猫头鹰绘画
小小猫头鹰
“有什么好大惊小怪的 呀 ？ ” 他们的猫头鹰妈妈说， “你们知道我会回来 的 。 ” 猫头鹰宝宝们想了想 （所有的猫头鹰都爱瞎 想 ） － － “我知道呀！”莎拉说。 “我也知道！”波西说。 “我爱你妈妈！”比尔 嚷嚷。
猫头鹰简介
猫头鹰（也作枭，鸮）眼周的羽毛呈辐射状，细羽的排列形成脸盘， 面形似猫，因此得名为猫头鹰。它周身羽毛大多为褐色，散缀细斑， 稠密而松软，飞行时无声。猫头鹰的雌鸟体形一般较雄鸟为大。头大 而宽，嘴短，侧扁而强壮，先端钩曲，嘴基没有蜡膜，而且多被硬羽 所掩盖。 它们还有一个转动灵活的脖子，使脸能转向后方，由于特殊 猫头鹰 的颈椎结构，头的活动范围为270°。左右耳不对称，左耳道明显比右 耳道宽阔，且左耳有发达的耳鼓。大部分还生有一簇耳羽，形成像人 一样的耳廓。听觉神经很发达。一个体重只有300克的仓鸮约有9.5万 个听觉神经细胞，而体重600克左右的乌鸦却只有2.7万个。 猫头鹰的视觉敏锐。在漆黑的夜晚，能见度比人高出一百倍。和其他 的鸟类不同，猫头鹰的卵是逐个孵化的，产下第一枚卵后，便开始孵 化。猫头鹰是恒温动物。
小朋友们，让我们来猜个谜语吧！
远看像只猫， 近看是只鸟。 晚上捉田鼠，
天亮睡大觉
夜行侠--
猫头鹰
§猫头鹰宝宝§ 马丁· 瓦代尔 （Martin Waddell）文，帕 特里克· 本生 （Patrick Benson）图 翻译：流火
从前，有三只猫头鹰宝宝： 莎 拉 、 波 西 和 比 尔 。 他们和妈妈一起住在一个树洞 里 。 洞里扑着树枝、叶子和羽毛。 那儿是他们的家。
“她可能迷路了。”莎拉说。 “也可能是被狐狸抓住！”波西说。 “我要妈妈！”比尔嚷嚷。 猫头鹰宝宝们闭上眼睛祈祷，希望他 们的妈妈能回来。
她
猫头鹰
小学美术课授课教案（第八册）课题：笔墨游戏——猫头鹰课型：造型表现课时：1课时教学目标：1、通过学习学生知晓毛笔中含墨调入清水，水多则湿，水少则干；不同深浅的墨色都有干湿变化；以及猫头鹰的基本画法和笔墨的运用。
2、学生能简单的运用中锋、侧锋笔法及用墨的浓、淡、干、湿表现猫头鹰。
3、体验墨色浓淡、干湿变化，感受笔墨变化带来的乐趣，丰富学生的审美感受，激发学生对祖国传统绘画艺术的热爱之情。
教学重点：学习中国画干墨、湿墨的表现技法，表现写意猫头鹰的特点，通过探究与合作的教学方式引导学生表现各种动作且有墨色变化的猫头鹰。
教学难点：猫头鹰的构图；作画中水分的控制；发挥想象力和创作力表现猫头鹰的各种动作，使画面有情趣。
教学方法：欣赏、观察、尝试练习。
教学准备：1、教具：课件，课本。
范画。
中国画用具（粘子，调色盘，墨，毛笔2只、生宣纸大小个1张，笔洗2个，）2、学具：课本，中国画用具（调色盘，墨，毛笔2只、生宣纸大小个1张，笔洗2个，）说教材一指导思想及理论依据美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。
本课是属于“造型表现”领域，对于四年级的学生要求他们初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方式表现所见所闻，所感所想的事物。
二教材分析本课是属于“造型表现”领域，是国画教学的一部分。
通过本课学习，使学生更加了解中国画用墨方面的知识。
具体到本节课主要是贯彻美术课标中提出的：陶冶学生的情操，提高审美能力，引导学生形成创新意识，提高中国画技能技法水平，促进学生个性形成，进一步培养学生对祖国传统绘画艺术的情感。
知识体系：三年级《我和画家一起画》《笔墨游戏-青蛙》——四年级《笔墨游戏—猫头鹰》《大熊猫》——五年级《花卉》——六年级《我的母校》。
中年级以游戏为主，重点体验笔墨乐趣；高年级以描绘现实生活为题，难度不断提高，技法逐渐成熟。
说学生学生在三年级时学习过简单的中国画技法，知晓浅显的中国画知识，基于潜在的传统艺术的影响且对国画用具有强烈的好奇心，再加上题材有意思，学生对此类绘画有较强的兴趣。
小学美术《中国画猫头鹰》教案
一、教学内容
小学美术《中国画猫头鹰》教案，本节课选自人教版小学美术四年级下册第四单元《动物是朋友》教学内容。主要内容包括：
1.了解猫头鹰的外形特征和生活习性，学习运用中国画技法表现猫头鹰的形象；
2.认识水墨画的基本材料和工具，学会运用笔墨浓淡、干湿、粗细等表现手法；
3.通过观察、模仿和实践，创作一幅具有中国特色的猫头鹰画作。
-水墨画技法：教授学生如何运用笔墨的浓淡、干湿、粗细等表现手法，绘制出具有中国特色的猫头鹰。
-创作实践：指导学生通过观察、模仿和实践，完成一幅具有个人特点的猫头鹰画作。
举例：在讲解猫头鹰的基本结构时，教师可以通过展示实物图片、分析经典画作等方式，让学生深刻理解猫头鹰的特征，为绘画创作打下基础。
2.教学难点
