部编版-语文-六年级上册-说话范例：该不该燃放烟花爆竹

合集下载

统编教材六年级上册第六单元口语交际：意见不同怎么办

墙倒众人推，破鼓万人捶。王安石既然已经被罢官，很多言官就跳将出来，向皇帝告他的黑状。一时间诉状如雪，充盈丹樨。皇帝听信谗言，要治王安石的罪，征求司马光的意见。
很多人都以为，王安石害司马光丢了官，现在皇帝要治他的罪，正是落井下石的好时机。然而司马光并不打算做压死骆驼的最后一根稻草。他恳切地告诉皇帝，王安石嫉恶如仇，胸怀坦荡忠心耿耿，有古君子之风。陛下万万不可听信谗言。
那么，要路还是要树呢?
角色扮演
请在这些角色中选择一个你喜欢的角色，和小组内的同学模拟表演一下，注意要准确发表自己的观点。
交流平台
说说与“意见不同的人沟通”之后你有
什么不同的体验？可以分享成功的经验，也可以谈谈可以吸取的教训。
资源链接《君子的和而不同》
君子的和而不同北宋曾经有两个宰相，一个叫司马光，一个叫王安石。一个是保守派，一个是改革派。司马光打小就很聪明，幼年时同伴不慎掉进水缸，眼看要淹死，司马光人小体弱，无力把他救出来，情急之下，搬块石头将缸砸破，水流了出来，同伴于是得救。“司马光砸缸”，成了流传千古的美谈。他性情温和，待人宽厚，及至做了宰相，也理循旧法，秉承祖制，主张“无为而治”，言辞有度，服饰得体，乃谦谦君子。王安石从小书读得很好，“名传里巷”，他老成持重，年纪轻轻就不苟言笑。少年得志，官运亨通。执掌朝廷大权，“严己律属”。除了不爱洗澡，穿衣服相当不讲究外，经常头发蓬乱就上朝觐见天子，号令文武。然而皇帝很欣赏他，尽管王安石是典型的“脏乱差”，依然“皇恩殊厚”，成为当朝宰相，锐意改革，推行 “一条鞭”法，想方设法为大宋收税，充盈国库。司马光和王安石，性格迥异，又是政敌，两个人你方唱罢我登场，轮流做宰相，相当的不对付。他们两人的政治主张，相差十万八千里。在庙堂之上，司马光和王安石是死对头，彼此都认为对方的执政方针荒谬至极。彼此都觉得自己比对方高明，比对方正确，比对方更了解国情。所以在争夺权力的过程中，两人丝毫都不客气，用各种手段，向对方痛下杀手。斗争的结果是王安石获胜，司马光从宰相宝座上被赶了下来。王安石大权在握，皇帝询问他对司马光的看法，王安石大加赞赏，称司马光为 “国之栋梁”，对他的人品，能力，文学造诣都给了很高的评价。

部编版六年级语文上册《口语交际》同步范文

部编版六年级语文上册《口语交际》同步范文1.《演讲》例文一尊敬的老师，亲爱的同学们：大家上午好！今天我为大家演讲的题目是《健康，是你自己的》。

也许大家都会觉得这个题目很老套，又或者会联想到像霍金、张海迪这些身残志坚的大人物，但今天，我想讲的是我自己。

大家都知道前几天我的脚崴了，也听到有不少同学“不用做操，不用上体育课，真好！”之类的“羡慕”的话语。

其实受伤前我也是这样想的，但想现在我就不这么觉得了。

首先是很痛，毕竟脚长在你自己身上，说不痛是假的。

这几天晚上我都痛得睡不着，早上早早的就痛醒了，精神也不大好。

其次是不好看，人人都有爱美之心，尤其是夏天，穿的很薄，看着脚上一大块纱布裹着，走路还歪歪扭扭的，心里特别不是滋味。

可能过我的这一番话同学们并没有真正听进去，但是意外是永远无法预料到，我们与其在受到伤害后痛苦，还不如在日常生活中保护好自己；与其哭泣，还不如欢笑！最后，提醒大家：保护自己，捍卫健康，生命便会还你一片美丽！谢谢大家！例文二尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《我周末的精神大餐》。

