高一生物基本骨架糖类和脂质
高中生物第二章第二节第1课时生物大分子的基本骨架及糖类脂质的种类和功能课件苏教版必修1
一、糖类的种类和作用 (一)动植物细胞中常见的糖类各有哪些?起什么作用? 糖类的种类和作用
种类
分布
主要生理功能Βιβλιοθήκη 核糖单 五碳糖 糖
脱氧核糖
动植物 细胞
构成核酸的重要物质
六碳糖 葡萄糖、果糖、半乳糖
葡萄糖是细胞的重要能源物质
二糖 多糖
____蔗__糖____ __麦__芽__糖____ ____乳__糖____
类型一 糖的种类和功能 [例1] 下列关于糖类的叙述,正确的是( ) A.单糖可以被进一步水解为更简单的化合物 B.构成淀粉、糖原和纤维素的单体均为果糖 C.细胞识别与糖蛋白中蛋白质有关,与糖链无关 D.糖类是大多数植物体干重中含量最多的化合物
[解析] 按干重计,糖类占植物体的85%~90%,故大多数植物体干重中含量最多 的化合物是糖类,D项正确;单糖不可以再被水解,A项错误;构成淀粉、糖原和 纤维素的单体都是葡萄糖,B项错误;细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成糖蛋白, 在细胞识别中,糖链主要起着信息分子的作用,C项错误。 [答案] D
解析:碳元素是组成生物体的主要元素之一,并非含量最多,在生物体内含量最多 的元素是氧;碳原子的最外层电子是4个,碳原子可形成4个共价电子;这4个共价 电子可以与多种原子结合,也可与其他碳原子形成共价键;碳原子以共价键的形式 形成链状或环状结构,从而构成有机物的基本骨架。 答案:A
2.动植物体内共有的糖类是( )
第二章 细胞的化学组成 第二节 细胞中的生物大分子 第1课时 生物大分子的基本骨架及糖类、脂质的
种类和功能
课标解读
重点、难点
1.理解碳骨架的形成。 2.结合实例,概述糖类的种类和功能及鉴定方 法。 3.举例说出脂质的种类和功能及鉴定方法。
新教材高中生物1.2.1生物大分子以碳链为骨架(糖类和脂质)教学设计(1)浙科版必修1
新教材高中生物1.2.1生物大分子以碳链为骨架(糖类和脂质)教学设计(1)浙科版必修1生物大分子以碳链为骨架(糖类和脂质)本节课是高中生物(浙教版)《生物必修一—分子与细胞》中第一章第三节的内容。
有机大分子物质是细胞结构的重要组成成分,生命活动是通过细胞内的生物大分子的变化来体现的;生物界和非生物界的差异之一是生物体内有机化合物的组织形式以及在生物体内的有机物的生理功能。
学习、了解细胞和生物体中的有机物的特点、基本结构以及主要生理功能有助于学生进一步学习细胞代谢、个体遗传和生命活动调节等生物学知识,有助于学生认识生命活动的基础。
学生对于糖类和脂质并不陌生,生活中也经常接触糖类和脂质,但是在学生原有的认知结构内对于糖类的化学结构以及糖类、脂质的分类并没有鲜明的认识,从而本节课主要帮助学生解决认知上的缺失。
本节课的学生已经是高中二年级,其认知体系基本形成、认知结构迅速发展、认知能力逐步提高,观察力、记忆力、想象力等都有了明显的提高。
结合学生以上的特点,我主要采用小组合作的形式,由学生自己总结归纳,锻炼合作交流、总结归纳的能力。
(1)、能说出有机化合物以碳链为骨架的结构特点。
(2)、概述糖类、脂质的功能。
(3)、说明单糖的结构特点以及单糖形成二糖、多糖的方式。
(1)、认同生命的物质性,初步形成辩证唯物主义观念。
(2)、认同生物学生命观念中的生物体的结构和功能相统一的观点。
(3)、运用化学知识掌握部分有机物的化学结构和概念,实现学科间知识的联系。
(4)、通过资料分析,发展获取和处理信息的能力。
(5)、通过思考与讨论,培养自主学习的能力。
(6)、将科学知识运用到生活中的能力。
教学的重点:是单糖的结构特点、单糖形成二糖、多糖的方式以及糖类、脂质的功能。
在处理这几个知识点的时候,用图解加模型展示等不同方法给学生讲解,在反复和多角度的记忆刺激中使学生理解得更为透彻。
教学的难点是碳链的结构特点和单糖的结构特点以及单糖形成二糖、多糖的方式。
高中生物苏教版必修1课件:2.2.1 生物大分子的基本骨架糖类、脂质的种类和功能
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1.三个角度对糖进行分类
分类依据 动植物细胞共有 的糖 按归属 主要存在于动物 细胞中的糖 主要存在于植物 细胞中的糖 种类 核糖、脱氧核糖、葡萄糖
乳糖、糖原 蔗糖、麦芽糖、淀粉、 纤维素
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细胞中主要能源 按功能 物质 细胞中储能物质 细胞的结构物质 按是否 具有还 原性 还原性糖 非还原性糖
条件如何?
