小学生读书报告

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四年级阅读报告大全

四年级阅读报告大全

四年级阅读报告大全一、《儿童文学与阅读》1.1 书籍简介《儿童文学与阅读》是一本主要针对四年级小学生的阅读书籍。

该书由儿童文学专家撰写,结合了儿童心理发展特点和四年级学生的阅读能力,旨在培养孩子们的阅读兴趣和能力。

本书以各类经典儿童文学作品为例,为读者提供了大量的阅读案例和指导。

1.2 内容简要本书分为七个章节,每个章节介绍了不同类型的儿童文学作品,如童话故事、寓言故事、神话传说、趣味故事等。

每个章节都包括了对应类型作品的特点、鉴赏方法、阅读技巧以及推荐的作品案例。

通过对这些作品的分析和展示,读者可以更好地理解和欣赏儿童文学作品,并通过阅读提升自己的阅读水平。

1.3 阅读体会通过阅读《儿童文学与阅读》,我对儿童文学有了更深刻的理解。

我发现儿童文学作品不仅仅是为了娱乐和教育孩子们,更重要的是通过故事情节和人物形象,引发和激发孩子们的想象力和创造力。

我了解到不同类型的儿童文学作品有各自的特点和表达方式,通过掌握这些知识,我可以更好地理解和欣赏不同类型的作品。

此外,书中提供了很多阅读技巧和方法。

通过学习这些技巧,我能够更有条理地阅读,并从中获得更多的乐趣和收获。

例如,书中提到了注重细节的重要性,细节往往能够给故事增添情节和乐趣,我在阅读中也会更加关注细节。

同时,书中还介绍了如何分析和评价作品,这些方法让我对作品有了更全面的认识,能够发现其中的深意与寓意。

《儿童文学与阅读》不仅仅是一本教我们如何阅读儿童文学作品的书,更是一本培养阅读兴趣和能力的指导书。

通过读这本书,我更加喜欢阅读,并且能够更好地理解和掌握儿童文学作品的精髓。

二、《爱上阅读》2.1 书籍简介《爱上阅读》是一本专为四年级学生设计的阅读指南。

该书内容涵盖了儿童文学、科普知识、经典故事等多个方面,旨在激发孩子们对阅读的兴趣,培养他们的阅读能力和思考能力。

2.2 内容简要本书共分为六个部分,每个部分都涵盖了各种主题的阅读材料。

例如,第一部分介绍了作者人物、儿童文学、文学经典等内容;第二部分讲述了科普知识,如动物、植物、自然界等;第三部分是各种类型的故事,如童话故事、神话故事、幽默故事等。

小学生暑期读书情况调查报告

小学生暑期读书情况调查报告

小学生暑期读书情况调查报告小学生暑期读书情况调查报告「篇一」今年九月份开学,我们学校对3-6年级学生进行了暑期学生读书情况的问卷调查,我就自己所任四年级所交有效问卷190份进行了调查、分析,关于小学生暑期读书情况的调查报告。

调查表明,小学生暑期读书情况并不乐观。

一、调查目的:“语文课程标准”明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”,并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定:九年课外阅读总量应在400万字以上。

其中小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。

为了确保学生完成这一课外阅读量,更快地建设一个和谐的书香校园,我校在几年前就针对学生课外阅读“量少而窄”,没有充足的阅读时间等问题,学校开设“午间阅读”课,建设班级图书角;今年又进行全校范围的“读书漂流活动”,把各班学生的课外阅读作为考查、评比的内容。

每学期学校都为学生推荐一系列课外读物目录,并在假期布置一定量的课外阅读作业。

为了检测全校小学生暑假读书完成情况,并在此基础上各班推选出一至两位“阅读大王”,我校进行了此次调查。

二、调查的对象:四年级190名学生及家长,以深入了解四年级学生的暑期课外阅读现状,听取有关家长对小学生课外阅读方面的看法和建议。

三、调查的内容:调查我校四年级学生暑期课外阅读情况,主要从“学生课外阅读的兴趣”、“学生课外阅读的书籍”、“学生课外阅读的方法”、“家长意见”四个方面了解、分析学生的暑期课外阅读情况。

四、调查结果分析:我对收到的学生问卷与家长问卷进行了整理、归纳,现将有关调查结果情况分析归纳如下:(一)学生缺乏阅读的兴趣。

调查表明:只有18.9%的学生每天都坚持看课外书,32.1%的学生能经常读课外书,26.3%的学生只是偶尔看课外书。

其中22.6%的学生读课外书是家长督促下进行,而且也是在家长想到的情况下提醒孩子看书,看的时间和什么书家长也并不作什么要求。

小学生课外阅读情况报告五篇

小学生课外阅读情况报告五篇

小学生课外阅读情况报告五篇小学生课外阅读情况报告五篇当去接触不知道的一个情况或事件,我们通常要进行深入的调查研究,并且最后的结果会记录在调查报告中。

下面小编给大家分享小学生课外阅读情况报告,希望能够帮助大家!小学生课外阅读情况报告篇1一、问题的提出近几年来,语文教师深感语文学科真是越来越难教了,原因是学生的语文素养难以提高,问题的关键是学生的课外阅读量少,阅读质量不高。

这些现象,农村小学尤其突出。

虽然课外阅读作为语文教学的重要组成部分,也越来越受到农村学校以及教师的高度重视,各校也都在纷纷开展读书系列活动,掀起读书的热潮。

在一定程度上,激发了部分学生读书的热情,但成效并不乐观。

各项读书活动,表面上内容丰富多彩,形式多样,但参与面窄,有的甚至流于形式,为了完成任务而活动。

语文老师常常抱怨,浪费了时间和精力,也没见到学生语文素养的真正提高。

这个问题受到了我校领导的高度重视,带领我校全体语文教师对此现状做了进一步的研究,并申报了市级课题《利用课外阅读,培养学生语文素养的研究》,作为课题组成员,笔者对所任教的年级进行了课外阅读现状调查。

