读报评报
用读者评报验证版面“卖点”——《安徽日报农村版》探索提升报纸服务有效性的尝试
不要期望 每一位读 者对每 一个版面 内容
趣的 “ 卖点”。 作 为党报在农 村宣传 延伸
报农 村版 》 尝试 把版面 “ 卖点”引入到对 都感兴趣 ， 但 每一个版 面都要有读者感兴 的《 安徽 日报农村 版 》， 其读 者群体 较为
特殊 ： 搞种植业 的不一定看 “ 养殖版”， 搞 养殖业 的不一 定关心 “ 种植 版”， 而 作为 乡村医生 、 中小学 教师 的读者又可能对种
的 ，我们 经常 地调 整 改 进 读 者 评 报 办 法 ，
怎么评等 。 这个 机制 的建立是一 本报读 者评报机 制主要包 括两个 方 谁 来评 、 面： 一是年度大 型读者 问卷调查 ， 二是读 员年度奖金和月度奖金挂钩。 建立读者评 报机制 ， 主要是 为了引导采编人员树立读
其结果分别与采编人 社 申请注册 “ 好报 友”牌商标 ， 国家工商 者评报员月度评报 ，
长 的路 要 走 。 四、 用 读 者 评 报 的 方 式 来衡 量报 纸 的 版面 ， 并 引导 编 辑 用 心 办报 ， 提 升报 纸 服
者意识 ， 把握读者需 求 ， 提高报纸 服务 的
针 对性 和 有 效 性 。
本报读者评报 已经坚持 了多年 ， 从效 果来 看总体上是成功 的， 对 提升 报纸质量 发挥 了重要作 用 。 我认为 ， 它 比常见 的媒 体 内部评 报 、专家评报机制是一个进步。 打一个 比方 ， 报 社如 同一 家饭店 ， 采编人 员如同厨 师 ， 过去 ， 厨师做 的菜好不好 ， 都
的， 是地道 的 “ 平面媒体 ”。 没有 “ 卖点 ” 的版 面也 必然是 “ 不合 格 ”的版 面。 我们
பைடு நூலகம்
商”的办报人要 让不 同职业 、 不 同地域 、 不同年龄层 次的读 者在一叠报 纸之 中找 到他们感兴趣 的内容。读者千差万别 ， 报 纸只有一张 。 我们将 这种不 同身份 、 不 同 层次读者 的共 同兴趣 点的集合称 为版面
怎样看报评报读报
怎样读报看报评报报纸是我们生活中不可或缺的。
从报纸上，我们可以看到许许多多的世界新闻，生活常识和娱乐新闻。
有了报纸，我们便可以“坐在家中看世界”。
看报纸，要读懂内涵。
我们要“三读三到”。
“三读”是指一共要读三遍。
第一遍，要读的粗略一些，但要知道具体是什么意思，讲了一个什么事；第二遍，要逐字逐句的读，认真“咀嚼”一遍，读懂具体思想；第三遍，要一个字一个字的细读，一定要慢，这一遍要读懂内涵。
“三到”是眼到，手到，心到。
眼到是眼要一字一句的看，不可正在想语文，眼在看数学；手到是眼要看着，手也要指着，以免读错段，理解错意思；“三到”属心到最重要。
眼到手到，可心若不到，也是枉然。
心到，就是心里别无杂事，一心只读书，而且还不可只读，要心里明白它的意思，结合自己的知识，见解，真正得把它读懂了，才算“三到”。
可是，看过报纸之后，有许多东西很快就忘了，我们怎样记住它呢？第一，做成剪报。
剪报是一种手工报纸的形式，它主要是将我们需要的东西剪下来，分类，再用胶水，双面胶等粘上。
报纸一般都是分版面的，我们可以将一块或几块新闻剪下，再按大小分布均匀。
底纸要一样大小，再用订书机摞好装订。
不过，剪报很容易损坏，最好底纸用硬一点的纸板来代替，而且一定要保护好。
第二，背或摘抄。
从报纸上可以选一些自己比较有兴趣的，如果能背过的话，尽量背过，背不过可以专门选一个本，作为摘抄本，选一些重要的字句摘抄下来。
相比前者，我更推荐后者，因为如果背，有可能会忘或记不全，而后者更能保存得长久，还可以锻炼文笔。
那么，如果我们与报纸上的观点不同，那么我们怎样评论呢？首先，选题要准确，一定要三观正（爱党爱国爱社会爱人民），其次，在选题准备的基础上，构建框架，不能想一句说一句，要有结构层次的来讲。
第三，也是重中之重，内容上要论据站得住脚，古今中外都可以讲，要“借别人之口，言自己之论”这个有一定的含金量，同时，想要做评论书报内容，必须自己的眼界够宽够犀利够透彻，一个问题不能只看表面，要是非结合，多个方面来讲。
报纸短评的格式及范文
