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关于古诗的作文[实用15篇]
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关于古诗的作文[实用15篇]关于古诗的作文1那一首首诗歌，谱写的是风花雪月，道出的是离愁别绪······最打动我心灵的那便是诗中如画的春夏秋冬。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，最开始闯入的便是那春风吹拂下蹦出新芽的柳树，这是春的使者，告诉人们：柳树发芽了，春天到了!“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，在温暖春日的照耀下，桃花开始绽放出笑容，小鸭子从舒适的窝中跑入流水里，向我们大声宣告;春天来了!大地苏醒了!“纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新”，当布谷鸟卖弄着清脆喉咙欢快的唱歌时，夏天一转眼就到了。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，在夏日湖畔，那出淤泥而不染的荷花迎风招展，在碧绿荷叶的装点下愈加美丽。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”秋天的色彩虽然单调，但也表明可它独有的特点，枫叶红火，让人想到火热——活力，枫的红火是秋天的写照。
“燕山雪花大如席，偏偏吹落轩辕台”，冬天是白雪的世界，是冷酷的，但是，冬天的冰雪却造就了梅的'传奇：“墙角数枝梅，凌寒独自开”在大雪纷飞时，梅的坚韧成就了它的美，那白雪映照着的红梅散发着淡淡幽香，无言的展示着她的傲骨。
古诗中的风景，随处可见，但诗人用那敏锐的目光，灵动的笔法，开启了我们心灵深处的大门，陶冶我们的情操，引导着我们发现美，欣赏美，对我们的灵魂进行着洗礼，让我们向美求真!美哉——古诗中的春夏秋冬。
关于古诗的作文2古诗中的风景是非常美丽的，跟古代的一模一样。
可是，时过境迁，古代的风景早已离我们远去，那么，现在就让我们从古诗中欣赏古代的风景吧！“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”这句诗写出了人民虽然因春天的'洋洋暖意而变得慵懒多睡，外面的世界却异彩纷呈，处处莺歌燕舞，百鸟争鸣，一派生机盎然的景象。
“夜来风雨声，花落知多少。
”写出了作者回想昨夜那一场风雨，该有多少春花从枝头坠落啊！而今天下午晴朗，鸟啼此起彼伏，大自然的一切又充满活力，显示着春天巨大的魅力，以及万物强大的生命力。
小学四年级第三单元作文诗歌简单
小学四年级第三单元作文诗歌简单全文共8篇示例，供读者参考篇1大家好,我是小明,今天老师让我们写一篇关于第三单元作文诗歌的文章。
虽然是四年级生了,可是写作文还是有一点点难度呢。
不过没关系,我会尽我最大的努力写一篇好文章!第三单元的主题是"诗歌"。
老师说诗歌是一种很特别的文体,用诗句来表达作者的感受和想象力。
我们平时读的很多儿童读物里也有诗歌呢。
比如《小矮人》里面就有这几句:小小小矮人,穿一件绿衣裳。
做什么工作呢?砍柴挑水走街巷。
这首诗虽然只有四句话,可是让我脑子里就浮现出一个穿着绿衣服的小矮人在森林里砍柴和挑水的场景。
多有趣啊!除了儿歌里的诗句,我们课本上也有好多诗歌作品。
比如毛主席写的《沁园春·雪》就显得格外高雅有文采。
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟馀莽莽;大河上下,顿失滔滔。
觉得这些词语虽然我们平时不太会用,但是放在诗句里就显得特别有诗意。
前几天老师还教了我们咏物诗,就是写写窗外的景色或者盆栽上的叶子之类的。
我写了一首咏花的诗,你们听听怎么样:绿叶轻轻摇,粉红花儿笑。
春光普照,美丽无涯。
嘻嘻,写完觉得自己也是个小小诗人呢。
不过比起那些名家的作品,我的诗歌稚嫩多了。
不过没关系,我会继续努力写好诗歌的。
接下来说说诗歌的特点吧。
首先诗歌一定要押韵,就是在诗句的末尾使用谐音的字词,这样读起来就有节奏感,听起来朗朗上口。
其次诗歌要用一些生动有趣的词语,让人读后能想象出诗人描写的场景。
再者诗歌要言简意赅,不要拖拖拉拉说个没完。
写诗歌的步骤也很简单。
第一步是选好主题,可以写风景、写亲人,或者写自己的一些感受都可以。
第二步是observation一下,眼睛好好看看周围的景象,耳朵仔细听听各种各样的声音,鼻子也要去闻闻不同的气味。
这样写出来的诗歌才会生动有趣。
第三步就是开始创作了,先把一些关键词语写下来,然后努力把它们连起来。
如果觉得不太满意,可以反复修改哦。
写好了也要给爸爸妈妈朋友们读一读,听听他们的意见和建议。
关于古诗的作文10篇
关于古诗的作文10篇在平日的学习、工作和生活里，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗的格律限制较少。
那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？以下是小编整理的古诗的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