提示:斐林试剂由质量浓度为0.1 g/mL的NaOH溶液和质量 浓度为0.05 g/mL的CuSO4溶液混合配制而成,使用时应现 配现用,且需水浴加热处理。
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2 .结合教材 P16 课题研究“洋葱根尖细胞中含有脂肪吗?” 探讨下列问题: (1)实验中用何种染液染色,用何种试剂洗去浮色?能否直 接用蒸馏水洗去浮色? 提示: 用苏丹 Ⅲ 染液染色,用体积分数为 50%的乙醇溶液 洗去浮色;不能。因为洗去浮色主要是为了洗去被染玻片 标本上的苏丹 Ⅲ 染液浮色,而染液不溶于蒸馏水易溶于乙
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2.“脂质=脂肪”对吗?为什么? 提示: 不对。脂质并不等于脂肪,脂肪只是脂质的一种, 脂质除包括脂肪以外,还包括类脂(如磷脂)和固醇(如胆固 醇)等,脂肪的主要功能是储存能量,但是磷脂和固醇等其
他脂质却没有储存能量的作用。
3.儿童晒太阳会预防佝偻病(骨骼发育不全),原理是什么? 提示: 在人的表皮细胞中有胆固醇,在日光中的紫外线照 射下能转变成维生素D,维生素D能有效地促进人和动物肠 道对钙和磷的吸收,促进骨骼的发育。
高中生物第1章细胞的分子组成第节第1课时碳骨架糖类与脂质教案浙科版第一册
第一课时碳骨架、糖类与脂质课标内容要求核心素养对接1.说出细胞主要由C、H、O、N、P、S等元素构成,它们以碳链为骨架形成复杂的生物大分子。
2.概述糖类有多种类型,它们既是细胞的重要结构成分,又是生命活动的主要能源物质。
3.举例说出不同种类的脂质对维持细胞结构和功能有重要作用。
4.检测生物组织中的油脂。
1.通过解释碳骨架的形成,认知碳元素的重要性。
(生命观念)2.解释细胞中的糖类与脂质的种类、分布、功能,形成物质功能观及归纳与概括的思维方法。
(生命观念、科学思维)3.通过检测生物组织中的油脂实验,厘清实验的原理与步骤。
(科学思维、科学探究)·碳骨架的形成碳元素存在于所有的生物体内,是生命系统中的核心元素。
碳原子间可以共用电子形成共价键,从而由很多碳原子串起长长的直链结构、支链结构或环状结构,共同形成碳骨架。
·有机物的结构基础组成生物体的有机物都是以碳骨架作为结构基础的,主要包括糖类、脂质、蛋白质和核酸.·生物大分子许多有机物的相对分子量以万至百万计,所以称为生物大分子。
蛋白质和核酸是两类最重要的生物大分子。
一、糖类是细胞的主要能源物质1.含量与组成(1)含量糖类物质是地球上含量最多的一类有机物,我们所吃主食中的主要成分就属于糖类。
(2)元素组成糖类由C、H、O三种元素组成,多数糖分子中氢原子和氧原子之比为2∶1,类似水分子,故糖类旧称为“碳水化合物”。
2.种类与功能(1)单糖可被细胞直接吸收利用的小分子物质。
例如,葡萄糖(C6H12O6)是细胞内主要的单糖,是细胞生命活动的主要能源物质;脱氧核糖是细胞遗传物质——DNA分子的重要组成物质.此外,常见的单糖还有果糖、半乳糖、核糖等.(2)二糖由2个单糖分子脱水缩合形成。
例如,蔗糖分子由葡萄糖和果糖组成.常见的二糖还有麦芽糖和乳糖,前者由2分子葡萄糖组成,后者由1分子葡萄糖和1分子半乳糖组成。
(3)多糖由多个单糖分子通过特定的共价键连在一起形成的,其中淀粉、糖原和纤维素是比较重要的多糖。
高一生物细胞中的糖类和脂质试题
高一生物细胞中的糖类和脂质试题1.生物大分子的基本骨架和细胞膜的基本骨架分别是A.蛋白质、蛋白质B.C链、磷脂分子层C.C链、蛋白质D.蛋白质、磷脂分子层【答案】B【解析】生物大分子包括,多糖、蛋白质和核酸,它们都是有长长的碳链构成的,故组成生物大分子的基本骨架是C链,细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质,磷脂构成细胞膜的基本骨架。
故选B【考点】生物大分子的基本骨架,细胞膜成分点评:理解生物大分子的基本骨架。
2.1分子二糖水解形成2个不同的单糖分子,该二糖可能是A.麦芽糖或蔗糖B.蔗糖或乳糖C.麦芽糖或乳糖D.果糖或蔗糖【答案】B【解析】麦芽糖水解成两份子葡萄糖;蔗糖水解成一分子葡萄糖一分子果糖;乳糖水解成一分子葡萄糖一分子半乳糖;故选B【考点】二糖的基本组成单位点评:识记二糖的基本组成单位3.植物体内的多糖包括淀粉和纤维素,它们水解后的单体分别是A.葡萄糖、葡萄糖B.葡萄糖、果糖C.果糖、葡萄糖D.果糖、果糖【答案】A【解析】多糖的基本单位都是葡萄糖,故水解后的产物也是葡萄糖,选A【考点】多糖的基本单位点评:识记多糖的基本单位4.下列糖类化合物中,不能水解的是()A.脱氧核糖B.乳糖C.肝糖元D.淀粉【答案】A【解析】糖类分为单糖、二糖和多糖,其中单糖不能水解,二糖可水解形成两分子单糖,多糖可水解形成多分子单糖。
