鱼》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《动物篇》中的《鱼》。
详细内容包括：鱼的种类、特征、生活环境；学习用线条、图形、色彩等表现鱼的不同形态和特点；培养幼儿对美术创作的兴趣和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鱼的种类、特征及生活环境，提高幼儿对大自然的认知能力。
2. 培养幼儿运用线条、图形、色彩等元素进行美术创作的技能，提高幼儿的绘画表现力。
3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用线条、图形、色彩等元素表现鱼的不同形态和特点。
2. 教学重点：让幼儿了解鱼的种类、特征及生活环境，培养幼儿的美术创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示鱼的图片、视频、实物鱼模型、绘画材料等。
2. 学具：绘画纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鱼的图片、视频和实物鱼模型，引导幼儿观察、讨论鱼的种类、特征及生活环境，激发幼儿的学习兴趣。
（1）展示鱼的图片，让幼儿说出鱼的名称、特征。
（2）播放鱼的生活视频，让幼儿了解鱼的生活环境。
（3）出示实物鱼模型，让幼儿观察、触摸，加深对鱼的认知。
2. 讲解与示范：（1）教师讲解鱼的绘画步骤，引导幼儿注意观察鱼的形态、线条、色彩等特点。
（2）教师现场示范，边画边讲解，让幼儿直观地了解绘画过程。
3. 幼儿创作：（1）分发绘画材料，指导幼儿按照示范步骤进行绘画。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出独具特色的鱼。
（3）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：（1）让幼儿将自己的作品贴在展示板上。
（2）组织幼儿互相欣赏、评价，鼓励幼儿表达自己的观点。
六、板书设计1. 板书《鱼》2. 内容：（1）鱼的种类、特征、生活环境（2）绘画步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅鱼的画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过展示、讲解、示范、创作等环节，让幼儿对鱼有了更深入的了解，同时也培养了幼儿的美术创作能力。
幼儿园大班美术线描画教案《鱼》含反思
幼儿园大班美术线描画教案《鱼》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班优秀美术教案《鱼》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》第二节《鱼》。
详细内容包括认识各种鱼类的形状、颜色和特点，学习用彩泥、画笔等材料创作出自己喜欢的鱼。
二、教学目标1. 了解鱼的种类、形状、颜色和特点，培养幼儿对大自然的观察和热爱。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的美术创作技巧。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种鱼的形状、颜色和特点，学会用彩泥、画笔创作出自己喜欢的鱼。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的鱼作品。
四、教具与学具准备教具：鱼类图片、彩泥、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学具：画纸、彩泥、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鱼类图片，引导幼儿观察、讨论鱼的形状、颜色和特点。
2. 讲解鱼类知识（5分钟）结合图片，讲解各种鱼的名称、生活习性、特点等，帮助幼儿更好地了解鱼。
3. 优秀作品欣赏（5分钟）展示其他幼儿创作的鱼作品，引导幼儿欣赏、评价，激发创作欲望。
4. 创作指导（10分钟）（1）分发画纸、彩泥、画笔等材料。
（2）教师示范如何用彩泥、画笔创作鱼。
（3）引导幼儿发挥想象力，创作出自己的鱼作品。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿动手创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价（10分钟）（1）幼儿将自己的作品贴在黑板上。
（2）教师引导幼儿互相欣赏、评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 课题：《鱼》2. 板书内容：（1）鱼的种类、形状、颜色和特点。
（2）创作步骤：画轮廓、填充颜色、装饰。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以鱼为主题的画。
2. 答案：（1）鱼类画作品。
（2）作品要求：颜色鲜艳、富有创意、形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）在本次教学中，幼儿对鱼的认知和创作兴趣较高，教学效果较好。
（2）部分幼儿在创作过程中，想象力不足，需要教师多给予指导。
幼儿园大班美术教案《鱼》
幼儿园大班美术教案《鱼》1.1 教案目的：通过绘画活动，培养幼儿对美术的兴趣，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.2 适用年龄：56岁幼儿1.3 教学时长：40分钟二、知识点讲解2.1 鱼的基本形态：介绍鱼的身体形状、鱼鳞、鱼尾等特征。
2.2 色彩搭配：讲解鱼的颜色搭配，如黑白色、蓝绿色等。
2.3 绘画技巧：教授幼儿如何用笔、墨、纸进行绘画。