报纸短评的格式及范文英文回答：A newspaper editorial is a concise and opinionated piece of writing that expresses the views of a newspaper or magazine on a current issue. It is typically published in a prominent position on the front page or editorial page of the publication.Editorials are typically written by senior editors or staff writers, and they often reflect the overall editorial policy of the publication. They are intended to influence public opinion, shape the debate on important issues, and hold those in power accountable.The format of a newspaper editorial typically includes the following elements:Headline: The headline is a concise and attention-grabbing title for the editorial. It should accuratelyreflect the main argument of the piece.Opening paragraph: The opening paragraph introduces the topic of the editorial and provides the reader with a brief overview of the issue.Body paragraphs: The body paragraphs present the newspaper's arguments and opinions on the issue. They may include evidence, examples, and analysis to support the editorial's position.Conclusion: The conclusion summarizes the main points of the editorial and restates the newspaper's position. It may also call for action or make recommendations on how to address the issue.Here is an example of a newspaper editorial:Headline: The Importance of Education.Opening paragraph: Education is the cornerstone of a successful society. It provides individuals with theknowledge, skills, and critical thinking abilities theyneed to succeed in life and contribute to their communities.Body paragraphs: In an increasingly competitive global economy, a well-educated workforce is essential for economic growth and prosperity. Education also promotes social mobility, reduces inequality, and improves overall well-being.Conclusion: Investing in education is an investment in our future. We must prioritize education in our nationaland local budgets and ensure that all students have accessto quality education regardless of their background or circumstances.中文回答：报纸短评的格式。
读书报告评分表
读书报告会评分标准说明：1.本次活动规定时间为每人限定15分钟。
2.第5项“进度适中”扣分标准：超过规定时间1分钟扣0.1分，超过规定时间2分钟扣0.2分。
不足规定时间1分钟扣0.1分，不足规定时间2分钟扣0.2分。
3.请各选手认真对照评分标准准备材料。