古诗的作文篇1诗可以表现出一个人的心情，一个人的心境。
朗读诗，感受诗人的意境，感受诗人的悲欢离合。
还记得南唐后主李煜的“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”的悲，还记得李清照的“帘卷西风，人比黄花瘦。
”的悲，还记得马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯。
”的悲。
还记得杜甫的“会当临绝顶，一览众山小”的欢乐。
还记得陶渊明的“晨兴理花秽，带月荷锄归。
”的欢乐，还记得刘禹锡的“清空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
”的欢乐。
还记得李白的“游云游子意，落日故人情。
”的分离，还记得王勃的“海内存知己，天涯若比邻。
”的分离，还记得李商隐的“相见时难别亦难，东风无力百花残。
”的分离。
还记得苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟。
”的祝愿，还记得白居易“最爱湖东行不足，绿茵茵里白沙堤”的情趣，还记得孟浩然的“待到重阳日，还来就菊花”的期望。
一首诗表现了一个朝代的兴衰，一首诗表现了一段社会时期的变故，一首诗表现了一个诗人一生的悲欢离合。
古诗的作文篇2从小我就朗诵着各种诗词，虽然不知其意，但听着朗朗上口的诗文，我幼小的心灵中，似乎有什么东西在萌芽。
长大一些后，我识了几个字，有些较简单的诗句，我也能够经过反复摸索和推敲，猜测出诗句的意思，此时往往是乐不可支了。
幼儿园老师都惊奇我竟然能够逐字逐句地分析出整首诗的大意，更不用说同学了。
于是，不知何时起，“小博士”这个殊荣就戴在了我的头上，幸而当时没有飘飘然，而是产生了对诗的兴趣。
渐渐地，我开始不满足于“锄禾日当午”之类的诗句中了，也拥有正是从此我拥有了第一本古诗书，更多的诗开始为我所知。
一首诗就像一个故事，最多的是悲剧，因为古人比较多愁善感。
而在那样的诗中，出现最多的景物就是雨，因为雨总让人联想到眼泪，抑或是让人产生一种朦胧不清的感觉，从中透出几分凄凉与辛酸。
诗歌作文400字优秀7篇
诗歌作文400字优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写诗歌的作文600字精彩5篇
写诗歌的作文600字精彩5篇诗歌作文篇一“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
”元稹的《菊花》使我对菊花的敬佩之情犹然而生，而菊花也是我最爱的花。
菊花虽没有牡丹的高贵大方，水仙的淡雅芳香，也没有玫瑰的浪漫，但它却有着自己独特的美。
菊花虽然错过了美好的春天，但它却在百花凋零的秋季，欣然绽放，展现出它不同寻常的美。
秋天里，只有菊花傲霜凌寒，绽蕾怒放，为单调的秋天勾勒上万紫千红的色彩，诗中，“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
”的意思是：不是因为百花中偏爱菊花，只是因为菊花开过之后便不能够看到更好的花了。
当秋天里所有美丽的花都逝去、枯萎之时，菊花却悄悄盛开，为大自然增添一份朴素却又不失华丽的色彩。
不仅如此，菊花还有无私奉献的精神，它把沁人心脾的花香送给了人们；它把花粉献给了蜜蜂；它又把自己的枯叶作为很好的养料送给泥土……它把自己拥有的一切都毫不吝啬地献给了人们。
《菊花》这首诗教给我们菊花不畏严寒的本性，顽强的性格，高尚的精神品质，而这一切，不正是值得我们学习的吗？于是，我以这句诗作为我的座右铭，克服所有一切困难。
我暗暗发誓，我要像菊花那样，在学习中遇到困难不软弱、不低头，不向困难屈服，做一个坚强的人，拥有菊花那高尚品格的人。
诗歌作文篇二我成长的每一个足迹都→←印有钢琴的痕迹，那悠扬的琴声伴我走过了9个春夏秋冬。
题记年少时，讨厌钢琴岁月流逝，时间倒流，我仿佛又回到了小时候。
那时候，也行是看《奥特曼》看迷了，以为钢琴是张着大口的怪兽，为它有不轻的抵触情绪。
于是每次妈妈喊我练琴，我要么装聋要么作哑，就是不予理会，可望子成龙的妈妈每次让我练至少2小时的钢琴，要是我不好好弹，妈妈要么用尺子打我手，要么罚我面壁思过，我越发地讨厌钢琴，常常想如果没有它，我也可以快乐的玩耍。
长大了，喜欢钢琴光阴似箭，岁月如梭，我从蓬头稚子长成了亭亭玉立的姑娘。
知识和阅历也在逐渐增加，心思也变得丰富起来，这时，钢琴就像是我的密友，可以听我诉说那些藏在心底的秘密。
中国诗歌范文3篇
