幼儿园大班上学期安全教案反思《预防传染病》
幼儿园大班安全教案《预防传染病》含反思
幼儿园大班安全教案《预防传染病》含反思一、教学目标1. 知识目标：学习了解常见传染病的预防方法。
2. 能力目标：培养幼儿正确的预防传染病的习惯，并能在日常生活中主动采取相应的防护措施。
3. 情感目标：培养幼儿对自己和他人健康的关注，增强保护自己和他人的意识和能力。
二、教学重点、难点1. 重点：让幼儿了解常见传染病的预防方法，学会正确洗手的步骤和时间。
2. 难点：培养幼儿预防传染病的自觉性和主动性。
三、教学准备1. 教学用具：图片、洗手液、肥皂、水盆、纸巾等。
2. 教学环境：保持幼儿园的桌椅、地板、玩具等卫生。
四、教学过程1. 热身活动：唱歌《洗手歌》，引导幼儿一起洗手，认识正确洗手的重要性。
2. 导入：通过展示图片，引领幼儿回顾上一节课学习的内容，如“你们还记得我们上课学过的哪些传染病吗？”3. 新课呈现：通过图片和实物，介绍常见的传染病，如感冒、流感、水痘等，并向幼儿讲解传染病的传播途径。
4. 活动一：小组讨论。
将幼儿分成若干个小组，每组讨论一个传染病，并设计角色扮演，展示在不同情景中如何预防传染病。
老师可以引导他们思考一些问题，如“如果一个同学打喷嚏了，你会怎么做？”“你在家里生病时会做哪些预防措施？”5. 活动二：洗手实践。
在活动区域放置好洗手液、肥皂和纸巾等，引导幼儿按照正确的步骤洗手，并强调洗手的正确时间，如“在什么情况下一定要洗手？”“在什么时候洗手最重要？”等。
6. 活动三：观察练习。
老师和幼儿共同观察环境中存在的卫生问题，如地板上的物品、玩具等，要求幼儿自觉提出改进措施，并鼓励他们尝试改进。
7. 总结：通过展示幼儿对传染病预防的认识、洗手的正确步骤和环境卫生的观察改进，总结今天的学习内容。
五、教学反思在本节课中，通过引导幼儿讨论和实践，让他们了解了一些常见传染病的预防方法，并培养了正确洗手的习惯。
但是在教学过程中也存在一些不足之处。
首先，幼儿对于一些传染病的认知较为模糊，需要在接下来的课堂中进行深入的学习。
幼儿园大班安全课教案《预防传染病》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解传染病的概念，知道传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。
2. 帮助幼儿了解预防传染病的一些基本方法，如：勤洗手、注意饮食卫生、加强锻炼等。
二、教学重点：1. 让幼儿了解传染病的概念和预防传染病的基本方法。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解传染病的传播途径。
四、教学准备：1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 环境：干净、整洁、安全的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的动画故事，引导幼儿了解传染病的概念和特点。
2. 讲解：通过PPT、视频、图片等形式，向幼儿讲解传染病的传播途径和预防方法。
3. 互动：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此了解的传染病和预防方法。
4. 实践：引导幼儿动手操作，学习正确的洗手方法和饮食卫生。
7. 安全提示：教育幼儿在日常生活中注意安全，避免发生意外伤害。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对传染病概念和预防方法的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中是否能正确运用所学知识，如洗手、饮食卫生等。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能将所学知识运用到日常生活中。
七、教学延伸：1. 开展一次亲子活动，让家长参与进来，共同学习预防传染病的知识。
2. 组织一次实践活动，让幼儿到社区进行预防传染病的宣传。
八、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿的参与程度较高，但对部分传染病的预防方法掌握不够牢固。
2. 在实践活动中，部分幼儿未能正确运用所学知识，需加强指导。
九、教学改进：1. 在的教学中，重点强化幼儿对传染病预防方法的掌握，通过重复讲解、实践操作等方式巩固知识点。
2. 针对幼儿在实践活动中的不足，加强指导，确保他们能正确运用所学知识。
3. 加大与家长的沟通力度，提高他们对传染病预防知识的认识，共同为幼儿的健康成长创造良好环境。
1. 通过本节课的学习，幼儿对传染病有了更深入的了解，掌握了预防传染病的基本方法。
3. 家长对传染病预防知识的认识有所提高，与幼儿园共同关注幼儿的健康成长。
大班教案《预防传染病》4篇课后反思
大班教案《预防传染病》4篇课后反思下面是我为大家整理的大班教案《预防传染病》4篇课后反思,供大家参考。
《大班教案《预防传染病》4篇课后反思》是一篇好的范文，感觉很有用处，盼望对网友有用。
作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。
的教案都具备一些什么特点呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。
不致命但很烦人的慢性病许多人夏季会觉得身体特殊简单疲惫乏力，到医院检查排解因疾病导致的疲惫后，就要警惕慢性疲惫。
东南高校附属中大医院中医内科侯茜主治医师介绍，慢性疲惫是指持续时间较长的疲惫，一般是1个月以上，多好发于脑力工，临床上表现为虚弱、无力、倦怠、犯困、缺乏活力等体力或脑力方面的不良感受。
慢性疲惫严峻者甚至成为慢性疲惫综合征，****过劳甚至能诱发各种潜在疾病。