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了猫头鹰的基本结构和特征，以及Байду номын сангаас中国画中如何运用水墨画技法来表现它们。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对绘画猫头鹰的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画实践中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-水墨画技法的运用：对于四年级的学生来说，掌握笔墨浓淡、干湿、粗细等表现手法有一定难度，需要教师耐心指导。
-观察与表现：学生在观察猫头鹰时，可能难以捕捉到其神态和动态，需要在教师的引导下，学会如何观察和表现。
-艺术创造力的发挥：在创作过程中，学生可能会局限于模仿，缺乏创新。教师需引导学生发挥自己的想象力和创造力，使作品更具个性。
在课程总结时，我注意到部分学生对猫头鹰在国画中的寓意和表现手法仍然有些模糊。为了加深他们对这一知识点的理解，我打算在下一节课通过更多的案例分析，让学生在实践中感受和体验。
幼儿园大班美术教案《猫头鹰》含反思
幼儿园大班美术教案《猫头鹰》含反思一、教学目标：1. 了解猫头鹰的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 通过绘画活动，发展幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重点：1. 学会观察猫头鹰的外形特征，并能运用画笔表现出来。
2. 学会用剪贴、涂抹等手段，制作出可爱的猫头鹰形象。
三、教学难点：1. 猫头鹰眼神的描绘，如何使眼睛更加有神。
2. 猫头鹰羽毛的绘制，如何表现出羽毛的质感和层次。
四、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 猫头鹰图片、视频等教学资源。
3. 剪刀、胶水等制作材料。
五、教学过程：1. 导入：展示猫头鹰的图片和视频，引导幼儿观察猫头鹰的外形特征，如体型、羽毛、眼睛等，并简单介绍猫头鹰的生活习性。
2. 讲解：讲解猫头鹰的眼神描绘方法和羽毛的绘制技巧，引导幼儿学会如何表现猫头鹰的神态和质感。
3. 示范：教师示范绘制猫头鹰的过程，边画边讲解，引导幼儿掌握绘画技巧。
4. 创作：幼儿根据所学知识，独立创作属于自己的猫头鹰画作，教师巡回指导。
6. 延伸：邀请幼儿分享自己喜爱的动物，讨论动物的特点和生活习性，培养幼儿的观察力和表达能力。
七、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标，幼儿在绘画过程中是否能掌握所学技巧。
2. 教学过程中是否存在难以解决的问题，如幼儿对眼神、羽毛表现的困惑等。
3. 针对教学反思，提出改进措施，如调整教学方法、增加实践环节等。
八、课后作业：1. 请幼儿回家后，观察家人或周围朋友的特点，尝试用绘画表现出来。
2. 家长协助幼儿收集其他动物的图片或视频，引导幼儿了解动物的生活习性。
九、教学评价：1. 评价幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、创造力等。
2. 评价幼儿对猫头鹰知识的理解和运用，如眼神、羽毛的表现。
3. 结合家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，如观察力、表达能力等。
十、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
人美版(杨力)美术四年级下册《第5课中国画——学画猫头鹰》说课稿9
人美版（杨力）美术四年级下册《第5课中国画——学画猫头鹰》说课稿9一. 教材分析《中国画——学画猫头鹰》这一课是四年级下册的美术教材内容。
本课的主要内容是让学生学习中国画的绘画技巧，通过画猫头鹰这一具体形象，使学生对中国画有一定的了解和认识。
教材中详细介绍了猫头鹰的外形特征和画法步骤，同时提供了猫头鹰绘画的样例供学生参考。
通过本课的学习，学生可以掌握中国画的绘画技巧，提高自己的审美能力和创造力。
二. 学情分析在四年级的学生中，他们已经有一定的绘画基础，对于绘画工具和材料也有一定的了解。
但在学习中国画方面，他们可能还存在一些困惑和挑战。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导和支持，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高他们的绘画水平。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本课的学习，学生可以了解猫头鹰的外形特征和中国画的绘画技巧，能够独立完成一幅猫头鹰的中国画作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生可以培养自己的审美能力和创造力，提高自己的绘画水平。
