刘姥姥一进荣国府完整版 ppt课件
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《刘姥姥进大观园》课件(共35张PPT)
千里伏线——三进大观园,印证“判词”: 势败休云贵,家亡莫论亲。偶困济刘氏,巧 得遇恩人。印证“曲子”:留余庆,留余庆, 忽遇恩人;幸娘亲,幸娘亲,积得阴功。劝 人生,济困扶穷,休似俺那爱银钱忘骨肉的 狠舅奸兄!正是乘除加减,上有苍穹。
这出“笑”剧的背后包 含着作者怎样的情感?
曹雪芹,名霑,号雪芹。出 身清代内务府正白旗包衣世家, 他是江宁织造曹寅之孙。曹雪芹 早年在南京江宁织造府亲历了一 段锦衣纨绔、富贵风流的生活 , 雍正六年,曹家因亏空获罪被抄 家,他随家人迁回北京老宅。后 又移居北京西郊,靠卖字画和朋 友救济为生。
刘姥姥三进大观园
一进:刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条,就搬出了城 住到了乡下。到了年冬岁末,狗儿家生活艰难,岳母刘姥姥 只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲,到贾府攀亲,寻求救 济。
二进:刘姥姥为感谢上次贾家的救助,特地去谢恩。见识到 大户人家的吃穿行等事宜,课文所选即是二进大观园内容。
三进:刘姥姥得知贾府被抄,去狱神庙探望凤姐,凤姐拜托 她一定要把巧姐找回来,她耗尽一辈子积蓄才把学唱戏的巧 姐赎回来,带着巧姐到乡下。
二进:刘姥姥为感谢上次贾家的救助,特地去谢恩。见识到 大户人家的吃穿行等事宜,课文所选即是二进大观园内容。
凤姐夹了些茄鲞送入刘姥姥口中,笑道:“你们天天吃茄子, 也尝尝我们这茄子,弄得可口不可口。”刘姥姥笑道:“别哄我 了,茄子跑出这个味儿来了,我们也不用种粮食,只种茄子了。” 众人笑道:“真是茄子。”刘姥姥诧异道:“真是茄子,姑奶奶 再喂我一口细嚼嚼。”凤姐儿又夹了些给她。刘姥姥细嚼了半日, 笑道:“虽有一点茄子香,只是还不像是茄子。告诉我是个什么 法子弄的,我也弄着吃去。”凤姐儿笑道:“这也不难。你把才 下来的茄子刨了皮,只要净肉,切成碎丁子,用鸡油炸了。再用 鸡肉脯子,还有香菌、新笋、蘑菇、五香豆腐干子,各色干果子, 都切成丁儿,拿鸡汤煨干了,拿香油一收,盛在磁罐子里封严了。 要吃的时候拿出来就是了。”刘姥姥听了摇头吐舌说:“我的佛 祖!那得多少只鸡配它。怪道这个味儿。”
《刘姥姥一进荣国府》示范课教学PPT课件(高中语文北师大版必修4)
qìng 铜磬
zhuàn 客馔
jī gu 唧咕
zā 咂嘴
qiú 轻裘
cái 裁夺
理思路
新课学习
议求(1~5)。写刘姥姥一进荣国府的缘由——求资助。(开端) 进府(6~13)。写刘姥姥带领板儿进荣府拜访的过程。(发展) 谒凤(14~21)。写刘姥姥拜见凤姐请求帮助的场面。(高潮) 告辞(22段)。写刘姥姥告辞。(尾声)
理思路
新课学习
简述刘姥姥一进荣国府的前因后果。 刘姥姥家因年关将近,却手头拮据,想起先祖做 官时曾在京中认荣国府做了亲戚,便到荣国府讨些过 年的钱。见到了当家的二奶奶王熙凤,凤姐将丫头们 准备做冬衣的钱给了姥姥,为此刘姥姥十分感激她, 并为将来救出凤姐的女儿巧姐埋下了伏线。
新课学习
作者在这一部分里是如何描写凤姐的?请结合课文具 体说明。
(1)侧面烘托。 ①欲待问时,只见小丫头们一齐乱跑,说:“奶奶下 来了。” ②平儿和周瑞家的忙起身说:…… ③约有 一二十个妇人渐入堂屋,然后“半日鸦雀不闻。” 这是通过他人的表现和反应来写凤姐的到来。表明她 地位特殊,人们畏惧她,真是众星捧月,前呼后拥,她人 未到而威风先到了。
新课学习
