七年级语文课外文言文阅读
部编七年级语文课外文言文阅读(三)
部编七年级语文课外文言文阅读（三）一、女娲补天往古⑴之时，四极⑵废，九州⑶裂，天不兼覆，地不周载⑷。
火爁làn焱yàn⑸而不灭，水浩溔yǎo⑹而不息。
猛兽食颛zhuān民⑺，鸷zhì鸟⑻攫jué老弱。
于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌áo足以立四极，杀黑龙以济冀jì州⑼，积芦灰以止淫水⑽。
苍天补，四极正，淫水涸hé，冀州平⑾，狡[jiǎo虫死，颛zhuān民生⑿。
注释：⑴往古：很远的古代。
⑵四极：天的四边。
远古时人错误地认为天的四边都有柱子支撑着。
⑶九州：泛指中国的土地。
⑷这两句说：天不能完整地笼罩大地，地不能周全地承受万物。
兼，合拢。
覆，覆盖。
⑸爁焱：大火燃烧的样子。
焱，火花。
⑹浩溔：水势浩大。
⑺颛民：善良的人民。
⑻鸷鸟：凶猛的大鸟。
攫：用爪抓取。
⑼远古人类认为水灾与龙作怪有关，故女娲杀黑龙以拯救冀州。
冀州，古九州之一，这里泛指中原地带。
⑽淫水：泛滥的洪水。
⑾这四句话说：苍天修补起来了，天的四边扶正了，洪水涸竭了，中原平定了。
涸，干枯;平，平定、安定。
⑿生：得以生存。
1.解释下列加点的字。
（1）天不兼覆．，地不周载（）（2）火爁焱而不灭，水浩洋而不息．（）（3）断．鳖足以立四极（）（4）狡虫死，颛民生．（）2.下面各句中加点的“以”与“杀黑龙以济翼州”的“以”意义相同的一句是( )A.策之不以其道B.扶苏以数谏故，上使外将兵C.诚宜开张圣听，以光先帝遗德D.衣食所安，弗敢专也，必以分人3.用短文中的信息填空。
这则神话选自《淮南子》，从中我们可以看出远古人类为改变生活环境而进行的无畏斗争。
以女娲为例，她面对险恶环境，英勇奋战，“_________，_______，________，_______”显示了人类祖先与天地奋战的雄伟气魄和创造世界的伟大力量。
4.传说女娲炼五色石补天时，剩下一块石头被丢弃在大荒山无稽崖青梗峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了悲欢离合，这个情节出自我国古典文学名著《》。
七年级上册语文课外文言文阅读
七年级上册语文课外文言文阅读七年级语文文言文作为中国古代沿袭千年的最基本的书面语言形式,记载了丰富的中国历史文化,以下是店铺为大家整理的七年级上册语文课外文言文阅读，希望你们喜欢。
七年级上册语文课外文言文阅读1-2(一)郑人逃暑①郑人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。
及至暮，反席于树下。
及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。
其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。
[注释] ①逃暑：避暑，乘凉。
②孤林：独立的一棵树。
③徙衽(rěn)：移动卧席。
④濡(rú)：沾湿。
⑤逾：同“愈”，更加。
1.解释文中加点的词语者( ) 以( ) 从( ) 及 ( )患( )2.用现代汉语翻译句子。
复徙衽以从阴3.郑人的“拙”具体表现什么地方? (用自己的语言表达)4.这则寓言告诉人们什么道理?(二)眉、眼、口、鼻四者，毕(都)有神①也。
一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上?”鼻曰：“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。
”鼻为眼曰：“子有何能，而位在我上也?”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。
”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上?”眉曰：“我也不能与诸君厮②争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里?”(选自罗烨《醉翁谈录》)[注释] ① 神：灵性。
② 厮：相互。
5.解释下列加点的词语故吾位居汝上( ) 我若居眼鼻之下( )6.用“/”标出句子的朗读停顿吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上7.请把文中画线句子翻译成现代汉语。
尔何能，而位居吾上?译文：8.通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示?七年级上册语文课外文言文阅读3-4(三)孟母三迁邹孟轲母，号孟母。
其舍近墓。
孟子之少时，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。
孟母曰：“此非吾所以居处子。
”乃去，舍市傍。
其嬉游为贾人⑴炫卖⑵之事。
孟母又曰：“此非吾所以居处子也。
”复徙舍学宫之旁。
其嬉游乃设俎豆⑶，揖让进退。
孟母曰：“真可以居吾子矣。
人教版语文七年级上册课外文言文阅读27篇：1-9篇(共40张PPT)人教部编版
人教版语文七年级上册课外文言文阅 读27篇 ：1-9篇 (共40 张PPT) 人教部 编版
人教版语文七年级上册课外文言文阅 读27篇 ：1-9篇 (共40 张PPT) 人教部 编版
人教版语文七年级上册课外文言文阅 读27篇 ：1-9篇 (共40 张PPT) 人教部 编版
人教版语文七年级上册课外文言文阅 读27篇 ：1-9篇 (共40 张PPT) 人教部 编版
