大班美术活动教案：七星瓢虫教案(附教学反思)
大班美术详案教案《七星瓢虫》含反思
大班美术详案教案《七星瓢虫》含反思一、教学目标1.了解七星瓢虫的形态特征和颜色特点。
2.培养孩子们动手动脑的能力，提高他们的观察力和创造力。
3.增强孩子们对美的感受力，培养他们对美术作品的欣赏能力。
4.通过制作七星瓢虫手工艺品，培养孩子们的动手能力和想象力。
二、教学准备1.材料：各种颜色的纸、剪刀、胶水、彩笔。
2.工具：黑板、粉笔、挂图、教学课件。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）通过展示一张七星瓢虫图片，向孩子们介绍七星瓢虫的形态特征和颜色特点，激发孩子们的兴趣和好奇心。
步骤二：示范（10分钟）1.在黑板上画出一个简单的七星瓢虫的轮廓，让孩子们了解七星瓢虫的基本形状。
2.展示一些不同颜色的纸，解释每种颜色的特点和用途。
3.使用剪刀和彩纸，示范如何通过剪纸并粘贴，制作出一个精美的七星瓢虫。
步骤三：实践操作（30分钟）1.布置课桌，为每个孩子准备好所需的材料。
2.以小组为单位，让孩子们跟着示范的步骤，使用彩纸、剪刀和胶水，按照自己的想法制作七星瓢虫。
3.鼓励孩子们在制作过程中发挥想象力，尝试不同的颜色和造型，创造属于自己的七星瓢虫。
步骤四：展示和分享（10分钟）结束制作后，让每个小组展示他们的作品，并向其他小组介绍他们的创意和想法。
同时，鼓励其他小组做出评价和提问，促进交流和合作。
步骤五：总结（5分钟）通过回顾制作过程和展示的作品，引导孩子们对七星瓢虫进行总结和讨论，借此加深他们对七星瓢虫的理解和认识。
四、教学反思这节课上，我选择了制作七星瓢虫手工艺品，通过动手操作激发孩子们的创造力和想象力。
在导入环节，我使用图片引起孩子们的兴趣，创设了一个良好的学习氛围。
在示范环节，我借助黑板绘制了七星瓢虫的轮廓，利用彩纸制作示范品，帮助孩子们更好地理解和掌握制作方法。
在实践操作环节，我采用小组合作的方式，让孩子们通过互相合作，并发挥自己的想象力，创造出独特的七星瓢虫作品。
在展示和分享环节，我倡导团队合作，促进学生之间的交流和合作，帮助他们加深对七星瓢虫的理解和认识。
幼儿园大班教案《七星瓢虫》含反思通用
幼儿园大班教案《七星瓢虫》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，章节为《有趣的昆虫》。
详细内容为：认识七星瓢虫，学习用彩泥制作七星瓢虫，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解七星瓢虫的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然界的兴趣。
2. 学习运用彩泥进行手工制作，提高幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力、注意力，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点难点：制作七星瓢虫的细节部分，如瓢虫身上的斑点、翅膀等。
重点：认识七星瓢虫的外形特征，学会用彩泥进行制作。
四、教具与学具准备教具：七星瓢虫图片、PPT、彩泥、示范作品。
学具：彩泥、工具刀、牙签、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示七星瓢虫图片，引导幼儿观察并说出其外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍七星瓢虫的外形特征和生活习性。
（2）示范制作七星瓢虫的过程，强调制作要点。
3. 操作（15分钟）（1）幼儿自主动手制作，教师巡回指导。
（2）针对幼儿在制作过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出不足。
回顾本节课所学内容，巩固幼儿对七星瓢虫的认识。
六、板书设计1. 板书《有趣的七星瓢虫》2. 内容：（1）七星瓢虫的外形特征（2）制作方法及步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的七星瓢虫。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对七星瓢虫的制作表现出较高的兴趣，但在细节部分还需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他昆虫，了解它们的外形特征和生活习性。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料进行手工制作，如剪纸、折纸等。
重点和难点解析：1. 制作七星瓢虫的细节部分，如瓢虫身上的斑点、翅膀等。
2. 幼儿在制作过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助。
3. 课后反思及拓展延伸中提到的观察其他昆虫和尝试用其他材料进行手工制作。
幼儿园大班美术教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园大班美术教案《七星瓢虫》教学目标1.培养幼儿对世界的好奇心和探索精神2.学习和掌握画笔的使用方法，提升手眼协调能力3.通过绘画表现形式，了解七星瓢虫的生态特征和习性4.提高幼儿的艺术欣赏能力和创造力，培养感性美和审美情趣教学准备•白纸•颜料•水杯•画笔•擦擦教学步骤1.导入情境老师可以在幼儿园教室里放置一些小型的玩具瓢虫或画上丰富多彩的瓢虫图片，引导幼儿们认识和接触七星瓢虫。