三、教学内容3.1 观察鱼的照片或实物，让幼儿了解鱼的特征。
3.2 教师展示绘画鱼的作品，让幼儿观察学习。
3.3 幼儿进行绘画实践，教师巡回指导。
四、教学目标4.1 培养幼儿对美术的兴趣和爱好。
4.2 提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.3 培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿掌握鱼的基本形态和色彩搭配。
5.2 难点：让幼儿能够独立完成绘画作品，注意画面构图和线条的流畅。
以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学准备6.1 教具：鱼的照片或实物、绘画工具（笔、墨、纸）、绘画作品示例。
七、教学过程7.1 导入：教师向幼儿展示鱼的照片或实物，引导幼儿观察鱼的特征。
7.2 讲解：教师讲解鱼的基本形态、色彩搭配和绘画技巧。
7.3 示范：教师现场绘制一幅鱼的作品，让幼儿学习。
八、幼儿绘画实践8.1 教师分发绘画工具，引导幼儿开始绘画。
8.2 教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿完成作品。
九、作品展示与评价9.1 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
9.2 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的优点，提出改进建议。
十、总结与反思10.1 教师总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
10.2 教师反思教学过程中的不足，为下次教学活动做好准备。
以上就是幼儿园大班美术教案《鱼》的详细内容，希望对您的教学有所帮助。
在实际教学过程中，请根据幼儿的实际情况和兴趣进行调整。
祝您教学顺利！六、教具与学具准备6.1 教具：准备一些鱼的图片或者实物，以及绘画所需的纸张、画笔、水彩颜料等。
幼儿园大班美术教案《鱼》含反思
幼儿园大班美术教案《鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“鱼”的主题创作。
通过观察、想象和创作，让幼儿了解鱼的外形特征、生活习性，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述鱼的外形特征，了解鱼的生活习性。
2. 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力，使幼儿能够独立完成一幅鱼的绘画作品。
3. 培养幼儿的合作意识，学会在小组内分享和交流。
三、教学难点与重点难点：鱼的绘画技巧，如线条、颜色、形状的运用。
重点：观察鱼的外形特征，了解鱼的生活习性，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：鱼模型、图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示鱼模型和图片，让幼儿观察鱼的外形特征，如身体形状、颜色、鱼鳞、鱼鳍等。
（2）引导幼儿谈论鱼的生活习性，如生活在水中、用鳃呼吸、用鳍游泳等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何画鱼，讲解绘画技巧，如线条、颜色、形状的运用。
（2）教师邀请一名幼儿上台共同完成一幅鱼的绘画作品，边画边讲解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上独立完成一幅鱼的绘画作品。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中的错误。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组完成一幅鱼的集体创作。
（2）小组内分享和交流，评选出最佳作品。
（1）每组展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 鱼的外形特征：身体形状、颜色、鱼鳞、鱼鳍等。
2. 鱼的生活习性：生活在水中、用鳃呼吸、用鳍游泳等。
3. 绘画技巧：线条、颜色、形状的运用。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后画一幅自己喜欢的鱼。
答案：略。
2. 作业要求：运用本节课学到的绘画技巧，充分发挥自己的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、想象和创作，让幼儿了解了鱼的外形特征和生活习性，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
幼儿园大班优秀美术教案《鱼》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《鱼》含反思《鱼》一、教学目标：1. 能够简单描述鱼的特点和颜色；2. 能够使用不同的颜色和材料绘制出本身所见所想的鱼。
二、教学步骤：1. 导入【5分钟】老师向孩子们介绍今日要学的主题——《鱼》。
让孩子们关注鱼的各种不同特点。
2. 察看【10分钟】老师放映海底世界的短片，让孩子们了解不同种类的鱼以及它们所居住的环境。
孩子们可以在电影中看到不同形状、颜色、条纹和斑点的鱼。
3. 描述和分类【15分钟】老师引导孩子们描述和分类鱼，询问孩子们有哪些关于鱼的特点，以及如何分类鱼。
激励孩子们共享他们的察看和想法。
老师可以画出几种不同的鱼做为例子。
4. 制作鱼【50分钟】老师供应绘画工具和材料（各种颜色的纸张、颜料、油画棒、水彩等），激励孩子们使用不同的材料和技巧制作本身心中的鱼。
可以学习制作海草和珊瑚礁等与鱼相伴的环境。
