语文教研活动主持词之欧阳歌谷创编
少年中国说(小学加拼音版)之欧阳学文创编
少年中国说
欧阳歌谷（2021.02.01）
天地苍苍，乾坤（qián kūn）茫茫。
中华少年，顶天立地当自强。
中国少年者，则中国少年之责任也，
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，
少年强则国强，少年独立则国独立；
少年自由则国自由，少年进步则国进步，
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
少年雄于地球，则国雄于地球。
红日初升，其道大光；
河出伏流，一泻（xiè）汪洋。
潜（qián）龙腾渊（yuān），鳞爪（zhǎo）飞扬；
乳虎啸谷，百兽震惶（huáng）；
鹰隼（sǔn ）试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞（yù）矞皇皇；
干将发硎（gān jiàng fā xíng），有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
欧阳歌谷创编 2021年2月
1
前途似海，来日方长。
美哉（zāi）,我少年中国，与天不老！
壮哉，我中国少年，与国无疆！
欧阳歌谷创编 2021年2月
1。
小学语文教研活动主持词之欧阳治创编
小学语文教研活动主持词①活动一：课前说明8:30尊敬的各位领导、老师，大家好。
在这样一个美好的季节，大家相聚我们偏店小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。
今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。
第一个环节由百花学校杨勇老师给大家上公开课，杨勇老师参加湘潭县“杏坛之星”,是县小语专业委员会理事,镇级骨干教师,是百花学校青年语文教师。
请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,谢谢合作；第二个环节进行评课议课活动。
活动二：课后学生离场9:40刚才杨勇老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。
我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。
活动三：进入评课、议课活动组织发言顺序：1、我们首先请杨勇老师就本节课的目标达成情况作一个自评。
2、“当局者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请省、市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事肖育林老师谈一谈自己观课的感受。
活动四：结束研讨活动。
9:50因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。
课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。
相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
②活动一：课前说明9:55尊敬的各位领导、老师，大家好。
在这样一个美好的季节，大家相聚我们云龙实验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。
今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。
第一个环节由花石中心小学刘俏梅老师给大家上公开课，刘俏梅老师是市优秀教师,湘潭县小语带头人,县小语专业委员会副秘书长,花石小学教科室主任,县“杏坛之星”获奖者。
请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,谢谢合作；第二个环节进行评课、议课活动。
语文教研活动主持串稿词(3篇)
第1篇大家上午好！在这阳光明媚、春风拂面的美好时节，我们相聚于此，共同开展一场别开生面的语文教研活动。
首先，请允许我代表本次活动的组织者，向各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！（开场白）时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我们已共同走过了无数个教学研讨的日子。
每一次的交流与碰撞，都为我们带来了新的教学启示和成长。
今天，我们再次齐聚一堂，旨在进一步提升我们的教育教学水平，共同探讨语文教学的新思路、新方法。
（介绍活动背景）下面，请允许我简要介绍一下本次教研活动的议程。
今天的活动分为以下几个环节：一、专家讲座二、教学观摩三、互动交流四、总结发言首先，我们有幸邀请到了我国著名语文教育专家××教授为我们做专题讲座。
××教授长期致力于语文教育教学研究，其丰富的教学经验和独到的教育理念，相信会给在座的各位带来深刻的启示。
（第一环节：专家讲座）（主持人介绍专家，邀请专家上台）尊敬的××教授，您好！感谢您在百忙之中抽出时间，为我们带来这场精彩的讲座。
接下来，请××教授为我们讲解《如何提升学生的语文素养》。
（专家讲座）（讲座结束后）接下来，我们将进入教学观摩环节。
为了让大家更好地学习借鉴，我们精心挑选了三堂优秀课例，分别是：1. 一年级《春雨的色彩》2. 三年级《花钟》3. 六年级《草原》（介绍观摩课例）下面，请各位老师跟随我的脚步，一起去观摩这些精彩的课堂吧！（第二环节：教学观摩）（观摩结束后）教学观摩结束后，我们进入了互动交流环节。
在这个环节中，希望大家能够畅所欲言，就观摩到的课堂进行点评，分享自己的教学心得，共同探讨语文教学中的问题与解决策略。
（第三环节：互动交流）各位老师，请就观摩到的课堂进行点评，并提出自己的意见和建议。
（互动交流）（互动交流结束后）最后，请允许我代表本次活动的组织者，对各位老师的积极参与和热情分享表示衷心的感谢。
在接下来的总结发言环节，我们将请××校长对本次教研活动进行总结，并对今后的语文教学工作提出要求。
主持词 语文教研活动主持词
主持词语文教研活动主持词恭敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我是今天的主持人，很荣幸能够站在这里，为大家主持这次语文教研活动。
首先，我代表学校向各位领导、老师们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢各位领导对语文教研活动的大力支持，感谢各位老师们的辛勤付出，也感谢同学们的积极参预。