大班教案《预防传染病》1活动目的：为了增加全体同学对春季常见传染病学问的了解和预防，以确保广阔师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对同学进行春季传染病主题班队会。
活动过程：一、谈话导入主题：预防春季传染病二、讲解春季常见传染病学问：1、流行性腮腺炎病人在腮腺明显肿胀前6―7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1―2日后消失颧骨弓或耳部痛苦，然后消失唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。
2、流行性感冒流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。
患病时消失发热、头痛、肌痛、范文集锦乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可消失肠胃不适。
3、水痘病人从消失皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。
患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状，在发病24小时内消失皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。
大部分状况下，病人症状都是稍微的，可不治而愈。
4、手足口病手足口病病人和****感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和亲密接触等途径传播。
幼儿园大班健康活动教案《预防疾病》及教学反思(大全5篇)
幼儿园大班健康活动教案《预防疾病》及教学反思（大全 5 篇）第一篇：幼儿园大班健康活动教案《预防疾病》及教学反思《大班健康活动教案《预防疾病》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图春天是各种传染病流行的季节，有的孩子已有一些患传染病的体验，如水痘、腮腺炎等，所有的孩子都有大雨方针的经验。
此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，让幼儿了解有关传染病的预防方法，增强幼儿预防疾病的意识。
活动目标1、了解有关春天传染病的情况，说出及画出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的表达能力。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备1、收集有关传染病的资料。
2、张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。
3、准备材料：宣传品、纸、笔。
活动过程1、讨论：春天气候乍暖还寒，春雨绵绵，潮湿多雾，哪些流行性传染病会出现?(如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。
)2、请幼儿讲述自己患传染病的经历和感受、治疗过程等。
"屈,老师.教案,网出,处!(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。
)3、讨论：疾病预防的方法。
(如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留一天起转变增减衣服，要有足够的运动和休息，保持个人的卫生清洁及进食不同营养的食物，以增强个人的抵抗能力;少到公共场所，如茶楼、电影院等。
)4、将所述的预防方法用图画画出，并用简单文字写画出图画内容，制作成宣传品。
5、向中、小班的幼儿介绍和讲述有关的预防方法，也可将宣传品送给他们。
活动延伸1、在日常生活中提醒幼儿多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服等。
2、结合打预防针，教育幼儿要勇敢。
3、绘画：《打预防针》。
教学反思小朋友生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了疾病一定要看医生、定时吃药，多喝水等。
这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。
幼儿园大班《预防传染病》教案（精选15篇）
幼儿园大班《预防传染病》教案幼儿园大班《预防传染病》教案传染病的特点是有病原体，传染性和流行性，感染后常有免疫性。
有些传染病还有季节性或地方性。
以下是小编整理的幼儿园大班《预防传染病》教案（精选15篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园大班《预防传染病》教案1活动目标感知传染病的危害，加强自我保护的意识。
知道春季容易得传染病，了解一些传染病的症状及传染途径。
掌握预防传染病的基本方法，与同伴共同制作《春季预防传染病宣传手册》。
活动准备经验准备：幼儿已经了解部分预防传染病的方法。
课件准备：《春季预防传染病》故事视频；“热闹的医院”图片；“看病”图片；“预防传染病”组图。
纸面教具：《宣传手册模板》。
材料准备：画笔。
活动过程出示图片“热闹的医院”，播放故事视频《春季预防传染病》第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。
1.出示图片，请幼儿观察，激发幼儿的好奇心。
——奇妙小镇的医院这几天真热闹，你知道发生了什么事吗？（好多小朋友都生病了）——生病的小朋友看起来怎么样？（很难受）2.播放故事视频第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。