5. 呈现和共享【20分钟】老师邀请孩子们呈现和共享本身的作品。
激励孩子们说出他们的作品表达了什么，以及他们在制作作品时碰到的挑战和克服的过程。
同时，老师对孩子们的作品进行评价和激励。
6. 反思【5分钟】老师引导孩子们回顾今日的教学活动，让孩子们共享本身在学习过程中碰到的困难和收获。
激励孩子们谈论本身的进步，并提示他们今后如何更好地表达本身的想法和创意。
三、教学反思：本节课以《鱼》为主题，让孩子们关注和学习鱼的特点和颜色，以及鱼在本身幼儿园生活中的角色。
这样的主题让孩子们在把握学问的同时，也能够充分发挥他们的制造力和想象力，创作出本身的作品。
在此过程中，老师应当始终把孩子放在学习的中心，引导他们从多方面去了解、感受并表达本身的想法。
为此，老师需要具备确定的问题导向技巧、适应不同孩子的思维方式进行引导。
在激励孩子自由表达的同时，也要激励孩子更细致地察看和描绘事物。
同时，在评价孩子的作品时，应既重视作品的美感，也重视孩子的思维和表达方式。
老师可以让孩子围绕本身的作品进行呈现和共享，并邀请其他孩子予以评价和反馈，让孩子们在小组中相互交流和共享学习的过程，形成互学互帮的氛围。
大班美术《鱼》教案最新7篇
大班美术《鱼》教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《鱼》大班美术教案精选
《鱼》大班美术教案精选教案：《鱼》一、教学内容本节课选用教材《大班美术》第四章第6节“鱼”的内容。
通过学习，让学生了解和掌握各种鱼类的特征，培养学生的观察能力和动手能力，以及对中国传统鱼文化的了解。
二、教学目标1. 让学生了解鱼的各种形态特征，提高学生的观察能力。
2. 通过绘画实践，培养学生对美术的兴趣和动手能力。
3. 通过学习，使学生对中国传统鱼文化有更深入的了解。
三、教学难点与重点重点：掌握鱼的形态特征，学会观察和描绘。
难点：如何将鱼的形态特征与绘画技巧相结合，创作出具有个性的美术作品。
四、教具与学具准备教具：教材《大班美术》第四章第6节“鱼”的相关内容，多媒体课件，画纸，画笔，水彩颜料，彩泥等。
学具：学生自带的绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示各种鱼类的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解鱼的形态特征，如鱼的身体结构、鱼鳍的形状等，帮助学生掌握基本知识。
3. 示范：教师现场绘画一种鱼，展示绘画步骤和技巧，让学生直观地了解如何描绘鱼的形态。
4. 实践：学生根据所学知识，自主选择一种鱼进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
6. 拓展：引导学生了解中国传统鱼文化，如鱼跃龙门、年年有余等，激发学生对中国传统文化的兴趣。
六、板书设计板书内容：鱼的形态特征1. 身体结构2. 鱼鳍形状3. 绘画技巧七、作业设计作业题目：绘制一幅自己喜欢的鱼作品。
作业要求：1. 准确把握鱼的形态特征。
2. 运用所学绘画技巧，表现出鱼的生动形象。
3. 作品富有创意，具有个性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等环节，使学生掌握了鱼的形态特征和绘画技巧。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。
但在作品创作环节，部分学生对绘画技巧的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
拓展延伸：引导学生深入了解中国传统鱼文化，如鱼跃龙门、年年有余等，将其融入绘画作品中，展现中国传统文化的魅力。
《鱼》大班美术教案(精选
《鱼》大班美术教案(精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们周围的动物》，详细内容为“鱼”一节。
通过本节课的学习，学生将了解鱼的形态结构、生活习性，并学会运用不同的绘画技法表现鱼的特征。
二、教学目标1. 让学生掌握鱼的形态结构和生活习性，提高对自然界的观察力。
2. 培养学生运用绘画技法表现鱼的特征，提高审美能力。
3. 培养学生的创新意识和合作精神，提高综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：运用绘画技法表现鱼的特征，如鳞片、鱼鳍等。
教学重点：鱼的形态结构和生活习性的了解，以及绘画技法的运用。
四、教具与学具准备教具：鱼类图片、画纸、画笔、颜料、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示各种鱼类的图片，引导学生观察鱼的特征，如鳞片、鱼鳍等。
2. 例题讲解（10分钟）讲解鱼的形态结构和生活习性，指导学生运用绘画技法表现鱼的特征。
3. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，用画纸、画笔、颜料进行鱼的绘画练习。
4. 互动交流（5分钟）学生互相展示作品，交流绘画心得，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 鱼的形态结构：头、身、尾、鱼鳍、鳞片等。
2. 鱼的生活习性：水生、用鳃呼吸、游泳等。
3. 绘画技法：1）用线条勾勒鱼的轮廓。
2）用颜色填充鱼的鳞片、鱼鳍等。
3）适当添加水草、石头等背景。
七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的鱼”为主题，画一幅鱼的绘画作品。
2. 答案要求：1）鱼的形态结构正确，特征明显。
2）色彩搭配和谐，富有美感。
3）画面整洁，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1）引导学生观察生活中的鱼类，了解其生活习性。
2）鼓励学生尝试用不同的绘画技法表现鱼类，提高创作能力。
