考研英语精选词汇思维导图：状态
边明锐考研英语锐记词汇考研英语核心词汇
《边明锐考研英语锐记词汇考研英语核心词汇》是一本专门针对考研英语考 试的核心词汇学习书籍。通过对目录的分析，我们可以了解这本书的内容结构、 词汇分类和教学方法。通过目录，读者可以更好地理解这本书的组织结构和词汇 的分布情况，为学习提供便利。
《边明锐考研英语锐记词汇考研英语核心词汇》的目录分析表明，这本书具 有系统性和针对性强的特点，适合考生全面、深入地掌握考研英语核心词汇。通 过主题分类和语境记忆法，考生可以更加高效地学习和记忆词汇，提高备考效率。 希望考生在备考过程中充分利用这本书的目录资源，为考试做好充分的准备。
作者简介
作者简介
《边明锐考研英语锐记词汇考研英语核心词汇》是一本非常实用的词汇书籍， 它涵盖了考研英语的核心词汇，并提供了许多有用的记忆方法。通过学习这本书， 考生可以更加轻松地掌握考研英语中的重点词汇，提高阅读、写作和翻译的能力， 从而取得更好的成绩。
阅读感受
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《边明锐考研英语锐记词汇考研英语核心词汇》的目录按照主题和领域进行 分类，为考生提供了一个系统的学习框架。考生可以根据自己的学习计划，按部 就班地学习每个主题下的核心词汇。这种方法有利于形成系统的知识结构，提高 词汇学习的效率。
目录中的词汇均配有具体的例句，考生可以通过上下文语境来理解和记忆词 汇。这种方法有助于考生更好地掌握词汇的用法，提高词汇应用的准确性。同时， 通过语境记忆法，考生还可以更好地理解词汇的含义和用法，提高口语和写作能 力。
该书的编写风格非常清晰明了，内容结构条理分明。作者边明锐通过将词汇 按照考试题目的难易程度和出现频率进行分类，使得读者能够更加有效地掌握词 汇。同时，书中还提供了大量的例句和练习题，这些练习题不仅可以帮助读者巩 固所学到的词汇知识，还可以提高他们的阅读、写作和口语能力。
秋新版人教版九年级英语Unit2 2b mind map 思维导图 精品 PPT课件
Austin 2014.6.18
gifts Christmas trees Santa Claus A Christmas Carol best example
love and joy to
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传 来消息 ，刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三，准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急，把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ，希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ，但这 样挣钱 太辛苦 了，我 不希望 他重走 我的老 路，” 堂兄苦 口婆心 ，一再 强调， “你一 定要好 好劝劝 他：不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候， 非常话 不投机 。 我问他：不想读书是不是觉得功课太难 了？ 他答道：也没有多难，就是不想太累了 ，高考 复习很 无聊。 我劝他：再坚持几个月，苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆：太没劲！考上又能怎 么样？ 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了， 挣的还 没我爸 高呢！ 我再问他：你爸爸现在一身伤病常年要 吃药， 你不是 不知道 吧，还 有，你 爸爸为 了多挣 点钱， 一年到 头在外 面跑， 只有过 年才能 回家一 趟，这 些你也 很清楚 吧？ 他无话可说了。 最后，我实在忍不住，不得不扎他一句 ： “如果现在你连高考都比不过别人，凭 什么以 后你能 比别人 成功？ ” 微信那头一阵静默。 后来，小立打消了退学的念头，告诉家 人
考研核心词汇,思维导图记单词
1、text vt.发短信 n.文章、文本、文档。
（考频157）2、context n.环境、语境、上下文。
（考频9）例句：If you are unfamiliar with words or idioms，you guess at their meaning，using clues presented in the context. (2015新题型)3、textual a.文本的。
（考频2）搭配：Textual environment文本环境。
textual analysis文本分析4、contextual a.语境的、与上下文有关的。
（考频1）5、contest vt.提出异议、竞争 n.竞赛 (考频1)6. content vt.满足 a.满足的 n.内容、容量、目录。
；7. contend v.认为、争夺、声称。
1、newly adv.最近、最新。
(考频10)2、renew vt.更新、重新开始。
(考频2)3、renewal n.恢复、更新、改进、改造。
(考频1)4、renewable a.可再生的、可延期的。
—renewable resources可再生资源。
5、newsstand n.报刊亭。
（考频2）例句: Under lobby pressure，George Osborne favours rural new-build against urban renovation and renewal. (2016阅读2)1、humanity n.人性、人类、人文学科。
（考频28）①n.人性：The purpose of editing the News of the World was not to promote reader understanding，to be fair in what was written or to betray any common humanity.《世界新闻报》的编辑目的不是使读者明白事理，也不是要说几句公道话，或是想揭露普通的人性。
考研英语翻译方法思维导图
When the structure of English sentences is inconsistent with that of Chinese sentences, structural transformation is required to make the translation conform to Chinese expression habits.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
The application of mind mapping in English translation for postgraduate
entrance examination
The definition and characteristics of mind maps
• Definition: A mind map is a graphical thinking tool that visualizes complex information and thinking processes through elements such as graphics, lines, and colors.