我从小就很喜欢看书。

二年级的时候，一到周末，爸爸就经常把我“扔”在图书馆逼着我看书。

渐渐地，我喜欢上了图书馆这个地方，把在这里的阅读，看成是精神大餐，愉快地享用着。

不管是中外名著、流行小说、天文地理，还是科幻故事、侦探故事、冒险恐怖故事，我都喜欢看。

渐渐的，通过看书，我学会了理解，学会了关爱，懂得了要爱国家、爱学校，爱老师，爱同学，爱家人，爱邻居……回顾这一切，回顾我的成长，阅读陪伴着我。

感谢阅读，感谢我的周末精神大餐，在阅读的帮助下，我健康快乐地成长着。

谢谢大家！例文三尊敬的老师亲爱的同学：大家好！在这春风拂面的今天，我们又迎来了竞选盛会。

这次我想竞选的是学习委员。

我之所以想当选学习委员，是因为我当过一期的学习委员了，让我变得更加自信和大胆了。

我竞选学习委员有以下优势；一.我当过学习委员，所以我对学习委员的工作非常熟悉。

六年级上册口语交际部编版2

交际提示
普通市分民：小在组春节讨过论年的，喜小庆日组子成里，员人分们希别望选燃放择烟一花爆个竹角。色，即：普通市民、环保局长、消防
如果禁止燃放烟花爆竹，年味就会少了许多。另外绝大多数的农村地区都没有实施禁止燃放政策，所以基本上是完全放开的状态。
眼如科果医禁队生止：燃员是放、啊烟，花眼人爆科身竹伤，医亡年生事味件就、也会环频少频了卫发许工生多，。人好、多小鞭朋炮友放厂鞭工炮和人烟，花时从，这个角色出发阐述对这个问题的
交际内容
正确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。普通市民：在春节过年的喜庆日子里，人们希望燃放烟花爆竹。春节该不该燃放烟花爆竹普通市民：在春节过年的喜庆日子里，人们希望燃放烟花爆竹。
达队观员点、本时眼，科次要医口ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生洁、语明环了卫交，工际要人有、的根鞭据炮主。厂题工人是，从“这意个角见色出不发同阐述怎对这么个办问题”的，生活中很多事情需要大家协
普通市民：在春节过年的喜庆日子里，人们希望燃放烟花爆竹。队员、眼科医生、环卫工人、鞭炮厂工人，从这个角色出发阐述对这个问题的鞭炮厂工人：可以推进烟花爆竹行业的技术现代化，使符合环保要求和安全标准的产品能够推陈出新。正确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。
口语交际队员、眼科医生、环卫工人、鞭炮厂工人，从这个角色出发阐述对这个问题的
鞭炮厂工人：电子焰火就是一种既安全又环保的方式，但是毕竟无法同货真价实的烟花爆竹相提并论。
环保局局长：此外，一些城市在外环和郊区规定了可以燃放烟花爆竹的限定区，也可以满足有此需求的民众过把瘾。另外绝大多数的农村地区都没有实施禁止燃放政策，所以基本上是完全放开的状态。为了加强对烟花爆竹的管控，各地政府安排城管、安检、文化等多个部门分管烟花爆竹的生产、销售和使用，并制定了严密的管控规定。

2024年安全燃放烟花爆竹教育讲话稿范文(2篇)