2.讲解教学内容向孩子们讲解一些七星瓢虫的生态和习性特征，如它们年龄、出没时间地点、食物等的知识。
让幼儿们在绘画时更有切身体会。
3.演示绘画过程老师可以先在黑板上演示画七星瓢虫的过程，同时讲解绘画要点，让幼儿们了解到用什么样的颜色来画七星瓢虫。
4.让幼儿们创作让幼儿自由地进行创作，根据自己的想象画出自己想象中的七星瓢虫，老师在这个过程中可以适时地给予指导和帮助。
5.结束教学让幼儿们展示自己的创作成果，并让每位孩子进行互相欣赏和交流，加强孩子们的沟通交流学习，同时鼓励孩子们进一步的了解和接触自然。
反思这节课的教学目标是丰富孩子们的生活和知识，同时培养幼儿的眼手协调能力和创造力。
在整个教学过程中，初步达成了预期的目标。
但在实际教学过程中，也遇到了一些困难。
首先是幼儿的注意力和耐心。
由于年龄较小，一些孩子很难保持耐心用心去学习和画作品，一些幼儿把注意力都转移到了其他地方。
为了更好地完成教学目标，需要老师在不同时段给予不同内容的讲解与引导，或在一定程度上“降低门槛”，为这些孩子提供更多的关注和帮助。
其次是老师的引导方式和教学材料。
在教学过程中，需要考虑到如何引导孩子们更好地掌握画笔的使用，而且画面更真实、生动。
老师在教学方式上需要观察孩子的心理及其爱好，有针对性的提出一些有意思的教学材料。
同时，孩子们在用颜料时需要老师的指导。
在指导时，老师需要耐心、细致，因为针对孩子不一样的表现形式要有不同的引导方式。
在掌握上千变万化的画笔使用技巧，需要重点培养孩子们的耐心和注意力，在这个过程中，也需要逐步调整教学内容和方式。
幼儿园大班教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园大班教案《七星瓢虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿美术教育指导手册》第四章——可爱的小动物。
详细内容为学习绘制七星瓢虫，了解其生活习性和外形特征。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解七星瓢虫的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对绘画的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察并描绘出七星瓢虫的细节。
重点：让幼儿掌握七星瓢虫的外形特征，学会运用线条和色彩进行绘画。
四、教具与学具准备教具：七星瓢虫图片、绘画教材、彩色笔、画纸等。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示七星瓢虫图片，引导幼儿观察并讲述七星瓢虫的外形特征和生活习性。
2. 讲解绘画步骤（10分钟）（1）引导幼儿观察七星瓢虫的形状和颜色，讲解绘画步骤。
（2）教师示范绘画过程，边画边讲解。
3. 幼儿动手绘画（10分钟）（1）分发画纸和彩色笔。
（2）幼儿按照教师讲解的步骤和方法进行绘画。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿相互欣赏作品，互相交流。
（2）教师挑选几幅作品进行点评，强调绘画技巧。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述七星瓢虫的外形特征和绘画方法。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿回家后继续练习。
六、板书设计1. 《七星瓢虫》2. 内容：（1）七星瓢虫的外形特征：圆形身体，红色翅膀，黑色斑点，七颗星星。
（2）绘画步骤：画身体、画翅膀、画斑点、画星星、上色。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅七星瓢虫的作品。
2. 答案要求：准确描绘出七星瓢虫的外形特征，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、示范、绘画等环节，让幼儿掌握了七星瓢虫的外形特征和绘画方法。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察其他昆虫，了解它们的特点，激发幼儿对大自然的兴趣。
大班美术七星瓢虫教案【含教学反思】
大班美术七星瓢虫教案【含教学反思】简介本教案适用于大班幼儿，通过画七星瓢虫的方式来让幼儿们了解昆虫。
此教案旨在提升幼儿的观察能力和美术创造力。
教学目标•正确使用美术工具，并能够画出栩栩如生的七星瓢虫•培养幼儿对昆虫的认知•提升幼儿绘画能力和创造力教学准备•画纸、颜料、画笔•书籍《小虫飞飞》•七星瓢虫模板•幼儿园教室环境准备教学过程第一步：认识七星瓢虫教师拿出《小虫飞飞》这本书，介绍七星瓢虫在书中所处的故事情境，让孩子们先大致了解七星瓢虫。
第二步：认识七星瓢虫的特点教师手持一只装满彩色泥土的小盒子，让孩子们看看泥土上有什么生物，引导孩子们说出七星瓢虫的特点，如它的体型、颜色等。
第三步：画出七星瓢虫1.教师给每个孩子分发画纸、颜料、画笔，并提供七星瓢虫的模板，让孩子们画出七星瓢虫。
2.教师引导孩子们注意七星瓢虫的颜色和图案的色彩渐变，帮助孩子们学会调色，并为孩子们展示怎样调色才能画出有层次感的七星瓢虫。
第四步：做整合教师让孩子将自己创作的七星瓢虫一起展示出来，让大家欣赏彼此的作品，以此促进同学之间的交流、学习、分享。
