体育水平二四年级篮球原地运球教学设计
2024年小学体育篮球原地运球教案完整版
2024年小学体育篮球原地运球教案完整版一、教学内容本节课选自小学体育课程标准中篮球教学部分，具体章节为原地运球技巧。
详细内容包括：原地运球的正确姿势，拍球力度与频率的控制，眼手协调能力培养，以及基础运球动作要领。
二、教学目标1. 让学生掌握原地运球的正确姿势，了解篮球运动的基本技巧。
2. 培养学生的眼手协调能力，提高动作的灵活性。
3. 培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：拍球力度与频率的控制，眼手协调能力的培养。
重点：原地运球的正确姿势，基础运球动作要领。
四、教具与学具准备教具：篮球若干，篮球架，计时器。
学具：篮球，运动服装，运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球游戏，让学生在游戏中感受篮球运动的乐趣，激发学习兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）（1）教师讲解原地运球的正确姿势，强调拍球力度与频率的控制。
（2）教师示范原地运球动作，让学生跟随模仿。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，每组学生在教师的指导下进行原地运球练习，相互纠正动作。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取典型错误动作进行讲解，分析错误原因，并提出改进措施。
5. 随堂练习（10分钟）学生按照教师要求进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作。
六、板书设计1. 原地运球技巧正确姿势拍球力度与频率眼手协调能力基础动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习原地运球，每次练习时长为5分钟，共练习3次。
2. 答案：正确完成原地运球动作，姿势标准，拍球力度与频率适中，眼手协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：组织篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧，提高学生的实战能力。
重点和难点解析：1. 原地运球的正确姿势2. 拍球力度与频率的控制3. 眼手协调能力的培养4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习详细补充和说明：一、原地运球的正确姿势重点：保持身体直立，膝盖微弯，重心稳定；手臂自然弯曲，手腕灵活，用手掌边缘拍球。
2024年度-小学体育篮球原地运球教案完整版
运球时，五指张开，用手指和指根以 上部位及手掌的外缘触球，掌心不触 球。低运球时，主要以腕关节为轴， 用手腕、手指的力量运球；身前高运 球和变向高运球时，主要以肘关节为 轴，用前臂和腕、指的力量运球；体 侧或侧后的提拉式高运球主要以肩关 节为轴，用上臂、前臂、腕、指的力 量运球。
球的落点
运球时应控制球的落点，使球完全保 持在自己所能控制的范围内，以便随 时利用自己的上体、臂、腿来保护球 ；而且也要便于技术运用。
安全检查
检查学生是否携带钥匙、尖锐物 品等可能造成伤害的物品，确保 运动安全。
10
课堂纪律要求
准时到场
学生需按时到达上课地点 ，不得迟到、早退。
听从指挥
学生需听从教师的指挥和 安排，遵守课堂纪律。
团结协作
学生之间需相互帮助、团 结协作，共同完成学习任
务。
11
热身活动安排
慢跑
组织学生进行适当的慢跑，提高身体温度 和灵活性。
21
小组合作练习
01
传球接力
将学生分成若干小组，进行传球接力比赛。每组学生站成一排，依次进
行原地运球和传球动作，看哪一组能够更快地完成接力。
02
运球绕杆
在场地上设置若干标志物或杆子，让学生运球绕过这些障碍物。可以进
行小组比赛，看哪一组能够更快地完成运球绕杆任务。
03
小组互评
在练习过程中，可以引导学生进行小组互评，相互指出彼此在运球过程
15
手腕灵活度训练
绕环练习
双手持球于胸前，手腕放松，以手腕 为轴，进行绕环练习，提高手腕的灵 活性和柔韧性。
屈伸手腕
双手持球于胸前，手腕放松，然后屈 伸手腕，使球在手掌中上下跳动，锻 炼手腕的灵活性和协调性。
小学体育篮球原地运球教案完整版(1)
小学体育篮球原地运球教案完整版一、教学内容本节课的教学内容主要依据人教版《小学体育课程标准》中的篮球原地运球技术进行设计。
具体涉及教材第三章“球类运动”第二节“篮球基本技术”，详细内容包括：原地运球的动作要领、练习方法及比赛形式。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球原地运球的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
3. 提高学生的球性感知和控球能力，为后续学习篮球技术打下基础。
三、教学难点与重点重点：原地运球的动作要领，包括站位、手臂摆动、手腕翻转等。
难点：动作的连贯性和协调性，以及控球能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球若干个，篮球架，计时器，口哨。
2. 学具：每人一个篮球，运动服装，运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球热身活动，如：传球、抢球游戏。
