中班综合活动《水果拼盘》
2024年幼儿园中班美术优质课教案《水果拼盘》含反思
2024年幼儿园中班美术优质课教案《水果拼盘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《水果拼盘》。
通过让幼儿观察、触摸和品尝水果，引导他们用彩泥、水粉等材料创作出属于自己的水果拼盘，培养幼儿的观察能力、动手能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 培养幼儿运用彩泥、水粉等材料进行美术创作的技能，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握水果的形状、颜色和纹理特点，运用彩泥、水粉等材料创作出形象生动的水果拼盘。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：水果拼盘样品、彩泥、水粉、画纸、调色盘、画笔、抹布等。
2. 学具：每组一套水果拼盘样品、彩泥、水粉、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果拼盘样品，引导幼儿观察水果的形状、颜色和纹理。
（2）邀请幼儿触摸和品尝水果，让他们说出水果的名称和特点。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师用彩泥、水粉等材料演示如何创作水果拼盘，讲解创作技巧。
（2）教师边示范边讲解，引导幼儿注意观察水果的形状、颜色和纹理。
3. 幼儿创作（15分钟）（1）教师发放学具，指导幼儿按照自己的想法进行创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师选取几个幼儿的作品进行展示，引导幼儿互相评价、学习。
（2）教师针对幼儿在创作过程中出现的问题进行讲解和指导。
六、板书设计1. 板书《水果拼盘》2. 板书内容：用彩泥、水粉等材料创作水果拼盘，注意形状、颜色和纹理。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一个真实的水果拼盘，并用画笔记录下来。
2. 答案：根据幼儿的制作过程和作品，家长协助完成作业。
中班教案《水果拼盘》
中班教案《水果拼盘》中班教案《水果拼盘》8篇中班教案《水果拼盘》1一、背景：4月22日是我们中班的家长开放日活动，为了改变以往的活动模式，体现家园合作的和谐性，培养幼儿的动手能力，激发他们的审美情趣，同时也使得我班的家长辅助教学日渐成熟，搭建家园交流平台，我们在家长会上通过自愿报名的形式，推选出两名家长代表担任“妈妈(爸爸)老师”，发动所有的家长积极参与前期的准备工作，和孩子们一起来到课堂，分享交流体验。
其中在“水果拼盘”这个活动中，需要的水果品种和数量是我们老师一时无法办到的，于是发动家长帮助孩子准备2―3样，洗干净，并加工切好(因孩子用刀有危险性，且有些水果、蔬菜，如黄瓜切得比较费时)带到幼儿园。
在与自己的父母共同劳动准备的过程中，孩子不仅享受到了融洽、亲切的亲子关系，更认识了许多不同的水果、蔬菜，同时也激发了学做水果拼盘的兴趣。
而“妈妈老师”由于第一次上课，缺乏设计整个教学方案的经验，在班级老师的帮助下，通过多次交流、探讨，渐渐理出了头绪，写出了具体的教学计划，也调整好了心态，做好了充足的、全面的课前活动准备。
对于此次助教活动，孩子们充满期待，老师们充满憧憬，家长们充满信心!二、主题：家庭是孩子的第一所驿站，家长是孩子的第一任教师，孩子对家长的依赖和信任，家长对孩子的关爱是教师无法替代的。
家园共育的本质特点就是一个“共”字，即幼儿园与家庭、教师与家长配合，共同促进幼儿发展。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家园如同一车两轮，只有同向运转，才能促进幼儿的发展。
家长与教师都是教育孩子的主体，是合作伙伴的关系，应该携手合作共同担负起教育幼儿的任务。
幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
在幼儿园绚丽多彩的集体生活中，家长辅助教学活动犹如一株小荷，别开生面，引人入胜。
三、细节：上课前，我们和几个热心的家长把孩子们带来的各种水果分类、清洗、装盆，帮助“妈妈老师”做好课前“动员”工作，调整好幼儿的课堂氛围，为顺利开展教学活动作好铺垫。
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思「篇一」活动目标：1.通过用手触摸，感知几种常见水果的主要特征，并能用较完整的.语句大胆表述。
2.尝试、探索用颜色代表水果进行大小排序，用数字代表颜色来读数，发展幼儿的记忆力、观察力以及思维的敏捷性。
活动准备：箱5个；水果数份；卡片；盘子；叉子；活动过程：一、摸一摸1.幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果宝宝？2.引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。
3.幼儿依次摸出自己摸的水果。
二、排一排1.每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。
说说：哪个水果排在第几个？2.每位幼儿一种颜色代表水果，幼儿游戏——大小排序柚子——黄色苹果——红色猕猴桃——绿色葡萄——紫色三、读一读一种颜色代表一个数字柚子——黄色——1 苹果——红色——2猕猴桃——绿色——3 葡萄——紫色——4看色读数四、尝一尝1.分水果：将盘子中的水果分到客人老师的嘴巴里，并且问一问老师吃的水果是什么味道。
2.幼儿将客人老师的答案总结。
3.自己尝一尝：说说是什么味道？活动结束：小朋友一起品尝水果。
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思「篇二」活动目标：1、通过感知，产生观察的兴趣，会用水粉画的方式表现出水果内部的特征。
2、会正确地蘸色，不弄混颜色。
3、在活动中，有积极的情绪，体验创作的乐趣。
活动准备：1、各种颜色的水粉颜料、调色盘、水粉笔。
2、各类水果。
3、带锯齿的塑料刀。
