小班夏天教案-小班夏天的活动教案
小班语言《夏天》教案8篇
小班语言《夏天》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班夏天到教案8篇
幼儿园小班夏天到教案8篇幼儿园小班夏天到教案篇1一、设计意图：小班幼儿年龄小，动手能力差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的操作习惯。
二、活动目标：1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
三、活动准备：1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。
）2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。
）3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
四、活动过程：（一）音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。
（二）出示大背景图（晴天覆盖乌云和雨点）1、提问：（1）图上有谁？他们在干什么？2、天气怎么样？提问：（1）呀！一会天气要怎么啦？（2）小兔们淋了雨会怎么样？（3）那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？（三）教师讲解示范撕伞的方法。
（1）教师着重示范讲解撕伞。
（2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？（四）幼儿操作，教师巡回指导。
（1）教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。
（2）幼儿操作，教师注意个别指导。
（3）教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
（五）活动评价。
（1）小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）（2）刚才呀！小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢！那平时别人有了困难我们应该怎么做呢？对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗？五、活动延伸：（1）在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。
（2）在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。
?》marrina 编辑幼儿园小班夏天到教案篇2幼儿园小班夏天教案：大雨、小雨教师：xxx活动目标：1、感受和表现声音的大、小。
完整小班《夏天真热啊》主题教案
完整-小班《夏天真热啊》主题教案一、教学目标：1. 让幼儿体验夏天的特点，了解夏天的季节变化。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 认识夏天的季节特征，如高温、出汗、穿短袖等。
2. 了解夏天常见的活动，如游泳、吃冰淇淋、扇扇子等。
3. 学习夏天防暑降温的方法，如遮阳、喝水、休息等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解夏天的特点，体验夏天的快乐。
2. 难点：让幼儿学会夏天防暑降温的方法。
四、教学准备：1. 物质准备：夏天的图片、视频、手工材料等。
2. 经验准备：让幼儿观察和体验夏天的环境。
五、教学过程：1. 导入：通过夏天的图片和视频，引导幼儿观察和描述夏天的特点。
2. 基本部分：a. 让幼儿讨论夏天的高温天气，以及人们如何应对高温。
b. 讲解夏天防暑降温的方法，如遮阳、喝水、休息等。
c. 开展手工活动，让幼儿制作夏天的小物品，如遮阳帽、冰淇淋等。
3. 拓展部分：让幼儿表演夏天的活动，如游泳、吃冰淇淋等，并分享自己的夏天经验。
4. 总结部分：引导幼儿总结夏天的特点和防暑降温的方法。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找夏天的特点，并记录下来。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解夏天的特点。
2. 运用讨论法，引导幼儿积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
3. 采用实践操作法，让幼儿动手制作夏天的小物品，提高动手能力。
4. 运用游戏法，开展趣味活动，让幼儿在游戏中体验夏天的快乐。
七、教学步骤：1. 导入：播放夏天的歌曲，引导幼儿感受夏天的氛围。
2. 展示夏天图片和视频，让幼儿观察并描述夏天的特点。
3. 讨论夏天的高温天气，以及人们如何应对高温。
4. 讲解夏天防暑降温的方法，如遮阳、喝水、休息等。
5. 开展手工活动，让幼儿制作夏天的小物品，如遮阳帽、冰淇淋等。
6. 表演夏天的活动，如游泳、吃冰淇淋等，并分享自己的夏天经验。