3）开展“保护海洋生物”主题活动，培养学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：鱼的形态结构和生活习性的理解，以及绘画技法的运用。
2. 实践情景引入：确保学生能够通过观察鱼类图片，准确把握鱼的特征。
《鱼》大班美术教案(精选
《鱼》大班美术教案(精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《鱼》。
通过本节课的学习，学生将了解鱼的基本结构、特征及其生活环境，学会用绘画形式表现鱼。
二、教学目标1. 让学生掌握鱼的基本结构、特征及其生活环境。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素表现鱼的能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鱼的结构、特征的表现；绘画技法的运用。
2. 教学重点：鱼的基本结构、特征的认识；绘画实践。
四、教具与学具准备1. 教具：实物鱼模型、图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过实物鱼模型、图片引导学生观察、讨论鱼的结构、特征及其生活环境，激发学生对鱼的兴趣。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师讲解鱼的基本结构、特征及其生活环境。
（2）教师示范绘画鱼的过程，讲解绘画技巧。
3. 实践环节（20分钟）学生根据教师示范，自行绘画鱼，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，引导学生互相学习、互相鼓励。
六、板书设计1. 鱼的基本结构、特征2. 鱼的生活环境3. 绘画鱼的步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：画一幅表现鱼的画。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物，了解它们的特征和生活环境，培养学生的观察力和想象力。
组织学生参加户外写生活动，提高学生的绘画能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践环节；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：鱼的结构、特征的表现；绘画技法的运用。
补充说明：在讲解鱼的结构、特征时，教师应详细阐述鱼的各个部位，如鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾等，并强调鱼的特征，如鳞片、鱼鳔等。
对于绘画技法，教师应示范如何运用线条、色彩等绘画元素，以及如何通过透视、光影等技巧表现鱼的立体感和生动感。
大班美术《鱼》教案通用6篇
大班美术《鱼》教案通用6篇大班美术《鱼》教案篇1活动目标：1、学习观看幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。
2、依据幼儿园建筑构造和景物位置，学习合理布置画面。
3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
活动预备：1、组织幼儿在幼儿园里漫步，引导幼儿观看幼儿园的楼房、运动器具、四周景物等。
2、组织幼儿进展建筑嬉戏“我们的幼儿园“，初步把握幼儿园的布局。
3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)活动过程：1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日就画“我们的幼儿园“好不好?2、引导幼儿回忆观看过的幼儿园的布??教师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么外形的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么外形的，什么颜色的?3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导教师提示幼儿先认真想好，然后再动笔。
在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。
假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。
4、评价作品，完毕活动教师组织幼儿相互观赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。
小结：我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱惜幼儿园的一切东西，使幼儿园永久都那么漂亮。
教学反思：我们的幼儿园》是大班一个绘画活动，要求幼儿应用已有的学问技能，表现自己对幼儿园的印象。
通过回忆和争论，激发幼儿学习的兴趣。
运用多媒体教学，通过观看录象、图片，创设与主题有关的情景，有效地激发幼儿的联想，唤起幼儿以往的生活积存。
通过创作活动的过程，让幼儿获得了一种开心的体验。
通过作品的展现与评价，幼儿感受到自我的被认可，在训练语言表达力量的同时，树立了自信念，激发了学习的热忱。
幼儿园大班美术鱼教案
幼儿园大班美术鱼教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解鱼的外形特征和生活习性，培养幼儿对美术的兴趣。
2. 技能目标：通过观察、讨论、绘画等环节，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、保护环境的美好情感。
二、教学内容：1. 认识鱼的外形特征，如：鱼的身体、鱼鳍、鱼尾等。