配套教学具：活动过程：1、引发幼儿积极的观察兴趣。
提供各种水果，让幼儿亲自切一切，看一看。
相互描述水果你不的特征。
2、教师结合切开的水果进行示范。
教师可利用很形象的比喻来作画，引导幼儿的兴趣。
在使用水粉颜料时重点演示正确蘸色的方法，提醒幼儿不弄混颜色。
3、幼儿作画教师鼓励幼儿大胆落笔，并巡回指导，可引导幼儿边观察边作画。
4、整理清洗作画工具。
作品展示，请幼儿来介绍自己画的切开的水果，说明其内部的特征是怎样的。
幼儿园中班教案《水果拼盘》含反思
幼儿园中班教案《水果拼盘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班生活实践活动教材第四章《有趣的饮食》，详细内容为“水果拼盘”。
通过让幼儿自己动手制作水果拼盘，使他们对各种水果的认识和了解更加深入，同时培养他们的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握各种水果的名称、特点和营养价值。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的水果拼盘。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力，激发他们对饮食文化的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握各种水果的特点和营养价值，以及水果拼盘的制作方法。
重点：培养幼儿的动手操作能力、观察力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果刀、砧板、模具、围裙、手套等。
学具：小盘子、小刀、模具、餐巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的水果，让他们说出自己喜欢的水果及原因。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物展示，讲解各种水果的名称、特点和营养价值，让幼儿了解水果对身体的好处。
3. 制作水果拼盘（15分钟）a. 教师演示水果拼盘的制作过程，讲解注意事项。
b. 幼儿分组，每组选择一种水果，按照教师的要求，动手制作水果拼盘。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿利用剩余的水果，自由发挥，创作属于自己的水果拼盘。
5. 作品展示（5分钟）每组展示自己的水果拼盘，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《水果拼盘》2. 内容：a. 水果的名称、特点、营养价值b. 水果拼盘制作步骤c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的水果拼盘，并拍照分享给老师和同学。
2. 答案：a. 选择水果：根据自己的口味和喜好，选择23种水果。
b. 制作过程：参照课堂上学到的制作方法，注意安全使用小刀。
c. 拍照分享：完成水果拼盘后，拍照至班级群，与大家分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长了解幼儿园开展的水果拼盘活动，鼓励家长在家中与幼儿一起制作水果拼盘，增进亲子关系。
中班综合活动：水果拼盘（2篇）
中班综合活动：水果拼盘活动目标：1.引导幼儿感知多种水果的特点。
2.学习用小水果刀切水果的动作技能，尝试制作水果拼盘。
3.喜欢吃水果，体验劳动与分享的快乐。
活动准备：1.活动前请幼儿每人带2个不同的水果，自制各种果盘，轻柔的背景音乐。
2.托盘(或小篮子)、水果盆、水果盘、勺子、塑料小刀(切蛋糕的小刀)、湿巾。
3.活动前请幼儿系好小围裙。
活动过程：1.游戏“摘果子”导入活动，引导幼儿感知水果的特点。
请幼儿在活动室的桌子上取自己喜欢的水果，与好朋友一起说说它的名称、形状、味道及喜欢它的原因。
2.创设情境，欣赏各种各样的水果拼盘，引发制作水果拼盘的兴趣。
“小熊家要开一个生日宴会，熊爸爸熊妈妈跟小熊做了很多的水果拼盘请小客人吃，我们一起来看一看。
”请幼儿看观察并说说拼盘里用到了哪些水果，是怎么摆放的?并大胆设想表述你做水果拼盘想要用哪些水果?做什么样的?3.背景音乐中，幼儿动手制作水果拼盘。
“刚才小朋友们摘了很多水果，咱们用这些水果一起来做水果拼盘吧。
”(1) 分组进行，准备水果原料，在老师的指导下洗水果，剥果皮。
(2) 切水果，指导幼儿一手握紧塑料小刀，一手按住水果，依次切成小块，提醒注意安全。
做拼盘：分组合作用水果摆拼盘，引导幼儿共同商讨，一同制作。
提醒幼儿可以按照水果的品种、颜色、味道进行拼摆。
4.展示、分享劳动成果。
(1)展示水果拼盘，请各组幼儿介绍一下自己组的水果拼盘用了哪些水果，是怎样拼摆的。
(2)师幼共同分享品尝。
中班综合活动：水果拼盘（2）综合活动主题：水果拼盘适合年龄段：中班（3-4岁）活动时长：30分钟活动目标：- 认识不同种类的水果- 培养合作意识和团队精神- 锻炼手眼协调能力和创造力活动准备：- 不同种类的水果（例如苹果、橙子、香蕉、葡萄等）- 水果切片刀和切板- 盘子或托盘- 食物标签或卡片- 擦手纸巾活动步骤：1. 介绍水果种类和特点（5分钟）首先，向孩子们介绍各种不同的水果，如苹果、橙子、香蕉、葡萄等。
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等，并了解它们的营养价值。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的水果拼盘。
3. 培养幼儿合作分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：认识常见水果，学会制作水果拼盘。
难点：了解水果的营养价值，培养幼儿合作分享的品质。
四、教具与学具准备教具：水果拼盘样品、水果刀、砧板、盘子、牙签、一次性手套、围裙等。