中国诗歌范⽂3篇中国诗歌研究中唐庶族与韩孟诗派论杜甫诗歌中的“回⾸”论清代乾嘉诗坛对汉代诗歌的接受王韬集外未刊诗歌稿本述论沧浪⽔、沧浪歌与《楚辞·渔⽗》《周公之琴舞》诸篇释名谭献词论与现代词学之发端吟家⾃拟吟诗调之探论《诗经·周南·樛⽊》篇考释《清华简·周公之琴舞》之启⽰⾏⼈制度与先秦“采诗说”新论中国早期诗歌与“寺”之关系为《楚辞·⼤招》“四上竞⽓”进⼀解《汉书·艺⽂志·诗赋略序》赋源论新探《天问》风物板块取材的西倾趋向《⽟台新咏》的⼥性题材特征与儒家诗教《诗经》中的“祃祭”乃祭军神、旗神考新民歌运动与新诗发展道路的论争汉语诗歌构造与演变的韵律机制闽南语阴去声字之吟式研究《杨⽩花歌辞》本事及其⽂学与⽂化意蕴《吴越春秋》歌诗研究三题竟陵论唐⼈七律——以《唐诗归》为中⼼从翻译到创作:余光中对狄⾦森诗歌的接受清华简《周公之琴舞》与楚辞“九体”⽇本古代的汉诗新学——《古代汉诗选·序》寓⾔的颓废——《野草》中的诗与哲学⽑传、郑笺对《诗经》中复现词语的释例发微20世纪30年代新诗的危机与传统问题论20世纪6070年代“前朦胧诗”的亚⽂化空间悖论式⽣存与失败美学——论昌耀1990年代的诗落差之诗——论朱朱的《故事》杜甫昭陵诗创作时间及关中⾏旅路线杜诗语词字句对宋词影响研究杜甫歌⾏中“悲”与“丽”的审美张⼒沈从⽂的编辑活动与19301940年代诗坛史料钩沉《两浙輏轩录》中的《碧溪诗话》国图所藏《青楼韵语》明刻本考述跋涉的“汗⾎诗⼈”——⽜汉研究中的若⼲问题“怪风疾⾬益苍凉”——读张际亮的纪⾏诗论孔⼦之前《鲁颂》不是《诗三百》的组成部分进路与转向:元代科考经义⽂献的潜在表达清华简《敬之》篇与《周颂·敬之》的⽐较研究论中国古代政治童谣的发⽣机制及其理性精神论班固《汉书·地理志》的引《诗经》⽅法及其认识价值陶渊明《拟古》九⾸:拟《古诗》的诗还是“拟古”的诗周代史官的“类诗家”功能与《诗经》早期传述状态初探论两宋理学家⽂道观的类型、特征及其内在⽭盾性⼭左诗坛的⼀桩公案——试论《列朝诗集》对王象春的定位诗歌乌托邦与民主乌托邦——对艾青1940年代诗歌的重新理解中国诗歌研究动态先锋诗歌空间的深度打开台湾当代诗阅读札记《诗经·周颂》研究综述21世纪出⼟⽂献与唐诗研究综述新出⽯刻与贺知章研究综述从事吟诵教育⼆⼗四年感⾔近年来汉代骚体辞赋研究综述独到的研究视⾓深切的⽂化关怀试论谢灵运⼭⽔诗对赋体艺术的接受凛然的诗意——关于杨⽅的写作杨⽅诗歌中的“故乡”情结魔幻的灵动:关于杨⽅诗歌的阅读随笔远离红尘的雪莲——论杨⽅的诗⾃由的⾏吟诗⼈——杨⽅诗歌简评“驻校诗⼈”在中国:回顾与展望基于⼤学校园⽂化情境的驻校诗⼈制度现当代诗学研究的“问题与⽅法”意识“发现”新诗的前提与⽅法主持⼈语:出⼟⽂献与诗歌研究的思考近三⼗年吴伟业诗⼥性书写研究综述《周礼·春官宗伯》研究综述“吟诵——中国式语⽂教学法”的继承与创新我们⼀起来吟诵——盈视吟诵学习法2012年中国古典诗歌研究论⽂索引2012年中国古典诗歌研究硕⼠论⽂索引2012年中国古典诗歌研究博⼠论⽂索引及摘要⾸都师范⼤学驻校诗⼈⼗年回顾研讨会综述评张树国《汉—唐国家祭祀形态与郊庙歌辞研究》20世纪80年代以后的《诗经》农事诗研究评张树国《汉⼀唐国家祭祀形态与郊庙歌辞研究》钱塘地域⽂化对三沈诗歌创作主题的影响七载扫叶还诸旧观——评《⽟台新咏汇校》旧时王谢堂前燕——评《⼦弟书与清代旗⼈社会研究》⼴博精专,缉熙于学——评《宋⽟研究资料类编》“在逃的⼀股⾹”——“反证”《现代诗:语⾔张⼒论》重绘穆旦⽣命谱系——评易彬著《穆旦评传》⼀条河流最终要到达的地⽅——论杨⽅的诗歌和故乡情别真伪辨疑惑正传误——评陈尚君先⽣《唐⼥诗⼈甄辨》以细读、交流和制度建设促进驻校诗⼈模式的系统化发展诗吟和健康——代⼴青陇先⽣著《诗吟艺术的本质和形式》推荐词⼉童的⼼性⼉童的诗歌——从吟诵⾓度谈⼩学语⽂教材⾰新⼀部承前启后的呼唤之作——朱则杰先⽣《清诗考证》评介重现诗歌的艺术本位——评李骞《20世纪中国新诗流派研究》搜罗历代之珍版,汇萃各家之庋藏——评黄灵庚教授《楚辞⽂献丛刊》“名正”⾔顺新见迭出——评张煜《乐府诗题名研究》乐府诗⾳乐形态研究的开拓之作——评曾智安《乐府诗⾳乐形态研究域外⽂学史观下的中国⽂学——也谈《剑桥中国⽂学史》致⼒于解开唐诗密码的创新之作——评王志清先⽣《唐诗⼗家精讲》王辉斌先⽣的李⽩研究——以其《李⽩研究新探》为评论的中⼼⽂学⽹络传播现象暨《⼀位美轮美奂的⼩诗⼈之歌》研讨会”纪要左翼诗歌在现代中国⼀“威权”坐在⼭顶上，指挥⼀班铁索锁着的奴⾪替他开矿。
诗歌创作写一首诗
诗歌创作写一首诗孤鸿飞过寒江雪，倒影映照月华明。
牧童笛下蓝田尽，芳草如茵红尘远。
春风吹拂山径间，花开花落几回返。
悠扬曲调穿云起，忧愁情绪融心田。
夏日炎炎热如火，蝉鸣声中抚夏梦。
河水涓涓流不息，微风拂面清凉忆。
秋风萧瑟河畔树，金黄宛如大地铺。
枫叶纷纷飘一身，思念凭树忘归处。
冬雪纷飞天地寒，残阳照片白茫茫。
留下足迹满红柏，诗意浓浓写春光。
诗是心灵的视窗，映照着世间的繁华。
思绪在字里行间舞，挥洒情感在每一字。
人生如诗亦如画，人心如古音之香。
唯有笔尖勾勒出，那份静美的唯一光。
愿诗的美丽永不老，感动千万人心扰。
用一颗诗意的心，写下永恒的思念。
诗是生活的佳山水，醉人美景在诗中开。
用心感受每个字句，用诗歌唤醒生活赛。
创作诗歌，是一种情感的释放。
在写作的过程中，通过各种想象、表达和运用技巧，将自己内心深处的情感通过文字呈现出来。
每一首诗都有着自己独特的韵律和意境，读者可以通过阅读诗作，感受其中蕴含的情感和心境。
诗歌创作是一门艺术，需要作者在文字中展现自己的灵感和才华。
诗歌可以以抒情的形式表达对自然、人生、情感等多个方面的思考和感悟。
通过对自然景物的描绘、心灵的抒发，诗人可以唤起读者对美的感知和共鸣。
诗的创作形式多样，可以是自由诗、绝句、律诗等，每种形式都有着独特的韵律和格律要求。
在创作诗歌时，可以根据自己的情感和创作意图选择适合的形式，用韵律和节奏来增强诗歌的表现力。
除了形式的选择，诗歌创作还需要注重意境和修辞的运用。
通过用意象、比喻、拟人、排比等修辞手法，可以使诗歌更加鲜活、生动，让读者在阅读中产生共鸣和思索。