transliteration
Abbreviations and abbreviations: For such vocabulary, transliteration can also be used to express the original pronunciation in corresponding Chinese characters.
CONTENTS
• Common errors and avoidance methods in English translation for postgraduate entrance exams
掌握这50张英语思维导图
掌握这50张英语思维导图，英语语法轻松get！（太全了）英语语法的丛林，横斜逸出，纵横交错，光用文字来描述，是太无力低效的，如何理清这一段段关系，勾画出其中的复杂关系，直观地看清这一切，用思维导图是最好的方法。
以下思维导图多为树状，也被称之为“英语语法知识树”，今天分享给大家，文末有领取pdf版的方法，也可以直接点开图片保存。
1.中学英语语法知识体系2.英语能力树3.英语学习习惯4.单词记忆通用工具5.英语整体建构课堂教学模式6.“和谐教育整体建构教学法”7.中学英语16种时态8.名词I9.名词II10.冠词11.数词12.代词的分类13.人称代词14.物主代词15.反身代词16.指示代词17.疑问代词18.关系代词19.不定代词20.形容词21.副词22.形容词和副词的比较等级23.有关比较级的区别24.动词25.常见助动词用法26.助动词27.非谓语动词28.动词ing形式29.不定式的时态和语态30.省to 的动词不定式31.不定式作宾语32.不定式作补语33.不定式作主语34.不定式句法功能35.doing与to do的区别1 36.doing与to do的区别237.分词38.独立主格结构39.一般现在时40.一般将来时41.现在完成时42.一般过去时43.现在进行时44.时态与时间状语45.被动语态46.各种形式的被动语态47.句子的种类48.反意疑问句49.反意疑问句记忆规则50.反意疑问句记忆规则2。
英语语法动词时态思维导图篇
6.现在完成进行时
动词时态
1.一般现在时
2.一般过去时
3.现在进行时 4.过去进行时 5.将来进行时
习惯性动作，常与表频率的时间状语连用 客观事实、格言、真理、警句 时间表、计划安排、规定的动作
come，go
短暂型动词/非延续性动词 批准日期
leave，arrive，fly，return start，begin open，close end，stop
过去某个时刻/某段时间正在进行 this time yesterday
的动作表示到目前为止的一段时间里一直在反复进行的动作时间条件让步状语从句主将过去将来从现一般过去时原来没有料到想注意到认出或忘记等位置移动的动词movegoarriveleavecomestart与alwaysoften连用表示反复进行的行为或某种感情色彩吐槽抱怨10
will/shall+动词原形 与tomorrow/next week连用 be going to已经决定或安排要做某事、必然或很可能发生的事
固定句型
This（That/It）is the best/ most+形容词+that+现在完成时
现在完成时代替将来完成时
时间/条件状语从句，主将从现
10.一般将来时 9.过去将来时 8.过去完成时
7.现在完成时
开始于过去某个时间，一直延续到现在并且会继续进行下去的动作 表示到目前为止的一段时间里一直在反复进行的动作
过去发生的动作对现在造成影响或结果/已经完成的某一动作
in the last/past few days/years
for+一段时间 since+一段时间
过去已经开始，一直延续到现在，也许还会继续延续下去
第九章动词概说(思维导图+知识梳理+好题精炼)2022-2023初中英语中考语法归纳
第九章动词概说思维导图知识梳理一、实义动词、连系动词、助动词和情态动词动词是表示动作、状态或性质等的词,根据其词义及在句中的作用可分为实义动词(亦称行为动词)、连系动词、助动词和情态动词四大类.(一)实义动词实义动词又称为行为动词,表示动作或状态,有完整的词义,在句中能独立作谓语.实义动词又可分为及物动词(vt.)和不及物动词(vi.).1.及物动词,它后面必须跟宾语才有完整的意义I like none of the books.这些书我全不喜欢.I know little about the subject.我对这个问题知道得很少.She killed the locust with a newspaper.她用张报纸把蝗虫打死了.I gave him some books.我给了他几本书.He often reads an English book.他经常看英文书.注意及物动词可用于被动语态.2.不及物动词本身意思完整,其后无须跟宾语My father often comes back late.我父亲经常晚回来.The sun shone brightly this morning.今天早晨阳光灿烂.不及物动词不能直接接名词,如果要接名词,要在动词和名词之间加介词或副词.I looked for my watch every place but I didn't find it.我到处找我的表,但是没找到.I'll wait for you until eight o'clock.我将等你到八点钟.有一些动词既可作及物动词,又可作不及物动词.如何区别它们,就看它们后面是否直接接名词作宾语.She sings very well.