引导学生关注篮球控球技巧，激发学习兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解原地运球的动作要领，强调站位、手臂摆动、手腕翻转等关键环节。
（2）教师示范原地运球动作，让学生直观地感受动作的连贯性和协调性。
3. 学生练习（10分钟）（1）学生按照教师的要求，进行原地运球练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取典型例题，讲解原地运球在比赛中的应用。
（2）学生进行随堂练习，巩固所学技术。
5. 比赛与评价（15分钟）（1）组织学生进行原地运球比赛，鼓励学生积极参与。
6. 放松活动（5分钟）学生进行简单的拉伸放松，缓解运动疲劳。
六、板书设计1. 原地运球动作要领：站位：两脚前后开立，略比肩宽。
手臂摆动：以肘关节为轴，前臂自然摆动。
手腕翻转：用手腕力量，使球反弹。
2. 原地运球练习方法：单手原地运球、双手原地运球、原地低运球。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习单手原地运球，每组10次，共3组。
（2）练习双手原地运球，每组10次，共3组。
2024年小学体育篮球原地运球教案完整版
2024年小学体育篮球原地运球教案完整版一、教学内容本节课选自小学体育课程教材《快乐篮球》第三章第一节，主要详细内容为原地运球的技巧和方法。
内容包括篮球原地运球的动作要领、练习方法以及相关的篮球规则。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球原地运球的技巧，提高动作的准确性和熟练度。
2. 培养学生的团队合作意识和运动兴趣，激发他们积极参与体育活动的热情。
3. 培养学生遵守篮球规则的良好习惯，提高他们的竞技水平。
三、教学难点与重点教学难点：原地运球的动作协调性、节奏感以及用力大小。
教学重点：原地运球的姿势、手部动作和眼神注视。
四、教具与学具准备教具：篮球、篮球架、哨子、计时器。
学具：篮球、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球游戏，让学生在游戏中感受篮球运动的乐趣，调动他们的积极性。
2. 技能讲解与示范（5分钟）讲解原地运球的动作要领，进行示范，让学生明确动作的标准。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分组进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（5分钟）选取一名动作标准的学生进行讲解，分析其动作的优点，让学生借鉴。
5. 随堂练习（10分钟）进行原地运球比赛，学生互相评价，教师点评，提高学生的动作水平。
6. 团队合作游戏（5分钟）组织学生进行团队合作游戏，培养他们的团队精神。
7. 放松活动（5分钟）学生进行简单的拉伸运动，放松肌肉。
六、板书设计1. 篮球原地运球的动作要领2. 原地运球练习方法3. 篮球规则七、作业设计1. 作业题目：每天进行10分钟篮球原地运球练习，记录自己的进步。
2. 答案：学生需提交一份练习记录表，记录每天的练习情况。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加篮球社团活动，提高自己的篮球技能。
同时，组织篮球比赛，让学生在实战中锻炼自己。
重点和难点解析1. 教学难点：原地运球的动作协调性、节奏感以及用力大小。
2. 教学重点：原地运球的姿势、手部动作和眼神注视。
四年级体育篮球原地运球教案范文（精选15篇）
四年级体育篮球原地运球教案四年级体育篮球原地运球教案范文（精选15篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的四年级体育篮球原地运球教案范文，欢迎大家分享。
四年级体育篮球原地运球教案篇1一、教材分析篮球是新课程标准的教学内容之一，是广大小学生喜爱的一种体育运动，也是技术性要求很强的教材，它能很好的发展学生的身体素质，促进学生的协调性，灵活性的发展，提高反应能力。
通过实践提高自身篮球技能。
促进自己健康发展。
二、学情分析篮球基础教学对象是面向一至六年级的青少年儿童。
授课班级平均四十五人。
他们活泼好动，对事物有一定的了解但却充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但有少部分女生对篮球等这类对抗性较强的运动却羞于出手或是心存顾虑，针对学生中间出现的这些问题在篮球基础教学过程中我们决定采用降低难度、情景教学和音乐教学的手段来激发学生的学习积极性，从而改变对篮球的认识。
三、篮球教学总体目标：篮球运球。
本次课的教材是篮球的运球与单足跳练习，运球是篮球运动中主要的基本技术。
运球是全队进攻的基本保障，是篮球教学重要组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础。
所以要引导学生重视学习和掌握这一技术。
因此，本课重点解决学生低头运球技术学习的.问题。
为以后的教学打好基础。
单足练习重在发展学生下肢力量和动作协调性，养成良好的合作意识为学生终身体育打下良好基础。
1、认知目标：通过一定的教学手段进一步了解篮球的球性及一些篮球运动技术。
2、技能目标：进一步熟悉球性，体验运球的正确技术动作，发展上肢力量及身体灵敏性，为下一步的篮球学习打好基础。
