语句衔接题分为两种类型

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初中语句衔接题教案

初中语句衔接题教案

初中语句衔接题教案教学目标:1. 让学生掌握语句衔接题的基本概念和类型。

2. 培养学生对语句衔接题的解题技巧和策略。

3. 提高学生对语言表达的准确性和连贯性。

教学重点:1. 语句衔接题的类型及解题方法。

2. 提高学生的语言表达能力和思维能力。

教学难点:1. 理解语句衔接题的深层含义。

2. 运用恰当的衔接手段使句子连贯。

教学准备:1. 相关教材或教辅资料。

2. 练习题若干。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 向学生介绍语句衔接题的概念和重要性。

2. 引导学生认识到语句衔接题在实际生活中的应用。

二、讲解语句衔接题的类型(10分钟)1. 并列关系:两个或多个句子之间的内容相互独立,没有主从关系。

2. 转折关系:两个句子之间内容相反或相对,需要用转折连词连接。

3. 递进关系:句子之间内容逐步加深或扩大,需要用递进连词连接。

4. 因果关系:句子之间存在因果关系,需要用因果连词连接。

5. 时间关系:句子之间表达时间的先后顺序,需要用时间连词连接。

三、解题技巧与策略(10分钟)1. 快速阅读全文,了解文章大意。

2. 标出重要信息,如关键词、主旨句等。

3. 分析句子之间的逻辑关系,确定衔接手段。

4. 代入原文,检查连贯性。

四、实例分析与练习(10分钟)1. 给出一个语句衔接题的例子,让学生分析并解答。

2. 讲解答案的得出过程,强调解题思路和方法。

3. 让学生进行练习,给予个别指导。

五、总结与拓展(5分钟)1. 总结本节课所讲的内容,让学生对语句衔接题有一个清晰的认识。

2. 鼓励学生在日常写作中运用所学知识,提高语言表达能力和思维能力。

教学反思:本节课通过讲解语句衔接题的概念、类型和解题技巧,使学生对语句衔接题有了更深入的了解。

在实例分析和练习环节,学生能够积极参与,逐步掌握解题方法。

但在拓展环节,部分学生对于将所学知识应用到实际写作中还需加强引导。

在今后的教学中,应注重培养学生的实际应用能力,提高他们的语言表达水平。

八年级上册句子的衔接与排序

八年级上册句子的衔接与排序

八年级上册句子的衔接与排序一、句子的衔接句子的衔接,实际上是语言表达上连贯的要求。

它要求一个语段的各个句子之间,或是一个复句的各个分句之间,在内容上和形式上都能接得上,扣得紧,意思一以贯之,脉络清晰,文气顺畅,准确而又完整。

句子衔接题由两部分组成,即题干项和衔接项。

不管何种类型的衔接题,首要的也是必须的即分析理解题干项,把握题干项与衔接项之间的关系,这是解此类题的突破口。

【解题技巧】1.看陈述对象是否一致在表达一个中心意思时,要围绕一个话题来安排句子,保持陈述对象或叙述角度的一致,如果随意转换话题,就容易造成思维的混乱。

因此解答句子衔接题时,看前后语句的陈述对象(主语、话题、叙述角度等)是否保持同一,是常见的解题思路。

2.看句子结构是否对应句子的结构是指句子按照一定的形式来组词成句。

在解答句子衔接题时,可以看衔接句与其前后句子中的词语词性(名词、动词、形容词、副词、数词、量词等)、短语类型(主谓短语、动宾短语、偏正短语、并列短语、后补短语、连谓短语、介词短语等)和句式特点(判断句、被动句、否定句、疑问句、排比句、比喻句等)是否照应。

如果破坏了这种照应,语句也就失去了连贯性,衔接也就不恰当了。

3.看逻辑关系是否相符看句子是否衔接得好,还要看其在意思表达上是否符合客观事理,是否合乎思维规律,是否合乎逻辑。

因此,理清题干项与衔接项间的逻辑关系,如转折、因果、条件、递進、并列、总分、轻重、快慢等,有助于我们明确答案。

4.看语句前后是否呼应如果用以上三种方法来分析都难以突破的话,我们应该综合起来考虑,从语句前后的呼应关系来分析。

因为语句衔接既需注重行文结构的前后呼应,又要注重语意表达的前后勾连,这样才能保证文段的整体语脉,以及内部层次上递下接、语气连贯、语势酣畅、圆合无缝。

小试牛刀1.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()手写汉字作为母语表达的基本能力,随着其实用功能的淡化而弱化。

可以想象,在快节奏、高频率的信息表达时代,。

复习课件04++句子的排序复习课件-2022-2023学年八年级语文上册期末复习知识梳理及典型题过关

复习课件04++句子的排序复习课件-2022-2023学年八年级语文上册期末复习知识梳理及典型题过关

A.⑥①②⑤④③
B.②①⑥⑤③④
C.⑥②⑤①③④
D.②⑥①⑤④③
【解析】先根据这几句话的内容是写诗和小说等的差别,可以先 确定②为首句;再根据选项确定①或⑥为第二句;①句承接②句, 讲文学作品都可以当诗来看;接着讲诗比其他文学类别的优势, 因此可以确定这三句的次序为②①⑥;最后通过排除法,排除其 他的错误选项。
的亮眼
A.①③②④ B.②④①③ C.③②①④ D.①④②③
记叙型语句的衔接和选择
【答案】B 【解析】衔接题的取材以说明和议论的语段为多,而本题选用的是描写人物 脸部的文字,这在中考试题中并不多见。这道题既考查了衔接,又考查了排 序,涉及考生的多种语言能力,设题比较新颖。解题步骤:一是分清部分和 整体。如果某一选项把部分与整体混杂在一起,就可以考虑该项是错项,例 如①和③写脸部整体,应连在一起,而选项C和D把①和③分离,就不妥当; 选项C把②和④分离,更不妥当,因为②和④是对偶句式,不能拆散。二是 明确由外而内的顺序;③表现的是一种内在气质,排列应在最后,由此可初 步推断选项A和C排列不当。三是考虑部分描写的先后顺序。一般按照由上 到下的顺序,先“眉”后“眼”,以眉衬眼,可推断②在前,④在后。综合上述 分析,答案应选B。
一、记牢“六要”策略 (1)前后句式要一致。(2)前后文意要照应。 (3)陈述对象要一致。(4)前后色彩要一致。 (5)前后情景要和谐。(6)语意条理要清晰。 二、遵循排序“三读三步走”法 1.初读,把握排列总方向。 2.细读,明确先后顺序。 3.精读,巧排列。
有些要求排序段落中有表示顺序的关键性词语,像“首先”、“其次”、“再次 ”,“然后”、“接着”、“现在”,“换句话说”、“与此同时”、“由此看来”、“综上 所述”等等。