（二）西湖七月半 吾辈始舣舟①近岸。断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时，月如 镜新磨，山复整妆，湖复靧面②，向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦 出，吾辈往通声气，拉与同座。韵友③来，名妓至，杯箸安，竹肉④发。 月色苍凉东方将白客方散去。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气 拘人，清梦甚惬。 【注释】①舣（yǐ）舟：将船向岸边靠拢。②靧（huì）面：洗脸。③ 韵友：风雅的朋友。④竹肉：竹，指箫、笛等竹制管乐器；肉，歌喉。
（2）尝月下戏（玩耍）
（3）人语之曰(对……说）
（4）当极明邪（亮）
（5）不然（这样）
（6）语文七年级上册课外文言文阅 读27篇 ：1-9篇 (共40 张PPT) 人教部 编版
人教版语文七年级上册课外文言文阅 读27篇 ：1-9篇 (共40 张PPT) 人教部 编版
【解析】A.才；B.重新/又；C.到/达到极点；D.安放/安于。
人教版语文七年级上册课外文言文阅 读27篇 ：1-9篇 (共40 张PPT) 人教部 编版
人教版语文七年级上册课外文言文阅 读27篇 ：1-9篇 (共40 张PPT) 人教部 编版
山西省2024七年级语文上册专项练八课外文言文阅读人教部编版(含答案)
七年级语文上册人教部编版：专项八课外文言文阅读(一)严沧浪①《诗话》谓：“盛唐诸人唯在兴趣，羚羊挂角②，无迹可求。
故其妙处，透彻玲珑，不可凑泊③，如空中之音、相中之色、水中之月、镜中之象，言有尽而意无穷．．．．．．．。
”余谓北宋以前之词亦复如是。
然沧浪所谓“兴趣”，阮亭④所谓“神韵”，犹不过道其面目，不若鄙人拈出“境界”二字，为探其本也。
(选自王国维《人间词话》，有删改) 【注释】①严沧浪：南宋诗论家，所著《沧浪诗话》主张以妙语论诗，产生了较大的历史影响。
②羚羊挂角：出自《埤雅·释兽》。
“羚羊夜眠以角悬树，足不着地，不留痕迹，以防敌患。
”比喻意境超脱，不着形迹。
③凑泊：凝合、聚合、拼凑、附着的意思。
④阮亭：清初杰出诗人王士祯的号，论诗提倡“神韵”。
1.下列选项与文中“言有尽而意无穷”意思相近的一项是( )A.言不由衷B.言简意赅C.余韵悠长D.理屈词穷2.揣摩文中画线句的写法及作者的心理，在横线上填写恰当的词语。
作者将严沧浪的“兴趣”说、阮亭的“神韵”说与自己的“境界”说进行，强调了“境界”说触及诗词评论的根本。
通过文中“然”“犹不过”“不若”“拈”等词语，我们可以看出作者发表以上言论时，之情溢于言表。
(二)示弟立志说 (节选)王阳明夫立志亦不易矣。
夫志，气之帅也，人之命也，木之根也，水之源也。
源不濬①则流息，根不植则木枯，命不续则人死，志不立则气昏②。
是以君子之学，无时无处而不以立志为事。
正目而视之，无他见也；倾耳而听之，无他闻也。
如猫捕鼠，如鸡覆卵，精神心思凝聚融结，而不复知有其他，然后此志常立，神气精明，义理昭著。
一有私欲即便知觉自然容住不得矣。
(有删改)【注释】①濬(jùn)：深挖河道使水疏通。
②昏：昏聩，糊涂。
【通读文本识句读】1.用“/”给文中画线的句子断句。
(限断两处)一有私欲即便知觉自然容住不得矣。
【联读分析明主旨】2.根据你的理解，完成下面对话。
小语：古人往往在家信中寄语子女弟侄，予以教诲与劝勉。
2019年春七年级语文下册文言文同步课外阅读12篇(有答案)
一、阅读下文，回答问题。
孔子劝学子路见孔子。
子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。
”孔子曰：“吾非此之问也。
徒谓以子之所能，而加之以学问，岂①可及乎？”子路曰：“学岂益哉也？”孔子曰：“夫人君而无谏②臣则失正，士而无教友则失听。
御狂马不释策，操弓不反檠③；木受绳则直，人受谏则圣；受学重问，孰不顺哉？毁仁恶士，必近于刑。
君子不可不学。
”子路曰：“南山有竹，不揉④自直，斩而用之，达于犀革。
以此言之，何学之有？”孔子曰：“括⑤而羽⑥之，镞⑦而砺⑧之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬而受教！”(选自《孔子家语》) [注] ①岂：同“其”，代词，相当于“谁”。
下文的“岂”表示反诘语气，相当于“难道”。
②谏：直言规劝，批评。
③檠(qíng)：矫正弓弩的器具。
④揉：加工。
⑤括：箭的末端。
⑥羽：箭羽。
此处用作动词，指装上箭羽。
⑦镞(zú)：箭头。
此处用作动词，指装上箭头。
⑧砺：磨砺，磨炼。
1．解释下列句中加点的词。
(1)徒．谓以子之所能( )(2)岂可及．乎( )(3)学岂益．哉也( )(4)人受谏则圣．( )2．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)子曰：“汝何好乐？”________________________________________________________________________(2)括而羽之，镞而砺之，其入不亦深乎？________________________________________________________________________ 3．孔子想告诉子路的道理是什么？你从中感悟到孔子怎样的教育思想？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．本文和《孙权劝学》都是劝人学习，使之增长才干，但方法不同，试简要分析。
部编七年级语文下册课外文言文阅读二
部编七年级语文下册课外文言文阅读（一）王子猷见戴安道王子猷①居山阴②，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。
因起彷徨，咏左思《招隐》③诗。
忽忆戴安道，时戴在剡④，即便夜乘小船就之。
经宿方至，迭门不前而返。
人问其故．，王曰吾本乘兴而行何必见戴[注释] ①王子猷：书法家王羲之之子。
②山阴：今浙江绍兴。
③《招隐》：左思的一首田园诗。
