幼儿园大班上学期数学《我的好伙伴》教案
【幼儿园我的小伙伴教案】大班我的小伙伴教案_幼儿园大班好朋友教案
【幼儿园我的小伙伴教案】大班我的小伙伴教案_幼儿园大班好朋友教案1教案一：找朋友活动目标：1、学习发现同伴的长处。
2、体验有朋友的快乐。
活动准备：1、物质准备：准备班上幼儿的照片、爱心图卡若干、录音机、磁带2、知识准备：幼儿会演唱歌曲《找朋友》基本过程：一、导入活动教师邀请小朋友一起参与音乐游戏《找朋友》，激发幼儿参与活动家兴趣。
二、关键步骤1、感受和小朋友在一起做游戏的快乐教师提问：“你们喜欢和小伙伴在一起游戏吗?2、请幼儿想一想你最喜欢的小伙伴是谁?为什么?幼儿描述好朋友的优点。
3、教师展示事先制作好的“我的好朋友”海报，呈现全班幼儿的照片，让幼儿贴爱心贴纸。
(将爱心贴纸在自己的好朋友下面)4、幼儿起统计爱心贴纸的数量，看看哪位幼儿得到的票数最多三、结束活动在了解其他小朋友的优点后，再次进行音乐游戏《找朋友》，让幼儿体验有朋友的快乐活动延伸1、生活活动：在日常生活中，教师引导幼儿友好、礼貌地和别人相处，这样才能得到别人的喜爱，才能拥有更多的朋友2、美术活动：幼儿进行折红活动(爱心)，送给自己的好朋友3、家庭活动：家长多给幼儿创造和其他小伙伴交往、游戏的机会，学习小伙伴的长处，体验有朋友的快乐活动反思1、孩子对哪些活动家最感兴趣?为什么?2、你为什么这个活动家的成功之处在哪里?3、你认为有哪些地方需要改进?该如何改进?2教案二：我爱小伙伴【活动目标】1、知道不能因为自己的快乐而去欺负别人，做使别人感到痛苦的事。
2、培养幼儿团结友爱、互相帮助、广交朋友的积极态度，体验帮助别人的快乐。
【活动准备】1、根据班级情况组织幼儿练习情景表演。
2、教会歌曲《好朋友》，学会邀请舞《找朋友》、《我们都是好朋友》。
3、录音故事《小铃铛》。
【活动过程】一、组织幼儿随音乐跳邀请舞《找朋友》。
二、组织幼儿谈话：夸夸我的好朋友1、师：你的好朋友是谁？请把你的好朋友介绍给大家，说说你为什么愿意和他交朋友？幼儿介绍自己的好朋友，夸夸他的优点。
大班统计教案：-我的好伙伴-
大班统计教案：活动由来：近阶段，“上小学”成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？从这点出发，我开展了《我要上小学》这一主题。
在主题开展的过程中，孩子们发现大家以后所要上的小学并不相同，有的小朋友还准备搬家，因此逐渐萌发出要制作“毕业纪念册”来记住伙伴、方便同伴的联系的愿望。
而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。
本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本情况并做记录，但有些孩子很快便发现这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决这一问题。
在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。
由于原始资料较多加之我班幼儿对统计接触不多，故此活动将是对孩子合作能力的挑战同时也是孩子体验成功的过程。
在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的发展角度，我更多的注重活动过程，注重孩子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真正提高，这才是我密切关注的问题。
目的要求：1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念2、积极寻找解决问题的方法3、体验合作与成功的快乐。
材料准备：1、笔、难度不同的三种统计表等各若干2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表各一份。
3、知识准备：初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行初级分类记录。
指导过程：@_@我是分割线@_@一、出示分类记录表，激发幼儿讨论1、提出问题：“上一次小朋友一起想办法完成了这三张记录表，从记录表上可以知道小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。
我的好朋友幼儿教案5篇
我的好朋友幼儿教案5篇我的好伙伴幼儿教案篇1教学目标1、找出自己的好伙伴。
2、把自画像送给好伙伴，表达依依惜别之情。
3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。
4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。
环境与材料：1、幼儿会唱《找伙伴》歌曲。
2、照相机一部。
一次备课1、游戏"找伙伴"玩法：全体小伙伴围成圆圈，大家一起唱《找伙伴》。
请一名幼儿站在圈内，拍手、跑跳步找伙伴。
当唱到"找到一位好伙伴"时，该幼儿就在圈上找出一位小伙伴，站在这位小伙伴面前，相互做"敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛"的动作。
当唱到"再见"时，两幼儿互换位置，游戏重新进行。
2、说一说，做一做请小伙伴们说一说：谁是自己的好伙伴？小伙伴们就要毕业了，大家从今就会分开，有哪些方法可以使大家相互记住，保持联系呢？好伙伴合影〔老师为好伙伴拍照留念〕。
互赠电话号码。
制作名片送给好伙伴。
绘制自画像送给好伙伴。
给好伙伴签名留念。
小伙伴们互换画册，签名留念。
活动反思老师要为幼儿制造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法为幼儿创设与他人合作、共享的机会。
把交往技能的五个方面——合作、谦让、援助、遵守规章、共享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。
