《一株辣椒的生长》阅读附答案
《种辣椒》2页课外阅读理解
种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀!知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗?1.写出下列词语的近义词。
仔细（）盼望（）2.写出下列词语的反义词。
开放（）微笑（）3.从文中找出下列词语的近义词。
欣喜（）欲放（）4.联系上下文解释词语。
缀满：小心翼翼：惹人喜爱：满怀欣喜：5.本文是以_______为线索来写的，这样写的作用是使文章的脉络_______,主旨______。
6.把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
第一段：第二段：第三段：7.读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
( )②我飞一样地跑到窗台前。
( )8.说说你对“收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
”这句话中“竟”字的理解。
9.“秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
”这句话是从______和______两个方面对辣椒进行描写的，表达了作者对_______的______之情。
统编版三年级语文上册课外阅读训练题(附答案)10篇
1、种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
① 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）②我飞一样地跑到窗台前。
（）2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。
”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。
种辣椒阅读答案作业《种辣椒》阅读答案
种辣椒阅读答案作业《种辣椒》阅读答案种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）我飞一样地跑到窗台前。
（）《种辣椒》答案1．知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？2．第一段：（1）写我决心种点植物观察它的生长过程。
第二段：（2—4）写我种植辣椒的过程。
第三段（5）写我懂得了知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动。
3．拟人比喻。
五年级语文课外阅读练习10篇(附参考答案)：种辣椒
五年级语文课外阅读练习10篇(附参考答案)：种辣椒（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《一株辣椒的生长》阅读附答案
《一株辣椒的生长》阅读附答案-现代文阅读及答案一株辣椒的生长①往院子里那片图章般大小的花去里埋过芒果核、李子核、樱桃籽，殷勤浇水，再把两只小眼凝聚成X光，也没照出个结果来。
这粒比芝麻大不了多少的辣椒籽，不知道在什么时间，以怎样的方式遗落，经过日晒、风吹、雨淋、掩埋，双有幸躲过麻雀的喙啄，历经风险和黑暗，用了毕生的精力，拱出泥土，由一粒种子，长成一株枝叶还算葱郁的辣椒“树”。
②就是这小如图章的花坛，还内植一棵木瓜树。
这株辣椒，在木瓜树下，悄无声息、怯头怯脑探出头来观察，发现根本就没人注意它，便裂开两瓣嘴唇，安心地笑，又安全地过了些时日，它壮了壮胆子，把嫩芽舒展成叶，茎秆也结实了许多。
③它乖巧地安静地呆在一隅，少有言语，弱小到无须用力，伸手就可以拔掉它，可在闪念间，我把伸出的手缩回，并随便为它浇了浇水，偶尔施些肥，当成一抹绿色养。
成群的麻雀在头顶的木瓜树冠上讨三论四，辣椒怯生生听，麻雀谈论的话题五花八门，可没有一次提到过它的名字，辣椒做了个深呼吸，伸了伸胳膊腿，个子就蹿出好高一截。
④它给我的第一个意外是它开了花，三朵，那么好看的花，却谦逊地低了头，娇娇的、小小的、纯纯的白色，有些许的青涩，些许的恬淡，些许的苦味，每一片花瓣都很精致，看得出它的用心和负责。
⑤另一个大惊喜是它结了果！这样的一株小苗，这样一株自生自长被木瓜树遮住阳光、遮挡雨水的小辣椒苗，居然结了辣椒果！那果，翘着细长的身子，昂扬着脸，不可一世的神态，我知道它不是炫耀，它只是为自己骄傲！⑥为什么不骄傲？开花结果，是一株植物的责任，它为了这责任，尽了全力。
⑦秋天来了，辣椒果由青转红，像个幸福的新嫁娘，除了娇羞，还是娇羞，谁也没看出它的任性和泼辣！⑧我们长期被它的乖迷惑了。
茄子、豆角等蔬菜，在菜地，在菜市场，在菜盘里，都是辣椒的邻居，性子却平和中庸，不知怎么和辣椒成为好姐妹的。
辣椒太辣，又不会审时度势，它才不管你是鸡鸭鱼肉还是青菜萝卜，是贵族还是平民，是总统还是百姓，一个态度一副品性！越是小的辣椒，辣性越大，让你一交手就记住它，记牢它，一辈子忘不掉它！⑨再坚强的人，也有被辣椒辣得掉泪的时刻，可辣椒，自己再辣，都忍受着，从来不哭。
《辣椒》阅读答案
《辣椒》阅读答案《辣椒》阅读答案在社会的各个领域，我们写阅读题就会用到阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。
大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？下面是小编帮大家整理的《辣椒》阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《辣椒》阅读答案1辣椒①世界上有些国家吃辣椒很厉害，如墨西哥、印度、朝鲜……中国某些省，如四川、湖南等也以吃辣椒出名。
有些人嗜辣椒已经到了“无辣不吃饭”的地步。
美国宇航员威廉·勒努瓦在宇宙飞行时也带着辣椒。
有一位指挥家，他走到哪里，辣椒就带到哪里，就连参加英国女王宴请时，也照例带着辣椒酱，他解释说：“没有辣椒的饭菜好比是病号饭。
”②辣椒原产美洲，17世纪传入我国，故亦称“番椒”，又名“秦椒”“大椒”“辣茄”。
辣椒有几千个品种，仅我国四川的干辣椒就有100多种。
辣椒有辣与不辣之分。
云南有一种辣椒，其辣无比，只要舌尖稍微碰一下，就会使人辣得难受，疼痛万分。
美国制药专家斯克维尔于1912年制定了测量辣度的方法，后来人们就以他的名字作为辣度的单位。