④剡：读shàn，今浙江嵊县。
1、解释加点的词。
①人问其故．②兴尽而返．2、翻译划线的句子。
①经宿方至，迭门不前而返译：3、试举例说出王子猷的性格特点。
4、给下列句子断句。
王曰吾本乘兴而行何必见戴（二）司马光逸事司马光，字君实，陕州夏县人也。
父池，天章阁待制。
光生七岁，凛然①如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指②。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
其后京、洛③间画以为图。
仁宗宝元初，中进士甲科。
年甫冠④性不喜华靡⑤闻喜宴⑥独不戴花，同列⑦语之曰：“君赐不可违。
”乃簪一枝。
（选自《宋史•列传第九十五》）【注释】①凛然：稳重的样子。
②指：同“旨”，主要意思。
③京、洛：指北宋时的开封和洛阳。
④甫冠：指刚满二十岁。
⑤华靡：奢华。
⑥闻喜宴：朝廷赐宴新科进士及诸科及第的人。
⑦同列：这里指同年考中进士的人。
1.写出下列加点词的意思。
(1) 退．为家人讲（） (2) 光持石击瓮破．之（）(3) 同列语．之曰（）2.用现代汉语写出下列句子的意思。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.从文中看，司马光是个怎样的人？4. 给下列句子断句。
年甫冠性不喜华靡闻喜宴独不戴花（三）王安石待客王安石在相位子妇之亲①萧氏子至京师②因谒公公约之饭。
翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔③。
日过午，觉饥甚而不敢去。
又久之，方命坐，果蔬④皆不具，其人已心怪之。
酒三行⑤，初供胡饼两枚，次供猪脔⑥数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。
萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖⑦胡饼中间少许，留其四旁。
部编版七年级语文下册课外文言文阅读训练5篇及答案(精选)
部编版七年级语文下册课外文言文阅读训练5篇及答案(精选)一）愚人食盐从前有一个愚人，到朋友家吃饭。
他觉得菜太淡了，没有味道。
主人听到后，就加了更多的盐。
吃起来很美味，愚人就想：“这么好吃，一定是因为加了盐。
” 晚上回家，母亲已经准备好饭菜了。
他问：“有盐吗？”母亲拿出盐来，但奇怪儿子只吃盐不吃菜。
母亲说：“这样可不行啊。
” 愚人回答说：“我知道世界上所有美味都在盐里。
” 然而，他吃了太多盐，反而让味道变得不好，变成了他的困扰。
这说明，过度的东西不仅没有好处，反而有害。
1.（1）但XXX惟食盐不食菜：只看到儿子只吃盐不吃菜。
2）愚人食盐不已：愚人一直吃盐，没有停下来。
2.天下之事皆然过/则非惟无益/反害之。
3.“所以美味的原因是因为加了盐。
”4.过度追求某些东西可能会带来负面影响，要适度而为。
二）释盗遗布XXX，XXX，是XXX的长官。
有人被发现在XXX上行窃，XXX看到了，就叫他的儿子教育他说：“并不是不喜欢工作的人就一定是坏人，也许是因为生活贫困。
” 然后那个人自己承认了罪行。
XXX说：“从他的外表看，他不像是坏人，应该是因为贫困而做了这件事。
” 于是，他送给那个人两个布匹，让他改过自新。
从此以后，那个人再也没有行窃了。
1.夫不喜之人/未必本恶/以性成/梁上君子/是矣。
2.C．乃遗布二端（赠送）3.因为他认为那个人并不是坏人，只是因为生活贫困所迫。
4.XXX是一个宽容和善良的人，他不会轻易地对别人下判断，而是愿意给别人改过的机会。
剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落,然后再小幅度的改写每段话。
从前有个庸医，他只会开一味药，叫做“驼背”。
他认为，只要人喝了这个药，就能治好所有病痛。
有一天，一个人来看病，庸医照例开了“驼背”药。
这个人却问：“我是腿疼，怎么能用驼背药治呢？”庸医回答：“你不懂，这个药能治好所有病，包括腿疼。
”那人只好喝下了药。
结果，他的腿疼更加严重了。
他气愤地找到庸医，质问他为什么会这样。
七年级语文上册期末专项复习 课外文言文阅读及参考答案
七年级语文上册期末专项复习课外文言文阅读及参考答案课外文言文阅读(一)杯弓蛇影乐广①尝有亲客，久阔②不复来，广问其故，答曰：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。
”于时河南③听事④壁上有角，漆画作蛇。
广意杯中蛇即角影也。
复置酒于前处，谓客曰：“酒中复有所见不？”答曰：“所见如初。
”广乃告其所以，客豁然意解，沉疴⑤顿愈。
(选自《晋书》)【注释】①乐(yuè)广：字彦辅，河南阳淯(yù)(今河南南阳附近)人。
②久阔：久别不见。
阔，阔别，离别，疏远。
③河南：晋朝郡名，在今河南洛阳一带。
④听事：官府办理政事的厅堂，亦作“厅事”。
⑤沉疴(kē)：久治不愈的病。
疴，重病。
1.解释下列句子中加点的词。
(1)乐广尝有亲客尝：曾经(2)广问其故故：原因(3)既饮而疾疾：生病(4)沉疴顿愈愈：治愈，恢复2.将下列句子翻译成现代汉语。
广意杯中蛇即角影也。
乐广猜想杯中蛇就是弓的影子了。
3.这个故事告诉了我们什么道理？[示例]不要在没有了解事情的真相之前就疑神疑鬼、胡乱猜忌。
(或：凡事应作调查研究，千万不要见到一点行迹就疑神疑鬼。
)附参考译文：乐广曾经有一个亲密的朋友，分别很久不见再来，乐广问朋友不来的原因，友人回答说：“前些日子来你家做客，承蒙你给我酒喝，正端起酒杯要喝酒的时候，看见杯中有一条蛇，心里十分厌恶它，喝了那杯酒后，就得了重病。
”当时，河南厅厅堂的墙壁上挂着一张弓，弓上有一条用漆画的蛇。
乐广猜想杯中的蛇就是弓的影子了。
他在原来的地方再次请那位朋友饮酒，对朋友说道：“酒杯中是否又看见了什么东西？”朋友回答说：“所看到的跟上次一样。