3.情感态度与价值观目标：通过学习中国画，学生可以培养对传统艺术的热爱和尊重，增强自己的文化自信。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握猫头鹰的外形特征和中国画的绘画技巧，能够独立完成一幅猫头鹰的中国画作品。
2.教学难点：如何正确运用毛笔和墨水，掌握中国画的绘画技巧，使作品具有生动和自然的特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生观察、分析和实践，提高他们的绘画水平。
2.教学手段：利用多媒体课件、绘画教材、毛笔、墨水等教学手段，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。
六. 说教学过程1.导入：通过展示猫头鹰的图片，引导学生观察和描述猫头鹰的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解猫头鹰的外形特征和中国画的绘画技巧，让学生了解和掌握基本的绘画方法。
四年级美术下册教学设计 《第5课 中国画——学画猫头鹰》 人美 版(北京)
四年级美术下册教学设计《第5课中国画——学画猫头鹰》人美版（北京）一. 教材分析《第5课中国画——学画猫头鹰》是人美版四年级美术下册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握中国画的绘画技巧，通过学习猫头鹰的形象，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的认识和兴趣，他们具备一定的绘画基础，但对中国画的了解和掌握程度参差不齐。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解中国画的绘画技巧，学会用毛笔、墨水等工具进行绘画。
2.通过学习猫头鹰的形象，培养学生的审美能力和观察力。
3.激发学生的创造力和想象力，提高他们的绘画水平。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握中国画的绘画技巧，学会用毛笔、墨水等工具进行绘画。
2.教学难点：如何把握猫头鹰的形象特征，以及如何运用中国画的表现手法表现猫头鹰的神情和气质。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，引导学生掌握中国画的绘画技巧。
2.引导法：教师引导学生观察和分析猫头鹰的形象特征，激发学生的创造力和想象力。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得和经验，提高绘画水平。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、毛笔、墨水、画纸、画板等教学用品。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、水等绘画用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示猫头鹰的图片，引导学生关注猫头鹰的形象特征，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示中国画的基本技巧和表现手法，如线条、墨色、构图等，为学生绘画猫头鹰奠定基础。
3.操练（10分钟）教师现场示范绘画猫头鹰的过程，边示范边讲解，引导学生掌握绘画技巧。
学生在教师的指导下，开始绘画自己的猫头鹰作品。
4.巩固（10分钟）教师选取几名学生作品进行点评，指出优点和不足，引导学生相互学习，提高绘画水平。
儿童画猫头鹰ppt课件
黑色
猫头鹰的眼睛周围通常有黑色 羽毛，形成明显的眼环。
眼睛特征
大眼睛
猫头鹰的眼睛非常大，占据头 部的大部分空间。
夜间视力
猫头鹰的眼睛适应夜间狩猎， 具有极佳的夜间视力。
瞳孔
猫头鹰的瞳孔在夜间会扩大， 以更好地适应黑暗环境。
眼睑
猫头鹰的眼睛有特殊的眼睑， 可以覆盖整个眼球，保护眼睛
免受伤害。
02
猫头鹰的生活习性
步骤六
完善细节：最后，可以在猫头鹰的身上添加一 些细节，比如斑点、羽毛等，使画面更加生动 。
画猫头鹰的技巧
技巧一
掌握比例关系：在画猫头鹰时，要注意各部分的比例关系 。比如头部应该占据整个画面的三分之一左右，身体和翅 膀的比例也要协调。
技巧三
注意细节：细节是让画面更加生动的关键。在画猫头鹰时 ，要注意表现其羽毛、斑点等细节，使画面更加逼真。
幼鸟需要经过一段时间的喂养和照顾 才能独立生活。在这段时间里，它们 会逐渐学会飞行和捕食技巧。
03
如何画猫头鹰
画猫头鹰的步骤
步骤一
画猫头鹰的头部：首先，在画布上画出一个圆 形，作为猫头鹰的头部。注意要保持线条流畅
，形状饱满。
01
步骤三
画出猫头鹰的嘴巴：在头部下方画出 弧形线条，作为猫头鹰的嘴巴。注意 线条要略微上翘，表现出猫头鹰的可
技巧二
突出特征：猫头鹰最显著的特征是眼睛和嘴巴。在画的时 候要特别突出这两个特征，使猫头鹰的形象更加鲜明。
技巧四