只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的阅历。
为此，老师要擅长在日常生活中强化幼儿的交往技能。
使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互援助，同时，也对他们的已有阅历进行梳理和整理。
我的好伙伴幼儿教案篇2目标：1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好伙伴。
2、活动中遇到困难会主动恳求老师或同伴援助。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
预备：1、圆形、徒圆形假设干，数量等于幼儿人数。
大班数学优秀教案《统计我的好伙伴》
大班数学优秀教案《统计我的好伙伴》一、教学目标1.认识图表：柱形图、折线图、饼图和表格。
2.掌握使用图表统计班级同学的身高。
3.提高孩子们的观察能力和综合运用能力。
二、教学内容和步骤1. 导入（10分钟）1.与孩子们打招呼，热情欢迎他们进入教室。
2.引入本次教学主题：统计我的好伙伴。
3.引导孩子们探究图表与数据之间的关系，激发他们的学习兴趣。
2. 学习（30分钟）1.联系孩子们生活实际，引导他们了解柱形图、折线图、饼图和表格的基本概念。
2.分小组进行实际测量，记录每位同学的身高，并在黑板上选择适当的图表进行展示。
3.指导孩子们绘制不同类型的图表，并引导他们理解图表所代表的意义。
4.鼓励孩子们发表自己对于数据的观察和理解，并鼓励他们自由思考。
3. 巩固（20分钟）1.孩子们进行小组合作，制作自己想要的图表，并介绍图表的特点和意义。
2.针对某个问题，让孩子们以小组为单位进行讨论，并使用所学知识解决问题。
3.引导孩子们应用所学内容，制作一份完整的班级身高统计表。
4. 小结（10分钟）1.回顾课程内容，总结本次教学主题。
2.引导孩子们对于所学内容进行反思和总结，强调所学内容在实际生活中的应用价值。
3.表扬本次课表现突出的同学，并为他们送上小奖励。
三、教学反思本节课主要通过对于柱形图、折线图、饼图和表格的讲解，引导孩子们掌握相关知识，培养他们的观察能力和综合运用能力。
在教学过程中，本人注意到一些问题：1.孩子们在绘制图表过程中存在一定难度，需要教师给予适当的帮助和指导；2.孩子们在解决实际问题的过程中，需要发挥更多的自主思考和合作能力；3.教师在授课过程中需要加强对于班级情况和学生个性的了解，以更好地引导孩子们学习。
通过对于此次教学进行反思和总结，本人会在后续的教学中更好地引导孩子们掌握相关知识，培养他们的综合应用能力。
大班上学期数学教案《我的好伙伴》
大班上学期数学教案《我的好伙伴》教案一：认识数0教学目标：1. 能正确听、说、认、读数0，并能将其与相应的数量进行对应。
2. 能正确区分并说出数0与其他数的不同。
3. 培养学生的观察力和形象思维能力。
教学重点：1. 让学生正确理解和识别数0。
2. 培养学生对数0的认知和理解能力。
教学难点：1. 帮助学生正确理解和识别数0，并能将其与相应数量进行对应。
教学准备：1. 教学课件和小黑板。
2. 数字卡片、计数棒。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 热身：唱《数之歌》。
2. 导入：显示数字卡片上的“0”，并询问学生这是多少。
二、呈现（10分钟）1. 用计数棒的形式出示不同数量的物品，引导学生观察和思考。
2. 显示数字卡片上的“0”，通过观察计数棒的数量，帮助学生理解数0表示“没有”。
3. 引导学生观察和对比不同数量的物品和数0。
三、讲解（15分钟）1. 通过提问，引导学生讲述数0的特点和意义。
2. 讲解数0的基本读法和书写形式，帮助学生正确理解和识别数0。
3. 运用小黑板，让学生模仿写出数0。
四、练习（15分钟）1. 按照教师提示，学生齐读数0和相应数量。
2. 配对练习：教师口讲数0的形象和相应的数量，学生举牌或指指对应的数字卡片。
3. 分组活动：将班级分成若干小组，每组一人出示数量为0的物品，其他组员观察并说出相应的数量。
五、巩固（5分钟）1. 出示图片，让学生看图说物品的数量以及数0的意义。
2. 教师总结本节课的内容，强调数0的重要性和应用场景。
六、作业布置（5分钟）1. 完成《我的好伙伴》第一课的相关练习册作业。
2. 预习下一课《认识数1》。
教学反思：通过本节课的教学，学生初步认识了数0，并能将其与相应数量进行对应。
教师通过丰富的教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。
然而，教师在教学中还可以更加注重学生的实际操作能力，增加一些实践性的活动，使学生的学习更加全面和深入。
同时，教师还需要多注意学生的学习情况，及时调整教学策略，使每个学生都能够参与到教学中来，完成教学目标。
示范幼儿园大班数学教案教学设计：统计我的好伙伴
示范幼儿园大班数学教案教学设计：统计lt;我的好伙伴活动由来：〔设计思路〕近阶段，“上小学〞成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起商量有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深刻与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？从这点出发，我开展了（我要上小学）这一主题。
在主题开展的过程中，孩子们发觉大家以后所要上的小学并不相同，有的小朋友还打算搬家，因此逐渐萌发出要制作“毕业纪念册〞来记住伙伴、方便同伴的联系的心愿。
而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。