2024年安全燃放烟花爆竹教育讲话稿范文尊敬的领导、亲爱的同学们:大家好！首先, 我要代表学校向各位同学表示热烈的欢迎, 并感谢大家能够参加今天的讲座。

我今天要和大家一起探讨的话题是关于2024年安全燃放烟花爆竹的问题。

我们都知道, 烟花爆竹是中国传统文化的一部分, 它与我们的节日是息息相关的, 具有浓厚的历史文化底蕴。

每到春节、元宵节等重大节日, 烟花爆竹都成为人们庆祝的重要方式之一。

然而, 烟花爆竹虽然给人们带来了欢乐和快乐, 但同时也伴随着安全隐患。

在过去的几年里, 我们经历了多起因燃放烟花爆竹而引发的火灾事故, 其中一些甚至造成了人员伤亡和财产损失。

因此, 如何安全燃放烟花爆竹, 成为了我们亟待解决的问题。

首先, 燃放烟花爆竹要选择安全的场所。

应该选择宽敞、开阔、没有易燃物品的地方, 远离住宅楼、车辆和油库等易燃物品, 确保人身和财产安全。

同时, 也要遵循相关燃放时间和地点的规定, 切勿违法乱放, 造成不必要的危害。

其次, 燃放烟花爆竹要关注周围环境。

在燃放烟花爆竹时, 要注意周围是否有干燥的草地、树木和易燃物品等, 切勿让燃放的火星引发意外火灾。

同时, 在燃放烟花爆竹前, 可以用水浇湿周围的地面, 以增加灭火的能力, 并及时清理燃放后的残渣和废弃物, 防止火源继续存在。

再次, 燃放烟花爆竹要具备安全知识。

大家应该了解不同烟花爆竹的种类和性质, 并且按照说明书上的要求使用。

特别是年幼的孩子, 必须在成人的指导下进行燃放, 切勿私自购买和使用烟花爆竹, 以防发生意外伤害。

同时, 我们也要倡导绿色、环保的庆祝方式。

在燃放烟花爆竹时, 应该尽量选择环保、减少污染的烟花爆竹产品。

同时, 也可以选择其他形式的庆祝方式, 比如放飞孔明灯、观赏焰火秀等, 既可以表达喜悦, 又可以减少对环境的污染。

最后, 燃放烟花爆竹要注重安全防护。

在燃放烟花爆竹时, 要穿着防护服、鞋子和手套等防护用品, 以防燃料火星引起皮肤烧伤等伤害。

统编版小学语文六年级上册第六单元口语交际意见不同怎么办+习作学些倡议书+语文园地

习作格式
（1）题目：在第一行中间写上“XXX倡议书”几个字。
（2）称号：倡议的对象
（3）正文：写清倡议的事项和原因。
（4）署名、日期：最后署名要写上提出建议的团队名称或个人姓名，再另起一行(对应署名位置)写上提出倡议的日期。
习作例文
环保倡议书少先队队员们：
地球是人类共同的家园。保护地球，人人有责!我们是祖国的未来和希望，是21世纪的小主人，应该成为环境保护的小模范。为此，我们向全校的少先队员倡议一人人争当“环保小天使”。
花门：即花门楼，凉州（今甘肃武威）馆舍名。花门口：指花门楼口。
榆荚：榆树的果实。春天榆树枝条间生榆荚，形状似钱而小，色白成串，俗称榆钱。
词句段运用
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作 “城市之肺”，是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
习作指导
借助注释理解古诗中的字词。
有画面感的诗句，可以通过想象去体会。
多了解古代文化常识，也有助于我们理解古诗词的意思。
品读感悟
戏问花门酒家翁唐代：岑参
老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门口。道傍榆荚巧似钱，摘来沽酒君肯否。
沽：买或卖。首句的“沽”是卖的意思，末句的“沽”是买的意思。
统编版小学语文六年级上册第六单元
口语交际
意见不同怎么办
合作探究
问题一：春节该不该燃放烟花爆竹？
问题缘起：烟花爆竹给人们带来浓浓的

如何看待过节燃放烟花爆竹发言稿

如何看待过节燃放烟花爆竹发言稿尊敬的领导、各位同事、亲爱的朋友们：大家好！今天很高兴能有机会和大家一起探讨一个很重要的话题，那就是如何看待过节燃放烟花爆竹这个问题。