语言刻画。 ①(凤姐)又嗔着周瑞家的:“怎么不早说!” “嗔着”即责怪之意。这里是责怪周瑞家的汇报晚了,短 短的五个字,内涵很丰富:一是表明自己是个认亲的人,有一 副热心肠,即使是对远房的穷亲戚也没有丝毫的冷淡、怠慢; 二是表明自己在贾府中的地位,迎来送往是自己分内的事;三 是表明她很虚伪,办事圆滑。本来王熙凤是个非常势利的人, 平时那些地位低微的人她根本就不会放在眼里的。只因为刘姥 姥是投奔王夫人来的,所以她才会如此热情。
(1)她说话风趣幽默,言谈地道本分。 她劝姑爷狗儿:“咱们村庄人家儿,哪一个不是 老老实实守着多大碗吃多大的饭呢!”“谋事在人, 成事在天。”跟凤姐说你们“拔一根寒毛比我们的腰 还壮呢。”她的话活脱脱是一农村老婆婆的口气,都 是地地道道的庄稼人的语言,十分符合人物的性格。
【高中语文】刘姥姥一进荣国府ppt精品课件
雪曹 我也曾金马玉堂,我也曾瓦灶绳床, 芹印 你笑我名门落拓,一腔惆怅,
怎知我看透了天上人间世态炎凉! 褴裳藏傲骨,愤世写群芳, 字字皆血泪,十年不寻常! 身前身后漫评量,今世看, 真真切切,虚虚幻幻,悲悲啼啼的 千古文章。
关于《红楼梦》
《红楼梦》是我国18世纪中期出现的 一部古典小说。
“红楼”即朱门之意,是豪门贵族 的代称,“红楼梦”意为无论多么煊赫的 权势,到头来无非是南柯一梦。
曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到的 过程,早年过着豪华的公子生活,晚 年却穷愁潦倒,卖画度日,生活于贫 困之中。这种天壤之别的生活变化, 促使曹雪芹深刻地思考自己的经历, 对社会上种种黑暗产生了不满,这就 为创作《红楼梦》打下了良好的基础。
曹雪芹是一位诗人。他的诗,立意新奇,风格近于唐
代诗人李贺。曹雪芹又是一位画家,喜绘突兀奇峭的石头 。不过,曹雪芹最大的贡献还在于小说的创作。
芦 命 四 史王薛四大家族的关系,把贾府置于一个 僧 女 回 更广阔的社会背景之中来描写,使之更具
乱偏
有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带
判逢
出薛宝钗进贾府的情节。
葫薄
芦命
案郎
贾不假,白玉为堂金做马。
阿房宫,三百里,住不下金陵一个史。
东海缺少白玉床,龙王来请金陵王。Leabharlann 丰年好大雪,珍珠如土金如铁。
饮游第
介绍贾府人物关系 第三回:林黛玉进贾府
介绍贾府环境
第四回:葫芦僧判断葫芦案
点击:作者简介
介绍贾、史、王、薛四大家族
第五回:贾宝玉梦游太虚幻境 交代主次要人物的发展结局
第一回:甄士隐梦幻识通灵,贾雨村风尘怀闺秀
用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔 子。
25 刘姥姥进大观园 课件(共27张PPT)
刘姥姥
人物背景
一进荣国府:刘姥姥是个积年的老寡妇,只靠两亩薄田度日,家里穷得
不得了,就在女儿家快要揭不开锅的时候,她发现了一条重要的线索:女婿 王狗儿与王熙凤的祖上连过宗。于是带着孙子板儿到贾府来寻亲,就是小说 中所说的“打秋风”。很幸运,刘姥姥一进荣国府,就从王熙凤那里得到了 贾府的二十两银子,通过一家人的辛苦努力,生活渐渐有了起色。
大观园的“大”
·你能从文中感受到大观园的“大”吗?
大观园不同于一般的私家园林,它是为贵妃贾元春省亲而修建的 一座行宫别墅,这里不仅有规模宏大的建筑,而且有奢华靡费的生活。 他们的一衣一食,坐卧行止无处不体现出他们的贵族生活。
住所气派
“人人都说‘大家子住大房’,昨儿见了老太太正房,配上大箱、大柜、大桌子、大床,果然 威武。那柜子比我们一间房子还大,还高。怪道后院子里有个梯子,我想有不上房晒东西,预 备这梯子做什么?后来我想起来,一定是为了开顶柜取东西;离了那梯子怎么上得去呢?如今 又见了这小屋子,更比大的越发整齐了;满屋里东西都只好看,可不知叫什么。我越看越舍不 得离开这里了!”