巧用技巧,速解高考“语句衔接题”——以两道高考题为例

巧用技巧,速解高考“语句衔接题”——以两道高考题为例

纵 观 近 几 年 的高 考 语 文试 题 ,语 句 衔 接 题 已成 为 其 考 查 的热 点 。 题 型 主要 有 两 种 考 查 形 式 : 一 为 嵌 入 式 ( 叫 “ 该 其 也 复 位 ” , 给 出 上下 文 , 定 具 体 的语 境 , 挖 空 一 句 或 几 句 话 , ) 确 并 要 求 在 其 中填 上 一 句 或 几 句 话 ( 示 例 1 , 是 近 几 年 高 考 语 见 )这 句 衔 接 题 考 查 的主 要 方 式 ; 二 为 排 序 式 , 给 出 若 干 句 子 , 其 即 要 求 根 据 语 意 间 的 内在 联 系 排 列 成 一 段 话 ( 示 例 2 。 见 ) 示 例 l ( 0 9 全 国 卷 Ⅱ ) 次填 入 下 面 一 段 文 字 横 线处 :2 0 年 依 的语 句 , 接 最 恰 当 的一 组 是 ( 衔 ) 。
④它是中华民族特有 的一种 手工编制工艺 品,具有悠 久
的 历 史
⑤ 此 外 , 结 还 应 用 在 人 们 的衣 着 , 饰 上 绳 佩 ⑥ 同 时 也 具 有 记 载 历 史 的重 要功 用 ,因 而 在 人 们 的心 目
上 下 衔 接 法
650 ) 5 5 8
正确排列顺序 . 合或时间或空间或逻辑等关系 。 符 我 认 为 , 法 多 固然 好 , 在 特 定 的 考 场 , 限 的 时 间 内 方 但 有 如 能 巧 用 技 巧 , 解 该 题 , 不 是 事 半 功倍 ? 我 结 合 自身 教 学 速 岂 的实 践 和 对 近 几 年 高 考 试 题 的 分 析 , 结 出速 解 该 题 的技 巧 , 总 以供 读 者 参 考 。 从考试 大纲看 , 句 衔接题 是对考 点“ 言运 用的简 明、 语 语 连 贯 、 体 ” 的“ 贯 ” 一 知 识 点 的考 查 既 然 考 查 的 是 语 得 中 连 这 言 运 用 的 “ 贯 ” 就 要 把 握 住 语 句 “ 贯 ” 一 原 则 , 这 一 原 连 , 连 这 在 则 下 注 意 语 句 的照 应 和词 语 的 暗 示 , 即通 过对 语 意 的 把 握 和 关 键 词 语 的分 析 ,准 确 找 出 与 所 提 示 或 暗 示 的 词 句 相 呼 应 的 东 西 , 是 解 答 语 句 衔 接 题 的前 提 。 这 在 上 述 前 提 下 我 总 结 出 速 解 该 题 的 技 巧 , 简 单 表 述 为 并 “ 答 案 , 用 局 部 排 序 、 下 衔 接 法 进 行 排 除选 择 ” 观 运 上 。这 里 所 说 的 “ 答 案 ” 要 指 观 察 四 个 选 项 的 排 列 组 合 如 示 例 1 观 主 通

高考“语言表达连贯”常考大题型(附练习及答案解析)

高考“语言表达连贯”常考大题型(附练习及答案解析)

高考“语言表达连贯”常考大题型(附练习及答案解析)连贯题无论怎么考,可以说是变型不变质,都是对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的考查。

将这几种连贯题型放在一起分类训练,有助于考生对题型的把握,练中体悟其“同中有异、异中有同”的考查特点。

1.(2015·全国卷Ⅰ)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3分)() 随着雾霾频发,油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。

有测试表明,一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气,而只要使用符合新标准的汽油和柴油,________。

有鉴于此,我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。

A.即使现有汽车不作任何改造,其尾气中相关污染物的排放也能减少10%B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%,现有汽车的改造并不是必须的C.再加上对现有汽车进行改造,其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上D.不管是否改造现有汽车,其尾气中的相关污染物排放都将减少10%解析:选A整个语段叙述的中心是尾气排放量对空气质量的影响,“使用符合新标准的汽油和柴油”、提升“成品油质量”都是为了降低尾气排放量。

所以,要填写的句子的叙述重点也应该落到尾气排放量上。

B项叙述重点是“汽车的改造”;C项中的“再加上对现有汽车进行改造”与原文中“只要使用……和柴油”矛盾;D项“不管……都……”句式,不如A项的“即使……也……”语气强烈,更能显示出后文“加快推进成品油质量升级”的迫切性,所以A项更恰当。

2.(2015·全国卷Ⅱ)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3分)() 辣,我们都不陌生,很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。

这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时,会在大脑中形成类似灼烧的感觉,机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象,________,内啡肽又促进多巴胺的分泌,多巴胺能在短时间内令人高度兴奋,带来“辣椒素快感”,慢慢地我们吃辣就上瘾了。