脱氧核糖属于单糖,乳糖属于二糖,肝糖元和淀粉属于多糖。
【考点】本题考查糖类的知识。
点评:本题难度较小,属于考纲识记层次。
学生需了解糖的分类。
5.医生给低血糖休克病人在静脉内注射50﹪葡萄糖溶液,其目的是()A.供给全面营养B.供给能量C.维持细胞的渗透压D.供给水分【答案】B【解析】本题考查的是细胞中糖类的知识。
葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质,因而给低血糖休克病人注射葡萄糖的目的在于供能。
点评:本题难度较小,属于识记层次,学生需识记糖类(葡萄糖)的功能。
6.某广告称某种牌号的八宝粥(含桂圆、红豆、糯米等)不加糖,但比加糖还甜,最适合糖尿病人食用。
高中生物必修一第二章第四节细胞中的糖类和脂质
第四节细胞中的糖类和脂质一、细胞中的糖类1.概念:糖类是主要能源物质,分子是由C、H、O三种元素构成,又称碳水化合物。
2.分类:①糖类是主要的能源物质,又被称为碳水化合物②葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质。
常被称为“生命的燃料”。
③葡糖糖不能水解,可以直接被细胞吸收。
④蔗糖在糖料作物甘蔗和甜菜中含量丰富,大多数水果和蔬菜也含有蔗糖。
⑤常见的二糖还有在发芽的小麦等谷粒中含量丰富的麦芽糖。
⑥人和动物乳汁中含量丰富的乳糖。
⑦淀粉是最常见的多糖。
【习题一】下列有关糖类的叙述,正确的是()A.糖类都能为生物体提供能量B.叶绿体、ATP和RNA中都含有核糖C.糖原、淀粉和蔗糖彻底水解后的产物相同D.储存于肌肉细胞中的乳糖能及时补充人体所需能量【解答】解:A、糖类中的纤维素和五碳糖属于结构物质,不能为生物体提供能量,A错误;B、叶绿体中含有RNA,因此含有核糖;ATP和RNA中都含有核糖,B正确;C、糖原和淀粉彻底水解后的产物是葡萄糖,蔗糖彻底水解后的产物是果糖和葡萄糖,C错误;D、肌肉细胞中不含乳糖,D错误。
故选:B。
【习题二】下列关于糖类的叙述,错误的是()A.葡萄糖、果糖均是还原糖B.淀粉是植物体内重要的贮能物质C.ATP、脱氧核糖核酸和核酶中都含有糖D.纤维素、麦芽糖和蔗糖彻底水解的产物都是葡萄糖【分析】糖类分为单糖、二糖和多糖,葡萄糖、核糖、脱氧核糖是动植物细胞共有的单糖,蔗糖和麦芽糖是植物特有的二糖,乳糖是动物细胞特有的二糖,淀粉和纤维素是植物细胞的多糖,糖原是动物细胞的多糖。
【解答】解:A、葡萄糖、果糖均是还原糖,与斐林试剂在水浴加热的情况下呈现砖红色沉淀,A正确;B、植物细胞的多糖由纤维素和多糖两种,其中淀粉是植物体内重要的贮能物质,B正确;C、ATP中含有核糖、脱氧核糖核酸中含有脱氧核糖,核酶中含有核糖,C正确;D、纤维素、麦芽糖彻底水解的产物都是葡萄糖,蔗糖水解的产物是葡萄糖和果糖,D错误。
人教版高中生物必修一细胞中的糖类和脂质
答案 (1)葡萄糖 糖原 脂肪 (2)氨基酸 至少含有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨 基和一个羧基连在同一个碳原子上 mn-18(n-2) (3)4 含氮碱基 (4)雄性激素 胆固醇 维生素D
•1.脂肪是细胞中良好储能物质的原因
•脂肪和糖类的元素组成相同,都是C、H、O,但 所含元素的比例不同,脂肪中含C、H的比例高, 故1 g脂肪彻底氧化分解比1 g糖类彻底氧化分解 消耗的氧气更多,产生的水也多,释放的能量也 更多。
•2.细胞中的三大能源物质及其作用
•在细胞中,糖类、脂肪、蛋白质都是有机化合物,其中贮存着大 量化学能。当其被氧化分解时,这些化学能就释放出来,供生命活 动利用。因此,它们都是能源物质,但它们的作用有所不同。
•思维导图:
•深度剖析 B项中蔗糖不属于还原糖,葡萄糖、果糖不属于二糖。 C项中脂肪不能包含固醇。D项中固醇属于小分子物质。 •答案 A
•规律方法 糖的分类
分类依据
种类
细胞中主要能源物质
葡萄糖
按功能
细胞中储能物质 细胞的结构物质
淀粉、糖原 核糖、脱氧核糖、纤维素
还原糖
葡萄糖、果糖、麦芽糖
按是否
具有还
•(4)写出实验2的实验步骤、观察到的现象。 •步骤1:取加有柠檬酸钠的鸡血5 mL,用离心机离心,获得上清 液; •步骤2:__________________________________。 •现象:_____________________________________。
