分数除法应用题ppt
合集下载
《分数除法应用题》课件
分数除法的重要性
分数除法是日常生活中广泛应用的数学概念，能帮助我们解决实际问题，便 于理解和比较数值大小。
分数的简化和约分
将分数化简为最简形式，即分子和分母之间没有公约数。
分数除法的基本操作步骤
1
Step 1
将分数除法转化为乘法。
2
Step 2
按照乘法的规则计算分数。
3
Step 3
将乘法的结果化简为最简形式。
举例说明分数除法的应用
例子1
如何平均分配10个苹果给5个人?
例子2
如果每个人可以获得2/3块饼干， 那么12块饼干能够分给几个人?
例子3
如果一张披萨可以平分给3个人， 并且每个人只能获得1/4的披萨， 那么一共需要几张披萨?
寻找问题中的分数除法
在日常生活和学习中，我们常常遇到需要使用分数除法解决的问题，例如分 享食物、计算比例、算术题等。
《分数除法应用题》PPT 课件
这是一个关于分数除法应用题的PPT课件，通过丰富的内容和精美的图片，帮 助学生更轻松地理解和应用分数除法的概念和技巧。
什么是分数除法?
分数除法是一种运算方式，用于将一个分数除以另一个分数，得到商和余数。
基本概念
分子
分数的上部分，表示被除数。
商
除法的结果。
分母
分数的下部分，表示除数。
操作分数的常见错误
在进行分数除法时，常见的错误包括忽略化简、忘记乘积化简和计算错误等。 正确的理解和操作非常重要。
分数除法是日常生活中广泛应用的数学概念，能帮助我们解决实际问题，便 于理解和比较数值大小。
分数的简化和约分
将分数化简为最简形式，即分子和分母之间没有公约数。
分数除法的基本操作步骤
1
Step 1
将分数除法转化为乘法。
2
Step 2
按照乘法的规则计算分数。
3
Step 3
将乘法的结果化简为最简形式。
举例说明分数除法的应用
例子1
如何平均分配10个苹果给5个人?
例子2
如果每个人可以获得2/3块饼干， 那么12块饼干能够分给几个人?
例子3
如果一张披萨可以平分给3个人， 并且每个人只能获得1/4的披萨， 那么一共需要几张披萨?
寻找问题中的分数除法
在日常生活和学习中，我们常常遇到需要使用分数除法解决的问题，例如分 享食物、计算比例、算术题等。
《分数除法应用题》PPT 课件
这是一个关于分数除法应用题的PPT课件，通过丰富的内容和精美的图片，帮 助学生更轻松地理解和应用分数除法的概念和技巧。
什么是分数除法?
分数除法是一种运算方式，用于将一个分数除以另一个分数，得到商和余数。
基本概念
分子
分数的上部分，表示被除数。
商
除法的结果。
分母
分数的下部分，表示除数。
操作分数的常见错误
在进行分数除法时，常见的错误包括忽略化简、忘记乘积化简和计算错误等。 正确的理解和操作非常重要。
分数除法应用题部分与整体(共7张PPT)
第一布艺小组做了8个蝴蝶结，完成了本组计划 的 。第2一小组计划完成多少个蝴蝶结？
5
第一布艺兴趣小组做了8个蝴蝶结，完成了本组 第一布艺小组做了8个蝴蝶结，完成了本组计划的 。 第一小组方案完成多少个蝴蝶结？ （5分钟后，看谁能把上面的问题讲清楚并会做与例题类似的题。 在探究的过程中，掌握“已知一个数 的几分之几是多少，求这个数”的应用 第一布艺小组做了8个蝴蝶结，完成了本组计划的 。 第一小组方案完成多少个蝴蝶结？ 第一布艺小组做了8个蝴蝶结，完成了本组计划的 。 在探究的过程中，掌握“已知一个数 分数除法应用题局部与整体 第一小组方案完成多少个蝴蝶结？ 分数除法应用题局部与整体 分数除法应用题局部与整体 在探究的过程中，掌握“已知一个数 （5分钟后，看谁能把上面的问题讲清楚并会做与例题类似的题。
题。 在探究的过程中，掌握“已知一个数
第一布艺小组做了8个蝴蝶结，完成了本组计划的 。 在探究的过程中，掌握“已知一个数
2.在探究的过程中，掌握“已知一个数 的几分之几是多少，求这个数”的应用
分数除法应用题局部与整体 分数除法应用题局部与整体
的几分之几是多少，求这个数”的应用 怎样用线段图表示题目中的条件和问题？用几条线段表示，为什么？2.