刘姥姥的“小”
·你能从文中挖掘出刘姥姥的“小”吗?
语言描写
·“这个叉巴子,比我们那里的铁锨还沉,那里拿的动他” ·“这里的鸡儿也俊,下的蛋也小巧,怪俊的。我且得一个儿!” ·“一两银子也没听见个响声儿就没了!” ·“这个菜里有毒,我们那些都成了砒霜了! 那怕毒死了,也要吃尽了。”
语言粗俗
动作描写
· 湘 云 一 口 茶 喷 出 来 ——豪放大度
· 黛 玉 笑 岔 了 气 ——文静,含蓄、有教养、娇弱
· 宝 玉 滚 到 贾 母 怀 里 ——天真、孩子气、有恃无恐
· 王 夫 人 说 不 出 话 来 ——身份高贵,懂得克制
人物背景
一进荣国府:刘姥姥是个积年的老寡妇,只靠两亩薄田度日,家里穷得
不得了,就在女儿家快要揭不开锅的时候,她发现了一条重要的线索:女婿 王狗儿与王熙凤的祖上连过宗。于是带着孙子板儿到贾府来寻亲,就是小说 中所说的“打秋风”。很幸运,刘姥姥一进荣国府,就从王熙凤那里得到了 贾府的二十两银子,通过一家人的辛苦努力,生活渐渐有了起色。
大观园的“大”
·你能从文中感受到大观园的“大”吗?
大观园不同于一般的私家园林,它是为贵妃贾元春省亲而修建的 一座行宫别墅,这里不仅有规模宏大的建筑,而且有奢华靡费的生活。 他们的一衣一食,坐卧行止无处不体现出他们的贵族生活。
住所气派
“人人都说‘大家子住大房’,昨儿见了老太太正房,配上大箱、大柜、大桌子、大床,果然 威武。那柜子比我们一间房子还大,还高。怪道后院子里有个梯子,我想有不上房晒东西,预 备这梯子做什么?后来我想起来,一定是为了开顶柜取东西;离了那梯子怎么上得去呢?如今 又见了这小屋子,更比大的越发整齐了;满屋里东西都只好看,可不知叫什么。我越看越舍不 得离开这里了!”
刘姥姥的“小”
·你能从文中挖掘出刘姥姥的“小”吗?
语言描写
·“这个叉巴子,比我们那里的铁锨还沉,那里拿的动他” ·“这里的鸡儿也俊,下的蛋也小巧,怪俊的。我且得一个儿!” ·“一两银子也没听见个响声儿就没了!” ·“这个菜里有毒,我们那些都成了砒霜了! 那怕毒死了,也要吃尽了。”
语言粗俗
动作描写
· 湘 云 一 口 茶 喷 出 来 ——豪放大度
· 黛 玉 笑 岔 了 气 ——文静,含蓄、有教养、娇弱
· 宝 玉 滚 到 贾 母 怀 里 ——天真、孩子气、有恃无恐
· 王 夫 人 说 不 出 话 来 ——身份高贵,懂得克制
语文必修四第10课《刘姥姥一进荣国府》课件(2)
刘
姥
姥
一
进 荣 国 府
曹 雪 芹
曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹、 芹圃、芹溪。祖先是汉人,后入旗籍, 成了皇家的“包衣”奴才。从他曾祖开 始相袭做了六十年江宁织造。曾祖曹玺 的妻子曾做过康熙的乳母,祖父曹寅做 过康熙的侍读,两个姑母都入选为王妃。 康熙六次南巡,就有四次住在江宁织造 署。因此,康熙时代,曹家是非常显赫 的贵族世家。
(三)主题思想 故事通过刘姥姥这个生活在 穷乡僻壤的农妇的耳闻目睹 及手足无措的感受,对贾府 的骄奢淫逸的生活进行了客 观地描述,映射出贫富悬殊
的鲜明对比。
《红楼梦》系列课件
(四)艺术特色 1、塑造了鲜明生动的人物形象 2、叙述视角新颖别致
正如作者在开头所说:荣国府三四百人事虽不多,一天也有一二 十件竟如乱麻一样无个头绪,从那个人,那件事写起就的讲究技 巧了,曹雪芹选择了一个和荣国府有些瓜葛,小小的一个人家, 借刘姥姥眼睛、耳朵打量荣国府中的人和事,拉开了荣国府这出 大戏的序幕达到了出奇制胜的艺术效果。刘姥姥没见过大世面, 荣国府中的一切给他造成了一种新奇的心理效果,令她又迷惑又 敬畏,荣国府门前的石狮、仆人、王熙凤的穿着、举止言谈气度、 屋内的陈设等都是通过刘姥姥这个独特的人物的视角出发去描写 的,给人妙趣横生、轻松幽默的感觉。
全书的总纲。
通过贾宝玉梦游太虚幻
仙 醪 曲
幻 境 指
五 回
境,利用画册、判词及 演 迷
歌曲的形式,含蓄地将 红 十
《红楼梦》众多人物的 楼 二 发展和结局交代出来。 梦 钗
假作真时真亦假,无为有处有还无。
题《金陵十二钗》 满纸荒唐言,一把辛酸泪。 都云作者痴,谁解其中味!