”于是乐广就告诉他其中的原因，朋友心情豁然，疑团突然解开，久治不愈的病顿时好了。
(二)按图索骥伯乐《相马经》有“隆颡①跌日②蹄如累麴③”之语，其子执《相马经》以求马，出见大蟾蜍，谓其父曰：“得一马，略与相同，但蹄不如累麴尔！”伯乐知其子之愚，但转怒为笑曰：“此马好跳，不堪御也。
七年级下语文课外文言文阅读
课外文言文阅读专项(一)(2018·杭州模拟)阅读下面文言文，回答问题。
养竹记【唐】白居易竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道；竹节贞，贞以立志。
夫如是，故君子多树为庭实焉。
贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎。
始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。
明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。
枝叶殄瘁①，无声无色。
询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。
自相国捐馆，他人假居，由是筐篚②者斩焉，彗箒③者刈焉，刑余之材，长无寻④焉，数无百焉。
”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。
乃除粪壤，疏其间，不终日而毕。
于是，日出有清阴，风来有清声。
依依然，欣欣然，若有情于感遇也。
嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于贤，而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎！然则竹之于草木，犹贤之于众庶。
呜呼！竹不能自异，惟人异之。
贤不能自异，惟用贤者异之。
故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。
(选自《四部丛刊·白氏长庆集》，略有删改)【注释】①殄瘁：此指摧残。
②筐篚：竹器，方形的叫“筐”，圆形的叫“篚”。
③彗箒：扫帚。
④寻：古代八尺为一寻。
1．下列语句中加点词解释有误的一项是()A．竹本固．(牢固)B．始于长安求．假居处(探求)C．不终日而毕．(完成)D．以贻．其后之居斯者(留给)2．用“/”划分下列句子的朗读节奏。
(只划一处)得常乐里故关相国私第之东亭而处之3．将文中画线句子翻译为现代汉语。
(1)明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。
(2)贤不能自异，惟用贤者异之。
4．作者以竹喻贤人，借自己的养竹经历希望“用贤者”怎样对待人才？请结合全文简要分析。
(二)(2018·成都模拟)阅读下面文言文，回答问题。
陈禾陈禾，字秀实，明州鄞县人。
举元符三年进士。
(时)天下久平，武备宽弛，东南尤甚。
禾请增戍①、缮城壁，以戒不虞。
初一语文10篇经典课外(文言文阅读)
初一语文10篇经典课外（文言文阅读）1．赵襄主学御原文：赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。
襄主曰：“子之教我御，术未尽也。
”对曰：“术已尽，用之则过也。
凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。
今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。
夫诱⑤道争远，非先则后也。
而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以⑥后也。
”导读：王子期教赵襄主学御，特别指出：“凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。
”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。
注释：①赵襄主：赵襄子。
御：驾车。
王子期：古时善于驾车的人。
②逐：追赶，这里指驾车赛马。
③易：更换。
后：方位名词做动词，落后。
④调：谐调。
⑤诱：引导。
⑥此……所以：这就是……的原因。
2.老马识途原文：管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。
管仲曰：“老马之智可用也。
”乃放老马而随之，遂得道。
行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。
”乃掘③地，遂得水。
导读：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福。
注释：①管仲、隰（xi）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。
孤竹：古国名。
②迷惑失道：迷路而找不到归途。
③掘：挖。
3.穿井得人原文：宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外①。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。
”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。
”国人道之②，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使③，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
导读：传言不可轻信，要实事求是。
尤其“以讹传讹”更要不得。