今天的语文教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高教学质量，促进学生的全面发展。
为了确保活动的顺利进行，我们特殊准备了以下议程：一、开场致辞在活动开始之际，我想借此机会向大家介绍一下本次教研活动的主题和目的。
我们的主题是“激发学生的阅读兴趣，培养优秀的语文素质”。
通过本次活动，我们希翼能够分享各自的教学经验，探讨有效的教学方法，共同提高学生的阅读能力和语文素质。
二、专题报告接下来，我们将邀请几位语文教学经验丰富的老师进行专题报告。
他们将分享自己在教学中的心得体味，介绍一些成功的案例和教学方法。
希翼各位老师能够认真聆听，积极参预讨论，相互学习，共同进步。
三、教学案例展示为了更好地理解和应用专题报告中的教学方法，我们将安排几位老师进行教学案例展示。
他们将以实际课堂为例，展示如何引导学生进行有效的阅读训练，如何培养学生的文学鉴赏能力等等。
相信通过这些案例的展示，我们能够更加深入地了解如何落实教学理念，提高教学效果。
四、小组讨论在教学案例展示之后，我们将组织小组讨论，让各位老师就刚才的教学案例进行深入交流。
每一个小组都会有一个组长，带领大家进行讨论，提出问题，分享观点。
通过小组讨论，我们可以互相启示，互相学习，共同进步。
五、总结发言最后，我们将邀请几位老师进行总结发言。
他们将对本次教研活动进行总结，回顾活动的亮点和收获，提出对今后教学工作的建议和期望。
同时，我们也欢迎其他老师们积极发言，分享自己的感受和体味。
六、闭幕致辞在本次教研活动即将结束之际，我想再次感谢各位领导、老师们的支持和参预。
通过今天的交流与学习，我们相信大家都会有所收获，能够在教学中更加得心应手，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
语文大教研活动主持词(3篇)
第1篇大家上午好！金秋送爽，丹桂飘香。
在这美好的季节里，我们迎来了语文大教研活动的隆重召开。
今天，我们相聚于此，共同探讨语文教学的新思路、新方法，共享教育教学的智慧与成果。
在此，我谨代表语文教研组全体成员，向莅临本次活动的各位领导、各位老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应新形势，提高语文教学质量，我们语文教研组特举办本次大教研活动。
希望通过此次活动，激发老师们对语文教学的热情，提升教学水平，共同为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
二、活动目的1. 深入学习贯彻新课程改革精神，明确语文教学的方向和目标。
2. 交流教育教学经验，提高教师的教学水平和教研能力。
3. 探讨语文教学中的热点、难点问题，寻找解决策略。
4. 促进教师之间的相互学习、共同进步，形成良好的教研氛围。
三、活动议程1. 领导致辞2. 教研组长发言3. 优秀教师经验分享4. 教学案例分析5. 教研组讨论6. 总结发言四、活动主持首先，请允许我介绍出席本次活动的领导和嘉宾，他们是：（此处介绍领导和嘉宾）接下来，让我们用热烈的掌声欢迎领导致辞。
（领导致辞）感谢领导的精彩致辞！接下来，让我们有请教研组长为我们介绍本次教研活动的主题和安排。
（教研组长发言）感谢教研组长的介绍！下面，让我们以热烈的掌声欢迎优秀教师代表进行经验分享。
（优秀教师经验分享）感谢优秀教师代表的精彩分享！接下来，我们将进行教学案例分析环节。
（教学案例分析）案例分析环节结束后，让我们进入教研组讨论环节。
（教研组讨论）在讨论环节中，各位老师畅所欲言，积极交流，为我们呈现了一场精彩的思维盛宴。
接下来，请允许我总结一下本次教研活动的成果。
五、总结发言本次语文大教研活动，我们围绕新课程改革精神，结合教学实践，对语文教学中的热点、难点问题进行了深入探讨。
通过优秀教师的经验分享和教学案例分析，我们进一步明确了语文教学的方向和目标。
主持词 语文教研活动主持词
主持词语文教研活动主持词恭敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是今天的主持人，非常荣幸能够为大家主持这次语文教研活动。
首先，让我们共同感受一下这个夸姣的时刻，这个充满智慧和创造力的时刻。
语文教研活动是我们学校教学工作的重要组成部份，也是提高教师教学水平、推动学校教育发展的重要平台。
今天，我们会萃在一起，旨在分享教学经验、探讨教学方法，共同研讨语文教学的新思路、新方法。
首先，我想分享一些关于语文教学的新理念。
随着时代的发展，语文教学也在不断变革。
我们要以培养学生的综合语文素质为目标，注重培养学生的语文思维能力、表达能力和创新能力。
同时，我们也要注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让他们能够通过阅读丰富自己的知识，提高自己的素质。
接下来，我们将邀请几位优秀的语文教师来分享他们的教学经验和心得体味。
他们将从不同的角度和实践经验，给我们带来新的思量和启示。
通过他们的分享，我们可以互相学习、相互借鉴，提高自己的教学水平。
在这里，我想强调一个重要的观点，那就是教师的专业发展。
作为教师，我们要不断学习、不断进步，与时俱进。
惟独不断提升自己的专业素质，才干更好地指导学生，更好地完成教学任务。
因此，我希翼大家能够积极参预各种教育培训和学习交流活动，不断提升自己的教学能力。
最后，我想感谢所有参预这次语文教研活动的老师们，感谢你们对教育事业的无私奉献和辛勤付出。
同时，也要感谢学校领导对教学工作的大力支持和关心。
正是有了你们的支持和鼓励，我们才干够做好教育工作，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
最后，我希翼这次语文教研活动能够取得圆满成功，希翼大家能够在这里获得新的收获和启示。
让我们共同努力，为学生的未来打下坚实的基础！谢谢大家！。
小学语文大教研活动主持(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！在这阳光明媚、春意盎然的美好时节，我们迎来了小学语文大教研活动。
本次活动旨在进一步深化语文教学改革，提高语文教学质量，激发学生的学习兴趣，培养他们的语文素养。
在此，我非常荣幸地担任本次活动的主持人。
让我们以热烈的掌声欢迎各位领导和老师的到来！【活动开始】一、开场致辞尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：今天，我们在这里隆重举行小学语文大教研活动。