3、情感目标：感受篮球活动的乐趣，培养学生不惧困难、敢于展示自己的能力，学会与他人合作，提高自信，培养创新意识。
4、综合能力发展目标：通过篮球基本课程的学习，可以把篮球运动当作长期锻炼身体的方法，养成自主锻炼、初步具备参与篮球竞赛的能力。
水平二《篮球—原地运球》教案
水平二《篮球—原地运球》教案教案：篮球—原地运球教学目标：1.理解并掌握篮球原地运球的基本动作。
2.提高运球的稳定性和控制力。
3.培养学生的篮球运球技巧。
教学准备：1.篮球。
2.篮球场地。
教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生简单介绍篮球运球的重要性和基本动作。
2.引发学生对于篮球运球的兴趣。
二、讲解基本原理（10分钟）1.示范原地运球的动作，并解释动作要点。
2.多角度示范，确保学生理解正确的姿势和手部动作。
3.强调低手姿势、掌心朝下、手部放松以及手指的灵活运动。
三、练习基本动作（20分钟）1.让学生站在原地，进行原地运球练习。
2.老师进行点拨和指导，帮助学生纠正动作中的错误。
3.增加难度：让学生用一个手臂尽量不换手进行原地运球。
四、扩展活动（15分钟）1.进行补充练习，让学生尝试在原地运球的同时进行其他动作，如蹲跳运球、原地转身运球等，以提高学生的协调性和灵活性。
2.分组比赛：将学生分成小组，进行原地运球比赛或者进行篮球运球接力赛，增加游戏性和竞争性。
五、总结归纳（5分钟）1.回顾今天的篮球运球课程内容，强调正确的姿势和手部动作。
2.提醒学生需要坚持练习，不断提高技术水平。
3.鼓励学生将运球技巧应用到实际篮球比赛中。
六、作业布置（5分钟）1.要求学生回家继续练习原地运球，每天坚持练习15分钟以上。
2.鼓励学生观看篮球比赛录像，学习运球技巧。
教学反思：1.教案设计合理，结合了理论讲解和实际练习，有助于学生掌握篮球原地运球的基本动作。
2.教学过程中，老师要做到示范规范、点拨明确，及时解决学生的问题。
3.教学中增加游戏性和竞争性的活动，能够提高学生的学习积极性，并丰富教学内容。
4.在教学过程结束后，要对学生的学习情况进行总结，及时给予评价和鼓励。
小学体育课教案《原地运球》三篇
【导语】篮球进攻永远离不开的就是运球。
就算你是个纯投⼿，也不可能完全不掌握⼀点运球的基本技术。
所以运球就成为了⼤家最关注的东西，也是最在乎的东西。
娴熟的运球不但能让你的进攻更为犀利，⽽且观赏性更强，变化更多，配合节奏的变化和爆发⼒的运⽤，往往让防守队员的防守阵型搅的四分五裂。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ （⼀）指导思想与理论依据： 本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第⼀”的指导思想。
以学⽣的发展需要为中⼼，遵循技能形成的规律，⿎励学⽣通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学⽣⾃学⾃练、互帮互学，并逐步形成积极主动的学习态度，从⽽促进学⽣学习能⼒的提⾼。
教学过程充分发挥教师主导作⽤，章显学⽣学习的主体地位，有序的组织教学。
关注学⽣的个体差异，使每个学⽣在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提⾼，⼼⾥的愉悦与满⾜。
在教学过程中学⽣初步体会练中⽣疑、练中思疑、练中释疑的体育学习⽅法，培养学⽣终⾝体育意识。
（⼆）教学内容： 本课教学内容选⾃⼈教版⼩学体育与健康教材第四册，内容是⼩篮球：原地运球和游戏：前赴后继。
（三）单元课次： ⼩篮球原地运球单元共安排3课次，本课是第3课次。
单元计划： 第⼀课次：初步学习篮球基本站姿、双⼿持球的⽅法，重点进⾏1—2种熟悉球性的练习，使85%的学⽣基本掌握1—2种的熟悉球性的练习⽅法。
第⼆课次：进⼀步进⾏熟悉球性的巩固练习，重点学习原地运球的技术动作，使80%的学⽣正确掌握原地运球的技术动作。
第三课次：进⼀步进⾏原地运球的巩固练习，重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作，使80%的学⽣能都抬起头来运球。
（四）教学背景分析： １、教学内容分析： 在⼈教版教材中，⼩篮球从四年级开始出现⾄六年级，技术动作呈由易到难的递进，是⼩学球类教材学习中重要的组成部分。
根据⼩学⽣年龄特点，⼩学篮球教学，主要抓熟悉球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常⽤的⼏项主要技术动作进⾏教学，重点以学习基本技术和技能，提⾼⾝体基本活动能⼒为主，⽬的是使学⽣初步掌握基本技术，懂得⼀点⽐赛规则，培养篮球运动兴趣，引导学⽣积极参与，主动学练。
2024年小学体育课教案《原地运球》多篇
2024年小学体育课教案《原地运球》多篇一、教学内容本节课选自小学体育教材《篮球基础》第四章第二节，主要内容包括原地运球的技巧和方法。
详细内容涉及原地运球的动作要领、训练方法以及注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握原地运球的动作要领，提高篮球基本技能。
2. 培养学生的团队合作意识，提高集体荣誉感。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
三、教学难点与重点教学难点：原地运球时的节奏感和力量控制。
教学重点：原地运球的动作要领和训练方法。