诗歌的创作不仅需要灵感，也需要用心和坚持。
写诗是一种思考和表达的过程，需要诗人持之以恒地耕耘和磨砺。
只有用心琢磨、用心感受，才能写出动人心魄的佳作。
诗歌创作是一门充满魅力的艺术，通过诗歌的文字，可以展现内心深处的情感和思考。
无论是作者还是读者，在诗歌的世界里，都能够找到一种抒发情感和追寻美的方式。
让我们一起用诗歌去感知、去思考、去表达，创作出属于自己的美丽篇章。
古诗作文15篇
古诗作文15篇古诗作文（一）：我喜欢古诗。
小时侯，经常浸泡在古诗的韵律里。
每一天晚上，听着录音机里播放的古诗，伴随着窗外蝉鸣声，一阵微风吹过，我感到前所未有的欢乐。
伴随着古诗，我诗意的生命开垦出丰美的田园。
我会背的第一首古诗是《咏柳》。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，我问爸爸“绿丝绦”是什么意思，爸爸说，“绿丝绦”是柳条垂下来像一条条丝带，就像妹妹头上扎的绿色蝴碟结，这就是“绿丝绦”了，哦，懂了。
我就这样一首首背了下来，读了许多有关春天的诗，“迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。
这首诗让我们看到了：春天阳光普照，江山秀丽，春风拂面，春风送来了花草香气，春回大地，泥土松软，燕子来飞飞去衔泥做巢，鸳鸯在暖和的沙地上睡着了，这必须是一幅十分甜美的春景图啊!“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风”。
这首诗仿若把我们带到了黄师塔前，望着滔滔江水向东流去，心中的烦忧也随之而去，春风吹来，顿觉又懒又困，我明白了人们常说的“春困秋乏”。
宋朝诗人王安石有一首《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”和南宋诗人朱熹《春日》中的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，同样是写春风，诗人一个喜，一个忧，两相对照，反映出两位诗人当时不一样的际遇，不一样的社会环境，感受到了诗人的爱国情怀，领悟了不一样的写作手法。
古诗不仅仅给我的生命田园抹上了绿色，并且让我的心灵腾飞，融入那千年唐风宋词中，遥望天外云卷云舒，聆听海天相接处渔歌唱晚，更让我这个北方少年感受到了塞外大漠孤烟壮阔。
古诗，让我的生命丰富多彩!我爱古诗!古诗作文（二）：诗词，成长的种子纵横千古，畅游诗词。
在一开一合，一颦一笑中，我发现，诗词，你竟是成长的种子。
悠然晋诗，陶潜之诗“采菊东篱下，悠然见南山”，循着踪迹，见一桃花林。
花草鲜美，落花缤纷，宛若仙境。
男耕女织，鸡犬夜鸣。
黄发重垂于腰间，有如绝世美人，落花纷纷，佳人倾城一笑，煞是美丽。
桃花源之人热情好客，杀鸡宰羊，欢迎渔人。
关于诗歌作文400字锦集十篇
关于诗歌作文400字锦集十篇诗歌作文400字篇1诗歌，风韵独到，诗歌，高雅纯粹。
中华民族有着深远的诗教传统，从“不学诗，无以言”到盛唐、明清，诗歌可以说是无所不在。
爱诗、诵诗、作诗，使历代炎黄子孙沐浴在中华文明里，也使我们国家一直被称作“诗的国度”。
诗歌，作为文学宝库中的一颗明珠，永远是中国人民引以为傲的民族瑰宝。
对我而言，那是一个神秘而美丽的字眼，是的另一种形式。
从“床前明月光”开始，我认识了它——诗歌。
那月夜下诵读《唐诗三百首》的画面依旧历历在目……诗歌给了我骄傲——一个孩子纯粹的骄傲，所以，上学后，我更是对诗歌情有独钟。
语文课，只要是学诗，我听得最认真。
由于我接触的诗歌越来越多，越来越广泛，才明白诗歌原来不一定要如此整齐，原来不只有唐代才盛产诗人。
慢慢的，对于诗，我也有了自己的感受。
我喜欢在反复吟诵中感受其凝练的语言美，在浮想联翩中感受其含蓄的意境美。
喜欢李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的磅礴气势；喜欢杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金”的写实手法；喜欢文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的凛然正气；喜欢杨万里“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的闲适之意。
是的，诗歌飞扬的文字让我真正学会感受。
或许诗歌短小，但它总那么精辟；或许诗歌婉转，但它总富含真理；或许诗歌难懂，但它总是色彩斑斓。
诗歌就是一小扇窗，透过这窗，我看见了辽阔的天空，看见了宽阔的海洋。
诗歌，将继续伴我成长！诗歌作文400字篇2小学六年里，我学了不少诗歌。
一天，我读诗的时候发现诗歌有很多颜色，就像一只“变色龙”。
我看了很多诗句，仅“赤橙黄绿青蓝紫”这句诗中就有七种颜色。
写红色的诗句有很多，比如“红掌拨清波”“霜叶红于二月花”“日出江花红胜火”等等，带有黄色的诗句有“新梢渐变鹅黄色”“两个黄鹂鸣翠柳”等，带有蓝色的诗句有“春来江水绿如蓝”，带有绿色的诗句有“浅水遥添鸭绿纹”……后来，我还见过一些没有用表示颜色的字却描写出颜色的诗句，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“草色遥看近却无”。
四年级下册的第三单元作文自己写诗歌