中考复习:句子的衔接与排序题技巧

中考复习:句子的衔接与排序题技巧

的,
;轻淡的,
,萦绕
在村子的上空,萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。
• ①如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱 边姿态万千的晚霞
苦,
。好比水道要经过不同
的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中
我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生
命。
A.痛苦和快乐是相生相成的
B.快乐和痛苦是相生相成的
C.在生命中痛苦总是相伴的
D.在生命中快乐总是相伴的
【例5】(2010·浙江杭州)用上恰当的关联词语,将下列三 个短句组合成一个复句。(要求句序合理,语意贯通;可 以删去和调换词语,但不得改变原意)(3分)
①不能乐观地看待人生中的挫折和失意,就会陷入迷茫、 困惑的境地。
②人生不可能一帆风顺,挫折与失意在所难免。 ③要想成就一番事业,必须拥有一份对人生的乐观态度。
[答案] 人生不可能一帆风顺,挫折与失意在所难免,如果 不能乐观地看待人生中的挫折和失意,就会陷入迷茫、困 惑的境地,所以要想成就一番事业,必须拥有一份对人生 的乐观态度。
• 7.(2012江苏盐城)
• 依次填入下面横线上的语句,顺序最恰当的一项
是( D )(2分)
• 我一直认为,在这个世界上,_________。
• ①最有价值的,是恬淡宁静的心和丰富无悔的回 忆。
• ②最温暖的,是纯洁无瑕的真挚感情;
• ③而所有这一切的拥有,都需要用善良、单纯做 底色。
• ④最悦目的,是纤尘未染的青山绿水;
• A. ④②③① B. ①②④③ C.②④③① D.④② ①③
• 8.(2012河北)
• 给下列句子排序,最合理的一项是( D )
• ①归结起来,有两种态度是正好相反的。
• ②前者是错误的,注定会失败;后者是正 确的,必然会胜利。

寻找扣合点 巧解衔接题

寻找扣合点 巧解衔接题

上 的 文 化 自觉 . 属 于 国 家 民 族 层 面 的 。 C 在 这 里 , 是 文化 自觉 是 指 对 本 民
族 文 化 的起 源 、 成 、 变 、 质 和 发 展 趋 势 的 理 性 把 握 , 及 对 本 民 族 文化 形 演 特 以 与 其 他 民族 文化 关 系的 理 性 把 握 。 D 相 对 而 言 , 层 的 、 域 的 文 化 自觉 , 阶 地
重复出现 的词语 、 复指代词 、 解说性语句等方 面入手 , 有助 于找到语言衔接点。 原则三 : 句间关 系明晰 扣合 点 : 关联词 。 语段 中的多个句 子间存在着各 、 折 、 果 、 分 等 , 些 标 志 性 的 关 联 词 如 承 递 转 因 总 那
① 这些水相对 比较 纯净 , 而且很容 易获得
② 它还能被 分解成 氢和氧 . 火箭提 供燃料 为
③ 使 太 空 里 的 飞 船 和 卫 星 可 以补 充 燃 料 . 续运 行 继 ④这 些水的宝贵之处 . 并不仅 限于它能为未 来的月球 居民提供水 源
⑤ 月球两极的寒冷陨石坑在数十亿年间. 可能都 已经捕捉和堆积 了大量水 ⑥ 火箭燃料 可 以利 用水 生产 . 并在低 地球 轨道 的燃料站进 行 出售 5下面这旬加横线 的语 句是 从文段中的一个空 缺处抽 出来 的 . . 请将其 准
是 答 题 的 钥 匙
原 则 四 : 句 顺 序 合 理 。 合 点 : 间 、 位 词 , 意 脉 络 。 时 空 为 顺 序 语 扣 时 方 语 以 的 , 抓 住 时 间 词 或 方 位 词 , 时 间 先 后 或 空 间 转 移 上 安 排 顺 序 。 以逻 辑 关 要 从 系 为 序 的 . 有 由表 及 里 、 浅 入 深 、 抽 象 到具 体 、 常 由 由 由现 象 到 本 质 、 生一 发 发 展一 结 果 等 顺 序 , 题 时 要 从 语 句 内 容 人 手 , 清 行 文 脉 络 。 做 理

衔接题的解题方法与技巧(教)

衔接题的解题方法与技巧(教)

涪陵实验中学高2019级语文复习之衔接题的解题方法与技巧句子的衔接,实际上是语言表达上连贯的要求。

它要求一个语段的各个句子之间,或是一个复句的各个分句之间,在内容上和形式上都能接得上,扣得紧,意思一以贯之,脉络清晰,文气顺畅,准确而又完整。

句子的衔接,能综合地检测出学生对语言运用中的各项能力。

因此,它在各种考试中,特别是在高考中颇受命题者青睐,成为一个热点。

句子衔接题由两部分组成,即题干项和衔接项。

不管何种类型的衔接题,首要的也是必须的即分析理解题干项,把握题干项与衔接项之间的关系,这是解此类题的突破口。

实际上,这题干项,就是衔接题的“语境”(即上下文)。

阅读能力较强的学生,凭其较好的“语感”(即对语言的一各特殊感知能力),也是可以轻松作答的。

但是,任何事物都有其技巧,解衔接题即如此:若思路对,则可以迎刃而解;若思路不对,则事倍而功半,甚至无功而返。

解读衔接题,主要从以下几方面入手。

一、保持一致性一个长的句子,或者一个句群,只有话题和陈述角度一致,中心才能明确,语意才能连贯。

1.陈述对象(主语、话题)一致在一定的语言环境中,保持陈述对象的一致性,是做到语言连贯的重要因素。

主语是句子的发端和陈述对象,它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文,与陈述对象保持一致,防止出现暗换主语现象。

一般情况下,在一句话中要保持主语不变,这样可以避免句意混乱现象的发生,会使句子更连贯。

叙述一件事情,或者说明一个道理,要围绕一个中心说话,保持话题的前后统一。

话题前后统一,是保持语言连贯的首要条件。

话题出岔,节外生枝,内容当然就不能一致了。

做这类题时,特别要注意的是衔接句的内容一定要与原文的整体含义,特别是局部关键词语的含义要相互照应。

例1:填到横线与上下文衔接最佳的一项是()小明爬到床底下,偷偷躲了起来,,从床底下拽了出来,送到幼儿园去了。

A.妈妈找了好久,最后才发现了他B.但后来还是让妈妈给找到了C.使妈妈找了好久,终于把他找到了D.但妈妈毕竟发现了他答案:B【从给定的语境上看,这道题的陈述对象(主语)是“小明”,要找到衔接恰当的语句,必须把握这一特点。

