昨天今天明天班会PPT课件

人生的 美好啊！ 因为学 生时代 的阳光 雨露而 彰显出 五彩缤 纷璀璨 夺目
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昨天·今天·明天
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• 二、上课： ①上课是否能做到“认真”听课？ ②上课是否能做到不“故意”走神？ ③上课是否做到了紧跟课堂节奏，活跃思维，积极思考，积极参
与课堂活动？ 三、课间： ①除了必要的外出，活动外，你是否想着学习了？尤其是想一想
下一节的内容？为下一节课做好准备？ ②课间能与同学、老师交流探讨问题吗？这种情况多吗？ 四、放学后： ①放学后是否做到“不贪玩”，及时学习？ ②回家后是否能做到认真写作业？ ③你抄作业吗？ ④放学后，除了写作业外，你是否还能学习？如做题、预习、复
望的的理明想天。。
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《今日歌》 今日复今日，今日何其少！ 今日又不为，此事何时了？ 人生百年几今日，今日不为 真可惜。 若眼姑待明朝至，明朝又有 明朝事。 为君聊赋今日诗，努力请从 今日始！
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《明日歌》 明日复明日，明日何其多！ 我生待明日，万事成蹉跎。 世人苦被明日累，春去秋来老 将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？请君听我明 日歌。
• ②你学习主动吗？是否总需要别人去监督和提醒才能想起学习？
• ③你喜欢学习吗？是否有一点宋濂以书为乐的精神？
• ④你学习有热情吗？是否能主动做一些与学习有关的作业之外 的事情？如读书，如多做题，如课余查阅语文资料等。
⑤你能虚心求教吗？是否有一点宋濂的“色愈恭，礼愈至”的诚恳
与谦虚的精神？
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学习反思
预习、复习等。 ⑤在家里你有看书的习惯吗？ 五、及时解决问题：
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学习反思
• 五、及时解决问题： ①你能否做到“当天的问题当天解
决”，做到“不欠债”？ ②课间、午间、下午的自习课你是否
能把握机会，及时向同学、老师请教？ ③放学回家后
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现状如何？ 分析原因？ 如何把握今天的学习？
习等。 ⑤在家里你有看书的习惯吗？
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学习反思
• 三、课间： ①除了必要的外出，活动外，你是否想着学习了？尤
其是想一想下一节的内容？为下一节课做好准备？ ②课间能与同学、老师交流探讨问题吗？这种情况多
吗？ 四、放学后： ①放学后是否做到“不贪玩”，及时学习？ ②回家后是否能做到认真写作业？ ③你抄作业吗？ ④放学后，除了写作业外，你是否还能学习？如做题、
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把握今天
• 把握今天应该做到那些反面？ 1.养成良好的习惯
（主题班会）
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人的一生只有三天——昨天、今天和明天
昨天属于过去，只是一段回忆 今天属于现在，需要我们去珍惜
明天属于未来，让我们寄托希望
回首昨天
昨天 我们带着惊喜走进校园 昨天 我们怀着梦想走进初中
今天 今天
我们欢聚在这个教室 开始我们生命的夏季 树木在这里拔节葱茏 桃李在这里尽吐芬芳
明天
让 我们一起携手 共创美好的校园！
• 我们现在的中学学生为什么要常反思？
因为常反思，会提高我们的积极性。这样会更加认识自已的长 处和短处，优点和缺点。这样就会发现自已的不足，好即使改 正。
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反思昨天
反思昨天应该反思那些发面？
1.反思学习
2.反思生活
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一、学习态度：
学习反思
• ①你勤奋吗？你学习刻苦吗？是否有一点“头悬梁锥刺骨”、 “囊萤映雪”、的影子，是否有一点“宋学士”不畏任何困难， 刻苦学习的精神？
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调查
1.你是否每天都反思了的呢？（如果是请举手）
2.你是否每天都把握着每一分每一秒呢？（如果是请举手) 3.你是否每天都把明天的计划准备好了？（如果是请举手)
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反思昨天
• 反思昨天有什么好处呢？
有这样一段话，“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君 子曰三省乎己。对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识， 但是真正会去反思还比较少。反思是一个积极的思维活动过程， 同时也是积极的行为改进过程，又是一个不断的自我监督、自我 调节、自我激励、自我强化的过程。