运用色彩：合理的运用色彩可以让画面更加生动。可以选 择鲜艳的颜色来突出猫头鹰的特征，同时注意色彩的搭配 和过渡，使画面更加和谐。
画猫头鹰的注意事项
保持耐心：画猫头鹰需要一定的时间和耐心。不要急 于求成，要慢慢画，注意细节的处理。
2024年幼儿园课件猫头鹰
2024年幼儿园课件猫头鹰一、教学内容本节课选自幼儿园教材《可爱的动物》第五章“鸟类朋友”中的第三节“猫头鹰”。
详细内容包括猫头鹰的外形特征、生活习性、生态意义以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解猫头鹰的外形特征和生活习性，认识猫头鹰这一鸟类。
2. 培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：猫头鹰的生活习性和生态意义。
教学重点：猫头鹰的外形特征及其与人类的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：猫头鹰图片、视频、模型、绘本等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示猫头鹰图片，引导幼儿观察并说出猫头鹰的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解猫头鹰的外形特征、生活习性、生态意义等方面内容，帮助幼儿深入了解猫头鹰。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察猫头鹰图片，回答问题，巩固所学知识。
4. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具创作一幅猫头鹰画作，培养幼儿的创造力和动手能力。
5. 展示与分享（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作心得，教师给予鼓励和评价。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护猫头鹰及生态环境的重要性。
六、板书设计1. 猫头鹰的外形特征夜行性大眼睛圆脸盘羽毛柔软2. 猫头鹰的生活习性捕捉田鼠、昆虫等栖息在树洞、岩洞等处繁殖期：47月3. 猫头鹰的生态意义天然捕鼠器生态平衡的维护者七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的猫头鹰。
2. 答案：幼儿根据所学内容，发挥想象力，创作一幅猫头鹰画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外观察活动，寻找身边的猫头鹰，深入了解其生活习性。
同时，鼓励幼儿关注环境保护，从小养成关爱动物、保护自然的意识。
幼儿园课件猫头鹰
幼儿园课件猫头鹰一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材《探索大自然》第四章第二节“认识猫头鹰”。
详细内容包括猫头鹰的外形特征、生活习性、生态价值和保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解猫头鹰的外形特征和生活习性，增强对自然界的认识。
2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境保护的情感。
3. 提高学生的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：猫头鹰的生活习性和生态价值。
教学重点：猫头鹰的外形特征及其保护意识。
四、教具与学具准备教师准备：猫头鹰图片、视频、实物模型、PPT课件。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示猫头鹰图片，引导学生观察并说出猫头鹰的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解猫头鹰的外形特征、生活习性和生态价值。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，用画笔、彩纸等学具制作猫头鹰手工艺品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
各组展示制作的手工艺品，分享学习猫头鹰的收获。
教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 猫头鹰的外形特征头大、眼睛圆、羽毛柔软2. 猫头鹰的生活习性夜行性、捕食昆虫和小动物3. 猫头鹰的生态价值生态平衡、控制害虫4. 保护猫头鹰关注生态环境、减少污染七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的猫头鹰，并介绍它的特点。
2. 答案：学生作品，教师根据作品给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，对猫头鹰的认识有了明显提高。