连贯与衔接历年真题总结

连贯与衔接历年真题总结

下面具体地举例说明:
陈述对象(话题或叙述角度)是否同一
个中心意思时,要围绕一个话题来安排句子, 保持陈述对象或叙述角度的一致,而任意转换 话题,容易造成思维的混乱。因此在做题时, 看前后语句的陈述对象(主语、话题、叙述角 度)是否保持同一,是常见的解题思路。
【示例】填入下面横线上的两句话,与上下文接最恰当的一项是
三.间关系是否吻合
或句子之间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系,如 果是递进关系,顺进则层层上升,逆进则层层下降;如果是因果关 系,或一因一果,或多因一果 等。一个复句、句群或语段,前后语 句之间若缺乏内在的逻辑联系,就会造成语句的脱节。因此,句间 的关系必须吻合其内在的逻辑。
0 1 0 2
【示例】依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是(

独坐在书斋中,忘记了尘世间一切不愉快的事情,怡然自得。以世界之广,宇宙之大,
此时却仿佛只有我和我的书友存在。()
阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”,也听而
不闻了③窗外粼粼碧水,丝丝垂柳④这都是我平常最喜爱的东西,现在也都视而不见

❖ A.这些翻译作品促进了中国学术文化的发展,同时也影 响了中国的书面语言
❖ B.翻译作品日见其增多,一方面这些作品提高了中国艺 术文化的素养,另一方面也促进了中国书面语言的发展
❖ C.翻译作品日见其增多,这些作品促进了中国学术文化 的发展,同时也影响了中国的书面语言
❖ D.这些翻译作品提高了中国学术文化的素养,同时也促 进了中国书面语言的发展
B.①④⑤⑥③②
C.①②③⑥⑤④
D.③②①④⑤⑥
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示例2:(2007年安徽卷)把下面几个句子组成语意连贯的一段文字,排序正确的一项是(

专题17(3):语句衔接类题目突破之排序

专题17(3):语句衔接类题目突破之排序

厦 门 市 启 悟 中 学 李 龙 宗
三、确定相连的两句。
• 方法1:根据起照应作用的词语来确定。 • 一个语段中句与句之间肯定是前后照应的, 而这种照应关系通常会通过某些词语表现 出来。
厦 门 市 启 悟 中 学 李 龙 宗
• 1、看句子中是否有“相同的词语”,如 果两句话中出现了相同的词语,一般情况 下这两个句子应该排在一起。
例:
• ③突然发现它写得真好 ④你回过头来, 厦 其实一切都在改变 门 市 • ⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变” ⑥现在启 悟 要离开这个工作了七年的学校 中 学 李 • A.①②④⑤⑥③ B.①⑥②⑤③④ 龙 宗 • C.⑥②⑤①④③ D.⑥⑤③①④②
• 3、找“暗示性词语”。 • (1)使用了“换句话说”一类词语的句子,要 紧跟在和它意思差不多的句子之后; • (2)出现“与此相反”“反过来说”等词语的 句子,要紧跟在与它意思相反、相对的句子之 后; • (3)出现“首先”“其次”“再次”等词语, 表示这些句子应该连在一起; • (4)开头出现“确实”等词语,它表示对某个 说法的确认,因此要紧跟在跟它意思相近的句 子后。
李 龙 宗
二、确定第一句或最后一句。 • 方法: • 确定首句。将横线前的内容分别与排在第一句 的句子连起来读,确定联系紧密的一句为第一 句。如果是无语境排序,可寻找总说句或起始 句。 • 确定尾句。将四个选项中排在最后的句子,分 别与横线后的内容连起来读来确定最后一句。 无语境排序中如出现“总之”“综上所 述”“由此看来”等词语的句子,表示总结, 可确定为最后一句。
厦 门 市 启 悟 中 学 李 龙 宗
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找出总起句 和总结句 将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话,并 将序号填入横线处 ①有一些远虑,可以预见也可以预做筹划,不妨就预 做筹划,以解除近忧。 ②不过,远虑是无穷尽的,必须适可而止。 ③有一些远虑,可以预见却无法预做筹划,那就暂且 搁下吧,车到山前必有路,何必让它提前成为近忧。 综观六个句子的内容可知⑥ ④总之,应该尽量少往自己心里搁忧虑,保持轻松和 厦 门 光明的心境, 句是总起句,应放在第一句 市 启 的位置上。④句是总结句, ⑤还有一些远虑,完全不能预见,那就更不必总是怀悟 中 学 应放在最后一句的位置上。 着一种莫名之忧,自己折磨自己了。 李 龙 ⑥中国人喜欢说:人无远虑,必有近忧。这固然不错。 宗

中考语文句子的衔接

中考语文句子的衔接

这个复句要表现的是秋冬寂静、冷落、凄清的 情景。 A项描绘的是火热灿烂的景象,D项描绘的是 清新明丽的景色,都跟下句意境有矛盾。 C项描绘的景色虽然跟下句一致,但角度不 对,“矗立在江对岸”,表明是远望,那 又怎能望到江对岸坟地石碑上的模糊字迹? 显然是不合的。 B项无论从描写的情境看,或者从描写的角 度看,都与下句衔接得当,自然应选B。
能伤害朋友的事;爱心是人类的美德, 只有从对小生命的关爱做起,才能培养 起对人类的爱、对生命的爱等。意思对 即可。
近几年中考衔接题
方法示析
一. 看语境情境是否相符
对于写景句子或语段,要注意语境 因素,要分析景物、情调、写法的特 点。景物,有远近、动静的不同;色 彩,有鲜明、暗淡的区别;气氛有热 烈、冷清之分;视角,有高低、俯仰 之异。如果不注意这些差别,就不容 易辨别选项的正误。
分析:对前一个问题的回答是否定的,对后 一个问题的回答是肯定的。但未必能用一句 话同时回答两个问题,做到无懈可击。
A、C、D三项都只回答“是”或“否”, 显然顾此失彼。B项却不是直接作肯定 或否定的回答,而用假设句,从战略 的高度强调这个问题的意义,跟上句 联系得上。
有时,语序(或词序)也是要考虑的因 素。语序有:时间、空间、逻辑事理顺 序等。语序相应,即指上下文在语言的 顺序上互相制约,互相照应。只有顺序 恰当,才可能避免前言不搭后语的现象。
分析所给的六句话,①、⑤有联系,因⑤句中有“则” 字,凭语意排在①后。这几个句子是谈论一种社会现 象产生的原因,据此思维顺序,②应排在④之后,⑥ 作为解答应排在提问的③之后,所以顺序应为④②① ⑤③⑥。
2、衔接式 这类题常常是要根据语境,选择与上 下文衔接最恰当的项。解答时除了要从内 在顺序上考虑,还要结合语段的具体语境, 瞻前顾后地推敲前后句子的语意和形式, 从主语是否一致、句式结构是否统一、前 后是否呼应、语气语调或情境是否协调等 角度综合考虑,并要善于比较鉴别。