本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上次活动中孩子们已搜集了每个幼儿的根本情况并做记录，但有些孩子很快便发觉这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决这一问题。
在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。
由于原始资料较多加之我班幼儿对统计接触不多，故此活动将是对孩子合作能力的挑战同时也是孩子体验成功的过程。
在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有缺乏的地方，但站在孩子的开展角度，我更多的注重活动过程，注重孩子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真正提高，这才是我紧密关注的问题。
目的要求：1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念2、积极寻觅解决问题的方法3、体验合作与成功的愉快。
材料打算：1、笔、难度不同的三种统计表等各假设干2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表各一份。
3、知识打算：初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行初级分类记录。
指导过程：一、出示分类记录表，激发幼儿商量1、提出问题：“上一次小朋友一起想方法完成了这三张记录表，从记录表上可以了解小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。
幼儿园小班数学公开课教案《我的伙伴》含反思
幼儿园小班数学公开课教案《我的伙伴》含反思一、课程背景幼儿是数学学习的主体，幼儿园数学教育应当以让幼儿人人都能数学学习为目标。
本课程是《我的伙伴》数学主题，通过在生活实际中体验、发觉、认得和运用数学的基本观念和基本技能。
同时，通过对伙伴概念的介绍，引导幼儿进展情感、思维、语言、动手本领等方面的综合素养。
二、教学目的1、了解伙伴概念，学会交友礼仪。
2、学会直接比较物品数量的大小。
3、初步了解数的意义和数量概念。
4、认得数字。
5、练习数到3、回3、数数比较。
三、教学内容1、课前活动师生互动，利用石头剪刀布来构成同学伙伴。
2、导入与目标（5分钟）通过和幼儿们谈论生活中伙伴的概念，引导幼儿们理解伙伴的含义，并教授简单的交友礼仪。
“我们今日要谈论的是伙伴，你们有没有好伙伴呀？我们这个班就是好伙伴，你们不是吗？今日我们要一起玩数学游戏，学习更多的东西。
”3、物品比较（10分钟）幼儿分别拿出两个不同的物品，老师引导幼儿们进行数量比较，“我们看这两个玩具，哪个多一些？”“这个篮球里有几个塑料球？比另一个篮球多几个？”通过比较让幼儿了解物品数量的概念，从而积累认得数字的基础。
4、数字认得（15分钟）在巩固物品比较基础上，老师用贴纸标着1个、2个、3个分别让幼儿来辨认。
“这个小贴纸代表一个，有没有两个呢？”老师还可以随机输入数字来引导幼儿认得数字。
5、数的应用（20分钟）老师将同学们分成几组，每组选择一位代表，把3个同样的东西放在桌子上，然后让代表数三遍，每数一遍就移动到另一个位置，查看同学是否能够注意到数量的一致性，通过“数到”“回到”等简单游戏巩固“3”的数量概念。
6、课后活动（5分钟）老师依据幼儿谙习的唐诗或儿歌创作一个简单的数学口号或儿歌，激发幼儿学习数学的爱好和热诚。
四、教学反思1、整堂课的逻辑性和连贯性需要进一步优化。
比如，在幼儿了解数字之前，可以在前面加入比较物品数量大小以及数量的概念。
2、课程的应用性需要进一步加强。
大班《我的好朋友》教案
大班《我的好朋友》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识到每个人都有自己的特点和优点，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿的社交技能，学会与同伴分享、合作和互相帮助。
二、教学内容1. 认识每个人的特点和优点，学会观察和表达。
2. 通过游戏和活动，培养幼儿的社交技能，学会与同伴分享、合作和互相帮助。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察同伴的特点和优点，培养幼儿的观察力。
2. 游戏法：通过游戏让幼儿体验与同伴分享、合作和互相帮助的乐趣。
3. 讨论法：让幼儿在小组内讨论关于好朋友的话题，培养幼儿的表达能力和社交技能。
四、教学准备1. 教具：好朋友图片、特点和优点的卡片、分享玩具等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座位，便于幼儿活动。
3. 材料：彩纸、画笔、贴纸等，用于制作特点和优点的卡片。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿分享他们的好朋友，让幼儿感受到好朋友的陪伴和快乐。
2. 主题活动一：认识特点和优点（10分钟）a. 展示好朋友图片，让幼儿观察并说出好朋友的名称。
b. 发放特点和优点的卡片，让幼儿找出好朋友的优点和特点，并贴在卡片上。
c. 邀请幼儿分享好朋友的优点和特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 主题活动二：游戏（10分钟）a. 邀请幼儿进行“传球”游戏，培养幼儿的协作能力和团队精神。
b. 邀请幼儿进行“找朋友”游戏，培养幼儿的社交技能，学会与同伴分享、合作和互相帮助。
4. 主题活动三：制作特点和优点卡片（10分钟）a. 发放彩纸、画笔、贴纸等材料，让幼儿制作特点和优点的卡片。
b. 邀请幼儿在卡片上画出好朋友的优点和特点，并贴在卡片上。
5. 总结活动（5分钟）：邀请幼儿分享在本节课中的收获和感受，让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，学会珍惜和关心好朋友。