二、调查的目的1、了解农村小学生课外阅读的现状。

2、通过调查,了解影响农村学生课外阅读的因素,有利于教师在教育教学中进一步改进与完善,提高学生课外阅读水平,达到真正提高学生的语文素养。

3、通过调查,针对学生读书情况,应采取哪些行之有效的策略,让课外阅读开展落到实处,养成良好的读书习惯。

三、调查的对象:本校全体六年级学生及学生家长,各275人。

四、调查方法:问卷调查法(学生问卷和家长问卷)(一)学生问卷调查表(二)学生问卷调查结果统计表(三)家长问卷调查表(四)家长问卷调查结果统计表五、调查结果分析通过调查研究,发现农村小学生课外阅读存在以下几个方面的不足;1 农村学生阅读量偏少。

调查发现,一学期,读课外书1至2本占62.1%,3至4本占15.6%,5本及5本以上占12.3%;每天读书时间在10分钟左右占58.5%,20分钟左右占34.5%,40分钟左右占7%。

小学生读书报告

小学生读书报告

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简介
这是我的小学生读书报告。

在过去的一段时间里,我读了许多有趣的书籍,并尝试将它们总结在本报告中。

书籍总结
《小王子》
这是一本我非常喜欢的书。

在这本书中,小王子经历了许多奇妙的冒险,并向我们展示了爱、友谊以及人与人之间的关系。

通过读这本书,我学到了许多人生哲理,并受到了很大的启发。

《哈利·波特》系列
这一系列书籍将我带入了一个充满魔法和奇幻的世界。

我喜欢这些书,因为它们充满了惊奇和刺激,并通过主人公哈利·波特的经历,向我展示了许多道德和价值观。

《安徒生童话》
这些童话故事向我展示了一些超乎想象的事件和人物。

我喜欢这些故事,因为它们让我在一个神奇的世界中想象和探索。

阅读心得
从这些书中,我学到了很多知识和技能。

我学会了用创意思维和想象力来解决问题,我学会了如何在阅读过程中思考和分析,我也学会了如何将自己的思想和情感表达出来。

除此之外,阅读还让我受益匪浅。

通过阅读这些书,我产生了对新事物的好奇心,并学会了如何关注和表达自我思想和感情。

结论
阅读是一个非常重要的活动,能够启发我们的想象力和思维,让我们获得新的知识和技能。

我非常感谢这些书籍,它们让我在学习过程中变得更聪明、更有创造力和更有思考能力。

小学生阅读报告

小学生阅读报告

小学生阅读报告小学生阅读报告「篇一」一、调查目的:了解教师眼中的农村小学生课外阅读情况,为小课题的实施提供有力的实践准备。

二、调查对象:本校小学五、六年级语文教师。

三、调查方法:问卷调查法。

四、调查问卷设计:本调查问卷分为两部分:第一部分为客观选择题,共18小题,主要调查教师对课外阅读的认识和态度;第二部分有3个主观题,旨在了解教师对改变学生课外阅读现状的建议,以及对建立班级图书角的理性分析。

五、调查问卷分析:从回收的问卷来看,98%的教师都非常支持学生读课外书,而且认为小学生的课外阅读非常必要,必须重视和加强,并愿意对学生的课外阅读进行有效性指导。

还有教师建议学校开设课外阅读课,通过各种活动培养学生的读书兴趣。

99%的教师认为班级图书角的设立势在必行,以及时满足学生的读书需求,创设良好的读书氛围。

但农村小学的条件有限,一些好的想法实施起来可能还面临一定困难,改善学生的课外阅读状况还有相当漫长的路要走。

六、调查问卷思考:从问卷中也看到了我校学生的语文学习状态,这带给了我们教育工作者一定的思考。

长期以来,我校作为一所农村小学,学校语文教学缺乏对学生的课外阅读系统指导,只有个别教师比较注重,而大量的学生处在放任自流的状态,学生阅读习惯差,阅读不能有效地进行。

虽然多数教师深知课外阅读的重要性,具有指导学生阅读的良好愿望,但由于工作量大,再加上应试教育的影响,往往是心有余而力不足,这些问题都需要在实践中想办法去解决。

吕叔湘先生说过:“回忆自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少。

我想这个大概是三七开吧,也就是说,百分之七十是得之于课外阅读。

”由此可见,要改变我校学生的语文能力,加强对全体学生的课外阅读探索是一条必经之路。

当然,这其中教师要发挥至关重要的作用。

在调查问卷中:有53%的教师在“你觉得班里学生喜欢课外阅读吗?”一栏中选择了“一般”。

究其原因,学生缺乏课外阅读的主动意识,很少有人对他们进行正确引导。

小学生读书报告模板

小学生读书报告模板

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书名:[填写书名]
作者:[填写作者名]
书籍简介
[简要介绍书籍内容,包括故事梗概,主要角色等]
阅读心得
[书籍内容的个人观点,可以从以下几个方面展开]
1. 主题和情节
本书的主题是什么?情节如何展开?
[个人观点和感受]
2. 人物形象和性格
书中的主要人物是谁?他们的性格如何?和现实生活中的人相似还是有区别?
[个人观点和感受]
3. 语言和文笔
作者在写作中使用了什么样的语言和文笔?是否流畅易懂?
[个人观点和感受]
4. 读后感
通过阅读这本书,我学到了什么?有什么感受和启发?
[个人观点和感受]
推荐理由
[你为什么推荐这本书给其他小朋友阅读?可以从以下几个方面展开]
1. 故事引人入胜
本书的故事情节紧凑,引人入胜,读起来非常有趣。