她歌唱得很好.(用作不及物动词)She sings English songs very well.她唱英语歌唱得很好.(用作及物动词)(二)连系动词它本身有一定词义,但不能单独作谓语,必须与表语一起构成系表结构.连系动词可以分为三类:1.单纯表示一个特征或状态用得最多的是be(是、在),另外还有feel(觉得、摸上去),look(看起来),sound(听起来),taste(尝起来),seem(似乎是),appear(显得、看来好像)等.The flowers look beautiful.这些花看上去很漂亮.She is a very good student.她是个非常好的学生.The cake smells strange.这蛋糕有怪味.Her voice sounds sweet.她的嗓音很甜美.I'm not feeling well. I often feel tired.我感觉不舒服.我常常感到疲劳.The medicine tastes terrible.这种药太难吃了.2.表示变成某种状态这样的动词有become(变成),come(成为),fall(变得),get(变得),grow(渐渐变得),run(变成),turn(变为),go(变成),prove(证明),make(变为).His grandma is growing very old.他的祖母年纪很大了.It's getting darker and darker.天越来越黑了.He became a doctor three years ago.他3年前当上了医生.His face turned pale. He must be ill.他的脸变得苍白,他一定是病了.He fell asleep.他睡着了.The meat has gone bad.肉变坏了.The river ran dry(=stopped flowing)during the drought.这条河在干旱期间断流了.3.表示保持某种状态这样的动词有continue(仍旧是),keep(保持),lie(处于······状态),remain(仍是),,stand(处于···状态),stay(继续处于······状态)等.Keep quiet, please.请安静.You must look after yourself and keep healthy.你要照顾好自己,保持身体健康.The weather continued fine for several days.一连好几天天气都很好.Shops remained open till late in the evening.商店开到晚上很晚的时候.The window stayed open all the night.窗子整夜开着.The house stood empty for a long time.那所房子空了好长一段时间.4.表示感觉或知觉的连系动词常用来表示人的感觉或知觉的连系动词有feel, taste, smell, sound和look,分别相当于汉语中的“摸起来,感觉”“尝起来”“闻起来”“听起来”“看上去”的概念.后面通常接形容词作表语,也可接介词短语like.The music sounds beautiful.这段音乐听起来很优美.The rock looked like a tiger.这块岩石看上去像只老虎.(三)助动词本身没有词义,不能独立作谓语,必须和主要动词一起构成谓语,表示否定、疑问、时态、语态等语法形式.常见的助动词有:be, do, have, shall, will等.She is doing her homework now.她现在正在做家庭作业.What have you been doing these days?你这些天一直在做什么？I'll be meeting them at the station.我将去车站接他们.Does anyone ever take them to school?有人送他们去上学吗？Did anyone sharpen this knife?有人把刀磨利了吗？(四)情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度,或表示主观设想.情态动词有实际的词义,但词义不完全,不可单独作谓语,须同动词原形连用,不随人称和数而变化.情态动词所表示的情态有:命令、允诺、请求、愿望、愿意、义务、必要、可能、能力、需要等.初中阶段应掌握的情态动词有:can/could, may/might, must, shall/should, will/would, need.如:Ask Miss Gao. She may tell you why,去问高老师.她可能会告诉你原因.Need we hand in our exercise-books before class?我们需要在上课前交练习本吗？You shouldn't do that.你不该做那件事.二、单词动词和短语动词动词根据其构成方式还可分单词动词和短语动词(一)单词动词就是由一个单词构成的动词,如:live, work, study, learn, come, go, hit, strike等.(二)短语动词主动词还可由两个或两个以上的单词构成,这就是“短语动词”.短语动词大多由动词与介词／副词等搭配而成.在使用中,我们要将短语动词当作一个整体来使用.短语动词主要有以下几种类型.1.