6. 课后作业：邀请家长参与，让家长了解幼儿在课堂上的表现，与幼儿一起完成课后作业，巩固所学内容。
大班上学期数学教案《我的好伙伴》
大班上学期数学教案《我的好伙伴》教学目标：1. 掌握与“时间”的相关词汇和表达方式。
2. 通过合作探究，培养学生自主学习和团队合作的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和创新精神。
教学重点：学生能够准确理解与“时间”的相关词汇，能够灵活运用。
教学难点：学生能够运用所学知识进行自主探究。
教学准备：课件、白板、书籍、制作游戏道具。
教学过程：一、导入新知（5分钟）1. 上一节课我们学习了时间的一些基本概念，比如：年、月、日等。
请你们回答下面的问题：a. 一年有几个月？b. 一周有几天？c. 一天有几个小时？二、新课展示（10分钟）1. 准备一本关于时间的图书，例如《我的好伙伴》等。
请学生们阅读相关内容，回答下列问题：a. 书中提到了哪些与时间有关的词汇？b. 书中的人物是如何利用时间的？c. 我们可以从书中学到哪些关于时间的知识？三、合作探究（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个与时间相关的主题，例如：日常生活、学习、运动等。
2. 学生们需要在小组内共同讨论并设计一个游戏，来帮助其他同学更好地理解与时间相关的知识。
3. 游戏设计要求：a. 游戏的目的是什么？能够帮助其他同学学习哪些内容？b. 游戏的规则是什么？如何进行？c. 游戏道具的制作及使用方法。
4. 学生们在小组内展示并交流自己的游戏设计。
其他小组成员提出建议并讨论。
5. 各小组根据讨论的结果修改游戏设计，并准备好游戏道具。
四、游戏实施（15分钟）1. 每个小组派出一名代表进行游戏演示。
2. 游戏演示完毕后，其他学生参与游戏，并根据规则完成游戏任务。
3. 每个小组根据游戏表现评选出最佳游戏。
五、课堂总结（5分钟）1. 请学生讨论并总结本节课学习到的关于时间的知识。
2. 进行简单的问答环节，巩固学习成果。
扩展延伸：1. 学生们可以根据自己的兴趣和想象力，设计更多有趣的时间游戏。
2. 可以邀请学生们利用学到的知识，制作相应的时间工具，如日历、时钟等。
大班上学期数学教案《我的好伙伴》
大班上学期数学教案《我的好伙伴》一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.理解数之间的加法关系，并掌握简单的加法运算；2.学会运用适当的加法策略求解问题；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.培养学生对数学的兴趣和探索精神。
二、教学准备1.教学课件和投影设备；2.黑板和粉笔；3.学生练习册《我的好伙伴》；4.分组活动准备材料。
三、教学过程导入（5分钟）1.让学生观察并描述教室里的物品，引导学生思考“一共有多少个”这个问题；2.引出加法运算的概念，与学生一起讨论加法的意义和应用场景。
概念讲解及示范（10分钟）1.通过教学课件，向学生讲解加法的符号和原则；2.通过示例和具体数字，演示加法运算的过程；3.引导学生探讨不同的加法策略，如逐位相加、进位等。
小组活动（20分钟）1.将学生分成小组，每组4人；2.发放《我的好伙伴》练习册，并分发准备材料；3.要求学生按照分组要求，进行合作解题；4.鼓励学生互相合作，并监督每个小组的学习进度。
讲解和总结（10分钟）1.按照小组顺序，让学生上台展示他们的解题过程和答案；2.在学生展示的同时，及时给予肯定和指导意见；3.对学生的答案进行讲解和总结，帮助学生理解加法运算的重要性和应用方法。
知识拓展（15分钟）1.通过课件和实物，扩展学生对加法的认识，引导他们计算更多的问题；2.提出一些思考性的问题，激发学生的思维和探索欲望；3.鼓励学生进行自主学习和发现，培养他们对数学的兴趣。
课堂练习（10分钟）1.分发练习册的其他练习题，并要求学生独立完成；2.在学生独立完成后，检查答案并进行讲解；3.对于有错误的学生，进行个别辅导和指导。
四、教学反思本节课通过小组活动的形式，激发了学生的学习兴趣和参与度。
学生通过合作解题，不仅锻炼了他们的数学能力，还培养了他们的合作意识和团队精神。
同时，通过拓展学生对加法的认识和思考性问题的引导，激发了学生的思维和探索欲望。
但在课堂活动的安排上，可能需要更好地调控小组合作的时间，以让每个学生都有机会参与到解题过程中，并及时纠正和引导他们的思路。
大班数学统计我的好伙伴教案
大班数学统计我的好伙伴教案【教学目标】1.帮助学生了解什么是统计学，统计学在我们日常生活中的应用以及统计学所涉及的数据类型。
2.通过任务式学习方式，帮助学生了解数据的收集和分类、绘制统计图以及对数据进行分析的方法和技巧。
3.激发学生的学习兴趣和热情，培养作为团队成员的精神意识和合作能力。
【教学重点】1.帮助学生理解和掌握统计数据的定义和分类。
2.通过实际生活中的数据收集和处理，帮助学生学习理解绘制统计图像的方法。
3.在数据分析的基础上，帮助学生掌握简单概率的计算方法。
【教学难点】教师如何在任务式学习中引导学生形成对统计学的深入认识。
【教学方法】合作学习，任务式学习，体验式学习，探究式学习【教学过程】一、前置知识预览（10分钟）请学生回顾一下上一个课时学习的知识点，包括棒形图和条形图的区别、数据的分类以及简单概率的计算方法。
二、引入新知（5分钟）教师用实际生活中的例子引入新知：统计学在我们日常生活中的应用。
例如，我们经常会听到某市某年度某项经济指标增长百分之几，以及某公司某产品的销售额等等。
这些都是经过统计学处理的数据，并通过统计图像直观地呈现出来。
三、任务式学习（40分钟）1.任务一：数据的收集和分类教师组织学生进入小组活动，每组小组负责收集某一方面的数据。
例如，某市某年度某项经济指标增长、某公司某产品销售额等等。
然后，教师引导学生对数据进行分类，如按年份、按季度、按月份等。