2. 对孩子的启发
本书中的主题和故事情节能够给小朋友带来一些启发,培养良好的品德和价值观。

3. 语言简洁流畅
作者的语言简洁流畅,容易被小朋友理解和接受。

4. 适合年龄段
这本书适合小学生阅读,内容贴近他们的生活和兴趣。

总结
[给这本书一个总体评价,并再次提及你的推荐理由]
结语
这本书丰富了我的阅读经验,带给我快乐和启发。

我相信,如果其他小朋友也来读这本书,一定会觉得很有意思。

我强烈推荐大家阅读这本书,
探索其中的故事世界!。

小学生四年级读书汇报演讲稿6篇

小学生四年级读书汇报演讲稿6篇

小学生四年级读书汇报演讲稿6篇小学生四年级读书汇报演讲稿篇1高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯”。

我喜欢读书,因为我很小的时候妈妈每天晚上都给我读童话。

上幼儿园的时候看公主绘本,从《睡美人》到《灰姑娘》,抱着书沉浸其中。

有时候甚至没听见父母叫我。

当我大一点的时候,我可以读一些带拼音的书。

我经常熬夜写作业,因为我痴迷于阅读。

到了二年级,慢慢认识了更多的单词。

当你开始读杨写的《淘气包马小跳》和《笑猫日记》系列的书时,你会被马小跳的调皮逗乐。

四年级开始接触一些名著,精彩的故事深深吸引了我。

我被孙悟空的眼神迷住了,恨不得和他一起消灭恶魔;也为被奸臣伤害的岳飞落泪。

然而,我仍然很开心,因为阅读开阔了我的视野,丰富了我的知识。

书,像我的知心朋友,在我困难的时候帮助我;当我不开心的时候,它会给我带来快乐;我难过的时候,它会安慰我!书,更像一盏永不熄灭的灯,在远方呼唤我,引领我,让我在知识的海洋中为所欲为,让我在天空中欢笑,让我在快乐中学习,在学习中体验快乐。

书本也丰富了我的课外知识,让我明白了“梅花香自苦寒来”的深刻含义,明白了做人的许多道理,明白了真善美、假丑丑。

总之,我爱读书,读书带给我无尽的快乐。

小学生四年级读书汇报演讲稿篇2亲爱的老师、同学们:在我读书的旅途中,我看过很多的书,因为书是我们的良师益友,它能教我们很多知识,除了老师在学校教我们读书,书就是最好的老师,因为许多的作家都是热爱读书才把作文写的那么好。

接下来我就说说我的读书故事。

在我小时候,妈妈帮我买了本《幼儿画报》,我看的津津有味。

有一天晚上妈妈叫我下楼吃饭,可我就当做没听见继续在那里看书,妈妈妈妈没办法,过了一会爸爸回来了,妈妈就告诉爸爸说:“同瑞不下来吃饭,快上去叫他下来吃饭。

”爸爸上来看到我在“津津有味”看书,就说快下来吃饭,我说:“等一下。

”爸爸一过来说快下来吃饭,他马上把书拿走了,我只好下楼吃饭了,我马上下楼,大口大口的吃着饭,一下子就是吃完了。

小学生课外阅读情况调查报告范文5篇

小学生课外阅读情况调查报告范文5篇

小学生课外阅读情况调查报告范文5篇小学生阅读调查报告1俗话说得好:书是人们进步的阶梯,书是有着丰富知识的海洋。

小学生都爱看书,但他们都爱看些什么样的书呢课外书帮助小学生在生活、学习中起了什么样的作用呢我通过这几期同学们业余看书的情况的观察,最后做了一个大概的总结:我们班上的喜欢看童话和漫画类图书的学生占大多数,而看科普知识类和历史类的人数较少。

从同学们的每次阅读时间来看,有部分同学,十分喜爱看书,平均每天都看一小时以上的书,但有些同学,对书是并不感兴趣。

从同学们的看书感受来看,同学们都认为看书能取得快乐,能从中学到许许多多的知识,就是没有足够的时间去看,大部分的时间都在写作业、玩耍,在这里,我建议老师可以给我们布置适量的作业,让我们有足够的时间在知识的海洋里尽情地遨游,让我们在书中找到快乐,找到属于我们自己的知识。

书是人类的朋友,我号召大家:每天抽出一点时间来读书看书,这样,就能多学到一些知识!小学生阅读调查报告2一、活动的原因高尔基说过“书是人类进步的阶梯”。

我发现,现在课外书对我们的吸引力越来越小了。

我们到底还要不要读课外书我们的`读书情况如何在妈妈的带领下,我在小区中进行了调查。

二、调查内容及数据分析我根据小学生课外书阅读的实际情况及存在的问题提出了以下几个问题:(1)你是否喜欢阅读(2)你在读课外书中遇到的最大困难是什么(3)平时读的课外书中种类最多的是什么类的书(4)课外书的来源1、小学生喜不喜欢课外书从我调查的情况来看,有95%的同学选择了喜欢读课外书,只有5%的同学选择了不喜欢,选择不喜欢的同学都是语文成绩极差的。

“为什么喜欢读课外书读课外书对我们有什么好处”大部分同学的回答比较含糊,大部分是“多读课外书有利于学习,有利于提高写作水平”等,他们并没有认识到读课外书同样是学习。

其实,健康有益的课外书也能像语文、数学书一样增长我们的知识。

如果把学习比做吃饭,语文、数学等学校里学习的科目是主食,课外阅读应该是副食了,我们难道能只要“主食”,不要课外阅读这一“副食”吗2、同学们不读课外书的主要原因分析:通过调查,我发现同学们不读课外书的主要原因是:看电视比读课外书有劲;没有课外书可读;老师没有要求;家长不给钱买课外书。

小学生读书报告单(共5篇)

小学生读书报告单(共5篇)

篇一:小学生读书报告马克西姆.高尔基的《童年》举世闻名。

在一个很平凡的星期天下午,我翻开了它。

情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落……主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我:四岁丧父,跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家,却经常挨暴戾的外祖父的毒打。