植物病理学家曾用这种方法，测出甜椒的辣度为零，最辣的辣椒有300 000斯克维尔。
③辣椒能把人辣出眼泪、辣出鼻涕、辣出汗水，不爱吃辣椒的人不禁要问：“人们何苦要吃辣椒？”这是因为吃辣椒有3个好处：一是它的营养丰富；二是能祛风散寒；三是能增进人的食欲。
每100克辣椒的维生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。
此外，辣椒还含有维生素B1、B2，胡萝卜素以及其他营养物质。
辣椒还能暖胃驱寒。
《食物本草》中说，辣椒能温暖脾胃。
如果遇寒出现呕吐、腹泻、肚子疼等症状，可以适当吃些辣椒。
谚语曰：“三个辣椒，顶件棉袄”。
辣椒也具有杀菌作用。
当人摄入辛辣食物后体内温度急剧上升，这样就可以抑制食物中的有害病菌的繁殖或者杀死有害细菌。
同时，辣椒也具有燃烧脂肪的功能。
辣椒含有一种成分——辣椒碱，它可以通过扩张血管，刺激体内生热系统，有效地燃烧体内的脂肪，加快新陈代谢，使体内的热量消耗速度加快。
五年级阅读题及答案14篇
1、种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）②我飞一样地跑到窗台前。
（）4、仿照3小题的修辞自己写两个句子。
2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。
”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。
五年级语文阅读专项训练(附答案)
种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）②我飞一样地跑到窗台前。
（）蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。
”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。
《种辣椒》阅读答案
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听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）我飞一样地跑到窗台前。
（）《种辣椒》答案1．知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？2．第一段：（1）写我决心种点植物观察它的生长过程。
第二段：（2—4）写我种植辣椒的过程。
第三段（5）写我懂得了知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动。
3．拟人比喻。
五年级语文下册阅读练习(含答案
人教版语文五年级下册阅读练习(含答案)1、种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）②我飞一样地跑到窗台前。
（）2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。
”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。
《一株辣椒的生长》阅读附答案
一株辣椒的生长①往院子里那片图章般大小的花去里埋过芒果核、李子核、樱桃籽，殷勤浇水，再把两只小眼凝聚成X光，也没照出个结果来。
这粒比芝麻大不了多少的辣椒籽，不知道在什么时间，以怎样的方式遗落，经过日晒、风吹、雨淋、掩埋，双有幸躲过麻雀的喙啄，历经风险和黑暗，用了毕生的精力，拱出泥土，由一粒种子，长成一株枝叶还算葱郁的辣椒“树”。
②就是这小如图章的花坛，还内植一棵木瓜树。
这株辣椒，在木瓜树下，悄无声息、怯头怯脑探出头来观察，发现根本就没人注意它，便裂开两瓣嘴唇，安心地笑，又安全地过了些时日，它壮了壮胆子，把嫩芽舒展成叶，茎秆也结实了许多。
③它乖巧地安静地呆在一隅，少有言语，弱小到无须用力，伸手就可以拔掉它，可在闪念间，我把伸出的手缩回，并随便为它浇了浇水，偶尔施些肥，当成一抹绿色养。
成群的麻雀在头顶的木瓜树冠上讨三论四，辣椒怯生生听，麻雀谈论的话题五花八门，可没有一次提到过它的名字，辣椒做了个深呼吸，伸了伸胳膊腿，个子就蹿出好高一截。
④它给我的第一个意外是它开了花，三朵，那么好看的花，却谦逊地低了头，娇娇的、小小的、纯纯的白色，有些许的青涩，些许的恬淡，些许的苦味，每一片花瓣都很精致，看得出它的用心和负责。
⑤另一个大惊喜是它结了果！这样的一株小苗，这样一株自生自长被木瓜树遮住阳光、遮挡雨水的小辣椒苗，居然结了辣椒果！那果，翘着细长的身子，昂扬着脸，不可一世的神态，我知道它不是炫耀，它只是为自己骄傲！⑥为什么不骄傲？开花结果，是一株植物的责任，它为了这责任，尽了全力。
⑦秋天来了，辣椒果由青转红，像个幸福的新嫁娘，除了娇羞，还是娇羞，谁也没看出它的任性和泼辣！⑧我们长期被它的乖迷惑了。
茄子、豆角等蔬菜，在菜地，在菜市场，在菜盘里，都是辣椒的邻居，性子却平和中庸，不知怎么和辣椒成为好姐妹的。
辣椒太辣，又不会审时度势，它才不管你是鸡鸭鱼肉还是青菜萝卜，是贵族还是平民，是总统还是百姓，一个态度一副品性！越是小的辣椒，辣性越大，让你一交手就记住它，记牢它，一辈子忘不掉它！⑨再坚强的人，也有被辣椒辣得掉泪的时刻，可辣椒，自己再辣，都忍受着，从来不哭。
【中考真题】2024年甘肃省陇南市中考生物试卷(附答案)
2024年甘肃省陇南市中考生物真题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．山羊体细胞中有60条染色体，一个山羊体细胞连续分裂3次，得到的一个新细胞中的染色体数目是（）A．15条B．30条C．60条D．120条2．健康人骨髓中的造血干细胞能产生正常血细胞。
这一过程称为（）A．细胞分裂B．细胞分化C．细胞生长D．细胞癌变3．在草原生态系统中，牛和羊的关系是（）A．捕食B．竞争C．寄生D．共生4．下列选项中，能正确表示食物链的是（）A．阳光→水稻→麻雀→鹰B．水草→鲫鱼→野鸭→细菌C．青草→蝗虫→青蛙→蛇D．土壤→青草→绵羊→狼5．槐树、杨树等木本植物的茎能够逐年加粗，原因是茎具有（）A．树皮B．导管C．筛管D．形成层6．无土栽培脱离了土壤的限制，扩展了农业生产的空间。