2.任务二：统计图像的绘制教师引导学生根据自己所收集的数据，绘制相应的统计图像。
例如，柱状图、折线图、饼图、散点图等等。
3.任务三：数据的分析和解读教师引导学生根据所绘制的统计图像，对数据进行分析和解读。
例如，找出数据的最大值、最小值、中位数、范围等等，并对数据的特点和趋势进行解读。
四、课堂展示和总结（10分钟）教师组织学生进行课堂展示，每个小组依次对自己所收集、处理和分析的数据进行介绍和展示。
教师对本课堂所学习的知识进行总结，并提醒学生进行巩固复习。
【大班数学教案】统计我的好伙伴_大班数学
【大班数学教案】统计我的好伙伴_大班数学【大班数学教案】统计<我的好伙伴>_大班数学活动来源：（设计理念）近阶段，“上小学”成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？从这点出发，我开展了《我要上小学》这一主题。
在主题开展的过程中，孩子们发现大家以后所要上的小学并不相同，有的小朋友还准备搬家，因此逐渐萌发出要制作“毕业纪念册”来记住伙伴、方便同伴的联系的愿望。
而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。
这项活动允许孩子们计算生日、居住楼层、家庭人口等。
在上一次活动中，孩子们收集了每个孩子的基本信息并做了记录，但一些孩子很快发现这些原始材料太多太复杂，难以记忆和记录。
我紧紧抓住这个机会，把问题抛给孩子们，通过统计引导孩子们解决这个问题。
在统计过程中，儿童使用图片、文字、数字等符号进行记录，并通过儿童之间的协商、分工和合作完成统计。
由于原始材料数量巨大，而我们的孩子们与统计数据的接触很少，因此本次活动将是对孩子们合作能力的挑战，也是孩子们体验成功的过程。
在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的发展角度，我更多的注重活动过程，注重孩子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真正提高，这才是我密切关注的问题。
目的和要求：1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念2.积极寻求解决问题的方法3、体验合作与成功的快乐。
材料准备：1、笔、难度不同的三种统计表等各若干2.黑板、孩子生日、地板、家庭成员等的分类记录。
3、知识准备：初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行初级分类记录。
指导过程：一、出示分类记录表，激发幼儿讨论1.提问：“上一次小朋友一起想办法完成了这三张记录表，从记录表上可以知道小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。
大班数学详案教案及教学反思《统计我的好伙伴》
大班数学详案教案及教学反思《统计我的好伙伴》教案《统计我的好伙伴》教学目标：1. 认识统计的概念，了解统计的基本方法和过程。
2. 掌握统计调查的方法，能够进行简单的数据收集和整理。
3. 能够用图表的形式展示统计结果，并进行简单的数据分析和解读。
4. 培养学生的观察和思考能力，培养合作学习和团队合作的精神。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、黑板、白板笔等。
2. 学生准备：学生作业本、调查问题和调查表格等。
教学过程：Step 1 引入活动1. 教师通过观察环境，问学生：“你们有没有发现周围的事物中有些是可以计数的？你们能举出几个例子？”2. 让学生讨论并回答问题，教师引导学生向具体的例子，如教室里的桌子、椅子，操场上的学生等。
Step 2 讲解统计的概念和方法1. 教师向学生简单介绍统计的概念和基本方法，指出统计可以用来研究数量和比例等问题，可以通过收集和整理数据来获取有关信息。
2. 引导学生思考收集数据的方法，如调查、观察等。
3. 引导学生思考数据整理的方法，如分类、排序等。
Step 3 进行统计调查1. 教师给学生发放调查问题和调查表格。
2. 学生根据问题进行调查，记录数据。
3. 学生回到教室后，进行数据整理，将数据填写到调查表格中。
教师对学生进行指导和帮助。
Step 4 用图表展示统计结果1. 学生根据自己的数据，选择合适的图表进行展示，如条形图、折线图等。
2. 学生用白板或幻灯片展示自己的图表，教师引导学生进行讨论和交流，分析数据，并提出问题和发现。
Step 5 数据分析与解读1. 教师引导学生根据图表进行数据分析，如比较、对比等。
2. 教师提出问题，让学生进行思考和解答，如“你们从图表中看到了什么规律？”、“你们对数据有什么感想？”等。
Step 6 小结反思1. 教师对本节课的学习内容进行小结，向学生强调统计的重要性和应用价值。
2. 学生进行自我评价和反思，回答问题“我在本节课中做得好的是什么？我应该如何改进？”3. 教师进行总结和点评，为下一节课的教学做准备。
幼儿园大班上学期数学教案《我的好伙伴》
大班上学期数学《我的好伙伴》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿积极寻找解决问题的方法，通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念，体验合作与成功的快乐，快来看看幼儿园大班上学期数学《我的好伙伴》吧。
活动由来：在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的发展角度，我更多的注重活动过程，注重孩子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真正提高，这才是我密切关注的问题。
目的要求：1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念2、积极寻找解决问题的方法3、体验合作与成功的快乐。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、发展观察、辨别、归案的能力。