但善良的外祖母处处护着他。

在外祖父家,他认识了很多“安安静静”的亲戚,其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,还有两个都叫萨拉的表哥。

朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”(伊凡)每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,尽管会被抽得红肿。

但强壮的他,后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了……阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的:贪婪、残忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里,有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。

她常常给阿廖沙讲好听的神话故事,也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一样。

周围残酷的事情太多了,有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。

但好在有外祖母——全家人的精神支柱。

阿廖沙也还认识很多其他的人:搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷,等等。

阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。

和阿廖沙相比,我们的童年是灿烂的,是彩色的;是没有烦恼痛苦的,更是无忧无虑的。

有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。

那也许是一种无法想象的痛苦吧。

当然,除此之外,我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角,为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。

更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。

天哪,如此比较,我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。

我们每天生活在蜜罐儿里,被甜水泡着,被金灿灿的钱堆着……我们是多么幸福呀!我们从来不用考虑衣食住行,这让大人么操心就足够了,还轮不到我们呢。

小学生读书报告(优秀模板3篇)

小学生读书报告(优秀模板3篇)

小学生读书报告(优秀模板3篇)小学生读书报告第1篇在知识更新日益剧烈的时代,重视人的再教育、终身教育,是面对新形势的有力举措。

接受教育不但是自我提升的手段,更是示范的榜样,感召的力量。

当我拿起学校极力推荐的《第五项修炼》时,看着那些环行线路图和那些专业术语,有些为难,有些看不懂。

真奇怪它怎么能以连续三年名列全美畅销书的排行金榜。

但我想排行金榜一定自有它的道理,学校的推荐一定也很有道理。

再捧起书时我就强迫自己以读小说读散文的感觉来读。

还真的有效,看来真的是态度决定一切呀!慢慢我读懂了。

呵,那感觉真的像作者彼得、圣吉博士坐在我面前,我像一个小学生样端坐着,听着他从内心深处流淌出的肺腑之言,看着他为我开启了一扇重新看世界的窗,那些经典的事例那些睿智的语言那些寓意深刻的小故事,还有那些我还是有些不感兴趣的图表,都在给我以启迪以思考。

在《第五项修炼》中,五项修炼被划分为:自我超越,改善心智模式,建立共同愿景,团体学习和系统思考。

“自我超越”是不断反照个人对周边影响的一面镜子;“改善心智模式”专注于以开放的方式,体认我们认知方面的缺失;“建立共同愿景”培养成员对团体的长期承诺;“团体学习”是发展团体力量,使团体力量超乎个人力量加总的技术;“系统思考”极其务实,可以使我们了解与现实世界之间的距离,它的精髓是用整体的观点观察周围的事物。

融合五项修炼的境界就是建立学习型企业组织模型,其中的系统思考是核心,是动力,是扫除学习型企业智障的主力军。

读了彼得·圣吉的《第五项修炼》后,对"学习型组织"有了一个初步的理解:一,创建学习型组织必须是自主的,是自愿的。

这一点非常重要.只有我们自己切实有这种迫切的需求,才会有效果.如果是上级的指令,是上级的要求,这是一种被动的,应对式的工作观;同时必须不是赶时髦,不是追风,否则只会是形式主义.因此主动与迫切,这两点事关创建的成败.只有发自内心的,是出于对事业的爱,才会有成效.创建学习型组织,就是在为事业打造未来。

小学生课外阅读学习总结报告6篇

小学生课外阅读学习总结报告6篇

小学生课外阅读学习总结报告6篇第1篇示例:小学生课外阅读学习总结报告随着社会的发展和竞争的加剧,小学生们的学习压力也越来越大。

为了提高学生的综合素质,培养他们的阅读能力和思维能力,教育部提倡小学生进行课外阅读学习。

在这学期里,我和同学们一起积极参加了各种阅读活动,进行了大量的课外阅读学习。

在这里,我将对自己这学期的课外阅读学习进行一个总结报告。

本学期我主要通过阅读了一些经典的童话故事、寓言故事和中外名著来拓展自己的知识面和视野。

在阅读这些经典作品的过程中,我不仅了解了很多优秀的文学作品,还培养了对美好事物的感知能力。

在读了安徒生的《丑小鸭》后,我深深感受到了不同和特殊并不是一种罪过,每个人都有自己的价值和特点,我们应该包容和尊重不同的个体。

在读了《西游记》后,我对勇敢、坚强和团结有了更加深刻的理解。

这些故事不仅给了我快乐,还启迪了我对人生和世界的认识。

我还通过阅读了大量的科普读物,了解了许多有趣的知识。

我读了关于恐龙、宇宙、动植物等方面的科普读物,增加了对自然和科学的认识。

通过这些科普读物的学习,我对自然规律、科学原理有了更深层次的理解,也激发了我的好奇心和求知欲。

在读了《霍乱时期的爱情》和《解忧杂货店》等小说后,我对生活、人生、情感等方面也有了更多的思考和体会。

这些科普读物和小说给了我新的视角和认识,让我不断丰富自己的知识库。

在这学期的课外阅读学习中,我也参加了一些阅读活动和比赛,提高了自己的阅读能力和综合素质。

我参加了学校举办的读书分享会和朗诵比赛,通过和同学们的交流和比较,我发现了自己的不足和提升的空间,也认识到了阅读对于语言表达、表达能力和逻辑思维的重要性。

在这些比赛和活动中,我锻炼了自己的表达能力和演讲技巧,培养了自信和团队合作精神。

通过这些活动,我不仅提高了自己的综合能力,还结交了一批志同道合的朋友,丰富了自己的社交网络。

通过这学期的课外阅读学习,我不仅拓展了知识领域,增加了见识和阅历,还锻炼了语言表达能力和思维逻辑能力。

小学生阅读报告范文3篇(标准版)