幼儿园小班夏天教案(精选19篇)
幼儿园小班夏天教案（精选19篇）幼儿园小班夏天教案 1设计思路：炎热的夏季到了。
虽然天气炎热的、甚至酷暑难当，但是对于孩子们说：夏天是多姿多彩的；可以吃好吃的冷饮，女孩子可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和树上的'知了声……夏天这个季节孩子们那么感兴趣，他们善于观察，善于思考，思维力和动手操作能力已有一定的发展，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。
将引导幼儿主动地探索发现和学习。
在活动中积累有关夏日防暑的经验，引发对夏天许多问题的思考。
在谈谈、做做中让孩子们大胆想象创作，体验夏日给我们带来的许多快乐，学会在夏日自我防护的一些方法。
本次活动是“炎热的夏天”主题中的一次活动。
在“炎热的夏天”的大主题背景下，以夏季用品这一幼儿喜爱的生活用品导入活动，通过日常生活中对夏季用品的熟悉和了解展开想象，把各种几何图形片与夏季用品联系在一起，并尝试制作，让幼儿在与材料的互动中，学会动脑、动手，鼓励幼儿尽情地表达和表现，让他们体验成功时的那种自信与喜悦。
活动目标：1、通过日常生活中的生活经验进行展开想象，将各种几何图形卡片变成各种夏季用品。
2、鼓励幼儿按自己的想法，大胆想象创作做，帮助幼儿体验成功的喜悦。
3、在做做玩玩中，体验夏天给我们带来的快乐，学会夏天自我防护的一些方法。
活动准备：1、各种颜色、大小的几何图形卡片2、剪刀、固体胶、各色纸、各种废旧材料等。
活动过程：一、交流讨论1、今天收到了礼物很开心，你们知道是什么礼物是谁送的吗?2、逐一出示礼物和孩子们一起分享。
太阳公公为什么要送这些礼物给我?3、除了这些礼物外，还有哪些夏天的用品?4、太阳公公也送你们每人一份礼物，出示礼物认识图形。
二、想象创作1、引导孩子用各种不同的图形贴画出多种夏季防暑用品。
2、鼓励孩子大胆想象创作。
3、帮助能力弱的孩子一起完成作品。
三、分享交流1、幼儿作品展示，相互交流。
2、请个别孩子介绍自己的作品。
幼儿园小班夏天教案五篇
夏天太热了,太阳⽕辣辣的,⽼师们怎么给孩⼦们上⼀节“凉快”的活动课呢？整理了幼⼉园⼩班夏天教案五篇，供⼤家参考。
幼⼉园⼩班夏天教案：鼹⿏的空调屋 活动准备1.各种空调的图⽚、教室中的空调实物。
2.挂图《鼹⿏的空调屋》、故事、⼩动物头饰 活动过程开始部分:谈话导⼊,引起兴趣。
师:现在是什么季节?(夏天)现在的天⽓怎样?(很热)师:天⽓很热,⼩朋友们我们想些什么办法让⾃⼰凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。
)你家有空调吗?你家的空调是什么样⼦的?(长⽅形、椭圆形)你家的空调是什么颜⾊的呀?(⽩⾊、银灰⾊)天⽓很热,⼩朋友们喜欢开着空调吗?(喜欢)基本部分: 1.出⽰空调图⽚(可以请去观察并感受⼤班寝室⾥的空调),引出活动。
提问:看看⼿⾥这张图⽚上画的是什么?(空调)是什么形状的?(长⽅形) 夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们⼀起来看⼀下鼹⿏的空调屋是什么样的? 2.看图听故事《鼹⿏的空调屋》。
(1) 设置悬念,引出故事。
夏天太热了,太阳⽕辣辣的,鼹⿏妈妈也想出了⼀个避暑的好办法,什么办法呢?(装了⼀台空调在屋⾥)(2) 讲述故事。
提问:⼩⽥⿏和⼩刺猬来找⼩鼹⿏玩,鼹⿏妈妈为什么不同意?(因为鼹⿏妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样⽐较凉快。
)⼩鼹⿏在家天天吹空调,⼀点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)⼩⽥⿏和⼩刺猬⼜来找⼩鼹⿏出去玩,鼹⿏妈妈最后让⼩鼹⿏出去玩了吗?(鼹⿏妈妈让他出去玩了)(3) 幼⼉看图,教师分⾓⾊讲述⼀遍故事。
(教师戴鼹⿏妈妈的头饰,带动作讲述,请⼏个⼩朋友分别扮演⼩⽥⿏、⼩刺猬、⼩鼹⿏)(4) 请幼⼉分⾓⾊扮演,⼝头表达故事⾥的⾓⾊语⾔。
(幼⼉选择⾃⼰喜欢的⾓⾊)⼩结:空调能带给我们⼀个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会⽣病。
适当的户外活动有利于⾝体健康。
活动结束:引导幼⼉简单续编故事。
第⼆天,⼩鼹⿏终于可以和⼩⽥⿏、⼩刺猬⼀起出去玩了,后来⼜发⽣什么事了呢?引导幼⼉发挥想象⼒,简单续编故事。
幼儿园小班语言教案 夏天9篇
幼儿园小班语言教案夏天9篇夏天 1预习提示：1.认识本课生字13个，掌握多音字“了”，会写“夏”字，在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯。
2.通过有感情地朗读课文，感受夏天的迷人，积累词句，培养表达、想象能力。
3.在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。
教学重难点：重点是：让学生理解多彩的意思，感受夏天的美丽。
难点是：学会围绕中心写一段话。
教学过程第一课时预习提示：1、认读生字，理解生字组成的词语。
2、把课文读通顺、流利，了解课文的大意。