太虚幻境石牌坊联语 假作真时真亦假,无为有处有还无。 贾雨村口吟联语 玉在椟中求善价,钗于奁内待时飞。 宁国府上房内联语 世事洞明皆学问,人情练达即文章。
姥
姥
一
进 荣 国 府
曹 雪 芹
曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹、 芹圃、芹溪。祖先是汉人,后入旗籍, 成了皇家的“包衣”奴才。从他曾祖开 始相袭做了六十年江宁织造。曾祖曹玺 的妻子曾做过康熙的乳母,祖父曹寅做 过康熙的侍读,两个姑母都入选为王妃。 康熙六次南巡,就有四次住在江宁织造 署。因此,康熙时代,曹家是非常显赫 的贵族世家。
(三)主题思想 故事通过刘姥姥这个生活在 穷乡僻壤的农妇的耳闻目睹 及手足无措的感受,对贾府 的骄奢淫逸的生活进行了客 观地描述,映射出贫富悬殊
的鲜明对比。
《红楼梦》系列课件
(四)艺术特色 1、塑造了鲜明生动的人物形象 2、叙述视角新颖别致
正如作者在开头所说:荣国府三四百人事虽不多,一天也有一二 十件竟如乱麻一样无个头绪,从那个人,那件事写起就的讲究技 巧了,曹雪芹选择了一个和荣国府有些瓜葛,小小的一个人家, 借刘姥姥眼睛、耳朵打量荣国府中的人和事,拉开了荣国府这出 大戏的序幕达到了出奇制胜的艺术效果。刘姥姥没见过大世面, 荣国府中的一切给他造成了一种新奇的心理效果,令她又迷惑又 敬畏,荣国府门前的石狮、仆人、王熙凤的穿着、举止言谈气度、 屋内的陈设等都是通过刘姥姥这个独特的人物的视角出发去描写 的,给人妙趣横生、轻松幽默的感觉。
全书的总纲。
通过贾宝玉梦游太虚幻
仙 醪 曲
幻 境 指
五 回
境,利用画册、判词及 演 迷
歌曲的形式,含蓄地将 红 十
《红楼梦》众多人物的 楼 二 发展和结局交代出来。 梦 钗
假作真时真亦假,无为有处有还无。
题《金陵十二钗》 满纸荒唐言,一把辛酸泪。 都云作者痴,谁解其中味!
太虚幻境石牌坊联语 假作真时真亦假,无为有处有还无。 贾雨村口吟联语 玉在椟中求善价,钗于奁内待时飞。 宁国府上房内联语 世事洞明皆学问,人情练达即文章。
《刘姥姥进大观园》PPT优秀课件
聚焦笑剧,品析人物
王夫人笑的用手指着凤姐儿,却说不出话来。 王夫人是凤姐的婶子、姑母和“后台”,
深知凤姐为人,她“笑的用手指着凤姐儿”, 却看破不说破,体现出她身份尊贵、矜持克 制。
聚焦笑剧,品析人物
在这一幕笑剧中,我们看到了柔弱的黛 玉、放肆顽皮的宝玉、豪爽的湘云、矜持克 制的王夫人、忍俊不禁的薛姨妈、干脆爽利 的探春、稚气娇柔的惜春,真可谓一幅精彩 的“百笑图”啊!
