《红楼梦》之刘姥姥ppt课件
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《刘姥姥进大观园》课件(共35张PPT)
千里伏线——三进大观园,印证“判词”: 势败休云贵,家亡莫论亲。偶困济刘氏,巧 得遇恩人。印证“曲子”:留余庆,留余庆, 忽遇恩人;幸娘亲,幸娘亲,积得阴功。劝 人生,济困扶穷,休似俺那爱银钱忘骨肉的 狠舅奸兄!正是乘除加减,上有苍穹。
这出“笑”剧的背后包 含着作者怎样的情感?
曹雪芹,名霑,号雪芹。出 身清代内务府正白旗包衣世家, 他是江宁织造曹寅之孙。曹雪芹 早年在南京江宁织造府亲历了一 段锦衣纨绔、富贵风流的生活 , 雍正六年,曹家因亏空获罪被抄 家,他随家人迁回北京老宅。后 又移居北京西郊,靠卖字画和朋 友救济为生。
刘姥姥三进大观园
一进:刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条,就搬出了城 住到了乡下。到了年冬岁末,狗儿家生活艰难,岳母刘姥姥 只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲,到贾府攀亲,寻求救 济。
二进:刘姥姥为感谢上次贾家的救助,特地去谢恩。见识到 大户人家的吃穿行等事宜,课文所选即是二进大观园内容。
三进:刘姥姥得知贾府被抄,去狱神庙探望凤姐,凤姐拜托 她一定要把巧姐找回来,她耗尽一辈子积蓄才把学唱戏的巧 姐赎回来,带着巧姐到乡下。
二进:刘姥姥为感谢上次贾家的救助,特地去谢恩。见识到 大户人家的吃穿行等事宜,课文所选即是二进大观园内容。
凤姐夹了些茄鲞送入刘姥姥口中,笑道:“你们天天吃茄子, 也尝尝我们这茄子,弄得可口不可口。”刘姥姥笑道:“别哄我 了,茄子跑出这个味儿来了,我们也不用种粮食,只种茄子了。” 众人笑道:“真是茄子。”刘姥姥诧异道:“真是茄子,姑奶奶 再喂我一口细嚼嚼。”凤姐儿又夹了些给她。刘姥姥细嚼了半日, 笑道:“虽有一点茄子香,只是还不像是茄子。告诉我是个什么 法子弄的,我也弄着吃去。”凤姐儿笑道:“这也不难。你把才 下来的茄子刨了皮,只要净肉,切成碎丁子,用鸡油炸了。再用 鸡肉脯子,还有香菌、新笋、蘑菇、五香豆腐干子,各色干果子, 都切成丁儿,拿鸡汤煨干了,拿香油一收,盛在磁罐子里封严了。 要吃的时候拿出来就是了。”刘姥姥听了摇头吐舌说:“我的佛 祖!那得多少只鸡配它。怪道这个味儿。”
第25课《刘姥姥进大观园》课件(共18张PPT)
你觉得这篇课文用哪个字最能概括全文?
逗
乐
走进刘姥姥
• 刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧。 这场“笑”剧是谁导演的?这场笑剧的主 角是谁?配角是谁?
凤姐
鸳鸯
走 进 刘 姥 姥 ——感受刘姥姥之“可笑”
• 刘姥姥进究竟做了什么事让人感可笑?
拿不动沉甸甸的筷子; 吃饭前按“规矩”讲话; 用沉筷子夹鸽子蛋。
同情、悲悯
走 进 《红楼梦》
通过分析文本,我们充分挖掘了刘姥姥的人物形象。同学们,刘姥姥只是大观 园外的一个草芥人物,我们甚至不知道她叫什么名字。作者三次写刘姥姥进大观 园,有何作用?
一进:刘姥姥的女婿狗儿不争气弄的家业萧条就搬出了城住到了乡下。到了年冬 岁末,狗儿家生活艰难,岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与女王夫人家连过亲,到 贾府攀亲,寻求救济。 二进:刘姥姥为感谢上次贾家的救助,特地去谢恩。见识到大户人家的吃穿行等 事宜,课文所选即是二进大观园内容。 三进:刘姥姥得知贾府被抄,去狱神庙探望凤姐,凤姐拜托他一定把巧姐找回来, 她费了好大劲,才把学唱戏的巧姐赎回来,带着巧姐到乡下。
这一段是红 楼梦非常经典的 片段,作者对 “笑”的描写可 谓字字珠玑,从 这些笑里你可看 出大观园里面人 物的关系和地位 吗?
贾母、宝玉 王夫人、薛姨妈、王熙凤、李 纨...… 宝钗、湘云、黛玉、探春、迎春、 惜春…… 鸳鸯、琥珀等众丫鬓 刘姥姥
其根源在于什么?
贫富差距,身份卑微!在这样一个等级森严的环境里, 为博得大家的一笑,一个年过七旬的老人成为大家取笑的 对象,扮演着“谐星”“丑角”的角色,着实让人感到可 怜!"那么,你感受到作者写这场“笑”剧背后的感情了吗, 作者是怀着对刘姥姥的什么情感在写呢?
课外拓展
《刘姥姥进大观园》PPT【优秀课件PPT】
(1)凤姐、鸳鸯 独有凤姐鸳鸯二人掌着,还只管让刘姥姥。 笑而不露
善于计谋
爱耍小手段取笑、 捉弄人
(2)史湘云、薛姨妈不住,口里茶喷了探春一裙子。然
流
探春手里的饭碗都合在迎春身上。
露
率真、爽朗
(3)林黛玉 笑岔了气,伏着桌子嗳哟。 极力控制
词语解释
调停: 安排处理。 麈尾: 古人闲谈时执以驱虫、掸尘的用具。 撮弄: 戏弄。 促狭: 爱捉弄人。 筵席: 酒席,宴会;亦指酒宴时的座位和陈设。 提丝戗金: 把捏成各种图案花纹的金丝嵌在器物上。
自由读课文,把课文划分为三个部分, 概括各部分主要内容。
“……贾母起身笑道……鸳鸯笑道: 第一部分 ‘很不与你相干,有我呢。’”
1. 读一读《红楼梦》中与刘姥姥有关的其他 回目,说说刘姥姥给你留下了怎样的印象。
2. 你喜欢《红楼梦》中的哪一个或哪一些人 物?说说你的理由。
有时候,人太清醒反而觉得累,觉得不快乐,但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮,才想起俯拾朝花,且行且珍 面前一文不值,却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远,也有尽头;苦再深,也会结束,只要不放弃, 漫漫的长途中跋涉,在深深的痛苦中挣扎,我们常常为环境所迫,被困难所迷惑,放弃了希望,厌倦了生活,觉得路越走越窄 窄的不是路,是思想与感情,深的不是苦,是感受与心情,路边是路,苦中有甜,看得是你自己。许多人,不是擦肩,就是 事,不是无能,就是无情,总是无缘。人生,就是一次艰辛的旅行,得意时,顿生许多豪情,期盼着,浏览更多美好的风景 心,渴望着,走出困境摆脱愁情。人生所有的一切,得意也好,失意也罢,圆满很少,完美不多,人如此,事这样,如意很少 好多人或事,明明喜欢,偏偏不能;明明热爱,恰恰不能;生活,有许多无能,好多事情,明明讨厌,常常不做不行;明明厌倦, 的不能,想说的不行;不愿做的,却又不能,不想说的,就是不行。我们就是这样无奈,无能。何时,能随心如愿,给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做:一是赶路,二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣,让人 悟:要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠,赠人玫瑰,手有余香“学会爱别人,其实就是爱自己”,让爱如同午后阳 房。人生感悟:学会爱别人多去尊重理解别人,常怀宽容和感激之心,宽容是一种美德,是一种智慧,海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助:感激你的敌人,是让你变得坚强。人生感悟:懂得宽容和感恩。管好自己的嘴,讲话不要只顾一时痛快 三冬暖,伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶,自然能化敌为友。人生感悟:切记祸从口出!人情、人情,人之常情, 往,“平时多烧香,急时有人帮”,所以,“人情要多储存,就像银行存款,存的越多,时间越长,红利就越大。人生感悟:多储 躁!不要急于下结论特别是生气的时候做决断,要学会换位思考,或者等一等,大事化小,小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟:遇事莫急躁!真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始,大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候,我发现有人却没脚”。人生感悟:真正学会知足。如果敌人让你生气,那说明你还有胜他的把握,根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要趴下去反咬它一口吗?人生感悟:不和小人生气计较。别把工作当负担,既 没有更好的选择,与其生气埋怨,不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时,你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气,就该珍惜,人生短短几十年,不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇 舒坦,心也舒坦。人生感悟:珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英,看似自由,却往往身不由己。生活没有如果,只有结果, 就好。有的人像WIFI热点,即使远了,但是只要你没改密码,再相见的时候也会自动连上,只是改不改密码,也是人家的事了 人生,要么没心每肺扮傻到底,别让自己活成了那种,懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人,往往做小事也认真, 往往也做不成大事。看别人不顺眼,其实是自已的修养不够。人生在世,顺少逆多,一辈子不容易,千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果,有好有坏,你就应该先吃好的,把坏的扔掉,如果你先吃坏的,好的也会变坏,你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较,看看有谁比自己好,又有谁比不上自己。而其实,为你的烦恼和忧伤垫底的,从来不是别人的不幸和痛苦, 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活,少年人必须学习自立, 在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体,学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习,努力积累 了知识,社会就会有长足的进步,人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想,在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限,不只由于人生短促,更由于人事纷繁 手勤脑勤,就可以成为有学问的人。聪明在于学习,天才在于积累。所谓天才,实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作, 展天才,必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才,他面临的任务也就越复杂,越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设,就必须有知识,必须掌握科学。而要有知识,就必须学习,顽强地耐心地学习。向所有的人学习,不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书,也是不好的。先前的文学青年,往往厌恶数学理化史地生物学,以为这些都无足轻重,后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
《刘姥姥进大观园》ppt课件
漱盂(shù yú) 沉甸甸(diàn diàn) 宝钗(chāi)
撮(cuō)起 四楞(lénɡ)象牙镶金筷子 铁锨(xiān )
故事背景
刘姥姥三进荣国府:
一进:年冬岁末,刘姥姥女婿狗儿家生活艰难,她出谋划 策,借着狗儿祖上与王夫人家连过亲,去荣国府攀亲戚、打抽 丰(向富有的人谋取小利),走进了王熙凤的堂屋。
主角形象
“老刘,老刘,食量大如牛:吃个老母猪,不抬头!”