教学目标：1、把课文读通顺、流利，了解课文的大意。
2、感受夏天的迷人，积累词句。
教学重难点：感受夏天的迷人。
教学方法：任务导引教学法教学过程一、导入1、放轻快的音乐，屏幕出现：蟋蟀萤火虫青蛙知了打灯笼弹琴唱歌敲鼓跳舞请同学们伴随着优美的音乐，在迷人的夏天里想象一下，这些可爱的小动物会做什么？每人一张连线纸，想一想、读一读、连一连。
说说你的想法好吗？上来的同学把自己的连线纸放屏幕上展示。
2、引出课题：《迷人的夏天》二、初读课文，合作释疑1.学生自由轻声读课文，用自己喜欢的方式和课文中的生字交朋友。
学会的字要及时做上批注，自然段序号也要标出。
2.小组合作，质疑解疑，理解字词。
（1）小组长领着其他同学认读生字，自己认为特别难的字重点讲解，其他同学可补充。
（2）四人小组中各自朗读几个自然段。
其余同学评读，帮助正音。
（3）交流：在朗读中，已经懂得了哪些词语的意思。
还有哪些不理解的，提出来，让四人小组同学帮助解决。
3.教师让学生开火车抽读字卡，正音。
三、朗读课文，初步感知1. 指名读课文，思考：夏天是怎样的？课文哪些词语直接告诉我们了？认真听，找出来，立即把它划出来。
2. 生汇报时，教师摘要在课题旁相应板书。
3.你最喜欢哪些自然段的描写就多读几遍，觉得哪些词句用得好，做上批注。
四、学习生字。
1、检查生词读音情况学生开火车朗读生词，以下生词重点指导：（1）辨析“洒”字：采用画图的方式，区分“洒”与“酒”。
幼儿园小班夏天到了教案
幼儿园小班夏天到了教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《夏天到了》，主要内容有：认识夏天的季节特征，了解夏天的常见活动，如游泳、吃冰淇淋、穿短袖等，以及夏天常见的动物和植物，如蝴蝶、蜻蜓、荷花等。
二、教学目标1. 让学生了解夏天的季节特征和常见活动。
2. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
3. 培养学生观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解和表达夏天的特征和活动。
2. 教学重点：培养学生观察大自然、热爱生活的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室外的环境，引导他们发现夏天的特征，如花草树木的变化、人们的穿着等。
2. 知识点讲解：通过PPT、图片和视频，让学生了解夏天的季节特征和常见活动。
3. 例题讲解：通过展示夏天相关的图片，让学生表达自己看到的夏天的特征和活动。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组设计一个夏天的活动，并展示给大家。
六、板书设计1. 板书夏天到了2. 板书内容：花草树木变化、人们穿短袖、游泳、吃冰淇淋、蝴蝶、蜻蜓、荷花等。
七、作业设计1. 作业题目：请画出你心中的夏天。
2. 答案：学生根据自己的想象，画出自己心中的夏天场景，如游泳、吃冰淇淋、放风筝等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对夏天的特征和活动有了基本的了解，但在表达和观察方面还有待提高。
2. 拓展延伸：下一节课可以让学生去户外观察夏天的特征，培养他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：让学生理解和表达夏天的特征和活动。
教学重点：培养学生观察大自然、热爱生活的情感。
二、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、玩具等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
三、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室外的环境，引导他们发现夏天的特征，如花草树木的变化、人们的穿着等。
幼儿园小班夏天教案
幼儿园小班夏天教案幼儿园小班夏天教案范文十篇幼儿园小班夏天教案篇1一、活动产生：通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。
随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。
于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀！”二、活动目标：1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。
2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。
3、能够知道几种避暑的方法。
三、活动与指导：内容：认识夏天活动目标1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
流程：谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点（一）谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