2. 了解鱼的生活习性，如：鱼在水中的游动、呼吸等。
3. 学习绘画鱼的方法，如：用线条、颜色描绘鱼的身体和鱼鳍。
三、教学过程：1. 导入：教师展示一些鱼的图片，引导幼儿观察鱼的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解鱼的外形特征和生活习性，帮助幼儿加深对鱼的了解。
3. 示范：教师示范绘画鱼的方法，引导幼儿学习如何画鱼。
4. 绘画：幼儿按照自己的想象，用线条、颜色描绘鱼的身体和鱼鳍。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。
四、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手能力。
2. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿对生活和环境的热爱。
五、教学资源：1. 鱼图片素材。
2. 绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
3. 教学视频或课件。
4. 音乐、歌曲等相关教学资源。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的绘画活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园联系。
2. 组织户外观察：带领幼儿去公园或水族馆等地方，实地观察鱼的生活环境，加深幼儿对鱼的了解。
3. 开展主题班会：组织一次以“保护海洋生物”为主题的班会，让幼儿了解保护海洋生物的重要性。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全：在绘画过程中，教师要确保幼儿使用绘画材料的安全。
2. 尊重幼儿的个性：鼓励幼儿发挥自己的想象，尊重每个幼儿的独特表现。
3. 培养幼儿的耐心：绘画是一个需要耐心和细致的过程，教师要引导幼儿保持耐心，认真完成作品。
八、教学建议：1. 定期开展绘画活动：每周至少安排一次绘画活动，让幼儿有机会锻炼绘画技能。
幼儿园大班美术教案《鱼》
幼儿园大班美术教案《鱼》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解鱼的外形特征、生活习性以及鱼的各种颜色和花纹。
2. 技能目标：培养幼儿用画笔、剪刀等工具表现鱼的形象，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿想象力，体验创作的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用简单的线条和颜色画出鱼的形象。
难点：鱼的形象表现，色彩搭配以及创作过程中的想象与发挥。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、鱼图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示鱼图片，引导幼儿观察鱼的外形特征，如鱼的身体、鱼鳍、鱼尾等。
2. 讲解：教师讲解如何画鱼，示范画鱼的方法和步骤，如先画鱼的身体，再画鱼鳍、鱼尾等。
3. 创作：幼儿按照教师的方法，自己动手画出鱼的形象，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的鱼。
4. 展示：教师将幼儿的作品贴在展示墙上，邀请幼儿分享自己的创作心得。
五、作业评价：1. 过程评价：关注幼儿在创作过程中的想象力和动手能力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2. 作品评价：从线条、颜色、构图等方面评价幼儿的作品，给予肯定和鼓励。
3. 情感态度评价：观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对美术活动的兴趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同促进幼儿美术素养的提升。
七、教学反思：1. 教师总结：回顾本次教学活动，总结成功的经验和需要改进的地方，以提高后续教学效果。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对本次活动的意见和建议，关注幼儿的需求，调整教学方法。
八、教学拓展：1. 同类题材：组织幼儿进行同类题材的创作，如画其他水生动物，巩固幼儿的绘画技能。
2. 混龄活动：开展混龄绘画活动，让幼儿相互学习、交流，提高幼儿的绘画水平。
九、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在创作过程中的态度、兴趣、合作意识等，给予及时的指导和鼓励。
幼儿园大班美术教案《鱼》通用
幼儿园大班美术教案《鱼》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《鱼》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鱼的外形特征，学会用简单的线条和色彩描绘鱼。
二、教学目标1. 让幼儿认知鱼类的外形特征，如鱼的身体、鱼鳞、鱼鳍等。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能独立完成一幅鱼的绘画作品。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：鱼的细节描绘，如鱼鳞、鱼鳍等。
教学重点：鱼的外形特征、色彩搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：鱼的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示鱼的图片，引导幼儿观察鱼的外形特征，如鱼的身体、鱼鳞、鱼鳍等。