•解析 “探究”、“证明”已暗示出实验1是一种探究性实验,实 验2是验证性实验。葡萄糖属于还原糖,在50~65 ℃水浴加热下, 加入斐林试剂,出现砖红色淀沉。血液中的葡萄糖存在于血浆中, 为了避免血细胞的颜色对实验的干扰,可先采取离心的方法使血细 胞沉淀,然后取淡黄色的上清液(血浆)来做实验。正常人尿液中是 不含葡萄糖的,但如果患有糖尿病或一次食用过多的糖,尿液中会 出现葡萄糖。
2.3细胞中的糖类和脂质 教案-高中生物必修一
《细胞中的糖类和脂质》课标分析:课程标准中对本节课的要求是概述糖类有多种类型,他们既是细胞的重要结构成分,又是生命活动的主要能源物质;举例说出不同种类的脂质对维持细胞结构和功能有重要的作用。
概述和举例说出都属于理解水平的要求,所以这一部分内容对知识性的要求比较高。
教材分析:本节内容是苏教版高中生物必修一第二章第二节的内容,本节先介绍了生物大分子的基本骨架,即碳骨架,然后分别介绍了糖类和脂质的结构与功能。
除了理论知识外,本节内容紧密联系生活,能够让学生从细胞、分子水平了解了解一些自我保健的常识,倡导积极的生活方式。
学情分析:学生在学习本节课之前已经学习过了构成细胞的元素,这些元素以化合物的形式存在与细胞中,糖类和脂质是构成细胞的两种重要化合物,有着重要的生理作用,此外本节内容的学习紧密联系生活,如平时膳食中的主要食物,脂肪在人体和动物体内的分布,纤维素的作用、胆固醇的作用等,学生都有一定的经验基础,利用学生的生活经验展开教学,将有助于增加教学内容的亲和力,但是学生由于缺乏有机物理论知识,对大分子比较陌生,所以在理解生物大分子以碳链为基本骨架这一内容上有很大的难度。
教学目标:1.通过图表进行归纳比较糖类、脂质的种类和功能,锻炼自身的科学思维2.说明生物大分子以碳链为基本骨架,认同生命的物质性3.认识到糖类和脂质的重要功能,养成健康的生活方式和习惯教学重难点:1.教学重点:(1)糖类的种类和作用(2)脂质的种类和作用(3)生物大分子以碳链为基本骨架2.教学难点:生物大分子以碳链为基本骨架教学方法:直观教学法、问题驱动式教学法、讲解法,小组讨论法、归纳法教学过程:1.导入:大家还记得军训期间部分同学由于不吃早餐,训练的时晕倒,也就是低血糖,大家觉得当晕倒的时候,能尽快补充能量的物质是什么?(葡萄糖)2.葡萄糖其实是一种糖类物质,说到糖,除了葡萄糖之外,你能说出哪些糖的名字? (红糖、白砂糖、冰糖、蔗糖、麦芽糖等等)3.那这些糖类的组成元素是什么,为什么又叫碳水化合物?糖类大概分为几类?每一类糖主要分布在哪里,他们各有什么功能?接下来请同学们带着这几个问题,阅读课本p30-p31,完成下面的表格(让学生准备一张纸,在纸上画出表格,下课检查)给学生留充足的时间完成表格,再找学生作答。
人教版高中生物必修1 2.4细胞中的糖类和脂质教案2
“细胞中的糖类和脂质”教学设计一.教学目标1.概述糖类的种类和作用,2.举例说出脂质的种类和作用3.说明生物大分子以碳链为骨架二.教学重难点1糖类的种类和作用、而多糖的种类及其结构2理解生物大分子以碳链为骨架是本课的难点。
三、教学实施程序:四.教学反思本节课内容比较简单,而且生活中学生对糖类和脂质并不陌生,在化学课上对糖类和脂质的知识也有所学习,所以,我把教学重点放在指导学生利用知识储备进行自学,并在课堂上积极联系生活实际,创设问题情境,激发学生思考,记忆和回答。
特别是在糖类这部教学中采用了“画概念图”的课堂活动,首先,从当时的课堂气氛来看,学生对“画概念图”这项活动参与的积极性很高,讨论得很热烈。
在画概念图之前,学生必须对各种糖类、它们的分类方法和这些糖类在动物和植物细胞中的分布情况比较熟悉。
学生由于个人的观点有着不同概念图的建构方法,比如应以哪组概念为第一级概念的意见上出现了分歧,这就需要通过讨论或争辩来统一意见,培养学生的团体合作精神。
其次,在这个过程中,画“概念图”有助于学生将一些零散的概念集中起来,在对各个概念之间的联系和区别的分析、比较过程中,准确、清晰地掌握概念的内涵和外延,从而有助于学生不断完善自己的知识网络,最终融会贯通,通过概念认识事物的本质和规律。
不足之处:第一,问题探讨的时间控制的不够;第二,对于课本内容的取舍还不是做得很好,重点不能充分突出;第三,教学评价方面,学生群体作答时,没有很注意到哪些同学答对,哪些答得不够完善,因此未作出及时反馈,今后一定要客观且具体作出评价,不要总是用笼统的词语来概括;第四,课堂的教学内容之间的过渡语需要继续磨练,尽量做到精炼、自然。
五、课后习题答案提示:(一)问题探讨1.不一样。
2.糖类。
(二)思考与讨论1.提示:脂肪主要分布在人和动物体内的皮下、大网膜和肠系膜等部位。