首先，请允许我代表本次活动组织者，向各位领导和老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大家在百忙之中抽出时间参加此次活动。
同时，也要感谢同学们的积极参与，你们是本次活动的最大亮点。
二、活动议程本次大教研活动主要包括以下几个环节：1. 专家讲座：邀请知名语文教育专家进行专题讲座，为我们带来最新的教育理念和教学方法。
2. 课例展示：由各校优秀教师展示精彩的语文课堂，让我们共同学习、共同进步。
3. 互动交流：组织各校教师进行互动交流，分享教学经验，探讨教学难题。
4. 总结表彰：对在语文教学工作中表现突出的教师进行表彰。
三、专家讲座首先，我们有幸邀请到我国著名语文教育专家××教授为我们做专题讲座。
××教授长期从事语文教育研究，积累了丰富的教学经验。
下面，让我们用热烈的掌声欢迎××教授上台为我们做讲座。
（专家讲座）四、课例展示接下来，我们将进行课例展示环节。
首先，请各位领导和老师移步到教室一，观摩我校教师××的语文课展示。
（课例展示）五、互动交流在课例展示之后，我们将进入互动交流环节。
请各位领导和老师就刚才观摩的课例进行点评，并提出宝贵的意见和建议。
（互动交流）六、总结表彰经过紧张而充实的互动交流，相信各位领导和老师都有很多收获。
接下来，我们将进入总结表彰环节。
在此，我们对在语文教学工作中表现突出的教师进行表彰。
（总结表彰）七、活动结束尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：本次小学语文大教研活动即将圆满结束。
绘本教研活动案例之欧阳歌谷创编
人医幼园本“系列绘本教学”活动的实践与探索欧阳歌谷（2021.02.01）第一阶段学习思辨活动一：学习周兢教授的《幼儿早期阅读的关键经验与教育》：活动时间：9月3日中午12：30---2：30活动地点：办公室研讨目标：1、初步了解幼儿早期阅读的教育理念与教育特点。
2、明确幼儿早期阅读发展的要点。
过程：1、儿童语言学习与发展的核心经验主要包含交流谈话的经验、叙事描述的经验、说明绘本教学的经验（口头语言）；欣赏理解文学语言的经验、创造运用文学语言的经验；阅读图书的经验、辨识符号的经验、创意书写的经验（书面语言）。
2、儿童语言学习关键经验之一：谈话经验。
即运用口头语言进行日常交流的经验，它主要包含对话和辩论两种主要形式。
幼儿需达成的对话关键经验有：使用恰当语句谈话、主要倾听轮流对话、掌握交谈过程结构、采用策略达成交往；幼儿辩论的关键经验是：运用语言解释己见、坚持个人表达观点、尝试不同方式证明、运用策略说服讲解。
3、儿童语言学习的关键经验之二：绘本教学经验。
幼儿的独白绘本教学主要分叙事绘本教学和说明绘本教学。
叙事绘本教学有：选用恰当词句绘本教学、呈现完整故事结构、绘本教学不同类型故事、运用不同策略绘本教学；说明绘本教学有：运用语言解释己见、坚持个人表达观点、尝试不同方式证明、运用策略说服讲解。
4、儿童语言学习关键经验之三：文学经验。
主要分诗歌、故事和散文学习三种。
诗歌学习的关键经验有：儿歌节奏韵律、诗歌意境想象、语词组合效果、创意仿编策略；故事学习的关键经验有：书面口语理解、故事结构认知、叙事人物特征、创意编构策略；散文学习的关键经验有：散文语言形式、抒情文体感知、想象画面意境、连结生活经验。
5、儿童语言学习的关键经验之四：读写经验。
主要分：前阅读、前识字、前书写。
前阅读学习的关键经验有：阅读行为习惯建立、阅读深层内容理解、图文口语关系感知、创意创读策略构建；前识字学习的关键经验有：汉字特殊视像认知、文字符号功能体验、汉字部件构成感知、创意辨识汉字策略；前书写的关键经验有：建立书写行为习惯、感知汉字方块内容、获得基本书写技能、体验创意书写表达。
语文教研会活动主持词(3篇)
第1篇金秋送爽，丹桂飘香。
在这美好的时节，我们迎来了语文教研会活动。
今天，我们齐聚一堂，共同探讨语文教学的新思路、新方法，共同提升我们的教育教学水平。
我是今天的主持人，XXX。
首先，请允许我代表语文教研组对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢各位在百忙之中抽出时间参加这次教研活动，这是我们共同进步的宝贵机会。
活动议程如下：一、开场致辞二、主题讲座三、分组讨论四、经验分享五、总结发言六、自由交流一、开场致辞尊敬的各位领导、亲爱的老师们：今天，我们在这里举行语文教研会，旨在加强语文教师之间的交流与合作，提高我们的教育教学质量。
语文教学是基础教育的重要组成部分，承载着传承文化、启迪智慧、塑造人格的重要使命。
在新的教育形势下，我们需要不断学习、不断创新，以适应时代的发展。
首先，请允许我代表语文教研组对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎！感谢各位一直以来对语文教育事业的支持和关注。
下面，让我们以热烈的掌声欢迎XXX领导为我们致辞。
（XXX领导致辞）二、主题讲座接下来，我们有幸邀请到XXX专家为我们带来主题讲座。
XXX专家在语文教学领域有着丰富的经验和深厚的理论功底，相信他的讲座会给我们带来很多启示和帮助。
（XXX专家讲座）三、分组讨论讲座结束后，我们将进行分组讨论。
请各位老师根据自己的教学实际，围绕以下话题展开讨论：1. 如何提高学生的语文素养？2. 如何运用现代教育技术辅助语文教学？3. 如何在语文教学中培养学生的创新思维？4. 如何处理课堂中的突发事件？请各位老师积极参与，畅所欲言，共同为语文教育事业献计献策。
（分组讨论）四、经验分享讨论结束后，请各小组派代表进行经验分享。
我们将听到来自不同学段、不同教学风格的老师们的心得体会，相信这将对我们的教学工作产生积极的推动作用。
（经验分享）五、总结发言接下来，请语文教研组组长XXX老师为我们做总结发言。
XXX老师将结合今天的讨论和分享，对语文教学工作提出一些建设性的意见和建议。
小学教研活动主持稿(通用)之欧阳语创编
教研活动主持稿主持各位领导、老师们：大家好！今天，我们怀揣着对教学的殷殷期待，相约在的季节里，相约在我们熟悉的课堂上。
今天午第节课，我们共同观摩了彩的研讨课，授课者是的老师，为本次教研活动，老师作了精心的准备，付出了艰辛的劳动，在此表示衷心感谢。
本次年级年组教研活动研究的课题是。
教学内容是，现在，我们就的课进行评课，并以堂课为载体，对年级解决问题的有效教学进行共同探讨，希望老师们要开诚布公的发表自己的见解，通过研讨交流，让我们共同反思，共同成长。
下面有请老师就其对本节内容教材的把握，设计理念、设计意图及教学后的感受进行说课与反思。
大家欢迎！刚才，老师进行了细致的说课与深入的反思。
下面有请老师谈谈自己的设计思路和课后感想。