句子衔接题的常见题型及解题思路

句子衔接题的常见题型及解题思路

句子衔接题的常见题型及解题思路1.保持陈述主语的一致性例如:公安干警及时赶赴现场,中午12时,a. 犯罪嫌疑人在家里被抓获,并获取了全部赃物赃款。

b. 在犯罪嫌疑人家里将其抓获,并获取了全部赃物和赃款。

c. 在犯罪嫌疑人家里将其抓获,全部赃物赃款也同时抓获。

析:在一个句子中,要围绕一个对象进行陈述,即保持主语的一致性,从这一原则出发,排除a,c两项,选出b项.在这一题型中还有一个变形.因为汉语有承前省略主语的习惯,这个主语可以承前一句的主语、宾语省,也可以承前一句的介宾短语的宾语省.有时.我们会发现前语境和后语境的主语悄悄的改变了,例如:小明不愿意上学,有一天,他钻到床底下躲了起来______,送到学校去了.a. 他妈妈将他从床底下拉出来b. 被他妈妈从床底下拽出来.析:在这一例句中,我们发现,后语境的主语已不是”小明”------不可能是小明自己送自己.在这种题型中,我们应从何下手呢?横线上肯定是选择一个被动句,用被动句来保持主语的一致性,即所选项的主语仍然是”小明”,而后的主语是被的宾语”他妈妈”。

2.保持句式的一致性例1:鲁大海:高高的个子,(a脸庞微黑,b微黑的脸庞_)例2:黄包车在冷落的郊道上走,靠右不远处是一条小河,(a.一片宽广的荒场在河的左边.b.靠左是一片宽广的荒场.)析:在上述两个例句中,例1的前语境”高高的个子”是偏正式的名词短语,据此我们选出b项.例2 根据前语境的句式选出b项为答案.3.如果语境或选项中出现一些指代词或指代性的短语,那么要让这些指代性的短语紧跟在他所指代的内容后面。

例1:10年后基因产业的利润将达到100亿美元,(a.在上海召开的国际金融会议发布了这一信息..b.这一信息是在上海召开的国际金融会议上发布的.)在这个例子中,”这一信息”就是指代前语境的那句话因此答案为b项.例2:有这样一种东西,他在我们面临激流险滩时,或是在我们处于”山重水复疑无路”的境地时,_____a. 能帮我们走出困境,使我们”柳暗花明又一村”.它,就是桥.b. 能帮助我们走出困境,使我们”柳暗花明又一村”.桥,就是这种东西.在这个例句中,A和B的区别在于“它”的位置,“它”即指代前语境中的“一种东西”,因此答案为A项。

句子的衔接

句子的衔接

陈述对象的一致性
这句话的陈述对象是
“门”。 A元代石刻和石刻对联 B门外西侧和门旁 C元代石刻和门两旁
D门外西侧和石刻对联
答案: B。
高考试题3
3、(1998年)下列各句括号内的两种表述分别编为四 组,表述全都恰当的一组是 ①鲁大海——四凤的哥哥,鲁贵的半子——进。他身 体魁伟,(a.粗黑的眉毛,b.眉毛粗而黑,)两颊微微陷 下去。 ②天山连绵几千里,(a.不论高山、深谷,不论草原、 湖泊,不论森林、溪流,b.不论高山、深谷,不论草原、 森林,不论溪流、湖泊,)处处有丰饶的物产 A. ① a ② a B. ① a ② b C. ① b ② a D. ① b ② b
结构的一致性、分类的一致性
1、①句中 ‚(他)身体魁伟‛, 下文有‚两颊微微陷下去‛。 保持结构一致,选b 。 2、②句中主要内部排列问题。 ‚b‛ 从景物分类角度看更 加合理,从欣赏角度看也不 致产生太大跳跃。
答案: D 。
高考试题4
4、(1999年)填入下面横线处的句子,与上下文衔接 最恰当的一组是 去年夏天,我在杭州一所疗养院里休养。________ 江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。 ①这儿的景色真是美极了! ②那儿的景色真美! ③六和塔静静地矗立在钱塘江边,④六和塔在钱塘江 边静静地矗立着, ⑤帆影点点的江面上碧波粼粼, ⑥江面上帆影点点, 碧波粼粼, A②③⑥B①④⑤C②③⑤D①④⑥
高考试题1 1、(1995年)分别比较下列两组句子,上下文衔接 较好的一项是 ①远处看,山顶上明显地有座宝塔。可是,走近一看 才发现,宝塔并不在山顶上。 ②远处看,宝塔明显地坐落在山顶上。可是,走近一 看才发现,宝塔并不在山顶上。 ③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术 活。他们过去不但没有干过这些活,连见没见过。 ④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术 活。这些活他们过去不但没有干过,连见也没见过。 A①③ B①④ C②③ D②④

中考语文复习积累运用之衔接与连贯教案

中考语文复习积累运用之衔接与连贯教案

积累运用之衔接与连贯教学目标:1、了解衔接与连贯题的命题形式。

2、学习衔接与连贯题的解答技巧。

导入:同学们,中考有一类题考察我们语言衔接与连贯。

就是把一段写好的文字的顺序打乱要求考生复位。

因此,我们可以从内容和形式两个方面找到解答衔接与连贯题的方法。

师:齐读学习目标:1.了解衔接与连贯题的命题形式。

2..学习衔接与连贯题的解答技巧。

(一)了解题型1、师:语言的衔接与连贯的题型有二种,一种是体现连贯的排序题,其中包括嵌入式排序题(大屏幕)感知题型一:嵌入式排序题1. ( 3分) 把下列带序号的句子依次填入文中横线处,使上下文语意连贯。