注释：①常一人居外：经常派一个人在外面。
②国人道之：全国人都在说这件事。
③得一人之使：意思是说，家里打了井，不必再派人到外面打水，节约一个劳动力，等于多得到一个人使用。
4.南辕北辙原文：今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。
七年级语文课外文言文阅读1-9篇
（三）伯牙善鼓琴 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若 江河。”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于 岩下。心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏， 钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志， 想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”
2.解释文中加点词语的含义。
（1）尝月下戏（曾经）
（2）尝月下戏（玩耍）
（3）人语之曰(对……说）
（4）当极明邪（亮）
（5）不然（这样）
（6）譬如人眼中有瞳子（就好像，好比）
3.下列句子中加点词的意思相同的一项是（D）
A.若令月中无物未若柳絮因风起
B.当极明邪乐极生悲
C.无此必不明厚此薄彼
D.当极明邪理所当然
【译文】伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴的时候，内心想 着高山。钟子期赞叹道：“好啊，高耸的样子就像泰山！”伯牙内心 想着流水。钟子期又喝彩道：“好啊！浩浩荡荡就像长江大河一样！” 凡是伯牙弹琴时心中所想的，钟子期都能够从琴声中听出来。（有一 次，）伯牙在泰山北面游玩，突然遇上暴雨，被困在岩石下面。心中 悲伤，就取琴弹奏起来。起初他弹了表现连绵大雨的曲子，接着又奏 出了表现高山崩坍的壮烈之音。每奏一曲，钟子期总是能悟透其中旨 趣。伯牙便放下琴，长叹道：“好啊，好啊！你听懂了啊，弹琴时您 心里想的和我想表达的一样。我到哪去隐匿自己的心声呢？”
【译文】齐国国王派遣使者去问候赵威后，国书还没有启封，威后就 问使者说：“今年的年成好吗？老百姓好吗？齐王好吗？”使者不高 兴，说：“下臣奉齐王的使命，出使到威后这里来，现在您不问齐王， 反而先问年成和百姓，难道是把贱的放在前面，把尊贵的放在后面 吗？”威后说：“不是这样。假如没有收成，哪里有百姓？假如没有 百姓，哪里有国君？所以哪有丢弃根本的事却问不重要的事的呢？”
新人教部编版七年级语文期末复习《课外文言文阅读》及答案(20200708145707)
新人教部编版七年级语文期末复习《课外文言文阅读》一请君入瓮或告文昌右丞周兴与丘神绩通谋，太后命来俊臣鞫①之。
俊臣与兴方推事对食②，谓兴曰：“囚多不承，当为何法？”兴曰：“此甚易耳！取大瓮③，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承？”俊臣乃索大瓮，火围如兴法，因起谓兴曰：“有内状④推兄，请兄入此瓮！”兴惶恐，叩头伏⑤罪。
（选自《朝野佥载·周兴》）【注释】①鞫（jú）：审讯，审问。
②推事对食：一边讨论案件，一边相对饮酒。
③瓮：坛子。
④内状：官内递出的状辞。
⑤伏：通“服”，承认。
【阅读提示】武则天为了镇压反对她的人，任用了一批酷吏。
其中有两个人最为狠毒，一个叫周兴，一个叫来俊臣。
他们利用惨无人道的刑罚，杀害了许多正直的文武官吏和平民百姓。
选文写酷吏来俊臣审讯另一个酷吏周兴谋反案，生动地诠释了“以其人之道，还治其人之身”。
【自主训练】1.下列句子中加点词的解释有误的一项是（）A. 俊臣与兴方．推事对食(正在)B. 囚多不承．(承担)C. 此甚易．耳(容易)D. 以炭四周炙．之(烘烤)2. 用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）谓兴曰:“囚多不承，当为何法?”（2）有内状推兄，请兄入此瓮！3.“火围如兴法”一句中“兴法”的步骤是什么？请用自己的话回答。
4.“请君入瓮”的故事，揭露了酷吏的残忍，如果换个角度思考，这则成语故事还告诉我们什么?二抱薪救火四年，秦破我①及韩、赵，杀十五万人，走我将芒卯②。
魏将段干子请予秦南阳以和。
苏代③谓魏王曰:“欲玺④者段干子也，欲地者秦也。
今王使欲地者制玺⑤，使欲玺者制地⑥，魏氏地不尽则不知已。
且夫以地事⑦秦，譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
”王曰:“是则然也。
虽然，事始已行，不可更矣。
”(选自《史记·魏世家》) 【注释】①我：文中指魏国。
②芒卯：人名，魏国的将军。
③苏代：人名，苏秦的弟弟，战国时有名的说客。
④欲玺：想要升官。
⑤使欲地者制玺：让想得到土地的人掌握官位。
初中七年级语文上册文言文阅读(讲义及答案)附解析
初中七年级语文上册文言文阅读(讲义及答案)附解析一、七年级语文上册文言文阅读1．文言文阅读二贾胡买石江宁有西域贾胡，见人家几上一石，欲买之。
凡数至主人故高其值未售也。
一日，重洗磨，冀增其价。
明日，贾胡来，惊叹道：“此至宝，惜无所用矣！石列十二孔，按十二时辰，每交一时，辄有红蟢子①布网其上；后网成，前网即消，乃天然日晷②也。
今蟢子磨损，何所用之？”不顾而去。
【注释】①红蟢（xǐ）子：这里指石上自然形成的像红蜘蛛一样的东西。
②日晷（guǐ）：古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。
（1）解释下列加下划线词。
①欲买之________ ②何所用之________ ③不顾而去________（2）请为文中划线句用“/”标出朗读停顿。