某些动物还在特定的部位储存脂肪,如骆驼的驼峰。
2.提示:花生、油菜、向日葵、松子、核桃、蓖麻等植物都含有较高的脂肪,这些植物的脂肪多储存在它们的种子里。
2022生物苏教版必修1文档:第二章 第3课时 糖类、脂质的种类和功能
第3课时糖类、脂质的种类和功能[目标导读] 1.阅读教材P13并结合图2-3,理解生物大分子的基本骨架。
2.阅读教材P14~15内容,概述糖类的种类和功能。
3.结合教材P15的边做边学,尝试设计糖类的鉴定试验。
4.阅读教材P16~17内容,结合P17图2-7、图2-8、图2-9,举例说出脂质的种类和功能。
5.通过教材P16的课题争辩,尝试鉴定脂肪。
[重难点击] 1.糖类和脂质的种类和作用。
2.设计检测生物组织中糖类和脂肪的试验。
一生物大分子的基本骨架科学家说“碳是生命的核心元素”,“没有碳,就没有生命”。
阅读教材P13内容,结合下列物质中的碳骨架,然后思考:1.观看上图,能够看出碳原子之间可以通过单键、双键或三键相结合,形成不同长度的链状、分支链状或环状结构,这些结构称为有机物的碳骨架。
2.观看下面的蛋白质分子中肽链结构图,完善下列内容。
蛋白质分子的肽链是以氨基酸为基本单位的碳骨架构成的,它的碳骨架呈链状结构。
3.组成生物体的最重要的有机化合物有糖类、脂质、蛋白质和核酸。
打算这些有机化合物基本性质的因素有碳骨架的结构、长短以及与碳骨架相连接的原子团。
归纳提炼碳原子有四个外层电子,能和别的原子形成四个强的共价键,因而它能相互连接成不同长度的链状、分支链状或环状结构,这些结构称为有机物的碳骨架。
可以说,地球上的生命就是在碳元素的基础上建立起来的,因此说“碳是生命的核心元素”。
活学活用1.下列关于“地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的”缘由的叙述,错误的是()A.碳元素在生物体内含量最多B.碳原子含有4个价电子C.碳原子之间能以共价键结合D.很多含碳有机物能连接成链或环问题导析(1)生物体内含量最多的元素是O,其次是C、H、N。
(2)碳原子的4个价电子可与其他碳原子结合,也可与其他原子结合,进而形成链状或环状结构。
答案A解析碳元素是组成生物体的主要成分之一,并非含量最多,在生物体内含量最多的元素是氧元素;碳原子的最外层电子是4个,碳原子可形成4个共价电子,这4个共价电子可以与很多原子结合,也可与其他碳原子形成共价键;碳原子以共价键的形式形成链状或环状结构,从而构成有机物的基本碳骨架。
2019_2020学年高中生物2.2.1生物大分子的基本骨架糖类和脂质的种类和功能课件苏教版必修
探究点 易错点排查 实验设计 当堂检测
一二
误区警示并不是所有的糖类水解后得到的都是葡萄糖。如1分 子蔗糖水解后得到1分子葡萄糖和1分子果糖。1分子乳糖水解后 得到1分子半乳糖和1分子葡萄糖。
探究点 易错点排查 实验设计 当堂检测
一二
变式训练1 下列哪项描述的是淀粉、纤维素和糖原的共同特 征?( )
成元素为C、H、O、N、P;储存遗传信息是核酸的功能。 答案:B
探究点 易错点排查 实验设计 当堂检测
一二
变式训练2 下列关于脂质的说法,错误的是( ) A.分布在皮下的脂肪具有保温作用 B.分布在内脏器官周围的脂肪具有缓冲和减压的作用 C.脂质包括胆固醇、维生素D和性激素三类物质 D.脂肪是良好的储能物质 解析:脂质包括脂肪、类脂和固醇,固醇包括胆固醇、维生素D和 性激素三类物质。 答案:C
一二
糖类的种类和功能 问题导引 人在患急性肠炎时,往往采取静脉输液治疗,所输液体的成分中 含有葡萄糖,请思考其原因。 提示:葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质,是“生命的 燃料”,它在细胞内氧化分解,放出大量的能量,为病人的生命活动提 供能量。
探究点 易错点排查 实验设计 当堂检测
名师精讲 1.糖类的分类
一二
②根据是否有还原性,将糖类分为还原性糖和非还原性糖。 (3)鉴定生物组织中的糖类
一二
(4)功能 ①糖类既是生物体重要的结构物质,也是生物体维持生命活动的主 要能量来源。 ②糖类能与蛋白质结合形成糖蛋白,在生命活动中发挥重要作用。 轻松判断 淀粉有甜味吗? 提示:我们在咀嚼馒头时能品尝到甜味,那是淀粉经过唾液淀粉酶 消化之后形成的麦芽糖的甜味,淀粉本身没有甜味。
1.脂质的化学组成与种类
一二
高中生物苏教版必修1课件:2.2.1 生物大分子的基本骨架糖类、脂质的种类和功能
并不是所有的糖类水解后得到的都是葡萄糖,如蔗糖水解后 得到一分子葡萄糖和一分子果糖;蔗糖不具有还原性;纤维 素构成细胞结构,不是能源物质。