篇二：读书报告、讨论文稿评分标准《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》读书活动报告、讨论文稿方案及评分标准一、活动的性质、目的和形式本环节是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程重要组成部分，属于必修内容。
采用读书报告、讨论文稿的形式，成绩占课程成绩的30%。
通过活动，培养学生树立正确的世界观、人生观，使学生充分理解党的奋斗历程和路线方针政策，使学生在实践基础上对毛泽东思想和中国特色社会主义理论加深理解和认识，培养学生运用理论分析、解决实际问题的能力。
同时提高学生进行调查访问、数据分析、人际交往表达、调查报告写作等方面的实际能力。
二、基本要求1、利用长假或周末时间，结合课程内容开展读书活动或讨论活动，针对热点问题、难点问题和自己所关心的问题开展，并完成读书报告、讨论文稿。
2、分组进行，每组学生4-6人。
3、读书活动可以参考老师所列书目范围，或学生列出书目，报经任课老师审批后方可实施。
讨论活动围绕本门课程课堂教学内容自选题目，原则上越小越好且具有可操作性，报经任课老师审批后方可实施。
三、读书活动报告、讨论文稿的基本要求：1、读书活动或讨论活动必须有活动方案，一页就可，作为考核对应材料。
2、统一使用学校的作业纸，打印稿，字数不少于3000字；本学期第14周上交给任课教师，逾期拒收。
2、没有提交读书活动报告、讨论文稿，或者文稿涉及抄袭或胡编乱造的，成绩视为“0”分。
本学期本门课程计0分。
附件:1 评分标准一类文：27—30分1．清楚，完整，比较简炼地概括主要内容。
2．结构清楚，读与感的结合点明确。
3．能围绕感点具体，真实地表达自己的感受。
如何阅读报纸
走近报纸宣化县双语学校郭蕊教学目标：1.指导学生掌握读报的方法,提高学生对阅读的兴趣。
2.培养学生的口头表达能力、语言组织能力。
3.通过课外阅读，拓宽学生视野，培养学生对生活的观察能力。
课前准备：《张家口晚报》、《中国教育报》、《河北日报》等报纸教学过程：一、激趣导入师；请同学们介绍自己最近看的课外读物（学生介绍）师：大家看的书真丰富。
其实，除了这些读物外，还有一种读物，它可以天天和我们见面，它是什么？（多媒体展示各种报纸）板书：报纸报纸是一种常见的读物，它把每天发生的大到世界，小到我们身边的事及时地传达给我们，是我们了解时事，关注生活的纽带。
老师今天在报纸上看到一则新闻，请大家读读看。
（多媒体出示新闻）师；读完这则新闻，你有什么想法？（学生互动）是呀，这事儿发生在离我们很远的石家庄，可我们通过报纸就能很快地知道。
大家愿意和报纸做朋友吗？那就让我们走近它，了解它吧！（板书：走近）二、了解报纸让学生了解报纸的刊头刊号、种类等。
（出示图片）请同学们看自己手中的报纸。
谁愿意上来给大家做介绍。
三、指导读报、评报方法师：大家说得很好！在我们认识了报纸以后，看看你桌上的报纸，有没有什么好文章想和大家分享？（学生找文章，指名读。
）师：你选择这篇文章的原因是什么？（学生回答）师：同学们，听了这篇文章，你有什么想法？（指名说）（指导：借读得好的学生说出读报方法，提醒学生运用“泛读精读法”板书读报：泛读精读）刚才你们谈自己的想法，这是在评论报纸，评报要注意抓住重点、全面看待问题。
（板书评报：抓住重点、全面看待）师：这几位同学说得太好了，你能不能像他们一样，把你找到的文章和同座读一读、说一说呢？（同座读、说）四、选择合适的报纸原来读报纸也很有趣，那你知道哪些报纸适合咱们小学生阅读？（学生说，师总结：读报要选择适合自己看的报纸，同一份报纸上的内容也要有选择地看。
板书选报：精挑细选）五、阐明读报、评报的意义今天老师学到了很多新知识。
订报、读报、用报活动方案
订报、读报、用报活动方案订报、读报、用报活动方案为培养广大小学生的阅读习惯，营造读书氛围，进一步扩展知识结构，提高文化修养，探索校园文化建设新途径，全面深化课程改革和推进素质教育，着眼于学生的健康成长和我校教育事业的长远发展，根据市委宣传部的总体部署，从2012年秋开始我校深入开展“教师心灵建设推进书香校园”订报、读报、用报活动，具体方案如下。
一、指导思想以“过一种幸福完整的教育生活”的新教育理念为指导，认真实施大力开展校园读报活动，优化校园文化环境，为学生快乐成长创建理想的乐园，为教师专业化成长搭建舞台，为家长社会提供学习资源。
通过建立以学校、班级、个人、家庭为主的订报、读报、用报的网络体系，丰富学生的在校生活和家庭生活，让报刊真正走进学校、走进家庭，倡导师生共读、亲子共读、打造书香校园氛围，激发学生读书读报的兴趣，在读书读报实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，放眼世界，做到“风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心”使整个校园成为书香气息芬芳馥郁，师生共同成长的乐园。