——他们生了什么病？我们来听听鹿鹿医生是怎么说的吧。
小结：原来这些小朋友都得了传染病。
春天到了，病毒出来捣乱了，很容易被传染生病。
出示图片“看病”，播放故事视频《春季预防传染病》第二、三段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状及传染途径。
1.出示图片，播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。
1）出示图片，请幼儿观察图片中小伙伴们的病征。
——鹿鹿医生要为小朋友们看病了，这些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上长了小泡泡、小疹子，有的脸上肿了起来，还有的小朋友好像发烧了……）2）播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。
——来听听这些小朋友是怎么说的吧。
2.师幼讨论，鼓励幼儿谈谈对传染病的了解，初步感知传染病的传染途径。
——你知道这些传染病吗？你有得过吗？——你知道这些传染病是怎么传染的吗？3.播放故事视频《春季预防传染病》第三段，引导幼儿了解传染病的传染途径。
大班上学期安全教案反思《预防传染病》
大班上学期安全教案反思《预防传染病》反思《预防传染病》安全教案在上学期教授《预防传染病》的安全教案中，我认为教案的准备和实施方面有一些亮点和需要改进的地方。
亮点：1. 教案的目标明确。
教案明确了预防传染病的目标，即提高学生的卫生意识，掌握常见传染病的预防方法，并培养学生良好的卫生习惯。
2. 教学内容合理。
教案内容包括传染病的概念、常见传染病的预防和控制措施、个人卫生习惯的养成等方面，涵盖了防控传染病的各个方面，针对性较强。
3. 教学方法多样。
教案采用了多种教学方法，如课堂讲解、小组讨论、案例分析、实地观察等，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
需要改进的地方：1. 教学资源不足。
教案中没有列出相关教学资源的准备，如图片、视频、实物等，这些教学资源可以有效地辅助教学，增强学生的理解和记忆。
2. 教学过程有待具体细化。
教案中对于具体的教学过程安排较为简略，没有详细说明每一个环节的时间分配和教学步骤。
需要在实施教案时对教学过程进行具体细化，确保学生的学习进度和教学目标的达成。
3. 学生参与度不够高。
教案中虽然运用了多种教学方法，但在实施过程中，学生的参与度还有待提高。
可以增加一些互动环节，如小组活动、角色扮演等，让学生更加积极主动地参与到学习中。
4. 没有针对性的评估方式。
教案中没有设计相关的评估方式，无法对学生的学习效果进行全面评价。
可以引入一些测验题、小组讨论的评价方式，以便对学生的掌握程度进行检验。
综上所述，上学期教授《预防传染病》的安全教案在目标、内容和教学方法等方面有一些亮点，但在教学资源准备、教学过程具体细化、学生参与度和评估方式等方面还有待改进。
在未来的教学实践中，我将更加注重教学资源的准备，具体细化教学过程，提高学生的参与度，并设计针对性的评估方式，以提高教学效果和学生的学习成效。
幼儿园大班教案《预防传染病》含反思
幼儿园大班教案《预防传染病》含反思大班教案《预防传染病》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿能说出并掌握预防传染病的方法，了解流行性传染病的相关知识，增强自身预防疾病的意识，快来看看幼儿园大班《预防传染病》含反思教案吧。
活动目标1、了解流行性传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备1、教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。
医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。
你们知道什么是传染病吗?（教案出自：星星教案网）那你们说得到底对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。
如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?(3)师：你知道哪些病是传染病吗?昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病?它们是怎样传播的?都有哪些症状?现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。
(4)除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。
让我们一起来看一看：调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。
还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。
(1)教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。
幼儿园大班安全教案《预防传染病》含反思
幼儿园大班安全教案《预防传染病》含反思教案目录：一、教案背景二、教学目标三、教学内容四、教学步骤五、教学评价与反思一、教案背景传染病是幼儿时期常见的健康问题，为了提高幼儿的预防意识，增强自我保护能力，特此制定本教案，帮助幼儿了解预防传染病的知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解传染病的概念，知道传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。
2. 帮助幼儿掌握预防传染病的基本方法，如勤洗手、注意饮食卫生等。