聚焦笑剧,品析人物
地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去 蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣 裳的。 笑与克制兼而有之
在这里作者将她们以“群像”刻画,既 写出了下人们的身份应有的表现,又与前面 对主人们的描写“点面结合”,相映成趣,烘 托出热闹非凡的欢悦气氛。
聚焦笑剧,品析人物
Байду номын сангаас作者为何要浓墨重彩写众人的笑呢?
三进荣国府: 贾府已经“家亡人散各奔腾”,曾经的繁华 成为过眼云烟,曾经的欢笑满堂更是风流云散。 贾府的老祖宗贾母已死,昔日泼辣的凤姐病得骨 瘦如柴,神情恍惚,只得把自己的独生女儿托付 给这位昔日来打秋风的村妪。
聚焦伏线,村妪视角下的红楼变迁
借助刘姥姥“三进荣国府”的见闻感受 ↓
作者巧妙地展现了封建贵族由末世繁荣 走向败落的历程。
根据每个人 不同的地位、 身份和性格, 刻画每个人 不同笑态。
聚焦笑剧,品析人物
第七段中还描写了史湘云、王夫人、薛 姨妈、探春、惜春、凤姐、鸳鸯和下人们的 表现。
请你自由选择两个人物,结合文中描写 其笑态的语句,说说你读出了他们怎样的性 格特征与身份地位,并批注在书上。
聚焦笑剧,品析人物
湘云掌不住,一口茶都喷出来。 一个“喷”字,形神兼备地写出了史湘 云性格的豪爽。
部编版初中语文刘姥姥进大观园公开课PPT课件
讨论要求: 1.一人记录,推荐一人主发言,一人 板书。需要记录每一位组员发言内容。 2.选择适当的学习方法,并运用这种 学习方法达成学习目标。
刘姥姥一进荣国府,忍耻求帮; 刘姥姥二进荣国府,深情还礼; 刘姥姥三进荣国府,仗义救难。
饱经沧桑的庄稼人 装疯卖傻的粗人 人情练达的智者 知恩图报的谐星
智能刘姥姥
谢谢
《红楼梦》书名的来历
晚唐诗人蔡京在《咏子归》一诗中说”凝成紫 塞风前泪,惊破红楼梦里心。“”红楼“是指富家 闺阁,“梦”是指作家的人生感受。曹雪芹说,他 是”经历一番梦幻之后“才写这本书的。曹雪芹所 谓的梦幻,是梦幻一样的人生,指他自己的家庭从 繁华到贫寒的变化,而他,在经历了这样的梦幻人 生后,从家族的繁华旧梦中醒来,认真地思考人生。
园刘
姥
曹
姥
雪 芹
进 大
观
• 学习目标:
学习方法:
问题:
• 字词 (已解决)
借用工具书。
鸳鸯为何可以捉弄?
• 情节(伏笔)
浏览法 思维导图法 刘姥姥为何可以放肆?
• 人物(关系、形象、作用) 细读法 批注法
为何卖力表演
• 主题
对比法
与后文情节有何联系
选择2个你想重点突破的目标,自读课文8分钟 小组讨论四十回:史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令 四十一回:贾宝玉品茶栊翠庵 刘老妪醉卧怡红院
1.用思维导图法梳理这两回内容,梳理游踪及主要人物、事件。 2.在这两回的内容中,除了“贫”与“富”,还有许多的对比,
比如“俗”与“雅”、“脏”与“洁”,你还能看出哪些? 你如何看待这些对比? 3.贾母看到刘姥姥为何会如此开心,这样的“喜”中又透露着怎 样的“悲”? 4.文中的鸳鸯等人看似很尊重刘姥姥,但是又频繁取笑她,她们 对刘姥姥究竟是怎样的态度呢?
刘姥姥一进荣国府,忍耻求帮; 刘姥姥二进荣国府,深情还礼; 刘姥姥三进荣国府,仗义救难。
饱经沧桑的庄稼人 装疯卖傻的粗人 人情练达的智者 知恩图报的谐星
智能刘姥姥
谢谢
《红楼梦》书名的来历
晚唐诗人蔡京在《咏子归》一诗中说”凝成紫 塞风前泪,惊破红楼梦里心。“”红楼“是指富家 闺阁,“梦”是指作家的人生感受。曹雪芹说,他 是”经历一番梦幻之后“才写这本书的。曹雪芹所 谓的梦幻,是梦幻一样的人生,指他自己的家庭从 繁华到贫寒的变化,而他,在经历了这样的梦幻人 生后,从家族的繁华旧梦中醒来,认真地思考人生。
园刘
姥
曹
姥
雪 芹
进 大
观
• 学习目标:
学习方法:
问题:
• 字词 (已解决)
借用工具书。
鸳鸯为何可以捉弄?