故意出丑让众人取笑,但她绝不是傻子,而是一位 大智若愚的人物,为了环境的需要,她不得不装作愚 者,以获得别人的同情,希望得到些恩惠。
主角形象
“老刘,老刘,食量大如牛:吃个老母猪,不抬头!”
故意出丑让众人取笑,但她绝不是傻子,而是一位 大智若愚的人物,为了环境的需要,她不得不装作愚 者,以获得别人的同情,希望得到些恩惠。
《红楼梦》是一部以作家个人生活经历为基础写成的小说, 但并非作家的自传实录。所谓“批阅十载,增删五次”,“十 年辛苦不寻常”,作者从生活到艺术经过了极大的提炼、改造 和升华。
了解作者(共2页)
曹雪芹(约1715-约1763)名霑(zhān),字梦阮 (ruǎn),号雪芹,又号芹溪、芹圃(pǔ),曹雪芹的先 祖原是汉人,后入了旗籍。曹家得到清廷的眷顾,是在曹雪 芹的曾祖母孙氏当了康熙的保姆之后。康熙即位第二年开始 设置专管宫廷所需织物的织造和采购的“江宁织造”,第一 任监督就委任了曹雪芹的曾祖父曹玺(xǐ),曹家便晋升 为显赫的贵族。直至雍正五年,曹頫(fǔ)(曹雪芹之父)因 皇室争权夺利的株连被革职抄家为止,祖孙三代任江宁织造 达六十多年。
执着
拥有执着品质的人能够耐得寂寞,名垂万古。曹雪芹,一代 名士,红楼一梦神撼古今。然而,有谁能够想到,就是这样一 位挥就巨著的学者曾经经历了怎样的苦难。家逢变故,骨肉离 散,昨宵笏满床,今日人皆谤。由众星捧月的贵公子,到孤苦 无助的落魄人,曹雪芹苦守着清贫却仍旧痴心不改。寒风之中 他笔耕不辍,孤月之下他倾心创作。十年的坚持,十年的磨砺, 终于铸就千古传奇震颤寰宇。倘使没有执着,如何能有宝黛的 永恒佳音?倘使没有执着,如何能有今人的品评欣赏?倘使没有 执着,又如何能有这青史绝响?拥有执着品质的人,敢于向着梦 飞翔;拥有执着品质,你的人生也将化作那千古一吟。
刘姥姥进大观园完美版ppt课件
互动评价
观看表演和分享后,其 他学生对展示内容进行 评价,提出改进意见。
07
结束语与致谢
结束语
课程总结
回顾刘姥姥进大观园课程重点内容,强调学习成果。
学生寄语
鼓励学生继续深入学习和探索刘姥姥进大观园相关知识,为未来的 学习和生活奠定基础。
教师期望
表达对学生未来发展的期望和祝愿,希望学生能够在未来的学习和生 活中不断进步,实现自己的梦想。
刘姥姥在大观园经历
刘姥姥在贾府受到了凤姐等人的捉弄和款待,游览了大观 园,见证了贾府的奢华和排场。
故事情节高潮
刘姥姥在宴会上出尽洋相,逗得众人捧腹大笑,展现了她 的机智和幽默。
故事情节意义
通过刘姥姥进大观园这一情节,揭示了封建社会贫富差距 悬殊的社会现实,以及作者对贫苦百姓的同情和对奢华生 活的批判。
历史启示
通过刘姥姥进大观园的故事,探讨历史对现实社会的启示和影响 ,引导学生关注历史与现实的联系。
06
思考题与课堂互动
思考题设置
文本解读
刘姥姥进大观园的背景、人物形象及其社会意义是什么?
对比分析
刘姥姥与其他人物的形象特征有何异同?
拓展思考
通过刘姥姥进大观园这一情节,反映了清代社会的哪些问题?
课堂互动环节
刘姥姥的女婿王狗儿祖上与贾府王夫人之父认识,因此刘姥姥与贾府有了些瓜 葛。
大观园背景介绍
大观园
贾府为元春省亲而建的园林,景色优美,建筑宏伟。
大观园与故事情节关联
刘姥姥进大观园是故事情节的重要组成部分,通过她的视角展现了大观园的美丽 和贾府的奢华。
故事情节概述
刘姥姥进大观园原因
因家境贫寒,刘姥姥带着板儿到贾府打秋风,讨些施舍。
观看表演和分享后,其 他学生对展示内容进行 评价,提出改进意见。
07
结束语与致谢
结束语
课程总结
回顾刘姥姥进大观园课程重点内容,强调学习成果。
学生寄语
鼓励学生继续深入学习和探索刘姥姥进大观园相关知识,为未来的 学习和生活奠定基础。
教师期望
表达对学生未来发展的期望和祝愿,希望学生能够在未来的学习和生 活中不断进步,实现自己的梦想。
刘姥姥在大观园经历
刘姥姥在贾府受到了凤姐等人的捉弄和款待,游览了大观 园,见证了贾府的奢华和排场。
故事情节高潮
刘姥姥在宴会上出尽洋相,逗得众人捧腹大笑,展现了她 的机智和幽默。
故事情节意义
通过刘姥姥进大观园这一情节,揭示了封建社会贫富差距 悬殊的社会现实,以及作者对贫苦百姓的同情和对奢华生 活的批判。
历史启示
通过刘姥姥进大观园的故事,探讨历史对现实社会的启示和影响 ,引导学生关注历史与现实的联系。
06
思考题与课堂互动
思考题设置
文本解读
刘姥姥进大观园的背景、人物形象及其社会意义是什么?
对比分析
刘姥姥与其他人物的形象特征有何异同?
拓展思考
通过刘姥姥进大观园这一情节,反映了清代社会的哪些问题?