（限断二处）凡数至主人故高其值未售也（3）请用现代汉语翻译下面句子。
此至宝，惜无所用矣！（4）文中主人的做法让你想到了哪个成语？为什么？2．阅读下面文章，完成后面小题狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（1）本文选自《________》，作者蒲松龄，世称________，清代文学家。
（2）与“屠乃奔倚其下”中的“其”意思相同的一项是（）。
A.恐前后受其敌B.场主积薪其中C.一狼洞其中D.意将隧入以攻其后也。
（3）请用自己的话解释“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”的意思。
（4）请从描写方法的角度分析下面句子的表达效果。
一狼得骨止，一狼仍从。
七年级语文课外文言文阅读训练
七年级语文课外文言文阅读训练（一）一、先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。
多诵古人篇章。
使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
【阅读训练】1、选出下列划横线字解释有误的一项：( )A、以荻画地以：用B、教以书字书：写C、使学为诗为：作为D、及其稍长及：等到2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：( )A、欧阳修聪明过人B、太夫人教子有方C、闾里士人家慷慨借书D、欧阳修刻苦攻读3、将下列语句翻译成现代汉语（1）多诵古人篇章。
----------------------------------------（2）唯读书是务。
--------------------------------------------二、郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”4、给划横线字注音并解释。
（1）先自度其足（）（）（2）吾忘持度（）（）（3）宁信度（）（）5、翻译下列句子。
郑人有欲买履者-------------------------------------------------------先自度其足。
-------------------------------------------------------而置之其坐。
-------------------------------------------------------6、《郑人买履》告诉我们什么道理？7、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。
而置之其坐（）至之市（）而忘操之（）反归取之（）何不试之以足（）三、为学蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
部编七年级语文课外文言文阅读(二)
部编七年级语文课外文言文阅读（二）（一）朝三暮四宋有狙jū公①者，爱狙②，养之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。
损其家口③，充狙之欲。
俄而④匮kuì⑤焉，将限其食，恐众狙之不驯 xùn⑥于己也。
先诳kuáng⑦之曰：“与若⑧芧xù⑨，朝三而暮四，足乎?”众狙皆起怒。
俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎?”众狙皆伏而喜。
（选自《列子·黄帝》）【注释】①狙公：养猴子的老人。
②狙：称猴。
③口：口粮。
④俄而：一会儿，不久。
⑤匮：缺乏。
⑥驯：驯服，顺从，听从。
引申为服服帖帖。
⑦诳：欺骗，瞒哄。
⑧若：文言文中的人称代词，代“你”“你们”，文中指猴子们。
⑨芧：像树的果实，俗称“橡实”，一种粮食。
⑩“朝三暮四”引申为反复无常，用来谴责那种说话办事经常变卦、不负责任的人。
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)狙亦得．公之心( ) (2)损．其家口( )(3)充．狙之欲( ) (4)与．若芧( )2.下列句子中“之”的意义和用法相同的两项是（）A.爱狙，养之成群B. 能解狙之意C.先逛之D. 恐众狙之不驯于己也3.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)损其家口，充狙之欲。
(2)与若芋，朝三而暮四，足乎?4.你从狙“朝三暮四”而怒，“朝四暮三”而喜中得到什么启示?（二）老马识途管仲、隰xí朋①从于桓huán公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。
管仲曰：“老马之智可用也。
”乃放老马而随之，遂得道。
行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳③，夏居山之阴④，蚁壤一寸而仞rèn⑤有水。
”乃掘之，遂得水。
以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难⑥师⑦于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？ (选自《韩非子·说林上》) 【注释】①管仲、隰朋：两人都是辅佐齐桓公的大臣，帮助桓公成就了霜业。
②孤竹：指孤竹国，相传为神农氏的后裔，春秋时的古国。
③阳：山之南、水之北。
部编版七年级语文下册课外文言文阅读训练5篇及答案(精选)
部编版七年级语文下册课外文言文阅读训练5篇（精选）（一）愚人食盐昔有愚人，适①友人家，与主人共食。
嫌淡而无味。
主人既闻，乃益盐。
食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。
”薄暮至家，母已具食。