分数除法应用题局部与整体
第一小组方案完成多少个蝴蝶结？
学习目标
第一小组计划完成多少个蝴蝶结？
学习目标
分数除法应用题局部与整体
8÷ =8× =20（个）
1.会用线段图表示题目中的条件和问 8÷ =8× =20（个）
的几分之几是多少，求这个数”的应用 认真看课本第31页内容，重点看小红点下的分析过程。
分数除法应用题局部与整体
题的解题方法。
自学指导
认真看课本第31页内容，重点看小红点下 的分析过程。思考：1.怎样用线段图表示题目 中的条件和问题？用几条线段表示，为什么？ 2.题目中的单位1是谁？是已知量，还是未知 量？3.你是怎样解决这个问题的？ （5分钟后，看谁能把上面的问题讲清楚并 会做与例题类似的题。）
分数除法应用题练习公开课获奖课件
4.小冬家养白兔16只，白兔比黑兔少1/5，小冬家养 黑兔多少只？
第8页
根据条件, 填算式。
食堂买来白菜200公斤， ，食堂买来土豆多少公斤？
是土豆1/5, 土豆是白菜1/5, 比土豆多1/5, 土豆比白菜多1/5,
200÷1/5 。
200×1/5 。 200÷(1+1/5) 。 200×(1+1/5) 。
（1）父亲月工资比妈妈多
。1 5
（2）五一班男生人数比女生人数少
2 9
。
（3）科技书本数占图书总数 。13
（4）汽车速度相称于飞机速度 。15
第6页
1.小冬家养黑兔20只，白兔只数相称于黑兔 4/5，小 冬家养白兔多少只？
2.小冬家养黑兔20只，相称于白兔只数5/4，小冬 家养白兔多少只？
第7页
3.小冬家养白兔16只，黑兔比白兔多1/4，小冬家养 黑兔多少只？
第3页
练习:
2.修一条公路，修了全长的 1 ，还剩 6
180米。修了多少米？
第4页
下面各题中应当把哪个量看作单位“1”？ 找出题中等量关系。
（1）棉田面积占全村耕地面积 。 2
5
（2）小军体重是父亲体重 。38
1
（3）故事书本数占图书总数 。3
（4）汽车速度相称于飞机速度
。
1 5
第5页
下面各题中应当把哪个量看作单位“1”？ 找出题中等量 关系。
分数除法应用题练习
第1页
解题我最棒!
1.一个足球72元，比一个篮球贵 1 ， 3
一个篮球多少元？
解：设一个篮球y元。
（1+ 1 ）y
3
或
72
（1
1）
3
第8页
根据条件, 填算式。
食堂买来白菜200公斤， ，食堂买来土豆多少公斤？
是土豆1/5, 土豆是白菜1/5, 比土豆多1/5, 土豆比白菜多1/5,
200÷1/5 。
200×1/5 。 200÷(1+1/5) 。 200×(1+1/5) 。
（1）父亲月工资比妈妈多
。1 5
（2）五一班男生人数比女生人数少
2 9
。
（3）科技书本数占图书总数 。13
（4）汽车速度相称于飞机速度 。15
第6页
1.小冬家养黑兔20只，白兔只数相称于黑兔 4/5，小 冬家养白兔多少只？
2.小冬家养黑兔20只，相称于白兔只数5/4，小冬 家养白兔多少只？
第7页
3.小冬家养白兔16只，黑兔比白兔多1/4，小冬家养 黑兔多少只？
第3页
练习:
2.修一条公路，修了全长的 1 ，还剩 6
180米。修了多少米？
第4页
下面各题中应当把哪个量看作单位“1”？ 找出题中等量关系。
（1）棉田面积占全村耕地面积 。 2
5
（2）小军体重是父亲体重 。38
1
（3）故事书本数占图书总数 。3
（4）汽车速度相称于飞机速度
。
1 5
第5页
下面各题中应当把哪个量看作单位“1”？ 找出题中等量 关系。
分数除法应用题练习
第1页
解题我最棒!
