学校规章制度之普法宣传教育依法管理工作考核制度
依法治理规章制度
依法治理规章制度篇一：普法及依法治理工作制度甜水沟小学普法及依法治理工作制度为了深入持久在我校开展普法及依法治理工作，全面提高我校依法治站、依法管理的能力和水平,提高职工的法律意识和法律素质,努力把我校职工培养成学法、知法、懂法、守法的社会主义公民，特制定本制度。
一、每年成立普法及依法治理工作领导小组并及时调整，有组织、有方案、有安排地开展普法及依法治理工作。
二、经常不断地宣传党和国家关于法制建设的方针政策。
提高教师对普法及依法治理工作的重要性和必要性认识，增强教师参与普法学习宣传教育活动的主动性、积极性和自觉性。
三、将普法及依法治理工作作为单位重要工作的组成局部，纳入议事日程，与其它工作一起研究、一起布置、一起抓落实。
四、每年制定普法学习宣传教育工作方案，规定普法学习宣传教育时间，明确普法学习宣传教育内容，学习宣传教育宣传方式和预期到达的效果。
五、每年召开两次〔每半年一次〕普法及依法治理工作专题会，讨论分析研究普法及依法治理工作情况，肯定开展得好的方面的成绩，做好小结，找出存在的问题，研究解决问题的方法。
六、在普法学习宣传教育中采取形式多样的学习宣传教育方式，采取主体互动，人性化，多元化，喜闻乐见，丰富多彩的普法学习宣传教育活动；定期组织职工学习相关的法律法规知识，开展学习法律法规知识讨论会；及时组织职工参加各种普法学习教育培训班。
七、对领导干部和学校教职员工学法用法考试一年进行一次，考试成绩装入领导干部本人档案，作为考察任用干部、定级和晋职的重要条件之一。
八、在普法学习宣传教育活动中要端正学习态度，遵守学习纪律，凡站内规定的学习时间不得迟到、早退、无故缺席，确因特殊原因不能参加学习时，须提前请假，并做好学习考勤。
九、对普法学习实行监督检查制度，普法工作领导小组将定期或不定期对各室学习情况进行检查。
检查的内容有：学习态度、学习考勤记录、学习内容、学习进度、学习笔记、考试成绩、学习效果和解决了那些实际问题等。
普法依法综治工作考核细则范本
普法依法综治工作考核细则范本第一章总则第一条为依法加强综合治理工作水平，确保普法活动的效果和综治工作的稳定持续发展，特制定本考核细则。
第二条考核主要目标是评估普法依法综治工作的全面情况，发现问题并提出改进措施，促进普法依法综治工作的高质量发展。
第三条考核依据包括相关政策、工作方案、年度计划、工作总结等文件以及普法依法综治工作相关统计数据。
第四条考核内容包括普法宣传、法治教育、社区综治、法律援助、法治建设等方面的工作。
第五条考核对象包括普法依法综治工作主管单位、各级普法综治工作领导小组及其成员、普法依法综治工作的责任主体等。
第六条考核方式包括定期考核、日常考核、专项考核、抽查考核等。
第七条考核结果用于通报表扬、奖惩、改进工作等方面，不得作为晋升、评职称以及薪资待遇的唯一依据。
第二章考核内容第八条普法宣传工作的考核内容主要包括宣传主题、形式创新、覆盖面、参与度等方面。
第九条法治教育工作的考核内容主要包括教育场所、课程设置、师资队伍、教育效果等方面。
第十条社区综治工作的考核内容主要包括社区治安、治理机制、基层社会治理能力、社会服务等方面。
第十一条法律援助工作的考核内容主要包括案件受理、援助对象、援助效果、服务质量等方面。
第十二条法治建设工作的考核内容主要包括法治环境、法治建设项目、立法工作、法律制度健全等方面。
第三章考核方法第十三条定期考核每年组织一次，主要通过调查问卷、实地检查等方式进行。
第十四条日常考核主要通过定期向考核对象了解工作进展情况、收集相关数据，以及检查工作文件、记录等方式进行。
第十五条专项考核主要面向重点工作项目或突出问题进行，通过召开专题会议、听取汇报等方式进行。
第十六条抽查考核主要通过随机抽取考核对象，以及实地核查、检查工作记录等方式进行。
第四章考核结果处理第十七条考核结果将分为优秀、合格、待改进、不合格四个等级。
第十八条对于考核结果为优秀的，将给予表扬和奖励，同时向上级主管部门和社会进行通报。
普法依法综治工作考核细则模版
普法依法综治工作考核细则模版一、背景和目的普法依法综治工作是推动法治化进程的重要组成部分，也是维护社会稳定和公平正义的重要手段。
为了加强对普法依法综治工作的考核，确保其有效推进，我们制定了以下考核细则模板。
二、考核指标（一）法律宣传教育工作1. 法律宣传活动的覆盖范围和深度：主要指法律宣传在社区、学校、企事业单位以及公共媒体等场所的覆盖情况，包括法律知识普及、法律宣传 pamphlet 的发放、宣传活动数量和质量等。
2. 法治宣传教育资源的开发和利用：主要关注各级政府是否提供法律宣传教育资源，并有效利用这些资源开展法治宣传活动的情况。
3. 法治宣传教育的效果评估：主要考察通过法治宣传教育活动所达到的效果，包括群众的法律意识提高、法律遵纪守法水平的提升等。
（二）执法办案工作1. 执法效果和执法质量：主要关注执法行为的合法性、正当性以及执法过程是否公正公平等。