三、教学内容1. 传染病的概念：由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。
2. 预防传染病的方法：勤洗手、注意饮食卫生、避免与生病的人接触等。
3. 良好个人卫生习惯的培养：教幼儿学会自己洗手、刷牙、整理床铺等。
四、教学步骤1. 引入：通过讲解传染病的故事，引导幼儿了解传染病的概念。
2. 讲解：详细讲解预防传染病的方法，如勤洗手、注意饮食卫生等。
3. 实践：教幼儿七步洗手法，让幼儿现场练习洗手。
4. 总结：回顾讲解内容，帮助幼儿巩固预防传染病的知识。
5. 延伸：布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起查找其他预防传染病的方法。
五、教学评价与反思1. 评价方式：观察幼儿在课堂上的参与程度、洗手实践操作的正确性等。
2. 评价指标：传染病知识掌握程度、预防方法的实际应用、良好卫生习惯的养成等。
3. 反思：针对教学过程中的不足，如幼儿参与度不高、理解程度不均等问题，调整教学方法，如增加互动环节、用易懂的语言讲解等，以提高教学效果。
六、教学资源1. 教学课件：包含传染病图片、预防方法示意图等。
2. 教学视频：讲解洗手的正确方法。
3. 教学道具：七步洗手法图卡、洗手液、纸巾等。
4. 家庭作业资料：让家长协助幼儿查找其他预防传染病的方法。
七、教学注意事项2. 讲解过程中，用简单易懂的语言，便于幼儿理解。
3. 注重幼儿的参与度，鼓励他们积极参与课堂互动。
4. 指导幼儿正确的洗手方法，确保实践操作的安全性。
八、教学延伸活动1. 组织一次传染病知识竞答活动，让幼儿巩固所学知识。
幼儿园大班教案《预防传染病》含反思
幼儿园大班教案《预防传染病》含反思一、教学目标1.了解什么是传染病，学习一些常见传染病的症状；2.能够正确地洗手，培养自我卫生习惯；3.了解传染病的预防方法，并能够正确地应对传染病；4.培养孩子的自我保护意识和团体协作能力。
二、教学准备1.传染病相关资料；2.洗手液、纸巾等日常卫生用品；3.相关玩具或图片等教具；4.针对孩子年龄段的宣传海报。
三、教学过程1. 导入环节1.1 用互动的方式引导孩子们讨论什么是疾病，是否知道传染病这个概念。
1.2 引导孩子们分享自己或身边人生病的经历及感受。
2. 实际操作2.1 手部卫生2.1.1 介绍为什么要洗手；2.1.2 演示正确的洗手步骤，让孩子们动手尝试，督促孩子们按步骤洗手。
2.2 了解传染病的预防方法2.2.1 介绍常见传染病及其症状；2.2.2 通过简单角色扮演或小游戏，让孩子们了解传染病的传播方式及如何避免被传染；2.2.3 引导孩子们讨论怎样做才能保护自己不得疾病，并制作宣传海报，贴在教室里。
3. 总结环节3.1 做小结，加强对所学知识的把握。
3.2 回答孩子们提出的疑问，帮助孩子们理解知识。
四、教学体会通过本次的教学，在孩子们中间起到了预防传染病的效果。
孩子们会在自己日常的生活中更加注意卫生和健康，把自我保护意识树立起来。
在教学过程中，应该有心理准备，因为孩子们还处于学习和认知的阶段，可能会出现各种各样的情况。
教师应该学会在引导孩子们的同时，可以根据孩子们的特点制定不同的教学策略，针对不同的情况安排不同的互动方式，尽量让孩子们在愉悦的氛围中学到知识。
同时，教师也应该认真地聆听孩子们提出的问题，并为他们解答疑惑，以便更好地促进孩子们的健康成长。
五、反思在本次教学中，由于时间较短，我们只能介绍了一些常见传染病及其预防方法；因此，希望在今后的教学中，要加强孩子们对一些常见传染病的预防认知及日常防范措施的学习，例如流感病毒等。
此外，在教学相应单元的时候，要结合季节等实际情况，让孩子们了解疾病的流行周期，以便做出更好的预防措施。
幼儿园大班安全教案《预防传染病》含反思
《预防传染病》一、教学目标：1. 让幼儿了解传染病的概念，知道传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。
2. 帮助幼儿掌握预防传染病的基本方法，提高自我保护意识。
二、教学重点：1. 帮助幼儿了解传染病的特点和预防方法。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解传染病的基本概念。
2. 引导幼儿掌握预防传染病的方法。
四、教学准备：1. 准备有关传染病的图片、视频等教学资源。
2. 准备预防传染病的实物道具，如口罩、消毒液等。
3. 准备教学活动所需的环境布置。
五、教学过程：1. 引入：通过讲解传染病的相关图片和视频，引导幼儿了解传染病的概念，引起幼儿对主题的兴趣。
2. 讲解：向幼儿讲解传染病的特点，包括传染源、传播途径、易感人群等，让幼儿理解传染病的基本知识。
3. 实践：引导幼儿学习预防传染病的方法，如勤洗手、戴口罩、保持卫生等，让幼儿亲自实践，提高自我保护意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对预防传染病知识的掌握情况。
2. 评估幼儿在课堂互动中的表现，包括提问、回答问题等，以了解他们的理解和思考能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用预防传染病知识的实际情况。
七、教学延伸活动：1. 开展一次“预防传染病”的主题班会，让幼儿进一步了解和分享预防传染病的方法。
2. 组织一次“卫生小卫士”实践活动，让幼儿在游戏中体验清洁卫生的重要性。
3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同制定家庭预防传染病的计划。