课堂互动环节
刘姥姥的女婿王狗儿祖上与贾府王夫人之父认识,因此刘姥姥与贾府有了些瓜 葛。
大观园背景介绍
大观园
贾府为元春省亲而建的园林,景色优美,建筑宏伟。
大观园与故事情节关联
刘姥姥进大观园是故事情节的重要组成部分,通过她的视角展现了大观园的美丽 和贾府的奢华。
故事情节概述
刘姥姥进大观园原因
因家境贫寒,刘姥姥带着板儿到贾府打秋风,讨些施舍。
第25课《刘姥姥进大观园》课件(共28张ppt)
语言描写
“这个叉巴子,比我们那里的铁掀还沉,那里拿的动他?” “去了金的,又是银的,到底不及俺们那个伏手。”
金银的筷子反而不及平常的伏手合用,符合庄户人家的特点,展现 出一个朴素实在的老农妇形象。
“老刘,老刘,食量大如牛:吃个老母猪,不抬头!”
自我调侃,说得粗野庸俗,别有风趣。
“这个菜里有毒,我们那些都成砒霜了!那 怕毒死了,也要吃尽了。” “你先嘱我,我就明白了,不过大家取笑儿 。我要恼,也就不说了。”
学习任务一:理情节,析笑剧
2.笑剧的舞台又是怎样的?
第一段中从刘姥姥的独白中可以看出,在刘姥姥乡野村妇的视角中, 大观园十分的宏大奢华。
3.这场笑剧效果如何?
学习任务二:寻笑料,辨笑态 1.凤姐和鸳鸯是如何捉弄刘姥姥的?
·单拿了一双老年四楞象牙 镶金的筷子。 ·偏拣了一碗鸽子蛋放在刘 姥姥桌上。
雪芹随家人于次年迁回北京老宅,不久家
曹雪芹
(1715年—1763年)
境彻底败落。后又移居北京西郊,靠卖字
画和朋友救济为生。
红楼梦介绍
《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作。它 以贾、史、王、薛四大家族为背景,以贾宝玉、 林黛玉的爱情悲剧为线索,讲述了以贾家为代表 的四大家族的兴衰史,反映了封建社会晚期广阔 的社会现实。它是传统文化的集大成者,对戏剧、 曲艺、绘画、书法、音乐、建筑、服饰、饮食等 有精妙绝伦的反映,有“中国封建社会的百科全 书”之称。
刘姥姥
刘姥姥是一位来自社会底层并谙 于世故的老太太,她有一个女儿嫁给 了与王夫人(贾宝玉之母)娘家有亲 戚关系的王狗儿。刘姥姥本靠着两亩 薄田度日,后来女婿王狗儿将她接到 家中过活,她便一心一意为女婿一家 操劳着。
学习任务一:理情节,析笑剧
25 刘姥姥进大观园 课件(共27张PPT)
刘姥姥
人物背景
一进荣国府:刘姥姥是个积年的老寡妇,只靠两亩薄田度日,家里穷得
不得了,就在女儿家快要揭不开锅的时候,她发现了一条重要的线索:女婿 王狗儿与王熙凤的祖上连过宗。于是带着孙子板儿到贾府来寻亲,就是小说 中所说的“打秋风”。很幸运,刘姥姥一进荣国府,就从王熙凤那里得到了 贾府的二十两银子,通过一家人的辛苦努力,生活渐渐有了起色。
大观园的“大”
·你能从文中感受到大观园的“大”吗?
大观园不同于一般的私家园林,它是为贵妃贾元春省亲而修建的 一座行宫别墅,这里不仅有规模宏大的建筑,而且有奢华靡费的生活。 他们的一衣一食,坐卧行止无处不体现出他们的贵族生活。
住所气派
“人人都说‘大家子住大房’,昨儿见了老太太正房,配上大箱、大柜、大桌子、大床,果然 威武。那柜子比我们一间房子还大,还高。怪道后院子里有个梯子,我想有不上房晒东西,预 备这梯子做什么?后来我想起来,一定是为了开顶柜取东西;离了那梯子怎么上得去呢?如今 又见了这小屋子,更比大的越发整齐了;满屋里东西都只好看,可不知叫什么。我越看越舍不 得离开这里了!”
刘姥姥的“小”
·你能从文中挖掘出刘姥姥的“小”吗?
语言描写
·“这个叉巴子,比我们那里的铁锨还沉,那里拿的动他” ·“这里的鸡儿也俊,下的蛋也小巧,怪俊的。我且得一个儿!” ·“一两银子也没听见个响声儿就没了!” ·“这个菜里有毒,我们那些都成了砒霜了! 那怕毒死了,也要吃尽了。”
语言粗俗
动作描写
· 湘 云 一 口 茶 喷 出 来 ——豪放大度
· 黛 玉 笑 岔 了 气 ——文静,含蓄、有教养、娇弱
· 宝 玉 滚 到 贾 母 怀 里 ——天真、孩子气、有恃无恐
· 王 夫 人 说 不 出 话 来 ——身份高贵,懂得克制
人物背景
一进荣国府:刘姥姥是个积年的老寡妇,只靠两亩薄田度日,家里穷得
不得了,就在女儿家快要揭不开锅的时候,她发现了一条重要的线索:女婿 王狗儿与王熙凤的祖上连过宗。于是带着孙子板儿到贾府来寻亲,就是小说 中所说的“打秋风”。很幸运,刘姥姥一进荣国府,就从王熙凤那里得到了 贾府的二十两银子,通过一家人的辛苦努力,生活渐渐有了起色。
大观园的“大”
·你能从文中感受到大观园的“大”吗?
大观园不同于一般的私家园林,它是为贵妃贾元春省亲而修建的 一座行宫别墅,这里不仅有规模宏大的建筑,而且有奢华靡费的生活。 他们的一衣一食,坐卧行止无处不体现出他们的贵族生活。
住所气派
“人人都说‘大家子住大房’,昨儿见了老太太正房,配上大箱、大柜、大桌子、大床,果然 威武。那柜子比我们一间房子还大,还高。怪道后院子里有个梯子,我想有不上房晒东西,预 备这梯子做什么?后来我想起来,一定是为了开顶柜取东西;离了那梯子怎么上得去呢?如今 又见了这小屋子,更比大的越发整齐了;满屋里东西都只好看,可不知叫什么。我越看越舍不 得离开这里了!”
刘姥姥的“小”
·你能从文中挖掘出刘姥姥的“小”吗?