（二）欣赏图片1、夏天来了。
哪些小动物出现了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳（三）布置墙面：涂色，共同布置延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。
反思：在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
小班语言《夏天》教案
小班语言《夏天》教案教案：小班语言《夏天》一、教学内容1. 教材章节：小班语言领域第七册《夏天》一课。
2. 详细内容：通过学习儿歌《夏天》，让幼儿认识夏天的特点，如炎热、蝉鸣、游泳等，培养幼儿对夏天的喜爱。
同时，学习儿歌中的词语，如“太阳、蝉、游泳、快乐”等，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解夏天的特点，感受夏天的魅力。
2. 学会儿歌《夏天》，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱生活，积极乐观的人生态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中一些生僻词语的理解和运用。
2. 教学重点：让幼儿学会儿歌《夏天》，掌握夏天的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、音频设备、儿歌挂图。
2. 学具：幼儿书籍、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领幼儿户外活动，感受夏天的气息。
1.2 回到教室，引导幼儿分享户外活动的感受。
2. 儿歌学习（10分钟）2.1 教师播放儿歌《夏天》，让幼儿聆听并感受夏天的氛围。
2.2 教师带领幼儿一起跟唱儿歌，注意指导幼儿发音。
2.3 分析儿歌中的词语，让幼儿理解并学会运用。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师出示与儿歌相关的图片，让幼儿用儿歌中的词语进行描述。
3.2 幼儿分组进行角色扮演，模拟夏天的生活场景。
4. 小组讨论（5分钟）4.1 教师提出问题：“你们觉得夏天怎么样？喜欢夏天吗？”4.2 幼儿分组讨论，分享自己对夏天的看法和感受。
5.2 引导幼儿思考：如何在夏天保持快乐和健康？六、板书设计1. 板书主题：夏天2. 板书内容：炎热、蝉鸣、游泳、快乐七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享儿歌《夏天》的内容，并描述夏天的特点。
2. 答案：儿歌《夏天》的内容，夏天的特点（炎热、蝉鸣、游泳、快乐等）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次课程进行反思，了解幼儿的学习情况，针对不足之处进行调整。
幼儿园小班教案：夏天
幼儿园小班教案：夏天幼儿园小班教案：夏天1活动目标：1、学习5以内的等量判断，尝试用点数的方法验证。
2、初步认识数的不变性。
3、培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。
4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的机敏性、规律性。
5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。
活动预备：1.物质预备：夏天水果假设干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。
2.材料配套：主题活动《摆一摆数一数》。
活动过程：1.摸一摸，猜一猜。
出示装有各种水果的箱子，请幼儿摸一摸，并说说摸到的'感觉。
将摸出的水果放在盘子里，供幼儿点数。
2．看一看，玩一玩。
出示水果图，引导幼儿观测并说出图片上水果的名称，并手口全都的点数水果的种类和相同水果的个数。
3．摆一摆，数一数。
介绍材料及操作方法：引导幼儿在不同的方格贴出不同排列的图案，引导幼儿感知，虽然每个格子摆的位置不一样，但数量是一样的。
幼儿操作，老师观测并引导幼儿表述配对活动的结果。
幼儿园小班教案：夏天2设计意图：小班的幼儿喜爱户外活动，但在夏季户外活动时缺乏防晒意识。
本次活动通过引导幼儿学习儿歌，在提高语言表达技能的同时，促进幼儿感受夏天活动的乐趣，并且初步建立防晒的自我爱护意识。
活动目标：1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。
2、初步了解几种夏天防晒、爱护皮肤的方法。
3、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。
活动预备：PPT课件《夏天的太阳很顽皮》。
配套课件：小班语言课件《夏天的太阳很顽皮》PPT课件活动过程：1、PPT出示刷子图片，引起幼儿爱好。
夏天的太阳很顽皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣。