1.一个足球72元，比一个篮球贵 1 ， 3
一个篮球多少元？
解：设一个篮球y元。
（1+ 1 ）y
3
或
72
（1
1）
3
六年级上册数学课件 分数除法解决问题(人教版) (共38张PPT)
5 8
χ＝32
三、巩固练习，提升认识
1. 学校足球队一共有30人，比篮球队的人数多
1 5
，篮球队有多少人？
“1”
篮球队人数： 足球队人数：
？人
多1 5
预设1：
解：设篮球队有x人。 1
x＋ 5 x＝30 6 x＝30 5 x＝25
30人
预设2：
解：设篮球队有x人。 （1 ＋ 1 ）x＝30 5 6 x＝30 5 x＝25
6
12
3.一种电视机现价2400元，比原价降低了1 ，这种电视机 9
原价多少元？
单位“1”
3
1、科技书的本数占图书总数 的 。
（图书总数） （
3 5
5
）=（科技书的本数）
找出下列分率句中的单位“1”， 并列出等量关系式。
单位“1”
2、汽车的速度相当于
飞机速度
的1 5
。
（飞机速度） （
1 5
）=（汽车的速度 ）
找出下列分率句中的单位“1”， 并列出等量关系式。
单位“1”
3、六一班男生人数比 女生人数
）看作单位 “1”，如果黑兔的只数用χ表示，
（1）西瓜的质量比苹果重 1 。 4
这句话是把（ 苹果的质量 ）看作单位“1”，
西瓜质量是苹果的（ 1 +
1 4
=
5 4
）。
课前热热身
学校合唱队有男生20人，女生比男生
多 1 ，合唱队女生有多少人？ 5
方法2①020124(人)
5
方法② 20（11）24(人) 5
多
1 6
。
（女生人数） （1+
1 6
）=（男生人数
六年级上册数学课件-分数除法应用题 人教版(共37 张ppt)
某水库遭遇暴雨，水位已经超过警戒线，急需泄 洪。这个水库有两个泄洪口。只打开A 口，8 小时 可以完成任务，只打开B 口，6 小时可以完成任务 。如果两个泄洪口同时打开，几小时可以完成任 务？
知识点 解决工程问题的方法
现在两队合种，5 天能种完吗？
修一条水渠，甲工程队单独修10天完成，乙工程队 单独修15天完成，两队合修，多少天完成？
书的3，比剩下的多看了 5
133
页，这本书有多少页？
巩固练习
张老师买回一个篮球和一个足球共 330 元，篮球比足球贵15， 篮球和足球各多少元？
甲、乙两个工厂共有
2000
名工人，若甲工厂调出原有工人的1， 4
乙工厂调出 110 名工人，则甲、乙两个工厂剩下的工人一样
多。甲、乙两个工厂原来各有工人多少名？
下面的解法有误，请改正并填空。 一项工程，甲队单独做需要16小时，乙队单独做需 要18小时，两队合作多少小时可以完成？
提升点 解答既有合作又有独做的工程问题
甲、乙两个车间生产一批校服，甲车间单独做8天完 成，乙车间单独做10天完成，甲、乙两个车间合 作4天后，余下的由乙车间单独做，还要多少天完 成任务？
工程问题
为了解决下雨天行人在人行道上行走容易湿鞋的问题 ，厦门市将人行道铺的地砖改为透水砖。在铺一段 地面时，如果吴师傅先铺5小时，剩下的两人一起 铺，还需要多少小时铺完？
复杂的分数应用 用“转化法”解答和(差)倍问题
美术社团共有学生
58
人，已知女生人数的4等于男生人数 7
的 8 。美术社团男、女生各有多少人？ 15
要( )天。
2．选择。(将正确答案的字母填在括号里。每小题2分，
共10分) (1)一根绳子，剪去它的14，恰好剪去了15 m，这根绳子长多
知识点 解决工程问题的方法
现在两队合种，5 天能种完吗？
修一条水渠，甲工程队单独修10天完成，乙工程队 单独修15天完成，两队合修，多少天完成？
书的3，比剩下的多看了 5
133
页，这本书有多少页？
巩固练习
张老师买回一个篮球和一个足球共 330 元，篮球比足球贵15， 篮球和足球各多少元？
甲、乙两个工厂共有
2000
名工人，若甲工厂调出原有工人的1， 4
乙工厂调出 110 名工人，则甲、乙两个工厂剩下的工人一样
多。甲、乙两个工厂原来各有工人多少名？
下面的解法有误，请改正并填空。 一项工程，甲队单独做需要16小时，乙队单独做需 要18小时，两队合作多少小时可以完成？