大家欢迎！刚才老师就自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。
听了两位老师的说课后，相信大家一定会有很多想法要交流，正所谓“仁者见仁，智者见智”，下面就先有请教师进行评课。
老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，在交流中投射着一种智慧，一种魅力，从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。
下面有请学校老师发言。
刚才，我们的教师，围绕本节教研课我们所要研究的主要问题，结合课堂教学实施情况进行了探讨、反思、交流。
下面请在座的老师自由发言。
下面有请对本次活动进行总结。
下面有请为本次教研活动做指示。
衷心感谢各位领导的指导。
今后我们将拿出自己的虚心、耐心、热心、，用心地教研，真实、扎实、朴实，踏实地打造高效课堂，成就学生的美好未来。
老师们，新课程改革正在进行，新的理念，新的观点，新的教法频频亮相，课堂发生了变化的同时也让我们经常感叹，课越来越不会上了，越来越不敢上了。
但只要我们教师能够多一份智慧少一份平庸，多一份创新，少一些形式，相信我们的课会更加精彩，我们的课堂将会成为学生向往的学习殿堂。
语文教学教研活动主持词(3篇)
第1篇大家上午好！在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们欢聚一堂，共同开展语文教学教研活动。
本次活动旨在进一步深化语文教学改革，提升教师的专业素养，促进教育教学质量的提高。
下面，我宣布，本次语文教学教研活动正式开始！首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导的光临，感谢他们对语文教学的关心和支持。
活动第一项：领导致辞（请XXX领导上台致辞）感谢XXX领导的精彩致辞，领导的讲话为我们指明了方向，鼓舞了士气。
接下来，我们将进入本次教研活动的第二项内容——教学观摩。
活动第二项：教学观摩（请授课教师上台，进行课堂教学展示）下面，请听课老师们认真观摩，并做好笔记。
（授课结束后，请听课教师进行点评）各位老师，刚才的课堂教学展示让我们受益匪浅。
下面，请听课教师对本次授课进行点评，大家畅所欲言，共同探讨。
（请听课教师进行点评）谢谢第2篇尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同事们：大家上午好！金秋送爽，丹桂飘香。
在这美好的时节，我们齐聚一堂，共同举办语文教学教研活动。
本次活动旨在深化课程改革，提升教师的专业素养，推动语文教学质量的稳步提高。
在此，我谨代表活动组织者，向各位领导和老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，请允许我介绍本次活动的背景和目的。
一、活动背景近年来，随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的机遇和挑战。
为了更好地适应新形势，提高语文教学质量，我们需要不断探索、实践和创新。
本次教研活动，正是为了搭建一个交流、学习、研讨的平台，让各位老师能够分享教学经验，共同探讨语文教学的新思路、新方法。
二、活动目的1. 深入学习贯彻国家教育政策，明确语文教学改革的指导思想。
2. 提升教师的专业素养，培养一支高素质的语文教师队伍。
3. 探索有效的语文教学方法，提高课堂教学效率。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
接下来，请允许我介绍本次活动的具体安排。
三、活动安排1. 开幕式- 主持人致辞- 领导致辞- 教研活动启动仪式2. 专题讲座- 邀请知名专家进行专题讲座，分享语文教学的前沿理念和实践经验。
主持语文教研活动主持词(3篇)
第1篇今天，我们在这里隆重举行语文教研活动。
这是一次展示教学风采、交流教学经验、探讨教学方法的盛会。
在此，我非常荣幸地担任本次教研活动的主持人。
首先，请允许我代表语文教研组向各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！主持人开场白尊敬的各位领导、各位老师，大家上午好！在这阳光明媚、金秋送爽的日子里，我们迎来了语文教研活动的召开。
语文作为人文学科的重要组成部分，肩负着传承文化、启迪智慧、塑造人格的重要使命。
为了更好地探讨语文教学的新思路、新方法，提高我们的教学水平，今天，我们齐聚一堂，共同探讨语文教学的奥秘。
活动议程本次教研活动共分为四个部分：一、领导致辞二、优秀课例展示三、教学经验交流四、分组研讨第一部分：领导致辞首先，让我们以热烈的掌声欢迎我们的领导上台致辞。
请XXX校长为我们作重要讲话。
（此处请领导致辞）感谢XXX校长的精彩致辞！校长的讲话为我们指明了语文教学的方向，也让我们对今后的教学工作充满信心。
第二部分：优秀课例展示接下来，我们将进行优秀课例展示。
本次展示的课例是由XXX老师精心准备的，请大家以热烈的掌声欢迎XXX老师为我们展示精彩的课堂。
（此处请老师展示课例）感谢XXX老师的精彩展示！XXX老师的课堂设计巧妙，教学方法灵活，教学效果显著，为我们提供了宝贵的教学经验。
第三部分：教学经验交流教学经验交流环节，我们将邀请几位在语文教学方面有丰富经验的老师分享他们的教学心得。
首先，让我们以热烈的掌声欢迎XXX老师。
（此处请老师分享教学经验）感谢XXX老师的精彩分享！接下来，让我们以同样的热情欢迎XXX老师。
（此处请老师分享教学经验）感谢XXX老师的精彩分享！最后，让我们以热烈的掌声欢迎XXX老师。
（此处请老师分享教学经验）感谢各位老师的精彩分享！相信在座的老师们都能从这些经验中汲取营养，为自己的教学之路增添助力。
第四部分：分组研讨接下来，我们将进行分组研讨。
请大家按照事先安排好的小组，围绕以下话题进行讨论：1. 如何提高学生的语文素养？2. 如何在语文教学中融入德育教育？3. 如何运用现代教育技术辅助语文教学？请大家各抒己见，积极探讨，为我们的语文教学献计献策。
主持词 语文教研活动主持词
主持词语文教研活动主持词恭敬的领导、各位老师和亲爱的同学们：大家好！很荣幸能够在这个夸姣的时刻担任本次语文教研活动的主持人。
我是XX，今天将为大家主持这次活动。
首先，让我们一起回顾一下我们的活动主题——语文教研。
语文教研是一项非常重要的教育活动，旨在促进教师之间的交流与合作，提高语文教学的质量和效果。
通过这次活动，我们将共同探讨语文教学中的难点和热点问题，分享教学经验，相互学习，共同进步。
接下来，我将为大家介绍一下本次活动的议程安排。
本次活动分为三个部份：主题演讲、小组讨论和总结发言。