探究点二 脂质的种类和作用 1.脂质的共同特性是什么?脂质中构成细胞膜的重要成分有
哪些?所有细胞都含有磷脂,对吗? 提示:(1)共同特性:不溶于水。 (2)类脂中的磷脂是构成细胞膜的重要成分,胆固醇也是构 成动物细胞膜的成分。 (3)对,因为所有细胞都有细胞膜。
_三__键___ 相 结 合 , 形 成 不 同 长 度 的 _链__状___ 、 _分__支__链__状__ 或 _环__状__结构,这些结构称为有机物的碳骨架。 2.碳骨架的_结__构__、__长__短__以__及___与__碳__骨__架__相__连__接__的__原__子__团_决定了
有机化合物的基本性质。
胞的营养、代谢中具有重要功能。 4.鉴定:脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成_橘__黄__色___。
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
1.实验材料的选择 (1)还原性糖的鉴定实验中,最理想的材料是含糖较高的生 物组织,且颜色较浅,易于观察,如苹果、梨、白萝卜 等。 (2)脂肪的鉴定实验中,实验材料最好选择富含脂肪的种 子,如花生、核桃仁。
2.实验流程图示 先根据选材预测实验结果,然后再实验验证,因此本实验 是验证性实验。 (1)鉴定淀粉:
1.图解细胞中的脂质
2.走出与糖类、脂质有关的三个误区 (1)误认为糖类都能提供能量:核糖和脱氧核糖组成核酸、 纤维素构成细胞壁,它们都不提供能量。 (2)纤维素并不是所有细胞壁的成分:如原核细胞的细胞壁 不含纤维素。 (3)脂质中并非只有磷脂参与构成细胞膜:胆固醇也是构成 动物细胞膜的成分。
高中生物必修一教案:2.2生物的基本骨架糖类和脂质
江南中学生物学科教学设计课题第二章第一节细胞中的生物大分子授课人马亚莉课时安排1课时课型新授课授课时间课标依据本模块选取了细胞生物学方面的最基本的知识,是学习其他模块的基础。
它还反映了细胞生物学研究的新进展及相关的实际应用。
通过本模块的学习,学生将在微观层面上,更深入地理解生命的本质。
了解生命的物质性和生物界的统一性,细胞生活中物质、能量和信息变化的统一,细胞结构与功能的统一,生物体部分和整体的统一等,有助于辩证唯物主义自然观的形成。
学习细胞的发现、细胞学说的建立和发展等内容,有助于学生对科学过程和本质的理解。
教师在教学中要组织好各种观察、实验等探究性学习活动,帮助学生增加感性认识,克服对微观结构认识的困难,使学生领悟科学研究的方法并习得相关的操作技能。
结合生物个体水平的知识、化学和物理学知识以及学生的生活经验,突破学习难点。
鼓励学生搜集有关细胞研究和应用方面的信息,进行交流,以丰富相关知识,加深对科学、技术、社会相互关系的认识。
教材分析本节课内容较多,分为糖类和脂质,以及更多的蛋白质核酸,将分两节课来进行,引导学生来理解生物大分子的结构和功能,为今后的学习奠定物质基础。
学情分析六个班均为平行班,学情情况一致,很多学生的空间想象能力较弱,教师在授课过程中要中要注意使用多种教学手段来帮助学生更好的理解生物大分子的空间结构,学生在生活经验上有不足,所以举例生物大分子的过程当中会出现了解不多,思考不全面的情况,教师要注意引导。
三维目标知识与能力学生能够学习到各种生物大分子的结构功能,并且能够联系实际情况进行学习,培养自己归纳总结的能力以及相互讨论合作的能力。
过程与方法利用多媒体设备展示生物大分子的事例和结构功能的不同之处,并且以自身的现有条件来进行学习和交流,通过学生游戏来交接肽键之间相连接的方式方法。
情感态度与价值观培养学生严谨的科学态度和实事求是的试验方式,并且有兴趣的同学也可以关注蛋白质和核酸的最新研究成果。
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1.列举所熟悉糖的名称,从种类上来看这些糖都是同种类型
的糖吗?这些糖类物质的组成元素有哪几种?
提示:(1)列举糖类:葡萄糖、果糖、麦芽糖、乳糖、蔗 糖、淀粉、糖原等。其中葡萄糖、果糖属于单糖;麦芽糖、 乳糖、蔗糖属于二糖;淀粉、糖原属于多糖。 (2)组成元素有C、H、O 3种。
提供能量。 3.还原性糖的鉴定 斐林试剂与还原性糖隔水加热,呈砖红色沉淀。
甜的糖与不甜的糖 (1)甜的糖:麦芽糖、葡萄糖、蔗糖。 (2)不甜的糖:淀粉、纤维素、半纤维素。
典例
(2010·海南高考)下列关于糖的叙述,正确的是
A.葡萄糖和果糖分子均有还原性 B.葡萄糖和麦芽糖可被水解 C.构成纤维素的单糖是葡萄糖和果糖
(2)橘黄色的脂肪颗粒能用肉眼直接观察到吗?