动词＋介词go over复习,listen to 听,think about 考虑,look for寻找,rely on依靠,depend on 依靠,look into 调查,play with和······一起玩,send for派人去请,consist of由·····组成,arrive at 到达等.这类短语动词相当于及物动词,须跟宾语.Stop talking and listen to me carefully.停止说话,认真听我讲课.Who is waiting for you?谁在等你？2.动词＋副词eat up 吃光,give up 放弃,hold up 举起,put on穿;上演,take place 发生,turn on打开,try on试穿,等它们构成新的词义,有的用作及物动词,有的用作不及物动词.Please wake me up at 5:00 tomorrow morning.请在明天早晨5点钟唤醒我.Let me try it on.让我试穿一下.Please turn on the radio=Please turn the radio on.请打开收音机.点拨(1)如果动词＋副词结构的宾语是代词,就必须把宾语插在动词和副词之间.Let him in.让他进去.He turned it on.他把它打开.(2)如果宾语是名词,该名词既可放在动词和副词之间,也可放在副词之后.They put the meeting off till next week.他们把会议推迟到下周召开.He turned off the light before he left the room.他离开房间前关上了灯.3.动词＋副词＋介词catch up with 赶上,get on with 与某人相处,go on with 继续,keep up with 跟上,do away with 废除,look down upon 轻视,look forward to 期待,keep away from脱离,等.这类短语动词相当于及物动词,后面须跟宾语.How are they getting along with their work?他们工作进展如何？Li Ping works hard all the time to catch up with the others.李平一直努力学习,目的是想赶上其他同学.If we don't finish painting the room today, we can go on with it tomorrow.要是今天房间粉刷不完,我们明天接着干.4.动词＋名词＋介词catch hold of(on)抓住,握住,give lessons to给······上课,make friends with 与······交朋友,take care of照料,pay attention to 注意,等.这类动词短语相当于及物动词,后面须跟宾语.We made friends with them during the trip.我们在旅途中和他们结为朋友.Take care of yourself.保重！5.动词＋形容词＋介词be fond of爱好,be familiar with 熟悉,be suitable for适合,be late for迟到,be good at善于,be afraid of害怕,等.这类短语动词相当于及物动词,后面须跟宾语.My parents are strict with me.我父母对我要求严格.My brother is good at swimming.我弟弟擅长游泳.I'm looking forward to seeing you.我高兴地期望和你见面.Are you afraid of snakes?你怕蛇吗？I'm very fond of dancing.我很喜欢跳舞.Many people are fond of showing off.有许多人喜欢炫耀.三、延续性动词和非延续性动词英语中表示动作的动词,按其动作发生过程的长短,可分为延续性动词和非延续性动词.(一)延续性动词又叫持续性动词,它所表示的动作是一种延续的动作,这种动作可以延续下去或产生持久的影响.延续性动词可以与表示一段时间的状语连用,如“for+一段时间”“since+从句(一般过去时)”“since+时间点”,how long 等.这样的动词有learn, work, stand, lie, walk, keep, have, wait, smoke, watch, sing, read, sleep, live等.We have known each other since childhood.自孩提时代我们就认识.I have been living here for years.我在这里住了多年了.They've been working from morning to night.他们从早到晚一直在干活儿.点拨延续性动词通常(如一般过去时)不可以和一个表示短暂的具体时间状语连用;若用于进行时态,则可以和表示具体时刻的时间状语连用.正:The boy was reading at six yesterday afternoon.正:The boy began to read at six yesterday afternoon.误:The boy read at six yesterday afternoon.(二)非延续性动词这种动词表示的动作不能延续,即动作发生后立即结束,产生某种结果.