郑州大学网络教育《教育学概论》第15章在线测试

《教育学概论》第15章在线测试

A B

C D 、影响学生阅读理解水平的因素有：

A B

C D

( )奠定了班级授课制的理论基础。

A B

C D

( )进一步设计和完善了班级授课制的理论。

A B

C D 、下列说法不符合班级教学制的是：

A B

C D

E、用词

2、谈话法分类有：

A、传授新知识的谈话法

B、复习巩固的谈话法

C、检查知识的谈话法

D、指导总结性谈话法

3、谈话法的基本环节有：

A、发问

B、拖延

C、侯答

D、叫答

E、理答

4、讨论法的优点包括：

A、能使学生加深对知识的理解，能帮助问题的解决；

B、能培养学生的批判思维能力，能培养其独立思考问题的能力和习惯；

C、学生在群体思考过程中，由思维的碰撞而产生智慧的火花，能增长才干，培养其创新精神和创造能力；

D、有助于培养学生的团队合作精神，转变人生态度；

E、有助于培养参与、倾听、表达、竞争等各种技能。

5、影响教学组织形式选择的因素有：

A、学习的目的和类型

B、班级中学生的能力和个性差异的幅度

C、学生的知识基础和学习经验

D、教学的行为和力式

E、教学环境与设备配置

正确错误

、讲解则偏重解释、说明和论证，主要用于说明解释推算概念公式和原理。

正确错误

实验法是教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外一定的场地运用已有知识进行实际操作或其他社会实践活动，

正确错误

世纪欧洲有些学校逐渐采用班级授课形式。

正确错误

、班级授课制是课堂教学的基本组织形式。

正确错误