2、请幼儿观赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》PPT，感知太阳的热度。
〔1〕老师一边演示PPT课件，一边朗诵诗歌《夏天的太阳很顽皮》。
提问：诗歌中，夏天的太阳把谁刷得火辣辣的呢？〔2〕引导幼儿观看教学课件，并结合生活阅历加以想象性描述。
提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？小班语言公开课教案《夏天的太阳很顽皮》含PPT课件4、组织幼儿争论防晒好方法。
幼儿园小班夏天教案
幼儿园小班夏天教案关于幼儿园小班夏天教案合集六篇幼儿园小班夏天教案篇1设计思路：本次活动，源于我班正在开展的《夏天真热啊》的主题，在这一主题开展过程中，孩子们通过寻找凉快等系列活动，体验到了夏天的炎热以及夏天里找凉快的许多经验。
随着夏天的气候越来越炎热，孩子们着装也在发生变化，穿上了使自己凉快的短袖、背心、裙子等，美丽的裙子背心也是孩子们常常互相炫耀和谈论的内容。
本着活动要来源于幼儿生活的教育理念，我设计了本次活动。
尝试利用水粉颜料装饰背心，从绘画的形式上有了新的挑战。
同时创设同伴间互相合作装扮的环境，让幼儿体验同伴合作装扮的乐趣。
在说说做做秀秀中，大胆表现。
使活动真正体现生活即情境，创作即表现，展示既收获。
让幼儿成为学习和游戏活动的主人。
内容与要求：1、大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。
2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。
3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。
重点与难点：重点：大胆运用水粉颜料装饰背心。
难点：初步体验合作的快乐。
活动准备：1、物质准备：千画纸做的背心人手一份（活动前，师生穿上纸背心）；水粉颜料，水粉笔，废纸团，抹布等。
2、前期活动经验：找凉快。
3、幼儿经验：有关夏天的了解（找凉快等），绘画操作技能。
活动流程：交流导入——操作体验——展示表现1、交流导入：（1）师：“现在是什么季节？”（夏天）师：“你们说说，夏天我们应该穿什么衣服呢？”（裙子，背心等）师：“为什么？”（穿上会很凉快。
）（2）过渡：师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子就会觉得很凉快。
今天我们就穿了件背心，感觉凉快吗？那喜欢这件背心吗？（引导幼儿讨论背心）你们以前穿的背心什么样的？2、操作体验：（1）出示另一背心（师事先装饰好的），师：“你们喜欢这件背心吗？这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样？（引导幼儿讨论装饰好的背心。
）（2）师：“这件背心很漂亮，可我们的背心不漂亮，怎么办呢？（也来打扮一下）（3）师示范操作（背心前面），引导背心后面请朋友帮忙操作。
幼儿园小班的活动教案夏天的声音
幼儿园小班的活动教案——夏天的声音一、活动目标：1. 了解夏天的常见声音，培养幼儿对声音的敏感度。
2. 通过活动，培养幼儿的听、说、动的能力，提高他们的语言表达和动作协调能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
二、活动准备：1. 教学材料：夏天的图片、声音卡片、录音机、相关歌曲、水果图片等。
2. 环境准备：保持教室安静、舒适，设置适当的温度，以便幼儿更好地参与活动。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示夏天的图片，引导幼儿观察和描述夏天的特点。
教师播放夏天的声音录音，让幼儿辨别并说出这些声音的名称。
3. 主体部分（10分钟）：教师分发声音卡片给幼儿，让他们听录音，并尝试将卡片与相应的声音匹配。
接着，教师引导幼儿模仿这些声音，并进行简单的动作表演。
教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿说出他们学到的夏天声音。
教师给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作关于夏天声音的手工制品，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在户外寻找夏天的声音，让他们记录下来，并尝试创作相关的画作或音乐作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和合作能力。
2. 搜集家长和幼儿对活动的反馈意见，不断优化教学方案。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对夏天声音的认识和喜爱程度。
六、活动准备：1. 教学材料：各种夏季水果（如西瓜、橙子、葡萄等）的图片和实物，夏日风铃、夏日歌曲CD，夏日风景画纸，水彩笔、蜡笔等绘画材料。
2. 环境准备：教室中应布置出夏日的氛围，可以使用夏日风铃装饰，播放轻快的夏日歌曲，使幼儿感受到夏天的气息。