让幼儿说说他们见过的鱼，了解鱼的生活习性。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解鱼的绘画方法。
用铅笔在画纸上勾勒出鱼的外形；然后，用画笔和水彩颜料填充鱼的轮廓；添加细节，如鱼鳞、鱼鳍等。
3. 课堂实践（15分钟）幼儿在教师的指导下，独立完成一幅鱼的绘画作品。
教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相交流、学习。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 鱼的外形特征身体：梭形鱼鳞：菱形鱼鳍：扇形2. 绘画步骤勾勒外形填充颜色添加细节七、作业设计1. 作业题目：请画一幅你喜欢的鱼。
2. 答案：幼儿独立完成一幅鱼的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对鱼的绘画表现出较高的兴趣。
在绘画过程中，部分幼儿对鱼的细节描绘不够精细，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的外形特征，尝试用所学绘画方法进行描绘。
例如：蝴蝶、小鸟等。
重点和难点解析1. 教学难点：鱼的细节描绘，如鱼鳞、鱼鳍等。
2. 教学重点：鱼的外形特征、色彩搭配。
幼儿园大班美术教案《鱼》含反思
幼儿园大班美术教案《鱼》含反思幼儿园大班美术教案《鱼》含反思1活动目标：1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动重点难点：1、重点：学习用点、线、形来装饰鱼。
2、难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。
活动准备：1、《海底世界》录像2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。
3、投影机、下载各种鱼的照片4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀(与幼儿人数相等)5、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。
活动过程：一、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。
(1)教师语：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。
(2)幼儿观看录像《海底世界》，提出要求：看看你最喜欢哪条鱼，它是什么样子的?师：你最喜欢哪条鱼?它是什么形状的?身上的花纹是什么样的?(特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。
)(3)通过投影，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。
师：鱼宝宝，它还有好多可爱的朋友，让我们也一同来看看它们是什么样的?有什么样的花纹?你喜欢哪一条鱼?(4)引出海底世界背景图(珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈)，对幼儿进行环保教育，引入课题。
教师语：可是突然有一天，海洋里的鱼都消失了，只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢?(请幼儿说一说，我们应该怎样做，向幼儿进行环保知识教育。
)那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗?二、教师展示线描画的(点、线、面)的范例，引导幼儿观察思考，提出自己不懂和不会画的(点、线、面)，并做一些简单的介绍。
幼儿园大班美术鱼教案
幼儿园大班美术鱼教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解鱼的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解鱼的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
三、教学准备：1. 教具准备：鱼模板、彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种鱼的图片，引导幼儿观察鱼的外形特征，如鱼的身体、鱼鳍、鱼尾等。
2. 讲解：教师讲解制作鱼的手工步骤，包括剪鱼身、鱼鳍、鱼尾，粘贴鱼鳞等。
3. 示范：教师示范制作一条鱼，边示范边讲解每一步的操作方法。
4. 幼儿制作：幼儿按照教师讲解的步骤，自己动手制作鱼。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿制作鱼的过程，评价幼儿的动手操作能力和审美能力。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的作品，培养幼儿的审美能力。
3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，培养幼儿的自信和创新能力。
六、教学拓展：1. 故事分享：教师讲述关于鱼的故事，如《小鱼儿》、《大海里的好朋友》等，引导幼儿了解鱼的生活习性。
2. 环境创设：带领幼儿参观海洋生物馆，观察各种鱼的形态特征，丰富幼儿的生活经验。
七、作业布置：1. 完成一幅关于鱼的绘画作品，要求幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的鱼。
2. 家长协助幼儿收集关于鱼的资料，如图片、书籍等，了解鱼的生活习性。
八、教学反馈：1. 教师通过观察幼儿的制作过程，了解幼儿对手工活动的兴趣和掌握程度。