提示:不能,需借助显微镜观察。
脂质的元素组成和功能 (1)脂质主要由C、H、O三种元素组成,有的还含有N、P, 如磷脂。 (2)脂质包括脂肪、类脂和固醇3种,固醇又包括胆固醇、 性激素和维生素D等。
(3)脂肪中C、H比例高,储存能量多。
利用还原性糖和脂肪的鉴定原理和方法可以解决的问题
【规律方法】从几种不同角度分析糖类的方法
(1)从元素组成看,糖类只含有C、H、O三种元素。
(2)从化学性质上看,葡萄糖、果糖、麦芽糖等是还原性 糖,可用斐林试剂鉴定。 (3)从存在上看,蔗糖、麦芽糖、淀粉只分布于植物细胞 中,乳糖和糖原只分布于动物细胞中。 (4)从功能上看,葡萄糖是主要的能源物质,纤维素是构 成植物细胞壁的成分,核糖和脱氧核糖是核酸的重要组成成 分。
(1)在医学上用于糖尿病等疾病的诊断;
(2)鉴定生物组织或器官的有关成分; (3)比较不同组织中还原性糖含量;
(4)奶粉等食品优劣的鉴定。
典例
下面是关于脂质的叙述,其中正确的是
A.磷脂由C、H、O三种元素组成,是构成生物膜的主要成分 B.性激素的化学本质是脂肪,有促进动物生殖器官发育的作 用 C.脂肪只存在于动物细胞中,而植物细胞中没有 D.企鹅体内的脂肪有减少热量散失、维持体温恒定的作用
1.糖类的分布
(1)植物细胞中特有的是:麦芽糖、蔗糖、淀粉和纤维素。 (2)动物细胞中特有的是:半乳糖、乳糖和糖原。 (3)动、植物细胞中皆含有的是:核糖、脱氧核糖、葡萄 糖。
2.糖类的功能 糖类是生物体和细胞的主要能源物质,但并不是所有的糖类
都能够提供能量,如核糖、脱氧核糖、纤维素就不能为生物
明确脂质的元素组成和化学本质,并不是脂质只由 C、H、O 三种元素组成;注意区分脂质的种类和功能。
【规范解答】选D。脂质包括脂肪、类脂和固醇,主要由 C、 H、O三种元素组成,磷脂中还含有N、P,是构成生物膜的主
要成分,故A项错误;性激素的化学本质是固醇,有促进动
物生殖器官发育的作用,故B项错误;脂肪分布于动植物细 胞中,故C项错误;脂肪有保温的作用,故D项正确。
(1)实验原理:全脂奶粉含有蛋白质、脂肪和蔗糖等成分, 脱脂奶粉含有高蛋白、低脂肪等成分。假冒脱脂奶粉有两种: ①是用淀粉假冒,可用__________鉴定。
②是用全脂奶粉假冒,可用___________鉴定。
(2)实验材料:市场采购的奶粉、碘液、苏丹Ⅲ染液、试 管等。
【解析】选C。哺乳动物乳汁中特有的二糖是乳糖,水解后 得到一分子半乳糖和一分子葡萄糖。
3.下列有关糖类生理作用的描述中错误的是(
A.核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分 B.葡萄糖是重要的能源物质
)
C.糖原是所有生物体储备的能源物质
D.纤维素是植物细胞壁的主要成分 【解析】选C。核酸中的糖类是核糖和脱氧核糖,葡萄糖是 细胞中重要的能源物质,细胞壁的主要成分是纤维素,糖原 不是所有生物体储备的能源物质,是动物细胞中储备的能源 物质。
二、非选择题(共2小题,共29分)
8.(13分)根据下列生物学事实回答问题: 材料1:熊在入冬之前要吃大量的食物,在体内转化为脂肪储 存起来,冬眠时,进行分解利用,维持生命活动。 材料2:生活在南极寒冷环境中的企鹅,体内脂肪可厚达 4 cm。 材料3:幼儿常晒太阳,可以使皮肤表皮细胞内的胆固醇转 化为维生素D,预防佝偻病。
2.急性肠炎患者在医院采取静脉输液治疗,输液中含有葡萄 糖,试分析其原因。
提示:葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质,它在
细胞中氧化分解释放出大量能量,为病人的生命活动提供能 量。
3.糖尿病人的饮食受到严格限制,受限制的并不仅仅是甜味
食品,米饭和馒头等主食都需定量摄取,试分析其原因。 提示:米饭和馒头等主食的主要成分为淀粉,淀粉是一种多 糖,属于生物大分子,消化水解后生成许多葡萄糖。
而且具有保温、缓冲和减压的作用,维生素D、性激素和胆
固醇都属于固醇类,而维生素D可以促进机体对钙和磷的吸 收。 答案:(1)细胞代谢所需能量的主要储存形式 压 (2)保温 (3)促进钙和磷吸收 固醇 性激素 胆固醇 缓冲 减
【实验·探究】
9.(16分)(2011·长沙高一检测)我们去超市买牛奶或奶 粉的时候,会发现牛奶有全脂奶和脱脂奶之分。如果你的血 液各项指标正常,饮用全脂奶为宜,因为全脂奶营养齐全, 且有抗癌作用。如果血脂较高,还是饮用脱脂奶较好。某商 场所卖奶粉被怀疑为假冒伪劣产品。生物学研究性学习小组 把调查脱脂奶粉合格率作为研究课题,设计实验来鉴定真假 脱脂奶粉。请完成下面问题。