教学反思这节课，孩子们都非常专注地画出了自己的七星瓢虫，很多孩子的作品都画得非常成功，做得很用心，精益求精。
在这个过程中，孩子们不仅获得了绘画技巧，而且通过画七星瓢虫，认识和了解昆虫，拓展了自己的视野和认知范围。
在教学准备上，我们最初只准备了七星瓢虫模板和颜料、画笔等美术材料，后来想到让孩子们借助《小准飞飞》这本书认识七星瓢虫，这样更容易让孩子们理解七星瓢虫的特点，有助于孩子们在画画时更加认真，也有助于类比和转化思维。
此次教学的收获很多，以后在教学中，希望能多多运用生动形象的故事和情境，让幼儿们在轻松愉悦的氛围下学习到更多的知识。
幼儿园大班美术教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园大班美术教案《七星瓢虫》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术详案教案及教学反思《七星瓢虫》
大班美术详案教案及教学反思《七星瓢虫》一、教学目标1.让学生了解《七星瓢虫》这一主题，在美术作品中表达爱与友谊的含义。
2.提高学生的观察力、创造力和想象力。
3.引导学生运用不同的艺术元素和艺术技巧，完成属于自己的独特作品。
二、教学准备1.七星瓢虫图片或相关视频素材。
2.色彩、画笔、画纸等绘画工具。
3.图画故事书《七星瓢虫》。
三、教学过程1. 导入活动（5分钟）通过展示七星瓢虫的图片或者视频，向学生介绍七星瓢虫这一主题。
2. 图画故事欣赏（10分钟）老师向学生讲述或读给学生图画故事书《七星瓢虫》，引导学生认识七星瓢虫的外貌、生活习性。
3. 画七星瓢虫（20分钟）1.老师向学生介绍如何画出一只七星瓢虫，引导学生观察七星瓢虫的外貌特征，例如颜色、斑点等。
2.学生们用画笔和颜料按照自己的想象画出一只七星瓢虫。
4. 色彩填充（30分钟）1.老师向学生介绍如何选择合适的颜色填充七星瓢虫的身体和斑点。
2.学生们按照自己的喜好选择颜色进行填充。
5. 艺术创作（30分钟）1.老师引导学生运用其他艺术元素和技巧，为七星瓢虫添加背景、花草等元素，让作品更加丰富多彩。
2.学生们根据自己的创造力和想象力进行艺术创作。
6. 展示与分享（15分钟）每位学生展示自己的作品，并分享自己完成作品的过程和感受。
四、教学反思通过本次课程，学生们能够了解七星瓢虫这一主题，并通过绘画表达出自己对爱与友谊的理解。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如图画故事欣赏、示范引导和艺术创作等，让学生们更加深入地理解主题，并有机会发挥自己的创造力和想象力。
在教学过程中，学生们积极参与课堂活动，通过观察和绘画七星瓢虫，培养了他们的观察力和艺术技巧。
在填充色彩和进行艺术创作时，学生们展现了自己的创造力和想象力，作品呈现出多样的风格。
然而，本次教学仍有一些不足之处。
首先，在教学过程中，我没有充分利用教具和多媒体资源来展示七星瓢虫的图片或视频，这可能限制了学生们对七星瓢虫外貌的观察和理解。
大班美术教案七星瓢虫教案及教学反思
大班美术教案：七星瓢虫教案及教学反思背景在大班级的教学中，美术课是非常重要的一环，可以激发孩子们对艺术的兴趣和探索。
因此，本次教学活动将以制作七星瓢虫作为主题，设计了适合大班学生的教学内容和教学方法。
教学目标1.让孩子们学会用纸折叠制作七星瓢虫2.增强孩子们用手动脑的能力，提高手眼协调能力和空间想象力3.提高孩子们的创造性思维能力，增强他们的自信心和耐心4.激发孩子们对美术创作的兴趣和热情，提高他们的艺术素养教学过程第一步：引入老师可以在黑板上画出一只七星瓢虫，然后引导孩子们讨论和观察其特点，以此激发孩子们的学习热情。
比如说，这只七星瓢虫有几个点，颜色是什么等等。
第二步：讲解制作方法老师可以借助PPT或者手工模型，向孩子们讲解制作七星瓢虫的过程。
讲解的重点可以包括如何折叠纸张，折叠的规则和步骤等。
建议在讲解过程中，避免使用太多的专业术语，尽可能以通俗易懂的方式让孩子们理解掌握。
第三步：展示范例老师提前准备好一些折叠好的七星瓢虫作品可以展示给孩子们观看。
通过观察别人的作品，孩子们可以更清楚地了解折纸的具体操作方法和注意事项。
第四步：实践操作老师可以将讲解过程中所用的纸张和折叠工具发给孩子们，现场手把手教他们折叠。
在孩子进行折叠的过程中，老师可以随时关注孩子们的状态，帮助他们解决困难。
第五步：展示成果在孩子们折好七星瓢虫的过程中，老师可以边指导边帮助孩子们进行整理和调整。
最后，让孩子们到黑板前展示自己的作品，让其他同学欣赏。
同时，老师可指导大家注意欣赏别人作品的技巧和礼貌。
教学反思此次大班美术课上，我采用了七星瓢虫制作为主题，让孩子们通过折叠纸张制作小玩具，并教导他们细致认真、耐心互助的态度。
总体来看，教学效果还是非常不错的。
以下是我对此次教学活动的反思：优点1.教学主题清晰明确，针对大班学生的心理和认知特点2.教学过程生动有趣，能有效激发孩子们的兴趣和热情3.教学方法多样化，兼顾理论讲解和实践操作4.教学内容设计恰当，能够提高孩子的手工能力和创造性思维不足1.某些孩子的手工能力和耐心还需要继续培养2.在操作过程中，孩子们可能会遇到一些困难，需要更多的老师指导3.当有孩子不能跟上其他同学进度时，需要及时调整教学进度总之，通过本次教学经历，我发现美术课并不是一门生硬的学科，通过合理的教学方式，能够让孩子们在兴趣中提高素养，因此我将更加注重针对不同的主题设计更加丰富的美术教学活动。