2. 执法能力和执法态度：主要考察执法人员的专业知识储备、业务能力、执行力以及对待当事人的态度等。
3. 执法纪律及违法行为查处：主要关注对执法人员违法行为的查处情况，包括违法行为的发现、调查、处理等。
（三）社会综治工作1. 社会治理组织建设：主要关注各级政府是否建立健全了社会综治工作的组织机构，及其职能和人员配置等情况。
2. 社会矛盾纠纷化解：主要考察通过综合施策、多元化多层次的方式解决社会矛盾纠纷的能力和水平。
3. 社会稳定维护：主要考察对打击违法犯罪、维护社会稳定的工作成效，包括社会治安状况、突发事件应急响应等。
三、考核方法和流程（一）考核方法1. 文件资料审查：通过审核机关提供的相关文件资料，如工作报告、宣传材料等，评估工作的覆盖范围、深度和效果等。
2. 实地调研：组织工作人员到各地开展实地调研，深入了解各项工作的情况，并与相关人员进行交流。
3. 群众满意度调查：通过面对面或问卷调查的方式，了解群众对工作的反馈和满意度。
（二）考核流程1. 预备工作：确定考核时间、地点和参与人员，收集考核所需文件资料。
普法依法综治工作考核细则(4篇)
普法依法综治工作考核细则普法依法综治工作是指政府和社会各界共同推进法治建设，提高公民法律意识，加强社会综合治理的工作。
为了确保普法依法综治工作的有效开展，需要制定相应的考核细则。
一、普法宣传考核指标：1.宣传渠道覆盖率：考核普法宣传活动的渠道覆盖范围，包括广播、电视、报刊、网络等媒体的传播情况。
2.宣传内容质量：考核普法宣传的内容是否准确、完整，是否符合法律法规的要求，并能够满足公众的需求。
3.宣传效果评估：考核普法宣传的效果如何，包括公众的接受程度、知晓率等指标。
二、法律服务考核指标：1.法律服务机构建设：考核法律服务机构的组建情况、人员配置、设施设备等是否符合要求。
2.法律援助工作：考核法律援助机构的运行情况，包括受援人员的申请处理情况、法律援助人员的专业水平等。
3.法律教育培训：考核法律教育培训的开展情况，包括培训内容的科学性、覆盖面的广泛性等。
三、社会综合治理考核指标：1.综治组织建设：考核综治组织的设置情况、人员配备、工作机制等是否健全。
2.社会治理能力：考核社会治理机构的运行情况，包括街道办事处、社区居民委员会等基层组织的组织管理水平等。
3.矛盾纠纷调处：考核矛盾纠纷调处机构的处理能力和效果，包括处理案件的及时性、公正性等。
四、考核方式：1.定期考核：每年对相关工作单位进行定期考核，评估其普法依法综治工作的完成情况。
2.突击考核：不定期对相关工作单位进行突击考核，检查其工作的实际情况，确保工作落实到位。
3.民意调查：定期开展民意调查，了解公众对普法依法综治工作的满意度、意见和建议等。
以上是普法依法综治工作考核的一些细则，具体的考核指标和方式可以根据实际情况作出调整和完善。
普法依法综治工作考核细则（2）一、普法工作1、全面启动“____”普法工作，制定“____”普法规划，成立领导小组，制定上报本单位年度普治工作计划，做到年初有部署，年内有检查，年度有总结。
2、进一步加强普法宣传员、志愿者和法制文艺宣传员队伍建设，积极参加上级____的宣传骨干培训，按要求参加乌海市、全区举办的普法骨干培训班和法律知识考试。
学校规章制度与考核方案
学校规章制度与考核方案为了营造一个良好的学习氛围，确保学校教育教学工作的正常开展，学校制定了一系列的规章制度和考核方案。
这些规章制度和考核方案是学校管理的基础，是学校治理体系的重要组成部分，也是学校落实育人目标、促进学生健康成长的重要保障。
下面将对学校的规章制度和考核方案进行具体介绍。
一、学校规章制度1. 学生行为规范学校要求学生要尊重师长、团结同学、热爱学习、遵纪守法，不得参与任何形式的暴力行为，不得擅离校园，不得在校园内吸烟、酗酒等不良行为。
对违反行为规范的学生将给予相应的处分。
2. 教师教育教学规范教师要恪尽职守，热爱教育事业，积极履行教育教学职责，遵守教学纪律，促进学生成长发展。
教师要严格控制课堂时间，合理安排教学内容，保证教学质量。
3. 学校安全管理规定学校要重视校园安全，加强校园安全设施的建设和管理，确保师生生命财产安全。
学校要定期组织消防演练、安全演练，提高学生的安全防范意识。
4. 学校课程设置规定学校要根据学生的实际情况和学校教育教学目标，合理设置课程，保证教学质量。
学校要注重体育、美术、音乐等综合素质教育课程的设置，培养学生的综合素质。
5. 学校校风建设规定学校要注重校园文化建设，倡导阳光向上的校风，努力创造一个积极向上、充满正能量的校园氛围。
学校要定期开展各种文明礼仪教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。
6. 学校考核评价制度学校要建立健全的考核评价制度，对学生学习情况、教师教学情况、学校管理情况等进行定期考核评价。
对考核不合格的情况，要及时纠正，并给予相应的处罚。
二、学校考核方案1. 学生综合素质考核学校采取多种形式对学生的综合素质进行考核，包括课堂表现、作业完成情况、参加社团活动情况、体育成绩等。