四、教具与学具准备教具：篮球、篮球架、计时器、哨子。
学具：篮球、运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用篮球比赛视频，让学生了解原地运球在比赛中的应用，激发学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解原地运球的动作要领，强调运球时的节奏感和力量控制。
（2）教师示范原地运球，让学生直观地感受动作。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，按照教师的要求进行原地运球练习。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一个原地运球的例题，讲解解题思路和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生按照例题的要求，进行原地运球练习。
六、板书设计1. 原地运球的动作要领2. 原地运球的训练方法3. 原地运球注意事项七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主练习原地运球，并尝试运用到实际比赛中。
同时，引导学生关注篮球比赛，了解篮球运动的发展动态。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 技能讲解与示范的细节3. 分组练习的组织与指导4. 作业设计的内容与要求一、教学难点与重点的确定1. 节奏感培养：教师通过示范、讲解和练习，让学生感受原地运球的节奏，强调运球时的稳定性和连贯性。
2. 力量控制：指导学生掌握手腕和手指的力量，避免用力过猛或过轻，使篮球保持在合适的高度和速度。
小学体育课篮球原地运球教案精选
小学体育课篮球原地运球教案精选教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程篮球原地运球部分。
具体包括：篮球原地运球的基本技巧、变化运球和防守技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球原地运球的基本技巧，能够熟练地进行原地运球。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的竞技水平。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
三、教学难点与重点重点：篮球原地运球的基本技巧。
难点：变化运球和防守技巧。
四、教具与学具准备教具：篮球、篮球场地、标志物。
学具：学生自备篮球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行篮球接力比赛，让学生在比赛中感受篮球原地运球的重要性。
2. 原地运球基本技巧教学（10分钟）教师示范篮球原地运球的基本技巧，包括手指拨球、手腕灵活运用等。
学生跟随教师一起练习，教师个别指导。
3. 变化运球教学（10分钟）教师示范变化运球的方法，如左右手交换运球、背后运球等。
学生跟随教师一起练习，教师个别指导。
4. 防守技巧教学（10分钟）教师示范防守技巧，如滑步、转身防守等。
学生跟随教师一起练习，教师个别指导。
5. 团队配合练习（10分钟）学生分组进行团队配合练习，包括传球、接球、防守等。
教师巡回指导，纠正错误动作。
6. 课堂练习（10分钟）学生进行原地运球、变化运球和防守技巧的练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计篮球原地运球教案1. 基本技巧：手指拨球、手腕灵活运用2. 变化运球：左右手交换运球、背后运球3. 防守技巧：滑步、转身防守七、作业设计1. 作业题目：篮球原地运球练习答案：学生能够熟练地进行篮球原地运球。
2. 作业题目：变化运球练习答案：学生能够熟练地进行变化运球。
3. 作业题目：防守技巧练习答案：学生能够熟练地进行防守技巧。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握篮球原地运球的基本技巧，但在变化运球和防守技巧方面仍有待提高。
教师应加强对学生的个别指导，提高学生的技能水平。
2024年小学体育课篮球原地运球精彩教案精选
2024年小学体育课篮球原地运球精彩教案精选一、教学内容本节课选自小学体育教材《篮球运动》第五章“原地运球”，详细内容包括原地运球的动作要领、练习方法以及原地运球的趣味游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握原地运球的动作要领，提高篮球基本技能。
2. 培养学生团队协作意识，提高集体荣誉感。
3. 增强学生身体素质，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：原地运球的节奏感和力度控制。
教学重点：原地运球的动作要领和练习方法。
四、教具与学具准备教具：篮球、哨子、计时器、音乐播放器。
学具：篮球、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球热身活动，如：传球、跑步。
引导学生关注原地运球的重要性，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解原地运球的动作要领：身体姿势、手臂动作、手腕灵活性。