让每一个孩子从进校的第一天起，爱上读书报，让读书成为一种习惯。
二、订报办法 1、公费订阅通过学校经费订阅各种党报党刊、学习报刊、教育报刊等，存放在各个办公室、师生阅览室等公用设施供师生阅读。
2、私订公助每个教师订阅相应的党报党刊和必要的教育报刊，学校按各自订阅的报刊的百分之七十比例补助。
3、学生个人和家庭自愿订阅鼓励学生个人和家庭订阅党报党刊和各种学习报刊，根据各班学生个人和家庭订阅的报刊类别，授予“＿＿书香中队”（英语、环保、科普、音乐、漫画、语文、数学、体育等）、“书香家庭”、“书香学子”“书香辅导员”的称号。
4、鼓励社会贤达人士捐赠给学生通过鼓励社会贤达人士，爱心人士给每一个班级订阅主要的党报党刊，以“一对一”（一位贤达人士定期长期每年赞助每个班级）的形式订阅报刊，并聘请爱心人士为校外辅导员、家长学校委员。
口语交际《讲报评报》
口语交际《讲报评报》导读：讲报、评报——《口语交际》教学设计教材分析：《讲报、评报》是义务教育课程人教版第十一册“积累.运用二”中的口语交际内容。
这与第一组的语文实践活动紧密相承，通过学生搜集资料、阅读、习作、设计、书写、讲报、评报等系列活动与予学生启示，激发学生热爱祖国的情感，提高学生与人交流看法的能力。
设计理念：1、创设交际的真实情景。
虚假的情景脱离了学生生活，即使老师使出浑身解数，但无奈在学生心中没有相关体验，激不起半点涟漪，又怎能启发他们的思维，进而激发他们的表达欲望呢？因此，语文教学的外延应是生活的外延，在真实的情景中才可以挖掘出学生真正的思维，才可以促进学生真正的思考。
2、平等对话，开放互动的体现。
作为当代教师，处于终身学习当中，迅速地适应变化是现代人的基本功，因此要和学生的心灵沟通交融，有一个开放的心态，实实在在地“放下架子”，师生平等对话，才能和学生互动起来。
3、社会本位教育价值观和个体本位教育价值观的统一。
在活动中，学生既要敢于表达、学会表达，还要学会尊重他人、倾听不同声音，这一小小的习惯，既是做合格公民和学习知识的需要，还体现了这两种教育价值观的整合。
教学目标：1、使学生的创造性劳动成果有一个展示的机会，提高学生与人交流看法的能力。
2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。
课前准备：1、学生和老师都准备一张设计好的手抄报并准备好解说词。
2、在教室或走廊布置和张贴手抄报。
教学流程：一、谈话激趣，导入新课。
导语：同学们，现在商品展、摄像展、电影展、书画展……比比皆是，今天我们也要举办一次属于我们的展览——手抄报展。
不同的是我们自己设计作品，自己当一回解说员，你们说好吗？（设计意图：一堂口语交际课，能否激发学生的交际欲，与语文教师的“导”有直接关系。
话题一出，不导则矣，对多数学生来说，则是苦差事。
因此，导语是口语交际教学的重要一环，不可等闲视之。
）二、设置情景，师生互动。
读书报告评价
读书报告评价作为一种常见的学习方式，读书报告在学生的学习生活中扮演着重要的角色。
通过读书报告，学生可以不仅可以加深对所读书籍的理解，提高阅读能力，还可以培养自主学习的习惯和批判思维能力。
然而，如何评价一个读书报告的优劣却是一道颇具挑战的难题。
首先，一个优秀的读书报告应该具备深度思考和独立见解。
毫无疑问，通过读书报告，学生可以展示自己对书中内容的理解和解读。
而优秀的读书报告不仅要对书中表面上的事件和情节进行描述，还需要深入挖掘书中蕴含的更深层次的意义。
这可能需要学生通过对书中的细节、文学手法等进行分析，运用自己的思考和批判能力，不仅回答问题，更加可以加深对书中主题和思想的理解。
其次，一个优秀的读书报告应该遵循一定的结构和逻辑。
无论是什么类型的读书报告，都应该有一个明确的引言、主体和结论。
引言部分应该包含对书籍的基本情况，作者介绍，主题或问题的阐述。
主体部分则是对书中内容进行详细的分析和阐述，可以从各个方面进行展开，如情节、人物、语言、主题等等。
结论部分需要对书籍进行总结和评价，可以谈谈对书籍的观点和感想，也可以探讨书籍对个人的影响和启示。
一个结构合理、层次清晰的读书报告，可以使读者更好地把握报告的重点，也可以更好地展示学生的阅读能力和组织能力。
此外，一个优秀的读书报告应该注重语言表达和文风的优美。
无论是学术性的读书报告，还是以个人观点为主的读后感，都要尽力做到语言清晰、流畅，避免过多的口语化和简单的文字表达。
另外，适当地运用修辞手法或文学语言，可以给读书报告增添一些文学的色彩，让读者更加愉悦地阅读。
当然，在这个过程中，也要尊重自己的风格和思维特点，不必完全模仿他人的风格，而是通过不断的写作实践来培养自己的文风。