(只填序号)出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代表器物。

__________;__________;_________;_________。

_________。

其造型宏伟气派,装饰典雅华美,堪称“国之重宝”。

①壶底还铸有两只卷尾兽,支撑全器重量②壶颈两侧有附壁回首的龙形怪兽双耳③腹部的四角各攀附一条立体飞龙④方壶通体满饰龙凤花纹,凝重而不失华丽⑤壶冠呈双层盛开的莲瓣形,中间平盖上立有一只展翅欲飞的仙鹤师:即从一个语段中抽出几个句子,打乱顺序,要求考生排出正确的语序。

师:还包括选择式排序题。

(大屏幕)感知题型一:选择式排序题2.(2012 湛江2分)给下列句子排序最恰当的一项是()①值得一提的是,这一活化石已成为我们湛江人餐桌上的美味佳肴②海豆芽是一种生活在温带和热带海域的无脊椎动物③又因为它的贝体呈长椭圆形,很像人的舌头,也有人叫它“舌形贝”④资料显示,它是现今最古老的活化石,至今有几亿年的历史⑤因为它上部的贝体像一颗黄豆,下部的肉茎宛若一根刚长出来的豆芽,所以俗称“海豆芽”A.②④③⑤① B.②⑤③④①C.①②⑤③④D.①②④⑤③师:选择式排序题,就是打乱的几个句子的顺序已经排好了,考生选出正确的选项即可。

师:请看2012年北京考题(大屏幕)(2012·北京)结合语境,将下列语句填入横线处,最恰当的一项是()风吹过草原,无边的草叶根茎相连,轻轻摇曳,丝丝奏鸣,绿波微漾,送来缕缕清香,那是______ ①。

学案(二) 连贯——掌握3大题型

学案(二) 连贯——掌握3大题型

所看景象。接下来,又有景象映入眼帘,此句用“再进数 步”开头,就与前一句“进入石洞来”形成前后呼应。横线 后面,是“皆隐于山坳树杪之间”,所以横线的最后是“雕 甍绣槛”,才能与之衔接紧密。 [答案] C
连贯——掌握3大题型 结 束
着眼点四 意境是否协调 文段的画面、色彩、情调、氛围、风格应和谐统一(或阴
连贯——掌握3大题型 结 束
[例4] 奇花
(2015· 湖南高考)说着,进入石洞来,只见佳木茏葱,
灼,一带清流,从花木深处曲折泻于石隙之下。______,
皆隐于山坳树杪之间。俯而视之,则清溪泻雪,石磴穿云,白石 为栏,环抱池沿,石桥三港,兽面衔吐。桥上有亭。 下列语句填入语段中画横线处,衔接最恰当的一项是( )
连贯——掌握3大题型 结 束
第三步:遵循简明、连贯、关联词搭配的原则, 带入初步选择的答案,确定最终答案。 最后把选项B代入文段中,通读文段,最终选B。 [答案] B
连贯——掌握3大题型 结 束
[应用体验] 1.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是 ( ) 读书有 ① 好处, ② 似乎是一个没有什么争议的问 题。原因就在于人类的文化、智慧集中保存在书里面。真正能 够提高素质、推动思维、改善人的精神品质的方法, ③ 读 书。读书 ④ 能帮助我们了解信息,扩展知识,培养精神集 中、动脑筋的习惯, ⑤ 教给我们如何分析问题,如何概括 不同的知识、 不同的规律的共同道理, ⑥ 教给我们做人的 道理。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
其实,寂寞给人的不仅是真实,而且也是一种锤炼,一种感 情与思想的升华。 有时, 寂寞具有决定性的作用。 在一定意义上, 可以说,取得非凡成就的人,________。 A.往往都是最有才能的人,又都是最耐得住寂寞的人 B.往往固然是最有才能,但首先是最能耐得住寂寞的人 C.往往倒不是最有才能的人,而是最耐得住寂寞的人 D.往往是那些首先具有才能,其次还耐得住寂寞的人

语序题

语序题

选句填空知识精讲(上):语句排序选句填空,是语文基础知识中的常见题型。

其基本形式是:给你一段文字,将其中有重要作用的句子抠掉,要求你根据文意选出最适合的一项来;或者是让你联系上下文,自行补出文中所去掉的部分。

这种题型是“语句衔接”这个考点的直接体现。

“语句衔接题”的要求有三:1.简明2.连贯3.得体中考语句衔接题分两种类型:1.排列语序:先给几个句子编号,每个选项都是一种序号排列。

2.定位选句:句子的位置已经确定,要求选择合适的句子填入。

语文排列语序试题主要涉及这样几个方面:①理解长句的基本结构;②理解语段中关键句子的意思;③为上下文衔接选用恰当的句子;④用序号重新排列句子顺序使其通顺并前后衔接一致;⑤在语段空白处插入与上下文相衔接的句子等。

小绝招抓标志,理规律,探逻辑。

㈠抓标志●有时间转换标志,如“以前”、“现在”、“将来”等;●有空间转换标志,如“上”、“下”、“左”、“右”、“东”、“南”、“西”、“北”等;●有逻辑转换标志,如“首先”、“其次”、“最后”等。

例题解释:1.①太清宫,又名下清宫或下宫,是宋太祖(公元960—967)为华盖真人刘若拙建的道场。

②明万历年间,太清宫近乎荒废。

③南京报恩寺的和尚憨山买下宫前的一块空地,建了一座海印寺。

④后海印寺被毁,又建了太清宫。

⑤元太祖成吉思汗的国师邱长春曾在此宫修道。

【指点迷津】时间转换标志:“宋太祖”、“明万历年间”、“建了”、“又建了”、“元太祖”【答案】①⑤②③④2.①大海里,闪烁着一片鱼鳞似的银波。

②一片片坐着、卧着、走着的人影,看得清清楚楚了。

③沙滩上,也突然明亮起来。

④它像一面光辉四射的银盘似的,从那平静的大海里涌了出来。

⑤那是一轮灿烂的满月。

【指点迷津】空间转换标志:天上—月亮—地上—大海—海滩【答案】⑤④①③②3.某校师生野营训练来到村里,--------------和村民一道投入抢收战斗。

①就像勇敢的战士一样,②不顾一天行军的疲劳,③马上扔下背包,④听到大雨即将来临的广播,【指点迷津】逻辑转换标志:来到村里——听到广播——不顾疲劳——扔下背包——投入战斗【答案】④②③①练习:2007 年3 月27 日,北京奥组委发布了北京2008 年奥运会奖牌式样。