学生要在各个方面取得合格成绩才能晋级和毕业。
2. 教师业绩考核学校对教师的教育教学业绩进行考核，包括教学质量、学生满意度、科研成果等方面。
优秀教师将给予相应奖励，不合格教师将进行培训和考核。
中学普法依法治理工作制度范本
中学普法依法治理工作制度范本第一章总则第一条为了加强中学普法依法治理工作，培养学生法治意识，增强法律素养，营造法治教育的良好环境，制定本工作制度。
第二条中学普法依法治理工作遵循宪法和法律的规定，以培养学生的基本法律意识、法治观念和法律素养为目标，推动中学法治教育全面深入开展。
第三条中学普法依法治理工作的任务是：倡导守法遵纪、弘扬法治精神，开展法治宣传教育，加强法律援助和服务，维护校园法律秩序，保护学生合法权益。
第四条中学普法依法治理工作的原则是：依法依规、全员参与、分类指导、创新方法。
第五条中学普法依法治理工作的制度包括法治教育课程设置、法治宣传教育活动、法律援助与服务、校园法律秩序维护、学生合法权益保护等方面内容。
第二章法治教育课程设置第六条中学应按照国家教育部门的要求，设置法治教育课程。
法治教育课程的内容应包括宪法、法律、法治文化等方面的内容，旨在培养学生的法治观念和法律素养。
第七条学校应根据学生的年龄段特点和需求，合理安排法治教育课程。
根据实际情况，还可开展法治教育活动、法律知识竞赛等形式，以吸引学生的积极参与。
第八条学校应组织教师参加法治教育培训，提升教师法律素养和教育教学水平。
法治教育培训应结合实际情况，注重理论和实践相结合，提供相关教学资源和教材。
第三章法治宣传教育活动第九条学校应定期开展法治宣传教育活动。
法治宣传教育活动包括演讲、辩论、讲座、展览、绘画、写作等形式，旨在深入宣传法律知识，提升学生的法治意识。
第十条学校应邀请法律专家、法官、律师等参与法治宣传教育活动，让学生与专业人士面对面地交流和互动，提供更全面和深入的法治教育。
第十一条学校应建设法治宣传的平台，比如校园电视台、校报等，用于传播法治知识、宣传法治精神，展示学生的法治教育成果。
第四章法律援助与服务第十二条学校应提供法律援助和服务，解答学生在法律方面的问题，提供相关法律咨询和指导。
第十三条学校应建立法律援助服务机构，配备专业的法律援助人员，提供法律援助服务。
中学普法依法治理工作制度
中学普法依法治理工作制度
中学普法依法治理是指在中学教育中建立相应的工作制度，通过依法治理的方式推动普法教育的开展。
具体的工作制度可以包括以下几个方面：
1. 法律法规和政策宣传制度：制定宣传计划，定期组织中学校内或社会上的法律专家进行法律法规和政策的宣讲，向师生普及法律知识和法制观念。
2. 安全教育制度：建立规范的安全教育工作机制，定期进行消防、交通、防诈骗、网络安全等方面的安全教育，帮助学生树立安全意识和法律意识。
3. 纠纷处理和调解制度：建立学生纠纷处理机制，明确纠纷处理流程和责任，并配备专业的纠纷调解人员，以便及时解决学生之间的纠纷，培养学生的法律解决问题的能力。
4. 校园秩序管理制度：建立健全校园秩序管理制度，明确学生的行为规范和纪律要求，加强对学生行为的监管，保障校园的安全和文明环境。
5. 课程设置和培训制度：在中学的课程设置中增加法治教育的内容，培养学生的法律意识和法治观念。
同时，为教师提供相关的培训，提高他们的法律素养和教育教学能力。
通过建立和完善这些工作制度，可以有效推动中学普法依法治理工作的开展，培养学生的法律意识和法治观念，提高学生的法律素养，促进社会和谐稳定。
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学校普法管理制度
一、总则为加强学校法治建设，提高全体师生的法律意识，营造良好的法治教育环境，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、普法教育目标1. 提高全体师生的法律素质，使师生成为遵纪守法、维护社会稳定的公民。
2. 培养师生依法办事的能力，使学校教育教学工作在法治轨道上运行。
3. 促进学校管理规范化、科学化，提高学校整体管理水平。
三、普法教育内容1. 宪法：国家性质、根本制度、公民的基本权利和义务等。
2. 教育法律法规：教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
3. 学校规章制度：学校章程、学生手册、教职工手册等。
4. 民事法律法规：合同法、侵权责任法、婚姻法等。
5. 刑事法律法规：刑法、治安管理处罚法等。
四、普法教育对象1. 全体师生。
2. 学校行政管理人员。
3. 家长委员会成员。
五、普法教育方式1. 课堂教学：将普法教育融入各学科教学，提高师生法治素养。
2. 专题讲座：邀请专家学者、法官、检察官等开展专题讲座。
3. 主题班会：组织各班级开展主题班会，进行法治教育。
4. 实践活动：开展法律知识竞赛、模拟法庭等活动，提高师生实践能力。
5. 校园广播、宣传栏、微信公众号等媒体宣传。