四年级下册的第三单元作文自己写诗歌全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师和同学们:大家好!我是小明,今天我要和大家分享一下我最近学习的一件新鲜事——自己写诗歌!老师是在上个月的一节语文课上教导我们这个新知识的。
老师说写诗歌能锻炼我们观察生活、表达情感的能力,对培养文学素养很有帮助。
一开始我还有些怀疑,觉得写诗歌好难哦,要遵守韵律、押韵等种种规则。
不过当老师为我们示范了几首优美的诗作后,我被这些富有节奏感、意境优雅的诗句深深吸引住了。
于是我暗下决心,一定要好好学习,自己也尝试写诗歌。
回到家后,我先从收集素材做起。
我拿出了自己的小本子,决定好好观察生活周围的一切事物,把自己的所见所想所感都记录下来。
第二天清晨,我打开窗户,看见一缕晨曦穿过薄薄的云层,照在树梢上,呈现出一片金灿灿的景象,我赶紧写下"晨曦穿云射树梢,满树金辉灿烂耀"。
中午,妈妈做了一盘香喷喷的蚝油生菜,菜香四溢,我忍不住抄写下"蚝油伴香菜绿意浓,阵阵清香沁人心"。
就这样,一连几天,我都在认真观察生活中的点点滴滴,把自己的所见所闻用诗意的语言记录下来。
收集了这么多素材后,我开始尝试创作自己的诗歌了。
我打开电脑,把收集到的诗意描写都列了出来,然后按照诗歌的格式和要求进行组合编排。
经过一番努力,一首题为《春日随笔》的小诗就这样诞生了:迎春花开漫天红,草绿池塘映日浓。
啭鸟声声唤春到,暖阳融融润心胸。
虽然很朴实无华,但这确实是我人生中第一首诗啊!看着自己的这首作品,我既激动又自豪。
赶紧将它抄写在纸上,贴在了自己的书桌前,时常驻足端详、朗读,心中就涌起一股成就感。
不过写诗可不是一蹴而就的,后来我又写了几首,发现自己的诗歌在格式、用词、修辞等方面还有很多需要改进的地方。
比如有些地方押韵生硬、用词重复、意境表达不够好。
但我并没有气馁,而是继续努力修改、重写,因为我深知,只有不断摸索和实践,技艺才能日益精进。
有时候我还会请教老师或者阅览大家的作品,从中汲取经验和灵感。
写一首小诗
写一首小诗第一篇：写一首小诗给老师的一首小诗老师，您像一片辽阔的土地，我们就是一粒粒种子，在您的滋养下茁壮成长。
您将知识传播给我们，为我们开启了人生的大门，我们留下的根就是进步的足迹。
老师，我感谢您传播给我们知识。
老师，我爱您雨来了雨来了,快回家。
蜗牛说，我不怕。
我把房子背来了。
雨来了,快回家。
蘑菇说，我不怕。
我已备好伞一把。
雨来了,快回家。
甲壳虫说，我不怕。
我有一件防雨褂。
秋天的童话秋姑娘来到我身边，小草妹妹说：“秋姑娘，谢谢你给我换上了一身黄衣服。
” 花儿姐姐说：“秋姑娘，谢谢你给我穿上了一身红袍子。
” 大树爷爷说：“秋姑娘，谢谢你给我理了发。
” 小朋友们说：“秋阿姨，谢谢你给我们带来了凉爽的风。
” 秋天是个美丽的童话。
秋天到秋天到，秋天到，紫红的葡萄挂树梢，桔树挂起圆圆的球，苹果露出快乐的笑。
等我做了爸爸我长大了，当上爸爸，也会有一个儿子。
儿子童年时，我会讲很多有趣的故事给他听，从侦探柯南讲到变形金刚，从聪明的喜洋洋讲到可恶的灰太狼……儿子上学了，我会把自己学习时遇到的困难编成故事讲给他听，让他不走我的老路，教育他不但要学好中国的语言，更要掌握好一门外语，希望他能成为国家的栋梁之才。
真盼望自己能快快长大，当上爸爸，到时候我绝对不会打孩子，我将会是一个称职的好爸爸。
眼睛有时候，我的眼睛很小很小，竟容不下一粒沙子。
有时候，我的眼睛又很大很大，能装下整个世界。
第二篇：59.写一首小诗59.写一首小诗——现代诗歌的特点与创作一、专题解析在世界民族文学史上，诗歌是最早出现的文学样式，它几乎与人类语言一同产生。
中国新诗的发展虽然历时不过百年，但已经产生了许多优秀的诗人和诗歌，这为我们学习新诗的写作提供了极为有利的条件。
一般来说，诗歌的主要功能是抒情，它借助比喻和意象，用超常化的语言组合来表情达意。
诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
精选诗歌作文600字汇编十篇
精选诗歌作文600字汇编十篇诗歌作文600字篇1我喜欢诗，但最喜欢的还是诗歌。
我喜欢马致远的一首诗——《天净沙*秋思》，但最喜欢的还是曲有源的一首诗歌——《列车上的马致远》。
我喜欢它，因为它的意境令人印象深刻；我喜欢它，因为它道出了游子乡愁；我喜欢它，因为他让我更透彻的感受到了家的温馨……诗歌中有这样一句话“没有小桥流水人家/也没有枯藤/老树昏鸦”。
每当我穿过小河，看见乌鸦，总会想起这句诗，也会情不自禁的想起老家……同样的小桥流水人家，同样的枯藤老树昏鸦，只是多了一位白发苍苍的老人等孙女回家。
我每次回老家，她总是在门外等我。
她坐在爬满青苔的石凳上，轻风吹拂着她银白的发丝。
她眯着眼睛，扬着嘴角，那深刻着皱纹的脸总是那样慈祥……诗歌中还有一句诗这样写着“那古道/早已成铁道/而比瘦马还瘦的列车/却不管风从哪个方向来”游子漂游在外，难免会触发浓浓的乡愁，而这比瘦马还瘦的列车，是否承载着他们的念想，将他们的思念送往了故乡……而是我感触最深的还是这句“夕阳是否/推迟西下/它都坚持/要把断肠人/从天涯/在送往天涯”。
我不懂这其中的乡愁，也不能理解游子离家的伤痛，但我明白，这是一种等待的忧愁，这是一种没有陪伴的痛……我虽不是游子，也没有那么浓的乡愁，但这首诗歌告诉我，离家，是一种悲痛的开始；未归，是一种离愁的延续……所以，正值青春年少的我们，应该珍惜时光，珍惜家人给与我们的每一份爱。