语言描写
·“这个叉巴子,比我们那里的铁锨还沉,那里拿的动他” ·“这里的鸡儿也俊,下的蛋也小巧,怪俊的。我且得一个儿!” ·“一两银子也没听见个响声儿就没了!” ·“这个菜里有毒,我们那些都成了砒霜了! 那怕毒死了,也要吃尽了。”
语言粗俗
动作描写
· 湘 云 一 口 茶 喷 出 来 ——豪放大度
· 黛 玉 笑 岔 了 气 ——文静,含蓄、有教养、娇弱
· 宝 玉 滚 到 贾 母 怀 里 ——天真、孩子气、有恃无恐
· 王 夫 人 说 不 出 话 来 ——身份高贵,懂得克制
《刘姥姥进大观园》PPT课件(完整版)
课文细读品味
3. 第7段写众人的笑,绘声绘色,各具情态,体会其中的妙处。
史湘云 林黛玉
宝玉 惜春 凤姐、鸳鸯
笑
性格
自然流露
率真、爽朗、不拘小节
极力控制
含蓄、有教养、谨慎
滚到贾母怀里
顽皮
肚子疼
娇气、孩子气
笑而不露 善于计谋、耍手段、取笑别人
课文细读品味
4. 刘姥姥明知道是拿她“取笑儿”,为什么还积极配合? 因为刘姥姥明白所有这一切都只是为了换得贾母等人的开
识 期的“讲史话本”发展而来的。“讲史”就是说书的艺人们讲
述的历代兴亡和战争故事。讲史一般都很长,艺人在表演时必
须分若干次才能讲完。每讲一次,就等于后来章回小说中的一
回。在每次讲说以前,艺人要用题目向听众揭示主要内容,这
就是章回小说回目的起源。章回小说中经常出现“且说”和
“看官”等字样,正可以看出它与话本之间的继承关系。
怀一笑, 在这样的一个场合中,刘姥姥觉得就算拿自己来取悦 别人也是一种难得的荣耀。反映了刘姥姥的聪明、机灵,会察 言观色, 讨人欢心。
课文全篇探究
1.[发散思维] 如何理解刘姥姥这一人物形象?说说你的看法
观点一:刘姥姥是丑角。 作为贫苦之家的农村老妇,刘姥姥进入王公之家的荣国 府,在这样悬殊的地位差距下,无论形象气质,还是语言举止, 刘姥姥都无法与贾府的夫人、小姐们相比,甚至连贾府的丫鬟、 老婆子们都不如。然而,这位“不入流”的刘姥姥偏偏在贾府 闹腾,其语言粗俗,如“老刘,老刘,食量大如牛:吃个老母 猪,不抬头!”;其行为可笑,如“鼓着腮帮子,两眼直视, 一声不语”“好容易撮起一个来,才伸着脖子要吃,偏又滑下 来……要亲自去拣”。总之,刘姥姥惹出诸多笑话,成为贾府 众人取笑的玩物。
整本书阅读《红楼梦》刘姥姥人物解读(43张PPT)
述情节
述情节
第6回 刘姥姥一进荣国府
刘姥姥到荣国府找王夫人_______(指假借名义、利用关系向人索取财物赠与)。 在太太的陪房______引荐下,刘姥姥终于见到了管家奶奶王熙凤。恰好这时______奉父命来凤姐处借玻璃炕屏一用,让刘姥姥尽情领略了凤姐的威严和气派,以至于刘姥姥有点语无伦次,事后遭到周瑞家的埋怨。在与刘姥姥交谈时,凤姐也说到家事的难处,刘姥姥以为告助无望,但凤姐还是给了______两银子。刘姥姥千恩万谢地归去。
知恩图报
观人物
第39~42回 刘姥姥游赏大观园
刘姥姥便知是贾母了,忙上来陪着笑,道了万福,口里说:“请老寿星安。”贾母亦欠身问好,又命周瑞家的端过椅子来坐着。那板儿仍是怯人,不知问候。 贾母道:“老亲家,你今年多大年纪了?”刘姥姥忙立身答道:“我今年七十五了。”贾母向众人道:“这么大年纪了,还这么健朗。比我大好几岁呢。我要到这么大年纪,还不知怎么动不得呢。”刘姥姥笑道:“我们生来是受苦的人,老太太生来是享福的。若我们也这样,那些庄家活也没人作了。”贾母道:“眼睛牙齿都还好?”刘姥姥道:“都还好,就是今年左边的槽牙活动了。”贾母道:“我老了,都不中用了,眼也花,耳也聋,记性也没了。你们这些老亲戚,我都不记得了。亲戚们来了,我怕人笑我,我都不会,不过嚼的动的吃两口,睡一觉,闷了时和这些孙子孙女儿顽笑一回就完了。”刘姥姥笑道:“这正是老太太的福了。我们想这么着也不能。”贾母道:“什么福,不过是个老废物罢了。”说的大家都笑了。 贾母又笑道:“我才听见凤哥儿说,你带了好些瓜菜来,叫他快收拾去了,我正想个地里现撷的瓜儿菜儿吃。外头买的,不像你们田地里的好吃。”刘姥姥笑道:“这是野意儿,不过吃个新鲜。依我们想鱼肉吃,只是吃不起。”贾母又道:“今儿既认着了亲,别空空儿的就去。不嫌我这里,就住一两天再去。我们也有个园子,园子里头也有果子,你明日也尝尝,带些家去,你也算看亲戚一趟。”
述情节
第6回 刘姥姥一进荣国府
刘姥姥到荣国府找王夫人_______(指假借名义、利用关系向人索取财物赠与)。 在太太的陪房______引荐下,刘姥姥终于见到了管家奶奶王熙凤。恰好这时______奉父命来凤姐处借玻璃炕屏一用,让刘姥姥尽情领略了凤姐的威严和气派,以至于刘姥姥有点语无伦次,事后遭到周瑞家的埋怨。在与刘姥姥交谈时,凤姐也说到家事的难处,刘姥姥以为告助无望,但凤姐还是给了______两银子。刘姥姥千恩万谢地归去。
知恩图报
观人物
第39~42回 刘姥姥游赏大观园
刘姥姥便知是贾母了,忙上来陪着笑,道了万福,口里说:“请老寿星安。”贾母亦欠身问好,又命周瑞家的端过椅子来坐着。那板儿仍是怯人,不知问候。 贾母道:“老亲家,你今年多大年纪了?”刘姥姥忙立身答道:“我今年七十五了。”贾母向众人道:“这么大年纪了,还这么健朗。比我大好几岁呢。我要到这么大年纪,还不知怎么动不得呢。”刘姥姥笑道:“我们生来是受苦的人,老太太生来是享福的。若我们也这样,那些庄家活也没人作了。”贾母道:“眼睛牙齿都还好?”刘姥姥道:“都还好,就是今年左边的槽牙活动了。”贾母道:“我老了,都不中用了,眼也花,耳也聋,记性也没了。你们这些老亲戚,我都不记得了。亲戚们来了,我怕人笑我,我都不会,不过嚼的动的吃两口,睡一觉,闷了时和这些孙子孙女儿顽笑一回就完了。”刘姥姥笑道:“这正是老太太的福了。我们想这么着也不能。”贾母道:“什么福,不过是个老废物罢了。”说的大家都笑了。 贾母又笑道:“我才听见凤哥儿说,你带了好些瓜菜来,叫他快收拾去了,我正想个地里现撷的瓜儿菜儿吃。外头买的,不像你们田地里的好吃。”刘姥姥笑道:“这是野意儿,不过吃个新鲜。依我们想鱼肉吃,只是吃不起。”贾母又道:“今儿既认着了亲,别空空儿的就去。不嫌我这里,就住一两天再去。我们也有个园子,园子里头也有果子,你明日也尝尝,带些家去,你也算看亲戚一趟。”
第25课《刘姥姥进大观园》课件(共51张ppt)
(3)写活了许多人物。例如,刘姥姥的重要性在贾府被抄家,彻底败落后才体 现出来。前期的刘姥姥只不过是一个没见过世面的人,因为家里穷困,不得已来 贾府求助。在贾府败落的时候,刘姥姥来探望贾府众人,甚至于散尽家财救下了 巧姐。而贾府失势,很多像贾雨村这类人,不止没有帮一把,反而是踩一脚。这 样一对比,刘姥姥的知恩图报就凸显出来了。
3.这场“笑”剧里还有哪些重要人物的“笑”没有写,为什么?