1.生物大分子中出现最多并构成生物大分子骨架的元素是 ( )
A.碳
B.氮
C.氧
D.磷
【解析】选A。碳元素是组成生物体的主要成分之一,碳原 子之间的单键、双键或三键相结合构成有机物的碳骨架。
2.(2011·元阳高一检测)哺乳动物的乳汁中含有的乳糖经 幼仔消化后形成( A.葡萄糖+果糖 C.葡萄糖+半乳糖 ) B.葡萄糖+葡萄糖 D.果糖+半乳糖
素对人和动物生殖器官的发育、生殖细胞形成有促进作用。
7.下列关于实验操作步骤的叙述不正确的是(
A.用于鉴定还原性糖的斐林试剂必须现用现配
)
B.脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪颗 粒 C.用于鉴定还原性糖的斐林试剂,需隔水加热 D.鉴定淀粉时既可以用碘液也可以用斐林试剂 【解析】选D。鉴定还原性糖时用斐林试剂必须现用现配, 需要隔水加热。鉴定脂肪时需要用显微镜才能观察到被苏丹
A.都是细胞内储存能量的主要物质 B.都含有C、H、O、N 4种元素 C.基本组成单位都是五碳糖 D.基本组成单位都是六碳糖
)
【解析】选D。淀粉、纤维素和糖原都属于多糖,基本组成
单位都是葡萄糖,是六碳糖;只含有C、H、O三种元素;淀 粉、糖原分别是植物细胞和动物细胞中储存能量的物质。
3.在植物细胞中最重要的二糖是( A.乳糖和葡萄糖
(1)材料1说明脂肪是_______。分布在动物内脏器官周围 的脂肪还具有______和______的作用。
(2)材料2说明脂肪具有__________作用。
(3)材料3说明维生素D具有________的作用。该物质属于 ______类物质,除此之外还包括_______和______。
【解析】本题考查了有关脂质的相关知识。脂质包括脂肪、 类脂和固醇类,脂肪是细胞代谢所需能量的主要储存形式,
(1)实验中用何种染液染色,用何种试剂洗去浮色?能否 直接用蒸馏水洗去浮色? 提示:用苏丹Ⅲ染液染色,用体积分数为50%的乙醇溶液洗 去浮色;不能。因为洗浮色主要是为了洗去被染玻片标本上 的苏丹Ⅲ染液浮色,而染液不溶于蒸馏水易溶于乙醇,所以 先用体积分数为50%的乙醇溶液,但要注意用乙醇洗浮色的 时间不要过长,以防脂肪被溶解。
Ⅲ染液染成橘黄色的颗粒。淀粉不具有还原性,只能用碘液
进行鉴定。
一、选择题(本题包括7小题,每小题3分,共21分) 1.下列物质中,不属于单糖的是( A.核糖 B.葡萄糖 C.乳糖 ) D.果糖
【解析】选C。单糖是不能水解的糖如核糖、葡萄糖、果糖,
而乳糖属于二糖。
2.下列叙述中哪项是淀粉、纤维素和糖原的共同特征(
5.(2011·扬州高一检测)下列动植物糖类、脂质的分类与 比较正确的是( )
【解析】选A。葡萄糖、果糖是单糖,蔗糖是二糖且不属于 还原性糖,故B项错误;脂质分为脂肪、类脂和固醇,固醇 又分为胆固醇、性激素和维生素D,故C项错误;多糖属于生
物大分子,如淀粉和纤维素、固醇不属于生物大分子,故 D
项错误。
并不是所有的糖类水解后得到的都是葡萄糖。如蔗糖水解后
得到一分子葡萄糖和一分子果糖。
1.从化学组成上,试分析构成脂肪的元素有哪些?脂肪在体 内都有哪些生理功能?
提示:构成脂肪的元素包括C、H、O。脂肪不仅是细胞内良好
的储能物质,还是很好的绝热体。脂肪还具有保温作用,对 于内脏器官具有缓冲和减压的作用。
(3)实验步骤: ①将______,向其中加________,观察颜色变化。 ②将采样的脱脂奶粉和全脂奶粉各少许配成溶液,分别加入 A、B两试管中,向两试管中加入________,并___________。 (4)实验结果和分析:
6.细胞中脂质的作用不包括( A.性激素的主要成分 C.酶的主要成分
)
B.储能的主要物质 D.生物膜的主要成分
【解析】选C。脂质包括脂肪、类脂和固醇。脂肪是细胞代 谢所需能量的主要储存形式,磷脂是构成生物膜的主要成分, 性激素属于固醇,能促进生物的发育等。
7.下列关于细胞化学成分的叙述,正确的是(多选)( A.糖类是生物体的主要能源物质 B.葡萄糖、乳糖、麦芽糖都属于还原性糖
)
B.蔗糖和麦芽糖
C.乳糖和蔗糖 D.葡萄糖和麦芽糖 【解析】选B。乳糖、蔗糖、麦芽糖是二糖,存在于植物细 胞中的二糖有蔗糖和麦芽糖,乳糖存在于动物的乳汁中。
4.下列哪一项表示对多糖的功能进行分类(
)
【解析】选C。糖原是动物细胞的储能物质,淀粉是植物细