《扶残助残,有你有我》ppt

四月梧桐芳菲尽，五月 槐花飘香来。温情的五月， 怡人的时节，迎来了我国 第24个助残日。
五月，让我们与残疾儿 童共同沐浴春天的阳光， 共同分享春天的雨露，一 起挥舞春天的清风；
五月，让我们与残疾儿 童共同奔放真情的怀想， 共同拥抱真情的挚爱，一 起追求真情的光辉。
我们从爱心桥的两端走 来，我们用最真的情， 怀 着浓浓的希冀，深深的， 真诚地祝福全国残疾人： 节日快乐～～～天天快 乐～～～
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（一）、回顾“朋友”，引入新课
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上节课我们跟随着作者去访问了他的 一个老 朋友， 那座古 老的石 桥。这 节课让 我们继 续走入 深山去 探望我 们那些 特殊的 朋友！
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（二）、朋友相见，感受情意
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1、除了“古桥”这位老朋友以外，还 探访了 哪些好 朋友呢 ？他们 之间情 谊如何 ，你是 从哪些 语句中 感知的 ？请你 们拿起 书本， 快速地 浏览一 遍。
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2、交流探究，品评赏读
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有侧重地品析下列语句。
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走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字， 露珠与 我交换 眼神。 每一棵 树都是 我的知 己，它 们迎面 送来无 边的青 翠，每 一棵树 都在望 着我。
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（1）作者在这里用了什么表达方法？ 这样写 有什么 好处？ 用朗读 来加深 自己的 体会。
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（2）有感情地朗读。
给他们的生活,工作带来了很多不便,有时还 回受到一些人的歧视,捉弄和异样的眼光,这 些对于他们来说都是不公平的.而我们正常 人应该怎么做呢 难道不应该伸出我们的援 助之手吗 难道不应该献出我们的关爱吗 是 的,作为一个正直的人,一个善良的人,我们 有义务,有责任帮助他们.使我们的社会变的 更和谐,更美好. 在这样的社会环境当中,我相信,残疾人一定 会坚强起来,和我们一起为社会作贡献.
我,认识这么一位残疾人,他是我一位 小学同窗的父亲.幼时因为车祸被夺 去了左臂.可以想象,仅凭一只手,他 的生活将是多么的不便.可他,从小就 努力使自己像正常人一样生活,学习, 其中不知道克服了多少艰难困苦.我 认识他是时候,他早已是一名残运会 的游泳冠军了,退役后他依然是一个 出色的经商者.
当然,像这样的例子还有很多,比如说霍金, 海伦凯勒，张海迪等等.他们都是生活中 的强者,他们的坚强,也给我们于常人带来 了启迪,我们作为学生,对这样的群体应该 做点什么呢 我们虽然没有经济来源,但是 响应这次助残活动的号召,少吃一份零食, 奉献一份爱心,把节省下来的钱捐献给残 疾儿童,帮助他们也能像正常儿童一样平 等共享教育,接受教育,掌握一技之长,今后 更好的自主于社会,平等的参与社会生活, 这对我们来说不只是举手之劳吗?～～～
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（4）带着自己的体会多读几遍。
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这山中的一Biblioteka Baidu，哪个不是我的朋友？
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（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然 段。
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（2）“哪个不是我的朋友”言外之意 是什么 ？用具 体的朋 友替换 掉“这 山中的 朋友” ，可以 怎么说 ？（这 山中的 山泉溪 流就是 我的朋 友；这 山中的 瀑布、 悬崖、 溪流， 哪个不 是我的 朋友？ ……）
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我热切地跟他们打招呼：你好，清凉 的山泉 ！你捧 出一面 明镜， 是要我 重新梳 妆吗？ 你好， 汩汩的 溪流！ 你吟诵 着一首 小诗， 是邀我 与你唱 和吗？ 你好， 飞流的 瀑布！ 你天生 的金嗓 子，雄 浑的男 高音多 么有气 势。你 好，陡 峭的悬 崖！深 深的峡 谷衬托 着你挺 拔的身 躯，你 高高的 额头上 ，仿佛 刻满了 智慧。 你好， 悠悠的 白云！ 你洁白 的身影 ，让天 空充满 宁静， 变得更 加湛蓝 。喂， 淘气的 云雀， 叽叽喳 喳地在 谈些什 么呢？ 我猜你 们津津 乐道的 ，是飞 行中看 到的好 风景。
"平等共享,促进残疾孩子健康发展 ".1990年《中华人民共和国残疾人保障法》 规定:每年5月的第三个星期日为全国助残 日,到现在已经有24个年头了. 这些年来,社会各界为残疾人提供了各种 具体的服务与帮助,活动的规模也渐渐扩 大并深入人心.残疾人这个群体比较特殊, 他们因为各种原因造成身体上的缺陷
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我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己 也是一 棵树。 我脚下 长出的 根须， 深深扎 进泥土 和岩层 ；头发 长成树 冠，胳 膊变成 树枝， 血液变 成树的 汁液， 在年轮 里旋转 、流淌 。
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（1）默读，想象作者描写的情景。
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（2）同桌互读，交流对这段话的体会 。
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（3）指名汇报对这段话的理解。（丰 富的想 象；写 出了融 入大自 然的感 受）