这样的动词有close, die, arrive, post, come, fall, leave, go, break, lose, give, join, receive,buy, borrow, become, start, happen, begin, finish, kill, marry等.The boy broke his arm yesterday.这男孩昨天把胳膊弄折了.He went to Shanghai two weeks ago.两个星期前,他去上海了.It happened after three years.事情发生于三年后.如上所述,非延续性动词的肯定式不能与for, since引导的表示一段时间的短语或从句连用.点拨(1)用“(一段时间)＋ago”代替“for+-段时间”或用“It is+(一段时间)＋since”或用“(一段时间)＋has passed+ since”.(2)将非延续性动词(词组)改成be＋形容词(副词、名词、介词短语等)或相近的延续性动词.四、限定性动词和非限定性动词英语动词还可以根据其与主语的关系分为限定动词和非限定动词.限定动词在句子中起谓语作用,可与助动词或情态动词连用,但必须与主语在人称和数上保持一致.(一)限定性动词The coat is much too big for me.这衣服我穿太大了.They haven't arrived at an agreement.他们尚未达成协议.He goes to school every day.他每天上学.They were preparing for the party last week.上周他们正为聚会做准备.(二)非限定性动词英语主动词有三种非限定形式,它们是不定式(包括带to的和不带to的不定式),-ing分词和-ed分词,它们在句中不起谓语作用,而可以起主语、宾语、补语、状语、定语等作用.它们不受主语的人称和数的制约.I want Bill to come with me.我想要比尔跟我一道去.I heard him lock the door.我听到他锁门了.I must get my bike repaired.我必须叫人修一下我的自行车.Doing this can save a lot of time and money.这样做可以节省很多时间和钱.I can't help laughing.我忍不住笑了.好题精练一、选择填空1.No one knew why Miss Black_________ the new boxes.A. has brokenB. had brokenC. would have brokenD. have broken2.-Where are you_________?-At the Grand Hotel.A. stayingB. livingC. remainingD. stopping3.Don't keep on_________ the book.A. findingB. seeingC. borrowingD. reading4.What a fine day, _________.A. what are theyB. won't itC. isn't itD. No, it isn't5.The stranger told us his name after we_________ him twice.A. askedB. have askedC. were askingD. had asked6.Today is Saturday. Tomorrow_________ Sunday.A. is going toB. willC. will beD. is going to be7.Don't worry, the train_________ yet.A. arrivedB. won't arriveC. has arrivedD. hasn't arrived8.Tim_________ the army for three years.A. has joinedB. has taken part inC. has attentedD. has been in9.I believe she'll always keep what you_________ her.A. have just givenB. just gaveC. won't giveD. had given10.One morning while I_________ along the street, I_________ an old man crying.A. walking; heardB. walked; heardC. was walking; was hearingD. was walking; heard答案：1-5BADCD 6-10CDDAD二、改正下列句中的错误1.The old man is dieing.____________________________________________________________________________________________ 2.They entered into the hall one after another.____________________________________________________________________________________________ 3.Before liberation the Yellow River often overflew its banks.