首先是主题演讲环节。
我们邀请了本校的语文教学专家XXX老师，将为大家带来一场精彩的主题演讲。
XXX老师在语文教学领域具有丰富的经验和独到的见解，相信他的演讲一定会给我们带来不少启示和思量。
接下来是小组讨论环节。
我们将根据各位老师的分组情况，安排大家进入不同的小组进行讨论。
每一个小组都有一个主题，主题将涉及到语文教学中的一些具体问题，比如如何培养学生的阅读兴趣、如何提高学生的写作能力等等。
希翼大家能够积极参预讨论，互相交流自己的观点和经验，共同寻觅解决问题的方法和策略。
最后是总结发言环节。
每一个小组的代表将向大家汇报小组讨论的成果和心得体味。
这是一个很好的机会，让我们从不同的角度去思量和理解语文教学，相信通过这次活动，我们能够收获不少珍贵的经验和启示。
在活动的过程中，我希翼大家能够保持积极的态度，踊跃发言，勇于提问。
惟独通过良好的互动和交流，我们才干够更好地推动语文教学的发展，提高学生的学习效果。
最后，我要感谢所有参预本次活动的老师和同学们的支持和配合。
也希翼这次活动能够给大家带来新的思量和启示，让我们共同努力，为语文教育事业做出更大的贡献。
谢谢大家！祝本次活动圆满成功！。
主持词 语文教研活动主持词
主持词语文教研活动主持词尊敬的各位领导、教师和亲爱的同学们：大家好！我是今天的主持人，很荣幸能够担任这次语文教研活动的主持人。
首先，我代表学校向各位领导、教师和同学们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天我们聚集在一起，是为了开展一场关于语文教研的活动。
语文教研是教师们相互交流、互相学习的重要平台，也是提高我们语文教学质量的有效途径。
通过这次活动，我们将共同探讨语文教育的新思路、新方法，分享教学经验，提高教学水平，为同学们提供更好的教育。
首先，让我们回顾一下过去一段时间的语文教学成果。
在各位老师的辛勤努力下，我们的学生在语文学科上取得了显著的进步。
他们的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力都有了明显的提高。
这是各位老师的辛勤付出的结果，也是学生们努力学习的成果。
我们要为他们取得的成绩感到骄傲和自豪！接下来，我们将进入今天的主题环节，围绕着如何提高语文教学质量展开讨论。
我们邀请了几位优秀的语文教师和专家，他们将与我们分享他们的教学经验和心得体会。
通过他们的分享，我们可以学习到更多的教学方法和技巧，提高我们的教学水平。
在讨论环节中，我们将就以下几个方面展开讨论：首先，如何培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
阅读是语文教学的核心，培养学生的阅读兴趣对他们的语文学习至关重要。
我们将分享一些有效的方法和策略，帮助学生爱上阅读，提高阅读水平。
其次，如何提高学生的写作能力。
写作是语文学科的重要组成部分，也是培养学生综合语言运用能力的关键。
我们将探讨一些提高学生写作能力的方法和技巧，帮助学生写出优秀的作文。
最后，如何提高学生的口语表达能力。
口语表达是语文学科中一个重要的方面，也是学生综合语言能力的体现。
我们将分享一些提高学生口语表达能力的实用方法，帮助学生在口语交流中更加自信和流利。
通过这次活动，我们希望能够激发出更多的教学灵感和创新思维，提高我们的教学质量，为学生们提供更好的语文教育。
同时，我们也希望通过这次活动加强教师之间的交流与合作，建立起一个互帮互助的教研平台。
主持词 语文教研活动主持词
主持词语文教研活动主持词尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！很高兴能够站在这里，主持今天的语文教研活动。
我是今天的主持人，我将为大家带来一场精彩的活动。
首先，让我们一起回顾一下我们的活动目标。
本次语文教研活动的目标是促进教师之间的交流与合作，提高语文教学质量，培养学生的语文能力。
通过这次活动，我们将共同探讨教学方法和教学资源，分享教学经验，相互学习，共同进步。
接下来，我将为大家介绍一下今天的活动安排。
首先，我们将有几位老师进行教学案例分享。
他们将分享自己在语文教学中的成功经验和教学方法，希望能够给大家带来一些启发和借鉴。
请大家积极参与，提出问题和建议。
之后，我们将组织一场小组讨论。
请大家根据自己的教学经验和观点，就某一特定话题展开讨论。
通过这样的讨论，我们可以互相倾听和学习，共同寻找解决问题的方法和策略。
除了教学案例分享和小组讨论，我们还准备了一些其他的活动。
比如，我们将进行一场语文教学资源展示。
请各位老师准备一些自己认为优秀的教学资源，与大家分享。
这将是一次丰富多彩的资源交流活动，相信会给大家带来很多收获。
最后，我想借此机会向各位老师表达我们学校对你们的感激之情。
正是你们辛勤的付出，才使得我们的学生在语文学习上有了显著的进步。
同时，也希望各位老师能够继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长贡献更多的力量。
在这里，我也要感谢今天参加活动的各位同学。
你们是我们的未来，是我们最宝贵的财富。
希望你们能够积极参与活动，认真听讲，提出问题，与老师们互动交流。
相信通过今天的活动，你们会对语文学习有更深入的了解，为自己的学习道路打下坚实的基础。
最后，祝愿我们的语文教研活动取得圆满成功！谢谢大家！。
怎样有效观课议课-教程之欧阳歌谷创编
认识“观课”、“议课”欧阳歌谷（2021.02.01）——有效观课议课之一一、当前评课存在的问题作为一线教师，我们需要而且可以在教学过程中研究和改进课堂教学，这种研究和改进主要在教育现场进行，常见的方式有两种：一是对自己的课进行实践反思，二是对同事和校外其他老师的课进行观摩和研究。
布鲁纳说：“自我可以——实际上是必须——从‘他人’的角度予以界定。
”一般来说，对自己的课进行实践反思和改进也往往离不开观摩学习其他老师的课。
也就是说，教师并非孤立地形成和改进教学的策略和风格，对于课堂教学，教师从同伴身上学得更多，从他人身上学的更多。
这样，观摩课堂就成了教师研究课堂的主要方式。
可以说，教研是我们一项必做的功课，参加学校组织的教研活动会花去我们很多宝贵的时间。
我曾经在中学担任了几年教研组长，回忆组织听课评课活动的过程和现象，透视教研工作实际效果与应有效益的差距。
我意识到以下现象和问题需要反省和改进：听课教师只是为了完成听课任务，不理解听课的目的，不分析听课的内容，不清楚要研究的问题。
评课讨论要么只听课、不评议，屁股一拍，万事大吉；要么海阔天空，漫无边际；要么表扬奉承，你好我好；要么领导权威拍板，其余噤若寒蝉；评课过程中存在不同程度的“四化”现象：评课过程形式化。