别让离家后的自己后悔……我喜欢这首诗，因为诗里有远方的风景，因为诗里有离别的乡愁，因为诗里有游子的情意……诗歌作文600字篇2牙牙学语时，母亲就教我读诗了：“床前明月光，疑是地上霜。
”这是我最早学的诗。
再大些，母亲就让我背词了：“知否，知否，应是绿肥红瘦。
”后来，便是现代诗了：“悄悄地，我走了，正如我悄悄地来。
”徐志摩的《再别康桥》是我会的第一首现代诗。
再后来，我上小学了，要写作文，众所周知，小时候我的作文是不太好的，母亲就教我：“你应该把要写的景像想象出来，就像读诗那样。
诗歌作文300字
诗歌作文300字【推荐】诗歌作文300字九篇诗歌作文300字篇1古诗是一种文学形式，比起现代文学形式显得很古典，不过，这可是古人们的文学结晶。
在我眼中，古诗是诗人灵魂的结晶。
从一首首古诗就能得知诗人的性格，身世、、、、、、诗人的情怀全部都融入了古诗中，古诗短小精悍，生动形象地表达出各种事物，可谓是中国古代的文学结晶。
小时候，我并不喜欢唐诗宋词元曲，这些古诗与我的生活完全格格不入。
长大了，我对诗歌有了一定的了解。
学会揣摩诗歌后，我终于对这些“老套”的文字有了一些兴趣，知道了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观，了解了“呼入一夜城，千树万树梨花开”的奇遇，懂得了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”告别朋友的忧伤。
在我的眼中，古诗已经不再是枯燥的文字，它是一种文学形式，是一个奇妙的文学境界。
诗歌作文300字篇2您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
诗歌作文300字篇3我国是一个诗歌繁盛的国家，古往今来，有许许多多诗词，其中我感触最深的就是那诗歌中的色彩。
古诗的作文四篇
【推荐】古诗的作文四篇【推荐】古诗的作文四篇在平时的学习、工作或生活中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。
古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编整理的古诗的作文4篇，欢送阅读，希望大家能够喜欢。
古诗的作文篇1生活中的春夏秋冬非常美丽，但我觉得诗中的四季更美。
春天，美在万物复苏，柳绿花红。
窗外，两只黄鹂在树上唱歌，白鹭也准备行李去旅行，这不是两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
吗？山上的桃花悄悄的开了，两朵，三朵，鸭子最先知道了春天的到来，所以杜甫说竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
夏天，美在花儿绽放，昆虫飞舞。
池塘边，一朵朵荷花绽开笑脸，荷叶绿得像一块碧玉。
杨万里写道接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
茂盛的树叶里隐隐约约能看到牧童骑着黄牛，他突然闭上口，站立不动。
怪不得杜甫说意欲捕蝉鸣，突然闭口立。
秋天，美在稻谷金黄、枫叶火红。
秋天是收获的季节，那金灿灿的稻谷就是劳动人民的成果，李绅就曾写下春种一粒粟，秋收万颗子。
千百年来节约粮食都是中华民族的传统美德。
杜牧驾车经过枫林，看见被打霜打过的枫叶比二月的花儿红，不由得吟唱停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
冬天，美在不畏严寒，勇敢向上。
在大雪纷飞的冬天，万物凋零，只有墙角边数枝梅花悄悄绽放，王安石赞美墙角数枝梅，凌寒单独开。
在漆黑的夜晚，边疆的战士追逐单于，身上的弯刀都被雪厚厚的覆盖。
月黑雁飞高，单于夜遁逃，欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
这就是边塞战士们勇敢的精神。
诗是人类寄给未来的信息，它让我感受到了古代的美丽四季。
古诗的作文篇2“儿童散学归来早，忙乘东风放纸鸳。
〞咦，我们学军小学的读书节不是已经快结束了吗，为什么大家还在那儿朗诵古诗呢？对啦，虽然读书节已经结束了，可同学们都已离不开这一们名叫“古诗〞的好朋友了，只要一有空，就会细细品读它。
这不，元旦就要来临了，我们班要录制我们的最后压轴节目----《村居》啦！初读这首诗时，我们好似或模模糊糊懂得这一层意思，以至于读得没有感情，唱得不够活泼，死气沉沉的。
诗歌伴我行高三800字作文5篇
诗歌伴我行高三800字作文5篇在我还对周围的一切都懵懂无知的时候，妈妈就常在我耳边读：“举头望明月，低头思故乡。
”这里给大家分享一些写诗歌的高中作文，希望对大家有所帮助。
写诗歌的高中作文篇1“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这是我们最早接触的诗吧。
它虽简单，却饱含李白对故乡的思念之情。
古人喜爱诗歌，常以诗歌抒情，现今仍广为流传。
中华上下5000年，几乎每一个朝代都有自己杰出的诗人。
大到官员，小到书生，都善作诗。
诗歌或许是一种很好的情感表达方法。