____________________________________________________________________________________________ 4.She married with a rich man at the age of twenty.____________________________________________________________________________________________ 5.The cake tasted well.____________________________________________________________________________________________ 6.What did they discuss about at the meeting?____________________________________________________________________________________________ 7.The sun raises in the east.____________________________________________________________________________________________ 8.We ought study hard for the people.____________________________________________________________________________________________ 9.I have put up the map on the wall an hour ago.____________________________________________________________________________________________ 10.Do you agree me on this point?____________________________________________________________________________________________ 答案：1.dieing→dying2.去掉into3.overflew→overflowed4.去掉with5.well→good6.去掉about7.raises→rises8.ought→ought to9.have put up→ put up10.agree后加with。
考研英语语法思维导图
英语语法整体架构详细导图1、简单句简单句简单句是长难句的基础，只表达了一件事的句子（当然，有的时候存在会加很多修饰，从而使句子看着有些复杂）。
下面从其核心与扩展两方面对简单句进行讲解。
1.1核心核心核心又分为构成与变化。
1.1.1构成构成中主要是归纳了简单句的五种核心构成（如导图，不累赘。
）其中，主要根据动词的词义分为实义动词与非实义动词。
实义是指，该动词有实际意义，如：swim、play、eat……其中，实义动词又分为及物动词与非及物动词两类。
及物动词（vt.）与非及物动词（vi.）的区别在于该动作主语是否可以独立完成。
若可以，则为不及物动词。
若需要加上对象，则为及物动词。
非实义，自然是指无实际意义的系动词。
总结如下：注：1.简化句子：找到不及物动词，就可以判断出后面不需要接宾语，主谓结构的句子核心已完成，则其后无核心成分，可以忽略不看。
2.找到分裂结构：找到及物动词，就可以判断出需要后接宾语。
在长难句中，本该跟在及物动词后的宾语被移走，造成了动宾的分裂。
3.判断从句：找到及物动词或系动词，就可以判断后面的成分是宾语或表语。
若是接从句，也就可判断从句类型。
1.1.2变化变化主要是指谓语动词的变化，以及指主语、宾语和表语等成分可以由名词、代词、doing、to do等表示。
同时，讲到了多主语与宾语的并列。
时态 = 时间+状态。
考研中常考的是一般过去时(did)、一般现在时(do/does)、一般将来时(will do /am,is,are going to do)、一般过去将来时(would do /was,were going to do)、过去进行时(was,were doing)、现在进行时(am,is,are doing)、过去完成时(had done)、现在完成时(have done)。
情态动词用法两种：1.表达“情绪和态度”。
2.表达“推测”。
常用的情态动词：must,can,could,will,would,should,may,might。
《考研英语》翻译方法思维导图
v 前加助动词 do
“的确，确实，务必，一一定，千万，真的”
疑问词后加the devil，the hell，on earth，in/under heaven
否定词/最高高级后加on earth
“到底，究竟”
It is +被强调部分 + that ...
被强调部分加“就是，正是，是” 若被强调部分本身就有强调语气气，不不必加
直译，在主句句前 补充说明条件，在主句句后
even if，no matter，for all that，granted that
直译，主句句前 表“省得，以免，生生怕...”，主句句后
直译，“结果”“如此 ... 以至至 于 ...” “没有 ... 不不 ...”，主句句中有否定词never，never so，not so，not such...，but that和but what 也可连接状从，构成双重否定
汉语无无冠词。大大多数泛指/专有
大大多数特指。“每个。这个，一一个...”