七、活动过程：1. 导入部分（5分钟）：教师展示各种夏季水果的图片和实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。
教师播放夏日歌曲，让幼儿随着音乐摇摆，感受夏天的热情。
小班社会详案教案及教学反思《夏天到了》3篇
小班社会详案教案及教学反思《夏天到了》小班社会详案教案及教学反思《夏天到了》精选3篇（一）教案教学内容：小班社会详案教案及教学反思《夏天到了》教学目标：1. 完成活动前的预习，通过观察图片和听教师的问题引导，让学生了解“夏天到了”的主题。
2. 通过音乐、游戏和实物等多种方式，培养学生对夏天的直观感受和认识。
3. 引导学生发现夏天的特点和不同的活动，培养学生的观察和描述能力。
4. 引导学生思考夏天有哪些特色的风景和活动，培养学生的创造力和表达能力。
教学准备：1. 教学课件及图片2. 音乐3. 夏天的实物和图片4. 笔、纸和颜色工具教学过程：引入：1. 通过播放与夏天相关的音乐，帮助学生进入夏天的氛围。
2. 准备几张夏天的图片，展示给学生，引导学生观察图片的内容并回答问题，如：“你看到了什么？”、“这些东西和夏天有关系吗？”等。
活动1：认识夏天的特点1. 引导学生观察夏天的图片，让学生描述图片中的事物和特点。
2. 在黑板上列出学生的描述，引导学生总结夏天的特点，如太阳大、天气热、花草繁茂等。
活动2：认识夏天的活动1. 展示夏天的实物和图片，让学生观察并说出实物的名称和用途。
2. 组织学生进行游戏或活动，如水枪战、泳池游戏等，让学生在实际操作中感受夏天的乐趣。
活动3：创造夏天的风景和活动1. 让学生自由发挥，画出自己心目中夏天的风景和活动。
2. 引导学生对自己的作品进行描述，让其他学生猜测画中的事物和活动。
教学反思：通过本节课的教学，学生对夏天有了更深入的了解。
通过观察图片、进行实际操作和创造性的活动，学生能够准确描述夏天的特点和活动。
同时，通过合作游戏和创作画作的过程，学生也培养了团队合作、表达和想象力等综合能力。
在今后的教学中，可以加强与实际的联系，更多地引导学生参与体验和创造。
小班社会详案教案及教学反思《夏天到了》精选3篇（二）教案：教材内容：“小蝌蚪”是一篇寓言故事，讲述了蝌蚪在困境中努力成长的故事。
幼儿园小班夏天主题活动教案及反思三篇
幼儿园小班夏天主题活动教案及反思三篇活动目标：1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起来。
2、在游戏活动中发展幼儿的语言水平，如：看图说一句完整话。
活动准备：夏天使人凉快的小图片若干。
流程：启发提问--引导讲述--游戏一、启发提问：夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？二、老师引导幼儿讲述：1．夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？2．刚才有的小朋友说，天热了能够扇扇子，开电扇，还能够用什么办法使自己凉快？3．晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）4．天热了，吃什么能够凉快？5．天热了每天还要干什么？6．天热了，你们最喜欢玩什么？三、游戏：幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。
反思：天气热了，幼儿有生活经验。
活动中幼儿说的比较多。
发现问题：幼儿提到能够游泳能够凉快。
幼儿都说自己会游泳边做动作，不过具我了解幼儿是不会游泳的。
我觉得这是与幼儿的知识水平相关，他们的想象与现实混淆。
现在正直夏天，马上要放暑假，非常有必要对幼儿实行安全教育。
反思：在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，作到随时有教育，心中有孩子。
篇二：美丽的花裙子活动目标1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现水平。
活动准备：范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。
图片讨论--模仿示范--幼儿作画--作品展示一、图片讨论出示图片1和2，这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？（因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美！）请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？（就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！）给她的白裙子上画什么呢？画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等二、模仿示范：先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。
再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
2024年幼儿园小班教案《夏季》