但在随堂练习环节，部分学生对制作手工艺品感到困难，教师应加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他夜间活动的动物，了解它们的生态价值和保护意识。
组织一次夜间观察活动，让学生亲身体验大自然的神奇。
重点和难点解析1. 教学难点：猫头鹰的生活习性和生态价值。
2. 学生的实践操作：随堂练习中制作猫头鹰手工艺品。
3. 作业设计：画一只喜欢的猫头鹰并介绍特点。
4. 课后反思与拓展延伸：关注其他夜间活动的动物和夜间观察活动。
人美版(杨力)美术四年级下册《第5课 中国画——学画猫头鹰》教学设计8
人美版（杨力）美术四年级下册《第5课中国画——学画猫头鹰》教学设计8一. 教材分析《中国画——学画猫头鹰》是人美版美术四年级下册第五课的内容。
这一课旨在让学生了解和掌握中国画的绘画技巧，通过学习猫头鹰的形象，培养学生的审美能力和绘画能力。
教材内容丰富，包括猫头鹰的绘画步骤、技巧提示等，适合学生学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对猫头鹰有一定的了解。
但他们在绘画过程中，可能会对猫头鹰的眼神、羽毛等细节处理有所困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析猫头鹰的特点，帮助他们掌握绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握中国画的绘画技巧。
2.培养学生对猫头鹰的审美能力。
3.提高学生的绘画能力，培养他们的创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握中国画的绘画技巧，绘制出具有特色的猫头鹰。
2.教学难点：猫头鹰眼神、羽毛等细节的处理。
五. 教学方法1.示范法：教师现场演示猫头鹰的绘画过程，引导学生观察和模仿。
2.引导法：教师引导学生观察猫头鹰的特点，分析绘画技巧。
3.合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：中国画教材、猫头鹰图片、绘画工具（毛笔、墨水、宣纸等）。
2.学生准备：绘画工具（毛笔、墨水、宣纸等）、课本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示猫头鹰图片，引导学生观察猫头鹰的特点，引发学生对绘画猫头鹰的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示中国画教材，讲解猫头鹰的绘画步骤和技巧，让学生对绘画猫头鹰有初步的认识。
3.操练（15分钟）教师现场演示猫头鹰的绘画过程，引导学生观察和模仿。
学生在宣纸上尝试绘制猫头鹰，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
教师引导学生关注眼神、羽毛等细节处理，提高学生的绘画能力。
5.拓展（5分钟）教师展示优秀的学生作品，让学生欣赏、分析，讨论如何在绘画中表现猫头鹰的神态、气质。
幼儿园大班美术《猫头鹰》优质课件
幼儿园大班美术《猫头鹰》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一课时《猫头鹰》。
通过本节课的学习，让幼儿了解猫头鹰的外形特征，学会运用简单的线条和图形表现猫头鹰的形象。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解猫头鹰的外形特征，掌握画猫头鹰的基本方法。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的绘画技能。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：猫头鹰的外形特征的表现，如眼睛、翅膀、羽毛等。
教学重点：掌握画猫头鹰的基本步骤，学会运用线条和图形表现猫头鹰的形象。
四、教具与学具准备教具：猫头鹰图片、画纸、画笔、颜料、画板、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察猫头鹰图片，引导幼儿说出猫头鹰的外形特征。
（2）讨论猫头鹰的生活习性，如夜晚活动、捕食老鼠等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师示范画猫头鹰，讲解画猫头鹰的基本步骤。
（2）引导幼儿观察画猫头鹰时的线条、图形运用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示猫头鹰作品，分析作品中的线条、图形运用。
（2）讲解猫头鹰各部分的特征，如眼睛的圆形、翅膀的三角形等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主练习画猫头鹰，教师巡回指导。