• 情节(伏笔)
浏览法 思维导图法 刘姥姥为何可以放肆?
• 人物(关系、形象、作用) 细读法 批注法
为何卖力表演
• 主题
对比法
与后文情节有何联系
选择2个你想重点突破的目标,自读课文8分钟 小组讨论四十回:史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令 四十一回:贾宝玉品茶栊翠庵 刘老妪醉卧怡红院
1.用思维导图法梳理这两回内容,梳理游踪及主要人物、事件。 2.在这两回的内容中,除了“贫”与“富”,还有许多的对比,
比如“俗”与“雅”、“脏”与“洁”,你还能看出哪些? 你如何看待这些对比? 3.贾母看到刘姥姥为何会如此开心,这样的“喜”中又透露着怎 样的“悲”? 4.文中的鸳鸯等人看似很尊重刘姥姥,但是又频繁取笑她,她们 对刘姥姥究竟是怎样的态度呢?
《刘姥姥进大观园》ppt课件
(二)品刘姥姥笑态
动作描写
刘姥姥便伸筷子要夹,那里夹的起来?满碗里闹了一阵, 好容易撮起一个来,才伸着脖子要吃,偏又滑下来,滚在地 下。
(三)感笑剧后悲凉
刘姥姥明知道是拿她“取笑”,为什么还积极配合?
(三)感笑剧后悲凉
“他们家的二小姐(凤姐)着实响快,会待人倒不 拿大。如今现是荣国府贾二老爷的夫人。听得说, 如今上了年纪,越发怜贫恤老,最爱斋僧敬道,舍 米舍钱的。如今王府虽升了边任,只怕这二姑太太 还认得咱们。你何不去走动走动,或者他念旧,有 些好处,也未可知。要是他发一点好心,拔一根寒 毛比咱们的腰还粗呢。
(一 ) 赏众人笑态
人物
笑态
性格特点
各具形态的笑 史湘云
林黛玉Biblioteka 一口茶都喷出来 笑岔了气宝玉性格迥异 滚到贾母怀里
率真、爽朗 含蓄而有教养、文静
天真、顽皮
地位悬殊 贾母
搂着宝玉叫“心肝”
慈爱
王夫折人 射用出手指封着凤建姐规儿,范却说之不出森话来严,懂得克制,稳重
长幼尊卑之有序。 薛姨妈 探春
口里的茶喷了探春一裙子 茶碗都合在迎春身上
刘姥姥进大观园
曹雪芹
教学目标
1.通过对人物典型语言、动作和神态描 写的分析,把握小说中的人物形象。 2.感悟文章主题。 3.通过节选部分的学习,了解《红楼 梦》,加深对经典文学作品的热爱。
一、赏众人之笑 二、品刘姥姥之笑 三、感笑后悲凉
(一 ) 赏众人笑态
众人先还发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑 起来。湘云撑不住,一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气, 伏着桌子只叫“嗳哟!”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑 的搂着叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐儿,却 说不出话来。薛姨妈也掌不住,口里的茶喷了探春一 裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位, 拉着他奶母,叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰 屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他 姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着,还只管让 刘姥姥。
刘姥姥一进荣国府情节结构59页PPT
END
刘姥姥一进荣国府情节结构
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里,没有一பைடு நூலகம்司仁 爱。— —英国
48、法律一多,公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿;只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