六、普法教育组织与实施1. 成立学校普法教育工作领导小组，负责统筹规划、组织协调普法教育工作。
2. 明确各部门、各班级普法教育职责，确保普法教育落到实处。
3. 制定普法教育年度计划，明确普法教育内容、方式和时间安排。
4. 开展普法教育考核，对普法教育工作进行监督、检查和评估。
七、奖励与处罚1. 对在普法教育工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
2. 对普法教育工作中存在问题的个人和集体进行批评教育，情节严重的予以处罚。
八、附则本制度自发布之日起施行，由学校普法教育工作领导小组负责解释。
九、附则本制度未尽事宜，按照国家法律法规和上级部门有关规定执行。
学校普法评价考核制度
一、引言随着法治社会的不断发展，教育领域的法治建设日益受到重视。
学校作为人才培养的重要基地，承担着培养具有法治意识和法治素养的人才的重任。
为了全面提高学校普法教育质量，激发师生普法积极性，建立健全学校普法评价考核制度具有重要意义。
本文将从以下几个方面阐述学校普法评价考核制度的内容。
二、制度目标1. 提高师生法治素养，培养具有法治观念的人才。
2. 促进学校普法教育规范化、科学化发展。
3. 增强学校普法教育的社会影响力。
三、制度内容1. 组织机构学校成立普法工作领导小组，负责组织、协调、监督学校普法评价考核工作。
领导小组下设办公室，负责具体实施工作。
2. 评价考核对象评价考核对象包括学校全体教职工和学生。
3. 评价考核内容（1）教职工1）普法教育参与度：包括参与普法活动次数、普法教育授课课时等；2）普法教育成果：包括普法论文、案例、讲座等；3）法治素养：包括法治知识掌握程度、法治观念树立情况等。
（2）学生1）普法教育参与度：包括参与普法活动次数、普法知识竞赛获奖情况等；2）法治素养：包括法治知识掌握程度、法治观念树立情况等；3）法治实践：包括参加模拟法庭、法治宣传等活动情况。
4. 评价考核方式（1）定量评价：根据评价考核内容，制定评价指标体系，采用量化评分方式，对教职工和学生进行评价。
（2）定性评价：通过座谈会、访谈、问卷调查等方式，了解师生对普法教育的满意度，对普法教育工作的意见和建议。
5. 评价考核结果运用（1）对教职工：根据评价考核结果，对普法工作突出的教职工给予表彰和奖励，对普法工作不力的教职工进行约谈和整改。
（2）对学生：根据评价考核结果，对普法教育参与度高、法治素养较好的学生给予表彰和奖励，对普法教育参与度低、法治素养较差的学生进行重点关注和帮扶。
四、保障措施1. 加强组织领导，确保普法评价考核工作顺利开展。
2. 完善评价指标体系，确保评价考核的科学性和客观性。
3. 加大宣传力度，提高师生对普法评价考核制度的知晓率和参与度。
【学校管理规章制度】法制教育考核制度
法制教育考核制度
为全面贯彻实施法制教育工作，切实有效地落实普法工作的目标任务，推动法制宣传教育工作规范化、制度化，提高法制工作的整体合力，积极推进学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成符合法制观念的育人环境，现制定解放中学教育考核制度。
1、规定“责任到人、考核到班”。
学校由领导小组办公室统一制定考核制度，考核到教师，考核到班级，凡有违法违纪行为者，采取一票否决的办法，教师不评优评先、晋升晋级，班级不评选文明班集体。
2、寒暑假和“五。
一”、“十。
一”黄金周假前分别要对学生进行安全法制教育。
3、实行“一周一评”制度，利用宣传部、广播站对学生进行安全法制教育宣传，每学期终进行综合考评。
4、学法时全体教师职工要按时参加，集中学习做到不迟到、不早退、不无故缺席，有学习笔记和心得体会，每个学年以测评、答卷等形式考核教职工掌握法制知识的情况。
5、积极参加学校组织的各种法制教育活动，定期考核。
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学校学法普法宣传规章制度
学校学法普法宣传规章制度第一条为了加强学生的法律意识，提高法治观念，促进校园法治建设，维护校园秩序，创造良好的学习和生活环境，制定本规章制度。
第二条学校学法普法宣传工作的指导思想是以社会主义核心价值观为引领，以培养学生的法治意识和法制观念为目标，以提高学生法律素养和维护校园法律秩序为要求，以推动学生全面发展为根本任务。
第三条学校学法普法宣传工作的目标是广泛宣传法律法规，提高学生的法律素养和法治观念，弘扬法治精神，维护校园秩序，使学生自觉遵守法律法规，增强自身的法律意识和法律风险意识，树立正确的法治观念，培养爱国爱校的情感，努力实现学生全面发展。
第四条学校学法普法宣传工作的内容包括：1. 定期举办法制知识讲座、法治教育活动，普及法律知识，传播法治精神；2. 开展法制文化节、法治主题班会等系列活动，引导学生树立正确的法治观念，培养法治情怀；3. 制定校规校纪，明确学校的管理规范和校园秩序，对违纪违法行为予以严肃处理；4. 设置法律援助点，为学生提供法律咨询、法律帮助和法律服务；5. 建立法律学习小组，促进学生积极学习法律知识，提高法律素养；6. 制定“不文明行为处罚办法”，规范学生在校园内的言行举止，引导学生文明行为；7. 开展校园法治宣传活动，弘扬社会主义法治精神，推动校园法治建设。