材料准备：1、笔、难度不同的三种统计表等各若干2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表各一份。
3、知识准备：初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行初级分类记录。
指导过程：一、出示分类记录表，激发幼儿讨论1、提出问题：“上一次小朋友一起想办法完成了这三张记录表，从记录表上可以知道小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。
”“有些小朋友又发现了新问题？”“他们想知道每个月一共有多少人过生日？可以用什么办法？”2、幼儿自由讨论，引导幼儿说出用统计的方法解决问题“如何统计？”（引发幼儿思考：楼层、人口也能这样统计吗？）二、幼儿自主选择图表完成统计（一）出示材料，鼓励幼儿自主选择“今天，老师为小朋友们准备了三种表格”（二）幼儿自主结伴统计，教师观察指导（重点指导幼儿大胆、合理的使用或设计统计表，思考解决问题的最佳方法）三、分组验证（一）提出要求：1、在小组中可先自由验证，再推选出两位代表完成小组统计表供伙伴共同验证。
2、知道发现错误、纠正错误的方法。
（二）幼儿分组验证。
活动延伸：展示分类记录表与小组统计表让幼儿观察，鼓励幼儿发现新问题。
小百科：伙伴。
是一个汉语词语，拼音是huǒ bàn，是指共同参加某种组织或从事某种活动的人。
大班数学教案：统计我的好伙伴
活动由来：（规划思路）近阶段，“上小学”成了咱们大班孩子一同的热点话题，常常会听到孩子们成群结队地围在一同评论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的工作，怎么运用这一关键，引导幼儿环绕上小学打开深化与全面的探求，使幼儿在等待上小学的状况下自动取得一些有助生长的生活经验？从这点动身，我展开了《我要上小学》这一主题。
在主题展开的进程中，孩子们发现我们今后所要上的小学并不相同，有的小朋友还预备搬迁，因而逐步萌宣布要制造“结业纪念册”来记住同伴、便利同伴的联络的希望。
而在此进程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动便是源于为制造结业纪念册而引发的。
本次活动让幼儿计算生日、寓居楼层、家庭人口等，在前次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本状况并做记载，但有些孩子很快便发现这些原始资料多而杂不方便回忆和记载，我紧紧抓住这一关键把问题抛给孩子，引导幼儿经过计算处理这一问题。
在计算的进程中幼儿运用图像、文字、数字等符号进行记载，经过孩子们间的洽谈、分工、协作完结计算。
因为原始资料较多加之我班幼儿对计算触摸不多，故此活动将是对孩子协作才能的应战一同也是孩子体会成功的进程。
在今日的活动中幼儿可能有争辩、有矛盾，更有缺乏的当地，但站在孩子的开展视点，我更多的重视活动进程，重视孩子们往来才能、分工协作才能和处理问题的才能是否得到了真实进步，这才是我亲近重视的问题。
意图要求：1、经过计算同伴的生日、寓居楼层、家庭人口等，开始树立计算的概念2、参阅寻觅处理问题的办法3、体会协作与成功的高兴。
资料预备：1、笔、难度不同的三种计算表等各若干2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等状况的分类记载表各一份。
3、常识预备：开始了解自己和同伴的生日等状况，并进行初级分类记载。
辅导进程：一、出示分类记载表，激起幼儿评论1、提出问题：“上一次小朋友一同想办法完结了这三张记载表，从记载表上能够知道小同伴的生日、寓居楼层、家庭人口。
统计<我的好伙伴>_大班数学,幼儿数学教案.doc
统计<；我的好伙伴>；＿大班数学，幼儿数学教案,活动由来:(设计思路）近阶段，“上小学”成了我们大班孩子共同的热点话题,经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容,我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究,使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验?从这点出发，我开展了《我要上小学》这一主题。
在主题开展的过程中,孩子们发现大家以后所要上的小学并不相同,有的小朋友还准备搬家,因此逐渐萌发出要制作“毕业纪念册”来记住伙伴、方便同伴的联系的愿望。
而在此过程中,孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。
本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等,在上次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本情况并做记录，但有些孩子很快便发现这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子,引导幼儿通过统计解决这一问题。
在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。
由于原始资料较多加之我班幼儿对统计接触不多,故此活动将是对孩子合作能力的挑战同时也是孩子体验成功的过程。
在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾,更有不足的地方，但站在孩子的发展角度，我的注重活动过程,注重孩子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真正提高，这才是我密切关注的问题。