2. 家长通过参与幼儿的学习活动，了解幼儿在幼儿园的学习情况，与教师共同关注幼儿的成长。
九、教学调整：1. 根据幼儿的掌握程度，适当调整教学内容，提高教学难度。
2. 关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和指导。
大班美术教案鱼9篇
大班美术教案鱼9篇在大班美术课堂中，老师可以通过不同的艺术形式来培养孩子们的创造力和艺术表现能力。
其中，鱼是一个常见而富有意义的主题，因为它在人类文化中有着丰富的象征意义。
本文将介绍九个关于鱼的美术教案，帮助老师们设计有趣又富有创意的大班美术课。
第一篇：鱼的形状之美在这个教案中，老师可以引导学生观察和描绘鱼的形状。
通过观察真实鱼类标本或照片，学生可以感受到鱼的曲线和圆润的外形。
接着，老师可以让学生运用各种形状来描绘他们自己独特的鱼形。
第二篇：鱼的色彩之美这个教案旨在让学生了解鱼的多彩色彩。
通过观察鱼的照片，老师可以带领学生探索鱼在水中如何展现出不同的色彩。
然后，学生可以用不同的颜料或彩色纸，自由创作出属于自己的多彩鱼。
第三篇：鱼的纹理之美在这个教案中，老师可以让学生观察鱼的鳞片纹理。
通过触摸真实鱼类标本或观察照片，学生可以感受到鱼鳞的特点和纹理。
接着，他们可以用不同的材料（如纸片、细线等）来模拟鱼鳞的纹理，并将其运用到自己的创作中。
第四篇：鱼的运动之美这个教案将引导学生观察和描绘鱼的游动姿态。
通过观察鱼的视频或图片，学生可以体会到鱼在水中的优雅姿态和流畅的动作。
学生可以运用线条和色彩来表达鱼的动感，创作出充满生命力的鱼形画或立体造型。
第五篇：鱼的故事之美在这个教案中，老师可以通过鱼的故事来启发学生的想象力和表达能力。
老师可以讲述有关鱼的寓言故事，如《鱼王子》或《小丑鱼的故事》。
然后，学生可以画出自己理解的故事场景或角色形象，通过艺术作品来表达他们对故事的理解和想象。
第六篇：鱼的拼贴之美这个教案将引导学生运用拼贴的技法来表达鱼的形象。
老师可以提供不同的纸张、布料、贴纸等材料，让学生自由地拼贴出属于自己的鱼的形象。
通过拼贴，学生可以锻炼手眼协调能力，培养创造力和想象力。
第七篇：鱼的立体之美在这个教案中，老师可以引导学生运用立体造型的技法来创作鱼的形象。
学生可以利用纸、黏土等材料，按照自己的构思，制作出具有立体感的鱼形造型。
大班美术教案鱼(精选15篇)
大班美术教案鱼(精选15篇)大班美术教案鱼1活动目的：1、理解刮刮画的独特作画方式，掌握刮刮画的方法，表现深海里的鱼。
2、尝试运用点、线、面进展刻画创作，体会画中色彩和构图的美。
感受奇特效果和成功喜悦。
活动准备：16K刮刮纸，牙签假设干支。
课件一个。
活动过程：1、引题激趣：(1)出示刮刮画，激发幼儿对刮刮画的兴趣。
(2)出示蜡笔画、水彩笔画，与刮刮画作比拟，。
教案来.自:大;考吧幼.师网，使幼儿初步理解刮刮画的独特风格。
2、观察讨论：(1)运用课件，展示刮刮画的作画步骤。
(2)老师示范画深海里的鱼。
(3)幼儿互相讨论自己想要画什么样子鱼。
3、自由创作：(1)放音乐，幼儿自由创作。
(2)老师巡回指导，及时发现幼儿在创作过程中的情况。
4、交流体验：把幼儿作品贴到展示栏中，互相欣赏。
活动反思：孩子们体验了合作探究的过程及成功的喜悦，甚至在创作过程中，有的孩子还在探究，有的兴奋地说：“老师您看，我用铜钱的侧面刮，特别快!”有的自豪地说：“我用指甲也能刮。
”孩子们在无拘无束的气氛里自主的探究，引发创作灵感，培养良好的个性和创新精神。
大班美术教案鱼2活动目的1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的才能；2、向幼儿进展人与自然和谐相处的环保教育；3、学惯用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。
活动重点重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的才能。
难点：学惯用线条的变化画各种各样的鱼。
活动准备1.环境布置：布置“海底世界”墙饰；2.各种线描画鱼范例〔突出形态的不同和黑、白、灰效果〕假设干；3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸假设干。
活动过程〔一〕播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，理解海底各种各样的形态及花纹的鱼。
1.提出问题：海底有什么鱼？〔幼儿自由交流答复〕2.提出要求：观察鱼的形状，答复鱼身上的花纹有什么不同？〔幼儿自由交流答复〕〔二〕情景导入1.讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。
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幼儿园大班美术教案《鱼》
大班美术教案《鱼》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力，尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面，快来看看幼儿园大班美术《鱼》教案吧。
活动目标：
1．尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。
2．感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。
3．探索、发现生活中的鱼多样性及特征。
4．感受作品的美感。
活动准备：
1．各种形态的空白的鱼人手一条。
2．勾线笔人手一支。
3．教师的范例一幅。
4．大幅海底背景。
5．表格。
活动重点：
掌握线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。
活动难点：
用点、线、面的组合装饰画面。
活动过程：
一、激发兴趣，引出课题。