幼儿园大班教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园大班教案《七星瓢虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《创意美术》。
教学内容为第七章《可爱的昆虫》中的《七星瓢虫》一节。
详细内容包括：了解七星瓢虫的外形特征、生活习性；学习运用彩泥、画笔等材料制作七星瓢虫；培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
二、教学目标1. 了解七星瓢虫的外形特征、生活习性，提高幼儿对自然界的认知。
2. 培养幼儿运用彩泥、画笔等材料制作七星瓢虫的动手能力，提高幼儿的美术表现力。
3. 激发幼儿的想象力，培养其热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：掌握七星瓢虫的制作方法，如彩泥的搭配、画笔的使用等。
教学重点：了解七星瓢虫的外形特征、生活习性；培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：七星瓢虫实物、图片、彩泥、画笔、调色盘、剪刀、双面胶等。
2. 学具：彩泥、画笔、调色盘、剪刀、双面胶、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示七星瓢虫实物和图片，引导幼儿观察七星瓢虫的外形特征，如红色的身体、黑色的斑点等，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：介绍七星瓢虫的生活习性，让幼儿了解这种可爱的昆虫。
同时，讲解制作七星瓢虫的方法和步骤。
3. 示范：教师现场示范制作七星瓢虫，边示范边讲解，让幼儿直观地了解制作过程。
4. 实践：幼儿根据示范，动手制作自己的七星瓢虫。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 七星瓢虫2. 内容：（1）七星瓢虫的外形特征：红色身体、黑色斑点等。
（2）七星瓢虫的生活习性：吃蚜虫、生活在花草树木上等。
（3）制作方法：彩泥、画笔、调色盘、剪刀、双面胶等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的七星瓢虫。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，运用彩泥、画笔等材料制作七星瓢虫。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、示范等多种方式，让幼儿了解了七星瓢虫的外形特征、生活习性，培养了幼儿的观察力、动手能力和想象力。
幼儿园大班教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园大班教案《七星瓢虫》含反思教案：幼儿园大班《七星瓢虫》教学目标：1.让幼儿了解七星瓢虫的外形特点和生长环境。
2.提高幼儿观察和描绘的能力。
3.培养幼儿合作学习的能力。
教学准备：幼儿园教室中的教具：绘本《七星瓢虫》、益智玩具七星瓢虫模型、涂色纸、蜡笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程：1.创设情境（5分钟）教师拿着益智玩具的七星瓢虫模型向幼儿展示，并引发幼儿对瓢虫的好奇心，让幼儿猜测是什么生物。
2.导入（5分钟）教师出示绘本《七星瓢虫》，与幼儿一起观察、翻阅，让幼儿了解七星瓢虫的外形特点。
3.学习活动（30分钟）（1）让幼儿围成一个小圈，教师问：“大家有没有在家或幼儿园里见过七星瓢虫？”鼓励幼儿分享自己的经历。
（2）教师与幼儿一起用简单的语言朗读绘本《七星瓢虫》，介绍七星瓢虫的生长环境，引导幼儿关注图画中的细节。
（3）教师引导幼儿观察绘本中的七星瓢虫，然后让幼儿用蜡笔在涂色纸上画出自己心目中的七星瓢虫。
（4）教师组织幼儿分组合作，用彩色纸、剪刀、胶水等制作七星瓢虫的手工作品，每个小组展示自己的作品。
4.总结（10分钟）教师带领幼儿回顾今天的学习内容，学习到了七星瓢虫的外形特点和生长环境，还了解到七星瓢虫是一种有趣的昆虫。
教师提问：“你最喜欢七星瓢虫的哪个特点？”并鼓励幼儿积极参与回答。
5.反思（10分钟）教师自我反思：本次课幼儿对七星瓢虫的了解程度较低，教学内容掌握不够深入。
下次课应该加强幼儿对七星瓢虫的生长环境的了解，并设计更多的观察和描绘活动，提高幼儿的观察力和表达能力。
幼儿反思：我喜欢七星瓢虫的颜色，它们的身体上有七颗黑色的小星星。
下次我要多注意观察七星瓢虫的生长环境，多和同学们分享自己的想法。
教案结束。
大班美术教案七星瓢虫教案及教学反思
大班美术教案七星瓢虫教案及教学反思一、教学过程1. 前期准备在进行七星瓢虫美术教学之前，老师需提前准备好以下材料和工具：•A4白色纸张•颜料、刷子、水杯、毛巾等绘画工具•黑色细笔•大小不同的纸板•剪刀•胶水2. 教学步骤第一步：简单了解一下七星瓢虫老师在黑板上画出七星瓢虫的简单图像，让学生们观察它身上的黑点布局和颜色，介绍它的形态特征。
第二步：学生自由绘制学生用自己的想象力和绘画技巧自由绘制瓢虫的形状和颜色，并尽量模仿真实瓢虫的颜色和花纹。
第三步：用纸板制作七星瓢虫学生用纸板剪出七星瓢虫的身体，再根据身体的形状和颜色，用颜料和刷子在身体上涂上黑点和白色条纹。
第四步：制作瓢虫的小翅膀学生用纸板剪出两对大小不同的小翅膀，并根据自己的想象和颜色涂上适合瓢虫的颜色和花纹。