目的要求:１、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念2、积极寻找解决问题的方法3、体验合作与成功的快乐。
材料准备：1、笔、难度不同的三种统计表等各若干２、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表各一份。
3、知识准备：初步了解自己和伙伴的生日等情况,并进行初级分类记录。
指导过程:一、出示分类记录表，激发幼儿讨论1、提出问题:“上一次小朋友一起想办法完成了这三张记录表，从记录表上可以知道小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。
幼儿园大班我的好朋友教案
幼儿园大班我的好朋友教案幼儿园大班我的好朋友教案（通用24篇）在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班我的好朋友教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班我的好朋友教案篇1活动目标：1、大胆地展示自己的优点，有自信心。
2、学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。
每小组设置一个优点展示台。
活动过程：1、活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
2、要求讨论讨论分组交流的方法与要求。
幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。
3、幼儿交流（1）幼儿分组进行交流活动。
鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。
（2）小组交流：结合记录图，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。
（3）全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。
4、夸夸好朋友（1）引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事？什么优点是自己应该学习的榜样？（2）评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。
教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。
活动延伸：引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。
教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
大班数学统计我的好伙伴教案
活动由来：（设计思路）近阶段，“上小学”成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？从这点出发，我开展了《我要上小学》这一主题。
在主题开展的过程中，孩子们发现大家以后所要上的小学并不相同，有的小朋友还准备搬家，因此逐渐萌发出要制作“毕业纪念册”来记住伙伴、方便同伴的联系的愿望。
而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。
本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本情况并做记录，但有些孩子很快便发现这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决这一问题。
在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。
由于原始资料较多加之我班幼儿对统计接触不多，故此活动将是对孩子合作能力的挑战同时也是孩子体验成功的过程。
在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的发展角度，我更多的注重活动过程，注重孩子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真正提高，这才是我密切关注的问题。
目的要求：1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念2、积极寻找解决问题的方法3、体验合作与成功的快乐。
材料准备：1、笔、难度不同的三种统计表等各若干2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表各一份。
3、知识准备：初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行初级分类记录。
指导过程：一、出示分类记录表，激发幼儿讨论1、提出问题：“上一次小朋友一起想办法完成了这三张记录表，从记录表上可以知道小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。
【大班其他活动】大班其他教案：我最好的伙伴
【大班其他活动】大班其他教案：我最好的伙伴活动目标：
1、培养幼儿团结友爱的品德。
2、加深彼此间的情谊。
3、发展幼儿的口语表达能力。
4、懂用现代的手段回去联系彼此的感情。
活动准备：
白纸、彩笔
活动步骤：
1、
幼儿
在白纸上画出来一个自己最出色的伙伴。
2、游戏：猜猜他是谁？
（1）一个幼儿东站在前面展现他的作品。
（2）其他的小朋友，根据他所画的，猜一猜这是谁？
（3）这个幼儿也可以用自己的语言提示信息大家悖论。
（比如：他天
穿的是什么颜色的衣服、他是男孩或是女孩等等）
3、音乐游戏：找朋友（音乐：p34）
游戏方法：
恳请全体幼儿东站在大圆圈里随音乐一起找朋友当音乐暂停时每两
个人手拉手站在一起，请幼儿数一数：一共有几对小朋友。
请幼儿双
数：一共存有多少名小朋友。
4、制作：k4班通讯树