示范原地运球的正确姿势和动作，让学生跟随模仿。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作。
设计原地运球游戏，提高学生练习兴趣。
4. 技能训练（15分钟）进行原地运球速度和稳定性的训练，提高学生运球技能。
引导学生关注团队协作，进行集体原地运球练习。
学生进行原地运球展示，相互鼓励，共同进步。
六、板书设计1. 原地运球动作要领身体姿势：两脚分开，与肩同宽，身体保持稳定。
手臂动作：用手腕力量，手臂自然摆动。
节奏感：保持均匀的呼吸，控制运球节奏。
2. 原地运球练习方法单手原地运球双手原地运球原地运球游戏七、作业设计1. 作业题目：练习原地运球，每天至少5分钟。
2. 答案：提交练习视频或照片，展示原地运球进步情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织篮球比赛，让学生将原地运球技能运用到实际比赛中，提高竞技水平。
同时，鼓励学生参加篮球社团，深入学习篮球技能。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 技能训练4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入篮球明星挑战赛：邀请学生模仿自己喜欢的篮球明星，进行原地运球展示，激发学习兴趣。
小学体育与健康水平二-篮球《原地运球》教案
备课人
周次
课次
授课教师
教学 内容
1.小篮球：原地运球
2.游戏：运球比多
教学 目标
1. 运动能力：知道原地运球的正确动作方法，以及运球的作用、独立完成连续 30 次以上的原地运球，部 分同学在此基础做好有效的护球动作，提高控球能力。发展学生的力量、协调性素质。 2. 健康行为：通过学练养成自主锻炼的习惯、能在比赛中不断适应环境变化。 3. 体育品德：在学练中善于观察模仿，培养勇于挑战超越自我，能吃苦耐劳的体育精神。
过时 程间
教学内容
教师活动
学生活动
次 组织及要求
数
3. 组 织 学 生 练 习 并 巡 视 纠错 4.提高难度练习，边运球 边观察老师动作接机介 绍篮球相关知识。（强调 运球时抬头） 5.优生展示并评价
3. 学 生 积 极 认 真 练 习及时纠正错误动 作 4. 跟 随 老 师 体 验 高 难度练习，边运球 边观察老师动作 5. 积 极 展 示 动 作 并 和同学互相评价
教学 反思
预 平 均 心 率 ： 140 ±5 场
计 负
次/分钟
地 器
荷 群体密度：≥75% 材
个体密度：≥50%
空场地一片，小篮 球若干，音响设备 一套
【竞赛】游戏：运球比多 1. 老师 示范讲 解游 戏规 1.学生认真听讲游
组织形式
（两人一组在相互干扰下 运球，看谁原地运球多， 动作规范）
则 2.组织学生进行游戏 1. 老 师 和 体 委 进 行 换 位
戏规则和方法 2. 两 人 一 组 进 行 游 戏积极参与力争好
进阶版（我是运球高手） 运球示范
教学 以小臂、手腕的力量运球，以手指、手掌控制 教学
《篮球原地运球技术》教案
《篮球原地运球技术》教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 提高学生的协调性和灵活性，增强身体素质。
二、教学内容1. 篮球原地运球基本动作教学。
2. 篮球原地运球组合动作教学。
3. 篮球原地运球比赛实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球原地运球的基本技巧。
2. 教学难点：篮球原地运球的协调性和灵活性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 比赛法：学生进行原地运球比赛，提高兴趣和动力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）1.1 教师组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的篮球基本功练习，如传球、投篮等。
2. 技术教学（15分钟）2.1 教师讲解并示范篮球原地运球的基本动作。
2.2 学生跟随教师一起进行原地运球练习。
2.3 教师指出并纠正学生的错误动作。
3. 组合动作教学（10分钟）3.1 教师讲解并示范篮球原地运球组合动作。
3.2 学生跟随教师一起进行原地运球组合练习。
3.3 教师指出并纠正学生的错误动作。
4. 实践比赛（10分钟）4.1 学生进行分组，进行原地运球比赛。
4.2 教师观察学生的表现，并进行指导。
4.3 比赛结束后，教师进行总结和点评。
5. 放松活动（5分钟）5.1 教师组织学生进行轻松的篮球游戏。
5.2 学生进行投篮练习，放松身心。
六、教学评价1. 对学生的篮球原地运球技巧进行评价，包括动作准确性、协调性和灵活性。
2. 观察学生在比赛中的表现，评价其团队合作精神和竞技水平。
七、教学建议1. 教师应注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导。
3. 教师应定期进行教学评价，了解学生的学习进度，并及时调整教学方法和内容。
八、教学资源1. 篮球场地。
2. 篮球。
3. 教学示范视频或图片。
九、教学安全1. 教师应确保学生在练习和比赛过程中安全，避免发生意外伤害。
2024年小学体育篮球原地运球教案范文通用
2024年小学体育篮球原地运球教案范文通用一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育课程篮球单元，具体为教材第四章“原地运球”。