最后，一个优秀的读书报告应该具备一定的创新和独特性。
众所周知，读书报告是对所读书籍的理解和解读，而每个人对同一本书的理解是不同的。
因此，一个优秀的读书报告应该具备一定的新颖性和独特性，可以通过自己的观点，对人物或事件进行新的解读，展示自己对书籍的独到见解。
读报评报第2590期
读报评报第2590期《电话诈骗须防范》告诉我们要小心诈骗，也让我们知道做事要三思而后行。
王晓阳《电话诈骗须防范》提醒我们要有防范意识，不要什么都没搞清楚就上当了。
戴湘林《电话诈骗须防范》让我吃了一惊！原来骗子还能通过电话来行骗呀！陈雪娜《电话诈骗须防范》告诉我们要加强防范意识，不要乱相信别人。
段宇馨《电话诈骗须防范》告诉我们要随时保持警惕，小欣这样做很好，我们要向她学习。
朱涵漪《电话诈骗须防范》提醒大家：在生活中，我们时时刻刻都要防范诈骗事故发生，要有警惕心，还要加强防范意识。
何亮《电话诈骗须防范》让我知道饿了我们要警惕电话诈骗，如果出现了这种情况，一定要及时到派出所反映情况，不要轻信对方的话。
刘睿智读了《电话诈骗须防范》后，我知道了什么事情都要弄清楚再决定，以免出了乱子。
廖晓宇《有目标的人走得远》让我明白坚持就是胜利，只要你坚持一件事，你必定会成功。
王晓阳《有目标的人走得远》让我懂得只要自己坚持不懈，就能成功。
廖晓宇《有目标的人走得远》告诉我们制定好目标，可以养成一个良好的习惯，以后我们要给自己制定一个目标。
朱涵漪《有目标的人走得远》让我明白了在学习时，不怕进步慢，就怕没目标，要取得最后的胜利，得先从一个小目标开始。
龚冰清《有目标的人走得远》中的白岩松有决心，有目标，持之以恒，最终取得了成就。
现在的我们，总会因为一点小事就轻易放弃，没有了目标，我们应该向白岩松先生学习，正如同标题：有目标的人走得远。
刘嘉怡《有目标的人走得远》让我懂得了其实“世上无难事，只怕有心人”，要想学习好，就必须刻苦努力！戴湘林《吃粽子，有讲究》中的粽子真令人口水滴答，端午节吃粽子也要吃得健康呀！戴湘林看了《吃粽子，有讲究》让我知道了原来粽子不易消化，吃的时候可以搭配一些蔬果，这样才能过个肠胃“无负担的端午节”。
龚冰清《电梯里发生意外怎么办？》《葡萄树的魔法》这篇文章真有趣，它向我们展示了葡萄树的变化，真好玩！陈雪娜《陆地上的鱼？》看到这个题目，我吓了一跳！陆地上真的有鱼吗？答案是：有！这种鱼是弹涂宇，它能在陆地上呼吸，我又获得了一个新知识。
报纸检验报告范文
报纸检验报告范文一、背景报纸作为一种传统的媒体形式，具有传播信息、引导舆论、记录历史的重要功能。
然而，在信息爆炸的时代，报纸面临着来自新媒体的挑战。
为了了解报纸的现状与发展趋势，本次检验报告对几家主要报纸进行了评估和分析。
二、研究方法及样本选择三、评价指标本次报纸检验的评价指标包括以下几个方面：1.内容：评估新闻报道的全面程度、深度程度、真实性、独家性等因素。
2.版面：评估版面设计的吸引力、整洁程度、排版规范性以及配图的质量和数量。
4.报道角度：评估报道的立场客观性、报道角度的多元性、对热点事件的关注程度等因素。
四、分析结果1.内容分析（1）综合评估样本报纸的新闻报道内容，发现各家报纸在全面程度上基本达到了较高水平。
报道的范围广泛，涉及政治、经济、文化、社会等各个领域。
（2）在深度报道方面，《人民日报》较为突出，突出社会问题的分析深度，关注公众关切的社会热点事件。
（3）真实性评估方面，样本报纸的新闻报道基本符合事实，但部分报道存在信息不透明、对一些事件的主观解读等问题。
（4）独家性评估方面，《南方都市报》较为突出，经常发布独家报道，对一些社会敏感事件进行深度揭露与报道。
2.版面分析（1）样本报纸的版面设计整洁、规范，排版吸引，版式创新较多。
（2）配图方面，《人民日报》和《新华日报》的配图质量很高，能够很好地补充报道内容。
（3）样本报纸的版面设计基本符合读者的阅读习惯，使读者阅读更加舒适。
（3）对权威信息的处理方式较为慎重，对可疑信息进行了核实与辨别。
4.报道角度分析（1）样本报纸的报道角度比较客观，对不同事件采取多元角度进行报道。
（2）对热点事件的关注程度不同，《人民日报》更加关注政治、经济等大事件，《南方都市报》更加关注社会热点事件。
五、结论与建议然而，我们还发现样本报纸在独家性报道方面还有一定的提升空间，并且在部分报道中存在信息不透明、主观解读等问题。
因此，我们建议样本报纸应加强对真实性和客观性的要求，提高独家新闻报道的比例。
读 报 评 报
读报评报报纸，文化快速品，其生命价值就在于其新闻性，时效性，广告是它最大的给养，它就像粘合剂，粘连着百姓的生活，他可以是精神上的一份可口零食，也可以是生活里不可或缺的地图。