提升点 解答既有合作又有独做的工程问题
甲、乙两个车间生产一批校服，甲车间单独做8天完 成，乙车间单独做10天完成，甲、乙两个车间合 作4天后，余下的由乙车间单独做，还要多少天完 成任务？
工程问题
为了解决下雨天行人在人行道上行走容易湿鞋的问题 ，厦门市将人行道铺的地砖改为透水砖。在铺一段 地面时，如果吴师傅先铺5小时，剩下的两人一起 铺，还需要多少小时铺完？
复杂的分数应用 用“转化法”解答和(差)倍问题
美术社团共有学生
58
人，已知女生人数的4等于男生人数 7
的 8 。美术社团男、女生各有多少人？ 15
要( )天。
2．选择。(将正确答案的字母填在括号里。每小题2分，
共10分) (1)一根绳子，剪去它的14，恰好剪去了15 m，这根绳子长多
分数除法应用题ppt课件
杂的应用题打下基础。
提高练习题
总结词
培养解决实际问题的能力
VS
详细描述
提高练习题着重于培养学生解决实际问题 的能力，题目涉及的情境更加复杂，需要 学生运用分数除法的知识进行推理和分析 。通过这些练习，学生可以加深对分数除 法应用的理解，提高解决实际问题的能力 。
综合练习题总结词综运用分数除法的知识和技能及时纠正错误
对于学生在练习中出现的错误，应 及时进行纠正，并引导学生找出错 误的原因，避免再犯同样的错误。
THANKS
感谢观看
确定比较关系
总结词：理解比例
详细描述：比较关系是分数除法应用题中的核心要素，通过比较关系可以确定被除数和除数之间的关 系，进一步求解问题。
画线段图辅助理解
总结词
形象化呈现
详细描述
为了更好地理解题目和解题过程，可以借助线段图来形象化呈现题目中的数量关系。线段图能够直观地展示被除 数和除数的比例关系，有助于找到解题思路。
详细描述
路程问题是分数除法应用题中的另一 类常见问题，主要涉及到距离、速度 和时间的关系。通过分数除法，可以 计算出实际的路程，解决行程问题。
分数除法在工程问题中的应用
总结词
理解工作量与工作效率的关系，掌握分数除法在工程问题中的运用。
详细描述
工程问题是分数除法应用题中的一类重要问题，主要涉及到工作量和工作效率的 关系。通过分数除法，可以计算出实际的工作效率和工作量，解决工程问题。
分数除法应用题ppt课件
• 分数除法应用题概述 • 分数除法应用题分类解析 • 分数除法应用题解题技巧 • 分数除法应用题练习与巩固 • 分数除法应用题易错点与注意事项
01
分数除法应用题概述
分数除法的定义与性质
提高练习题
总结词
培养解决实际问题的能力
VS
详细描述
提高练习题着重于培养学生解决实际问题 的能力，题目涉及的情境更加复杂，需要 学生运用分数除法的知识进行推理和分析 。通过这些练习，学生可以加深对分数除 法应用的理解，提高解决实际问题的能力 。
综合练习题总结词综运用分数除法的知识和技能及时纠正错误
对于学生在练习中出现的错误，应 及时进行纠正，并引导学生找出错 误的原因，避免再犯同样的错误。
THANKS
感谢观看
确定比较关系
总结词：理解比例
详细描述：比较关系是分数除法应用题中的核心要素，通过比较关系可以确定被除数和除数之间的关 系，进一步求解问题。
画线段图辅助理解
总结词
形象化呈现
详细描述
为了更好地理解题目和解题过程，可以借助线段图来形象化呈现题目中的数量关系。线段图能够直观地展示被除 数和除数的比例关系，有助于找到解题思路。
详细描述
路程问题是分数除法应用题中的另一 类常见问题，主要涉及到距离、速度 和时间的关系。通过分数除法，可以 计算出实际的路程，解决行程问题。
分数除法在工程问题中的应用
总结词
理解工作量与工作效率的关系，掌握分数除法在工程问题中的运用。
详细描述
工程问题是分数除法应用题中的一类重要问题，主要涉及到工作量和工作效率的 关系。通过分数除法，可以计算出实际的工作效率和工作量，解决工程问题。
分数除法应用题ppt课件
• 分数除法应用题概述 • 分数除法应用题分类解析 • 分数除法应用题解题技巧 • 分数除法应用题练习与巩固 • 分数除法应用题易错点与注意事项