配制无土栽培营养液时，需要添加的物质是（）A．淀粉B．蛋白质C．无机盐D．维生素7．下表为人体吸入、呼出的气体成分含量变化，呼出气体中的二氧化碳含量明显增加，这些二氧化碳根本来自于（）A．肺泡B．血浆C．呼吸道D．组织细胞8．用显微镜观察人血永久涂片时，可以观察到的现象是（）A．成熟红细胞无细胞核B．血小板具有细胞核C．数量最多的是白细胞D．体积最大的是红细胞9．下列器官中，不属于排泄器官的是（）A．肾脏B．肺C．肛门D．皮肤10．下列病症中，是由于激素分泌过多而导致的是（）A．白化病B．糖尿病C．坏血病D．巨人症11．近年来由于手机、电脑等电子产品的普及，导致青少年近视率居高不下、不断攀升。
下列关于近视及预防的叙述中，错误的是（）A．一边走路一边看书不会引起近视B．近视的原因是物像落在视网膜前方C．可以通过配戴凹透镜矫正近视眼D．适时远眺有利于晶状体曲度恢复原状12．2024年国务院政府工作报告指出：“深入践行绿水青山就是金山银山的理念，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，建设人与自然和谐共生的美丽中国。
2019年《一株辣椒的生长》阅读附答案word版本 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《一株辣椒的生长》阅读附答案一株辣椒的生长①往院子里那片图章般大小的花去里埋过芒果核、李子核、樱桃籽，殷勤浇水，再把两只小眼凝聚成X光，也没照出个结果来。
这粒比芝麻大不了多少的辣椒籽，不知道在什么时间，以怎样的方式遗落，经过日晒、风吹、雨淋、掩埋，双有幸躲过麻雀的喙啄，历经风险和黑暗，用了毕生的精力，拱出泥土，由一粒种子，长成一株枝叶还算葱郁的辣椒“树”。
②就是这小如图章的花坛，还内植一棵木瓜树。
这株辣椒，在木瓜树下，悄无声息、怯头怯脑探出头来观察，发现根本就没人注意它，便裂开两瓣嘴唇，安心地笑，又安全地过了些时日，它壮了壮胆子，把嫩芽舒展成叶，茎秆也结实了许多。
③它乖巧地安静地呆在一隅，少有言语，弱小到无须用力，伸手就可以拔掉它，可在闪念间，我把伸出的手缩回，并随便为它浇了浇水，偶尔施些肥，当成一抹绿色养。
成群的麻雀在头顶的木瓜树冠上讨三论四，辣椒怯生生听，麻雀谈论的话题五花八门，可没有一次提到过它的名字，辣椒做了个深呼吸，伸了伸胳膊腿，个子就蹿出好高一截。
④它给我的第一个意外是它开了花，三朵，那么好看的花，却谦逊地低了头，娇娇的、小小的、纯纯的白色，有些许的青涩，些许的恬淡，些许的苦味，每一片花瓣都很精致，看得出它的用心和负责。
⑤另一个大惊喜是它结了果！这样的一株小苗，这样一株自生自长被木瓜树遮住阳光、遮挡雨水的小辣椒苗，居然结了辣椒果！那果，翘着细长的身子，昂扬着脸，不可一世的神态，我知道它不是炫耀，它只是为自己骄傲！⑥为什么不骄傲？开花结果，是一株植物的责任，它为了这责任，尽了全力。
⑦秋天来了，辣椒果由青转红，像个幸福的新嫁娘，除了娇羞，还是娇羞，谁也没看出它的任性和泼辣！⑧我们长期被它的乖迷惑了。
茄子、豆角等蔬菜，在菜地，在菜市场，在菜盘里，都是辣椒的邻居，性子却平和中庸，不知怎么和辣椒成为好姐妹的。
一株辣椒的生长阅读理解
一株辣椒的生长阅读理解一株辣椒的生长阅读理解：阅读短文《一株辣椒的生长》，完成文后练习下面小题。
一株辣椒的生长常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
①小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞。
几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
②一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
③我看着筐里的辣椒，情不自禁地说：“真有意思！”知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？【1 】仔细阅读文中画线的句子①，解释“间苗”的意思。
间苗：________ 。
【2 】在文中找出短文的中心句。
【3 】短文先讲了________ ，接着讲了________ ，最后讲了________ 。
【4 】文中画线的句子②运用了________ 的修辞方法，让读者感受到________ 。
【5 】文中画线的句子③是对“我”的神态和________ 描写，让读者感受到________ 。
种辣椒小学三年级阅读理解题及答案
种辣椒小学三年级阅读理解题及答案常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的`辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）我飞一样地跑到窗台前。
（）《种辣椒》答案1．知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？2．第一段：（1）写我决心种点植物观察它的生长过程。
第二段：（2—4）写我种植辣椒的过程。
第三段（5）写我懂得了知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动。
3．拟人比喻感谢您的阅读，祝您生活愉快。
五年级语文阅读专项训练(附答案)
种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）②我飞一样地跑到窗台前。
（）蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。
”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。
五年级语文阅读专项训练(附答案)
五年级语文阅读专项训练(附答案)常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）②我飞一样地跑到窗台前。
（）蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。
”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。
三年级2021年语文上学期阅读理解专项真题湘教版
三年级2021年语文上学期阅读理解专项真题湘教版一、阅读下文，回答问题种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子_____________________2．把文章分成三段，并写出段意。