八、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对预防传染病知识的掌握程度是否达到预期目标？2. 教学过程中，是否有幼儿表现出对传染病概念的理解困难？如何改进教学方法？3. 实践活动安排是否合理？幼儿在实践中的参与度和兴趣如何？4. 如何加强与家长的沟通，提高家庭对幼儿预防传染病教育的重视和支持？九、教学反馈：1. 家长对幼儿在预防传染病知识学习方面的反馈如何？2. 家长对教学活动的参与度和满意度如何？3. 家长对家庭预防传染病计划实施情况的反馈如何？十、教学改进计划：1. 根据教学评价结果，调整教学内容和教学方法，以提高幼儿的掌握程度。
(完整版)幼儿园大班教案《预防传染病》含反思
(完整版)幼儿园大班教案《预防传染病》含反思完整版幼儿园大班教案《预防传染病》含反思一、教学目标1. 了解常见传染病的预防措施；2. 掌握正确的洗手方法；3. 培养良好的个人卫生惯。
二、教学准备1. 幻灯片；2. 洗手演示实物。
三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍今天的教学内容：预防传染病。
询问学生是否知道传染病，并简单介绍几种常见的传染病。
2. 新知讲解（15分钟）通过幻灯片展示各种传染病的症状和传播途径，例如感冒、手足口病等。
详细讲解预防传染病的基本原则和措施，包括保持良好的卫生惯、勤洗手、避免与患病人近距离接触等。
3. 洗手演示（10分钟）使用洗手演示实物，向学生展示正确的洗手方法。
引导学生观察并模仿老师的洗手动作，提醒学生关注洗手前后的细节。
4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论并总结如何预防传染病以及每天完成一次正确洗手的重要性。
鼓励学生积极参与，并选取代表发表意见。
5. 反思（5分钟）结合今天的研究内容，引导学生思考个人卫生惯是否符合预防传染病的要求。
请学生用一两句话总结今天的教学内容以及自己有哪些可以改进的地方。
四、教学总结通过本节课的教学，学生了解了一些常见传染病的预防措施，并掌握了正确洗手的方法。
同时，培养了良好的个人卫生惯，并意识到预防传染病的重要性。
五、作业请学生回家向家长宣传并普及正确的洗手方法，并与家长一同制定一个家庭的个人卫生计划。
六、板书设计- 预防传染病的基本原则- 正确洗手的方法七、教学反思本节课的设计内容符合幼儿大班学生的实际情况，能够帮助他们了解预防传染病的重要性，并掌握基本的预防措施。
在教学过程中，通过引导学生思考和互动交流，能够增强他们的学习兴趣和参与度。
针对改进方面，可以在教学中增加一些互动游戏和实际操作，进一步激发学生的学习兴趣和动手能力。
同时，在每节课结束前，可以设置更多时间给学生思考和总结，提高他们的思考能力和自省能力。
大班活动《远离传染病》教学反思（通用5篇）
大班活动《远离传染病》教学反思大班活动《远离传染病》教学反思（通用5篇）作为一位刚到岗的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的大班活动《远离传染病》教学反思（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班活动《远离传染病》教学反思1看到《远离传染病》这个题目，活动的重点是如何预防传染病，因为我教的是大班，所以我设计的是大班的活动。
在一开始设计教材的时候，我想，既然重点是如何预防传染病，那小朋友就应该知道哪些病是传染病，及传染病的基本症状，然后再说一说传染病的预防方法，但这样又显得环节太少，活动内容太单一了，因此我在“如何预防传染病”这个环节之前，加了一个传染病的传播途径，作为大班的幼儿也应该知道一些最基本的传播途径了，同时，我想作为大班的哥哥姐姐，除了自己知道如何预防传染病之外，还应该向小弟弟小妹妹宣传，所以在活动的最后，我加了制作宣传栏，增强小朋友的宣传意识。
下面说一说我的教学反思：第一次试上的时候，我一开始提问你知道哪些病是传染病？幼儿的知识经验有限，只能说出感冒、咳嗽、肚子疼等病，所以接下去的环节幼儿处于非常被动的地位，为此，其他老师建议我设计一张调查表。
在第二上的时候，幼儿显然有了知识准备，知道了很多传染病的名称。
传染病有很多种，如果都让幼儿了解其症状，有些困难，所以我选了几个有代表性的，幼儿很容易被传染上的病：水痘、腮腺炎、手足口病，还从网上下载了图片，再配上声音，让幼儿更直观得了解了常见传染病的症状。
在传播途径、如何预防这两个环节中，幼儿的知识面有些狭窄，而单凭老师讲，又比较单一，所以我制作了演示图，非常清晰明了，幼儿很容易记住。
在活动接近尾声时，我又加了一个问题，如果小朋友不小心得了传染病，应该怎么做？因为，我觉得这个也非常重要，尤其是现在传染病经常出现，小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。
《预防传染病》活动反思(通用8篇)
《预防传染病》活动反思(通用8篇)一、疫苗接种。
儿童青少年，他们的免疫功能发育还不完善，身体的抵抗力还非常的弱，卫生习惯也比较差，自我保护的能力也比较差。
所以在青少年儿童当中，容易发生传染病的传播和流行，因此给我们儿童少年，开展疫苗接种就是提高儿童的群体免疫水平的一个非常有力的措施。
二、运用各种方式普及卫生知识。
利用班会课、黑板报、专题讲座等向学生普及卫生知识。
比如，教学生如何预防红眼病，让学生常洗手，不用手揉眼睛，不用别人的毛巾等。
三、做好班级卫生和消毒。
教室内外要注意做好清洁卫生，要常通风消毒，夏天要注意灭蚊，避免动物媒介传播。
四、切断传染源。
班上如有学生得了传染病，教师要及时处理。
如是流感等病，应马上通知家长，让其把孩子带回家进行治疗，病好后才让其返校。
以免传染给其他学生。
冬春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，孩子们常常生病，常见的传染性疾病包括：流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、风疹、猩红热等。