词典，生活指南，要说好的报纸甚至可以是一双合适的鞋，你希望天天穿又常常新，不读报就会让人失去方向感。
时下，各类信息资源来源之多，速度之快已是不言而喻，互联网占去了半壁江山，电视也是习惯。
报纸凭什么来独当一面？在我看来做好的回答是方便，快捷又便宜。
如果报纸只能成为一种信息补给，其内容有半数以上在其他地方都可以轻松获取，那么卖报纸做什么呢？中有因为方便便宜吗，我想不是。
只是这是有几个版面是我喜欢甚或有几条信息是值得一看的，就会有人买，然而这绝不是报纸存在的最大意义和优势。
报纸的独到之处可能会因报纸的本身定位。
办报人的性格志趣。
编辑记者的能力问题或是思想深度而不能将报纸的最大优势发挥到位。
所有的报纸都是在卖新闻卖信息。
是信息的单向输出而非循环流动，在我看来，报纸要进入一个良性循环状态，成为百姓的天天邮箱，就必须贴近民心，给人温暖，踏实的感觉。
那些概念性的大口号方针政策要有，而实质性帮助和互动则是最重要的。
它就值食物中的维生素，微量元素。
你今天可以不吃，但它绝对必不可少。
最后，我认为广告应该是报纸的重头戏，也是评价一份报纸效益好坏的最直观有效表现，进入良性循环的发展，广告必不可少。
有竞争才有创造力，反而亦然，广告内容因版面不同价格不同，而吸引广告最直接因素是什么，当然是发行量和知名度，而发行量又来自哪里，归根究底是报纸的内容本身，这道快餐应该好吃不贵，营养丰富，还要色香味俱佳，厨师的手法按艺是否精湛，是报纸生命力的源泉，它跟责任心，思想高度知识面及语言为学的掌控能力息息相关。
开始也只是符合了，以人为本的竞争法则了，所以一切都已具备接下来当然就是努力工作，办出好报纸势在必得。
报纸评报范文
报纸评报范文【摘要】语文的外延等于生活的外延，而最能反映现实生活的就是报纸。
因此在教学实践中，除了常规的名著阅读活动，我开展最多的就是读报活动。
本文试从读报方法指导，报纸评点，剪报贴报、资料摘抄等活动来阐述我在教学中开展语文读报活动的几点实践及思考。
【关键词】读报；评报；剪报；实践思考吕叔湘先生曾经谈到这样一种情况，少数读写能力强的学生无一不是“课外阅读”的有心人，他们谈学习经验都会异口同声地说“得益于课外看书”。
《语文课程标准》（实验稿）也提到：“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物；课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
”很多学生平时不读课外书，一个很重要的原因是，课堂教学没有明确而严格的阅读规定和阅读引导，课外阅读活动普遍处于放任自流的状态。
更别说我们这种以民工子弟为主的学校了。
而开展读报活动正可以改变这种现状。
报纸的内容丰富、篇幅短小，同时又具知识性、趣味性、生活性、文学性的特点。
通过读报、评报、剪报、贴报，在赏心悦目的剪报、贴报中提高动手能力，在潜移默化中积累写作素材，在喜闻乐见的丰富素材中爱上写作，在教学实践中，我和学生主要是这样开展语文读报活动的：一、读报方法的`指导活动特级教师赵谦翔曾说过：“授之以法，可使弟子自捕无穷之鱼；授之以果，纵我学富五车，弟子所得亦不过有限之鱼。
”做任何工作都要讲究方法，读报同样要掌握方法，这样才能事半功倍。
在开展读报活动时，我总要花几节课来指导学生如何读报。
1.报题阅读法阅读报纸的题目，往往能较快地了解作者、编辑的意图，明确文章要表达的内容。
浏览标题后，有选择地读一部分。
读报先读题，是一种节省时间的方法，值得提倡。
2.跳读、略读、速读结合法报纸上虽然有很多好文章，但只有最重要的文章才精读，一般文章都采用跳读、略读、速读的方法。
这正切合《语文课程标准》（实验稿）对7至9年级学生的要求：“养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
儿童报暑假合刊的评报
儿童报暑假合刊的评报（原创版）目录1.评报的背景与重要性2.儿童报暑假合刊的内容概述3.儿童报暑假合刊的特色与亮点4.儿童报暑假合刊的不足之处5.总结与建议正文【评报的背景与重要性】在当今社会，儿童阅读对于其身心发展具有重要意义。
一份好的儿童报纸不仅能够丰富孩子们的课余生活，还能启发他们的思维，拓宽知识面，培养良好的阅读习惯。
因此，对儿童报纸的评报工作显得尤为重要。
在这里，我们将对儿童报暑假合刊进行评报，以期为其今后的发展提供参考。
【儿童报暑假合刊的内容概述】儿童报暑假合刊是一份针对暑假期间孩子们的阅读需求而策划的特刊。
它涵盖了多个领域，包括文化、科技、教育、娱乐等，以满足不同年龄段儿童的阅读兴趣。
这期合刊包括以下几个主要栏目：1.暑假生活指南：提供一些关于暑假生活、学习、娱乐的建议和指导。