开心时作诗，不开心时也作诗。
它可以陶冶情操，令人放松，是一种高雅的生活方式。
生活中处处有诗歌，它时时刻刻都在我们身旁，从入学第一天诗歌就与我们形影不离。
我们会送诗、背诗，甚至写诗。
这无不体现在诗歌的重要性。
我们要将这一传统文化发扬光大。
在食堂，我们时常会看到这样的标语。
“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”他它不仅仅只是标语，更是文明的体现，也警示我们，古人都知道珍惜粮食，我们更要懂得珍惜。
也有《明日歌》道“明日复明日，明日何其多。
”这是古人对珍惜时间而发出的感叹，他们知道时间如流水般飞逝，若此时不抓紧，更待何时，还有几个明天呢?作为中学生的我们，又有几个明天呢?要做到“今日事，今日毕”抓紧时间_，努力学习，正可谓一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
用心感受，用心观察，你会发现身边处处是诗歌，它无处不在，公交站牌公园荷花池餐馆，咖啡馆，甚至是围墙，甚至是围墙又或者只是学校的某一个角落。
你又认真的观察过吗?种种表明我们的生活与诗歌难舍难分。
是你看到夕阳后的感叹：“夕阳无限好，只是近黄昏。
”是你观赏荷花时的赞扬：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
”亦或是你看到美人后的惊叹：“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”这些难道不足以证明师哥在我们生活中的重要性吗?有位小朋友曾这样写道：“我想做一棵树，开心时开花，不开心时落叶。
”这正体现出来，小朋友的天真与活泼，现在各大城市都在争做文明城市，我们所在地区也如此，石格是必须有的，他能给生活增添色彩，能养生活不在那么乏味，成为一道优美的风景线，诗歌与我们同在。
自由写作文诗歌,四百字左右
自由写作文诗歌,四百字左右晨光里的日常。
早啊，天刚蒙蒙亮，大地还没完全醒呢。
风一吹，凉飕飕的，还带着点露水味，花儿都醒了。
转角那家咖啡店，老板正忙活着。
咖啡香飘过来，真香啊，估计今天又是爆满。
学校那边，学生们开始嚷嚷了。
书声、鸟鸣，混在一起，就像首欢快的歌。
傍晚时分，火烧云满天。
那钟声，听着就让人心静，感觉时间都慢下来了。
晚上看星星，真的是美翻了。
一颗、两颗、三颗……每颗都像是小眼睛，看着咱们。
月亮出来了，湖面亮晶晶的。
看着那些倒影，感觉整个人都飘起来了，像是在做梦。
咱这人啊，虽然在这大宇宙里就是个小点点。
但每个小点点都有自己的故事，自己的精彩。
就这样，一天天过着，平凡又美好。
咱也不求啥大富大贵，就希望每天都能这么开心、自在。
一首可以写作文的诗歌
一首可以写作文的诗歌
思绪的碎片。
风咋呼呼地穿过城市，把昨天的热闹都吹散了。
夜深了，那钟声“当当当”地响，听着都让人觉得心安。
一瓣花瓣轻轻飘下，哎，这就是生活的温柔吧。
晚上抬头看星星，感觉它们都在对我眨眼。
它们好像在说，这宇宙大得让人头晕，但也很神秘。
我就像这宇宙里的一粒小沙子，虽然小，但我也有我的故事。
街角的咖啡馆里，咖啡香和人们的聊天声混在一起。
大家都在聊自己的事儿，感觉每个人都有自己的小宇宙。
我就坐那儿，听着，看着，感觉世界好热闹。
雨后的天空，清清爽爽的，看着就让人舒服。
彩虹挂在天上，好像老天在笑，真好看。
我站在窗前，心里也跟着轻松起来。
海边沙滩上，浪花一浪接一浪地拍过来。
它们带走了过去的不开心，也带走了我的烦恼。
我光着脚在沙滩上走，沙子软软的，真舒服。
那些旧书啊，拿起来就能闻到一股墨香味儿。
每一页都写着前人的故事，感觉就像在和古人聊天。
我翻着书，好像穿越了时空，回到了过去。
以诗歌形式写作文
以诗歌形式写作文《我的“灾难”厨房之旅》厨房对我来说有点像神秘的魔境，每次进去都不知将有啥事情。
那天我心血来潮想做点好菜，就像那英雄壮志满胸怀。
我站在那灶台前有点发呆，食谱上的字仿佛在把我耍。
想做个番茄炒蛋多简单，可第一步就把我难翻。
拿个番茄我不知咋处理，洗一洗倒是没啥问题。
但切的时候就状况百出，那番茄汁溅得四处都是。
像是番茄在对我生气，说我弄得它一塌糊涂过分至极。
再看那鸡蛋，圆圆溜溜真调皮，敲在碗沿儿，碎壳混在蛋液里。
我拿筷子搅拌那蛋液，手忙脚乱心里直叹气。
点火的时候心直发慌，那火苗突然一蹿真够呛。
油在锅里开始冒烟，我急忙把蛋液往里灌。
瞬间那蛋液就鼓起大包，我拿铲子一阵乱搅。
番茄扔进锅里再翻炒，分不清是盐还是糖抓了就倒。
那味道奇特又古怪，我闻着直皱眉头脸发白。
出锅装盘想尝一尝，一口下去简直要把牙酸倒。
这道菜从开始就是一场灾难，厨房被我弄得像战场般混乱。
可我却忍不住哈哈大笑，虽然菜失败但经历真奇妙。
《我的学车历险记》想学车的心早就在燃烧，觉得开车肯定美好又逍遥。
报了名就像踏上奇妙旅途，哪知道一路惊险无数。
第一天到那驾校场地，看见车心里好欢喜。
教练是个严肃的大叔，看他一眼我就有点发怵。
坐到驾驶座上我就紧张，刹车油门都不知咋放。
教练先讲那基本操作，我脑袋就像浆糊脑子空落落。
试着打火那车一抖，感觉像骑着野兽要飞走。
挂挡的时候半天挂不上，那车还发出咔咔的声响。
好不容易车开始挪动，可方向我完全控制不住。
车像喝醉酒似的左右晃，教练在旁边大喊别乱闯。
练倒车入库的时候更惨，不是压线就是方向打反。