北师大版高中语文必修4课件 刘姥姥一进荣国府课件
④(凤姐)又问周瑞家的:“回了太太
没有?”“你去瞧瞧,要是有人就罢;要
得闲呢,就回了,看你怎么说。” 请示婶婆王夫人,看王夫人的态度。表 明凤姐虑事周详。王夫人是荣府最高的管 理家政管理者,王熙凤对她言听计从,能
够摆正自己的位置,取得王夫人的支持,
让王夫人做自己的可靠后台,就能使自己 立于不败之地。同时这几句话也表明自己 具有独立处理事务的能力和权限。
学习目标
【知识与技能】 1.认识阅读古代小说的意义,掌握阅读方法; 2.初步了解《红楼梦》和曹雪芹。 【过程与方法】
学习本文综合运用肖像描写、语言、动作和侧面烘
托等描写来塑造人物的方法。 【情感态度与价值观】 培养学生不慕富贵的高尚品格。
检查预习,正音
gě chēn xī sū
瓜葛 qìng
铜磬 zhuàn 客馔
老实实守着多大碗吃多大的饭呢!”“谋事在人,成
事在天。”跟凤姐说你们“拔一根寒毛比我们的腰还 壮呢。”她的话活脱脱是一农村老婆婆的口气,都是 地地道道的庄稼人的语言,十分符合人物的性格。
析人物
(2)她善于隐忍。 A.“刘姥姥便不敢过去,且掸了掸衣服,又教了板儿几 句话,然后蹭到角门前。” “蹭” ,磨磨蹭蹭之意,一点一点往前挪,不想,但 又不得不,一个“蹭”字,写尽穷苦百姓窘状。因为此来
嗔
jī gu 唧咕 zā 咂嘴
窸窣
qiú 轻裘 cái 裁夺
理思路
议求(1~5)。写刘姥姥一进荣国府的缘由——求资助。(开端) 进府(6~13)。写刘姥姥带领板儿进荣府拜访的过程。(发展) 谒凤(14~21)。写刘姥姥拜见凤姐请求帮助的场面。(高潮) 告辞(22段)。写刘姥姥告辞。(尾声)
理思路
宝玉、林黛玉爱情悲剧为主线,着重描写荣、宁
相关主题
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❖ (2)她善于装疯卖傻,但实际上很有心计。小说 39---40回写鸳鸯和王熙凤为了讨好贾母,故意捉弄 刘姥姥。席间,贾母说了声“请”,刘姥姥便站起 身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛,吃 了一头老母猪都不抬头。”然后便换来了贾府老少 主子的一片笑声。在这次宴席上,由于有了刘姥姥, 因此一直笑声不断。事后,莺莺和王熙凤向她道歉, 她却说:“姑娘说哪里话,咱们哄着老太太开个心, 可有什么恼的,你先嘱咐我,我就明白了,不过大 家取个笑儿。我心里要恼,也就不说了。”你看, 她是何等明白!事后,她意外地得到了许多赏银和 吃穿日用之物,弄了一车东西,贾府还派人派车给 她送了回去。这多有经济利益啊。
二,曹雪芹﹙1715?–1764?﹚,曹世选 ﹙被俘,“包衣”﹚–曹振彦﹙从龙入关 有功﹚–曹玺﹙夫人孙氏为康熙奶妈﹚– 曹寅﹙编印过《全唐诗》﹚–曹頫–曹雪 芹,寅、颙和頫﹙荃子过继﹚均任过江宁 织造。康熙六次南巡,五次驻跸于织造府, 四次由寅接驾。雍正登基失宠,五年遭抄 家。六年北返。
❖“满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作 者痴,谁解其中味?”
一、关于《红楼梦》的评价
❖ 《红楼梦》是中国古今第一奇书,是中国古典小说 的金字塔。
❖ 在中国古典小说乃至于延伸至现当代小说,有一座 珠穆朗玛峰,就是《红楼梦》。
❖ 嘉庆间京都竹枝词云:“开谈不说《红楼梦》,读 尽诗书也枉然”。晚清徐兆玮《报馆杂咏》诗自注 “都人氏喜谈《石头记》,谓之红学。新政风行, 谈红学者改谈经济;康梁事败,谈经济者又改谈红 学” 。
❖ 毛泽东称它是“中国封建社会的百科全书”, 还称赞它是“中国的第五大发明”。
❖ 冯其庸大唱:“大哉《红楼梦》,再论一千 年。”
❖ 王蒙说:“《红楼梦》是一部令人解脱的书, 是一部执着的书”,《红楼梦》与宇宙相 通 ……
❖ 对于同一部《红楼梦》,经学家看见了易,道学 家看见了淫,才子看见了缠绵,革命家看见了排 满,流言家看见了宫闱秘事。(鲁迅语)