_______________________3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（_____）②我飞一样地跑到窗台前。
（_____）二、阅读下面的短文，做一做后面的练习。
_______________啊，福海真美呀！湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。
小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。
湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。
群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。
小学阅读短文练习及答案
1、种辣椒常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里;听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程;回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽;下种后,我每天都要给它浇些水,盼望种子早些发芽;一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了;小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些;到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞,几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了;大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人喜爱;秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱;一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育;收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,竟收了小半筐;我看着筐里的辣椒,心想：这多有意思呀知识来源于实践,而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗1．找出文章中点明中心的句子,在下面画横线;2．把文章分成三段,在段尾用“‖”表示,并写出段意;第一段：第二段：第三段：3．读下面句子,在括号里写出各运用了什么修辞手法;①小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育;②我飞一样地跑到窗台前;2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着,陈红骑着自行车悠然于柏油路上;她没有穿雨衣,因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫;她望着路两边来去匆匆的行人,心想：这些人真是的,干嘛要东躲西藏的;忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼,没有理他;心想：谁是你的小妹妹她一翻身想站起来,可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上,她接连两次试图站起来,都没成功;最后,只好放弃了努力;小伙子一笑,“别逞强了,还是送你上医院吧;”接着,拉起陈红的车子,又扶陈红坐到车架上,推起车子向医院走去;温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着;陈红已不再潇洒,只感到沉重;她坐在车上,望着前面推车的小伙子,不知该说些什么;她发现小伙子走路不太自然,仔细观察,只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色;那是什么啊,他装着一只假腿;陈红想问问他的腿,却不愿张嘴;这时,只听到小伙子自言自语地说：“三年前,我也喜欢在细雨中骑车,那的确很潇洒,可是我却重重地跌倒了,像你一样;不,还不如你;”“噢,你的左腿——”停了一会儿,小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了;”听了这话,陈红陷入了沉思医院到了,小伙子搀着陈红进了急诊室;“我去通知你父母,你知道他们的电话吗”陈红把号码告诉了他;不一会儿,陈红的父母风风火火地赶来了;见到女儿腿上雪白的绷带,忙问这问那;陈红把经过告诉了他们,又说,“要不是那位大哥哥,我真不知该怎么办好,哎,他呢”这时,只听护土小姐说：“那个小伙子,看见你爸妈来后,他就离开医院了;”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢”父亲背起陈红,母亲在旁边扶着,一家人走出医院的时候,他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影;1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点;2．联系上下文解释加粗词的意思;逞强——风风火火——3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子;4．在第二自然段中用“﹏﹏”画出比喻句,这句是用____比喻____;5．