01
分数除法应用题概述
分数除法的定义与性质
用分数除法解决问题课件(共14张PPT)人教版六年级上册数学
②水的体积＋水的体积× 1 =冰的体积（40立方分米）答：这桶水的体积是36立方分米。 9
关键：找准乙单独完成的工作量
一批零件，甲单独做需要10天完成，乙单独做需要15天完成。甲、乙
合作两天后，甲接到其他任务，剩下的由乙单独完成。乙一共做了多
少天？[]
乙独做的工作量＝工作总量－甲乙两人合作的工作量
答：这个长方体盒子的体积是72900 cm3。
下面是甲、乙、丙三人单独完成一项工程所需天数的统
计图。三人合作6天能否完成这项工程？[ ]
把这个工程的工作总量看作单位“1”
1
1 15
1 20
1 25
=
300（天） 47
300 ＞6 47
答：三人合作6天不能完成这项工程。
工作效率： 1
1
1
15 20 25
60（km）
答：蓝鲸每小时可游60 km。
单位“1”
某市9月份下雨的天数是不下雨的
3 7
。该市9月
份下雨和不下雨的天数各是多少？[]
不下雨的天数× 3 ＝下雨的天数 下雨的天数＋不下雨的天数＝30天 7
月份天数口诀：
30
1
3 7
=
21（天）
一三五七八十腊，三十一天永不差。 四六九冬三十日，唯有二月不一样。 平年二月二十八，闰年二月把一加。
30 21＝9（天）
答：该市9月份下雨的天数是 9天，不下雨的天数是21天。
单位“1”
一个长方体盒子的宽为30 cm，宽是长的 2 ，长是高的 5 。
3
6
这个长方体盒子的体积是多少？[]
单位“1”
长方体的体积＝长×宽×高
长：30 2 =
3
人教版小学六年级数学 分数除法应用题 ppt课件
“1”
? 公顷
2 5
=（
）
列式解答：
2 800 320 (本) 5
2 图书总数 例1：学校有故事书320本，占图书总数的 5
，
全校有图书多少本？
3 例2：小明体重24千克，是爸爸体重的 爸爸体重 8
，
爸爸体重多少千克？
思考： 1、题中涉及哪两个量，怎样画图表示它们 之间的关系？ 2、谁是单位“1”的量？它是已知还是未知？ 等量关系式是什么？ 3、你能用几种方法解答？
分数除法应用题
下列各题中，应该把哪个量看作单位“1”,并写出 相应的等量关系式。
3 1、一桶水，用去 4
。把（ 一桶水的重量 ）看作单位“1”，
3 4
（一桶水的重量 ）×
=（ 用去的重量 ） 。把（图书总数）看作单位“1”，
2 2、故事书占图书总数的 5
（ 图书总数 ）×
2 5
=（ 故事书的本数 ）
3、小明体重是爸爸体重的 8 。把（爸爸的体重）看作单位“1”， （ 爸爸的体重 ）×
3 8
3
=（小明的体重 ）
4、男生人数的
2 3
和女生同样多。把（男生人数）看作单位“1”，
2 3
（ 男生人数 ）×
=（女生人数 ）
复习
2 学校有图书800本，故事书占 5
，故事书有多少本？
同桌互相说一说：
题中把谁看作单位“1”。它是已知还是未知？ 等量关看作单位“1”, 并说出相应的等量关系式。
(1)
(2)
3 黑兔的只数是白兔的 白兔 7 3 黑兔只数 黑兔只数的 4 5 6
。
相当于白兔。 是黑兔。
(3) 白兔只数 白兔只数的
练习2：看图列式。 （1）
分数除法应用题ppt课件
180米。修了多少米？
ppt课件.
16
3.停车场停着18辆大客车，大客车的
辆数比小汽车少1。小汽车有多少辆？ 7
4.某工厂十月份用水4800吨，比原计划
节 约 了1 ， 十 月 份 原 计 划 用 水少 多吨 ？ 9
ppt课件.
17
3、列式解答。
（1）某车间缝制成衣 2400 件，比原
计划超产
1 5
全长 3 已经修了的长度 4
ppt课件.
3
(4)降 价 1 . 5
原价作单位“1” 原价 1 降低的钱数
5
ppt课件.
4
1、根据句子填数量关系式。
（1）一袋大米，吃了
3 5
。
吃了的大米
=（这袋大米的重量）×（
3 5
）
剩下的大米 =（这袋大米的重量）×（1－53）
ppt课件.
5
（2）男生比女生多
为什么？
ppt课件.