学具：每组一份水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄）、水果刀、砧板、盘子、牙签、一次性手套、围裙等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 认识水果（5分钟）（1）教师分别展示苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果，让幼儿说出它们的名称，并简单介绍水果的特点。
（2）教师讲解水果的营养价值，让幼儿了解多吃水果对身体的好处。
3. 制作水果拼盘（10分钟）（1）教师示范制作水果拼盘，讲解制作步骤和注意事项。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿展示自己制作的水果拼盘，大家共同评价。
（2）教师针对每个幼儿的制作情况进行点评，给予鼓励和建议。
5. 合作分享（5分钟）幼儿将自己制作的水果拼盘与同伴分享，增进友谊。
六、板书设计1. 水果拼盘苹果香蕉橙子葡萄2. 水果的营养价值七、作业设计1. 作业题目：回家后，与爸爸妈妈一起制作一个水果拼盘，并拍照留念。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，幼儿对水果的认识和制作水果拼盘的兴趣较高，但在实际操作过程中，部分幼儿对水果刀的使用不够熟练，需要加强安全教育。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与爸爸妈妈一起了解更多关于水果的知识，如水果的产地、生长环境等，培养幼儿热爱大自然的情感。
同时，鼓励幼儿尝试制作不同口味的水果拼盘，提高幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 制作水果拼盘时的安全教育。
幼儿园中班教案《水果拼盘》含反思
幼儿园中班教案《水果拼盘》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班教材《生活与健康》单元的第6章节《美食探索》。
具体内容包括了解各种水果的名称、特点和营养价值，学习水果的切割和拼接技巧，以及通过小组合作完成水果拼盘的制作。
二、教学目标1. 让学生认识和了解各种水果的名称、特点和营养价值，培养学生的健康饮食意识。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和团队协作能力。
3. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的自信心和自我表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种水果的名称、特点和营养价值，学习水果的切割和拼接技巧。
难点：水果的切割和拼接技巧的掌握，小组合作完成水果拼盘的制作。
四、教具与学具准备教具：水果拼盘样品、水果图片、水果实物、切割工具、拼接工具。
学具：水果切割和拼接工具、水果实物、小组合作制作水果拼盘所需的材料。
五、教学过程1. 引入：展示一个五彩缤纷的水果拼盘样品，激发学生的兴趣，引导学生思考水果拼盘的制作过程。
2. 讲解：通过水果图片和实物，让学生认识各种水果的名称、特点和营养价值，讲解水果的切割和拼接技巧。
3. 实践：学生分组，每组合作完成一个水果拼盘的制作。
教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的操作错误。
4. 展示：每组展示自己的作品，其他组的学生和教师进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计水果拼盘水果名称水果特点水果营养价值苹果红色富含维生素C香蕉黄色富含钾元素西瓜绿色富含水分橙子橙色富含维生素C七、作业设计1. 请学生回家后，与家长一起制作一个水果拼盘，并拍摄照片。
（1）你最喜欢的水果是什么？为什么？（2）水果拼盘的制作过程中，你学到了哪些技巧和知识？八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。
通过制作水果拼盘，学生不仅认识了解了各种水果的名称、特点和营养价值，还提高了动手操作的能力和团队协作能力。
但在实践过程中，部分学生对水果的切割和拼接技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
幼儿园中班主题优秀优质教案《水果拼盘》含反思
幼儿园中班主题优秀优质教案《水果拼盘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动，教学内容为《水果拼盘》。
我们将在第二章《好吃水果》中，详细学习水果种类、营养价值以及创意拼盘制作方法。
通过实践活动，让孩子们解水果特点，培养他们动手能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿解水果种类和营养价值。
2. 培养幼儿动手制作水果拼盘能力。
3. 培养幼儿观察力和想象力，提高审美观念。
三、教学难点与重点重点：水果种类、营养价值以及水果拼盘制作方法。
难点：如何让幼儿在动手实践过程中，发挥想象力，创作出独特水果拼盘。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水果拼盘样品、刀、砧板、一次性手套、围裙等。
2. 学具：各类水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、一次性手套、围裙等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种水果图片，引导幼儿说出水果名称，讨论水果颜色、形状和味道。
通过闻、摸、看方式，让幼儿亲近水果，激发他们兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）讲解水果种类、营养价值以及水果拼盘制作方法。
通过讲解，让幼儿解水果对身体好处，并示范如何制作一个简单水果拼盘。
3. 动手实践（10分钟）分组进行水果拼盘制作活动。
孩子们在老师和助教指导下，动手切割水果，设计并制作自己水果拼盘。
4. 随堂练习（5分钟）每组展示自己作品，大家共同欣赏和评价。
鼓励幼儿分享制作过程中趣事，培养他们表达能力。
