怎样学好初中政治历史

怎样学好初中政治历史学生对于政治、历史教材一般都能看懂。

在政治、历史学科里，“知”与“不知”的矛盾并不突出，更多的是“知”的多与少、深与浅的差异。

历史、政治有一句秘言：“死去活来，得意忘形；穿针引线，虚实结合”。

套用一句卖油翁的话：无他，但心熟耳。

在现代社会中，学习已成为人生的重要需求。

树立自主型的学习观，自觉地、有目的地学习，“懂学”、“会学”，已成为时代对人的迫切要求。

政治、历史学习的方法，实际上是指在历史学习过程中如何对有关的政治、历史信息进行接收、加工及运用，涉及到对政治、历史知识的掌握、学习技能的运用，也是政治、历史学科能力的体现。

学习方法是多种多样的，下面是一些最基本的方面：一、培养兴趣，轻松学习“兴趣是最好的老师”，没有兴趣，学习就会从“享受”变作“忍受”，成为负担。

有了兴趣，学习就成为一种需求，就学得轻松愉快。

学习政治、历史，首先就是要培养对政治、历史的兴趣。

政治、历史是我们帮助学习生存的学科，是我们生活的工具，是每一个公民必须的素质，它那特有的全面分析和思考问题的思维方法对我们学习其它学科大有帮助，使我们在今后的学习、工作、生活中也受益匪浅。

政治、历史学科的实用性很强，它引导我们把身边的世界看得更清楚。

只要我们留心观察身边事物，就会发现生活中处处有政治、历史，只要我们联系实际学习就会感觉到非常实用且趣味横生；只要我们关注生活，关心发展，就能培养起对政治、历史的兴趣，就会由被动接受变为主动获取，就一定能够轻松地学好政治、历史。

二、“抓基础、重平时”关键在平时，临时抱佛脚是没有用的，平时的基础是决定胜败的关键。

学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。

学习历史并不是靠死记硬背就能解决问题的，更需要的是理解。

在理解的基础上加强记忆非常重要。

学习政治侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。

把握三句话：以本为本，重视基础，训练能力。

以本为本，就是要处理好教材与参考资料的关系，必须以教科书为学习的根本，尽可能地掌握教材，决不能离开教材看资料。

重视基础，就是要特别注意学习好教材上的基础知识、主干知识，让每一个知识点过关，老老实实在打好基础；训练能力，就要要认真仔细地完成每一次测试，检查知识不足，提高应试能力。

1.听课的方法。

听政治、历史课的方法，可分为“听”“思”“记”三个方面。

所谓“听”，即在听课时要抱着认真的学习态度，集中注意力，及时和准确地吸收教师所讲的内容，尤要关注要点，把握重要之处。

所谓“思”，即在听课时要主动进行思考，一方面要对听到语音、语义等进行辨识，对所传达的信息及时作出反应；一方面还要对信息加以筛选，以吸收有价值的信息：听课的思考也包括考虑是不是听懂了，有没有疑问等自我质疑。