20
解分数应用题的关键是什么？
看单位“1”是谁，求什么。用算式解题时， 求单位“1”的几分之几是多少，用乘法；求 单位“1”，用除法；求谁是谁的几分之几， 用除法。用方程解题时，关键是找到数量 关系式。
解稍复杂的分数除法应用题，要注意什么？
找准单位“1”、已知对应分量的对应分率， 以及正确的数量关系式。
ppt课件.
21
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
梨树有多少棵？
2.一 个 足7球 2元 ， 比 一 个 篮1， 球 贵 3
一个篮球多少元？
3.某水产养殖场今年生水 产产品
2000吨，比原计划超出1。原 4
计划生产水产品多少？ 吨（用
ppt课件.
16
3.停车场停着18辆大客车，大客车的
辆数比小汽车少1。小汽车有多少辆？ 7
4.某工厂十月份用水4800吨，比原计划
节 约 了1 ， 十 月 份 原 计 划 用 水少 多吨 ？ 9
ppt课件.
17
3、列式解答。
（1）某车间缝制成衣 2400 件，比原
计划超产
1 5
全长 3 已经修了的长度 4
ppt课件.
3
(4)降 价 1 . 5
原价作单位“1” 原价 1 降低的钱数
5
ppt课件.
4
1、根据句子填数量关系式。
（1）一袋大米，吃了
3 5
。
吃了的大米
=（这袋大米的重量）×（
3 5
）
剩下的大米 =（这袋大米的重量）×（1－53）
ppt课件.
5
（2）男生比女生多
为什么？
ppt课件.
20
解分数应用题的关键是什么？
看单位“1”是谁，求什么。用算式解题时， 求单位“1”的几分之几是多少，用乘法；求 单位“1”，用除法；求谁是谁的几分之几， 用除法。用方程解题时，关键是找到数量 关系式。
解稍复杂的分数除法应用题，要注意什么？
找准单位“1”、已知对应分量的对应分率， 以及正确的数量关系式。
ppt课件.
21
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
梨树有多少棵？
2.一 个 足7球 2元 ， 比 一 个 篮1， 球 贵 3
一个篮球多少元？
3.某水产养殖场今年生水 产产品
2000吨，比原计划超出1。原 4
计划生产水产品多少？ 吨（用
分数除法应用题PPT课件
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
1、小明体重24千克,是爸爸体重的 3 ,
爸爸体重是多少千克?
8
2、一个修路队修一条路，第一天修了全
2
长的 5 ，正好是160米，这条路全长是
多少米？
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
复习 1、找出单位”1”的量。
（1）故事书本数占图书总数的
2 5
。
（2）小明的体重是爸爸体重的 3 。 8
3
（3）白兔只数的 4 相当于黑兔的只数。
（4）小丽体重的 重量一样多。
2、先画表示什么价格的线段?为2 什么?
3、表示裤子价格上的衣线价段格应画的多3长？根据是什么？ 裤子：
75元
12
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
2
上衣的单价 × = 裤子的单价
3
方程解： 解：设上衣的单价是X元。
1、光明小学去年植树320棵，相当于今 年植树棵数的 8 ，今年、去年一共植
9 树多少棵？
8
320 ÷ + 320 =360+320 = 680（棵）
9
答：今年、去年一共植树680棵。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
分数除法应用题ppt
0下载券文档一键搜索 VIP用户可在搜索时使用专有高级功能：一键搜索0下载券文档，下载券不够用不再有压力！
内容特 无限次复制特权 权 文档格式转换
VIP有效期内可以无限次复制文档内容，不用下载即可获取文档内容 VIP有效期内可以将PDF文档转换成word或ppt格式，一键转换，轻松编辑！
阅读页去广告
乙零
件重 多少
C
千克？
B
千克
A
31 8 +4
31 C 8 ×4
B
D
3
1 ÷
84
补充条件或问题，使它们成为 一道完整的分数（百分数）应用题：
1.六年级有女同学50人，占全年级人数的20%，— ———。
2.六年级有女同学50人，————。男同学人数
是女同学的百分之几？
3. ———— ，
白兔只数是黑兔的
VIP专享文档下载特权自VIP生效起每月发放一次， 每次发放的特权有效期为1个月，发放数量由您购买 的VIP类型决定。
每月专享9次VIP专享文档下载特权， 自VIP生效起每月发放一次，持续有 效不清零。自动续费，前往我的账号 -我的设置随时取消。
服务特 权
共享文档下载特权
VIP用户有效期内可使用共享文档下载特权下载任意下载券标价的文档（不含付费文档和VIP专享文档），每下载一篇共享文
0下载券文档一键搜索 VIP用户可在搜索时使用专有高级功能：一键搜索0下载券文档，下载券不够用不再有压力！
内容特 无限次复制特权 权 文档格式转换
知识影响格局，格局决定命运！ VIP有效期内可以无限次复制文档内容，不用下载即可获取文档内容
VIP有效期内可以将PDF文档转换成word或ppt格式，一键转换，轻松编辑！
《分数除法应用题》ppt课件
的
2 3
，篮球有多少?