曰：“有盐乎？”“有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。
母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。
”愚人食盐不已，味败②，反为其患。
天下之事皆然过则非惟无益反害之。
[注]①适：到……去。
②味败：品味败坏。
1．解释下列划线的词语。
（1）但见儿惟．食盐不食菜（）（2）愚人食盐不已．（）2．用“/”线给下面句子划分朗读停顿，划两处。
天下之事皆然过则非惟无益反害之。
3．请把文中画线的句子翻译成现代汉语所以美者，缘有盐故。
__________________________________________________________________________4．这是一则寓言，它的寓意是什么？__________________________________________________________________________（二）释盗遗布陈寔，字仲弓，为太丘长。
有人伏梁上，寔见，呼其子训之曰：“夫不喜之人未必本恶习以性成梁上君子是矣。
”俄闻自投地，伏罪。
寔曰：“观君形状非恶人应由贫困。
”乃遗布二端，令改过之，后更无盗。
（节选自《忍经•劝忍百箴》）1．给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。
（限断三处）夫不喜之人未必本恶习以性成梁上君子是矣2．下列句子中加点词解释有误的一项是（）。
A．呼其子训．之曰（教诲）B．俄．闻自投地（不久）C．乃遗．布二端（赠送）D．后更无盗．（强盗）3．陈寔为什么不处罚梁上君子？（用原文句子回答）__________________________________________________________________________4．结合文章内容，说说陈寔是一个怎样的人。
(部编)新人教版语文七年级上册课外文言文及答案
(部编)新人教版语文七年级上册课外文言文及答案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN（部编）新人教版语文七年级上册课外文言文阅读练习及答案（带翻译）（一）陆元方卖宅陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。
家人将受直矣，买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。
买者闻之，遽辞不买。
子侄以为言，元方曰：“不尔，是欺之也。
”【注释】①陆少保：字元方，唐朝人，曾任少保（太子的老师），故又名陆少保。
1、下列各组句子中，加点字词意思相同的一组是（）A、曾于．东都卖一小宅/于．我如浮云B、子侄以为言．/我言．秋日胜春朝C、是．欺之也/不知为不知，是．知也D、不．尔/尊君在不．2、请用三条“/”给文中画线的句子断句。
买?者?求?见?元?方?因?告?其?人?曰?此?宅?子?甚?好但?无?出?水?处?耳?3、对于文中的陆元方，有人说他傻，有人赞他好。
请谈谈你的看法。
（二）不学无术张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。
”及准出陕咏适自成都罢还准严供帐大为具待。
咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。
”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。
1、下列各组句子中，加点字词意思相同的一组是（）A、闻．准入相/闻．之于宋君B、咏将去．/去．后乃至C、准莫谕其意．/意．与日去D、归取其传．读之/传．不习乎2、请用三条“/”给文中画线的句子断句。
及准出陕咏适自成都罢还准严供帐大为具待?3、从文中可以看出寇准具有哪些优秀品质（三）列子学射【身】修养自身。
1、下列各组句子中，加点字词意思相同的一组是（）A、中．矣/一狼洞其中．B、子知子．之所以中者乎/兄子．胡儿C、弗知．也/不知．为不知，是知也D、退而习之．/久之．，目似瞑2、请用三条“/”给文中画线的句子断句。
可矣守而勿失也非独射也为国与身亦皆如之3、关尹子让列子“守而勿失”的是什么从中你获得了怎样的启示A、妻常之．田/夫君子之．行B、家以．农亩为业/静以．修身C、时．天暴雨/年与时．驰D、乃省．/吾日三省．吾身2、请用三条“/”给文中画线的句子断句。
2022部编版语文七下文言文阅读练习(6)课外文言文阅读
〔4〕艾子笑而释之〔〕
2.与“杖之愈峻〞中的“之〞意义和用法相近的一项为哪一项〔〕
A.恒恐儿之不胜杖而死也
B.当求之于上流
C.其子无如之何
D.寒战之色可掬
3.用“│〞划出下面句子的停顿〔停两处〕。
汝儿有罪应受此罚汝何与焉
4.翻译以下句子。
〔1〕艾子见之，褫其衣，使跪雪中。
【答案】
1.B
2.盖/在有无近远续断之间
3.〔1〕兰花的香气，不是可以逼近闻嗅品赏的。
〔2〕(莲)从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过却不显得妖艳。
4.不可得而亲，不可得而疏洁身自好或高洁淡雅
【附译文】
兰花的香气，不是可以逼近闻嗅品赏的。她的香气似有似无，忽远忽近，时断时续，缥缈萦回，她的清纯以情致韵味胜出。兰花的香气弥漫飘忽，没有一定的地方，所以称她是桔祥(或是善)。兰花，是有各种色彩的，但她的色彩素淡清纯、含蓄温润，绝不是姹紫媽红、艳丽炫目的，使人能够得到无穷的视觉愉悦和心灵的感受，却又难以用语言来表达；兰花的形态意逸，即使是善于绘画的人，也只能凭自己的体味来描绘，不能完全表现。兰花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同类，不可以亵玩又不能疏远吧?