我们经常看到或参与这样的评课活动：评议会上发言者少，旁观者多，由于发言面不广，且大多属于被动发言，因此评课场面冷冷清清，被动发言的教师更是不痛不痒地说几句敷衍了事。
最后，主持人或权威人士做一下总结性的发言，大致的内容也无非是先说几句好话，然后提一下希望。
这种评课只是为了完成一个工作，留下一次活动记录，徒有过程和形式。
评课内容表面化。
在评课交流活动中，我们经常能听到这样的话：“这位老师板书工整，条理清楚”、“某某老师课堂语言清晰，教态自然”等等。
眼光依然死死地盯住教师在课堂上的行为表现，较少关注学生的学习态度、情感表现和师生、生生间的互动合作、交流活动；还有一些教师虽提了不少意见，但只是对课堂上出现的一些现象就事论事，不能对这些课堂现象深入透视，不能触动现象背后的教育理念，当然，也欣赏不了课堂中真正的精彩。
模拟主持稿件之欧阳歌谷创编
观众朋友大家好，欢迎收看今天的《关注》。
欧阳歌谷（2021.02.01）老师和学生永远是大学校园里的主角，可是通过刚才这段短片的报道我们发现，老师和学生这两大主角之问的关系在高等教育大众化的背景下，正在发生着令上一代人瞠目结舌的变化。
一边是老师和学生之间互相指责，老师批评如今的学生冷漠麻木、学风很差，学生抱怨老师讲课枯燥干巴、了无生气；一边是一些大学教师开的博客备受学生拥戴，只要一更新就有学生抢着去坐“沙发”。
这样的师生关系是冰冷还是融洽?一边是学生和任课老师在校园里相遇却如同陌生人不理不睬，老师说现在的学生眼里根本没有老师；一边是学生们正热衷于在网上点评老师，这样的点评还从校内蔓延到校外。
师生之间是彼此漠视还是非常在意?一边是学生自认为师生之间已经演变成赤裸裸的利益和金钱，学生花钱拿了学分，老师完成了工作任务，然后各不相干；一边是一些辅导员都感觉自己成了学生的保姆，学生无论遇到什么大事小事，都要第一时问寻求老师的帮助。
这样的师生关系是近了还是远了?一边是大学校长们批评现在的学生不知感恩，对母校没有感情一边是网络上总有学生在为自己的学校排位应该靠前打着口水仗，以种种事例、数据来证明自己的学校有多好。
师生情谊是浓了还是淡了?众所周知，师生关系的好与坏直接影响着教学效果的好与坏、培养目标的实现与否，没有和谐的师生关系，哪里能构建和谐校园? 在大学规模不断扩大的今天，在校园里不断涌入特立独行的“80后”、“85后”乃至“90后”的时候，高校师生关系是如同这篇报道里所说的“渐行渐远”还是别有一番景致?在数字化生存的时代，大学校园里是不是也需要建立一种新型的师生关系?好，感谢收看今天的节目，明天见!观众朋友，大家好，又到《生活头条》节目时间了。
关于江湖游医非法行医的话题，我们生活栏目一直以来都在关注，从南到北，从东到西，非法行医的现象是屡禁不止，屡打不禁!有人说这江湖游医就像蟑螂，有个洞就能安个窝，有口吃的它就乐，而且繁殖能力还挺强!记者日前在河北省深泽县进行了暗中采访，发现在那里竟然栩艮多医疗广告，有的说能够“包治各种性病、皮肤病，100％根治，无效退款”，有的招牌上写着服务项目是美容、减肥瘦身，而它的门窗上却贴着治疗和中成药丸的字样。
古诗文诵读串词之欧阳歌谷创作
夏之韵经典诵读男（甲）：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。
女（甲）：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。
男（乙）：当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。
女（乙）：当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。
男（甲）：字字珠玑，女（甲）：句句经典！男（乙）：声声诵读，女（乙）：津津有味。
合：朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。
我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神！德阳市实验小学第十三届读书节“感受经典——中华古诗词大朗诵”汇报演出现在开始。
女（甲）：在古诗词中，有很多文字浅显而意境悠远的好诗，它们有的咏物，有的状景，有的说理，有的甚至是儿童启蒙的教材。
这些好诗，无论男女老幼，说，几乎都能脱口而出；写，几乎都能信手拈来。
接下来请欣赏由一年级表演的节目《古诗词诵读<画鸡><春晓><静夜思><三字经>》。
男（甲）：在我们中国革命的峥嵘岁月中，有一个响亮的名字——毛泽东，同样，在我们中华古诗词的瑰宝中，毛泽东仍然是一个响亮的名字。
让我们记住领袖毛泽东，诗人毛泽东。
请欣赏二年级为我们朗诵毛泽东的一首著名的词——《沁园春·雪》。
男（乙）：同学们，你们知道“精忠报国”的故事吗？你们了解“莫须有”的典故吗？一曲《满江红》之所以千年传诵不衰，不仅仅有“莫等闲白了少年头，空悲切”这样的好句，更因为我们从这首感情激扬，气势磅礴的词中看到了一位民族英雄的气节。
有请三年级为我们朗诵岳飞的一首著名的词——《满江红》。
女（乙）：春花秋月本来是一年当中最美好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。
少年不识愁滋味，细品诗人写情愁。
请欣赏四年级朗诵的《虞美人》。
走月亮介绍模板之欧阳歌谷创作
《走月亮》教学设计欧阳歌谷（2021.02.01）金堂县港青学校：刘琳琳教材分析：《走月亮》是一篇散文。
读着这篇文章，人们就会不由自主地走进一幅如诗、如梦、如世外桃源般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着我的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜地……山之高，村之静，水之香，塘之趣，果之甜，虫鸣、鸟飞、溪流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。
“啊，我和阿妈走月亮！”这句话的感叹号中包含着多少温暖的感觉和幸福的滋味！学情分析：学生学习语文的目的就是让他们生活得更快乐、幸福、充实。
教师要给学生的学习历程注入新鲜的生活源泉，融入丰富多彩的生活场景，让他们接受生活的感染与召唤，从而感悟文本，努力营造“大语文”环境，巧妙地把学生已有的生活经验引进到语文的学习中来，领悟文本，赋予文本新的生命力，并引导学生懂得生活，学会生活，改造生活，做生活的强者，做生活的主人。
教学措施：本文语言静妙，别致，富有诗意，要引导学生在朗读中通过品味重点词句来体悟感情，突破教学重难点。
1、在通读、认读的基础上，引导学生发现文章结构的特点。