在中国古典小说乃至于 延伸至现当代小说,有 一座珠穆朗玛峰,就是 《红楼梦》。
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
❖ 第三次:在小说的第一一三回。碰上凤姐病重,正巧刘姥姥又 来到荣国府,凤姐便将女儿巧姐托付给她。
❖ 第四次:在小说的一一九回。刘姥姥得知巧姐被卖,便将巧姐 与平儿接到乡下躲藏,并给巧姐做媒,让巧姐嫁给了“家资巨 万、良田千顷”的周姓大财主之子。呼应了第三次的内容,完 成了凤姐的托付。
❖ 刘姥姥的形象特点 ❖ 作为一个农村的老婆子,地位卑微,是一个小人物,但就是
衬性辅线。贾雨村、甄士隐的双重线索。
❖ 人生悲剧:贾宝玉连同一群身份、地位、 性格不同的少女的下场,展示了他们的 青春生命和美的被毁灭。
❖ 社会悲剧:贾、史、王、薛四大家族荣损 与共,封建政治的腐败,穷奢极欲的生 活,儿孙一代不如一代的规律。
❖ 道德文化悲剧:更多的悲剧是“通常之道 德、通常之人情、通常之境遇为之而 己”,是几千年积淀而凝固下来的正统 文化的深层结构造成的性格悲剧。
❖“好一似,食尽鸟投林;落了片白 茫茫大地真干净。”
三、关于黛钗
❖王昆仑先生曾评价说:“宝钗是在 做人,黛玉是在作诗;宝钗在解决 婚姻,黛玉在进行恋爱;宝钗把握 着现实,黛玉沉酣于意境;宝钗有 计划地适应社会法则,黛玉任自然 地表现自己的个性;宝钗代表着当 时一般妇女的理智,黛玉代表着当 时闺阁中知识分子的情感 。
❖ 刘姥姥一进荣国府
一、背景:
❖ 刘姥姥四进贾府
❖ 第一次:在小说的第六回。即本文所选内容。这是正文的开端, 作者通过这一独特的人物视角,让读者初步了解贾府这个大家 族,将大家排场、贵族势派一一叙述出来,展示了钟鸣鼎食之 家生活的豪华奢侈。她这次来是由凤姐接待的,王夫人并未出 面。
❖ 第二次:在小说的第三十九回。刘姥姥因投了贾母与凤姐的缘, 留下来解闷,深得贾母的欢心,结果她满载而归。这一次写得 最热闹。刘姥姥在贾府吃饭,她喝醉了,到处找厕所,后来迷 了路,跑到宝玉的房间睡着了,让丫鬟们好找。
因为她与贾府有那么一点点瓜葛,和贾府发生了某种联系, 然而她的到来给贾府的主子们带来了笑声,这是和她独特的 性格分不开的。
(1)她说话风趣幽默,言谈地道本分。她劝姑爷狗儿: “咱们村庄人家儿,哪一个不是老老实实守着多大碗吃 多大的饭呢!”“谋事在人,成事在天。”跟凤姐说你 们“拔一根寒毛比我们的腰还壮呢。”她的话活脱脱是 一农村老婆婆的口气,十分符合人物的性格。还有第二 次行酒令时,她说:“大火烧了毛毛虫,一个萝卜一头 蒜,花儿落了结了个大倭瓜。”也都是地地道道的庄稼 人的语言。
笨,没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
《红楼梦》是我国古代四大名著之首, 也是世界文学经典巨著之一。作者曹雪 芹,章回体长篇小说,后40回由高鄂续 作。又名《石头记》、《风月宝鉴》等。 书中以贾、史、王、薛四大封建家族为 背景,以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主 线,着重描写荣、宁两府由盛到衰的过 程。全面地描写封建社会末世的人性世 态及种种无法调和的矛盾。
2.新红学—胡适《红楼梦考证》,“自叙传 说”。
3.小说批评派—王国维《红楼,三条辅线
❖ 主线;宝黛爱情 ❖ 辅线一:盛筵必散的正叙性辅线,凤姐、
元春为主的家庭线索。 ❖ 辅线二:穷通交替的反讽性辅线。袭人、
刘姥姥等社会线索。 ❖ 辅线三:演说归结小说并参与兴衰的侧
处微娇喜“ 似微袭非两 弱。一喜弯 柳闲身含似 扶静之情蹙 风时病目非 。如。。蹙 ”姣泪态罥
花光生烟 照点两眉 水点靥, ,,之一 行娇愁双 动喘,似
好 风 凭 借 力 , 送 我 上 青 云
四、红学流派,
1.旧红学—索隐派:徐时栋,康熙朝宰相明珠 家事﹙纳兰性德﹚;王梦阮沈瓶庵《红楼梦索 隐》,顺治帝与董鄂妃恋爱事﹙误董鄂妃为小 宛,小宛比顺治帝大14岁﹚ ;蔡元培《石头 记索隐》,影射康熙朝政治,“吊明之亡,揭 清之失”。