第五条学校学法普法宣传工作的主体责任落实到学校领导班子成员、各部门和全体师生员工，学校要加强领导，做好组织协调，制定明确的工作责任分工，建立健全的工作机制，推动学法普法宣传工作的落实。
第六条学校学法普法宣传工作的具体做法包括：1. 制定学习法律法规的计划，明确学习目标和任务，按照计划组织开展法律法规学习活动；2. 注重学法普法宣传工作的实效性和关注度，结合学校的实际情况，设计法治教育内容和形式，引导学生掌握科学的法律知识；3. 组织开展形式多样的普法活动，如法治知识竞赛、法律漫画创作、法治宣传展示等，激发学生学习法治的兴趣；4. 定期开展法制宣传月、法治主题日等活动，宣传法治精神，营造浓厚的法治氛围；5. 加强与公安机关、法院、检察院等相关单位的联系与合作，推动校园法治建设；6. 定期惩戒和奖励机制，对违纪违法行为给予适当处罚，并及时表彰先进集体和个人。
学校普法教育规章制度
学校普法教育规章制度第一章总则第一条为加强学生的法制教育，提高学生的法律意识和法律素养，培养学生遵纪守法的意识和能力，促进学校和社会的和谐发展，根据国家法律法规和教育部文件精神，结合本校实际，制定本规章。
第二条本规章适用于我校全体学生，包括在校学生和非在校学生。
第三条本规章是我校普法教育的基本制度，具有法律效力。
第四条学生应当遵守国家法律法规、学校规章和纪律，维护校园秩序，自觉遵守法律，自觉遵守制度，自觉接受法治教育，自觉维护自己的合法权益。
第二章普法教育内容第五条学校普法教育内容包括但不限于以下方面：（一）基本法律知识教育：介绍国家的基本法律知识，包括宪法、法律、法规、规章等内容。
（二）经典案例学习：通过案例分析的方式，让学生了解实际的法律问题，提高他们的法律意识。
（三）法律宣传教育：组织法律讲座、法律知识竞赛等活动，让学生深入了解法律，增强法律素养。
（四）法律道德教育：引导学生形成正确的法律道德观念，养成良好的法治意识。
（五）实践教学活动：组织学生参与法庭观摩、法律援助等活动，帮助他们了解法律实践。
第六条学校应当根据学生的不同特点和需求，设计不同形式的普法教育内容，有针对性地开展教育活动。
第七条学校应当不断完善普法教育内容，提高教育质量，确保教育效果。
第三章普法教育机构第八条学校应当成立普法教育机构，专门负责普法教育工作。
第九条普法教育机构应当制定普法教育工作计划和方案，组织开展各类教育活动。
第十条普法教育机构应当配备专业人员，包括法律教师、法律顾问等，确保教育质量。
第四章学生应遵守的规定第十一条学生应当自觉遵守国家法律法规和校规校纪，不得从事违法犯罪活动。
第十二条学生应当尊重老师和同学，保持良好的校园秩序，不得参与欺凌、暴力等行为。
第十三条学生应当保护公共设施和环境，爱护学校财产，不得损坏学校设施。
第十四条学生应当自觉维护自己的合法权益，积极参与校园民主管理，维护学校和谐稳定。
第十五条学生应当自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不得携带手机等影响上课秩序的物品。
学校七五普法各项规章制度
学校七五普法各项规章制度导言在社会主义法治国家的大背景下，学校作为培养未来人才的重要机构，在教育教学过程中必须要遵守国家的法律法规，加强法制教育，培养学生的法律意识和法治观念。
为此，学校制定了七五普法各项规章制度，旨在引导学生自觉遵守法律法规，树立正确的法治观念，形成良好的法治氛围。
一、课程设置学校开设“法律教育”、“公民道德与常识”等相关课程，旨在向学生传授法律知识，培养法治意识。
学生必须认真学习这些课程，通过考核。
二、宣传教育学校将定期举办普法讲座、法治知识竞赛等活动，加强对学生的法治教育。
同时，学校要充分利用校园广播、校园电视等宣传渠道，向学生传递法律法规知识。
三、校规制度学校将校规校纪与法律法规相结合，制定相关规章制度，明确学生行为标准、奖惩机制等内容。
违反规定者，将给予相应处罚。
四、校园安全学校要严格执行相关安全制度，确保学生在校园内安全。
禁止学生参与任何危险活动，严格禁止欺凌事件发生。
五、宿舍管理学校要建立健全宿舍管理制度，规范学生宿舍生活。
禁止学生随意外出，违反规定者依法处理。
六、学生组织管理学生组织要依法合规设立，并遵守相关管理规定。
组织活动要事先报备，确保安全顺利进行。
七、学风建设学校将重视学风建设，强调学习之风、科研之风、创新之风等。
对于违反学风者，将严厉惩处。
八、师德师风学校要重视师德师风建设，教师要树立正确的师德观，传递正能量。
对于违反师德的行为，将予以处理。
结语学校七五普法各项规章制度是学校管理的基本依据，学生和教师都要严格遵守。