（1）每人在白纸上画出来自己的头像。
（2）在头像下面，写出自己家里的电话号码。
（3）将写下不好的摆在班里的通讯树上。
活动评价：
1、此活动充份地使孩子们感受到毕业的初恋之情，珍视在一起的美好时光。
2、让孩子们知道如何去和将要离别的小伙伴保持联系，使他们懂得利用现代化的通讯手段。
统计我的好伙伴教案(大班数学)
活动由来：（设计思路）近阶段，“上小学”成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？从这点出发，我开展了《我要上小学》这一主题。
在主题开展的过程中，孩子们发现大家以后所要上的小学并不相同，有的小朋友还准备搬家，因此逐渐萌发出要制作“毕业纪念册”来记住伙伴、方便同伴的联系的愿望。
而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。
本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本情况并做记录，但有些孩子很快便发现这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决这一问题。
在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。
由于原始资料较多加之我班幼儿对统计接触不多，故此活动将是对孩子合作能力的挑战同时也是孩子体验成功的过程。
在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的发展角度，我更多的注重活动过程，注重孩子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真正提高，这才是我密切关注的问题。
目的要求：1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念2、积极寻找解决问题的方法3、体验合作与成功的快乐。
材料准备：1、笔、难度不同的三种统计表等各若干2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表各一份。
3、知识准备：初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行初级分类记录。
指导过程：一、出示分类记录表，激发幼儿讨论1、提出问题：“上一次小朋友一起想办法完成了这三张记录表，从记录表上可以知道小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。
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幼儿园大班上学期数学《我的好伙伴》教案活动由来：
近阶段，“上小学”成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？从这点出发，我开展了《我要上小学》这一主题。
在主题开展的'过程中，孩子们发现大家以后所要上的小学并不相同，有的小朋友还准备搬家，因此逐渐萌发出要制作“毕业纪念册”来记住伙伴、方便同伴的联系的愿望。
而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。
本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本情况并做记录，但有些孩子很快便发现这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决这一问题。
在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。
由于原始资料较多加之我班幼儿对统计接触不多，故此活动将是对孩子合作能力的挑战同时也是孩子体验成功
的过程。
在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的发展角度，我更多的注重活动过程，注重孩子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真正提高，这才是我密切关注的问题。
目的要求：
1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念
2、积极寻找解决问题的方法
3、体验合作与成功的快乐。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、发展观察、辨别、归案的能力。
材料准备：
1、笔、难度不同的三种统计表等各若干
2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表各一份。
3、知识准备：初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行初级分类记录。
指导过程：
一、出示分类记录表，激发幼儿讨论
1、提出问题：
“上一次小朋友一起想办法完成了这三张记录表，从记
录表上可以知道小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。
”
“有些小朋友又发现了新问题？”“他们想知道每个月一共有多少人过生日？可以用什么办法？”
2、幼儿自由讨论，引导幼儿说出用统计的方法解决问题“如何统计？”
（引发幼儿思考：楼层、人口也能这样统计吗？）
二、幼儿自主选择图表完成统计
（一）出示材料，鼓励幼儿自主选择
“今天，老师为小朋友们准备了三种表格”
（二）幼儿自主结伴统计，教师观察指导（重点指导幼儿大胆、合理的使用或设计统计表，思考解决问题的最佳方法）
三、分组验证
（一）提出要求：
1、在小组中可先自由验证，再推选出两位代表完成小组统计表供伙伴共同验证。
2、知道发现错误、纠正错误的方法。
（二）幼儿分组验证。
活动延伸：展示分类记录表与小组统计表让幼儿观察，鼓励幼儿发现新问题。