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语句衔接题分为两种类型,一种是填空类,要求考生在文段中或者文段末选取跟上下文最连贯的一句填入文中空格处。

另一种是推断下文类,要求考生判断接下来文段最有可能谈论的话题。

作为公务员考试行政职业能力测验言语理解与表达片段阅读的十大题型之一,语句衔接题在最近几年国家公务员考试和地方公务员考试中都常有出现。

虽然从题量上来说,这种题型在一套试卷中一般只有一到两题,但其解题的技巧性非常强,特别是推断下文类。

本文通过实例来说明“推断下文类”语句衔接的解题策略。

“推断下文类”语句衔接重在考查叙述的逻辑性和连贯性,因此,在给出了一段文字信息后,可以由此得到以下信息:首先,接下来最有可能论述的内容一定跟原文信息相关,所以,跟原文毫无关联的选项往往就是干扰项之一;其次,接下来论述的内容既然跟原文信息相关,而原文中叙述内容往往不只一个方面,那么根据话题的连贯性原则,接下来作者论述的一定是跟原文尾句相关的内容,所以,跟原文尾句相关联的往往是推断下文类题目的正确选项;再次,文段中既然论述了不只一方面的内容,那么,尾句之前已经讨论过的内容就往往不再在下文讨论了,所以,尾句之前已经讨论过的话题也往往是干扰项。

关于解题技巧的具体运用见下文例题:例1:“人造美女”是最近非常抢眼的一个词。

爱美之心人皆有之,丑小鸭变成白天鹅的梦想,通过整形美容手术就可以在短时间内成为现实,对每一位爱美女性来说,都是一种诱惑。

目前,整形美容已成为诸多爱美女性增加个人靓丽指数的时尚选择。

与此同时,也有许多女性为此付出了惨痛的代价……作为文章的引言,该文章最有可能谈的是()。

A.整形美容的方法、原理和效果B.整形美容受到众多女性的青睐C.整形美容给女性生活带来的变化D.失败的整形美容所带来的痛苦答案:D解析:最后一句是“与此同时,也有许多女性为此付出了惨痛的代价”,因此,跟此句相关的是“失败的整形美容所带来的痛苦”,故正确答案为D。

其中A是与文段毫无关联的选项,文中并没有论述“整形美容的方法、原理和效果”;B项“整形美容受到青睐”在文中第一句已有体现,C项在通过文段中“丑小鸭变成白天鹅”也已经论述。

所以,B、C项属于尾句之前已经讨论过的话题,是干扰项。

例2:中国很早就有鲛人(jiāo)人的传说。

魏晋时代,有关鲛人的记述渐多渐细,在曹植、左思、张华的诗文中都提到过鲛人。

传说中的鲛人过着神秘的生活。

干宝《搜神记》载:“南海之外,有鲛人,水居,如鱼,不废织绩。

其眼,泣,则能出珠。

”虽然不断有学者做出鲛人为海洋动物成人鱼之类的考证,我个人还是认为他们是在海洋中生活的人类,其生活习性对大陆人而言很陌生,为他们增添了神秘色彩。

作者接下来最有可能主要介绍的是:A.关于鲛人的考证B.鲛人的神秘传说C.有关鲛人的诗文D.鲛人的真正居处答案:D解析:最后一句是关于鲛人是成人鱼还是海洋中生活的人类的考证,因此,接下来最有可能论述的就是关于鲛人的考证问题,正确答案为A。

其中,文段首句就已经提到了关于鲛人的神秘传说和诗文,所以B、C项属于文段尾句之前已经讨论过的话题。

D项鲛人的真正居处文段没有提及,属于与原文毫无关联的干扰项。

通过上面的例题及其解析,可以总结出推断下文题正确选项与干扰选项的特点:正确答案往往与尾句关联;干扰选项要么与文段无关,要么文段在尾句之间已有提及。

所以,针对这种题型,可以快速的浏览文段,重点阅读最后一句,选择与尾句关联的选项;在时间紧张时,甚至于可以只阅读尾句,快速选择答案。

行测攻克片段阅读词句理解题型词语和句子是构成文章的基本单位,正确理解文中词语和句子的含义,尤其是重要词语和句子的含义,是把握文章旨意的前提。

因此,对短文中某个词语或句子含义的考查也是河北公务员考试片段阅读部分的常见题型。

词句理解型题目的基本解题原则是联系上下文,在文段的大语境下把握词语和句子的深层含义。

专家结合历年辅导经验,总结出五大解题方法,来帮助考生顺利解答词句理解题型。

(一)指示词提示法在解答词句理解型题目时,考生一定要注意文段中带有指示作用的词语或短语,如“但”、“在这个意义上”、“实际上”等等,它们对理解词、短语或句子的含义有着重要的提示作用。

例题:婴儿很早就表现出掌握环境的强烈愿望。

由于控制动作的技能发展缓慢,所以他们的活动受到了限制。

他们还没有足够的本领来支配环境以独立生存。

在这个意义上,应该说他们是“不能自立”的。

在这段话中,说婴儿“不能自立”是指()。

A.他们完全不能独立生存B.他们不能控制自己的动作C.他们仅有独立生存的意愿D.他们没有适应环境的足够本领【答案】A。

【技巧点拨】短文中说婴儿“不能自立”是有前提的,即“在这个意义上”。

因此,要理解“不能自立”的含义,就应该在“这个意义”的基础上把握。

根据临近原则,这里的指示代词“这个”指代的是它前面的“他们还没有足够的本领来支配环境以独立生存”,即他们没法独立生存。

故本题答案为A。

(二)修辞提示法对于运用了修辞手法的词语或句子,在把握其含义时应从具体修辞格入手,解释其在文中的实际含义。

例题:社会上的各种传言和议论,有的是无中生有,有的是空穴来风,我们要善于思索和分辨。

文中“空穴来风”的意思是()。

A.有洞穴没有风进来,比喻无原由的事B.有洞穴就有风进来,比喻事情不是完全没有原由的C.好像洞穴中的风一样飘忽不定,一会儿这样一会儿那样D.好像洞穴中的一股风,它是朝着某个方向吹去的【答案】B。