详细内容包括：原地运球的正确姿势和手法，原地运球的节奏与力度控制，以及原地运球的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握原地运球的正确姿势和手法，提高控球能力。
2. 培养学生的节奏感和力度控制能力，为后续篮球技能学习打下基础。
3. 培养学生的团队协作精神和积极进取的态度。
三、教学难点与重点教学难点：原地运球的节奏与力度控制。
教学重点：原地运球的正确姿势和手法。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球若干，篮球架，计时器，音乐播放器。
2. 学具：每人一个篮球，运动服装，运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分成若干小组，进行“抢球接力”游戏，激发学生对篮球运动的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范原地运球的正确姿势和手法，讲解原地运球的动作要领。
学生跟随教师一起练习，注意体会运球的节奏和力度。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
设置计时器，让学生在规定时间内完成一定数量的原地运球，提高控球能力。
4. 团队协作（10分钟）学生分成两个队，进行“运球接力”比赛，锻炼团队协作能力。
学生分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 原地运球的正确姿势和手法2. 原地运球的节奏与力度控制3. 原地运球的基本技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习原地运球，每组练习1分钟，共练习5组，记录每组完成次数。
2. 答案：根据学生练习情况，给出相应建议和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看篮球比赛，了解篮球运动的发展，提高学生对篮球运动的兴趣。
重点和难点解析1. 原地运球的正确姿势和手法2. 原地运球的节奏与力度控制3. 教学过程中的实践情景引入和团队协作4. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、原地运球的正确姿势和手法原地运球的正确姿势和手法是学习篮球的基础，对于提高学生控球能力具有重要意义。
体育篮球原地运球教案（通用8篇）
体育篮球原地运球教案体育篮球原地运球教案（通用8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的体育篮球原地运球教案（通用8篇），希望对大家有所帮助。
体育篮球原地运球教案1一、指导思想本课的教学设计思想：以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想。
课的设计抓住学生好奇心强，模仿能力强等特点，将简单枯燥的《原地运球》一开始教师“耍帅”引起学生的注意力集中，再通过情境教学的形式，展现在学生面前，以激发学生的学习兴趣。
课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。
二、教材分析本节课选择水平三篮球教学部分内容，篮球运动是一项综合性体育活动。
经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。
篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。
篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。
篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。
三、学情分析教学对象分析教学对象是水平三（五年级）的学生，学生活泼好动，朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学中我采用情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。
四、教学目标：1、认知目标：通过本课的学习使学生熟练篮球的球性，使90%的学生掌握手指分开，掌心空出的运球方法。
2、体能与健康目标：通过本节课的学习，发展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。
最新小篮球原地运球(水平二)教案
课的结构
教学内容
组织教法
时间
开
始
部
分
1、集合队伍检查人数
2、师生问好
3、宣布本课内容
4、准备活动
5、热身跑：
热身慢跑两圈
6、徒手操：
（1）．头部运动
（2）．扩胸运动
（3）．肩绕环运动
（4）．腹背运动
（5）．膝绕环运动
（6）．压腿运动
（7）．腕、踝关节运动
组织：学生成四路横队站立
××××××××××
赛季中
耐力
交叉训练
低强度
一般有氧耐力
专项有氧耐力
保持专项有氧耐力
力量
基础力量
一般力量
最大力量
力量耐力&爆发力
保持力量耐力与爆发力
速度/灵敏
无
无
专项速度与/提高
保持/提高
保持/提高
保持
体能测试
无
早期的体能初始诊断
后期的体能水平评估
赛季中间测试
注：交叉训练是指用另一种活动代替专项活动，例如游泳、爬山、跑步等。
××××××××××
××××××××××
××××××××××