1 2
，篮球个数是足球
150÷
1 2
=300（个）
300×
2 3
=200（个）
答：篮球有200个。
06
课堂小结
通过今天的学习，你 有哪些收获？
我会用方程解答分数除法 应用题了。
我还知道了单位“1”未知 用方程（或除法）计算。
07
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
1.根据线段图列方程计算。 x米
小提示 求一个数的几分之 几是多少，用乘法 计算。
积木的总块数×
1 5
=黄色积木的块数
120×
1 5
=24（块）
答：黄色的积木有24块。
02
新知导入
怎样解分数应用题？
解答分数应用题，关键是找出单位“1”的数量，并 根据一个数乘分数可以表示求一个数的几分之几是多少 ，确定题里的数量关系，然后根据数量关系列式解答。
03
任务一
比较一下，算术解法和方程解 法有什么相同之处与不同之处 ？
学习任务二
巩固应用
03
任务二
李刚早上喝了一盒牛奶的 1 2
，正好是
2 5
升。这盒牛奶有多少升？
（先把数量关系式补充完整，再解答）
（
）×
1 2
=（
）
知道了一盒牛奶的 1
，正好是25
2 升。
要解决的问题是这盒 牛奶有多少升？
03
x=900 答：一大瓶果汁有900毫升。
03
任务一
大瓶的果汁量×
2 3
=小瓶的果汁量
小瓶的果汁量÷
2 3
=大瓶的果汁量
还可以用除法计算 。
分数除法应用题PPT课件
分数除法应用题
执教：桥头小学 王勤
在中国、朝鲜和日本，人们常把仙鹤和挺拔苍劲的古松画在一起，作为益年长 寿的象征。其实，传说中的仙鹤，就是丹顶鹤，它是生活在沼泽或浅水地带的 一种大型涉禽，常被人冠以“湿地之神”的美称。
我国约有多少只 丹顶鹤？
据调查统计，全世界野生丹顶鹤 的总数仅1200只左右，我国占全 世界总数的3/5左右，属于国家 一类保护动物。1200×3/5=720（只）
1、一个饲养场，养 鹅400只，养的鸡比 鹅少1/5，养鹅？只
2、一个饲养场，养鹅 400只，养的鸡比鹅多 1/5，养鹅？只
最新统计，全世界野生丹顶鹤的 总界多国 在 界数 总 少家仅总仅数只一有数的？11类的22303保0/0/05只5护只左左左动左右右右物右，，，，野其我我生它国国丹国占占家顶全全约鹤世,世有现
其他国家约有多 少只？
减法 乘法
1200只 我国？只 其他国家？只
3
5
1200-1200×
3 5
=480（只）
1200只 其他国家？只
3 5
1200×（ 1- 3
5
（） （）
）= 480（只）
海崖边共有白鹤180只，已经飞走了5/6， 还有多少只在海崖边？
某自然保护区有赤 颈鹤56只，现把其 中的1/7迁移到另一 个保护区，问这每天原
来每天给动物喂食 要2500元，现在每 天增加了2/50，现在 每天要花费多少元？
执教：桥头小学 王勤
在中国、朝鲜和日本，人们常把仙鹤和挺拔苍劲的古松画在一起，作为益年长 寿的象征。其实，传说中的仙鹤，就是丹顶鹤，它是生活在沼泽或浅水地带的 一种大型涉禽，常被人冠以“湿地之神”的美称。
我国约有多少只 丹顶鹤？
据调查统计，全世界野生丹顶鹤 的总数仅1200只左右，我国占全 世界总数的3/5左右，属于国家 一类保护动物。1200×3/5=720（只）
1、一个饲养场，养 鹅400只，养的鸡比 鹅少1/5，养鹅？只
2、一个饲养场，养鹅 400只，养的鸡比鹅多 1/5，养鹅？只
最新统计，全世界野生丹顶鹤的 总界多国 在 界数 总 少家仅总仅数只一有数的？11类的22303保0/0/05只5护只左左左动左右右右物右，，，，野其我我生它国国丹国占占家顶全全约鹤世,世有现
其他国家约有多 少只？
减法 乘法
1200只 我国？只 其他国家？只
3
5
1200-1200×
3 5
=480（只）
1200只 其他国家？只
3 5
1200×（ 1- 3
5
（） （）