燃放烟花爆竹是中国传统节日习俗之一，是为了庆祝节日、驱逐疫病、祈福祝福而进行的一种活动。

但随着社会的发展和环境保护意识的提高，燃放烟花爆竹也面临着越来越多的质疑和批评。

那么，我们应该如何看待这个问题呢？首先，我们要认识到燃放烟花爆竹所带来的危害。

燃放烟花爆竹会产生大量的有害气体和尘土，对空气质量造成污染，对环境和人体健康都会造成不良影响。

此外，烟花爆竹还会引发火灾事故，给人民生命和财产带来巨大的损失。

在这个问题上，我们不能只顾一时的快乐，而忽视了长远的利益和影响。

其次，我们要看到燃放烟花爆竹对传统文化和民俗习惯的影响。

燃放烟花爆竹是中国传统节日的重要元素之一，是人们庆祝节日、祈福祝福的方式之一。

这个传统不仅代表着中华民族的文化底蕴，还是人们表达情感、共享欢乐的方式。

如果过于强调环保和安全，可能会有损中国传统文化的传承和发展。

再次，我们需要探讨如何在保护环境的前提下，适度发展燃放烟花爆竹。

在现代社会，很多人认为应该取消燃放烟花爆竹，以减少空气污染和火灾事故。

但是，如果完全取消燃放烟花爆竹，可能会影响到人们的传统文化习俗，也会给相关行业带来经济损失。

因此，我们要在环境保护和文化传承之间找到一个平衡点，制定合理的政策和措施，适度控制燃放烟花爆竹的数量和规模，保障环境和人民的安全。

最后，我想说，燃放烟花爆竹只是一个象征性的活动，我们更应该重视的是人与人之间的友爱和关怀，共同创造一个和谐美好的社会。

在过节的时候，我们可以选择其他方式来庆祝节日，比如举办文艺晚会、参加公益活动、与家人朋友聚餐聊天等，让过节的快乐更加有意义、更加深刻。

在新的一年里，让我们共同努力，倡导绿色、低碳的生活方式，保护环境、爱护家园，共同创造一个美丽、和谐的社会。

谢谢大家！。

2019部编版六年级语文上册第六单元口语交际意见不同怎么办

同桌间相互交流。 3.评出本次口语交际最佳角色奖。
口语
意见不同
交际
怎么办
话题一：春节到底该不该燃放烟花爆竹？话题二：要路还是要树？
展示事例
生活中很多事情需要大家协商才能解决，有时候意见会有分歧，应该怎么办呢？
事例一爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来了浓浓的年味和喜庆气氛，也在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
春节该不该燃放烟花爆竹
1.模拟角色发言。
眼科医生：每到春节期间，我们我赞同春节不放烟花爆竹的观点。眼科都会接收一些因燃放烟花爆竹被烟花爆竹炸伤、烧灼伤的大有人在。有的患者还相当严重，个别可能会失明。
消防队员：每年都会因燃放烟花爆竹引起火灾，所以为了安全考虑，不要燃放烟花爆竹了。
2.其他同学对各个角色对话提出补充或改进意见。
教师：同学们，生活中我们总会遇到与自己不一致的意见，千万不要因此而生气，仇恨别人。要静下心来，学会换位思考，态度平和，以理服人。
情景再现
要路还是要树呢？
1.模拟角色发言。
附近居民：这些路边的大树可以净化空气，也为我们平日里的娱乐活动提供了方便，不应砍掉。
话题一：春节到底该不该燃放烟花爆竹？
话题二：要路还是要树？
注意事项
本次口语交际中我们应该注意什么？
准确把握别人的观点，不弯曲，不断章取义。
尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。
表达观点时，要简洁明了，要有根据。
情景再现
春节该不该燃放烟花爆竹
1.模拟角色发言。
普通市民：春节燃放烟花爆竹，是咱们中国几千年的民俗，爆竹声声，给新春佳节带来了喜庆的气氛。春节不放炮，年的味道也淡了许多，缺少了喜庆的气氛。

《口语交际：意见不同怎么办》交际范例

《意见不同怎么办》交际范例
结合“春节到底该不该燃放烟花爆竹”这一问题，请你从普通市民、环保局局长、消防队员、眼科医生、环卫工人、鞭炮厂工人的角度说说你的看法。

普通市民一：我不赞同燃放烟花爆竹。

燃放烟花爆竹会污染空气，导致垃圾堆成山，损害城市面貌。

而且，并不是说放鞭炮才是过年，看花灯、逛庙会等都是春节的传统习俗。

普通市民二：过年就要热热闹闹的，不燃放烟花爆竹怎么热闹，怎么有年味？本来近几年春节的年味就越来越淡了，现在连烟花爆竹都不让燃放了，这年真是越来越没意思了，我不赞同春节禁止燃放烟花爆竹。