这些传染病大多都是呼吸道传染病，可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物及被病毒污染的物品等途径传播。
幼儿园是易感人群比较密集的地方，需对冬春季常见的传染病制定积极的预防措施。
通过此次的培训，我们详细具体的了解到各种传染病的症状、传染方式等等。
并且制定了具体的预防措施。
1、教室必须要每天通风、保持空气流动。
每次在半小时以上。
通风时间安排在早晨及上下午班级幼儿户(室)外活动时。
空调使用中应保持半扇南向窗户敞开，但应注意防止冷风直冲幼儿。
2、加强卫生消毒工作。
保持学习、生活场所的卫生，不要堆放垃圾。
定时进行紫外线灯照射等空气消毒措施。
3、培养幼儿养成良好的卫生习惯，是预防传染病的关键。
教育幼儿饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗手，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖，用过的卫生纸不要随地乱扔，勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥，不随地吐痰。
4、加强户外锻炼，增强免疫力。
应积极组织幼儿参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天锻炼，使身体气血畅通，筋骨舒展，体质增强。
大班健康活动预防传染病教案40篇
大班健康活动预防传染病教案40篇《大班健康活动预防传染病教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康活动预防传染病教案40篇！（1）大班健康优秀教案《小河马的大口罩》含反思关于选材秋天的气温冷暖不定，是传染病的多发季节。
班上相继有孩子出现咳嗽、鼻塞、流鼻涕等一系列感冒症状，有的孩子不太注意卫生，对着别人打喷嚏、咳嗽，甚至还有的孩子共吃一根棒棒糖，同喝一瓶饮料。
他们享受的是伙伴之间分享的快乐，没在意其中存在的卫生隐患。
“小河马的大口罩”选自大班上学期主题活动“多彩的秋天”中的活动内容。
故事内容来源于生活，讲述的是小动物由于不注意卫生而使病菌传播，导致感冒。
本次活动整合了健康、语言、科学等多方面的教育资源，丰富幼儿的知识经验。
活动内容的选择符合《纲要》中指出的：既符合幼儿的现实需要，贴近幼儿的经验和视野，又有利于其长远发展。
目标的确立结合大班幼儿的年龄特点制定了以下目标：1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的一些不适。
2、了解感冒病菌的传播途径，学会预防感冒的方法。
3、初步了解预防疾病的方法。
4、培养良好的卫生习惯。
说活动过程本次活动分为三大部分：1、开始部分：出示口罩实物或图片，激发幼儿兴趣，导入活动主题。
幼儿运用已有生活经验，简单说说口罩的作用。
接着通过出示图片“戴着口罩的小河马感冒了”，引出故事。
2、基本部分：第一环节：理解故事情节。
首先，教师不直接讲述故事，而是通过逐一出示图片，让幼儿通过观察，推理故事情节，并尝试用恰当的语言表达自己的想法。
这一环节既调动起幼儿参与活动的积极性，同时观察力、想象力、语言表达能力得以提高。
接着，完整欣赏故事，引导幼儿发现问题，互相交流讨论：“小动物们为什么都感冒了?”、“口罩上为什么会有病菌?”等。
引导幼儿感知感冒病菌的传播途径。
第二环节：通过游戏“我来表演你来猜”，让幼儿了解感冒的症状。
幼儿园大班上学期安全教案反思《预防传染病》及教学反思[五篇]
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幼儿园大班上学期安全教案反思《预防传染病》及教学反思[五篇]第一篇：幼儿园大班上学期安全教案反思《预防传染病》及教学反思《大班上学期安全教案反思《预防传染病》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班上学期安全教案反思《预防传染病》含反思！一、活动目标1、了解流行性传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、体验模仿的乐趣。
二、活动准备1、教学挂图三、活动过程1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。
医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。
你们知道什么是传染病吗?（教案出自：快思教案网）那你们说得到底对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。
如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?(3)师：你知道哪些病是传染病吗?昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病?它们是怎样传播的?都有哪些症状?现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。
(4)除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。
让我们一起来看一看：调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。
还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。
(1)教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。
幼儿园大班教案《预防传染病》含反思