2024年幼儿园小班教案《夏季》一、教学目标1.让学生了解夏季的特点和天气变化。
2.培养学生热爱夏天的情感。
3.让学生了解夏季的一些常见活动和植物。
二、教学内容1.夏季的特点：炎热、阳光明媚、雨水丰富等。
2.夏天的天气变化：多晴天、雷雨天气频繁等。
3.夏天的植物：向日葵、荷花、葡萄等。
4.夏天的活动：游泳、野餐、采摘水果等。
三、教学重点和难点1.夏季的特点和天气变化是重点，需要学生能够辨认不同季节的特点。
2.学生可能难以理解夏季植物的特点，需要老师进行示范和解释。
四、教学准备1.图片或图片卡片展示夏季的特点和活动。
2.夏季植物的实物或图片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•通过展示夏季的图片或图片卡片，引入夏季的话题，让学生感受夏季的美好。
2. 学习（20分钟）•介绍夏季的特点和天气变化，向学生展示夏季植物的图片，并解释其特点。
•让学生通过对比认识夏季与其他季节的不同之处。
3. 活动（15分钟）•进行夏季活动的角色扮演或小组讨论，让学生感受夏季的乐趣。
4. 总结（10分钟）•通过小结夏季的内容，让学生对夏季有更深入的了解。
六、教学延伸1.让学生制作夏季手工作品，如太阳、海浪等。
2.带领学生到户外体验夏季的感觉，如挖玩沙、观赏夏季花卉等。
七、教学反馈•教师观察学生的学习情况并给予及时反馈，鼓励学生表达对夏季的感受和看法。
八、教学心得本节课主要围绕“夏季”这一主题展开，通过多种教学手段引导学生感受夏季的美好，增强对季节的认识。
在教学过程中，需要注意学生的情感体验和互动，激发学生对夏季的兴趣，促进他们对自然生态的关注和热爱。
幼儿园小班《夏天真热呀》教案
幼儿园小班《夏天真热呀》教案第一章：活动目标1.1 了解夏天的季节特征，知道夏天天气炎热。
1.2 学会用简单的词语描述夏天的感受。
1.3 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：夏天的图片、视频、扇子、帽子等。
2.2 环境布置：布置一个炎热的夏日场景，如太阳、草地、游泳池等。
第三章：活动过程3.1 热身活动：带领幼儿做夏日热身操，激发幼儿活动兴趣。
3.2 观看夏天图片和视频，引导幼儿观察夏天的特征。
3.3 教师讲解夏天的知识，让幼儿了解夏天的天气、衣物、活动等。
3.4 小组讨论：让幼儿分享自己夏天的感受，如炎热、出汗、游泳等。
3.5 手工制作：让幼儿用扇子、帽子等材料制作自己的夏日用品。
3.6 总结环节：让幼儿谈谈自己对夏天的认识，引导幼儿关注天气变化。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：让家长了解幼儿园夏日活动，鼓励家长带领幼儿参加户外活动。
4.2 环境教育：带领幼儿参观社区绿化带，了解植物的生长特点。
4.3 安全教育：教授幼儿夏日防暑、防晒、防溺水的安全知识。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天的认识。
5.2 家长反馈：了解家长对本次活动的看法，收集家长的意见和建议。
5.3 幼儿作品：评价幼儿手工制作的作品，了解他们的创意和动手能力。
第六章：活动步骤6.1 开始环节：以一首夏天的儿歌或歌曲导入活动，营造轻松愉快的氛围。
6.2 探索环节：引导幼儿观察夏天的自然环境，如花草树木、昆虫等。
6.3 体验环节：组织幼儿进行夏日游戏，如捉迷藏、踩水花等。
6.4 表达环节：让幼儿用绘画、手工等方式表达自己对夏天的感受。
6.5 结束环节：带领幼儿做夏日放松操，缓解活动中身体的疲劳。
第七章：教学方法7.1 直观法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解夏天的特征。
7.2 体验法：让幼儿亲身参与夏日游戏，感受夏天的氛围。
7.3 表达法：鼓励幼儿用绘画、手工等方式表达自己的感受。
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语言：夏天真热
活动目标：1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。
2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。
活动准备：投影设备、图片、
活动过程：1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？
2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。
3、指导幼儿观察图片，提出要求。
师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好办法？
4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。
师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？
5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。