（先写景，再抒情，最后说明在什么地方走月亮；说明写景的观察点，而且是以呼告的语气，请求阿妈。
前面的写景抒情是到哪个地方走月亮的愿因。
）2、细读品味，理解感悟，“以生为本”，把课堂的时间还给学生，以学生的诵读为主线，，让学生个人读，小组读，然后抓住学生感受最深的地方引导学生理解、感悟。
3、学习反复句，通观全文，体会“我和阿妈走月亮”出现四次的作用，看似重复实则妙笔之句，充分表达了“我”和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情，细细咀嚼这种情致、意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。
教学目标1、学会本课生字，理解课文中出现的词语。
2、有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心观察生活细节的能力，背诵课文。
3、在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。
贯口大全之欧阳歌谷创编
古巴美国加拿大，巴西智力孟加拉。
英国法国西班牙，苏丹埃及利比亚。
欧阳歌谷（2021.02.01）1. 顺南边来了喇嘛手里提了五斤塌目顺北边来了哑巴腰里别着喇叭提了塌目喇嘛要拿五斤塌目去换北边哑巴腰里别着喇叭别着喇叭哑巴愿意拿喇叭去换提了塌目喇嘛塌目提了塌目喇嘛急了拿起了五斤塌目打了别着喇叭哑巴塌目别着喇叭哑巴也急了顺腰里摘下喇叭打了提了塌目喇嘛喇叭也知道喇嘛塌目打了别着喇叭哑巴塌目还别着喇叭哑巴打了提了塌目喇嘛喇叭喇嘛回家炖塌目哑巴回家吹喇叭2. 瘪玻璃棍儿比鼓玻璃棍瘪鼓玻璃棍儿比瘪玻璃棍鼓3. 山前住着崔粗腿山边住着崔腿粗俩人山前来比腿也知崔粗腿比崔腿粗腿粗还崔腿粗比崔粗腿粗腿山前住着严圆眼山边住着严眼圆俩人山前来比眼也知严圆眼比严眼圆眼圆还严眼圆比严圆眼圆眼4. 说会炖我炖冻豆腐来炖我炖冻豆腐会炖我炖冻豆腐别胡炖乱炖假充会炖看炖坏了我炖冻豆腐5. 出南门面正南有面铺面冲南面铺门口挂着蓝布棉门帘摘了蓝布棉门帘看了看面铺面冲南挂上蓝布棉门帘瞧了瞧面铺还面冲南6. 字纸里裹着细银丝细银丝上趴着四千四百四十四似死似死小死虱子皮7. 说我诌我诌闲来没事我溜溜舌头绕口令儿难唱咱们唱前门楼子九丈九四门三欧阳歌谷创编2021年2月桥五牌楼出了便门往东走离城四十通州通州倒有六十六条胡同口里边住着位六十六岁刘老六六十六岁刘老头六十六岁六老刘老哥仨盖了六十六座好高楼楼上有六十六篓桂花油篓上蒙着六十六匹鹅缎绸绸上绣着六十六狮子滚绣球楼外头栽了六十六根儿柏木轴轴上拴着六十六头大青牛牛上边蹲着六十六大马猴刘老六六老刘刘老头老哥仨倒坐门口啃骨头南边来了条狗好眼熟好像大大妈家大大妈眉子大大眼睛大大鼻子大大耳朵大大口大大鳌头狮子狗北边又来条狗好眼熟好像二大妈家二大大眉子二大眼睛二大鼻子二大耳朵二大口二大鳌头狮子狗两条狗抢骨头顺南头跑北头碰倒了六十六座好高楼碰洒了六十六篓桂花油油了六十六匹鹅缎绸脏了六十六狮子滚绣球楼外头打倒了六十六根儿柏木轴打惊了六十六头大青牛打跑了六十六大马猴刘老六六老刘刘老头老哥仨打死了狗又盖起来六十六座好高楼收起来六十六篓桂花油洗干净六十六匹鹅缎绸洗净了六十六狮子滚绣球楼外头栽起来六十六根儿柏木轴牵回来六十六头大青牛逮回来六十六大马猴刘老六六老刘刘老头老哥仨又看见南边来气休手里拿着土坯头去打着狗头也知气休土坯头打了狗头还狗头碰坏气休土坯头打北边来了秃妞妞手里拿着油篓口去套狗头也知秃妞妞油篓口套了狗头还狗头钻了秃妞妞油篓口狗啃油篓篓油漏狗啃油篓篓漏油8. 闲暇云游四大部洲人心好比长江水似流君子人相交淡淡水小人交友蜜里调油淡淡水长来往蜜里调油头交朋友总学桃园三结义莫学孙膑庞涓结下冤仇唱欧阳歌谷创编2021年2月天也愁地也愁山也愁水也愁君也愁臣也愁爹也愁娘也愁老也愁少也愁恶也愁善也愁穷也愁富也愁鸭子也愁鹅也愁牛愁马愁十八也愁天愁下甘露雨地愁五谷丰收山愁本条了谷子坎水愁本流头君愁愁刀兵动臣愁愁把官丢老愁愁本没有人管少愁愁本白了头恶愁愁本恶贯满善愁愁本修头穷愁愁本没有钱使富愁愁贼人把偷鸭子愁扁了嘴鹅也愁愁来愁去脑瓜门愁出奔了头马愁备鞍行千里牛愁愁冷风嗖嗖来嗖去把牛嗖老送汤锅里面宰老牛牛皮蒙鼓千钉钉送城里头钟鼓楼牛肉推长街上卖肝肚肠子作饶头牛骨头把麻牌来做零零碎碎把色子扣二对着五三了对着四幺了对着六幺幺六六咒骂色子邪骨头说我诹我诹听我没事我捋捋舌头9. 数九寒天冷风嗖转年春打六九头正月十五龙灯会有对狮子滚绣球三月三王母娘娘蟠桃会大闹天宫孙猴儿又把仙桃偷五月端午端阳日白蛇许仙头七月初七传说本天河配牛郎织女泪交流八月十五云遮月月里嫦娥犯忧愁要说愁净说愁唱上段绕口令儿名字叫十八愁狼也愁虎愁象也愁鹿也愁骡子也愁马也愁猪也愁狗愁牛也愁羊也愁鸭子也愁鹅也愁蛤蟆愁螃蟹愁蛤蜊愁乌龟愁鱼愁虾愁样您听我说根由虎愁敢把高山下狼愁野心耍滑头象愁脸憨皮又厚鹿愁长了对七叉八叉大犄角马愁鞴鞍行千里骡子愁世休羊愁从小把胡子长牛愁愁犯牛轴(鞭子抽)狗愁改了净吃屎猪愁离开臭水沟鸭子愁扁了嘴鹅愁脑瓜门儿上长了奔了头蛤蟆愁长了身脓疱疥螃蟹愁净横搂蛤蜊愁闭关自守乌龟愁胆小尽缩头鱼愁离水能游虾愁空枪乱扎没准头10. 上山吱扭欧阳歌谷创编2021年2月扭下山乱点头有头无有尾有尾无有头有腿家坐没腿游卞州赵州桥人修玉石栏杆人留人骑驴桥上走人推车轧道沟人扛刀桥上站人勒马看春秋人拉着人哈哈笑人拉着人泪交流人白人黑人胡子大堆圆圆天边圆圆眼前圆圆长街卖圆圆道两边开花节节高开花毛着腰开花无人见开花嘴毛鸟穿青又穿白鸟穿出皂靴来鸟身披十样锦鸟身披麻布口袋双扇门单扇开我自己破闷儿自己猜车子上山吱扭扭瘸子下山乱点头蛤蟆有头无有尾蝎子有尾无有头有腿儿板登家坐没腿儿粮船游卞州赵州桥鲁班修玉石栏杆圣人留张老骑驴桥上走柴王爷推车轧了道沟周仓扛刀桥上站关公勒马看春秋小刘海拉着孟姜女哈哈笑孟姜女拉着小刘海泪交流罗成白敬德黑张飞胡子大堆月亮圆圆天边眼镜圆圆眼前烧饼圆圆长街卖车轱辘圆圆道两边芝麻开花节节高米树开花毛着腰藤子开花无人见玉米开花嘴毛喜鹊穿青又穿白乌鸦穿出皂靴来野鸡身披十样锦鹗丽儿身披麻布口袋11. 绕口令儿难唱咱们唱山前有四十四小狮子山边有四十四棵紫色柿子树山前四十四小狮子吃了山边四十四棵紫色柿子树涩柿子山前四十四小狮子让山边四十四棵紫色柿子树涩柿子给涩死了12. 正月里正月正姐妹二人去逛灯大姑娘名叫粉红女二姑娘名叫女粉红粉红女身穿件粉红袄女粉红身穿件袄粉红粉红女怀抱瓶粉红酒女粉红怀抱瓶酒粉红姐俩找了无人处推杯换盏饮刘伶女粉红喝了粉红女粉红酒粉红女喝了女粉红酒粉红粉红女喝了酩酊醉女粉红喝了醉酩酊女粉红揪着粉红女打粉红女揪着女粉红拧女粉红撕了欧阳歌谷创编2021年2月粉红女粉红袄粉红女撕了女粉红袄粉红姐妹打罢落下手自己买线自己缝粉红女买了条粉红线女粉红买了条线粉红粉红女反缝缝缝粉红袄女粉红缝反缝缝袄粉红13. 