六、板书设计1. 水果种类及营养价值2. 水果拼盘制作方法3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起制作一个水果拼盘，并拍照记录。
2. 答案：根据实际情况，提交作品照片。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们参与度较高，对水果有更深入解。
但在实践过程中，部分孩子对刀具使用不够熟练，需要加强安全教育。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在日常生活中，多吃水果，解不同水果食用方法。
同时，可以开展家庭活动，让家长参与进来，共同培养孩子动手能力和想象力。
幼儿园中班教案《水果拼盘》含反思
幼儿园中班教案《水果拼盘》含反思教案概述教学内容：水果拼盘制作教学时间：45分钟适用对象：幼儿园中班教学目标：1.了解水果的种类和颜色。
2.掌握水果拼盘的做法和方法。
3.培养幼儿的手眼协调能力和想象力。
4.感受水果的鲜美，培养爱吃水果的好习惯。
教学过程第一步：导入1.老师向幼儿展示各种水果，引导幼儿说出水果的名称，并让幼儿说出每种水果的颜色。
2.老师询问幼儿是否喜欢吃水果，是否知道水果的好处。
3.老师和幼儿一起切开水果，闻闻水果的味道，感受它们的质地和颜色，让幼儿更深入地了解水果。
第二步：指导1.老师向幼儿展示拼盘制作的步骤和工具。
2.板书制作过程的关键词汇和步骤，如：切、洗、摆、装饰。
3.让幼儿模仿老师的示范，尝试操作水果拼盘的制作过程。
第三步：实践1.组织幼儿自由操作，让他们发挥想象力制作水果拼盘。
2.老师在旁边指导幼儿操作，帮助他们解决问题。
3.幼儿完成后，可以和伙伴分享自己的作品，并对美味和好看的作品进行评价。
第四步：总结1.老师询问幼儿对制作水果拼盘的感受和体验，引导他们回顾制作过程。
2.引导幼儿分享自己的心得体会，并总结制作水果拼盘的步骤。
3.让幼儿在老师的帮助下完善自己的水果拼盘，并记录自己的心得和感受。
反思针对本次教学过程和效果，我认为还需改进和注意的地方有：1.教材准备：本次教学我准备的教具和水果种类过少，下次我会提前购买更多的水果种类。
2.教学方法：我在教学中发现幼儿对实践感兴趣，同时也很羡慕其他同学做得漂亮的拼盘，下次我会更多地让幼儿自己动手实践，让他们更有兴趣参与到课堂中来。
3.时间分配：由于时间的限制，有些幼儿没有完成自己的作品，下次我会提前安排时间，确保每个孩子都完成自己的水果拼盘。
4.评价方式：下次我会制定更科学的评价标准，并让幼儿参与到评价中来，让他们更深刻地体会到自己的作品。
总结本次教学活动让幼儿更加了解水果的种类、颜色、味道等方面，同时也培养了他们的手眼协调能力和想象力，鼓励幼儿养成爱吃水果的好习惯。
2024幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思
背景介绍水果是幼儿日常生活中常见的食物，富含丰富的维生素和营养。
通过制作水果拼盘，可以培养幼儿的动手能力和创造力。
结合中班幼儿的认知特点，设计具有趣味性和教育性的主题活动。
认识并了解不同水果的名称、颜色和形状。
通过团队合作，增进幼儿间的友谊和合作意识。
培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
让幼儿体验成功的喜悦，增强自信心和成就感。
教学目标与意义适用年龄段：幼儿园中班（4-5岁）幼儿特点：好奇心强，喜欢动手操作，具备一定的认知能力。
在此年龄段，幼儿对新鲜事物充满好奇，愿意尝试和探索。
通过亲身体验和实践，有助于幼儿更好地理解和掌握知识技能。
0102030405适用年龄段及特点01介绍常见水果如苹果、香蕉、橙子、草莓等，让幼儿了解各种水果的名称、颜色和形状。
02讲解营养价值向幼儿介绍水果富含维生素、矿物质和膳食纤维等营养成分，有助于增强免疫力和促进消化。
03感官体验让幼儿通过触摸、闻味、品尝等方式感受不同水果的质地、气味和味道，加深对水果的认识和喜爱。
水果种类及营养价值03指导幼儿准备所需水果、切割工具和拼盘底板等。
准备材料教授幼儿正确的水果切割方法，如去皮、切片、切块等，注意安全操作。
切割技巧引导幼儿根据水果的形状、颜色和口感等特点进行合理搭配和摆放，制作出美观可口的水果拼盘。
拼盘摆放拼盘制作技巧与步骤鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自主设计独特的水果拼盘造型。
激发创意审美评价分享交流引导幼儿欣赏和评价自己和他人的作品，提高审美能力和鉴赏水平。
组织幼儿分享制作过程中的经验和感受，增进彼此间的交流与合作。
030201创意设计与审美培养01通过播放水果相关的儿歌或视频，吸引幼儿的注意力。
02展示各种水果图片，让幼儿说出水果名称和颜色，调动幼儿积极性。
03询问幼儿是否做过水果拼盘，引出新课主题。
导入新课，激发兴趣教师现场制作一个简单的水果拼盘，让幼儿观察制作过程。
讲解水果的选择、清洗、切割和摆放等要点，强调卫生和安全。
中班优秀美术教案《水果拼盘》3篇
中班优秀美术教案《水果拼盘》中班优秀美术教案《水果拼盘》精选3篇（一）教学目标：1. 能正确说出常见水果的名称。
2. 能够运用简单的形状进行创作，制作出属于自己的水果拼盘。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 制作样板：制作一个完整的水果拼盘，包括苹果、香蕉、橙子等常见水果。
2. 准备所需材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、水果模板等。
教学步骤：Step 1: 导入新课教师打开话题：“大家最喜欢吃什么水果？”引起学生的兴趣，让学生们自由发表自己的看法。
Step 2: 引入新知教师出示水果的图片，一边展示一边用英语说出水果的名称，这样可以加深学生对水果名称的记忆，并学习一些新的水果名词。
Step 3: 观察样板教师出示水果拼盘样板，向学生展示如何用不同的水果拼成一个美丽多样的水果拼盘。
Step 4: 制作水果拼盘1. 复习所学的水果名称，让学生们一起说出常见水果的名称，并复习一些形状的名称，如圆形、长方形等。