△
教法：1、教师提问导出课题
2、教师带领做准备活动
××××××××××
××××××××××
××××××××××
××××××××××
△
△
10
基
本
部
分
原地运球技术动作方法：两腿前后开立稍微弯曲，上体稍前倾，重心在两腿之间五指自然分开，手心空出。用手指和指根以上部位控球，肘关节自然弯曲，以肘关节为轴上下摆动，手腕下压将球控制在身体的右侧，食指向前。
人教版小学体育与健康水平二《篮球原地运球》教学设计2篇(三至四年级)
《原地运球》教案（水平二）四年级篮球原地运球课时教学设计XXX小学 XXX一、指导思想本课遵循新课标的教学理念，以学生发展为核心，尊重学生的主体地位，培养学生自主、探究、合作意识，让学生主动快乐地去学习。
激发学生参与篮球运球的兴趣，避免采用成人化、竞技化的标准来要求学生。
在本课中，根据小学四年级学生的身心特点，认知以及运动技能形成的规律，采用“启发式、体验式”教学模式来设计教学，在教学中教师始终做学生学习的引导者、促进者，营造良好的学习氛围，培养学生团结合作等优良品质，促进学生身心和谐发展。
二、教材分析本课的主要教学内容是篮球的原地运球，运球是篮球运动中最基本的技术之一，是篮球比赛中组织进攻摆脱防守的重要手段，也是篮球各种技术和战术的基础。
本课主要是学习原地和变向运球的正确按拍球方法，区分两者按拍球部位的不同点，体验抬头运球，体验并感受原地推拉运球，用手感觉控制球和两手都能运球的能力。
重点让学生掌握正确的按拍球方法，为下节课的行进间运球以及今后的各种运球技术学习做好铺垫。
三、学情分析四年级学生活泼好动，好奇心强，感知事物以直观形象为主，有着丰富的想象力，对篮球有着浓厚的兴趣及学习热情，表现欲望强，经过之前的学习，已感知熟悉了球性，有了篮球运球的基本感觉，基于以上学情，在课堂中运用直观形象法教学，采用激励，展示、评价等手段，为学生营造宽松愉快的教学气氛，在学生的学习过程中，由易到难，层层递进，让学生通过自主，尝试，体验式学习，探究，合作，游戏竞赛等方式，逐步掌握原地运球的知识技能，促进学生身体健康。
四、本课设计特色与亮点1、游戏化通过创新“看数字运球”、“死球变活球”的小游戏练习，激发学生的学习热情，游戏：推拉小达人，激发学生对篮球的兴趣。
2、儿童化热身活动引入篮球移动步伐练习、熟悉球性练习配上音乐，高难度的原地变换运球在地上画上简单数字，进行了儿童化改造，降低了复杂篮球技术的教学难度，使之更适合本学段的学生学习。
水平二三四年级体育《篮球原地运球》公开课教案
2、教师提出要求，口令指挥。
3、教师引导学生充分热身。
4、督促学生充分热身。
1、学生听口令做热身球性练习。
2、要求：动作到位，充分活动开身体。
1
基
本
3-4
原地运球
1、原地运球的动作讲解与
—∙-W-不氾。
2、徒手动作练习。
★★★★☆☆☆★★★★☆☆☆★★★★☆☆☆★★★★☆☆☆▲
积极配合老师
法。
*****
*****
*****
6、
随小组引导学生创新。
组织学生进行
5、
进行动作展
ZjXo
就小组创新的动作进行初步练习。
*****
*****
展示并进行评价。
快快送货比赛
课课练：
跳跳球，跳绳
■
1、讲解比赛规则，及示范。
2、组织学生比赛。
3、教师讲解练习内容。
4、组织学生进行练习
5、督促学生完成练习。
要求：队伍整齐有序的进行练习。
1、
2、
3、
教师讲解并示范辅助练习动作要领和方法。教师口令指挥学生有秩序的进行练习。
学生在练习期间语言提醒学生动作的重点和动作要领，指导并纠正错误动作。
1、认真听老师讲
2-3
2、
3、
解动作要领，并观察示范动作。
按要求进行动作的练习。
认真练习，改正错误动作。
部分
时间
学习内容
2、就本次课进行评价与总结。
3、师生在见。
★★★★☆☆☆★★★★☆☆☆★★★★☆☆☆★★★★☆☆☆▲
要求：积极主动的放松。
1、带领学生进行放松活动。
2、对本次课进行点评与激励。
水平二(四年级)《小篮球原地运球》教学设计
学校体育水平二(四年级)《小篮球：原地运球》教学设计叶衍峻福建省南平市水东学校摘要：小篮球是深受学生喜爱的体育活动内容，它能激发学生参加篮球锻炼的兴趣，提高篮球活动能力，为学生掌握小篮球的运动技术打下良好基础。
笔者依据《义务教育体育与健康课程标准(2011版)》的理念，在教学中创设多种运球游戏，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握原地运球的技术动作，提高自主、合作、探究的能力，形成积极主动的学习态度。
增强学生的体能及动作技能，为终身体育打下扎实的基础。
关键词：四年级；小篮球；原地运球；教学设计一、指导思想本课以《义务教育体育与健康课程标准(2011版)》中“健康第一”和“面向全体学生”的课程理念为指导，探究小学生操作性动作技能的培养策略，坚持“智趣体育”的教学主张，构建“智趣乐动”的高效课堂教学模式。
教学中以学生为主体，通过不同形式的篮球原地运球动作的练习和身体锻炼游戏，充分发挥学生的自主学练能力，培养学生良好的体育锻炼习惯和终身体育的意识。
促进儿童大肌肉动作发展，增强学生体能。
二、教材分析原地运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，也是人教版水平二教材的组成部分。
依据《义务教育体育与健康课程标准(2011版)》要求，水平二学生能够初步掌握小篮球活动的基本方法。
本节课把篮球作为锻炼身体的一种手段，通过有趣的练习及游戏，发展学生的篮球运动能力和身体素质，让学生在实践中加强相关知识的传授，使学生自主掌握动作和练习方法，能够在练习中自主锻炼、展现出良好的体育道德和团队合作精神，从中获取乐趣和成功的体验。