只有加强法制教育，倡导法治观念，才能为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。
希望全体师生积极配合，共同营造良好的法治校园氛围。
学校_学法考核制度
一、制度背景为了加强学校法治教育，提高学生法律素养，培养具有法律意识和法律素质的社会主义建设者和接班人，我校特制定本学法考核制度。
二、考核目标1. 提高学生对法律法规的认识，增强法治观念。
2. 培养学生自觉遵守法律法规，养成良好法律行为习惯。
3. 促进学生全面发展，提高综合素质。
三、考核对象我校全体在校学生。
四、考核内容1. 基础法律知识：宪法、刑法、民法、行政法、经济法等基本法律知识。
2. 校规校纪：学校规章制度、学生守则等。
3. 案例分析：结合实际案例，分析法律问题，提高学生的法律思维能力。
4. 法律实践：组织学生参与法律知识竞赛、模拟法庭等活动，增强法律实践能力。
五、考核方式1. 考试：每学期末进行一次学法考核，考试内容为基础法律知识和案例分析。
2. 日常考核：将学生在校期间的法律法规遵守情况、法律实践活动等纳入考核范围。
3. 评价：结合考试成绩、日常考核和评价，综合评定学生的学法情况。
六、考核流程1. 制定学法考核方案：明确考核目标、内容、方式等。
2. 组织学习：组织学生进行法律法规学习，提高法律素养。
3. 考试：按照考核方案进行考试，确保考试公平、公正。
4. 日常考核：对学生在校期间的法律法规遵守情况进行监督、记录。
5. 评价：综合评定学生的学法情况，给予相应评价。
6. 奖惩：对学法表现优秀的学生给予表彰和奖励，对学法表现不佳的学生进行教育、引导。
七、考核结果应用1. 作为学生综合素质评价的重要内容，纳入学生档案。
2. 作为学生评优、评先、评奖学金的重要依据。
3. 作为教师教学质量评价的重要参考。
八、保障措施1. 加强组织领导：成立学法考核工作领导小组，负责统筹协调、组织实施。
2. 完善考核制度：定期修订完善学法考核制度，确保考核的科学性、公平性。
3. 提高教师素质：加强教师法治教育，提高教师运用法律法规解决问题的能力。
4. 加强宣传引导：通过多种渠道，宣传学法考核制度，提高学生的法治意识。
学校普法活动规章制度范本
学校普法活动规章制度第一章总则第一条为了加强普法教育，提高师生的法律素质，促进学校和谐稳定，根据国家法律法规和有关政策，结合学校实际，制定本规定。
第二条普法活动是指在学校范围内，通过各种形式和渠道，对师生进行法律知识教育、法律意识培养和法律实践引导的活动。
第三条普法活动的目标是：使师生掌握基本法律知识，增强法律意识，树立法治观念，提高依法维护自身合法权益的能力。
第四条普法活动应遵循以下原则：（一）依法进行，注重实效；（二）面向全体，分类指导；（三）理论与实践相结合；（四）注重创新，丰富形式。
第二章组织与管理第五条学校成立普法活动领导小组，负责普法活动的组织实施和监督管理。
普法活动领导小组由校长、分管副校长、法制副校长、相关部门负责人、教师代表组成。
第六条普法活动领导小组设立办公室，负责普法活动的具体事务。
办公室设在法制教育部门。
第七条各部门、各班级应明确普法活动责任人员，负责本部门、本班级的普法活动组织与实施。
第八条普法活动应纳入学校教育教学计划，保证普法教育时间，确保普法活动质量。
第三章普法教育内容第九条普法教育内容包括：（一）宪法、刑法、民法、行政法等基本法律知识；（二）教育法律法规，如《教育法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等；（三）与师生生活密切相关的法律法规，如交通安全、消防安全、环境保护、消费者权益保护等；（四）学校规章制度，如校规、校纪等。
第十条普法教育应根据不同对象、不同层次，有针对性地开展。
重点加强对师生的法制教育和法律素质培养。
第四章普法活动形式与途径第十一条普法活动形式包括：（一）课堂教学，将法律知识融入相关课程，进行系统教学；（二）专题教育，针对特定主题开展集中教育活动；（三）法制讲座，邀请专家、律师等进行法律知识讲座；（四）实践活动，组织师生参加法律知识竞赛、模拟法庭、法制宣传周等活动；（五）网络教育，利用校园网、微信公众号等新媒体平台，推送法律知识；（六）其他形式，如法制电影展播、法制知识竞赛等。
【学校管理规章制度】普法宣传教育依法管理工作考核制度
普法宣传教育依法管理工作考核制度
1.落实责任，加强管理。
实行“谁主管，谁负责”的原则。
学校校长，党委书记是学校普法依法治理工作的第一责任人，副校级为第二责任人。
各部门主任是该部门的第一责任人，在部门岗位目标管理体制中，一级管一级，一级促一级。
全面加强师生员工的普法依法治理教育，做好思想政治工作。
2.突出重点，分层要求。
普法依法治理的重点是学校各级干部、广大教职员工、全体青少年学生。
采用多种方法，注重普法实效，课内外结合，校内校外结合，营造法制教育氛围。
普法教育不留空白。
领导组统管全校普法工作，按计划组织实施，按上级要求落到实处，落实到基层。
3.工作考核，奖惩兑现。