师：今天，海洋里要举行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会，所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会，你们愿意帮这个忙吗？
（分析：根据大班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激发孩子们对鱼的兴趣，所以在活动中我以帮助小鱼设计参加舞会的漂亮服装为情感主线贯穿整个活动。
）
二、观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。
1．出示范例。
（1）引导幼儿讲述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。
师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，漂亮吗？为什么你觉得很漂亮呢？你找到了哪些美丽的线条？
（2）引导幼儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线条？教师根据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。
（3）引导幼儿讲述图上有哪些点，教师在表格中进行示范、归纳整理。
除了这些漂亮的线条，你还看到了什么？引导幼儿观察
画面上各种不同的点，并进行讲解示范。
（4）小结：原来呀不同的点和线可以组成许多一块块漂
亮的图案。
（分析：在这个环节中，我通过引导幼儿观察范例，发
现构成鱼身上美丽花纹的各种线条和点，唤起了幼儿对于以
往经验的回忆，也激发了幼儿参与活动的兴趣，因为没有太
大的难度，所以每个孩子都能积极参与讨论，感受成功的愉悦。
）
2．引导幼儿观察点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观察。
（1）图案一：线条相同，粗细不同。
引导幼儿通过观察，发现相同的线条，只要粗细不同就
能使画面不单调。
师：这一块是怎样装饰的？你发现了什么？
除了波浪线还有什么线也可以变化？教师引导孩子把可
以进行相同变化的线条记录在表格中。
（分析：孩子们通过观察，发现在同一块里，用了相同
的线条，但是粗细有变化。
第二个问题，使孩子们发现直线、螺旋线、弧线都可以进行这样的变化，这样就做到了举一反三，而记录表帮助孩子梳理了已有经验，形成了规律性的认识。
）
（2）图案二：线条不同。
引导幼儿发现不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。
师：这一块里用了哪些不同的线？
（分析：教师有针对性地进行引导，帮助孩子了解线条
与线条也可以进行组合，变成美丽的图案。
）
（3）图案三、四：点和线组合引导幼儿发现点、线的组
合使画面的装饰效果更好。
师：这一块是用什么来装饰的？
师：刚才每一块的图案都一样吗？
（4）图案四：点、线、面的组合引导幼儿发现，点、线、面可以同时出现，使画面更具装饰感更有层次。
教师小结：原来不同的方法可以组成一块块不同的漂亮
图案，使画面变得更加丰富，有层次感。
（分析：在这个环节中，我采用层层递进的方法引导幼
儿了解可以用粗细不同的线条进行组合，可以用点和线条进
行组合，也可以用点、线、面组合，使画面变得丰富，更有
美感。
）
三、引导幼儿用不同的线条进行画面分割出示未经装饰
的鱼的图片。
引导幼儿讨论可以用哪些线条进行画面分割，并请个别
幼儿进行操作，鼓励幼儿用不同的线条进行分割，重点提醒
幼儿掌握分割画面分割要领，在鱼身上进行分割时，一定要
从鱼身的一侧画到另一侧，不能只在身体中间进行分割。
（分析：这个环节不是本次活动的重点，对于线条，孩
子们已经相当熟悉，设计这个环节，是为了鼓励孩子们用不
同的线条进行画面分割，而不局限于对教师范例的模仿，或
者只是用某一种线条进行分割；还有就是进行分割时，一定
要从鱼身的这一侧画到另一侧，不能只画在中间部分。
）
四、幼儿作画，教师指导。
1．教师提出要求：
（1）鼓励幼儿大胆作画，画出与别人不一样的鱼的花纹。
（2）注意运用不同的点和线进行装饰。
（3）提醒幼儿进行画面分割时一定要把线条从鱼身的一
边画到另一边。
2．幼儿作画，教师进行巡回指导。
要求能力强的幼儿注意点、线、面组合时画面的美观和
组合的多样性；帮助能力弱的孩子大胆作画，按照要求进行
画面的分割和装饰。
（分析：在这个环节，我注意到了兼顾孩子的个体差异，进行巡回指导时，对不同能力的孩子提出了不同的要求，进
行了不同的辅导。
）
五、作品展示及讲评。
1．将作品展示在海底背景上，请幼儿欣赏作品。
2．引导幼儿进行评价：你最喜欢哪条鱼？为什么？这一
块上它运用了哪些花纹（点、线、面的组合）？
3．教师小结（分析：孩子们的作品相当丰富，对于画面
的分割，都能掌握要领，画面的装饰，很多孩子兼顾到了点、线、面的组合）
活动反思：
从这次的线描画活动中，可以看出我们班的孩子是非常
喜欢这个活动的，大部分幼儿对线描画较感兴趣，对于线描
画中的造型元素：点、线、面的组合方式有了初步了解，也
在实际的操作活动中对各种组合有了比较感性的认识。
本次活动的亮点是对于表格的设计和使用，活动之前对
于表格的设计，我是进行了反复推敲的，考虑到造型元素的
多种组合方式，利用表格可以帮助幼儿进行归纳整理，会更
有利于他们的创作，所以我把表格的记录贯穿在活动的前面
几个环节中，不仅记录了不同的线条，更相应地进行了排列
方式的整理和记录，帮助孩子们进行了经验的梳理，形成了
规律性的认识。
活动中，我没有简单直接地把经验灌输给孩子，而是通
过启发式的语言，引导幼儿自己探索线描画造型元素的组合
方式，使孩子们知道了线描画不仅可以由不同类型的线条组成，还可以用点、线、面进行组合，勾勒出美丽的图画。
线
描画虽然只有黑白两色，但是，不同的构图方式，一样可以
画出一幅美丽的图画，比彩色的图画更有韵味。