写出第二、三自然段段意;第二自然段：第三自然段：6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子3、情谊昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬;第二天一早,妈妈催我去上学;书没了,书包也没了叫我怎么去上学呢我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去;教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室;不知是谁小声说了声：“玲玲来了;”同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我,大家虽然都没有说话,但看得出大家又都想说些什么;教室里出奇的静,好象没有人一样;这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说：“别难过这些都是同学们送给你的学习用品;我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志;来,我给你戴上;”“玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你;”“玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物,你拿去用吧”“玲玲”“玲玲”看着桌上的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,我真想大哭一场;我用力咬着嘴唇,极力控制自己;可是,不知为什么,那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来1．解释词语：出奇——2．给文章分段,用“‖”在文中标出,并写出段意;3．选择短文的中心思想在正确答案序号上打√①反映了“我”受灾后悲伤的心情;②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情;③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊;4．短文是按什么顺序写的在正确答案序号上打√①时间的变化②地点的转移③总分结构④事物几方面⑤事情发展顺序5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬;”改成被字句将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子6．短文最后一段除了标点符号停顿外,还有哪些地方朗读时需要稍加停顿,用“|”标出;我四岁半时,爸爸和妈妈因感情不合而离异;我听大人们议论：爸爸和我不像个家了;‖时间不久,她突然来了;我与她很陌生,格格不入;她比妈妈小好多岁,长得比妈妈好看;她话不多,手可勤,下班回到家就闲不住;我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿;爸爸自然高兴,我心里却不舒服,仍想着自己的妈妈;爸爸逼我叫她“妈妈”,我硬是不肯,而且哭了,还扬起手去打爸爸;“叫我阿姨好了;”她说,看不出她有生气的样子;她下班回来常给我带些好吃的,还有玩具、衣服给什么我都要,可就是不叫“妈”;她做了绝育手术,为的是只要我一个,爸爸又逼我叫她“妈妈”,我还是不开口;“就叫阿姨好了;”她还是那句话;我的生日到了;那是她第一次为我过生日;我的小房间布置得焕然一新,我换上了一身新衣服,她还给我买了许多学习用品;吃得更新鲜,都是她亲手做的;我最喜欢的还是那个大蛋糕,上面插着13支蜡烛,蛋糕上用奶油镶嵌着四个字：新的旅程;烛光与彩灯相辉映;说笑之间,我飘然如梦;恍惚中,我情不自禁地冲她叫了声：“妈;”她马上应了一声,很自然;爸爸当然高兴;从这以后,我便开始叫她“妈”了;‖我觉得眼前的妈妈就是我亲妈;妈妈的胸怀是我最安全的地方,妈妈的扶持是我学走路的拐棍,妈妈的宽容是我成长的雨露;1．给短文选个最合适的题目加上;1好后妈2我和后妈3同是亲妈2．用“‖”把第二段画出来第一、三段已用“‖”标出,并写出第二段和第三段的段意;第二段:第三段:3．下面哪句话准确地概括了短文的中心思想,找出来打上“√”;1通过“我”对后妈感情转变过程的记叙,说明后妈对“我”很关心;2通过“我”对后妈感情转变过程的记叙,赞颂了后妈心胸的开阔和宽容;3通过“我”对后妈感情转变过程的记叙,表达了“我”对后妈的感激之情;4．按照句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里;1感情激动,控制不住自己;2改变旧面貌,出现崭新的气象;3有抵触情绪,不相容;5、碗我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗,叫海碗;盛上一碗饭,夹一些菜放在饭上,一齐涌到村口的小场上来吃;我们有的坐在石板上,有的坐在木墩dūn上,有的干脆蹲在那儿;大伙儿一边吃饭,一边说话,可热闹呢;大家还可以自愿地你吃点我的菜,我吃点你的菜,结果一顿饭吃了好几种菜,比在家里吃强多了;我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的,让对方猜,猜不着,就吃对方一口菜；猜着了,就让对方吃一口菜;小小的手儿,要举起那么大个碗,是要有一点点技术的;弄不好,碗打破了,饭吃不成还要挨一顿打;可尽管这样,这个“节目”却从未中断过;有一次猜菜,我的碗打破了;我吓哭了;隔壁一个比我大两岁的小姐姐,忽然把自己的碗给了我,自己抬起破碗回家去了;不一会儿,我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了你死去了”接着是“啪”的一巴掌;这一巴掌好像打在我的心上;我端着碗默默地回家去,饭也没吃完;妈妈以为我病了,泡了一碗红糖茶给我喝;我把茶端到屋后给正在屋檐下哽gěng咽yè的小姐姐喝;小姐姐喝了一口,笑了,一眨眼,两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里;后来我读大学了,回家看她;她已经结了婚,生了个漂亮的小女孩,跟她小时候一模一样;当我们说起这打破碗的故事时,她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害,你又小,我怕你受不了”她说得很平静,我心里却像倒海翻江一般;1．给加点字选择正确读音,并在下面画横线;端着．碗zhezhuózháozhāo猜不着．zhezhuózháozhāo2．在文中用“‖”把文章分为三段,写出各段段意;第一段:第二段:第三段:3．小姐姐为什么把她的碗给了“我”,自己拾起破碗回家去4．第四自然段中画横线的句子写了人物的外表;从这外表你知道小姐姐会想些什么5．