学校将普法依法治理工作纳入学校议事日程，与教育教学工作同部署、同安排、同考核、同奖惩。
凡学校的以及部门、年级组的普法教育依法治理活动，均按规定考勤。
学校中层干部、学科研究中心主任在此项工作中的表现纳入每期期末师德师风考核。
要抓住师生普遍关心、反映强烈的问题，有针对性地开展普法教育依法治理活动，使广大师生直接感受到普法依法治理的重要作用和实际效果。
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校园法制宣传管理制度范本
第一章总则第一条为加强校园法制宣传教育工作，提高全体师生的法律意识和法制素养，营造良好的校园法治环境，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工，旨在通过法制宣传教育，使师生员工了解法律、遵守法律、运用法律，共同维护校园安全稳定。
第三条校园法制宣传教育工作坚持以中国特色社会主义法治理论为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校、以德治校相结合，推动法治教育与思想政治教育、学科教育、社会实践相结合。
第二章组织机构及职责第四条成立校园法制宣传教育工作领导小组，负责全校法制宣传教育工作的统筹规划、组织实施和监督考核。
第五条校园法制宣传教育工作领导小组下设办公室，负责日常工作，具体职责如下：（一）制定法制宣传教育工作计划，并组织实施；（二）组织开展各类法制宣传教育活动；（三）收集、整理法制宣传教育资料，提供法律咨询服务；（四）开展法制宣传教育效果评估；（五）完成领导小组交办的其他工作任务。
第三章宣传教育内容第六条校园法制宣传教育内容主要包括：（一）宪法、刑法、民法、行政法等基本法律知识；（二）与学生日常生活密切相关的法律法规，如教育法、未成年人保护法、消费者权益保护法等；（三）校园安全防范知识，如消防安全、交通安全、网络安全等；（四）心理健康教育，提高学生心理素质；（五）其他与师生员工利益相关的法律法规。
第七条法制宣传教育活动应结合实际，注重实效，采取多种形式，如讲座、宣传栏、法律知识竞赛、模拟法庭等。
第四章宣传教育方式第八条法制宣传教育方式包括：（一）课堂教学：将法制教育纳入课程体系，由专业教师授课；（二）课外活动：开展法制讲座、法律知识竞赛、模拟法庭等活动；（三）社会实践：组织学生参观法院、检察院等司法机构，了解法律工作；（四）网络宣传：利用校园网站、微信公众号等平台，发布法制教育信息；（五）日常教育：在校园内开展法制教育宣传活动，营造浓厚法治氛围。
第五章宣传教育考核第九条学校将法制宣传教育工作纳入年终考核，对各部门、各班级进行考核，考核结果与评优评先、奖惩挂钩。
学校普法工作管理制度
学校普法工作管理制度学校普法工作管理制度第一章总则第一条为了加强学校普法工作管理，培养学生的法治意识和法律素养，促进学校的法治文化建设，根据相关法律法规和教育部门的要求，制定本制度。
第二条学校普法工作的目标是：推进法治教育，增强学生的法治意识和法律素养；宣传法律知识，提升学生的法律常识和法律技能；弘扬法治精神，培养学生的法律道德和法制观念。
第三条学校普法工作的原则是：法律为基础，教育为主导；规范有序，多元化发展；团队协作，社会参与。
第四条学校普法工作的内容包括：法律课程教学、法治教育活动、法律援助和服务、法律科普宣传等多个方面。
第五条学校普法工作的对象是：全体学生、教师和职工。
第六条学校设立普法工作领导小组，负责统筹、组织和协调学校的普法工作。
普法工作领导小组由校长担任组长，相关职能部门负责人、教师代表和学生代表组成。
第二章法律课程教学第七条学校落实法律课程教学的主体责任，组织优秀教师进行法律课程教学。
第八条学校制定法律课程教学的计划和安排，保证法律课程的开设和教学质量。
第九条学校组织法律课程教师开展培训和交流，提高法律课程教学的水平和效果。
第十条学校注重法律课程教学的实践环节，组织学生进行实地调研、庭审观摩等活动，提升学生的法律实践能力。
第十一条学校建立法律课程教学的评估和反馈机制，及时了解教师和学生对法律课程教学的需求和意见。
第三章法治教育活动第十二条学校广泛开展法治教育活动，形式多样、内容丰富，注重培养学生的法治意识和法治素养。
第十三条学校组织学生参加法治知识竞赛、模拟法庭、法律讲座等活动，提高学生的法律常识和法律技能。
第十四条学校注重法治文化的传承和推广，组织学生参观法治教育基地、举办法治主题展览等活动。
第十五条学校开展法律援助和服务活动，为师生提供法律咨询、法律援助和法律服务。
第十六条学校鼓励学生参与社会公益活动，提升学生的社会责任感和法治精神。
第四章法律科普宣传第十七条学校积极开展法律科普宣传活动，提升全体师生对法律的认知和理解。
学校普法工作制度
学校普法工作制度一、背景介绍学校普法工作制度是为了加强学校法制教育、提高学生法律意识、维护学校安全稳定而制定的一项重要制度。
本制度旨在规范学校普法工作的组织管理、内容开展、评估考核等方面，确保普法工作的有效性和持续性。