2. 教师发放彩纸、胶水、剪刀等材料，并给每个学生发放一个水果模板，让学生选择自己喜欢的水果进行剪切和贴画。
3. 学生根据自己的想象和创造力，用彩纸剪出水果的形状，并用胶水将水果粘贴在彩纸上，制作成自己喜欢的水果拼盘。
Step 5: 展示作品将学生的制作成果展示在教室里，学生们互相欣赏对方的作品，并可以进行简单的点评。
Step 6: 总结反思教师与学生们讨论制作水果拼盘的过程，学生们可以分享自己制作过程中的收获和体会，同时教师也可以对学生的作品进行评价和鼓励。
教学延伸：可以将水果拼盘与健康饮食结合起来，讨论水果的营养价值和健康作用，引导学生养成良好的饮食习惯。
教学反思：通过这节课的教学，学生们不仅学会了常见水果的名称，还动手制作了自己喜欢的水果拼盘，培养了他们的创造力。
同时，在制作的过程中，学生们互相展示和欣赏对方的作品，促进了学生之间的交流和合作。
通过这样的教学方式，提高了学生们的兴趣和参与度，提升了他们的学习效果。
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思（精选7篇）
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思（精选7篇）幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思（精选7篇）作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思篇1众所周知好的习惯将终身受益。
因此我们幼儿教师在幼儿园的各项工作之中都要加强幼儿良好行为习惯的养成教育，要以课堂这一主阵地，结合幼儿的年龄特点，形成师生共同参与的良好氛围，使幼儿在活动中提高动手能力的同时，更主要的是养成一些良好的行为习惯。
随着课题研究的不断深入，我在平时的日常活动中，常发现孩子们总能三三两两的结伴活动；游戏时，也能友好地进行交流；操作活动时，不为了一些教玩具而争抢不已。
为了能更好地使幼儿学会谦让，培养合作精神和自信心。
我设计了这节课，意达到如下目标：1、引导幼儿感知多种水果的特点。
2、尝试制作水果拼盘，体验活动乐趣。
活动准备：1、水果拼盘若干个，各种水果，盘子，牙签，水果刀，毛巾，桌布。
2、布置水果拼盘的图片展，丰富幼儿的知识经验。
在本次教学中我着重作了以下几方面的尝试：一、创设谈话情景，引发幼儿的学习兴趣曾有人说"兴趣是最好的老师"。
在本课中，教师从幼儿的生活体验出发，以幼儿熟悉的生活体验提出引发性的问题："客人老师到我们班级来做客，我们怎么招待他们？"为幼儿创设一个自由，宽松的语言交流环境。
既能让幼儿以主人翁的身份投入到活动中，又能巩固幼儿友好待人接物的良好品德，同时很自然地导入，引发了幼儿积极参与活动的兴趣。
二、运用多种方式，提高幼儿的操作能力在本次教学中，我设计了谈话、观察、制作、品尝4个统领本课的环节。
（1）在观察这一环节中，我充分调动他们的各种感官，提高参与活动的积极性。
看一看、摸一摸、闻一闻，感知水果的特点，获得丰富的直接经验，并具有初步自信心，激发他们制作的愿望。
幼儿园中班教案《水果拼盘》含反思
幼儿园中班教案《水果拼盘》含反思一、教学目标1. 能够认得6种不同的水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄、西瓜。
2. 能够理解水果的营养价值和不同的口感，提升对营养均衡食品的认知。
3. 培育幼儿的察看力和想象力，提升幼儿的制造力和动手本领。
4. 促进幼儿的团队合作精神，提高幼儿的合作及沟通本领。
二、课前准备1. 一张水果拼盘的图片。
2. 苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄、西瓜等六种水果。
3. 刀、盘子、叉子、小碟子等。
4. 数量为6的小组活动准备。
每个小组供给一种水果进行共享。
每个小组有一份水果的介绍和营养成分表。
5. 紧急小组准备：保险套；纸巾。
6. 导入和板书的准备。
三、教学流程Step1. 导入老师呈现一张水果拼盘的图片，并予以简短的描述。
问孩子们是否喜爱吃水果、有没有吃过那六种水果。
为什么要吃水果？老师板书“吃水果，让我们健康成长。
”Step2. 学习新词将六种新的水果，放在山形台上，问孩子们有没有见过这些果实。
逐个呈现六种水果并教授其英文名称以及对应的汉语翻译。
Step3. 探究水果的营养老师出示每个水果的形状和图片，并简单介绍其营养价值、颜色和在日常饮食中的应用范围。
每组在下面的一个水果代表表中写出共享水果的营养成分表。
水果 | 营养成分 | 组员姓名苹果 |香蕉 |橙子 |草莓 |葡萄 |西瓜 |Step4. 组队共享让每个小组来共享本身供给的水果种类、营养成分以及工艺制作方法等。
Step5. 活动操作参照老师给的范例进行水果拼盘制作，使每个孩子尝试本身拼盘。
让孩子们了解需注意问题：西瓜、葡萄、草莓这几种水果最后使用，以削减对营养成分的影响。
Step6. 讨论互动让孩子们讨论为什么用哪些水果来拼盘，哪种做法是最好的。
告知孩子们不同的营养成分，要求孩子们用他们手边的安全刀切水果。
孩子们切本身所喜爱的水果。
Step7. 整理试吃一下孩子们制作好的水果拼盘，带领孩子们将美味的水果拼盘原封不动放进各自的小碗里准备尝试；并告知孩子们碗都能用，但最后请要本身洗干净噢！在提示孩子注意安全的情况下，让孩子们本身洗干净，然后自行打扫卫生，老师检查干净并表扬。
中班美术公开课教案《水果拼盘》（通用5篇）
中班美术公开课教案《水果拼盘》（通用5篇）中班美术公开课《水果拼盘》篇1活动目标目标：1、让幼儿进一步认识水果。
2、能独立制作水果拼盘，感受制作的乐趣体验和同伴分享的快乐。
3、发展幼儿大胆想象，勇于创造表现的能力。
教学重点、难点重点：孩子能根据自己的想法，独立的完成拼盘。
难点：孩子能在观看老师的拼盘和小朋友的拼盘后，敢于大胆的尝试新的想法。
活动准备各类水果切片5盘、一次性餐盘、擦手毛巾、牙签、展示桌、样品拼盘、水果拼盘。