环保局局长：我不赞同燃放烟花爆竹。

燃放烟花爆竹会释放很多有害气体，不仅污染环境，造成空气质量下降，而且不利于市民的健康。

因此春节期间不应该燃放烟花爆竹。

消防队员：我也不赞同燃放烟花爆竹。

因为燃放烟花爆竹会产生火灾隐患，危及人民的生命和财产安全。

每年春节都会发生多起因放烟花爆竹造成火灾的事件。

眼科医生：我不赞同燃放烟花爆竹。

因为人在点燃鞭炮时必须近距离接触鞭炮的导火索，一旦动作稍慢，就可能被鞭炮炸伤眼睛。

且鞭炮燃放时的强光，也很容易刺激人的眼睛，导致视力受损。

环卫工人：我反对春节期间燃放烟花爆竹。

每年燃放烟花爆竹后，燃放场地都是垃圾成堆，鞭炮纸、烟花的盒子，还有观众扔的包装等，大大增加了我们的工作量。

鞭炮厂工人：我反对禁放烟花爆竹。

如果不让燃放烟花爆竹了，我就失业了。

但是燃放烟花爆竹确实弊大于利。

我觉得可以改进烟花爆竹的材料，尽可能减少燃放烟花爆竹对环境的危害。

1/ 1。

部编版小学语文六年级上册口语交际六《意见不同怎么办》

眼科医生
赞同春节不放烟花爆竹的观点。春节长假中，由于燃放鞭炮不小心和不得当，被烟花爆竹炸伤、烧灼伤的大有人在。除夕那天，从晚饭时间到20时前后，我们医院就来了 16个烟花爆竹伤患者，做了3台手外伤手术，可把急诊忙坏了。据眼爆炸伤救治组介绍，从大年三十到初六，共收治了 20余位眼爆炸伤患者。在此，我强烈呼吁，春节不要燃放烟花爆竹。
环保局局长:我赞同保树。一棵树能够生长这么多年, 具有重要的历史价值和纪念意义，砍掉太可惜了。
行人:我赞同保路。如果不砍掉树，道路弯曲，我们就会绕更远的路，想去别的地方也更加不方便。
交际提示
准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。
尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。
表达观点时，要简洁明了，要有根据。
分组交流
请同学们选择各自所扮演的角色，从角色出发阐述对燃放烟花爆竹的看法。讨论时，听到不同意见, 要换位思考，积极沟通。
交流评议谁最棒
评议标准: 内容是否符合要求语言是否流畅重点是否突出。
教师小结
“春节该不该燃放烟花爆竹”是近年来的社会话题，也是大家非常感兴趣问题，问题的解决关乎到每一个公民。所以从观点的阐述上看，小作者观点明确，能从角色实际出发，从不同方面、选取不同事例表达，有理有据。
树是值得的；有人认为，砍树容易栽
树难，政府应该另想办法发展交通，
不应该砍树一一要路还是要树呢？
问题：要路还是要树呢？
意见不同怎么办
对生活中的很多事情，大家的意见会有分歧，需要协商才能解决。如遇到上面这样的情况，应该怎么办呢？
口语交际内容
分小组，选择一则材料进行讨论。讨论时，小组成员分别选择一个角色, 从这个角色出发阐述对这个问题的看法。听到不同意见，要换位思考，积极沟通。

安全燃放烟花爆竹教育讲话稿范文（三篇）

安全燃放烟花爆竹教育讲话稿范文尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸站在这里，向大家发表一篇关于安全燃放烟花爆竹的教育讲话。