第五自然段中的省略号表示什么在正确答案后的括号里画“√”;①表示省略了的话;②表示断断续续的语气6、手术成功了一天放学,我回到家,打开鸡窝,高兴得叫起来：“成功了成功了”爸爸听了连声问：“什么成功了”“试验成功了;”我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝前,指着那只吃了塑料管的小鸡说：“鸡嗉里的塑料管‘消化’了;”“哪有这种事”“不信你摸摸看;”爸爸一摸鸡嗉,更惊奇了,问我是怎么回事,我高兴地向爸爸讲起了事情的经过;‖自从发现小鸡误吃了不能消化的塑料管后,我一直在想：能不能把小鸡嗉里的管子取出来呢我左思右想,突然眼睛一亮：有了医生能给病人剖腹取出瘤块,使病人康复,难道鸡嗉就不能剖开吗我就借它做个试验吧;于是我第一次当了外科医生,我想好了动手术的步骤后,拿来消毒药水、剪刀、镊子、针线并请小表弟做我的助手;手术台就是小椅子;我让小表弟把鸡仰在椅子上,按住小鸡的脚和头部,不让它乱动;我先用剪子剪去鸡脖子下的毛,然后用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀的部位,又用一只手捏着鸡嗉上的皮,先划破鸡皮再刺破鸡嗉,这时,鸡“叽叽”地乱叫起来;看来小鸡痛苦的样子,我的手不知不觉地停了下来,但是为了小鸡的生命,为了试验,我还是硬起头皮,继续将口子划大,然后小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉,夹住管子的一端,慢慢拔了出来;这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡,小鸡发出无力的叫声,我心里一阵紧张,连忙用针线将伤口缝好;‖手术后,我把“小病号”放在温暖的窝里;小鸡两眼眯着,缩着脖子,蹲在角落里,一动也不动;我既希望着又担心着;今天,我回来,看到小鸡不但没死,反而能找食吃了,这不是说明手术成功了吗爸爸听到了我的介绍,忍不住哈哈地笑起来,夸我敢想敢干,将来可以当医生;‖1．写出下列词语的反义词;担心温暖紧张成功2．结合上下文理解词语;1康复：2左思右想：3．在“我既希望着又担心着;”这句话中我希望什么担心什么4．按照指定的分段,写出第二段段意;第二段段意：5．我是怎样给鸡动手术的抓住要点回答6．作者给鸡动手术为什么会取得成功7、多变的狐狸很久以前,“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸;野兔学习很认真,他总是准确地回答老师提出的问题,狐狸的学习稍差些;所以,它一见到野兔,就很客气地打招呼,问一声好;野兔也总是以礼相答;过了几天,野兔由于生病,学习成绩下降了,落．到了狐狸后面;病好后,他就背．上书包去上学;路上,他遇到了狐狸;“狐狸同学,你好哇”野兔先向狐狸打了一个招呼;狐狸好像没听见,仍旧向前走;怎么了狐狸你不认识我了吗野兔跟上去问接着说我是你的同学野兔呀“谁知道你是哪里的一只野兔子,竟敢和我称同学;哼,走开”狐狸不屑一顾地回答;野兔感到很委屈,他一声不响地来到学校,开始努力学习起来;又过了几天,野兔的成绩又名列前茅了;这天放学后,野兔又遇到了狐狸;“啊,野兔,你好呀,我是你的好同学狐狸”,狐狸毕恭毕敬地站在一旁,亲热地说;但是,野兔走开了,他不愿再和多变的狐狸交朋友了;1．给文中加点的字选择读音;“落”字应选择读音_____①luò②là③lào④luō“背”字应选择读音_____①bèi②bēi2．给画“_____”的段落加标点;3．用“‖”线把短文分成四段,并写出三、四段的段意;第三段：第四段：4．文中狐狸是“多变的”,但是引起它多变的原因是什么8、桃花春天,桃花盛开了;蜜蜂飞到花丛里,忙碌地采蜜授粉;所有的桃花都张着笑脸,并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂,作为对它们授粉的酬谢;其中有一朵桃花,非常自私;它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜;当蜜蜂飞到它的花蕊中时它便大叫大骂去去去你们这些讨厌的家伙别想从我儿得到一点好处并且拼命摇动花枝把蜜蜂赶跑了后来,所有的桃花都结成了硕大的桃子,只有这朵桃花可怜地凋谢了,没有结果;自私和吝啬不仅失去朋友,也毁掉了自己;1．在第四节的空白处加上标点;2．“谢”的意思有：①感谢；②认错；③花或叶子脱落;短文中“酬谢”的“谢”应是第______种解释；“凋谢”的“谢”应是第______种解释;3．给短文中画线的句子缩句：4．短文共六节,可分成三段,最恰当的分法是下列第________种;①第一段：第1—2节第二段：第3—5节第三段：第6节②第一段：第1—3节第二段：第4—5节第三段：第6节5．按照你确定的分段办法,写出段落大意;第一段：第二段：第三段：9、在饭店里一天中午放学时,天上突然下起了倾盆大雨;我们不能回家吃午饭了,于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面;幸福餐厅生意兴．xīngxìng隆,宽敞的店堂里早就客满;何菲排队买面条,我找座位,好不容易才等到两个空位子;我便坐下来,把书包放在另一个座位上等何菲;邻座是一位打扮入时的姑娘,她旁边的座位也空着;正等着,我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来;老爷爷身穿雨衣,戴着墨镜,拄着红白相间．jiānjiàn的拐杖;老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着,就想让盲人爷爷坐下;那位漂亮姑娘连忙叫道：“喂,这儿有人”“等人来了,我们再让吧”那位老奶奶用商量的口气说;“那不行我朋友马上就要来的;”老奶奶见姑娘不肯让,只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边;“老奶奶,这儿有座位,你们来坐吧”我连忙站起身来;“哦”老奶奶感到意外,她怔怔地望着我;“不要紧,我同学去买面条了,看样子,还要等一会儿呢你们先坐吧;”我热情地扶盲人爷爷坐下;正在这时,何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走;老奶奶见何菲来了,连忙起身让座;何菲急忙放下面条,让老奶奶和盲人爷爷坐好,说道：“我们不急,你们先吃吧”两碗香喷．喷．pēnpèn的面条放在二位老人面前,我随即递给盲人爷爷一双筷子,亲热地说：“老人家,您请用餐吧”“可真太谢谢你们啦”老奶奶十分感激地说;盲人爷爷一边津津有味地吃着,一边不住地念叨：“这餐厅的服务态度真好”我和何菲听了都笑了,周围的顾客也笑了,并向我们投来了赞．