水果拼盘过程：一、教师展示水果课件，引起幼儿兴趣1、教师提问：你们认识这些水果吗？2、认识各种水果：苹果、草莓、菠萝、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等3、游戏：找水果二、幼儿制作水果拼盘，教师观察1、教师出示操作材料介绍：这是杨老师已经切好的水果，你们还认识么？2、提问：这些水果是什么颜色？是什么形状？像什么？香不香啊？它的味道可好了。
除了吃还可以干什么？3、教师变魔术出示水果拼盘4、欣赏水果拼盘课件5、提拼盘要求：师：水果还可以做漂亮的水果拼盘呢，图片上的水果拼盘真漂亮啊，我们也来学一学，做个小小设计师，做一盘颜色鲜艳和别人不一样的水果拼盘。
老师为你们准备好了材料和盘子，盘子里放着一张毛巾，把手擦干净后再开始做水果拼盘（教师边擦手边问“为什么要擦手啊” ）小椅子不搬，轻轻地到后面找个位置开始工作吧6、幼儿操作、教师观察（动动脑筋，和别人不一样）三、水果拼盘展示1、请孩子把自己做的拼盘展示在桌上，组织幼儿互评作品：“你喜欢哪盘？”“为什么” （颜色搭配漂亮，排列有序）四、拍照留念，结束活动。
1，给小朋友的作品拍照留念。
2，总结，表扬幼儿的作品。
五、活动延伸品尝水果拼盘：小朋友做的拼盘真好看，老师真想尝一尝，拿着你的水果拼盘和你的朋友还有老师一起分享吧。
中班美术公开课教案《水果拼盘》篇2活动目标：1、欣赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩2、结合自己的体验，尝试用水果摆出各种造型3、体验与同伴集体合作摆出水果拼盘的快乐情感活动重点：欣赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩活动难点：尝试用水果摆出各种造型活动准备：经验准备：幼儿有吃过水果拼盘的体验，欣赏过一些水果拼盘的造型材料准备：苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘若干水果拼盘图片。
2024年幼儿园中班美术优质课教案《水果拼盘》含反思
2024年幼儿园中班美术优质课教案《水果拼盘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“水果拼盘”的制作。
通过引导幼儿观察、触摸水果，了解不同水果的形状、颜色、口感等特点，培养幼儿的观察能力、动手能力和审美情趣。
二、教学目标1. 了解各种水果的名称、形状、颜色、口感等特征，学会用简单的语言描述。
2. 能够运用拼盘的形式，将水果进行创意组合，培养幼儿的想象力和创新能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果的创意组合及拼盘的制作。
教学重点：认识各种水果，学会用语言描述水果的特点；培养幼儿的动手能力和审美情趣。
四、教具与学具准备教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、拼盘、刀、模具、展示板。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解各种水果的名称、形状、颜色、口感等特征，并进行示范，展示如何制作水果拼盘。
3. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，选择自己喜欢的水果，进行创意组合，制作水果拼盘。
4. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，鼓励幼儿相互交流、分享。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价，引导幼儿学会欣赏他人的作品，培养审美情趣。
六、板书设计1. 板书《水果拼盘》2. 板书内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果特点：形状、颜色、口感制作步骤：选材、创意组合、摆放七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的水果拼盘，并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
在制作过程中，部分幼儿对水果的切割不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起到超市购买水果，了解更多的水果知识，培养幼儿的观察力和生活实践能力。
中班综合活动--水果拼盘
中班综合活动－－水果拼盘
水果拼盘是一种简单而美味的综合活动，适合中班幼儿进行。
通过制作水果拼盘，可以培养幼儿的合作意识、观察力，提升幼儿的手眼协调能力和创造力。
在制作过程中，还可以让幼儿学习水果的名称、形状、颜色等知识，培养幼儿对水果的兴趣，引发他们对健康饮食的重视。
首先，需要准备各种不同的水果，如苹果、香蕉、橙子、西瓜、葡萄、草莓等。
根据幼儿的能力，可以提前将水果洗净、切好，或者在活动中引导幼儿进行水果的切割、清洗等操作。
活动开始前，可以向幼儿简单介绍每种水果的特点，例如苹果的味道酸甜，香蕉的形状弯曲等。
让幼儿对水果产生兴趣。
接下来，将各种水果放在盘子或碟子上，并将它们摆放成各种有趣的形状，如花、动物等。
可以根据幼儿的想象力和创造力，让他们自己决定水果的摆放方式，激发他们的创造力。
同时，也可以引导幼儿用不同颜色的水果进行组合，培养幼儿的颜色认知能力。
在水果拼盘制作完成后，可以让幼儿一起品尝水果拼盘。
可以鼓励幼儿评论水果的味道和口感，并引导幼儿描述水果的特点，如甜、酸、脆等。
这样可以培养幼儿的口味敏感性和语言表达能力。
除了品尝水果拼盘，还可以通过游戏的方式加深幼儿对水果的认识。
可以让幼儿闭上眼睛，用手摸出一个水果，然后让幼儿
通过触摸和闻味来猜测是哪种水果。
这样可以锻炼幼儿的触觉和嗅觉，提升幼儿的感官认知能力。
通过水果拼盘这一综合活动，可以启发幼儿对水果的兴趣，培养他们的创造力和合作意识。
同时，还可以为幼儿提供了解水果的机会，从而促进他们对健康饮食的认识。
希望这个活动能够让中班的幼儿们度过一个愉快、有趣的时光。
2024年幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思
2024年幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动，主题为《水果拼盘》。