【技巧点拨】很多考生望文生义,容易错选A。

但如果能从修辞手法入手,即使不知道“空穴来风”的意思,也可以选出正确答案。

由原文中的“各种”、“有的……有的……”以及“分辨”可知,原文运用了对比的手法,也就是说两个“有的”为矛盾对立的双方。

由此可推断出:“空穴来风”的意思与“无中生有”相反。

而“无中生有”的意思很好理解,即把没有的说成有,凭空捏造,毫无原由。

四个选项中与此意思相反的只有B。

(三)层次划分法河北公务员考试片段阅读考查的句子通常是一些结构比较复杂的句子,要正确理解这些句子,划分句子层次是最简单有效的方法。

有些题目不需要仔细划分句子的成分,只需理清各分句的关系,就可以迅速得出答案。

例题:无论什么文章,一旦选进语文教材,就不再是原来意义上的、独立存在的作品,而是整个教材系统中一个有机组成部分,是“基本功训练的凭借”。

“基本功训练的凭借”是()。

A.收入语文教材中的各类作品B.那些保持原来意义、独立存在的作品C.整个教材系统中的一个有机组成部分D.那些不再是原来意义上的、独立存在的作品【答案】A。

【技巧点拨】题干是一个复句,抓住句子的谓语,句子的层次为:“……不再是……而是……是……”,三个谓语动词为并列关系。

也就是说,作为最后一个“是”的宾语,“基本功训练的凭借”与“不再是”、“而是”的宾语是并列关系,而非主宾关系。

由此可以很快排除作“不再是”、“而是”宾语的B、C、D三项。

答案为A。

(四)对应理解法在这类题型中,所考查词或句子的含义在文中可以找到与之对应的内容,考生可以利用这种对应关系准确理解词或句子的含义。

例题:中国老百姓无论怎样穷,怎样苦,也往往要从牙缝里挤出钱来,供孩子上学念书。

他们很清楚只有这样才可能从根本上改变命运,才可能拥有未来。

运用到国家政策层面,毫无疑问,教育只应该是公益事业,是烧钱的事业。

这句话中“烧钱的事业”可以理解为()。

A.教育是一项非常费钱的事业B.对教育应该投资而不应从中谋利C.对教育的投资可能无法收回成本D.国家应该增加教育投资力度【答案】B。

【技巧点拨】“烧钱的事业”所在原句为:教育只应该是公益事业,是烧钱的事业。

由此可知“烧钱的事业”与“公益事业”存在补充的正对应关系,意思是相近的。

而“公益事业”最大的属性就是非营利性,即投资不以谋利为目的。

故本题正确答案为B。

(五)标点提示法冒号、破折号在句中一般起注释作用,其后的内容是解释说明的部分。

因此,专家提醒广大考生,若在所考查的词句后面出现了冒号、破折号等标点符号,考生要加以重视。

例题:我们不能简单地认为词典的编纂者不对,他们对词汇的用法做出改动不会是随意的,想必经过了认真的研究推敲。

不过,词典编纂者不能忽视一个基本事实以及由此衍生的基本要求:语言文字是广大人民群众共同使用的,具有极为广泛的社会性,因此语言文字的规范工作不能在象牙塔里进行,而一定要走群众路线。

这段话的“基本要求”指的是()。

A.词典编纂者不能对词汇的用法随意改动B.词典编纂者应该熟悉词典编纂的具体过程C.语言文字的规范工作要为广大人民群众服务D.语言文字的规范工作应由广大人民群众来决定【答案】C。

【技巧点拨】通读文段可知,冒号后面的内容是对“基本要求”的具体解释。

冒号后面的内容重点说明的是语言文字的规范工作一定要走群众路线,C项表述与此一致,为正确答案。

行测利用“暗示法”巧解选词填空题在国考行测试卷中,言语理解与表达这一模块分为两个部分,片段阅读和选词填空。

很多考生认为选词填空题较片段阅读而言,方法性不强,选项之间的区分度不大,难度较大,争议题较多,与省考相比,更加侧重考生结合上下文语境推断作者遣词用意的能力,而不是简单考生词语的搭配组合。

那么面对这样的题型,如何准确选出正确答案呢?其实是要通过上下文语境——这一作者给定的“暗示”来选择。

这里,华图教育就从近年国考行测真题入手,向考生介绍利用语境暗示巧解选词填空的技巧。

一、对应解释对应解释即通过上下文语境中对于空格处词语作出暗示性的解释说明。

分为上文语境暗示和下文语境暗示两种。

这是国考选词填空中出现频率最高的语境暗示。

【例1】(2010年国考15题)胡蜂在本能的作用下_________地营造自己的生活、生育中心,它的巢是一个_________的纸房子,蔡伦如果在改进造纸术之前目睹过胡蜂的建筑过程而受到启发,无疑便是世界上最早的仿生学家了。

依次填入划横线部分最恰当的一项是:A.独具匠心名不虚传B. 自然而然货真价实C.兢兢业业巧夺天工D. 无师自通名副其实【解析】本题的给定暗示是——胡蜂在本能的作用下。

本能的解释是本身固有的、不学就会的能力,故选择“无师自通”,属于上文解释。

后中强调蜂巢与纸之间的高度相似,属于下文解释,“名副其实”更符合要求。

所以正确的选项是D。

【例2】(2010年国考37题)城市的_________化发展使城市的文化个性正在逐渐消解,并失去城市的文化竞争能力。

每个城市都试图以摩天大楼林立、水泥立交纵横作为现代化城市的_________,但不容忽视的问题是,城市的文化品格和文化生态也正在悄然消解。

填入划横线部分最恰当的一项是()。

A. 单一目标B. 机械符号C. 模式标志D. 无序要素【解析】本题的给定暗示是——发展使城市的文化个性正在逐渐消解,为下文暗示,故可以排除B和D,再看第二个空,“摩天大楼林立、水泥立交纵横”只能作为现代化城市的“标志”,“目标”一词显然不妥。

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