(1)凤姐、鸳鸯:独有凤姐鸳鸯二人掌着,还只管让刘姥姥。因为她俩是“笑” 剧的导演,合伙捉弄刘姥姥,为了让刘姥姥多出一些洋相就强忍着。两人工于心计, 深藏不露,一切早在她们的掌控之中,所以她们不会笑得失控。
(2)李纨:荣国府长孙贾珠之妻,贾珠夭亡,李纨青春守 寡,是封建淑女,标准节妇。
(4)千里伏线,首尾呼应。
3.本文重点刻画了刘姥姥在众人面前表演逗笑的场面,着重描写了不同人在看到她的 表演之后不同的反应,可谓各具情态,各有特色,表现了不同人物的性格特征,气 氛欢快。请你借鉴这一写法,描写一个场面,突出某种气氛。(200字左右)
2.刘姥姥不仅并非书中主要人物,而且还是“芥豆之微”。她曾先后三次进出荣国。 请阅读《红楼梦》相关情节或查阅资料,说一说刘姥姥这一形象在小说中的作用。
(1)在情节架构中起着穿针引线的作用,作者借她的三次出场,即“三进 大观园”,见证贾府由盛而衰的过程。
(2)反衬贾府生活的奢侈。她是真正接触到贾府这样的世家大族的底层人 民。刘姥姥看到的贾府的一切都是其他人想象不到的。曹雪芹借刘姥姥的各 种夸张的表现,将贾府的富贵描述得淋漓尽致。
第25课 刘姥姥进大观园
曹 雪 芹
课时目标
01 学习通过人物的语言、动作等细节描写来分析人物性格。(重点) 02 品读众人各具形态的笑,了解作者进行群像描写的技巧。(重点)
刘姥姥进大观园PPT课件
见识短浅
由于生活环境和教育水平 的限制,刘姥姥的见识相 对短浅,对许多事物都感 到新奇和好奇。
在小说中的作用与意义
01
揭示社会现实
通过刘姥姥的视角,小说揭示了当时社会的贫富差距、阶级矛盾和底层
人民的生活状态。
02
增添喜剧元素
刘姥姥的幽默形象为小说增添了不少喜剧元素,使得整部作品更加生动
有趣。
03
深化主题思想
园林艺术价值体现
美学价值
中国古代园林以自然为蓝本,通过叠山理水、植物配置、 建筑营造等手法,创造出诗情画意的景观效果,具有极高 的美学价值。
历史价值
作为历史的见证,中国古代园林记录了不同历史时期的社 会风貌、文化习俗和审美观念,是研究历史和文化的重要 资料。
文化价值
园林是文化的载体,中国古代园林融合了诗词、书画、雕 刻等多种艺术形式,体现了深厚的文化底蕴和人文精神。
刘姥姥在小说中的命运和经历与贾府中的其他人物形成了鲜明的对比,
从而深化了小说的主题思想,即“世事一场大梦,人生几度秋凉”。同
时,她也体现了作者对底层人民的同情和关注。
02
大观园景象描绘
建筑风格及特色
古典建筑风格
大观园内的建筑采用了中国古典建筑 风格,如亭台楼阁、廊桥水榭等,展 现出古代建筑的韵味和特色。
映成趣的景观效果。
植物配置丰富
大观园内种植了各种植物,包括 花卉、树木、草坪等,营造出丰
富多彩的植物景观。
景观层次分明
大观园内的景观设置层次分明, 既有开阔的湖面和草坪,又有幽 静的林荫小道和庭院,给人以不
同的视觉感受。
反映社会风貌和时代背景
展现贵族生活
大观园是小说中贵族生活的缩影,其建筑、园林、陈设等都反映了 当时贵族的生活方式和审美趣味。
《刘姥姥进大观园》优质PPT课件
知识备查
作品简介
《红楼梦》又名《石头记》,是中国清代长篇小说。作品以其内涵的丰厚 和艺术的精湛成为古代小说的巅峰之作和中华文化的优秀代表之一。
小说以贾、史、王、薛四大家庭为背景,以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为 主要线索,着重描写了贾家荣国府、宁国府由盛到衰的过程,从多方面对封建 社会和封建礼教进行了深刻的揭露和批判,客观上显示出中国封建社会行将走 向灭亡的历史趋势,对贵族阶级中具有叛逆精神的青年争取男女平等、婚姻自 由的思想行为进行了热情的歌颂。小说规模宏大,结构严谨,塑造了众多具有 典型性格的艺术形象,成为中国古代长篇小说的高峰。
是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥 姥的言行举止与大观园有些格格不入,甚至滑稽 可笑,于是就拿刘姥姥来取笑。
精读细研
1.在文中找一找刘姥姥逗大家笑的过程中说了哪些话? 体现了她怎样的特点?
刘姥姥见了,说道:“这个叉巴子,比我们那里的铁掀还沉,那 里拿的动他?”
刘姥姥道:“去了金的,又是银的,到底不及俺们那个伏手。”
一个小小的场面,简单的一“笑”,“笑”出 了每个人的身份、地位、性格、体质,也“笑”出 了曹雪芹才子的大手笔。
合作探究
1.为什么众人发笑之前先是“发怔”?
“发怔”这一神态的细节描写得尤为传神,一方面写 出了刘姥姥的语言及鼓着腮不语的神态出乎大家的意料, 瞬间寂静,又与众人大笑的热烈场面形成强烈对比。
族贾家,与上流社会的贾母、王熙凤等人一起用餐, 在王熙凤等人的安排下,闹出了许多笑话。
整体感知
2.读完课文,说一说:从刘姥姥的视角来看,贾府具有怎 样的特点?
(1)居室威武(柜子比我们一间房子还大); (2)饮食奢侈(一两银子一个的鸽子蛋); (3)富而好礼(礼出大家)。
《刘姥姥进大观园》PPT课件(完整版)
作者简介
曹雪芹,清代著名文学家,创作《红 楼梦》这部不朽的巨著,对后世产生 了深远的影响。
《刘姥姥进大观园》故事梗概
刘姥姥身份介绍
刘姥姥是贾府的远亲,一 位来自乡下的贫苦老妇。
进大观园经过
刘姥姥因家中贫困,前往 贾府寻求帮助。在贾母的 邀请下,她得以进入大观
园游览。
园内所见所闻
刘姥姥在大观园内见识了 贾府的繁华盛景,同时也 感受到了封建社会的等级
《刘姥姥进大观园》PPT课件( 完整版)
CONTENTS
• 引言 • 角色分析:刘姥姥等人物形象
解读 • 情节梳理:故事情节发展与转
折点剖析 • 主题思想探讨:反映社会问题
及价值观念传达 • 艺术手法欣赏:独特写作风格
01
引言
作品背景及作者简介
作品背景
《刘姥姥进大观园》是清代作家曹雪 芹所著《红楼梦》中的一段描写,以 刘姥姥进大观园为主线,展现了封建 社会的繁华与衰落。
格特点和内心世界。
03
悬念与伏笔的设置
故事中设置了多个悬念和伏笔,如刘姥姥初入荣府时的忐忑不安、游览
大观园时的惊叹不已等,这些悬念和伏笔激发了读者的阅读兴趣,推动
了情节的发展。
04
主题思想探讨:反映社会问题及价值观念 传达
作品所反映社会问题剖析
社会阶层分化与贫富差距
01
通过刘姥姥与贾府的对比,展现了清代社会严重的阶层分化和
03
情节梳理:故事情节发展与转折点剖析
故事情节发展脉络概述
刘姥姥初入荣府
描述刘姥姥因家境贫寒,带着孙子板儿来 到荣府,寻求接济的过程。
游览大观园
刘姥姥在贾母等人的陪同下,游览了大观 园,见识了贾府的富贵和繁华。
曹雪芹,清代著名文学家,创作《红 楼梦》这部不朽的巨著,对后世产生 了深远的影响。
《刘姥姥进大观园》故事梗概
刘姥姥身份介绍
刘姥姥是贾府的远亲,一 位来自乡下的贫苦老妇。
进大观园经过
刘姥姥因家中贫困,前往 贾府寻求帮助。在贾母的 邀请下,她得以进入大观
园游览。
园内所见所闻
刘姥姥在大观园内见识了 贾府的繁华盛景,同时也 感受到了封建社会的等级
《刘姥姥进大观园》PPT课件( 完整版)
CONTENTS
• 引言 • 角色分析:刘姥姥等人物形象
解读 • 情节梳理:故事情节发展与转
折点剖析 • 主题思想探讨:反映社会问题
及价值观念传达 • 艺术手法欣赏:独特写作风格
01
引言
作品背景及作者简介
作品背景
《刘姥姥进大观园》是清代作家曹雪 芹所著《红楼梦》中的一段描写,以 刘姥姥进大观园为主线,展现了封建 社会的繁华与衰落。
格特点和内心世界。
03
悬念与伏笔的设置