教学内容主要包括教材第二章《缤纷水果》，详细内容为认识各种水果的名称、颜色、形状以及味道，学会用水果制作拼盘。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握常见水果的名称、颜色、形状和味道，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会用水果制作简单的水果拼盘。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：认识水果的名称、颜色、形状和味道，学会制作水果拼盘。
难点：水果拼盘的制作过程，以及切割水果的安全操作。
四、教具与学具准备教具：水果拼盘样品、水果刀、砧板、盘子、牙签、围裙等。
学具：每组一份水果（包括苹果、香蕉、橙子、葡萄等），水果刀、砧板、盘子、牙签等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教具中的水果拼盘，引导他们说出水果的名称、颜色、形状和味道。
讨论如何将这些水果制作成美味的水果拼盘。
2. 认识水果（5分钟）教师展示各种水果，让幼儿说出水果的名称、颜色、形状和味道。
邀请幼儿品尝水果，加深对水果味道的印象。
3. 制作水果拼盘（10分钟）教师示范如何制作水果拼盘，讲解切割水果的方法和注意事项。
幼儿分组进行操作，教师巡回指导，确保安全。
4. 随堂练习（10分钟）每组幼儿根据所学知识，制作一个属于自己的水果拼盘。
教师点评，给予鼓励和指导。
让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《水果拼盘》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果特点：颜色、形状、味道制作方法：切割、摆放、装饰七、作业设计1. 作业题目：制作一个水果拼盘，与家人分享。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，制作水果拼盘的过程锻炼了他们的动手操作能力。
但部分幼儿在切割水果时，安全意识不足，需要加强安全教育。
2024年幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思
2024年幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识并了解常见的水果种类，如苹果、香蕉、橙子等，知道它们对身体的好处。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿与他人合作的能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常见水果的营养价值，学会制作水果拼盘。
难点：培养幼儿的合作意识和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：水果拼盘样品、水果刀、砧板、围裙、手套等。
学具：每组一份水果（包括苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、一次性手套、盘子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个精美的水果拼盘，引发幼儿的兴趣，让他们猜猜拼盘里都有哪些水果，并讨论这些水果对身体的好处。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解如何制作水果拼盘，包括水果的选择、清洗、切割、摆放等步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行水果拼盘制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4. 成果展示（5分钟）每组展示自己的水果拼盘，大家共同欣赏，并评选出“最美观拼盘”、“最有创意拼盘”等。
六、板书设计1. 《水果拼盘》2. 内容：a. 常见水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等b. 水果拼盘制作步骤：选择→清洗→切割→摆放c. 水果营养价值：补充维生素、提高免疫力等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起制作一份水果拼盘，并分享给家人品尝。
2. 答案：根据实际情况，描述制作过程及家人品尝的感受。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，大部分幼儿都能积极参与，学会制作水果拼盘，并了解常见水果的营养价值。
但在合作意识方面，部分幼儿还需加强引导。
今后教学中，可增加更多合作环节，让幼儿在实践中学会与他人共同完成任务。
拓展延伸：1. 开展“我爱吃水果”主题活动，让幼儿分享自己喜欢的水果及其营养价值。
2. 组织幼儿参观水果店，了解不同水果的生长环境和季节特点。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解中的水果切割安全3. 教学难点：培养幼儿的合作意识和动手操作能力4. 作业设计中的家庭参与和分享5. 课后反思及拓展延伸的活动安排详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择新鲜、色彩鲜艳的水果，以吸引幼儿的注意力。
中班综合活动--水果拼盘
中班综合活动－－水果拼盘水果拼盘是一种非常受孩子喜欢的中班综合活动。
通过制作水果拼盘，可以培养孩子们对不同水果的认识和兴趣，提高他们对健康饮食的认识，同时也锻炼了他们的动手能力和团队合作能力。
下面是一个5500字的水果拼盘活动设计。
一、活动目标1.了解不同水果的名称和特点。
2.培养孩子对水果的兴趣和喜爱。
3.锻炼孩子们的动手能力和团队合作能力。
二、活动准备1.水果：苹果、橙子、香蕉、葡萄、草莓等多种水果，保证种类丰富。
2.刀具：适量的刀和切菜板，确保安全。
3.装饰工具：盘子、切菜刀、叉子、装饰用的蜜糖或巧克力酱。