幼儿园大班教案《预防传染病》含反思预防传染病一、教学目标：1.了解什么是传染病，以及传染病的常见途径；2.学习一些预防传染病的方法；3.培养良好的个人卫生习惯和团队卫生意识。
二、教学重点：1.传染病的概念、传播途径；2.预防传染病的方法。
三、教学准备：幻灯片，图片，洗手液，纸巾。
四、教学过程：1.引入（5分钟）：教师通过展示一些生病的图片，引导幼儿思考一下问题：“大家看看这些人是不是生病了？是怎么生病的呢？”引导幼儿逐渐了解生病可能是因为传染病。
2.讲解传染病（10分钟）：教师利用幻灯片或图片向幼儿展示一些常见的传染病，如感冒、流感等，并对幼儿进行简单解释。
教师强调传染病是由病毒、细菌等微生物引起的，可以通过空气、食物、水、接触等途径传播。
3.讨论传播途径（15分钟）：教师带领幼儿讨论传染病的传播途径，比如：咳嗽、打喷嚏时的飞沫传播、手腕擦鼻涕后触摸物体传播、用同一个杯子喝水等。
鼓励幼儿积极参与讨论，并提出自己的想法。
4.个人卫生习惯的培养（20分钟）：(1)洗手：教师向幼儿展示正确洗手的步骤，并要求幼儿一起模仿。
引导幼儿讨论何时需要洗手，如在使用卫生间后、咳嗽打喷嚏后、接触脏东西后等。
(2)使用纸巾：教师告诉幼儿可以使用纸巾擦鼻涕、喷嚏，并强调使用后要正确处理，不可乱丢。
(3)咳嗽、打喷嚏的正确姿势：教师向幼儿展示正确的咳嗽、打喷嚏姿势，即用纸巾或手肘掩住口鼻，避免飞沫传播。
5.团队卫生意识（15分钟）：教师引导幼儿讨论团队卫生意识的重要性。
提醒幼儿，只有大家都注意个人卫生，团队才能健康。
引导幼儿思考如何在园里合作，保持环境的干净和整洁。
6.游戏与实践（25分钟）：(1)卫生习惯接力赛：分成若干小组，每组成员按顺序进行洗手、擦手、使用纸巾、咳嗽、打喷嚏的动作，看哪个小组能够快速、正确完成。
(2)用洗手液洗手：教师向幼儿展示使用洗手液正确洗手的方法，并让幼儿亲自尝试。
7.反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾学习的内容，问一下幼儿对预防传染病有什么新的认识，以及自己有哪些改进的地方。
大班健康教育预防传染病教案反思
大班健康教育预防传染病教案反思第一章：认识传染病1.1 教学目标：让幼儿了解传染病的概念，知道传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。
让幼儿了解传染病的基本特点，如传染性、流行性等。
让幼儿知道预防传染病的重要性。
1.2 教学内容：传染病的概念：由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。
传染病的基本特点：传染性、流行性等。
预防传染病的重要性。
1.3 教学方法：图片展示：展示各种传染病的图片，让幼儿了解传染病的特点。
讲解示范：讲解传染病的概念和基本特点，让幼儿理解预防传染病的重要性。
第二章：传染病的传播途径2.1 教学目标：让幼儿了解传染病的传播途径，知道如何避免感染传染病。
2.2 教学内容：传染病的传播途径：空气传播、飞沫传播、接触传播等。
如何避免感染传染病：勤洗手、戴口罩、保持卫生等。
2.3 教学方法：讲解示范：讲解传染病的传播途径，让幼儿了解如何避免感染传染病。
互动提问：引导幼儿思考和回答如何避免感染传染病的问题。
第三章：预防传染病的措施3.1 教学目标：让幼儿了解预防传染病的措施，知道如何保护自己和他人。
3.2 教学内容：预防传染病的措施：接种疫苗、保持卫生、戴口罩等。
如何保护自己和他人：遵守公共卫生规定、关心他人等。
3.3 教学方法：讲解示范：讲解预防传染病的措施，让幼儿了解如何保护自己和他人。
互动游戏：通过游戏让幼儿体验预防传染病的措施。
第四章：传染病的识别和应对4.1 教学目标：让幼儿了解如何识别传染病，知道何时寻求帮助。
让幼儿了解应对传染病的正确方法，如隔离、就医等。
4.2 教学内容：如何识别传染病：观察症状、了解疫情等。
应对传染病的正确方法：隔离、就医等。
4.3 教学方法：讲解示范：讲解如何识别传染病和应对传染病的正确方法。
情景模拟：通过情景模拟让幼儿学会应对传染病的方法。
第五章：传染病的发生和防控5.1 教学目标：让幼儿了解传染病的发生原因，知道如何防控传染病。
5.2 教学内容：传染病的发生原因：病原体的存在和传播。
大班安全教案预防传染病教案反思（精选16篇）
大班安全教案预防传染病教案反思大班安全教案预防传染病教案反思（精选16篇）作为一名老师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的大班安全教案预防传染病教案反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班安全教案预防传染病教案反思篇1教案目标：1、了解踩踏事故造成的原因。
2、帮助幼儿掌握防止踩踏及发生踩踏事故后的自我保护方法。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识。
6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
7、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教案准备：有关踩踏事件的录像短片。
教案流程：1、观看踩踏事件的录像短片，了解踩踏事故造成的原因。
(一)通过短片让孩子们知道踩踏事故是由于人流量过大，过于拥挤发生的意外事故。
(二)教师提问：刚才你们看到了什么?踩踏事故会对我们的身体造成什么样的伤害呢?幼儿自由讲述。
教师引导：因为他受的伤太过严重了，如果不能及时被送到医院救治，有可能会导致残疾甚至死亡哦。
帮助幼儿掌握一些火灾发生时自我保护和自救的方法?(三)小朋友，如果不小心发生了踩踏事故，我们该怎么做呢?(四)教师对正确的.做法进行小结：(1)发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。