小学生阅读报告范文3篇(标准版)

小学生阅读报告范文3篇阅读是人们增长才能、获取知识的重要能力。

培养人的阅读能力必须从小抓起。

小学生阅读心理发展状态,对其阅读能力提高有着至关重要的作用。

本文是为大家整理的小学生阅读报告范文,仅供参考。

小学生阅读报告范文篇一:小学生阅读调查报告一. 小学生阅读分析从课外书种类的选择看,根据我的调查,我发现看童话和漫画的小学生较多,看科普知识的人较少。

下面是小学生课外书阅读种类的调查表:从图中可以看出,漫画和童话吸引了众多小学生。

看漫画的小学生占被调查人数的95.4%,看童话的小学生占被调查人数的92.9%。

从阅读时间看,根据我的调查,阅读课外书是小学生课外生活很重要的一部分。

下面是小学生看书时间选择和每天阅读时间的图表:从上图看,小学生周末与寒暑假看课外书的人数分别占被调查人数的100%,90.5%。

别外,平时看课外书的小学生也很多。

平时除了作业以外,他们有多少时间用于看课外书呢?二. 根据我的调查,小学生的作业相对偏多,小学生们不得已只从周末抽出一丁点时间看一小会儿书,其他的时间都用到做作业上去了。

但是课外书对小学生有很大的吸引力,每天仍有很多小学生看课外书。

可能由于平时看课外书的时间少,在周末看课外书的人最多。

分析:从图中可以发现,看书时间在1小时之类的人也是最多的。

那是因为由于作业的增多。

从小学生看书感受来看,小学生们都爱看书,看过书后也各有各的感受,下面是小学生的感受:大多数人都认为看书是一种快乐,也有少数人看书的范围是家长或老师规定的,而他们却觉得不想看这些书,认为这是一种负担。

从小学生图书来源分析,小学生的图书来源都不一样,下面是小学生图书来源的图表:看来,从书店购买课外图书是小学生课外书籍的最主要来源,参加调查的同学都从书店买过书。

还有一些同学已经学会在图书馆借书,扩大阅读范围。

此外,也有小学生从朋友手里借书。

(一)存在问题1、学生课外阅读书籍中,教辅书、尤其作文书比例较大,名著不够,阅读面较窄。

小学生读书报告(通用3篇)

小学生读书报告(通用3篇)

小学生读书报告(通用3篇)小学生读书报告篇1历时两个月的读书节活动已经落下帷幕。

在这两个月的时间里,我校同学积极参加读书活动,真正体验了“读书好,读好书,好读书,读整本书”的滋味,享受到了成功的乐趣。

各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动,在活动中,同学们亲近书本,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。

一、加强宣传,营造浓郁的读书氛围结合校园文化环境的布置,我们在校园的宣传栏里张贴《三字经》,有关读书的。

二到六年级每两星期出一期以读书为主题的黑板报,孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来,有名人读书故事,有读书的,有推荐阅读的书目,内容丰富多彩,整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。

二、开展活动,激发学生的读书欲望1、借阅捐赠相结合,共建“班级图书角”。

学校充分开放图书馆,让各班自行挑选适合本班阅读的图书。

放在课室的图书角,供学生随时阅读。

为了增加图书总类,学校还倡议各个班级展开图书捐赠活动。

同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来,充实班级图书角。

“众人拾柴火焰高”,同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。

班级之中举行了好书交换活动,同学们畅游书海,校园里洋溢着浓浓的读书气氛。

2、好书大家分享,共同畅游书海。

学校开展了“好书推荐”活动,先以班级为单位,开展“我最喜爱的一本书”活动,主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容,在好书推荐会上,同学们交流阅读心得,畅谈阅读体会,极力向同伴推荐自己最喜爱的书籍。

看到孩子们对书如此倾心,如此爱不释手,我们知道他们已经深深地爱上了读书。

3、写好,提高语文水平。

写读书笔记好处多,它不但能帮助我们记住书的内容,而且能提高我们的认识能力和语文水平。

因此,学校要求五、六年级加强指导学生写好读书笔记,并收集优秀的读书笔记让学生阅读、学习。

学校还进行了优秀读书笔记的评选活动。

学校统一颁奖,以资鼓励。

4、也是一项比较综合的语文实践活动。

它不但能培养学生的审美能力和创新能力,而且让学生把自己平时阅读所得用手抄报的形式展示出来,与大家分享,更能提高学生的阅读兴趣。

小学三年级300字读书报告范文精选5篇

小学三年级300字读书报告范文精选5篇

小学三年级300字读书报告范文精选5篇读书报告也叫读后感,读书笔记,读书日记,是对读书感悟的记录和总结,有利于更好的学习吸收书上的知识经验。

小编精选了一些关于读书报告的优秀范文,让我们一起来看看吧。

三年级读书报告暑假里,我读了一本书叫《睡美人》,是丹麦作家安徒生写的,三年级小学生读书笔记300字。

书的内容是这样的:有个美丽的小公主名叫爱洛,在她出生后接受洗礼的那天,诡计多端的黑巫婆向她施了毒咒,在爱洛十六岁生日时,她会被手纺车上的纺锤刺破手指而死去。

她的父母知道后,就把爱洛托付给三位小仙女抚养。

当爱洛十六岁时,不幸的事情发生了,爱洛变成了“睡美人”;这时一位英俊的王子出现了,他勇敢地与黑巫婆进行了搏斗并打败了她,使爱洛公主重获新生。

通过这个故事,我知道善有善报,恶有恶报。

只要我们有一颗善良的心,碰到任何困难,都能勇敢地去面对它。

三年级读书报告伊丽莎白聪敏机智,有胆识,有远见,有很强的自尊心,并善于思考问题。

正是由于这种品质,才使她在情感问题上有独立的主见,并促使她与达西组成美满的家庭。

书如其名,傲慢与偏见,在书中是男女主角爱情上的障碍,但在现实社会中也是人们相互之间交流的障碍,更是在正确对待自己,对待事物上的绊脚石。

在现实生活中,我们也会经常因为自己单方面的想法而是自己与他人隔开,所以我们要克服“傲慢与偏见”,主动了解他人。

每一个人其实都很容易被自己的主观印象所驱使,因而容易对别的人下不正确的注解,进而造成了彼此之间的误会。

一个人所给予的第一印象固然可以影响到很多事,但并非一定不会改变,要有更加深入的了解,才能有更客观一点的论点,就好像故事中女主角对达西的看法,就是因为了解才有所改变。