without saying a word → 一一句句挂不不说
译汉若在句句首首，大大多可省，句句尾，大大多不不省
系动词
与有动作含义的搭配的动词
重复法（突出强调）
其他重复法 重复 pron
原文文未重复，汉译重复
Please wait a moment → 请等一一等
it 作形宾
正常语序，it 不不译 将that引导宾从，提到句句首首
Kim replied that he was angry → Kim回答说，他生生气气了了
表语从句句 同位语从句句
从句句直接跟在名词后 从句句放在名词前，前置修饰，不不一一定加标记“的” 增加“即”“以为”，或冒号，破折号分开主从句句
英语单词记忆方法—思维导图法(一)
英语单词记忆方法—思维导图法（一）说明：本资料包括五个部分的内容即：第一部分概念呈现，利用“图”与“文”先建立第一印象。
第二部分单词资料库，包括单词的基本资料、单词例句、相关单词补充、有趣信息补给等内容。
第三部分思维导图串连，第一层是大主题（Unit），之后是当前单元的小主题。
延伸出去的30条线段，每一条线段都有一个单词，即：大主题→小主题→单词。
第四部分阶段性的小测试，巩固记忆。
第五部分参考答案。
目录：Theme 1 Place 地点Unit 1 Home 家Unit 2 Rooms 房间Unit 3 Airport 机场Unit 4 Restaurant 餐厅Unit 5 City 城市Unit 6 Country 乡下Answer KeyTheme 1 Place 地点Unit 1 Home 家1address/əˈdres/n. 地址；演说；谈吐•There isn't enough space for my address. 这里没有足够的空间写我的住址。
•change one's address 变更某人的地址•tell me your address 告诉我你的地址2location/ləuˈkeiʃən/n. 定位，测位；测量•First, we must decide on the location of our new swimming pool. 我们得先给新游泳池选个地点。
•Mr. Huang's company is going to move to a new location. 黄先生的公司将要搬到一个新的地点。
3habitation/ˌhæbiˈteiʃən/ n.居住，住所•We think this house is unfit for human habitation,so we have decided to move. 我们觉得这房子不适合人居住，所以我们决定要搬走。
考研英语核心语法(思维导图)
考研英语核心语法句子的成分谓语有时态的实义动词或者系动词充当谓语当一句话需要动词而没有动词时，永远用be，且be无意义谓语只能是动词，动词只能做谓语，一句话中姑且只有一个谓语动词分类实义动词及物动词不及物动词+介词系动词be感官动词：look、sound、smell、taste、feel 变化：become、get、turn、grow、fall 保持：keep、stay、remain、stand 表象：seem、appear 证明：prove情态动词说话人的主观态度能够 can/could许可，可能性 may/might 必须，不得不 must/have to 应该 should/ought to 将会 would 想要 need 敢 dare对现在和将来的推测一定做过 must have done本没必要做但做了 need not have done 本能做但没做 could have done 本应该做 should have done助动词一句话中不做谓语的动词要变成非谓语的形式主动-ing被动-ed 目的- to do一句话中只有且仅有一个有时态的实义动词或者是系动词充当谓语主语名词、代词、从句、非谓语动词均可以充当主语成分主语不能少，当一句话没有主语的时候+it做形式主语there be/seem/exist/remain句型---"有"分清主被动关系以下情况没有被动动词后有介词无被动系动词无被动have“有”无被动宾语名词、代词、从句、非谓语动词均可以充当宾语成分表语名词、代词、从句、非谓语动词、介词短语、形容词均可以充当表语成分简单句主谓结构主谓宾结构主语一定是动作的发出者宾语一定是动作的承受者宾语“动作”【及物动词】&【不及物动词+介词】主系表结构主谓双宾结构并列句上下句存在逻辑关系平行转折递进选择因果并列句通常会出现省略省略出现于连词之后，连词之后的成分连词前一般都有连词前有的内容，连词后没有的内容，就是省略内容代词指代：就近指代【语法&意思一致】找到省略，补全省略内容定语从句定语”....的“+名词 修饰A ofB ofC : C的B的A有意识的加定语修饰可以拉长句子引导词如果先行词和引导词之间有了介词人：who ➡介词+whom 物：that ➡介词+which限制性定语从句&非限制性定语从句注意as，which都可以引导非限制性定语从句，但是which引导的只能放在句子后面名词性从句名词在句中充当的成分【主宾表同】被句子替代引导词that：从句为陈述句，that无意义，不充当成分wether：从句一般为疑问句，wether“是否”，不充当成分，可以引导所有名词性从句中的是否特殊疑问词主语从句众所周知......看到it....that或者引导词位于句首且不被符号分开宾语从句实义动词+引导词that在宾从中可以省略if"是否"时，只用于宾从表语从句系动词+引导词同位语从句“包子陷” 解释状语从句状语状语在一句话中位置随意，除了无法修饰名词之外，均可以修饰根据引导词本身的意思进行状从分类时间状语从句地点状语从句原因状语从句目的状语从句结果状语从句让步状语从句方式状语从句条件状语从句比较状语从句注意时态：所有的状从中，若主句的动作和从句的动作尚未发生：“主将从现”若发生，根据需要选择状语以及状语从句一般翻译在离它最近的那句话前特殊句型强调句 it...that仅是框架不影响句子，去掉强调看清结构后翻译倒装句虚拟语气插入语。