(2)若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。
切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。
(3)遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。
(4)如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现常。
2、出现混乱局面后怎么办?(1)在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。
(2)此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。
幼儿园大班安全教案《预防传染病》含反思
幼儿园大班安全教案《预防传染病》一、教学目标1.学习基本的预防传染病知识，了解常见传染病的预防方法；2.增强幼儿的个人保健意识，掌握卫生习惯，培养良好的卫生习惯；3.提高幼儿的观察能力和操作能力；4.让幼儿形成预防传染病、保持健康的好习惯。
二、教学内容1. 课前预习请家长和幼儿一起观察周围环境，注意观察有哪些可能产生传染病的垃圾，比如痰盂，餐巾纸等，提醒幼儿不要随便去碰。
2. 开始上课（1）自我介绍：老师向幼儿介绍自己，并简单询问幼儿大家是否健康。
（2）带物品介绍：教师向幼儿展示带来的卫生用品（如洗手液、湿巾、口罩等），同时强调这些用品的用途，鼓励幼儿使用。
（3）卫生习惯讲解：老师结合图示，向幼儿介绍身体卫生、饮食卫生、环境卫生的相关知识。
（4）练习洗手：老师手持洗手液、水龙头、干纸巾等，示范正确洗手方法，让幼儿进行模仿实践，并对幼儿的手部进行指导式检查。
（5）卫生用品使用：老师向幼儿展示洗手液、口罩、湿巾等卫生用品，并讲解正确的使用方法，然后让幼儿将手上的灰尘/细菌用纸巾擦拭干净，并使用洗手液清洁双手。
（6）卫生知识讲解：以五个字母（餐前便后洗手）为中心词，讲解防止传染病的卫生知识，同时向幼儿灌输正确的卫生观念。
（7）反思讲解：老师以过去变的思路问幼儿以前从来没有讲过这些常识，之前未在幼儿园里讲解过卫生习惯，考后展示传染病的图册，反思整个教学过程。
三、教学重点1.卫生习惯知识讲解：尤其是“餐前便后洗手”等常见的卫生习惯要深入讲解；2.洗手方法演示：要结合示范、实践、指导式检查等环节，使幼儿能够真正掌握洗手技巧；3.卫生用品使用方法：要简单明了地向幼儿讲解如何正确使用卫生用品。
四、教学思路1.通过观察环境，引导幼儿自主保持良好的卫生习惯；2.鼓励幼儿积极的、愉快的参与卫生活动；3.常规检查幼儿的手部卫生状况，指导幼儿纠正不良卫生习惯；4.及时纠正幼儿不良的卫生习惯，并给予及时的正面反馈；5.教学结束后，老师要引导幼儿谈论、分析卫生习惯，发现和解决其中的问题。
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幼儿园大班上学期安全教案反思《预防传染病》
一、活动目标
1、了解流行性传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
二、活动准备
1、教学挂图
三、活动过程
1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)
2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。
医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。
你们知道什么是传染病吗?那你们说得到底对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?
教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。
如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?
(3)师：你知道哪些病是传染病吗?昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病?它们是怎样传播的?都有哪些症状?现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。
(4)除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。
让我们一起来看一看：
调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。
还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)
3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。
(1)教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。
现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?
幼儿讨论、讲述。
(2)教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)
(3)教师小结：预防传染病的方法。
教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。
四：活动反思：
小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。
这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。