2017初中语文中考语法知识必备

相信很多同学都会有这样的想法，语文成绩想要有所进步会很慢。的确如此，语文不比数学其他工具行的学科，多做题就能看到很明显的进步，而语文则是任凭你多做题、花很多很多的时间，收效却甚微，举个例子，从小学到高三，孩子们会做无数的阅读理解，写无数的作文，但是语文差的学生还是差，作文写的一塌糊涂的依旧惨不忍睹，原因无他，没有方向，没有方法。

做题和考试是讲究答题技巧的，在很多阅卷老师眼中，简练精短的答题模式是他们最喜欢看的，而往往，很多学生答题都步入了一个误区，想要以量为胜，显然并不全是这样的，在语文阅读中，一味的追求字数，围绕一个点满篇大论，而没有多方面的阐述，肯定得分不会很高。

下边，我给大家分享一则语文阅读理解答题技巧，也就是你们口中所说的”套路“。希望家长们给孩子看看，

对同学们的期末复习会有很大的帮助。

在语文中要说除了作文之外，什么最难？那答案肯定是阅读理解了，确实阅读理解变化多，题材广，考点

杂，让许多同学都抓不住重点，丢分严重。

作为老师，我也注意到很多同学，阅读理解丢分确实很严重。但一个很重要的原因就是，许多同学都很轻视阅读，答题随随便便摘抄原文，敷衍了事。而有同学虽然答得多，内容写得满满的，但是逻辑不严密，

句子不通顺，全是写的废话，最后也拿不到分。

那语文阅读要如何答题才能拿高分，今天就为大家分享，一位特级教师整理出来的答题技巧，只需简单10张图片就搞定。阅读理解差，拿不到高分的同学，赶紧戳进来吧！

10张图归纳初中语文阅读理解答题技巧！建议收藏！

七个关键词：二、三、四、五、六、七、八

答题技巧都在这：

一、词语

按照语法功能，能够单独充当句法成分的是实词，不能单独充当句法成分的是虚词。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词，虚词包括连词、介词、助词、语气词、叹词和拟声词。虚词没有词汇意义，只有语法意义，其作用主要是连接和附着，被连接和附着的是各类实词、短语或句子。

1．名词

表示人或事物名称的词叫名词。下边划线的词分别表示不同人或事物的名称。

中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，

我们便对着那匾和鹿行礼。

这是闰土的父亲所传授的方法。

正午习字，晚上对课。

表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”；表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下面”；表示事物的如“梅花鹿”“匾”“画”“古树”“牌位”；表示抽象概念的如“礼”“方法”。

【想一想】你能说出哪些方位名词？（单纯的：上、下、前、后、左、右、东、西、南、北、内、外、里、中、间、旁；合成的：以上、之上、上下、内外等等）

2．动词

动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。下边划线的词分别表示不同的意义。

他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！

我们大家都有许多地方应该责备自己呢。

想起这些，我多么懊悔！

走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

动词至少可以分为如下九类：

(1)、行为动词：表示行为动作。如“看、洗、睡、飞、飘”等。

(2)、心理活动动词：表示心理活动。如“爱、恨、想、尊敬、希望”等。

(3)、行止动词：表示动作开始、进行或停止。如“开始、进行、继续、停止”等。

(4)、祈使动词：表示命令或请求。如“使、迫使、令、命令、叫、教、让、请、请求”等。

(5)、有无动词：表示事物的有无。包括“有、没、没有”。

(6)、比似动词：表示事物间的比似关系。如“像、似、如、如同、仿佛”等。

(7)、判断动词：表示对事物的判断和肯定。只有一个“是”。

(8)、趋向动词：如“来、去、起来、进来、出去、下去、上去”等。

(9)、能愿动词（助动词）：如“能、肯、应该、可以、敢、会”等。

3．形容词

形容词是表示事物的形状、性质或状态的词。下边划线的词都是形容词。

这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前

有无限光明！

表示形状的如“小”（另外如“大”“高”“圆”等）；表示性质的如“镇定”“勇敢”“乐观”；表示状态的如“朦胧”“橘红”“远”

等。

形容词常用来修饰名词。恰当地使用形容词，能把人或事物写得具体、生动、形象。

形容词中有一类很特殊，叫非谓形容词，能修饰名词，但不能单独充当谓语。如：

个别、主要、大型、初级、新式、无能、天然、慢性、共同、人为等等。

【名词、动词、形容词的区别】

A、名词可以用“不是”否定，如“不是山”；动词、形容词一般可以用“不”否定，如“不研究”“不整齐”。（少数

形容词没有否定形式，如“雪白”“红彤彤”。

B、能带宾语的是动词，如“来上海”“发展经济”。

C、不能带宾语而能受“很”修饰的是形容词，如“很好”“很伟大”。

D、不能带宾语又不能受“很”修饰的，有的是动词，有的是形容词，如“休息”“咳嗽”（动词）；“雪白”“笔直”

（形容词）。如何区分呢？动词能带动量补语，如“休息一下”“咳嗽一阵”；形容词不能。

4．代词

（1）人称代词，代替人或事物的名称，如：我、你、他、我们、你们、他们、自己、人家；（2）疑问代词，用来提出问题，如：谁、什么、怎样、哪、哪里；

（3）指示代词用来区别人或事物，如：这、那、这里、那里、这么、那么、每、各。

使用人称代词，要注意“他们”可专指男性，也可指男女兼有。还要注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人。指示代词“那”用于远指，“这”用于近指。

代词用来代替名词或名词性的短语，在句中用以避免名词的重复。因此，代词的使用必须和它所代替的名

词在人称、数量等各方面取得一致。

5．数量词

一座30里高的瑶山。等了好久才走了几步。拿出仅有的一点米。

一尺多宽。第一座难走的山。五、八军团。歇了一下。

上面加点的词都是表示数目的，叫数词。在数词中，有的表示确数，如：一、二、百、千；有的表示概数，如：几、些、多数、少数；有的表示序数，前头要加上表示次第的“第、初、老”等等，如：第一、初五、

老三。

上面加线的词，都是表示单位的量词。有的表示事物的单位；有的表示动作、行为的单位。前者较多，有表示个体的，如：只、个、台、枝、条；有表示集体的，如：双、副、对、类、帮；有表示不定量的，如些、点；有表示度量衡的，如：丈、尺、里、亩。后者较少，如次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、番。