2.科学探索：介绍一些科学知识、科学实验以及科学家的故事，激发孩子们的科学兴趣。
3.文化传承：通过讲述中国传统文化、民间故事、历史人物等，弘扬中华优秀传统文化。
4.成长故事：分享一些励志的儿童成长故事，帮助孩子们树立正确的价值观。
5.娱乐天地：提供一些趣味性强的游戏、谜语、漫画等，让孩子们在阅读中得到放松。
【儿童报暑假合刊的特色与亮点】1.贴近读者：这期合刊充分考虑到孩子们的阅读需求和兴趣，为他们提供了丰富多样的内容。
2.教育意义：在保证趣味性的同时，兼顾教育意义，让孩子们在阅读中收获知识，培养良好品质。
3.互动性强：通过设置游戏、谜语等互动环节，提高孩子们的阅读积极性。
【儿童报暑假合刊的不足之处】1.内容深度不够：部分文章在介绍科学知识、历史故事等方面过于简单，缺乏深度。
2.排版设计有待改进：部分页面排版较为拥挤，图片和文字搭配不够合理，影响阅读体验。
【总结与建议】总体来说，儿童报暑假合刊在内容设置和排版设计上具有一定的优势，但也存在一些不足。
阅读活动情况评价报告
阅读活动情况评价报告
简介
本报告对最近举行的阅读活动进行了评价。
该活动旨在促进阅读兴趣和培养读者的阅读惯。
评价报告将重点关注活动的组织和参与情况，以及活动是否达到预期目标。
活动组织
活动的组织安排得非常出色。
活动时间和地点被合理地选择，以确保参与者的便利。
活动的宣传策略也非常成功，吸引了众多参与者。
此外，活动的资源和物资准备得很充分，为参与者提供了良好的阅读环境。
参与情况
阅读活动吸引了大量参与者，包括学生、教师和家长。
参与者的积极性非常高，他们积极参与活动并展示出浓厚的阅读兴趣。
活
动中的互动环节受到了热烈的欢迎，参与者踊跃发言，分享了自己的阅读体验。
活动成果
活动的成果非常显著。
参与者在阅读过程中获得了乐趣，并增强了阅读技能和知识。
通过活动，他们培养了持续的阅读惯，提高了阅读理解和词汇量。
此外，活动也促进了参与者之间的交流和分享，加强了阅读社区的凝聚力。
结论
综合评价来看，阅读活动取得了令人满意的成果。
活动的组织安排得当，参与者的积极性高，活动达到了预期目标。
建议在未来的阅读活动中继续保持活动的多样性和互动性，以进一步激发参与者的阅读热情。
新闻评报
背景
刘平平
1、时代背景：如今，在信息时代里，各行各业都存在 着激烈的竞争，白酒当然也不例外。而要想在竞争中 取胜，品牌意识就变得越来越重要，打响打亮牌子成 为了大部分企业的首要任务。而在品牌上，“国”字 号当然首屈一指，是时代的宠儿，一旦被冠之，商品 的价值无形中便增大了很多。 2、社会背景：同质于名烟名表，在餐桌上的名酒也愈 发激起了人们的奢靡之风，质量上乘、牌子响的商品 渐渐地满足着大众的虚荣心和面子工程，白酒市场的 不断扩大使企业家看到了利益所在，也因此，当茅台 “国酒”商标一事刚出，五粮液等酒企业便坐不住了， 希望通过申请保住其在高端白酒行业的市场。 3、材料背景：在文章中，记者采用了一份《报告》等 材料对新闻事件进行了补充说明。
结构
文章采用了倒金字塔式和横向相结合的主 题安排结构，笔者简要介绍了事件始末，将事 件引发的一系列影响如贵州其他酒企针对茅台 国酒商标的争议，随后，依照材料重要程度依 次安排，本片新闻结构上最大的特点是笔者围 绕茅台国酒商标惹争议这一主题将不同的材料 有机铺展开来，将事件、专家及众人之反应、 白酒产业后续发展趋势三段材料组合起来，形 成一个“面”，使读者自然的思考新闻事实怎 么了，别人怎么看，会怎么样，各段成并列结 构，让读者一目了然。
除此以外，本篇报道中也说了，“对于消费类 产品来说，市场变化是很大很频繁的，单个企 业是无法代表整个行业说话的。”这也就是说 市场经济下的垄断几乎是不被允许的，公共资 源也不该让某一个企业去获利。 从整个事件的报道价值上来说，这是对众多商 家的一个警醒，“国”字号是一类公共资源的 总称，目前还不单单代表某个利益集团或企业。 因而，茅台酒被加冕也该成为一个标志性事件 去看待，“国”字，不宜随便加冕。
读报与评报——来自一个受众的视角
读报与评报——来自一个受众的视角
艾美华
【期刊名称】《大陆桥视野》
【年(卷),期】2012(000)006
【摘要】报纸作为历史最悠久的传播手段之一，千百年来为人类文明的进步做出了杰出的贡献。
每天清晨，当大多数的人们还沉浸在梦乡中，城市里百万份的报纸就会从轰鸣的印刷机中新鲜出炉，为人们带来新鲜的资讯。
《新疆经济报》是一张在改革开放的形式下应运而生的新型报纸，在全国近2000家日报、数百家党报中成为报业先锋，是目前新疆经济实力最强、日均出版总量和发行总量最大的报业集团军。
她伴随人们走过了数十载，成为新疆乃至西部地区信息传播的主阵地。
【总页数】2页(P66-67)
【作者】艾美华