zànzhàn许的目光;那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头1．用“√”给文章中加粗的字选择正确的读音;2．联系上下文解释加粗词语的意思;1倾盆大雨：2便：3无可奈何：3．从文章中找出下列词语的近义词或反义词：找近义词：协商称赞找反义词：冷淡狭窄4．按“我们”等座位——让座位——受赞扬的顺序,用“‖”把文章分为三段,并写出段意;第一段：第二段：第三段：5．写出文章的中心思想;6．那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么7．运用下列词语造句;1津津有味：2小心翼翼：10、九龙壁闻名全国的艺术珍品九龙壁,是一座用琉璃瓦砌成的影壁;今天我游览了北海公园,亲眼见到了它;它那精美的造型使我赞叹不已;九龙壁,高五米,长二十七米,厚一点二米;在影壁的正反两面,用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙;它们色泽鲜艳,形态逼真,像是在腾云驾雾似的,要冲出影壁,飞向天空;你看,一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球;它们瞪圆了双眼,怒目相视;黄龙叉开四爪,伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱,傲慢地摆动着尾巴,轻蔑地照着对方,仿佛说你有什么了不起敢和我较量吗这对巨龙正在挑战,那对巨龙已经开仗了;只见蓝、白两条龙,翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上,穿梭于险峻的山峰之间;这一场恶斗,真是惊心动魄啊再看其他几条龙,也各有特色;有的气势汹汹,杀气腾腾；有的耀武扬威,得意洋洋；有的回首遥望,呼唤同伴它们形态各异,真是妙不可言,美不胜收;面对这刻画精致的九龙壁,我不禁感慨万分;我们的祖先,真是心灵手巧,多么聪明呀九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶1．给第二自然段括号里填上标点;2．联系上下文理解下列词语;赞叹不已：妙不可言：3．用“有的有的有的”说一句话;4．用“‖”给短文分成三段,并归纳段意;第一段：第二段：第三段：5．概括本文中心思想：阅读答案1、种辣椒1．知识来源于实践,而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗2．分段：第一段：1写我决心种点植物观察它的生长过程;第二段：2－4写我种植辣椒的过程;第三段：5写我懂得了知识来源于实践,而实践又必须付出;辛勤的劳动;3．①拟人②比喻2、蒙蒙的小雨1．,“”;,,;“,”;2．显示、卖弄;形容急促短时间就赶来了;3．心想：这些人真是,干嘛要东躲西藏的4．温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着;把温柔如丝比喻春雨;5．第二自然段：写陈红被汽车撞伤后,一位小伙子主动要求送她去医院治疗;第三自然段：当陈红得知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断了腿的事后便陷入了沉思; 6．陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她送往医院治疗,并设法转告陈红父母,自己却连姓名也没留下就离开了医院,这一助人为乐的高尚品质深深地感动了陈红一家;因此,他们是多么希望能再次见见这位小伙子,当面向他表示谢意;3、情谊1．特别,不寻常;2．分段第一段：“昨夜慢慢地朝学校走去;”段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬;第二段：“教室里玲玲;”段意：写第二天,我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品的一个大纸包交给我;第三段：余下部分;段意：写看着同学们送给我的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,大颗泪珠禁不住地滚下来;3．③√4．⑤√5．我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬;缩句：泪珠滚下来;6．看着／听着／我用力／极力／那大颗大颗的泪珠／4、同是亲妈1．同是亲妈2．第二段：“时间不久她还是那句话;”段意：写新妈到我家后总是忙个不停,还常给我买许多东西,爸爸逼我叫她“妈妈”,我就是不肯;第三段：写新妈为我做生日,我十分开心,恍惚中情不自禁地冲她叫了声“妈”;3．2√4．1情不自禁2焕然一新3格格不入5、碗1．Zhe√zháo√2．分段：第一段：1—2写我们山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜;第二段：3—4写“我”猜菜时打了碗,一位小姐姐把她的碗给了“我”,自己却挨了打;“我”很感激;第三段：5—6写多年后,“我”和小姐姐谈起了这件事,我很激动;3．因为她知道“我”妈打起人来比她妈厉害,怕“我”受不了;4．小姐姐会想：我为你挨了打,你用红糖茶给我喝,我满足了;5．①√6、手术成功了1．放心寒冷松弛失败2．1恢复健康2反复思考3．我希望手术能成功担心小鸡会死4．写我在给小鸡作手术前的准备以及做手术的过程;5．我让小表弟把鸡仰在椅子上,按住小鸡的脚和头部,然后用棉花蘸上消毒药水擦洗开刀的部位,又用一只手捏着鸡嗉上的皮,小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉,这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡,连忙用针线将伤口缝好;6．①手术前考虑细致、周到;②手术时小心、认真;③敢想敢干;7、多变的狐狸1．①luò②bēi2．“,”,：“”3．第一段：1,第二段：2,4．第三段：3—8,段意：是狐狸因野兔有病学习成绩下降,就不认野兔是同学;5．第四段：9—11段意：写野兔成绩又名列前茅了,狐狸见了主动热情地打招呼,然而野兔却不理他了;4．