作为一名学校的辅导员，我深知烟花爆竹虽然给我们带来了欢乐和喜庆，但也隐藏着极大的安全隐患和危险。

因此，我希望通过这篇讲话，让大家深刻意识到安全燃放烟花爆竹的重要性，增强大家的安全意识，并且在节日期间，以一个负责任的角色对待燃放烟花爆竹。

烟花爆竹作为中国传统文化的一部分，已经在我们的生活中扮演了重要的角色。

每逢佳节，烟花爆竹的声声欢呼，带给了每个人欢乐和温暖。

然而，我们必须清醒地认识到，烟花爆竹也蕴藏着极大的危险。

据统计，每年全国因燃放烟花爆竹而导致的火灾、伤害事故不计其数，甚至还会造成人员伤亡。

可见，安全燃放烟花爆竹，关乎我们每个人的生命和财产安全，也关系到社会的稳定和和谐。

所以，首先我想强调的是，安全至上。

无论是家庭还是社会，我们都不应轻视烟花爆竹带来的风险。

在燃放烟花爆竹之前，我们应该做好充分的准备和安全措施，确保自己和他人的安全。

首先，选择合适的场地，确保没有易燃物和其他危险物质附近。

其次，选择合适的时间，避免夜间燃放或者其他容易引起火灾的天气条件。

再次，使用符合国家标准的烟花爆竹，并按照使用说明进行操作。

最后，要严禁未成年人燃放烟花爆竹，以免发生意外伤害。

除了安全措施，我还想强调的是文明燃放。

燃放烟花爆竹不仅关系到我们自身的安全，也关系到社会的和谐。

我们应该保持文明的行为和理性的态度。

首先，不要在禁放区或者人流密集的地方燃放烟花爆竹。

这样不仅会给他人带来恐慌和危险，也会干扰到正常的社会秩序。

其次，要尊重他人的意愿。

燃放烟花爆竹的声音和光线会对一些人造成困扰，我们应该尊重他们的意见，避免对他们造成不必要的困扰。

最后，我们应该对燃放烟花爆竹过程中产生的噪音、烟雾等环境问题负责。

在燃放结束后，我们应积极清理场地，保持环境的整洁和干净。

此外，我还想强调的是科学防控。

六年级语文上册第六单元口语交际与习作1_11-15

市民2：我认为春节可以燃放鞭炮爆竹。

春节是我们中华民族的传统节日，而
燃放烟花爆竹能够营造热闹、喜庆的
氛围，给人们带来欢乐，是过年不可
或缺的，也是春节的一种象征。

普通市民
环保局局长：我不同意这位市民的看法。

春节
燃放烟花爆竹，虽然很热闹，但污染环境。

燃
放烟花爆竹产生的有害气体和噪音更严重的影
响了人们的生活。

时代在发展，我们可以采取
更环保的替代品如电子鞭炮等来营造春节喜庆环保局局长
的气氛。

环保局局长:春节可以燃放鞭炮，但要遵照
《烟花爆竹安全管理条例》第二十八条燃
放烟花爆竹的有关法律、法规和规章的规
定。

县级以上地方人民政府可以根据本行
政区域的实际情况，确定限制或者禁止燃
放烟花爆竹的时间、地点和种类。

环保局局长
消防队员：我也不赞成春节燃放烟花爆竹。

燃放烟花爆竹极易引起火灾事故，每年因
燃放烟花爆竹引发火灾造成人员伤亡和财
产损失的事件频频发生，由于燃放烟花爆
竹引发森林大火的案例也比比皆是。

消防队员
医生：我与消防队员的观点一致。

因为
燃放烟花爆竹还会造成人员的意外伤害，
尤其是儿童对燃放烟花爆竹的安全意识
不够，自我防护意识不强，特别容易因
为操作不当或者其他问题导致受伤。

医生
开店网/news-catid-364.html。

小学六年级上部分小练笔

一、围绕“春节该不该燃放烟花爆竹”这一问题，大家展开了讨论。

请你根据不同人物的身份，表达观点和意见。

（97））1.消防队员：燃放烟花爆竹容易引发火灾，造成财产损失，甚至人员伤亡。

我赞成禁放。

2.普通市民：燃放烟花爆竹是春节的传统，可以增加节日气氛，让春节更热闹、喜庆。

因此我觉得春节应该燃放烟花爆竹。

3.环卫工人：燃放烟花爆竹会产生大量的垃圾，大大增加我们的工作量，所以我希望禁放。

4.生态环境局局长：发生在我们身边的因燃放烟花爆竹造成的火灾、炸伤眼睛等事故层出不穷，还给我们的环境带来了污染，所以我希望禁放。

二：围绕“要路还是要树”这一问题，大家展开了讨论。

请你根据不同人物的身份，表达观点和意见。

（97）1.司机：拓宽城市道路，会大大缓解交通压力，从长远看是值得的。

树还可以再栽。

2.交通运输局工作人员：随着城市的发展，交通压力越来越大，为了缓解交通压力，拓宽道路也是必然之举。

城市经济要发展，一些树只能砍掉或移走，然后再在拓宽的路两边栽上新的。

3.道路附近居民：路是宽了，但环境跟从前没法比了，空气比以前差了，噪音也比以前大了。

政府应该大力发展公交、地铁等交通设施，为人们的绿色出行提供保障，而不是简单地砍树，拓宽路面。

4.生态环境局局长：任何以牺牲环境换取发展的措施，都是不值得提倡的。

我们不能以牺牲环境为代价来谋取所谓的发展。

三：听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。

（106）我喜欢的一首歌是《让我们荡起双桨》。

一群活泼可爱的孩子，划着小船，荡漾在湖面上，一阵微风吹来，湖面上碧波粼粼，小船儿轻轻晃动。

小鱼儿从水中伸出头来，好像在听孩子们唱歌。

孩子们胸前的红领巾迎风飘扬，好像也很快乐。

部编人教版六年级上册小学语文第六单元口语交际：意见不同怎么办练习题

口语交际：意见不同怎么办一、明确交际话题1.爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。

噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来了浓浓的年味和喜庆气氛，也在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。

一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。

那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？遇到以上问题，你是怎么想的，在你认为正确的答案后打“√”。