【作者单位】新疆财经大学新闻与传媒学院,新疆乌鲁木齐830012
【正文语种】中文
【中图分类】G216.2
【相关文献】
1.浅析零课时在新闻教育中的运用——以《读报评报》课为例 [J], 黄建友
2.新闻教育中不妨多"读报评报" [J], 黄建友
3.评报──办报的一道重要工序──“读报评稿”札记 [J], 罗青山
4.读报评报大有益 [J], 任国旺
5.读报细细品味评报一丝不苟 [J], 周欣生
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读书报告评语(14篇)
读书报告评语（14篇）读书报告评语读书报告评语（精选14篇）读书报告评语篇1院领导：根据2022年学校整体工作安排，目前，新专业申报准备工作也正有序地进行，本着为学校高度负责的态度，同时也为了促进学校教育规模、结构、质量、效益的协调合理性发展，规范专业设置与调整教学工作，现申请对拟申报的新专业进行市场调研，对已开设类似该专业的兄弟院校进行调研，取长补短，并结合自身的教育优势对专业进行合理化的设置收集第一手的资料;对已涉足该专业岗位领域的企业公司进行调研，使新专业的设置及课程安排能够符合社会经济的发展，市场的需求和社会岗位群的发展要求，使学校教育与社会需求紧密结合，加快教育创新的步伐，以形成自己独树一帜的办学特色。
目前，我院的新媒体艺术的教学与研究处于摸索和起步的阶段，对已经开设专业的发展方向比较模糊，同时也对正在筹备申报增设的新专业也没有一个比较清晰的认识及规划，这样必然会对我们的专业设置和课程安排造成许多不合理性，同时也浪费了大量的学校资源，影响了学校声誉，降低了学校对学生综合能力的培养。
为此，我们需要走出校门，走出景德镇，到教育比较先进的兄弟院校调研学习，到经济比较发达的城市进行社会需求的调研，这样更有利于我校对新专业的申报以及以后对专业课程的设置。
众观当今社会，网络是络普及率达到95%以上，而国内只达到20%，这20%也只局限与沿海发达城市，中西部地区10%都达不到;21世纪是网络时代，同时也是国家重点发展的产业，与网络有关的人才必定成为今后社会需求的香饽饽。
目前，网络公司以及涉足网络领域的企业公司对人才岗位的需求基本上为：网站美工设计、网络视频、游戏开发、软件开发、网络推广等;所以调研建议以网络公司或涉足网络领域的企业公司为主，兄弟院校以开设类似专业的为主。
此次调研考虑到时间、工作及费用的问题，建议以南昌为重点;南昌为江西省的政治、经济、文化中心，高等教育省内最集中，而且也聚集着像江西师范大学、江西财经大学等省内一流的大学，目前这些学校都已经开设了类似的专业，而且都渐已成为气候;另一方面，涉足新媒体艺术专业岗位领域的大公司、大企业也最多，像省内乃至中部地区首屈一指的大江网、地宝网、圈圈网、以及洪大集团拆巨资正在组建发展的国内首个专业批发市场的电子商务平台等。
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关于报纸图片与文字的感想
在报纸版面中，图与文字的关系最为重要。
作为报纸中两大信息传达载体的图和文字，图在传播信息的过程中更为形象、快捷，易于人们接受，而文字能给人以较大的想像空间。
从某种意义上讲,文字又是大于图片的。
如今，多媒体表现方式的具体化难以使人们充分发挥想像力，得到内容的隐喻，意义，理解其深层次的含义。
不过，二者本身并无轻重，问题的关键在于二者促成的关系——比例、位置、主辅、缩减等等。
然而，如今众多的报纸其图片的上版只是添充版面的边角料，编辑只想知道这块版需要多少字可以填满，如有出入，那么就放大或缩小标题和图片。
图与文的配合在哪？它们做到相辅相成了？
兰州地方报纸《西部商报》2010年6月1日的A14版有篇题为“被告人家属：原告老板是公务员”的文章。
其内容是关于法院审理一起涉嫌诈骗车辆的案件。
而只是因为嫌疑人的工作单位是一家私营防盗门公司，就将一张防盗门门店的图片用在了版面上。
店面的外景和这篇报道有什么联系吗？与其放这样的图片倒不如放一张受审的图片，或干脆不放的好。
同样值得思考的是，在一些，完全可以通过文字就能清楚再现画面场景的报道，是否有必要去添加图片，这样纯粹为了丰富版面的添图行为是必须的，是大势所趋的？
经常看到媒体关于各种会议的报道，对于通过文字就能清楚明了的会议场景，我们还拿图片继续进行说明是否有点画蛇添足的意思呢！《环球时报》第2173期，一篇“中国有世界屈指可数的防御能力”的报道，刊登了记者采访文中发表见解的主编的一幅图片，就两人谈话的内容看，这张图片不如换成一幅军事图片看着贴切。
在图片与文字的配合中，图片丰富版面的作用是毋庸置疑的，可有时一张平平淡淡的图片占据了那大块的版面，真的有必要吗？。