1.解释以下句子加点词的意思。(4分)
〔1〕故称瑞耳〔〕
〔2〕而名之不可〔〕
〔3〕即善绘者以意取似〔〕
〔4〕莫能肖也〔〕
2.以下各句与例句中的“以〞的用法相同和一项为哪一项( )(2分)
例句：即善绘者以意取似
A.以钱覆其口
B.以我酌油知之
C.公亦以此自矜
D.可以调素琴
3.用“/〞划分下面句子的停顿(限一处)(1分)
〔三〕阅读文本，完成练习。
【甲】
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级语文课外文言文阅读训练（一）
一、
先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。
多诵古人篇章。
使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
【阅读训练】
1、选出下列划横线字解释有误的一项：( )
A、以荻画地以：用
B、教以书字书：写
C、使学为诗为：作为
D、及其稍长及：等到
2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：( )
A、欧阳修聪明过人
B、太夫人教子有方
C、闾里士人家慷慨借书
D、欧阳修刻苦攻读
3、将下列语句翻译成现代汉语
（1）多诵古人篇章。
----------------------------------------
（2）唯读书是务。
--------------------------------------------
二、为学
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。
富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
8、解释文段中划横线的词语。
①蜀之鄙有二僧：______ ②吾欲之南海： _______
③顾不如蜀鄙之僧哉：______ ④子何恃而往_______
9、翻译划横线的语句。
__________________________
10、作者分别举“贫者”“富者”的例，采用的是一种________方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在____________。
三、日攘一鸡
今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。
”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。
”
11、解释划横的字：
1、是非君子之道（）（）
2、以待来年然后已（）
12、翻译下面句子：
(1)今有人日攘其邻之鸡者。
-------------------------------------------------------
(2)是非君子之道。
-------------------------------------------------------
(3)请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已。
-------------------------------------------------------
四、睹雁烹燔
昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。
”其弟争曰：“宜燔。
”竞斗而讼于社伯。
社伯请剖雁，烹燔半焉。
已而索雁，则凌空远矣。
1、解释划横线的词。
(1)将援引射之( ) (2)宜燔( )
(3)烹燔半焉( ) (4)已而索雁( )
2、将下面句子译为现代汉语。
已而索雁，则凌空远也。
翻译：___________________
3、本文涉及几个人物?谁的观点正确？为什么?
【译文】
欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。
太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。
到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。
从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平那样高了。
【译文】
郑国有个想买鞋子的人，他先在家里拿根绳子量好自己的脚，然后把量好的尺码放在座位上。
他匆忙去到集市上，忘了带那尺码。
他已经拿到鞋子，却说：「我忘记带尺码来了。
」又转回家去取。
等到他赶回来，集市已散，他终究没有买到鞋。
有人问他说：「你为什么不用自己的脚试一试鞋子的大小呢？」他回答说：「我宁可相信尺码，也不相信自己的脚！」
译文：
四川的边境上有两个和尚，其中的一个贫穷，其中的一个富有。
穷和尚对富和尚说：“我想去南海，怎么样？” 富和尚说：“您靠什么去呢？” 穷和尚说：“我靠着一个水瓶一个饭钵就足够了。
” 富和尚说：“我几年来想雇船而往下游走，还没有能够去成。
您靠什么能去！”。
到了第二年，穷和尚从南海回来了，告诉富和尚。
富和尚显出了惭愧神色。
四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。
一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
【注解】①攘：这里是偷窃的意思
译文：现在有这么一个人，每天都要偷邻居家的一只鸡。
有人劝告他说：“这不是正派人的做法。
” 他回答说：“那我就逐渐改吧，以后每个月偷一只鸡，等到明年，我再也不偷了。
译文：以前有个人看见雕雁在天上飞，想挽弓将它们射下来，说：“（要是）射下来了就煮来吃。
”这人的弟弟争辩道：“停在地面时猎取的雁适合煮来吃，飞翔时射下来的雁适合烤来吃。
”两个人就这样争吵不休，便去请社伯评理，社伯让他们把雁剖成两半，一半煮一半烤。
于是他们再去找雁，但是雁已经凌空飞走很远了。
参考答案
1、C
2、D
3、多读古人的文章只是致力于读书。
4.(1)dúo量(长短)（2）dù尺寸\尺码（3）dù尺寸\尺码
5.郑国有个想买鞋子的人，他先自己测量脚的尺码，然后把测量出的尺码放在自己的座位上。
6．这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。
7．而置之其坐（脚的尺寸）至之市（到、往）而忘操之（脚的尺寸）
反归取之（脚的尺寸）何不试之以足（鞋子）
8．①边境。
②到。
③反而。
④所以。
9．您凭借什么到（南海）？
10．对比，立志。
11（这）（做法）2、（停止）
12：（1）现在有个人每天偷邻居家的鸡。
（2）这不是君子的行为。
（3）请让我减少偷鸡的数量，每月偷一只鸡，来等待第二年再停止。
13、牵引应当烧寻找
14、过了一会儿去寻找雁，而那雁已向高空飞远。
15、三个人都不正确。
因为办事要抓住时机，不能为无为的争论而贻误战机。
译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”太傅高兴得笑了起来。
道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
1、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“寒雪日”、地点“内集”、人物“谢太傅与儿女”、事件“讲论文义”等要素。
2、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？（文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了怎样一种家庭气氛？）你对此有何感受？
答：营造了一种轻松、温馨、和谐、愉快的家庭气氛。
和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。
3、为什么样“公大笑乐”？你从中受到什么启发？
答：“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。
我们应该注意培养自己的想像力。
4、从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？
文中“儿女”即子侄辈，指家中年轻一代人。
今天的“儿女”专指子女。
5、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？
答：（1）“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。
（2）“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。
而且两者都是轻飘飘的，呈团状，这一点极相似。
6、除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗？能否再写出几句咏雪的诗句吗？。