第五步：把小翅膀和身体粘贴在一起学生把小翅膀和身体粘贴在一起，注意翅膀的位置和大小要和身体的比例相符，纸板和胶水要扎实牢固。
最后在瓢虫的背上用黑色细笔画上两个眼睛，一个小嘴巴，并加上其他细节装饰。
3. 教学反思1. 教学有计划与无计划的区别在进行本次美术教学之前，老师提前准备好了所需要的材料和工具，为教学奠定了基础。
老师还提前在黑板上画出了七星瓢虫的图像，引导学生理解瓢虫的形态和颜色。
通过自由绘画，学生逐渐建立起对瓢虫形态和花纹的感性认识。
随后通过制作实物，让学生的感性认识转化为理性认识，让他们更加深入地了解瓢虫的外形特征。
教学按照有计划的步骤进行，帮助学生从浅入深地认识和理解七星瓢虫。
2. 激发学生的创造力本次美术教学，老师故意没有规定瓢虫的具体形状和花纹，鼓励学生根据自己的想象和绘画技巧进行个性创作。
这样的方法有助于激发学生想象能力和创造力，让他们从创作中获得乐趣，进一步激发学生学习美术的积极性。
3. 培养学生细心和耐心本次美术教学所需要的工具和材料较为简单，但学生制作每一步都需要细心和耐心才能完成。
在制作小翅膀时，学生需要根据需要裁剪不同大小的纸板，根据自己的创意涂上颜色和花纹，然后粘贴到七星瓢虫身体上，整个过程需要较长的时间和思考。
幼儿园大班美术活动教案：七星瓢虫教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园大班美术活动教案：七星瓢虫教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班美术活动七星瓢虫教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台，尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看七星瓢虫教案吧。
活动设计背景传统的美术教学侧重于让幼儿临摹范画，训练幼儿的绘画技能，把形象逼真作为评价优秀作品的唯一标准。
这种陈旧的教学方法过多地突出了教师的灌输作用，而忽视了幼儿的主动学习，影响了创造力的培养，显然与当代美术教育的目标背道而驰。
许多理论与实践研究证明：美术教育是培养幼儿主动性、创造性的重要途径。
因此我认为美术教学应激发幼儿主动学习，提高幼儿用艺术形式创造性地表达自己的情感。
因此，我设计了本课时。
活动目标1、仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。
2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。
3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
教学重点、难点教学重点：尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线教学难点：学习用欣赏的眼光评价同伴的作品活动准备七星瓢虫图片、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》活动过程一、谈话猜谜语引入。
师：孩子们，我们都知道大老虎很想有朋友让它照相，可他找到了吗？（没有）今天，有一位勇敢的小虫子愿意当老虎的模特，想知道它是谁吗？谜语：身体半球形，背上七颗星。
蚜虫怕见它，棉花最欢迎。
二、欣赏图片，认识七星瓢虫。
师：孩子们：七星瓢虫也来到我们教室做客，我们一起来和它打打招呼吧！（你好，七星瓢虫）我们一起仔细观察，七星瓢虫是什么样子？（教师引导幼儿有序观察，并用语言描述）1、头是什么形状？头上有什么？2、身体是什么形状？身体上有些什么？3、仔细观察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形状？教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。
幼儿园大班美术教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园大班美术教案《七星瓢虫》含反思一、教学背景在幼儿园大班教学中，美术课是特别紧要的一门学科。
这门学科可以帮忙幼儿进展他们的绘画技巧、想象力及审美本领。
同时，美术也是幼儿的一种表现方式，可以让他们表达他们内心的情感和想法。
因此，本教案将以绘画的方式来帮忙幼儿进展他们的制造力和想象力。
本教案将以《七星瓢虫》为主题，让幼儿通过绘画的方式来探究这个小生物的特征、生活习性和环境。
二、教学目标1. 让幼儿了解七星瓢虫的特征、生活习性和环境。
2. 帮忙幼儿把握绘画的基本技能，如涂色、描画和填色等。
3. 提高幼儿的制造力和想象力，让他们通过本身的绘画表达本身心中的七星瓢虫形象。
三、教学过程1.引入（10分钟）让幼儿回忆一下在哪些场合下可以看到七星瓢虫，并找出图片和图画上的七星瓢虫。
通过察看图片和图画，引导幼儿了解七星瓢虫的特点和习性。
2.绘画实践（30分钟）老师通过投影仪出示一张简单的七星瓢虫图案，并供应颜料让幼儿进行涂色。
老师应在幼儿的旁边供应帮忙和支持，引导幼儿认真察看颜色和形状，并尝试本身的绘画技能。
老师还可以依据幼儿的绘画程度，监听到他们以及予以建议和支持。
3.共享和反思（10分钟）在绘画完成后，让幼儿共享他们的作品并讨论七星瓢虫的特性和生活环境。
老师激励幼儿用图片和图画描述他们的作品，并帮忙他们深入思考七星瓢虫的习性和环境。