此书反应的社会现实确是如此一针见血,她讲的是婚姻,与爱情无关。

三年级读书报告读了《童年》这本书,使我受益匪浅。

和高尔基比童年,我们今天是多么幸福啊。

高尔基出生在一个木工家庭,5岁时,父亲病故了,他的生活更加艰苦了,他和妈妈就住在外祖父家里。

小学生读书报告基本格式

小学生读书报告基本格式

小学生读书报告基本格式一、书名和作者在报告的开头处,首先要写出所读书籍的名称和作者,这里建议采用加粗或者斜体来突出书名和作者,并在书名后添加括号注明作者。

二、阅读时间和地点在书名和作者之后,我们需要指出我们的阅读时间和地点。

阅读时间可包括日期和时间段,如“2019年4月,放学后”,地点通常是我们阅读的场所,如“在校图书馆”或“在家中”。

三、阅读内容简介在写读书报告之前,我们需要对书的内容进行回顾和再思考,以便有一个初步的了解和认识。

在这里要简要叙述书籍的主题、情节、人物等,阐述自己对于书的理解和看法。

建议用常规字体或者小字体,不做加粗或者斜体处理。

四、个人评价在阅读完书籍之后,我们需要对书进行评价。

评价不一定要包括所有方面,如文章的组织结构、情感体验和理念含义等,但是至少需要包括以下几个方面:1. 书籍的优点列举书籍的主要亮点、突出的特点和你感到深刻的部分。

可以采用分点或者分段方式,以此来突出每个特点。

2. 书籍的不足之处列举你认为书籍存在的问题、瑕疵和欠缺的部分,并给出你的不同看法和见解。

同样可以采用分点或者分段方式,以此来突出每个不足之处。

3. 心情体验分享你在阅读中的心情,包括舒畅、愉悦、感动、心酸等等。

可以简单描述谁谁在哪里做了什么事情,给出你的感受和体验。

五、读书体会最后,我们需要对自己的读书感受做出归纳和总结。

我们可以对所读书籍的主题进行概括,表达自己的思考和体会。

也可以在读书的过程中,回顾自己的人生和成长,获取启发和收获。

这个部分由于比较琐碎,可以适当引用自己觉得比较优美或者值得思考的句子。

六、总结通过以上的阅读报告格式,我们可以很好的记录阅读的过程和成果。

作为小学生,这些阅读报告既可以丰富自己的生活,也可以提高自己的写作能力和思考能力。

希望大家能够多多读书,多写读书报告,丰富自己的阅历和体验!。

四年级我的读书报告作文

四年级我的读书报告作文

四年级我的读书报告作文
《四年级我的读书报告》
嘿,大家好呀!我是一名四年级的小学生哦。

今天我要和你们讲讲我这一年读书的那些事儿,可有意思啦!
你们知道吗?读书就像一场奇妙的冒险!每打开一本书,就好像进入了一个全新的世界。

四年级这一年,我读了好多好多书呢!
就说那本《小王子》吧,哇,那可真是太精彩啦!我感觉自己就像是跟着小王子一起在各个星球上旅行。

当我读到小王子和狐狸的对话时,我就在想,哎呀,友谊原来是这么珍贵呀!我还跟我的好朋友讨论了呢,我问他:“你说小王子为什么要离开他的星球呀?”他挠挠头说:“可能是想去看看外面的世界吧。

”嘿嘿,我们俩都觉得这本书超级棒!
还有《夏洛的网》,这本书让我感动得不行。

夏洛为了救威尔伯,付出了那么多,这是多么伟大的友谊呀!我一边看一边想,要是我也有一个像夏洛这样的朋友该多好呀!我跟妈妈说:“妈妈,夏洛太了不起啦!”妈妈笑着说:“是呀,所以我们也要珍惜身边的好朋友哦。


读《哈利·波特》的时候,我感觉自己仿佛也变成了一个小魔法师,跟着哈利一起在霍格沃茨学习魔法。

那神秘的魔法世界,让我着迷得不得了!我常常幻想自己也能骑着扫帚在天上飞,哈哈,那该多酷呀!
哎呀呀,读书真的太有趣啦!它让我知道了好多好多我不知道的事情。

读书就像是给我的脑袋里装了好多好多宝藏,让我变得更聪明、更有想法啦!
你们也快来读书吧,和我一样去探索那些奇妙的世界,去发现那些珍贵的宝藏!相信我,你们一定会爱上读书的!这就是我四年级的读书报告啦,怎么样,是不是很精彩呀?。

小学生作文读书报告(共8篇)(精简篇)

小学生作文读书报告(共8篇)(精简篇)