所谓“记”，是指在听讲的过程中在笔记本上做听课笔记。

初中阶段的课堂笔记，一般是记录板书提纲、基本概念、重要观点等，还可对教师讲述的内容选择记录，尤其是一些补充性的内容。

笔记的书写要整洁、快速，以便于整理、复习。

2.阅读教材的方法。

要想有丰富的政治、历史知识，主要是靠阅读。

一般地说，阅读包括认读和解读。

认读是搞清阅读材料的文字含义。

在认读的基础上，要进一步了解阅读材料的内在含义，这就是解读。

在解读时，不仅要了解和分析政治、历史材料中文字表述的实际所指，而且要能够与具体的事实联系起来，对阅读材料的内容进行辨析、归纳。

阅读中的解读是非常重要的，“学习理解书面材料中的潜在的意义，然后把理解到的潜在的意义同认知结构联系起来”，才是有效的阅读。

不仅要搞清楚“是什么”的问题，而且要探讨“为什么”的问题。

阅读的方式，有泛读和精读之分，要求也不一样。

此外，为提高阅读的效果，可以在阅读时做必要的笔记，或在阅读材料上（如教科书）做一些提示性的记录，如画线、标符号、写批注等。

要注意书上对历史事件的评价，有的老师讲的书上没有的观点更要注意记下来。

要熟悉教材，就要把教材精读数遍，一般是逐字逐句地读，不放过课文的注释和插图。

然后要背教材，各个知识点都不能放过。

背的时候通常是先读一遍要背的内容，然后边写边记忆。

过一段时间后，再在脑子里如放映电影一样地重过一遍。

由于记忆是一个反复的过程，其间伴随着遗忘，所以在进行下一步的时候，有必要再对前边的内容简略地重复一下。

记忆就是这样在迂回中不断前进的。

3.记忆的方法。

学习政治、历史对学生的记忆力、分析力、理解力、及对社会的感知力都有较高的要求。

从记忆的策略上讲，要遵循一些记忆的规则，如学习与记忆的结合、及时进行记忆、在理解的基础上进行记忆、集中记忆与分散记忆相结合、从系统化和结构化的层面上进行记忆等。

具体的记忆方法有很多，如联想记忆法、形象记忆法、逻辑记忆法、比较记忆法、归类记忆法、提纲记忆法、图表记忆法、谐音记忆法、歌诀记忆法、数字记忆法，等等。

学历史要扎实、牢固、脉络清晰，由一根时间的红线串起，切勿东一个人物西一个事件地无规律记忆。

“线不在多，有之则灵。

”要注意理出线索。

既应按时间顺序(一个国家、政党或地区在不同时代政治、经济、民族、外交等方面的状况)，也应按空间顺序(同一历史时期不同国家、地区发生的大事。

)这样，就可以先限定时间上下限和空间范围，再在这段时空内抽出相关内容组织答案。

整理线索对时空跨度大的世界近现代史问答题是十分有用的。

平时学习过程中还应注意把一些相似的小问题归类，如各国法西斯的上台时间、北京在各朝名称的更替等，以应付选择性的题目。

另外要勤思考，千万不要以为历史一是前人的故事，我的任务只是记忆，实际上记忆只是一部分，只是手段，真正考察的是记忆基础上的分析、归纳、比较能力。

这也是能暴露弱点的部分。

4. 练习的方法。

题虽不少，却可分为两类，一类是考察记忆能力的，只要你把书背会了，这种题并不难做.一类是侧重于考查思维的，这一部分题目如果你没有那个能力，书背得再多也没用。

练习对于知识的巩固、技能的运用等是必要的，有意义的练习实际上是一种新情境下的继续学习，学会做作业，也是学习的一个方面。

在进行练习的过程中，重要的一是通过练习加深对已学知识的理解；二是学会对知识的实际运用；三是将知识系统化和条理化；四是及时发现学习上的问题，查漏补缺。

在练习的方法上，要学会审题，特别是明确题干的含义及要求；要熟悉各种题型的特点和规则，按照要求进行解题；要把握答题的准确性和完整性。

要做到知识的“一一对应”。

如历史知道哪个年代发生了何等史实及前后因果叫纵比；不同年代、不同国家发生了类似史实的分析叫横比。

政治中哪一个提法由哪些论据支持或这一论据是针对哪个提法而产生的，必须区别清楚。

于是在无数单选、解析、问答的磨练中，你日渐熟悉的知识点终于织成了一张网，将每一道考题牢牢地揽在其中，而不放过一条“漏网之鱼”。

5. 复习的方法。

“学而时习之”，复习是学习过程中的一个环节。

达到“在脑子里翻书”的境界，对教材相当熟悉。

一般来说，复习的类型有随堂复习、课下复习、阶段复习、期末复习等，每一种类型的复习目的、复习范围、复习要求是不同的，这需要在进行具体的复习时加以了解和适应。

复习的方法也是多样化的，基本的方法有整理学习笔记、编写复习提纲、重点阅读、比较相关的知识、对知识进行分类与归纳、构建知识体系等，并与练习相结合。

最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。

复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。

因为政治、历史容易忘，今天记得滚瓜烂熟的东西很可能第二天就忘得一干二净了，所以复习历史要注意计划性，除了跟上老师的复习进度外，自己还应有自己的计划，哪段时间复习哪段内容，注意科学合理，确保能够按时完成。

6. 答题的方法。

政治、历史对文字组织的能力要求很高，平时一定要多加锻炼，多做些文字题，不要图省事而只做选择题，不愿练习问答题、材料解析题，不能只重答案，而不考虑组织语言。

目前所学的政治很简单，几乎都是强调人文素质和道德品质。

考试时你只要以接受到的最真诚的道德知识加上书上的标准答题就行。

政治学科“题目在书外，观点在书内”，也就是说，政治题目的背景材料是随处可取的，千变万化，灵活运用的成分多，大部分题都是要求运用课本上的原理去分析时事。

你想指望背一背就能应付，不大可能，但，既然观点在书内，也就是说，千变万化的材料要考的依然是书上的知识点，也就是说万变不离其宗，因此，我们只要平时认真听课，把课本上的知识熟练把握、理解透彻，经过一定的训练，便能做到。

不要指望考卷上的题目是你曾经见过的，更不必费心去背某道题，只要掌握了方法，是很好解决的。

方法：“问题出处要明确，结构联系定答案”。

首先是分析。

通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。

现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。

其次是表达。

最好是分条阐述，一点写一两行，关键是把要点写出，因为评卷时是按点给分的。

在分条时有一个技巧，即根据所给的分数决定要分几条。

一般一个要点是两到三分，如果一道题是八分，那么很可能它的要点就有四个。

用这种方法可以有效地减少漏答的可能，即使你实在想不出还要答些什么，也要尽可能写满那个推算出的条数。

同时，还要注意序列号的安排。

大点小点用不同的序列号标出，就会显得层次分明，逻辑性强，这样也就不容易丢分。

最后，字迹一定要工整。

以上所述，只是概要性和提示性的，未能一一具体展开，也不可能涵盖所有的政治、历史学习方法。

重要的是，在实际中要摸索行之有效的方法，创造性地运用各种方法，尤其是通过自己的实践，逐步形成有个性的学习方法，并养成良好的学习习惯，树立优良的学习作风。