4.结语和延长（5分钟）老师在结语中强调七星瓢虫的紧要性，并激励幼儿在课余时间里察看和收集与七星瓢虫有关的信息。
老师还可以布置作业，要求幼儿制作一份七星瓢虫图集或小海报，以呈现他们的想象力和绘画技能。
四、教学反思从教学过程中的评估和反思中，我认为课程的目标和实践是明确的，并获得了幼儿们的积极参加和表现。
但我也意识到，更有效的授课策略可以实现更好的教学效果。
例如，我可以在教学课程中使用更生动和实在的语言描述七星瓢虫和其特长。
而探究和分析七星瓢虫的生活环境可能需要更多地探究性课题，为幼儿供应更多的信息和背景。
幼儿园大班美术教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园大班美术教案《七星瓢虫》含反思
一、教学目标
通过本次教学，学生能够：
1.了解七星瓢虫的特征和姿态；
2.能够利用简单的构成方法，绘制出可爱的七星瓢虫；
3.发扬想象力，丰富色彩表现，让画面更加生动。
二、教学准备
1.板书：七星瓢虫的特征和姿态；
2.教具：彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料、刷子；
3.素材：瓢虫的图片和视频。
三、教学内容
1. 导入：观赏图片和视频
通过展示瓢虫的图片和视频，引起学生对瓢虫的好奇心和探究欲，为下一步的活动做好导入。
2. 讲解瓢虫的特征和姿态
在板书上讲解瓢虫的特征和姿态，如身体呈圆形，有七个黑色小圆点等，以此充实学生的知识量。
3. 制作七星瓢虫
让学生用剪刀剪出瓢虫的形状，并在瓢虫身上随意选择颜色绘画，发挥自己想象力，让画面更加生动。
4. 分享作品
让学生在课堂上展示自己制作的七星瓢虫，并分享自己的绘画感受。
四、教学反思
在整个教学过程中，学生们表现出了浓厚的兴趣和探究欲，他们在课堂上认真学习，积极参与。
但也存在一些问题：在画七星瓢虫时，某些学生只是随意地用颜料乱涂，没有发挥自己的想象力；另外，由于学生年龄较小，剪刀制作的要求较高，一些学生因此感到很困难。
因此，在以后的教学中，应该更多地培养学生的想象力，让他们自由表达并创作，同时注意根据学生年龄特点设置具体的活动方式，避免给他们带来困扰。
大班美术活动教案：七星瓢虫教案(附教学反思)
大班美术活动教案：七星瓢虫教案一、教学目标1.让幼儿了解七星瓢虫的外貌特征和生活习性；2.提高幼儿的美术创造能力，培养幼儿的艺术审美能力；3.培养幼儿的合作精神，增强幼儿的集体意识。
二、教学准备1.七星瓢虫的图片、书籍或视频资料；2.开展教学所需的纸张、颜料、刷子等美术材料；3.教师需要准备好备课笔记和PPT等教学辅助资料。
三、教学过程1. 导入环节教师适当介绍一下七星瓢虫的特征，引导幼儿对七星瓢虫进行初步认识和了解。
2. 教学活动2.1 制作七星瓢虫模型1.教师通过画板或展示图片，让幼儿们先观察、了解七星瓢虫的外貌特征。
2.在教师的指导下，让幼儿们用美术材料（如纸板、颜色笔等）制作自己的七星瓢虫模型。
2.2 绘制七星瓢虫画1.教师通过画板展示七星瓢虫的形态和色彩。
2.让幼儿们自由发挥想象力，使用美术材料（如纸张、油画棒、水彩笔等）尝试绘制出自己心目中的七星瓢虫，并在画布上进行涂鸦、添色和发挥创意，创造出色彩鲜艳、独具特色的绘画作品。
3. 教学总结1.教师鼓励幼儿展示各自的作品，共同欣赏彼此的创意。
2.教师针对不同幼儿的创作表现，给予积极的评价和建议，以提高孩子的美术创造力和艺术鉴赏能力。
四、教学反思此次七星瓢虫美术活动在提高幼儿的美术创造能力、培养艺术审美能力和集体意识等方面获得了明显的效果。
通过对七星瓢虫的认识和绘制，幼儿们不仅能复现七星瓢虫的形态和色彩，而且也能够创造出自己的七星瓢虫。
同时，通过模型的制作，幼儿们也能够培养出对合作和集体意识的兴趣和意识。
在今后的教学活动中，我们还将持续关注幼儿的创造能力和鉴赏能力，帮助幼儿在艺术上实现全面发展。
大班美术详案教案及教学反思《七星瓢虫》
大班美术详案教案及教学反思《七星瓢虫》教学目标：1.了解七星瓢虫的外形特征和生活习性；2.运用简单的线条和图案设计，绘制七星瓢虫；3.培养学生对大自然的观察和感受能力；4.培养学生的艺术创造和审美能力。
教学准备：1.图片资料：七星瓢虫图片；2.彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具；3.画板、黑板、粉笔等教学工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1.学生观察七星瓢虫的图片，导入主题。
2.让学生谈谈他们对七星瓢虫的认识和感受。
二、呈现（10分钟）1.教师介绍七星瓢虫的外形特征和生活习性。
2.教师出示七星瓢虫的图片并向学生解析其线条和图案特点。
三、示范与讲解（15分钟）1.教师在黑板上进行示范画法，讲解如何使用线条和图案来绘制七星瓢虫。
2.教师指导学生选择合适的彩色纸，使用剪刀剪出七星瓢虫的形状。
四、实践与操作（30分钟）1.学生按照教师的示范和讲解动手绘制七星瓢虫。
2.学生可以根据自己的想法和创意，进行图案设计和色彩填充。
3.教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
五、展示与评价（10分钟）1.学生完成绘制后，互相欣赏和交流自己的作品。
2.教师对学生的作品进行评价，鼓励并提出改进意见。
六、教学反思（5分钟）通过本节课的教学，学生对七星瓢虫有了更多的了解，掌握了绘制七星瓢虫的基本技巧和方法。
学生在实践操作中展现了较好的创作和表现能力，通过互相展示和评价，增强了学生的自信心和合作意识。