二、组织管理1. 学校普法工作领导小组的成立和职责学校普法工作领导小组由学校领导班子成员组成，负责统筹规划、组织协调、督导检查学校普法工作。
领导小组每年至少召开两次会议，研究普法工作的总体部署和重大事项。
2. 普法工作办公室的设立和职责学校设立普法工作办公室，负责具体组织实施普法工作。
办公室主要职责包括：制定普法工作计划和方案；组织开展普法宣传教育活动；采集、整理和发布普法相关信息；协调普法资源的利用等。
三、内容开展1. 普法宣传教育活动学校每学期至少组织一次大型普法宣传教育活动，包括普法讲座、法律知识竞赛、法制教育展览等形式。
活动内容应密切结合学生实际，注重生动形象、易于理解的方式进行普法宣传。
2. 法制教育课程学校将法制教育纳入正式课程体系，开设法律基础、法律实务等相关课程，培养学生的法律素质和法治观念。
教师应根据学生的年龄特点和实际需求，设计生动有趣的教学内容和方法。
3. 法律知识竞赛和辩论赛学校可以定期组织法律知识竞赛和辩论赛，激发学生学习法律知识的兴趣，提高法律应用能力。
竞赛和辩论赛的题目应涵盖法律基础知识和实际案例分析，注重培养学生的法律思维和解决问题的能力。
四、评估考核1. 绩效评估机制学校建立普法工作的绩效评估机制，对普法工作进行定期评估和考核。
评估指标包括普法活动的覆盖率、参预率、效果评估等。
评估结果作为普法工作改进和提升的依据。
2. 学生法治观念调查学校定期进行学生法治观念的调查，了解学生对法律的认知程度和法治观念的形成情况。
调查结果可以为普法工作的开展提供参考依据，及时调整普法内容和方式。
五、宣传推广1. 多渠道宣传学校通过校园广播、电子屏、校报、微信公众号等多种渠道进行普法宣传，提高普法工作的知晓率和参预度。
学校普法工作制度
学校普法工作制度一、制度背景和目的学校普法工作制度是为了加强学校法制教育，提高学生的法律意识和法治素质，培养合法意识和法律遵守能力，促进学校法治建设的有效实施而制定的。
本制度旨在规范学校普法工作的组织、实施和管理，确保普法工作的顺利进行，为学生提供全面的法律知识和法律服务。
二、普法工作的组织和领导1. 学校普法工作由学校法制教育领导小组负责组织和领导，该领导小组由校领导、法制教育主任、教师代表和学生代表组成。
2. 学校法制教育领导小组负责制定普法工作的年度计划和具体实施方案，并监督、评估普法工作的效果。
3. 学校法制教育领导小组成员应具备较高的法律素质和教育能力，能够有效组织和推进普法工作。
三、普法工作的内容和形式1. 普法工作内容包括法律知识普及、法律宣传教育、法治活动开展等方面。
2. 学校应每学期组织开展法律知识讲座、法律案例分析、法律常识竞赛等活动，提高学生的法律意识和法治素质。
3. 学校可以邀请法律专家、律师等相关人员参预普法活动，为学生提供专业的法律指导和咨询服务。
四、普法工作的实施步骤和方法1. 制定普法工作计划：学校法制教育领导小组应根据学校实际情况，制定每学期的普法工作计划，明确活动内容、时间和责任人。
2. 组织普法活动：根据计划，学校应组织开展各类普法活动，包括讲座、研讨会、展览、比赛等形式，以多样化的方式提供法律知识和教育。
3. 宣传普法活动：学校应通过校园广播、电子屏幕、校报等渠道，及时宣传普法活动的内容、时间和地点，提高学生的参预度和关注度。
4. 组织评估和总结：每学期结束后，学校法制教育领导小组应组织对普法工作进行评估和总结，及时发现问题并提出改进措施。
五、普法工作的保障措施1. 学校应配备专职法制教育教师，负责普法工作的组织和实施。
2. 学校应加强与相关部门的合作，利用社会资源开展普法活动，提高普法工作的效果和影响力。
3. 学校应建立健全普法工作的长效机制，确保普法工作的持续开展。
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学校规章制度之普法宣传教育依法管理工作考核制度
1.落实责任，加强管理。
实行“谁主管，谁负责”的原则。
学校校长，党委书记是学校普法依法治理工作的第一责任人，副校级为第二责任人。
各部门主任是该部门的第一责任人，在部门岗位目标管理体制中，一级管一级，一级促一级。
全面加强师生员工的普法依法治理教育，做好思想政治工作。
2.突出重点，分层要求。
普法依法治理的重点是学校各级干部、广大教职员工、全体青少年学生。
采用多种方法，注重普法实效，课内外结合，校内校外结合，营造法制教育氛围。
普法教育不留空白。
领导组统管全校普法工作，按计划组织实施，按上级要求落到实处，落实到基层。
3.工作考核，奖惩兑现。
学校将普法依法治理工作纳入学校议事日程，与教育教学工作同部署、同安排、同考核、同奖惩。
凡学校的以及部门、年级组的普法教育依法治理活动，均按规定考勤。
学校中层干部、学科研究中心主任在此项工作中的表现纳入每期期末师德师风考核。
要抓住师生普遍关心、反映强烈的问题，有针对性地开展普法教育依法治理活动，使广大师生直接感受到普法依法治理的重要作用和实际效果。