(1)燃放烟花爆竹是庆祝春节的一个快乐的活动方式。

如果不燃放烟花爆竹的话，过年的年味就淡了许多。

()(2)燃放烟花爆竹会污染环境，现在地球环境越来越恶劣了，所以我们要为保护环境作出自己的贡献。

不燃放烟花爆竹虽说看似年味淡了，但为我们整个地球环境着想，我们也收获了一份快乐。

() 2.十几年前，我国南方的某座城市，为了拓宽城市道路，虽遭反对，仍砍掉了道路两边生长了几十年的大树。

这件事在当地引起了热议。

有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树——要路还是要树呢？你的看法是什么？简单说一说。

_________________________________________________________二、提出交际要求1.分小组，选择一则材料进行讨论。

在讨论时，小组成员分别选择一个角色，从这个角色出发阐述对这个问题的看法。

2.讨论时，听到不同意见，要换位思考，积极沟通。

关于倾听的要求，以下是几位同学的想法，你觉得好的有()A.我认为对就是对，错就是错，不需要参与讨论，不需要倾听。

B.认真倾听他人的话，站在别人的角度想一想。

然后思考，表达清楚自己的观点。

C.尊重不同意见，倾听时要有耐心，不能心不在焉。

三、学习交际方法，开展实践活动1.选择“普通市民、消防队员、环卫工人、鞭炮厂工人”中的一个身份，来谈一谈春节到底该不该燃放烟花爆竹。

_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 2.根据人物语言，猜人物身份。

2024年安全燃放烟花爆竹教育讲话稿范本(三篇)

2024年安全燃放烟花爆竹教育讲话稿范本尊敬的各位领导、教师、家长和同学们：大家好！我非常荣幸能够站在这里，向大家发表关于____年安全燃放烟花爆竹的教育讲话。

如今，我们正处于一个快速发展、充满机遇和挑战的时代。

作为未来的希望和接班人，我们应当向往和追求幸福、健康和安全的生活。

而在追寻美好的过程中，我们必须时刻保持警惕，特别是在燃放烟花爆竹这一传统节庆活动中。

烟花爆竹作为中华民族传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史和文化内涵。

然而，由于不安全燃放烟花爆竹所引发的人伤和火灾事故频频发生，给人们的生命、财产和环境造成了严重的威胁。

因此，我们有责任和义务加强燃放烟花爆竹的安全教育，倡导文明祭祀，健康过节。

首先，我们要重视烟花爆竹的危险性，并增强安全意识。

烟花爆竹的燃放会产生极高温、强光和噪声，一旦操作不当，就可能引发火灾、爆炸、眼睛受伤等严重事故。

因此，在燃放烟花爆竹之前，我们应该了解其危险性，正确掌握操作方法，遵守规定的禁放区域和时间，以确保自身和周围人的安全。

同时，我们要倡导绿色环保的节庆方式。

传统的烟花爆竹使用化学品制造，可持续性发展的理念已经告诉我们，这种传统方式对环境造成的负面影响是不可忽视的。

我们应该积极推广环保型烟花爆竹或者其他无噪音、无污染的节庆方式，减少对环境的破坏，共同保持天蓝、地绿、水净的美丽家园。

另外，我们还要强调火灾预防和自我保护的重要性。

燃放烟花爆竹时，一定要选择安全无隐患的场所，并保持足够的距离。

同时，要随时检查是否有可燃物附近，防止火星引燃其他物品导致火灾。

一旦发生火灾，我们应当迅速报警并采取有效的应急措施，保护自己和他人的生命安全。

家庭教育是培养孩子安全意识和火灾防范能力的重要途径。

家长应该与孩子共同了解烟花爆竹的危险性，告诫他们不要私自燃放，引导他们选择安全的庆祝方式。

同时，在日常生活中，家长也要注重火灾防范教育，培养孩子的消防安全意识和自救能力，让他们成为家庭和社会的安全守护者。

六年级口语交际该不该放烟花

该不该放烟花爆竹口语交际
创作思路：
确定中心，写出深意。

要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。

即善于从普通的小事中写出深意来。

文章的六要素要交待清楚。

一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。

正文：
1、我认为春节应该燃放烟花爆竹。

这是我们的传统习俗，不能完全不放。

烟花给人们带来浓浓的年味和喜庆的气氛。

放完烟花爆竹要记得认真清理，避免给环卫工人带来过多的麻烦。

因此我认为春节应该燃放烟花爆竹。

2、我认为春节不应该连放烟花爆竹。

燃放烟花爆竹在环保安全等方面带来很多问题。

.燃放烟花爆竹一不小心可能会发生火灾，为消防队员冬增添更多的困难。

(燃放烟花爆竹后常常清扫不干净，甚至有人不清扫，给环卫工人增添更多的困难)。

2024年安全燃放烟花爆竹教育讲话稿范文(三篇)