同时，本节课也给学生提供了一个自由发挥想象力和绘画能力的机会，培养了他们的艺术创造和审美能力。
在教学过程中，我发现有些学生创作时缺乏想象力和创造力，需要进一步引导和激发其思维和创作能力。
下一次教学时，我将更加注重启发学生的思维，激发他们的创造力，让他们在创作中能够自由发挥，并且更加注重提问，引导学生反思并自己发现问题的解决方法。
幼儿园大班美术详案教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园大班美术详案教案《七星瓢虫》含反思教案名称：《七星瓢虫》美术课教案适用班级：幼儿园大班教材准备：七星瓢虫的图片资料、纸张、颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水、色彩盘等。
一、教学目标：1.通过学习《七星瓢虫》，培养幼儿对于昆虫的兴趣和认识，增强对美的欣赏力。
2.锻炼和提升幼儿的手脑协调能力和创造力。
3.培养幼儿的观察力和细致入微的表现力。
二、教学内容：1.引入：介绍七星瓢虫的特点和生活习性，激发幼儿对昆虫的兴趣。
2.学习：观察七星瓢虫图片，学习七星瓢虫的形状和颜色，并进行表情和动作的模仿。
3.创作：自由绘制七星瓢虫，发挥想象力和创造力，注重色彩搭配。
4.装饰：利用彩纸、剪刀和胶水等素材，让幼儿制作七星瓢虫的花纹和装饰。
5.分享：幼儿展示自己的作品，交流创作心得，欣赏彼此的努力和成果。
三、教学步骤：1.引入：a.教师出示七星瓢虫的图片，向幼儿简单介绍七星瓢虫的特点和生活习性，引发幼儿的兴趣和好奇心。
b.通过问题引导幼儿，让他们观察图片中七星瓢虫的形状和颜色，并模仿七星瓢虫的表情和动作。
2.学习：a.教师再次出示七星瓢虫的图片，引导幼儿仔细观察，提问七星瓢虫的形状和颜色。
b.教师以简单的句子介绍七星瓢虫的外形特征，让幼儿跟读并进行模仿。
c.幼儿按照自己的想象，使用颜料和画笔画出自己心目中的七星瓢虫，并注重色彩的搭配和用笔的细腻程度。
3.创作：a.教师给予一些简单的示范和指导，让幼儿自由绘制七星瓢虫，发挥创造力和想象力。
b.幼儿在绘制过程中，教师给予适时的帮助，鼓励幼儿尽量表现出七星瓢虫的特性。
4.装饰：a.教师准备彩纸、剪刀和胶水等素材，给予幼儿指导，让他们制作七星瓢虫的花纹和装饰。
b.鼓励幼儿在装饰过程中，发挥自己的想象力，丰富七星瓢虫的造型和细节。
5.分享：a.幼儿展示自己的作品，教师引导幼儿进行交流和分享，欣赏彼此的努力和成果。
b.教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，同时提出改进的建议，培养幼儿的自信心和进取心。
幼儿园大班美术详案教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园大班美术详案教案《七星瓢虫》含反思教学目标1.帮助幼儿了解七星瓢虫的特点和生活习性；2.提高幼儿的手工制作和绘画能力；3.培养幼儿的美术兴趣和想象力。
教学内容1.意义介绍：介绍七星瓢虫的习性和特点；2.教学准备：彩纸、蜡笔、剪刀、胶水、铁丝、黑色水彩笔；3.创意设计：通过纸制作出三维的七星瓢虫；4.形象绘画：通过绘画画出七星瓢虫的生活场景。
教学过程第一步：意义介绍教师通过手绘图、动画等形式向幼儿介绍七星瓢虫的特点和生活习性。
让幼儿从视觉和听觉上了解七星瓢虫，从而引导幼儿对它产生留恋和愿望。
第二步：教学准备教师向幼儿演示如何用彩纸、铁丝、剪刀等材料制作出三维的七星瓢虫。
幼儿可以自由操作这些材料，用手中的实物来感受真实的七星瓢虫，增强创作的动力。
第三步：创意设计1.让幼儿画出自己想象中的七星瓢虫；2.利用剪刀，将幼儿创作的模板进行剪下；3.将彩纸按照模板拼接成一个个三维图形；4.将七星瓢虫的头、体以及翅膀按要求拼接，用黑色水彩笔进行描线加工，制作出传神且形象逼真的七星瓢虫。
第四步：形象绘画教师向幼儿展示用蜡笔画出七星瓢虫的画面，引导幼儿感受色彩与情感的联系，动手实践绘画。
可自由发挥，根据个人兴趣和创意进行涂色。
教学反思整个教学活动主要是让幼儿通过制作和绘画的形式，了解七星瓢虫的特点和习性，增强观察和理解能力，提高手工制作和绘画技能，培养幼儿的美术兴趣和想象力。
在教学过程中，我们要注意幼儿的情感体验，引导幼儿感受色彩和美感，注重幼儿的积极性和主动性，鼓励幼儿自由发挥，培养其独立思考和创新精神。
同时，也要注意教育幼儿爱护小动物，懂得保护环境，传播爱与责任，促进良好的情感与品格教育。
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大班美术教学计划：七星瓢虫教学案例
（附教学反思）
大班艺术活动七星瓢虫教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,认真观察七大主要特色-spot瓢虫,大胆的设计美丽的外衣和舞台,尝试用深色的方式表达空间,同时用黑线来抚平勾线,适合幼儿园老师参加大班艺术活动课,来看看七星瓢虫教学计划.事件设计背景
传统的艺术教学着重于让孩子们复制绘画,培养孩子的绘画技巧,使图像成为现实,作为评价优秀作品的唯一标准.这种古老的教学方法过分强调了教师的灌输作用,忽视了幼儿的积极学习,影响了创造力的培养,显然违背了当代艺术教育的目标.许多理论和实践研究证明,艺术教育是培养儿童主动性和创造性的重要途径.因此,我认为艺术教学应该激发幼儿积极学习和提高孩子的艺术表现力,创造性地表达自己的情感.因此,我设计了这一课.
