溶液复习课教学反思

《溶液复习课》教学反思

大岭山中学周凌燕

在本节《溶液》复习课教学中，我充分利用思维导图这一教学工具，让学生课前对第九单元的知识进行总结，绘制思维导图，课堂上将优秀作品进行展示，并由此引入复习要点。在巩固知识点的基础上，进行相应练习，讲练结合，对知识进行强化、迁移。练习由浅入深，尽量达到分层教学的要求。反思本节课教学，我有以下体会：

1、思维导图有利于学生进行知识复习，但贵在坚持，偶尔一次，只会让学生觉得新鲜，要让学生形成知识归纳整理的习惯，需要经常地让学生利用这一工具，也要增加思维导图利用过程中的趣味性。

2、学生要达到对知识的掌握、强化，练习是必不可少的，因此练习要精，要能充分反映教学重点，因此教师需要进行很好的筛选。

3、把握好练习的难度会对各层次学生都有所收获，达到分层教学的目的。

4、展示学生的练习答案，也有利于增强学生的专注度。

5、本节课以下几点需注意：

（1）课堂上有请学生回答问题，但可以将更多的说话权交给学生，比如让学生去展示他们的思维导图、给学生讨论交流的时间。

（2）在录播室上课，有些学生显得不太自然，需在学生心理上给予更多肯定，让他们更活跃。