小学生作文读书报告(共8篇)小学生作文读书报告(共8篇)篇一:读书报告范文《中华美德故事》读后感最近,我读了《中华美德故事》这本书。

这本书让我知道了许多中华传统美德,有爱国、自强自立、诚信、重孝、勤学??其中,我最喜欢重孝篇,里面有许多感人肺腑的故事。

《辞官报恩》讲的就是李密孝顺的故事。

他很小的时候就失去了父母,和奶奶相依为命。

李密三天一小病,五天一大病,祖母非常辛苦,只顾抓药。

读这段话时,我脑海里呈现出奶奶照顾李密的情景,是多么感人啊!李密长大了,奶奶老去了。

皇帝招李密为太子的老师,李密想留在奶奶身边照顾她,不想就任,写了一份奏章请辞。

从这里我知道了,李密不仅学识渊博,还是个孝子。

李密不忘奶奶的恩情、照顾,连皇上要封他大官都不想就任。

这件事让我感动,我觉得爸爸妈妈把我抚养长大也很不容易,我要像李密一样,做一个孝子。

《中华美德故事》这本书里还介绍了许多有美德的人和事,作为中国人,我要把这些美德延续下去。

《三国演义》读后感读了三国演义后,我觉得最吸引我的地方是空城计了。

当时诸葛亮把兵将们都派出去打仗了,这事让司马懿知道了,便带上十万精兵向西城进攻。

这时众官员吓得面色如土,不知怎么办才好,而诸葛亮先是一惊,心想此时此刻西城只有二千五百士兵和一些文官,但是诸葛亮马上镇定下来下令说:“把旗子全部收齐,把城门打开,每个城门都用二十个老兵办成老百姓扫大街。

”诸葛亮吩咐完之后,临危不乱的带着书童登上城楼弹琴、饮酒。

司马懿带领十万精兵来到城下,看到诸葛亮高坐城头弹琴、饮酒、城门大开,几十个老百姓扫大街,不禁疑心大起,害怕中了埋伏,赶紧撤退。

就这样诸葛亮用空城计吓退了司马懿的十万精兵。

通过这个故事使我明白了,做任何事情都要临危不乱,充分的分析、了解对方,做到知己知彼,才能百战不殆。

今后我在学习、生活当中遇到问题,也应该充分运用智慧将各种困难和问题解决好。

《西游记》读后感西游记是中国古典四大著名之一,与《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》共同代表了古代白话长篇小说最高成就,它的作者就是吴承恩。

小学生读书报告

小学生读书报告

小学生读书报告一:《皇帝的新装》今天我读了《皇帝的新装》这篇故事,故事讲的是有一个皇帝特别喜欢穿美丽的衣服,他把时间都用在换衣服上。

有两个骗子知道消息后来到宫中自称是世界上最好的服装师。

他们骗取了钱财,装作很认真织衣服的样子。

其实一件衣服也没织。

骗子像真有衣服似的把衣服一件一件给皇帝穿上,大臣们不敢说皇帝没穿衣服。

皇帝坐在轿子上出了宫。

一个诚实的孩子说出了真相。

这个故事告诉我们不要像皇帝那样糊涂,也不要像骗子那样撒谎。

我们从小要做一个诚实的孩子。

小学生读书报告二:《会飞的箱子》安徒生童话——飞箱》里的财主过于吝啬,自己生病了也不肯花钱看病,结果病死了,真是得不偿失!而财主的儿子吉姆却挥金如土,他用纸币糊风筝、金币打水漂,结果变成穷光蛋,只能到处流浪。

在流浪中遇到一个好心的木匠,收吉姆做徒弟,教会吉姆许多本领,还送给他一个会飞的箱子。

吉姆乘着飞箱飞进王宫,靠讲从别人那儿听来的故事,获得了公主、国王、王后的喜爱。

吉姆和公主结婚后,变得非常懒惰,每天除了吃饭和睡觉,就是给公主讲故事。

很快,故事讲完了,飞箱的锁也生锈了,再也不会飞了,最终他被公主赶出了王宫,又回到了木匠那儿。

木匠说:“一个懒惰的人是永远得不到辛福的,只有勤劳的人才能得到真正的幸福!”吉姆听了木匠的话,重新干起了木匠活,变得非常勤劳,人们都很喜欢他。

读了这个故事后,我觉得我们不能吝啬,该花钱的时候要花钱,也不能花钱如流水,否则会坐吃山空。

自己还要不断努力创造,不能依靠别人,因为从别人那里听来的故事总会有讲完的时候。

只有依靠自己双手辛勤劳动,才能获得幸福和别人的尊重。

小学生读书报告三:读《伊索寓言》有感寒假,我看了一本名叫《伊索寓言》的书,书中动人的情节,以及那一个个富有情趣和哲理的小故事都让我陶醉。

这本书让我受到了教育,书是世界的营养品,是最为耐心和最令人愉快的伙伴。

从书中你会发现很多乐趣,使人变得更加聪明、更加勇敢。

这本书中有一个故事,给我的印象很深,使我深受启发:有一年夏天,天气十分炎热,头顶烈日的两个人劳累极了,便走到一棵榕树下乘凉,休息了一会,他们恢复了体力,这时,他们开始讨论这棵榕树。

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马克西姆.高尔基的《童年》举世闻名。

在一个很平凡的星期天下午,我翻开了它。

情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落……
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我:四岁丧父,跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家,却经常挨暴戾的外祖父的毒打。

但善良的外祖母处处护着他。

在外祖父家,他认识了很多“安安静静”的亲戚,其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,还有两个都叫萨拉的表哥。

朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”(伊凡)每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,尽管会被抽得红肿。

但强壮的他,后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了……
阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的:贪婪、残忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里,有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。

她常常给阿廖沙讲好听的神话故事,也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一样。

周围残酷的事情太多了,有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。

但好在有外祖母——全家人的精神支柱。

阿廖沙也还认识很多其他的人:搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷,等等。

阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。

和阿廖沙相比,我们的童年是灿烂的,是彩色的;是没有烦恼痛苦的,更是无忧无虑的。

有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因为我们从
没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。

那也许是一种无法想象的痛苦吧。

当然,除此之外,我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角,为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。