活动目标
1.仔细观察七点瓢虫的主要特征,大胆设计漂亮的外衣和舞台.
2,尝试使用深色表示空间,同时使用黑色线条平滑勾线.
3.学会评价同伴的作品.
4.让孩子体验独立,独立和创造的能力.
5.尝试大胆地绘画并以对称的方式装饰它.
教学重点,难点
教学重点：尝试使用流畅的线条来表达空间和线条流畅的黑色线条教学难点：学会以欣赏的方式评估同伴的作品
活动准备
七星瓢虫图片,老师粉丝画,蜡笔,绘图纸,知识准备,熟悉的歌曲《大老虎照相》
活动程序
首先,对话猜测了谜语的介绍.
老师：孩子们,我们都知道大老虎想和朋友一起拍照,但是他找到了吗？（不）今天,一个勇敢的小虫子愿意成为老虎的典范.你想知道它是谁吗？
谜语：身体呈半球形,背面有七颗星.蝗虫害怕看到它,棉花是最受欢迎的.
其次,欣赏图片,了解七斑瓢虫.
老师：孩子们：七星瓢虫也来到我们的教室做客.我们问好吧！（你好,七点瓢虫）让我们一起仔细看看,七点瓢虫是什么样的？（老师引导孩子们有条不紊地观察并用文字描述）
1.头部的形状是什么？什么在我头上？
2.身体的形状是什么？什么在体内？
3,仔细观察,七斑瓢虫的翅膀有几种图案？形状是什么？
老师总结：七斑瓢虫由三部分组成：头部,胸部和腹部.头上有一对触手;胸部有六英尺和两对翅膀;被翅膀覆盖的腹部是结形的,这种小昆虫是一种小昆虫.
第三,老师演示绘画并学习使用黑线顺利勾画线.
老师：孩子们,我们去拍照时有什么准备？（穿着衣着整洁的衣服,）七点瓢虫也想拥有漂亮的外套,我们可以一起帮忙吗？
老师展示了七斑瓢虫的外观; （首先绘制一个椭圆形的身体,然后绘制一个半圆形的头部,头部两侧有一对半圆形眼睛,头部顶部有一对触手.身体被水平线划分胸部和腹部,两侧六英尺）
2,老师让孩子大胆地想象七斑瓢虫的外套设计并用文字描述;
问题：你想为它设计什么样的外套？
老师要求孩子大胆地想象七星瓢虫摄影的舞台并用文字描述;
问问题;你想为它设计什么样的舞台？
4,老师走出模特画,孩子们仔细观察老师的作品:(亮色大衣,彩色舞台,浅色背景,黑色勾线）.
第四,孩子的绘画,老师的指导和工作要求.
老师：孩子们,让我们开始设计七点瓢虫吧！记住我们设计的步骤：
1.首先画出它的外观,然后添加外套图案并重新设计不同的舞台;
2.在所有图片上涂上漂亮的颜色：七星瓢虫和舞台的颜色应该是深沉而沉重的,并且应该通过交叉涂抹方法轻轻涂抹天空;
3.使用黑色勾线为七星瓢虫和舞台（注意勾线应光滑）;
4.绘画时,要注意物体的位置是否合适,绘画的图案是否有创意,图片是否干净,坐姿是否正确.孩子们,设计很快！
V.评估活动：用适当的语言描述您自己的意见.
老师：孩子们,我发现我们的二年级孩子特别有能力,他们设计了漂亮的作品.请让孩子们欣赏他们同伴的作品,并谈谈你最喜欢的人.为什么？
1.孩子们用眼睛的欣赏来用适当的语言评估对方的意见;
2.请让个性化的孩子自我评估或介绍自己的工作;
3.教师评估.
6.结束活动.
老师：孩子们,我们为瓢虫设计了这么多漂亮的外套和舞台,它一定很开心,我们会把它放到我们的设计中,让它选择一件最喜欢的外套作为模特穿上老虎.好的？
教学反思
艺术活动的评价意义不言而喻.通过评估,孩子们在掌握语言技能的同时,也可以了解自己和同伴在这项艺术活动中的表现,并且可以通过欣赏同龄人来扩展他们的思维.在评估这次活动期间,我更加关注孩
子们的整体表现.有好的屏幕布局（杨新红）,好的色彩（钟俊宇）,干净的画面（陈灿）,特别是大胆的设计.我有一种独特的想象力（娄炜臻）等,我也注意让孩子用眼睛的欣赏来评价对方,孩子们对自己作品的独特介绍,也是老师的精彩评论.然而,美中不足的是由于时间关系,我的评价活动似乎更仓促,孩子的注意力不是很集中.我应该让孩子在评估前做一个手指游戏,既放松孩子的手指,又让孩子专注于评估.。