南边来瘸子担了挑子茄子手里拿着碟子地下钉着木头橛子没留神橛子绊倒了瘸子撒了瘸子茄子砸了瘸子碟子瘸子爬起来要捡茄子北边来醉老爷子腰里掖着烟袋别子过来要买瘸子茄子瘸子乐意卖给醉老爷子茄子老爷子生气抢了瘸子茄子瘸子拔起橛子追老爷子快给瘸子茄子给瘸子茄子招呼手里橛子猫腰捡茄子拾碟子老爷子生气给瘸子茄子拿起烟袋别子打瘸子瘸子拿起橛子砍老爷子也知老爷子烟袋别子打了瘸子茄子也知瘸子橛子打了老爷子烟袋别子14. 玲珑塔高高山上有位老僧,身穿着衲头几千层要问老僧年纪有多大曾记得黄河九澄清五百年才澄澄总共四千五百冬老僧收了八徒弟八弟子?有法名大徒弟名字叫青头愣二徒弟名叫愣头青三徒弟名字叫僧三点四徒弟名字叫做点三僧五徒弟名叫蹦葫芦棒六徒弟名叫棒葫芦蹦七徒弟名字叫随风倒八徒弟叫做倒随风八徒弟学会了八种艺八仙过海各显其能: 青头愣会打磬愣头青会撞钟僧三点会吹管点三僧会捧笙蹦葫芦棒会打鼓棒葫芦蹦会念经随风倒会扫地倒随风会点灯老师傅叫们换上了换知道换成换成愣头青打了青头愣磬青头愣撞了愣头青钟点三僧吹了僧三点管僧三点捧了点三僧笙棒葫芦蹦打了蹦葫芦棒鼓蹦葫芦棒念了棒葫芦蹦经倒随风扫了随风倒地随风倒点了倒随风灯老师傅见有了气要打徒弟整八名眼睁睁八位徒弟?要欧阳歌谷创编2021年2月挨打从外面又来了五位云游僧五位僧人把情讲罚们面去数塔玲珑玲珑宝塔十三起儿临去数单层回来数双层谁要数过来谁大师兄谁要数过来玲珑塔叫夜罚跪天明玲珑塔来塔玲珑玲珑宝塔第层张高桌四条腿和尚本经铙钹口磬木鱼盏灯金钟整四两西北风刮纹儿了纹儿了响纹儿了嗡玲珑塔塔玲珑玲珑宝塔第三层三张高桌十二条腿三和尚三本经三铙钹三口磬三木鱼三盏灯三金钟十二两西北风刮纹儿了纹儿了响纹儿了嗡玲珑塔塔玲珑玲珑宝塔第五层五张高桌二十条腿五和尚五本经五铙钹五口磬五木鱼五盏灯五金钟二十两西北风刮纹儿了纹儿了响纹儿了嗡玲珑塔塔玲珑玲珑宝塔第七层七张高桌二十八条腿七和尚七本经七铙钹七口磬七木鱼七盏灯七金钟二十八两西北风刮纹儿了纹儿了响纹儿了嗡玲珑塔塔玲珑玲珑宝塔第九层九张高桌三十六条腿九和尚九本经九铙钹九口磬九木鱼九盏灯九金钟三十六两西北风刮纹儿了纹儿了响纹儿了嗡玲珑塔塔玲珑玲珑宝塔十层十张高桌条四十四条腿十和尚十本经十铙钹十口磬十木鱼盏灯十金钟四十四两西北风刮纹儿了纹儿了响纹儿了嗡玲珑塔塔玲珑玲珑宝塔十三层十三张高桌五十六条腿十三和尚十三本经十三铙钹十三口磬十三木鱼盏灯十三金钟五十六两西北风刮纹儿了纹儿了响纹儿了嗡玲珑塔来塔玲珑玲珑宝塔十二层十二张高桌四十八条腿十二和尚十二本经十二铙钹十二口磬十二木鱼十二盏灯十二金钟四十八两西北风刮纹儿了纹儿了响纹儿了嗡玲珑塔塔玲珑玲珑宝塔第十层十张高桌欧阳歌谷创编2021年2月四十条腿十和尚十本经十铙钹十口磬十木鱼十盏灯十金钟四十两西北风刮纹儿了纹儿了响纹儿了嗡玲珑塔塔玲珑玲珑宝塔第八层八张高桌三十二条腿八和尚八本经八铙钹八口磬八木鱼八盏灯八金钟三十二两西北风刮纹儿了纹儿了响纹儿了嗡玲珑塔塔玲珑玲珑宝塔第六层六张高桌二十四条腿六和尚六本经六铙钹六口磬六木鱼六盏灯里金钟二十四两西北风刮纹儿了纹儿了响纹儿了嗡玲珑塔塔玲珑玲珑宝塔第四层四张高桌十六条腿四和尚四本经四铙钹四口磬四木鱼四盏灯四金钟十六两西北风刮纹儿了纹儿了响纹儿了嗡玲珑塔塔玲珑玲珑宝塔第两层两张高桌八条腿两和尚两本经两铙钹两口磬两木鱼两盏灯两金钟整八两西北风刮纹儿了纹儿了响纹儿了嗡僧人正数玲珑塔抬起头来看分明: 天上看满天星地上看有坑坑上看冻着冰冰上看长着松松上看落着鹰山前看老僧僧前看本经屋里看点着灯墙上看钉着钉钉上看挂着弓看着看着花了眼好了西北乾天起了大风说大风好大风十人见了九人惊刮散了满天星刮平了地上坑刮化了坑上冰刮倒了冰上松刮飞了松上鹰刮跑了老僧刮碎了本经刮灭了屋里灯刮掉了墙上钉刮翻了钉上弓直刮:星散坑平冰化松倒鹰飞僧走经碎灯灭钉掉弓翻段绕口令欧阳歌谷创编2021年2月。
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语文教研活动主持词
欧阳歌谷（2021.02.01）
尊敬的各位领导、老师：
大家上午好！
在这万物复苏的阳春三月，我们晋华片区新一轮精品课磨课活动又轰轰烈烈地展开了。
在这儿，请允许我代表我们学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎。
我们这次联片教研的主题是“”。
近年来，我们一直致力于三步导学教学的研究，但我们的研究还有许多不成熟的地方，今天就让我们借此机会，畅所欲言，共同研究、共同进步、共同提高。
这次的教研活动，有以下几个环节：
一、由我们片区学校的老师和老师执教《我不是最弱小的》的双课时教学。
二、授课老师谈自己的教学反思。
三、大家对授课教师进行评课、议课。
四、恳请领导对我们进行指导。
请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,谢谢合作。
第一环节：首先请、老师进行课堂展示。
刚才两位老师很用心地给我们上了两节公开课，在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对两位老师的付出表示感谢。
第二环节：授课教师反思自己的课堂。
我们首先请两位老师就本节课的目标达成情况作一个自评。
第三环节：大家对授课教师进行评课、议课。
感谢两位老师的介绍。
我们的语文教学研究虽有了些许成绩，但也存在着许多不足，“当局者迷，旁观者清”，还请各位领导、老师多指正。
我们都是一家人，一家人不说两家话。
下面请各位老师提出宝贵的意见和建议。
我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
感谢各位老师的精彩点评。
四、恳请领导对我们进行指导。
（鼓掌）
今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。
大家欢迎！下面，请王校长进行指导。
我们欢迎。
让我们再次以热烈的掌声感谢领导对我们工作的指导。
因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。
课堂教学有科学，也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。
相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
相信，在我们的日常教学中只要老师们多一份智慧，多一份创新，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩！
最后，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，谢谢大家！今天的活动到此结束。