北师大语文二年级下《四 植树：一片树叶》 赛课教案_1

一片树叶教学设计

谈话导入课题

今天我们继续学习课文《一片树叶》，齐读课题。

春天是植树的季节，又一年的春天到了。小黄牛种下了一棵小椿树，你们想看看这棵小椿树吗？师出示小椿树。(卡纸做的，贴到黑板上)师：这是一棵什么样的小椿树？

活动2【讲授】一片树叶

复习词语

春姑娘听到你们对小椿树的赞美，也来到了我们的教室。并且给我们带来了很多树叶，你能叫出他们的名字吗？谁愿意来大声领读？

三、初读课文，回答问题。

1、孩子们小椿树是那样的美丽、可爱，小黄牛是怎么做的呢？（出示第一自然段）谁愿意读一读第一自然段。为了保护小椿树，小黄牛立了块木牌，上面写着：“请爱护小树。”

2、小黄牛的这棵小春树还吸引很多小动物，下面，出示：自由朗读课文，想一想，有哪些小动物从这棵小椿树边走过？用笔圈出来，看谁读的最认真！

谁来说一说，有哪些小动物从这棵小椿树边走过？

指名回答。

四、精读课文，感受情感。

学习小兔子的话。

1、这么多小动物从这棵小椿树边走过，第一个来到小春树下面的是谁？那么小兔子说了什么？

2、请同学们快速的找一找，用横线画出来。

3、小兔子说了什么？请你来回答。

还说了什么？谁来补充?

4、读了小兔子的话，你感受到了什么？

5、你是从哪些词语感受到小兔子喜欢小椿树的？

6、还有哪些词语能感受到小兔子喜欢小椿树的？

7、指导用赞叹的语气来读一读小兔子的话。

8、男女生比赛读小兔子的话。

9、这是一棵多么漂亮多么可爱的小椿树啊！让我们一起读读小兔子的话吧。

10、原来小兔子这么喜欢小椿树啊！看到这美丽的小椿树，它是怎么做的？（指名读）

师重复句子，点“小心”变红，他为什么这么“小心”呢？（生答）它这么喜欢，还摘下一片叶子，（师摘叶子）他这样做对吗？

学习小猴子的话。

1、过了一阵，来了一只（小猴子），小猴子一发现小树苗，它说了什么？

2、那位同学愿意来读一读？指名读。

3、你又感受到了什么？

4、从哪些词语能够看出它的喜欢呢？

5、那位同学能用欢呼的语气读一读小猴子说的话呢？指名读。（欢呼就是高兴地、大声地读出来。）

6、、让我们一起欢呼出来吧！

7、小猴子这么喜欢小椿树！它又是怎么做的？

小猴子也是这么喜欢小椿树，可它也掐下了一片树叶。如果你是小椿树，你会想些什么？学习小熊的话。

1、这棵小树太吸引人了。不一会儿，来了一只（小熊），小熊看到这么漂亮的小椿树，它做了哪些动作？

来到这棵树前，看了又看，闻了又闻，还咂着嘴。

2、谁愿意做这只小熊来小椿树前做做动作。

3、小熊也是这么喜欢小春树呀，它咂着嘴说，读

不过小熊和其它小动物做法一样：读。是摘叶子。

活动3【活动】一片树叶

结合课文，拓展想象。

1、接着，小山羊走过，小猪走过……

解释省略号。

2、其它小动物会怎么说，怎么做？同桌讨论。

3、汇报。

六、升华情感。

孩子们，就这样小春树被小动物一片一片地摘完了，成了光秃秃的，此时，面对这棵小椿树，你想说些什么？

其实这些小动物太喜欢小椿树了，结果选择了不恰当的方式，给小树造成了伤害。他们的这种行为是真正的喜欢吗？

2、当小黄牛来给小椿树浇水时，他会有什么样的反应？齐读最后一小节。

小黄牛简直不敢相信自己的眼睛，它会说些什么？

在生活中，你是怎么对待花草树木的？

5、如果再种下一棵小椿树，你会怎么做？

同学们，让我们选择准确的方式学会爱吧！

活动4【练习】一片树叶

结束语：让我们每一位同学都从自身做起，从爱护每一片树叶做起，做一个爱护树木，言行一致的好孩子，行吗？

在此老师想送给大家几句话。（出示）

1、地球妈妈需要你我的细心呵护。

2、保护环境，就是爱惜生命。

3、爱护绿化，就是保护自己。

4、请脚下留情，别伤害一棵小草。

5、手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。