故事中设置了多个悬念和伏笔,如刘姥姥初入荣府时的忐忑不安、游览
大观园时的惊叹不已等,这些悬念和伏笔激发了读者的阅读兴趣,推动
了情节的发展。
04
主题思想探讨:反映社会问题及价值观念 传达
作品所反映社会问题剖析
社会阶层分化与贫富差距
01
通过刘姥姥与贾府的对比,展现了清代社会严重的阶层分化和
03
情节梳理:故事情节发展与转折点剖析
故事情节发展脉络概述
刘姥姥初入荣府
描述刘姥姥因家境贫寒,带着孙子板儿来 到荣府,寻求接济的过程。
游览大观园
刘姥姥在贾母等人的陪同下,游览了大观 园,见识了贾府的富贵和繁华。
历史人物《红楼梦》刘姥姥PPT
红楼梦之不得不说的人
刘姥姥
目录
C ATA LO GΒιβλιοθήκη 010203
04
05
评价 人物分析 戏游大观园
刘姥姥简介 引 言
红楼梦之不得不说的人
《天龙八部》里有个谭婆,刚出场时金庸老爷子戏谑道:这谭婆牛高 马大,白发如银,满脸皱纹,居然名字叫做“小娟”,娇娇滴滴,跟 她形貌全不相称,众人听了都觉好笑。 但每个老太太都曾年轻过,小姑娘时叫做“小娟”,老了总不成改名 叫作“老娟”?有趣有趣,直叫人揉着肠子笑倒在地。
她久经世故,颇知眉眼高低,见到贾母迎上去就是“老寿星”,给了贾母这样一个继“老祖宗”、“老菩萨”后 又一个新颖达意的称号;随时随地就能捏造出个新鲜的村野故事,暗合了贾母并王夫人求神拜佛的心,还能教宝 玉听入了迷、寻根问底起来;巧姐名字也是刘姥姥所取,取得了机警人凤姐的信任。
她大智若愚,豁达坦率,“他都伶俐修来福,我自痴愚积下福”,面对凤姐、鸳鸯等人的有意难堪,她并不冷场, 而是配合他们和她们演一出戏逗贾母开心,并不以为意。其次,她是简单的乐天派,所谓“人生不如意之事常八 九,可与人语者无二三”,她不会一上来就诉苦哭穷,虽然和一众人等地位悬殊,她也照样笑脸坦然,逗趣耍宝, 并不显露仇富恨穷的心态。
红楼梦之不得不说的人
君不见,曹雪芹先生笔下,也有这样一位 “老娟”,然则此“老娟”就没有彼“老娟” 威风了
红楼梦之不得不说的人
但瞧这位“老娟”何等形容
她是鸳鸯口中的女篾片,逗趣耍宝,妙语连珠,是个花儿簪满头的老风流 她是黛玉口中的母蝗虫,饮牛饮骡,食量大如牛,是个百兽率舞的老妖精 她是宝玉口中的贫婆子,粗俗无知又妙言解颐,是个一肚子乡野段子的村妪老妇
——周汝昌
红楼梦之不得不说的人
人物性格分析
刘姥姥
目录
C ATA LO GΒιβλιοθήκη 010203
04
05
评价 人物分析 戏游大观园
刘姥姥简介 引 言
红楼梦之不得不说的人
《天龙八部》里有个谭婆,刚出场时金庸老爷子戏谑道:这谭婆牛高 马大,白发如银,满脸皱纹,居然名字叫做“小娟”,娇娇滴滴,跟 她形貌全不相称,众人听了都觉好笑。 但每个老太太都曾年轻过,小姑娘时叫做“小娟”,老了总不成改名 叫作“老娟”?有趣有趣,直叫人揉着肠子笑倒在地。
她久经世故,颇知眉眼高低,见到贾母迎上去就是“老寿星”,给了贾母这样一个继“老祖宗”、“老菩萨”后 又一个新颖达意的称号;随时随地就能捏造出个新鲜的村野故事,暗合了贾母并王夫人求神拜佛的心,还能教宝 玉听入了迷、寻根问底起来;巧姐名字也是刘姥姥所取,取得了机警人凤姐的信任。
她大智若愚,豁达坦率,“他都伶俐修来福,我自痴愚积下福”,面对凤姐、鸳鸯等人的有意难堪,她并不冷场, 而是配合他们和她们演一出戏逗贾母开心,并不以为意。其次,她是简单的乐天派,所谓“人生不如意之事常八 九,可与人语者无二三”,她不会一上来就诉苦哭穷,虽然和一众人等地位悬殊,她也照样笑脸坦然,逗趣耍宝, 并不显露仇富恨穷的心态。
红楼梦之不得不说的人
君不见,曹雪芹先生笔下,也有这样一位 “老娟”,然则此“老娟”就没有彼“老娟” 威风了
红楼梦之不得不说的人
但瞧这位“老娟”何等形容
她是鸳鸯口中的女篾片,逗趣耍宝,妙语连珠,是个花儿簪满头的老风流 她是黛玉口中的母蝗虫,饮牛饮骡,食量大如牛,是个百兽率舞的老妖精 她是宝玉口中的贫婆子,粗俗无知又妙言解颐,是个一肚子乡野段子的村妪老妇
——周汝昌
红楼梦之不得不说的人
人物性格分析
《刘姥姥进大观园》ppt课件
⑷刘姥姥拿起箸来,只觉不听使唤“这里的鸡儿也俊,下的这蛋也小 巧,怪俊的,我且得一个儿!”(第⑧段)
⑸刘姥姥叹道:“一两银子也没听见个响声就没了!”(第⑨段)
⑹刘姥姥道:“去了金的,又是银的,到底不及俺们那个伏手。” (第⑩段)
品读语言 刘姥姥为什么甘愿滑稽“出丑”,引人开心?她有着怎样的性格特点?
朗读下面语句,品味刘老姥的人物形象。
⑴刘姥姥忙笑道:“姑娘说那里的话,咱们哄着老太太开个心儿,有 什么恼的!你先嘱咐我,我就明白了,不过大家取笑儿。我要恼,也 就不说了。”(第⑪段)
⑵刘姥姥见了,说道:“这个叉巴子,比我们那里的铁掀还沉,那里 拿的动他?”(第⑥段)
⑶贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老 刘,食量大似牛:吃个老母猪,不抬头!”(第⑦段)
本文内容就是写一场“笑剧”!试分析本文“笑剧”结构。
提示1:“导演”“主角”“观众”。 提示2:可从小说情节开端、发展、高潮、结局角度考虑把握结构。
整体感知
本文内容就是写一场“笑剧”!试分析本文“笑剧”结构。
提示1:“导演”“主角”“观众”。 提示2:可从小说情节开端、发展、高潮、结局角度考虑把握结构。
探春
不受拘束
惜春
第⑦段“惜春离了坐位,拉着他奶母,叫“揉揉肠子”。”
孤苦无依 娇弱 孩子气
2.这场“笑剧”里还有哪些重要人物的“笑”没有写,为什么?
细读课文
凤姐
鸳鸯
导演 工于心计 深藏不漏
一切早在掌控之中
宝钗
迎春
少年老成 城府很深 与“笑剧” 格格不入
“二木头” 冷漠木讷 漠不关心 不会笑
品读语言
刘姥姥三进荣国府: 一进荣国府:刘姥姥女婿家因年关将近,却手头拮据,想起先祖做官时曾 在京中认荣国府做了亲戚,便到荣国府讨些过年的钱。见到了当家的二奶奶王 熙凤,得了二十两银子和许多衣物。 二进荣国府:刘姥姥为了感谢贾府的接济,将新鲜的蔬菜特意送给荣国府, 因贾母想找个老人说话就把她叫去了,并请她多住了几天,游历了大观园。 (本文内容) 三进荣国府:此时贾府已经败落,家破人亡,妻离子散。姥姥为报答当年 之恩,变卖家产将巧姐从烟花巷中救出,带回了乡下。
⑸刘姥姥叹道:“一两银子也没听见个响声就没了!”(第⑨段)
⑹刘姥姥道:“去了金的,又是银的,到底不及俺们那个伏手。” (第⑩段)
品读语言 刘姥姥为什么甘愿滑稽“出丑”,引人开心?她有着怎样的性格特点?
朗读下面语句,品味刘老姥的人物形象。
⑴刘姥姥忙笑道:“姑娘说那里的话,咱们哄着老太太开个心儿,有 什么恼的!你先嘱咐我,我就明白了,不过大家取笑儿。我要恼,也 就不说了。”(第⑪段)
⑵刘姥姥见了,说道:“这个叉巴子,比我们那里的铁掀还沉,那里 拿的动他?”(第⑥段)
⑶贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老 刘,食量大似牛:吃个老母猪,不抬头!”(第⑦段)
本文内容就是写一场“笑剧”!试分析本文“笑剧”结构。
提示1:“导演”“主角”“观众”。 提示2:可从小说情节开端、发展、高潮、结局角度考虑把握结构。
整体感知
本文内容就是写一场“笑剧”!试分析本文“笑剧”结构。
提示1:“导演”“主角”“观众”。 提示2:可从小说情节开端、发展、高潮、结局角度考虑把握结构。
探春
不受拘束
惜春
第⑦段“惜春离了坐位,拉着他奶母,叫“揉揉肠子”。”
孤苦无依 娇弱 孩子气
2.这场“笑剧”里还有哪些重要人物的“笑”没有写,为什么?