更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。

天哪,如此比较,我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。

我们每天生活在蜜罐儿里,被甜水泡着,被金灿灿的钱堆着……我们是多么幸福呀!我们从来不用考虑衣食住行,这让大人么操心就足够了,还轮不到我们呢。

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但拥有着这些,我们并不知足。

我们总是奢求更多。

因为,在我们眼里,大人们挣钱是那样的容易,似乎都不费吹灰之力。

我们多天真啊。

的确,我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。

但读过《童年》之后,我们应该悔过自己曾经的奢侈,我们应该不再浪费,我们应该学会珍惜。

那么,就从现在开始吧。

我们不再奢侈,不再浪费;我们开始为长辈着想,体谅他们;我们更应该开始满足自己的幸福生活。

为了以后,为了将来,为了我们到“人间”的那一天。

读书心得
暑假伊始,自小热爱读书的我便早早的制订好了读书计划。

我按照计划读了高尔基的《童年·我的同学·在人间》、鲁迅的《呐喊》、谢婉莹的《冰心儿童文学全集》、刘洋的《绿野仙踪》、斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》、卡洛尔的《爱丽斯漫游奇境记》等几本中外著名作家
的作品。

这些书基本上都是我从各个书店中淘回来的。

自己的积蓄不算太多,但又想买到自己喜欢的书籍,开始的时候,只能硬着头皮攒钱去买那些昂贵的书籍,后来便有了经验,从那些被人遗忘的书堆中找到许多好的书籍。

其中有名著、有童话、有诗歌、有小说、有散文……无论中外,写的都是那么引人入胜,使我得到了许多课本上得不到的知识,也有了许多感想和心得,笔尖流露出一时的感受。

在我读过的这些书籍中,给我留下的印象最深的便是鲁迅的《呐喊》了。

《呐喊》深刻地揭露了旧时封建社会的残忍,从中我也读到了“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的残忍景象。

从《狂人日记》到《孔乙己》再到《啊Q正传》,从《风波》到《故乡》再到《社戏》,没有一篇不是在用犀利的笔锋与封建社会的欺压百姓的人们手中的尖刀、火枪做斗争,他犀利的笔锋令国民党反动派闻风丧胆,无论是他的文章还是他的爱国之心,都是那么地令人肃然起敬。

虽然我们现在已经进入了新社会,已经不仅仅满足于温饱甚至小康,但是老一辈的精神不能丢啊。

在我认为,读书是人生中最好的娱乐、消遣的方式,它不但能给予人无穷无尽的知识,而且可以给予人无限的乐趣并且培养人为人处事的的能力。

在人们孤独的时候,读书变成了最大的乐趣。

这时它既是人们丰富知识的工具,也是消遣的娱乐品,当人们在这时看它时,会感到快乐、轻松;
而在人们处理事务的时候,最能发挥由读书而获得的能力。

从读书中获得的对自己有利的东西是无穷尽的,能力便是其中之一,多读一些好书,对自己是有利无害的,如果能够在实践的时候不是单纯的运用书本中的知识,而是在书中的知识的基础上不断的创新,结合自己的实际,灵活运用,才是读好书的最高境界。

“书是人类进步的阶梯。

”这是高尔基爷爷的一句名言,也同样是对书籍赞美的一句名言。

从这句话中便可以看出书在世界的地位是多么重要,它的价值有多么珍贵。

正如高尔基爷爷所说的,一本一本的书,就像一个一个的阶梯,使人爬上高峰。

但是爬上高峰的路是陡的,是险的,是要的努力才能爬上去的。

读一些不同的书籍就像是在爬阶梯,对自己也是很有帮助的,但也要会选择书籍。

一本好书就犹如是由钻石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的无价之宝,其中所蕴含着的知识与智慧是那样的珍贵,书籍真可谓是人类的良师益友、精神的食粮啊!相反,如果我们去读那些几乎汇集了天下所有肮脏之物的不利于健康的书籍,那不是在掌握知识、寻找乐趣,而是在使自己堕落,会使自己变得庸俗、无知。

在一本书中,又使它会让你伤心、同情的落泪;有时它会让你开怀大笑;有时它会让你觉得自己身临其境;有时它会让你自己觉得离它根本就在两个世界。

我想,书籍是的良师益友,精神的食粮,我们又有什么理由不好好读书呢?
什么是读书心得?其实,读书心得并不难写,把自己读书的收获和感想。

用准确的语言表达出来,就是一篇“读书心得”。

当然,读书心得比起摘抄、画写、读书提要那三种读书笔记确实复杂一些,难度大一点。

一本厚厚的书,一篇长长的文章,那么多内容,该从哪里写起呢?应当写些什么呢?你不要怕,只要读书真的有心得,就有的可写,也一定能写好。

注意三个问题:
一是要写清楚一本书或一篇文章、一首诗的哪些内容对你有启发,使你受到教育。

要让人看了觉得这确实是读了一本书或一篇文章、一首诗的感想。

如果不紧扣住所读的书或文章,空泛地议论,那就不是一篇读后感,人家不知道你的感想从何而发。

但是,复述书本里文章中的内容,要注意简明,要引用能说明问题的
内容,不要大段大段地摘抄。

二是要写清楚读了一本书或者一篇文章之后,你有哪些感受?受到了什么教育?要十分明晰地把自己的思想写出来,不要含混模糊。

也就是说,你一定要把心中所“得”写出来。

否则抄了大段大段的书,没有体会,或体会不多,那还怎么叫做读书心得呢?三是要有分析。

有些同学常常把读后感写成两大段:第一殷是书上怎么写的,抄了一大篇。

第二段几句简单的套话,我学到了什么精神,今后准备怎么做。

这样写,内容就显得很单薄。

一篇读后感一定要有分析。

一本书、一篇文章的某一点写得好,使你受到启发。

那你就该讲讲:好在哪儿,使你受到什么启发,或是在写作上很有特色,“特”在哪里,“妙”在哪里,把这些感受有分析地具体写出来,这篇读书心得的内容就丰富、
充实了。

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