三、学情分析小学四年级的学生活泼好动、善于模仿，好胜心强，有一定的集体荣誉感，希望在团体活动中凸显自己的价值，获得老师和同学们的认可。
但是由于之前接触篮球较少，篮球基础比较薄弱，尤其个别女生没有接触过本项活动，个别同学掌握原地运球技术还有些难度。
依据学情，笔者创设了灵活多样的运球游戏，引导学生在观察中思考，充分激发学生自主、合作学习的意识，不仅提高学生的原地运球能力，还培养了学生的体育品德。
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《小篮球》单元教学计划
《篮球原地运球》课的教学设计
教学对象：水平二（四年级）
一、课的设计理念
本课选取的教学内容是篮球原地运球，这项技能是篮球运动的基础，本课旨在通过各种有效辅助手段和新颖的教学方法，让学生在模仿、体验、游戏中掌握篮球原地运球的动作技能，在练习中匹配体能练习，提高运动量和强度，做到技能体能在教学过程中同步发展。
在主教学过程中，采用了各种不同姿态的运球体验、两人或多人一组的合作运球形式、加上运球游戏，丰富了学练手段，提高了学生学习的积极性和兴趣，为学生更好的学习原地运球动作技能创设了有利条件。
根据体育课程标准的理念，在技能教学的过程中，通过形式的组织、师生的评价，让学生在学练中懂得肯定同伴，在游戏中学会诚信，让体育教学真正做到促进“社”和谐发展。
学生“身”“心”
二、教材分析
本课的教学内容是篮球原地运球，动作技能规格是：两脚屈膝前后站立，运球手同侧脚在后，异侧臂体前平屈。
五指分开掌心空出，手臂带动手腕手指按压球的中上部，运球高度到腰部，膝关节随手臂运球节奏上下起伏。
根据技能动作的特点，我采用了由浅入深，循序渐进的学练形式，在准备部分先让学生尝试并学会五指分开掌心空出的持球动作，然后让学生体验手腕带动手指拨地滚球的感觉。
在基本部分先坐姿体验五指分开掌心空出，手腕带动手指按压球的中上部的运球感觉，接着跪姿体验小臂带动手腕手指按压球动作，然后站姿体验膝关节随手臂运球的节奏上下起伏，全身协调用力的感觉。
最后设计了“老鹰抓小鸡”的游戏提高学生保护球的意识与高低姿的控球能力。
在教学过程中辅以双手同时演示正误动作的教学方法，让学生更直观对比出技能动作学习中的问题，有效提高学生掌握正确动作技能的效率，在方法选择中尝试探索新途径。
在技能教学的过程中，巧妙设计了组织形式和评价环节，让学生在学练中学会交往、懂得肯定和诚信，让技能教学过程真正成为促进学生心理健康和社会适应的有效载体。
三、学情分析
四年级学生正处于身心发展的初级阶段，各方面还缺乏持久性、稳定性和连续性，活泼好动。
所以我采用了多样的形式和丰富的练习手段，加上游戏活动，让学生在技能学练的过程中始终集中注意力，提高学练的效率。
四年级的学生普遍肌肉力量较差，动作不易协调，在体育活动中或多或少接触过篮球，但没有系统的学会篮球技能，球性不熟。
因此在教学过程的准备部分设计了大量熟悉球性的活动，在技能教学环节遵循由易到难，循序渐进的原则，力求打好篮球基础，在学
练中提高兴趣，感受成功。
四、学习目标
1．知道并能做出篮球原地运球五指分开、掌心空出的运球手型和动作,体验运球时上下肢协调用力的感觉。
2．通过双脚贴地跳、球上俯卧支撑，发展上下肢力量与平衡能力。
3. 在合作运球中，乐于和同伴积极配合，友好相处；游戏中讲诚信、守规则。
五、教学重点与难点
重点：五指分开、掌心空出的运球手型。
难点：手臂带动手腕手指，上下肢协调用力。
六、本课的教学组织策略
本课的教学从课的开始到结束始终围绕原地运球这一主题。
设计了单手托球，双手接球（体验正确的持球手型）；多种姿势的拨地滚球（体验手腕带动手指拨球的感觉）；坐姿、跪姿、站姿三种高度的原地运球（随着运球高度逐步增高，身体参与运球的部位逐步增加。
让学生从体验手腕带动手指按压球开始到手臂带动手腕手指按压球，到最后膝关节随球的运动节奏上下起伏，全身协调用力。
整个学练过程的设计由易到难，循序渐进。
）；当学生初步掌握原地运球的要领后通过“老鹰抓小鸡”等游戏形式让学生在玩的过程中巩固提高控球能力。
为了达成运动技能目标，本课我通过提问法，示范法、双手同时展示正误动作对比法，引导学生更直观地理解动作要领，通过让学生自主体验，初步掌握动作技术。
对于学生体能目标的达成，本课主要通过形式多样的双脚贴地跳动作，发展学生下肢快速、灵敏、协调能力。
另外用球上支撑俯撑等静力性练习来发展学生的上肢及腰腹力量。
这堂课练习密度较大，最后我通过语言引导,动作示范帮助学生肌肉放松。
通过提问帮助学生回顾本课的重点。
本课在具体内容的安排上，组织形式的确定上，学练形式的设计上，评价内容、方法的选择上，都是以学习目标、教学重、难点为中心。
力求教学目标达成度的最大化，教与学过程的实效，学生能力发展的高效。
七、运动负荷预计
1.心理负荷预计：本课的学练形式大部分是以游戏活动的形式表现的，预计学生将会以比较兴奋的心理状态，热情高涨的完成本课内容的学习，心理满足感和愉悦感得到充分体验。
2．生理负荷预测：运动量：中偏上平均心率：110～120次/分练习密度：50％左右
八、场地器材
篮球场小篮球41只哗啦圈20只标志盘8只移动音箱1台
小篮球单元教学计划第 1 课时教案
教学对象：四年级 5 班；男生 24 人；女生 16 人；
动作舒展，球不落地。
球不落地。
练习。
1 突然松尝试双手持球，6.讲解示范双手持球与接球低6 组织：6.动作方法，并组织学生学练。
手，在球落地前双手快速。