细读课文
凤姐
鸳鸯
导演 工于心计 深藏不漏
一切早在掌控之中
宝钗
迎春
少年老成 城府很深 与“笑剧” 格格不入
“二木头” 冷漠木讷 漠不关心 不会笑
品读语言
刘姥姥三进荣国府: 一进荣国府:刘姥姥女婿家因年关将近,却手头拮据,想起先祖做官时曾 在京中认荣国府做了亲戚,便到荣国府讨些过年的钱。见到了当家的二奶奶王 熙凤,得了二十两银子和许多衣物。 二进荣国府:刘姥姥为了感谢贾府的接济,将新鲜的蔬菜特意送给荣国府, 因贾母想找个老人说话就把她叫去了,并请她多住了几天,游历了大观园。 (本文内容) 三进荣国府:此时贾府已经败落,家破人亡,妻离子散。姥姥为报答当年 之恩,变卖家产将巧姐从烟花巷中救出,带回了乡下。
《刘姥姥进大观园》ppt课件
课题导入
古典四大名著小常识
书名
作者
主要人物
罗贯中,名本,字 《三国演义》 贯中,号湖海散人,
元末明初小说家
曹操、刘备、 孙权、关羽
《水浒传》 施耐庵,元末明初 小说家
宋江、晁盖、 武松、鲁智深、 林冲
《西游记》
吴承恩,字汝忠, 号射阳山人,明代 小说家
唐僧、孙悟空、 猪八戒、沙和尚
《红楼梦》
曹雪芹,名沾,字 梦阮,号雪芹,又 号芹溪、芹圃。清 代小说家、诗人、 画家。
凤姐和鸳鸯是如何捉弄刘姥姥的?
①单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子。 ②偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
我从“单拿”“偏拣”可以看出, 凤姐是故意让刘姥姥出洋相的。
找到文中充分展现刘姥姥形象特征的语句,说说 运用了怎样的描写手法并加以赏析。
刘姥姥见了,说道:“这个叉巴子,比我们那里的 铁锨还沉,那里拿的动他?”
相关语句
分析性格特点
贾母笑的眼泪出来, 贾母是一家之主,高高
只忍不住;琥珀在 在上,众人所做的一切
后捶着。贾母笑道: 都是为讨她的欢心。贾
“这定是凤丫头促 母的笑骂体现她的慈爱,
狭鬼儿闹的!快别 也可看出她对刘姥姥的
信他的话了。”
“惜老怜贫”
4.比读课文,感悟写人技巧 ➢ 通过从上面的学习,你发现刻画人物有
再读课文,复述故事
(1)这场“笑剧”的主角是
导演是
,配角和观众是
, 。
这场“笑剧”的主角是刘姥姥,导演是凤姐和鸳鸯, 配角和观众是贾母、史湘云、林黛玉、贾宝玉、王 夫人、薛姨妈、探春、惜春等。
(2)复述“笑剧”过程。
复述时,要注意以下几个层次: ①凤姐、鸳鸯密谋; ②鸳鸯嘱咐刘姥姥; ③“筷子不伏手”; ④“吃个老母猪,不抬头”; ⑤夹鸽子蛋; ⑥细说根由。
古典四大名著小常识
书名
作者
主要人物
罗贯中,名本,字 《三国演义》 贯中,号湖海散人,
元末明初小说家
曹操、刘备、 孙权、关羽
《水浒传》 施耐庵,元末明初 小说家
宋江、晁盖、 武松、鲁智深、 林冲
《西游记》
吴承恩,字汝忠, 号射阳山人,明代 小说家
唐僧、孙悟空、 猪八戒、沙和尚
《红楼梦》
曹雪芹,名沾,字 梦阮,号雪芹,又 号芹溪、芹圃。清 代小说家、诗人、 画家。
凤姐和鸳鸯是如何捉弄刘姥姥的?
①单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子。 ②偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
我从“单拿”“偏拣”可以看出, 凤姐是故意让刘姥姥出洋相的。
找到文中充分展现刘姥姥形象特征的语句,说说 运用了怎样的描写手法并加以赏析。
刘姥姥见了,说道:“这个叉巴子,比我们那里的 铁锨还沉,那里拿的动他?”
相关语句
分析性格特点
贾母笑的眼泪出来, 贾母是一家之主,高高
只忍不住;琥珀在 在上,众人所做的一切
后捶着。贾母笑道: 都是为讨她的欢心。贾
“这定是凤丫头促 母的笑骂体现她的慈爱,
狭鬼儿闹的!快别 也可看出她对刘姥姥的
信他的话了。”
“惜老怜贫”
4.比读课文,感悟写人技巧 ➢ 通过从上面的学习,你发现刻画人物有
再读课文,复述故事
(1)这场“笑剧”的主角是
导演是
,配角和观众是
, 。
这场“笑剧”的主角是刘姥姥,导演是凤姐和鸳鸯, 配角和观众是贾母、史湘云、林黛玉、贾宝玉、王 夫人、薛姨妈、探春、惜春等。
(2)复述“笑剧”过程。
复述时,要注意以下几个层次: ①凤姐、鸳鸯密谋; ②鸳鸯嘱咐刘姥姥; ③“筷子不伏手”; ④“吃个老母猪,不抬头”; ⑤夹鸽子蛋; ⑥细说根由。
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刘姥姥这个人物从小说开始贯穿到结尾。 被黛玉称为 “母蝗虫”的刘姥姥,身为富贵乡局外人的刘姥姥,这独 一无二的姥姥见证了贾府的由盛到衰。作者也借用刘姥姥 这一形象讽刺了封建权贵阶级的权势。
四大家族从烈火烹油到树倒猢狲散可以说是一 场梦,这场梦中唯一让人感到剧(别误会,喜剧不是说让人发笑的剧 啊),喜剧让人觉得踏实。谁能说巧姐在刘姥姥家 平平安安度过一生不比在贾府做千金大小姐来得幸 福呢?也许曹雪芹也想过如果自己生在普普通通的 农民家里,平凡地过一辈子就不会有现在的痛苦了 吧。
而当时的社会经济又是怎样的呢?康熙亲政后,采取了 很多措施发展农业,随着农业的发展,土地兼并日趋严重, 全国一半的土地被大地主侵占,地主们穷奢极欲的生活和 《红楼梦》里的描写很相似,曹雪芹所描写的贾府繁花似锦 的生活就是康乾盛世权贵阶级的真实写照。由于作者亲历过 盛衰的巨变,深悟福祸相依的道理,通过《红楼梦》向我们 揭示了统治阶级繁荣景象的背后的衰败根源。
4、 少见多怪,老露憨相,出尽洋相
奴 性
刘姥姥在全书中 的作用: 第一、转换描写 角度 。 第二、刘姥姥前 后表现的对比。 第三、刘姥姥和 四大家族的对比。
第一,转换描写角度
刘姥姥既然是圈子外的人,那她进入这个圈子时必 定是新鲜的,紧张的,好奇的。从这个角度来描写贾 府,描写大观园,使读者有些疲劳神经又兴奋起来。 刘姥姥逛大观园和贾政逛大观园的描写完全不同。贾 政逛大观园是文人的逛,夹杂些个诗词歌赋,他们的 评论也是士大夫式的。刘姥姥的逛是走马观花式的, 类似现代人的旅游,主要靠视觉刺激,毫无顾忌地发 表心中最直接的想法。说这园子比画上的还要好,称 赞惜春是神仙托生的,看到省亲别墅说是大庙就要拜, 这种种议论非刘姥姥来说不可。这可以说是整本红楼
通过刘姥姥总结红楼梦
在诸多对比之下刘姥姥的生活与贾府人的生活是天差 地别的,然而刘姥姥却是走到最后的人,他不仅走到最后 还救了巧姐,平平凡凡的刘姥姥继续平凡快乐的生活,而 之前生活在富贵乡的贾府人却都遭到迫害,死的死散的散, 结局悲惨。
小说基本上以刘姥姥一进荣国府受凤姐接济为开始, 以刘姥姥三进荣国府救巧姐为结束,刘姥姥先是处在被接 济的角度,后却转为搭救别人的身份,体现出贾府由兴盛 转为衰败的变化。