4.材料：牙签、小碗、纸巾等。
5.清洁设备：洗手液、纸巾、水槽等。
三、活动步骤1.引入活动教师可以通过展示一些水果，让孩子们观察和猜测，激发他们的兴趣。
然后，教师可以问孩子们对水果有哪些了解，引导他们谈论水果的外观和味道。
2.水果认知教师可以给孩子们展示不同种类的水果，并逐一介绍水果的名称和特点。
通过观察和讨论，加深孩子们对每种水果的认识。
3.水果切割教师和助教将水果进行清洗，然后将水果切割成适合孩子们进食的小块。
教师可以示范如何正确使用刀具，注意操作安全，然后让孩子们依次尝试切割不同的水果。
4.水果拼盘教师将切好的水果分配给小组，让小组成员共同合作制作水果拼盘。
教师可以给每个小组分配一个盘子，然后指导孩子们在盘子上布置各种水果，展示想象力和创造力。
5.装饰和品尝当水果拼盘制作完成后，可以用装饰用的蜜糖或巧克力酱点缀一下，增加水果拼盘的美观度。
然后，让孩子们品尝他们制作的水果拼盘，并分享他们的感受和体验。
6.清理和总结活动结束后，教师和助教帮助孩子们清理活动场地，包括洗手、收拾刀具和清洗盘子等。
然后，教师可以进行简要的总结，让孩子们展示自己的成果，并与他们一起回顾这个活动的收获和经验。
四、活动延伸1.绘制水果海报：让孩子们用彩色纸和画笔绘制水果的形状和颜色，制作一个水果的海报，用来装饰教室。
2023年幼儿园中班主题教案《水果拼盘》含反思,3篇
2023年幼儿园中班主题教案《水果拼盘》含反思,3篇幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思1设计意图：生活是艺术的源泉，在我们的生活中，美的事物无时不有，无处不在，重要的是我们如何引导幼儿去发现美、欣赏美、创造美。
水果是幼儿生活中常见的事物，它既有丰富的营养，又贴近幼儿的生活，孩子们都非常熟悉。
水果不同的形状和丰富的色彩能在激发幼儿美的灵感的基础上，萌发他们更广阔的想象空间，因此，借助中班幼儿正在形成的抽象思维和已有的审美能力，我设计了《水果拼盘》这个活动，进一步激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望；知道多吃水果对身体有好处；培养幼儿的动手操作能力、审美能力及创造力并进一步体验与同伴分享、交流合作的乐趣。
活动目标：1、激发幼儿制作水果拼盘的兴趣，体验与同伴交流合作的乐趣。
2、幼儿能利用各种水果制作水果拼盘、培养幼儿的审美能力及创造力。
3、知道多吃水果对身体有好处。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重点和难点：重点：学习并尝试运用有序排列的造型方法，大胆利用各种水果进行美的创作。
难点：利用各种水果的色彩和形状创造性地塑造出有主题的水果拼盘造型。
活动准备：1、水果拼盘范例，各种水果，盘子，牙签，水果刀，毛巾，水果头饰、小星星、水果拼盘打擂台等。
2、教学课件（各种水果拼盘作品）、轻音乐等。
3、活动前请4名幼儿排练好表演。
活动过程：导入：老师以给幼儿请来了几位水果宝宝和小朋友一起玩游戏导入活动。
一、直观教学法：利用情境表演激发幼儿制作水果拼盘的兴趣。
1、观看情境表演让幼儿知道水果有丰富的营养，多吃水果对身体有好处。
2、教师和水果宝宝玩游戏“水果变变变”，让幼儿了解“水果拼盘”，引起幼儿兴趣二、多媒体演示水果拼盘作品，请幼儿了解水果拼盘的制作方法、步骤及注意事项。
1、欣赏“水果拼盘”范例，感受艺术美。
2、提问：你最喜欢哪一个水果拼盘？为什么？教师根据幼儿的回答，按照以点带面的方法，有重点欣赏不同拼盘的造型塑造、色彩搭配及表现手法，使幼儿获得较为丰富的感性经验。
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中班综合活动《水果拼盘》
【理论依据】
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。
良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。
学会分享是中班幼儿人际交往及德育教育的重要目标之一。
本次活动以分享为主线，通过制作水果拼盘，让幼儿感知体验分享给自己及他人带来的快乐。
【实施策略】
活动中通过谈话、体验让幼儿初步感知分享的快乐；运用操作法、观察法引发幼儿探索的兴趣；通过孩子实际操作，注重活动中的情感体验，体验创作的快乐，感受分享给自己带来快乐的同时，还给他人带来快乐，从而使分享的快乐情感得以强化。
【教学目标】
1.感知体验分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情与小伙伴共享。
2.观察了解水果中的小秘密。
3.制作水果拼盘，体验分享的快乐。
【教学准备】
1.物品准备：常见水果若干、做好的水果拼盘、课件《多彩的水果拼盘》、水果切片、水果盘、水果叉、教师用水果刀、水果板
2.幼儿准备：了解幼儿知识经验
【教学重点】感知体验分享可以给别人和自己带来快乐
【难点】能高兴地将自己的作品、想法分享给大家
【教学过程】
一、通过谈话，让幼儿初步感知分享的含义
1.出示一个苹果，让幼儿想办法，怎样才能让所有人都吃到苹果。
2.通过幼儿讨论，教师操作切苹果，所有幼儿一起分享。
渗透幼儿礼貌教育。
3.初步感知分享可以给他人和自己带来快乐。
4.提问：我们除了分享水果，还可以分享什么？（图书、玩具、有趣的事、拥抱、秘密等）
二、通过操作、观察水果不同切面，了解水果中的秘密。
1.观察水果外形，引发幼儿探索水果内部结构的兴趣。
2.教师操作不同方式切开水果，引导幼儿观察水果切面，并与其他小朋友分享发现的“秘密”。
三、制作水果拼盘，体验创作的乐趣。
1.观看课件《多彩的拼盘》，激发幼儿创作的兴趣。
2.幼儿尝试制作水果拼盘，教师及时巡视，给予指导。
四、介绍并分享自己的水果拼盘
1.教师出示自己的水果拼盘，示范如何介绍自己的水果拼盘。
2.幼儿用完整的语句介绍自己的水果拼盘。
3.老师把自己的水果拼盘和小朋友共同分享，体验分享的快乐。
4.请小朋友和客人老师分享自己的作品，体验分享的快乐。
五、整理自己的物品，自己的事情自己做。
活动结束。
【活动延伸】
把今天有趣的事分享给自己的好朋友或爸爸妈妈。