）= 480（只）
海崖边共有白鹤180只，已经飞走了5/6， 还有多少只在海崖边？
某自然保护区有赤 颈鹤56只，现把其 中的1/7迁移到另一 个保护区，问这每天原
来每天给动物喂食 要2500元，现在每 天增加了2/50，现在 每天要花费多少元？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
单位“1” =对应分量÷对应分率
5 4 2 8÷ =28× =35 4 5 （kg）
4 5
根据分数意义
28÷4×5=7×5=35（kg）
水分占体重的
水分28kg
体重？kg
再考考你：
我的体重是35千克， 7 可我的体重才是爸爸的 15
（2）小明爸爸的体重是多少千克？ ？千克
爸爸： 小明：
未知
7 爸爸体重的 15
解分数除法应用题的一般 步骤：
• • • • • • 审题，找出已知和问题 找准单位“1” 画线段图 列出数量关系式 设未知数，列方程（或者列算式） 求解，写答，检验。
谢 谢
小红家买来一袋大米， 5 吃了 8 ，还剩15千克。 这袋大米原来有多少千克？
。
小明体内的水分有28千克，小明有多重？
小明的体重× 4 ＝体内水分的重量 5
4 水分占体重的 5
水分28kg
体重？kg
解：设小明的体重是x千克。
你会列 方程解 道题吗？
x
4 × ＝28 5
x ＝28×5 4 x ＝35
答：小明的体重是35千克。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你还有 别的解 法吗吗？
单位“1” ×对应分率=对应分量 根据分数除法意义
35千克 35
7 爸爸体重× 15 = 小明体重
爸爸体重× 15
根据等量关系式列方程：
7
＝
小明体重
根据除法的意义“已 知两个因数的积与其 中一个因数，求另一 个因数”，你能直接 写出除法算式吗？
解：设爸爸的体重是x千克。
7 x ＝ 35 15 x ＝35÷ 7 15 15 x ＝35× 7 x ＝75
答：爸爸的体重是75千克。
爸爸体重× 15
单位“1”的量未知
7
＝
小明体重
单位“1”的 量未知可以 直接用除法 来计算。
小明体重 ÷
7
15
＝
爸爸体重
7 35÷ 15
六二班有男生32人，占全班总人数的 4 。 7 六二班共有学生多少人？
（1）找出单位“1”，列等量关系式。 4 总人数× =男生人数 7
5 （ 男生人数 ）× =（ 女生人数） 6
根据测定,儿童体内的水分约占体重的 小明体内的水分有多少千克？
小明的体重× 4 ＝体内水分的重量 5
35 × 4 5 ＝28（千克）
4 5
。
六年级学生小明说：“我 的体重是35千克”。
答：小明体内的水分有28千克。
根据测定,儿童体内的水分约占体重的
4 5
（2）用两种不同的方法解答。
1.求一个数的几分之几是多少。
已知 已知 未知 注：单位“1”的量×对应分率=部分 量 未知 已知
2.已知一个数的几分之几是多少，求这个数。
已知
注：部分量÷对应分率=单位“1”的 量
• 列方程解分数除法应用题的关键是什么？ • 找数量关系。 • 怎样找单位“1”？ • “的”前，“是、占、相当于、比”后，实 在找不到，就看和谁比，谁就是单位“1”。 • 求单位“1”的应用题要用什么运算解？怎 样解？ • 除法。对应分量÷对应分率。
已知一个数的几分之几是多少，求这个数。
下面每组中的两个量，应把谁看作单位“1”？ （1）棉田的面积占全村耕地面积的 2 。 5 3 （2）小军的体重是爸爸体重的 。 8 1 （3）故事书的本数占图书总数的 3 。 （4）汽车的速度相当于飞机速度的 1 。 5
根据条件填写数量关系式
1 （1）白兔的只数占总只数的 3 1 （ 总只数 ）× =（ 白兔只数 ） 3 4 （2）甲数正好是乙数的 5 4 （ 乙 数 ）× 5 =（ 甲 数 ） 5 （3）男生人数的 6 恰好和女生同样多。