2024年安全燃放烟花爆竹教育讲话稿范文尊敬的各位领导、亲爱的师生们：大家好！我是XX市公安局局长，今天我非常荣幸能够在这里与大家一起探讨烟花爆竹的安全问题。

首先，我要感谢学校给予我这个机会，同时也非常感谢各位领导和师生们对我们公安工作的大力支持。

作为一项传统的文化活动，烟花爆竹承载着丰富的民俗和年俗文化内涵，一直以来都是人们庆祝节日的重要方式之一。

但是，由于烟花爆竹具有火灾、炸伤、污染环境等风险，对人身安全和社会秩序造成了威胁，因此我们要高度重视其安全问题。

首先，我们要广泛宣传烟花爆竹的危害性。

过去的几年中，烟花爆竹引发的火灾事故时有发生，给社会带来了严重的损失。

因此，我们要向公众普及烟花爆竹的危害性，通过各种方式，包括学校教育、社区宣传、媒体宣传等，向大家传达烟花爆竹的火灾隐患、爆炸伤害、扰民污染等潜在风险，提高大家的安全意识。

其次，我们要加强烟花爆竹的管理力度。

作为公安机关，我们将进一步加强对烟花爆竹行业的监管，严格执行相关法律法规。

同时，我们将加强对销售点和库存的抽查力度，确保销售点合法且符合安全标准，避免违规销售和过量储存。

对于违法行为，我们将依法严肃处理，确保市场环境的安全和有序。

再次，我们要鼓励大家选择更安全的庆祝方式。

近年来，随着社会文明的进步，越来越多的人们开始选择其他安全、环保的庆祝方式，例如电子烟花和光电烟花等。

这些新型烟花爆竹具有更低的火灾风险和环境污染，大大减少了安全隐患。

因此，我们要鼓励并推广这些新型烟花爆竹，让大家能够在庆祝节日的同时，享受到更安全、更环保的庆祝活动。

最后，我要强调个人责任和社会责任。

安全是每个人的责任，无论是从事烟花爆竹行业的工作人员还是普通的市民，我们都要时刻牢记安全第一。

同时，我们也要发扬社会责任，通过自己的言行和行动，引导身边的人遵守安全规定，共同维护社会的稳定和安宁。

尊敬的领导、亲爱的师生们，烟花爆竹虽然是一座年俗文化的瑰宝，但其安全问题也不能忽视。

辩论会的作文六年级关于该不该放烟花

辩论会的作文六年级关于该不该放烟花大家好！今天我们要聊一个特别有趣的话题：放烟花，这事儿到底该不该做？当然，这不是个简单的问题。

咱们来开个辩论会，一起掂量掂量这事儿的利与弊吧！首先，咱们得看看那些支持放烟花的朋友们怎么说。

“小明，你来说说吧，为什么你觉得放烟花好？”我问他。

小明笑了笑：“那可太简单了！放烟花就像是给天上加了一点彩虹，真是太美了。

而且，节日的时候，烟花把空气中都挂上了喜庆的味道。

咱们家过年的时候，一家人围在一起看烟花，那种感觉简直棒极了。

”“对对对！”小红也急着插话，“还有啊，放烟花还能让大家聚在一起庆祝，增进感情，特别是小朋友们，看到烟花的时候眼睛都亮晶晶的，多开心！”好吧，支持放烟花的理由听上去确实挺有说服力的。

但是，咱们也得听听反对的声音。

“小亮，你怎么看？”我转向他。

小亮皱了皱眉头，表示不太同意：“我觉得放烟花的问题还不少。

首先，它们会很吵，搞得大家都不得安宁，尤其是对老年人和小宝宝们特别不好。

而且，有时候烟花还会引发火灾，万一出点儿问题可就麻烦了。

”“对啊，”小芳插话说，“而且还有一点，就是放烟花的时候，空气质量会下降，尤其是在大城市里，空气已经够糟糕了。

再加上烟花燃放后产生的烟雾，呼吸系统不好的人可能会觉得很难受。

”“对啊，”小亮也点点头，“还有那些塑料垃圾，烟花爆炸后剩下的垃圾又是一大堆，不仅污染环境，还影响了咱们的城市。

”好，现在两方说的理由都很有道理。

那么我们有没有中间道路呢？“小明和小亮，你们说，我们有没有可能在享受烟花美景的同时，也照顾到环境和安全？”我问。

“嗯，”小明想了想，“也许我们可以在放烟花的地方设置一些专门的垃圾回收点，这样就能减少垃圾问题。

而且，可以规定烟花的种类和燃放时间，尽量减少噪音和对环境的影响。

”“这倒是个好主意。

”小亮点了点头，“还有，我们可以搞一些环保型的烟花，使用更少的有害物质，甚至可以考虑用无人机灯光秀替代传统的烟花。

”“哇，听起来不错！”小红也兴奋地说，“这样大家都能开心，又能保护环境，真是两全其美！”总结一下，放烟花的确有它的美好和欢乐，但也有一些不可忽视的问题。