看着那杆子我就迷茫，怎么倒都不在正确的地方。
有一次差点撞到树上，我吓得脸绿心跳得慌慌。
教练一脸无奈直摇头，我自己都觉得笨得像头牛。
但我就是不服输，一遍一遍继续练。
慢慢车开始听我话一点点，我也有了信心多一点。
学车这事虽然困难又荒诞，但也是段有趣的挑战。
《一场刺激的冒险游戏》和朋友约好去玩冒险游戏，心里满怀期待像揣只小兔子。
下半身写作的诗歌
下半身写作的诗歌
后半身写作的诗歌，是一种以身体和感官体验为主要表达方式的诗歌形式。
这种诗歌强调身体的感知和体验，通过描写身体的感觉、动作和情感来表达内心的感受和思考。
以下是一些后半身写作的诗歌示例：
1. 《身体》
我的身体是一座花园，
生长着无尽的芬芳。
在阳光下绽放，
在月光下沉醉。
我的身体是一座山峰，
矗立在无垠的宇宙中。
感受着风的吹拂，
承受着雨的洗礼。
我的身体是一首歌曲，
旋律流淌在血液里。
心跳是节奏，
呼吸是旋律。
我的身体是一幅画作，
色彩斑斓而又深邃。
描绘着生命的痕迹，
诠释着存在的意义。
2. 《感官之旅》
闭上眼睛，开启感官之旅，触摸空气中的微尘，
聆听远方的声音，
闻见花儿的香气。
张开嘴巴，品尝生活的滋味，感受舌尖上的酸甜苦辣，
咀嚼人生的百态，
咽下眼泪的苦涩。
闭上耳朵，静听内心的呼唤，感知心跳的节奏，
听见灵魂的歌唱，
忘却尘世的喧嚣。
睁开眼睛，凝视世界的美丽，
看见光影的变幻莫测，领略山河的壮丽，
品味人间的烟火。
人工诗歌写作
人工诗歌写作《秋夜的思念》秋夜凉如水，思念似繁星。
点点在心头，君影入梦萦。
衍生注释：“秋夜凉如水”，描绘出秋天夜晚的寒冷感，就像冷水一样让肌肤能感觉到凉意。
“思念似繁星”，把思念比作繁星，繁星繁多，说明思念之多，杂乱地在心头闪烁。
“君”，在古文中常用来指代心中思念的那个人，可以是恋人、友人或者亲人。
“影入梦萦”的意思是那个人的身影在梦中萦绕，显示出思念之深。
赏析：主题围绕着秋夜中的思念之情。
情感上，表达出浓烈的思念，在秋夜这个清冷的背景下，将思念具象化，使得这种情感更加深沉厚重。
从表现手法来看，运用了比喻的手法，将思念比成繁星，生动形象地表现出思念的频率之高而且复杂多样的状态。
同时用“凉如水”烘托出一种清冷寂寥的氛围，更加凸显思念时略带惆怅的心境。
秋夜的寒意和内心热烈的思念形成鲜明的对比，让情感的表达更为浓烈。
作者介绍：从诗歌的风格来看，作者应该是一个情感细腻的人。
从用词上看，“凉如水”这样的词句有一定的传统文化底蕴，可以推测作者可能受到古代诗词的影响比较大。
可能是一个情感经历丰富的文学爱好者，经常在静谧的时刻被内心的情感触动，从而用诗的形式来表达自己的思念。
运用片段：例一：两个好朋友，因为一方要远走他乡求学，分别的秋夜。
留下的那个朋友独坐在窗前，望着天空说：“就像那首诗里说的，‘秋夜凉如水，思念似繁星。
点点在心头，君影入梦萦。
’现在你要走了，我感觉这秋夜都更冷了，我会很想念你的。
”例二：一对恋人因为工作原因暂时分离。
女孩在秋夜给男孩发信息：“亲爱的，这秋夜冷清得很呢，我现在满脑子都是你，真的是‘秋夜凉如水，思念似繁星。
点点在心头，君影入梦萦。
’我每天晚上做梦都能见到你。
”例三：一位老人在重阳节思念逝去的老伴。
孙子问爷爷怎么了，爷爷叹气说：“在这样的秋夜啊，我就特别想念你奶奶。
秋夜凉如水，思念似繁星。
点点在心头，她的身影总是入梦萦绕啊。
”。
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成雨 洒落大地，聚积成流，奔向大海 真正体验人间的春暖花开
云说 阳光在我的怀抱中流淌 我耗尽水分 循环往复，来到天上 又可以与风牵手共同逍遥 【名师点评】 这首小诗运用拟人的修辞手法，全诗描写了云的状态、云变为雨又 循环往复再成为云的历程，作者借云寄寓了一种无忧无虑、从不抱怨 又无私奉献的思想。全诗联系自然，想象丰富，语言生动形象，具有 动感和美感，充分表达了作者对云的赞美之情。
用各种修辞手法强化诗歌的感情。诗歌常用的修辞手法有：起兴、比
喻、对比、夸张、对仗、重叠、反复等。
【作文题目】
诗是心灵触动的音符，是情感流露的泉水。自拟题目，写一首诗，
表达你的思想感情。 【佳作欣赏】 云说 云说 我来时无声无息 走时无牵无挂 我不苛求别人的赞美 也不会为任何事物驻足
云说
我纵情于蓝天 高歌于碧海之上
写作 写诗歌
诗的本质是：通过精心选用的语言，形象地表现独特的思想感情， 巧妙地从特殊中显示一般，使自我的感觉世界和情感世界达到和谐与
统一。
进行诗词创作，其根本是要写身边景，叙身边事，用书中典，抒心 底情。 1．提炼诗情。就是从一般感受中寻觅显示一般感受的独特感受，从 共同感受中寻觅表现共同感受的具体感受。 2．构思要新，要做到构思的新，既要有新颖的意境，新颖的形象， 又要有新颖而巧妙的设计。从题材选择到主题深化，从形象的描写到 修辞手法的运用，都应有新的独到的发现和创造。
3．诗歌是美的，要让平凡的事物焕发出美的光彩，就要通过想象。 想象是美的源泉，也是诗意的仓库。一个好的想象本身就是一首诗。 只有发挥想象才能创造出鲜明的形象，诗歌的生命力是想象赋予的， 没有想象，写出来的诗歌是干涩的。想象能使一件细小的事物显示出
惊人的魅力。
4．采用多样的修辞手法。诗歌要高度地概括生活，这就需要用最精 练的语言去刻画鲜明的艺术形象；诗歌要抒发强烈的感情，就需要运