引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好,他就热情招呼,学习成绩比自己差,他就不屑一顾;8、桃花1．,：“,;”,;2．①③3．桃花结成桃子;4．②5．第一段：春天,所有的桃花都盛开了,把自己最好的花蜜送给蜜蜂,作为对它们传粉的酬谢;第二段：写有一朵桃花非常自私,所有的桃花都结成了大桃子,只有它可怜地凋谢了,没有结果; 第三段：写自私自利和吝啬不仅失去朋友,也毁掉了自己;9、在饭店里1．xīng√jiàn√pēn√zàn√2．1雨大得像盆里的水直往下倒;2就3没有任何办法3．商量赞许热情宽敞4．第一段1－2写一天中午放学时,天空突然下大雨,我与何菲来到幸福餐厅;第二段3—12写一位老奶奶扶着盲人老大爷也来吃面,那位年轻姑娘不肯让座,而我与何菲不仅让座还端来面条给他们吃;第三段13—14写我与何菲受到老人和顾客们的赞扬;5．中心思想：文章通过我在幸福餐厅让座给两位老人的事,赞扬了社会主义还是好人多,从而教育了那位自私自利的年轻姑娘;6．认识到自己这种自私的行为是错误的;7．1王兰正在津津有味地听着解放军叔叔讲抗日战争的故事;2妈妈生病了,我小心翼翼地推开房门,看看她好点了没有;10、九龙壁1．：“”2．称赞不止其中的奥秘无法用语言来表达3．略4．第一段：1写今天我游览了北海公园,看到了九龙壁,它精美的造型。
小学语文五年级下册课外阅读专项练习(含答案)
1、种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出了。
小芽越越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）②我飞一样地跑到窗台前。
（）2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。
”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。
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一株辣椒的生长
①往院子里那片图章般大小的花去里埋过芒果核、李子核、樱桃籽，殷勤浇水，再把两只小眼凝聚成X光，也没照出个结果来。
这粒比芝麻大不了多少的辣椒籽，不知道在什么时间，以怎样的方式遗落，经过日晒、风吹、雨淋、掩埋，双有幸躲过麻雀的喙啄，历经风险和黑暗，用了毕生的精力，拱出泥土，由一粒种子，长成一株枝叶还算葱郁的辣椒“树”。
②就是这小如图章的花坛，还内植一棵木瓜树。
这株辣椒，在木瓜树下，悄无声息、怯头怯脑探出头来观察，发现根本就没人注意它，便裂开两瓣嘴唇，安心地笑，又安全地过了些时日，它壮了壮胆子，把嫩芽舒展成叶，茎秆也结实了许多。
③它乖巧地安静地呆在一隅，少有言语，弱小到无须用力，伸手就可以拔掉它，可在闪念间，我把伸出的手缩回，并随便为它浇了浇水，偶尔施些肥，当成一抹绿色养。
成群的麻雀在头顶的木瓜树冠上讨三论四，辣椒怯生生听，麻雀谈论的话题五花八门，可没有一次提到过它的名字，辣椒做了个深呼吸，伸了伸胳膊腿，个子就蹿出好高一截。
④它给我的第一个意外是它开了花，三朵，那么好看的花，却谦逊地低了头，娇娇的、小小的、纯纯的白色，有些许的青涩，些许的恬淡，些许的苦味，每一片花瓣都很精致，看得出它的用心和负责。
⑤另一个大惊喜是它结了果！这样的一株小苗，这样一株自生自长被木瓜树遮住阳光、遮挡雨水的小辣椒苗，居然结了辣椒果！那果，翘着细长的身子，昂扬着脸，不可一世的神态，我知道它不是炫耀，它只是为自己骄傲！
⑥为什么不骄傲？开花结果，是一株植物的责任，它为了这责任，尽了全力。
⑦秋天来了，辣椒果由青转红，像个幸福的新嫁娘，除了娇羞，还是娇羞，谁也没看出它的任性和泼辣！
⑧我们长期被它的乖迷惑了。
茄子、豆角等蔬菜，在菜地，在菜市场，在菜盘里，都是辣椒的邻居，性子却平和中庸，不知怎么和辣椒成为好姐妹的。
辣椒太辣，又不会审时度势，它才不管你是鸡鸭鱼肉还是青菜萝卜，是贵族还是平民，是总统还是百姓，一个态度一副品性！越是小的辣椒，辣性越大，让你一交手就记住它，记牢它，一辈子忘不掉它！
⑨再坚强的人，也有被辣椒辣得掉泪的时刻，可辣椒，自己再辣，都忍受着，从来不哭。
这很像某些女人，不被留意不被娇宠，却磨炼出泼辣、顽强的个性，可能这就是辣椒讨人喜欢的原因吧。
1、本文围绕辣椒的生长展开叙述，请结合文章内容简要分析行文思路。
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2、图章般大小的花坛里埋过芒果核、李子核、樱桃核以及内植木瓜对表现辣椒有何作用？
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3、试从修辞角度，为文中画线句子写一段赏析语，不少于50字。
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4、联系语境，说说第⑥段在内容和结构上的作用。
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5、联系实际谈谈你对第⑨段的理解。
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6、一株辣椒本为平凡之物，作得却能摹其形，状其神使之风采卓著。
这是一种什么写作手法？本文寄托了作者怎样的思想感情？
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参考答案：
1、文章先描写辣椒长枝叶、开花、结果时的形态特征，再赞美其品质，最后由物及人含蓄地抒发情感。
（意思对即可）
2、用芒果核、李子核、樱桃籽的“无果而终”反衬、辣椒的顽强生命力；木瓜占据的花坛中，辣椒仅屈居一隅，竟能开花结果，侧面表现出它虽渺小但不卑微，全力尽责地对待生命历程。
（意思对即可）
3、示例：划线句运用拟人的修辞手法，麻雀“谈三论四”，辣椒“怯生生”、“深呼吸”、“伸胳膊腿”、“蹿”，赋予了麻雀叽叽喳喳品头论足和辣椒内敛、谦虚、自强的特点，使人读之自然亲切，妙趣横生。
（意思对即可）
4、⑥段在内容上揭示了辣椒的品质，凸现中心；结构上承上启下。
（意思对即可）
5、表达了作者所追求的一种“辣椒”精神，即坚强隐忍的生活态度。
（意思对即可）
6、托物言志。
赞美辣椒生命力顽强、谦逊坚韧、默默无闻、具有责任心的优秀品质，这正是作者所崇尚和追求的。
（意思对即可）。