第四十回:行酒令时:······“大火烧了毛毛虫”、“一个 萝卜一头蒜”、“花儿落了结了个大倭瓜”······ “老刘,老刘, 食量大似牛,吃一个老母猪不抬头” ······
刘姥姥特点: 识趣凑趣 知恩图报 有见识 讲意气 说话风趣幽默,言谈地道本分 装疯卖傻,但实际上很有心计
刘 1、 迂回战术,拐弯抹角 姥 2、 伺机索求报答,与人方便,自己方便 姥 3、 逢场作戏,随机应变,自轻自贱
刘姥姥与贾家的来历:
刘姥姥女婿姓王,小名狗儿,祖 上曾在京作小官,与王夫人之父连宗,此 事只有“王夫人与王夫人之大兄凤姐之父 知有此连宗之族,余者皆不认识”!狗儿 祖父只有一个儿子,已故。狗儿的父亲也 只有狗儿一个儿子,因家业萧条,搬回原 乡住。狗儿与嫡妻刘氏生有一子一女,刘 氏便是刘姥姥的女儿了。刘姥姥“是个积 年的老寡妇”,只有一女,女婿将刘姥姥 接了来一起住,帮带带孩子。刘姥姥老来 有所依靠,“遂一心一计,帮趁着女儿女
梦对大观园描写最热闹的一次了。
第二,刘姥姥前后表现的对比
刘姥姥在前两次进贾府的表现可以说是 可笑的,但她第三次出现救巧姐并收留她却 是可敬的;前面越是可笑,后面就越是可敬。 有谁能想到之前在大观园内被众人取笑,被 凤姐当猴儿耍的农村姥姥,竟然是巧姐的救 命恩人呢?真是世事无常啊。
第三,刘姥姥和四大家族的对比
—
红 楼 曹梦
雪 芹
重庆永川昌南中学高二3班 制作周梦霞 主讲贺贵川
中国封建社会的红楼遗梦
《红楼梦》通过贾王史薛四大家族兴衰的描写,以宝黛 爱情为主线,像我们展示了一幅中国十八世纪社会生活的历 史长卷。这里有成群的奴仆,终日的忙碌只是为了饮宴、享 乐、游戏甚至是调情。奢侈,就是这里最触目惊心的特征。
婿过活起来”。
语言描写
第六回:“姑爷,你别嗔着我多嘴。咱们村庄人,那一个 不是老老诚诚的,守着多大碗儿吃多大的饭。你皆因年小的时 候,托着你那老家之福,吃喝惯了,如今所以把持不住。有了 钱就顾头不顾尾,没了钱就瞎生气,成个什么男子汉大丈夫呢! 这长安城中,遍地都是钱,只可惜没人会去拿去罢了。
第三十九回:刘姥姥带着“枣子倭瓜并些野菜”二进荣国 府,表示谢意。当她见到平儿后,先问“姑娘好”,接着又强 调说:“家里都问好。早要来请姑奶奶的安看姑娘来的,因为 庄稼忙。好容易今年多打了两石粮食,瓜果菜蔬也丰盛。这是 头一起摘下来的,并没敢卖呢,留着尖儿,孝敬姑奶奶姑娘们 尝尝。姑娘们天天山珍海味的也吃腻了,这个吃个野意儿,也 算是我们的穷心。”
四大家族从烈火烹油到树倒猢狲散可以说是一 场梦,这场梦中唯一让人感到剧(别误会,喜剧不是说让人发笑的剧 啊),喜剧让人觉得踏实。谁能说巧姐在刘姥姥家 平平安安度过一生不比在贾府做千金大小姐来得幸 福呢?也许曹雪芹也想过如果自己生在普普通通的 农民家里,平凡地过一辈子就不会有现在的痛苦了 吧。
而当时的社会经济又是怎样的呢?康熙亲政后,采取了 很多措施发展农业,随着农业的发展,土地兼并日趋严重, 全国一半的土地被大地主侵占,地主们穷奢极欲的生活和 《红楼梦》里的描写很相似,曹雪芹所描写的贾府繁花似锦 的生活就是康乾盛世权贵阶级的真实写照。由于作者亲历过 盛衰的巨变,深悟福祸相依的道理,通过《红楼梦》向我们 揭示了统治阶级繁荣景象的背后的衰败根源。
4、 少见多怪,老露憨相,出尽洋相
奴 性
刘姥姥在全书中 的作用: 第一、转换描写 角度 。 第二、刘姥姥前 后表现的对比。 第三、刘姥姥和 四大家族的对比。
第一,转换描写角度
刘姥姥既然是圈子外的人,那她进入这个圈子时必 定是新鲜的,紧张的,好奇的。从这个角度来描写贾 府,描写大观园,使读者有些疲劳神经又兴奋起来。 刘姥姥逛大观园和贾政逛大观园的描写完全不同。贾 政逛大观园是文人的逛,夹杂些个诗词歌赋,他们的 评论也是士大夫式的。刘姥姥的逛是走马观花式的, 类似现代人的旅游,主要靠视觉刺激,毫无顾忌地发 表心中最直接的想法。说这园子比画上的还要好,称 赞惜春是神仙托生的,看到省亲别墅说是大庙就要拜, 这种种议论非刘姥姥来说不可。这可以说是整本红楼
通过刘姥姥总结红楼梦
在诸多对比之下刘姥姥的生活与贾府人的生活是天差 地别的,然而刘姥姥却是走到最后的人,他不仅走到最后 还救了巧姐,平平凡凡的刘姥姥继续平凡快乐的生活,而 之前生活在富贵乡的贾府人却都遭到迫害,死的死散的散, 结局悲惨。
小说基本上以刘姥姥一进荣国府受凤姐接济为开始, 以刘姥姥三进荣国府救巧姐为结束,刘姥姥先是处在被接 济的角度,后却转为搭救别人的身份,体现出贾府由兴盛 转为衰败的变化。
第四十回:行酒令时:······“大火烧了毛毛虫”、“一个 萝卜一头蒜”、“花儿落了结了个大倭瓜”······ “老刘,老刘, 食量大似牛,吃一个老母猪不抬头” ······
刘姥姥特点: 识趣凑趣 知恩图报 有见识 讲意气 说话风趣幽默,言谈地道本分 装疯卖傻,但实际上很有心计
刘 1、 迂回战术,拐弯抹角 姥 2、 伺机索求报答,与人方便,自己方便 姥 3、 逢场作戏,随机应变,自轻自贱
刘姥姥与贾家的来历:
刘姥姥女婿姓王,小名狗儿,祖 上曾在京作小官,与王夫人之父连宗,此 事只有“王夫人与王夫人之大兄凤姐之父 知有此连宗之族,余者皆不认识”!狗儿 祖父只有一个儿子,已故。狗儿的父亲也 只有狗儿一个儿子,因家业萧条,搬回原 乡住。狗儿与嫡妻刘氏生有一子一女,刘 氏便是刘姥姥的女儿了。刘姥姥“是个积 年的老寡妇”,只有一女,女婿将刘姥姥 接了来一起住,帮带带孩子。刘姥姥老来 有所依靠,“遂一心一计,帮趁着女儿女
梦对大观园描写最热闹的一次了。
第二,刘姥姥前后表现的对比
刘姥姥在前两次进贾府的表现可以说是 可笑的,但她第三次出现救巧姐并收留她却 是可敬的;前面越是可笑,后面就越是可敬。 有谁能想到之前在大观园内被众人取笑,被 凤姐当猴儿耍的农村姥姥,竟然是巧姐的救 命恩人呢?真是世事无常啊。
第三,刘姥姥和四大家族的对比
—
红 楼 曹梦
雪 芹
重庆永川昌南中学高二3班 制作周梦霞 主讲贺贵川
中国封建社会的红楼遗梦
《红楼梦》通过贾王史薛四大家族兴衰的描写,以宝黛 爱情为主线,像我们展示了一幅中国十八世纪社会生活的历 史长卷。这里有成群的奴仆,终日的忙碌只是为了饮宴、享 乐、游戏甚至是调情。奢侈,就是这里最触目惊心的特征。
婿过活起来”。
语言描写
第六回:“姑爷,你别嗔着我多嘴。咱们村庄人,那一个 不是老老诚诚的,守着多大碗儿吃多大的饭。你皆因年小的时 候,托着你那老家之福,吃喝惯了,如今所以把持不住。有了 钱就顾头不顾尾,没了钱就瞎生气,成个什么男子汉大丈夫呢! 这长安城中,遍地都是钱,只可惜没人会去拿去罢了。
第三十九回:刘姥姥带着“枣子倭瓜并些野菜”二进荣国 府,表示谢意。当她见到平儿后,先问“姑娘好”,接着又强 调说:“家里都问好。早要来请姑奶奶的安看姑娘来的,因为 庄稼忙。好容易今年多打了两石粮食,瓜果菜蔬也丰盛。这是 头一起摘下来的,并没敢卖呢,留着尖儿,孝敬姑奶奶姑娘们 尝尝。姑娘们天天山珍海味的也吃腻了,这个吃个野意儿,也 算是我们的穷心。”