（2）针对幼儿在绘画过程中出现的问题，及时给予指导和鼓励。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，互相评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 猫头鹰的外形特征：眼睛、嘴巴、翅膀、羽毛等。
2. 画猫头鹰的基本步骤：起稿、勾线、上色。
七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的猫头鹰。
2. 答案：参照课堂示范，发挥自己的想象，创作一只独特的猫头鹰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察幼儿的绘画表现，及时发现问题，给予针对性的指导。
幼儿园大班美术《猫头鹰》课件
幼儿园大班美术《猫头鹰》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》中的第3节《猫头鹰》。
详细内容包括：了解猫头鹰的外形特征、色彩搭配，学会运用画笔、水粉颜料等材料绘制猫头鹰，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解猫头鹰的外形特征，知道猫头鹰的生活习性。
2. 培养幼儿的绘画技巧，提高审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：猫头鹰的外形特征、色彩搭配。
教学重点：运用画笔、水粉颜料等材料绘制猫头鹰。
四、教具与学具准备教具：猫头鹰图片、画笔、水粉颜料、画纸、调色板、投影仪。
学具：画笔、水粉颜料、画纸、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用猫头鹰图片引导幼儿观察，让幼儿说出猫头鹰的外形特征，了解猫头鹰的生活习性。
2. 示范讲解（10分钟）教师示范如何绘制猫头鹰，讲解画猫头鹰的步骤，强调色彩搭配和绘画技巧。
3. 实践操作（15分钟）幼儿按照示范步骤，自行绘制猫头鹰，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供猫头鹰轮廓图，让幼儿填充颜色，巩固所学。
5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，进行互相评价，鼓励幼儿说出自己的看法。
六、板书设计1. 猫头鹰的外形特征：圆头、大眼睛、翅膀、尾巴。
2. 绘画步骤：起稿、勾线、上色。
3. 色彩搭配：棕色、黄色、黑色、白色。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为自己画的猫头鹰创作一个故事，明天课堂上分享。
2. 答案示例：我的猫头鹰叫“圆圆”，它有一双明亮的眼睛，晚上能看得很远。
有一天，圆圆在树林里捉到了一只老鼠，它高兴地回到了家。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿掌握了猫头鹰的绘画技巧，提高了审美能力。
课后，教师可以引导幼儿观察其他动物，了解它们的特点，为下一节课《动物园》做好铺垫。
同时，鼓励幼儿发挥想象力，为自己画的猫头鹰创作更多有趣的故事，提高语言表达能力。
小学美术校本课程教材《儿童画》
目录第一单元、儿童线画、简笔画 ----------------------------错误!未定义书签。
第一课、西瓜-------------------------------------------3第二课、田野-------------------------------------------4第三课、水仙花-----------------------------------------5第四课、青蛙-------------------------------------------6第五课、马蹄莲-----------------------------------------7第六课、和平鸽-----------------------------------------8第七课、树---------------------------------------------9第八课、动物的画法之鸭子-------------------------------11第九课、动物的画法之刺猬-------------------------------13第十课、动物的画法之猫头鹰-----------------------------14第二单元、水彩笔画、油画棒画、蜡笔画-------------------16第一课、涂鸦-------------------------------------------17第二课、水彩画-----------------------------------------19第三课、油画棒画、蜡笔画-------------------------------21第三单元、水墨画---------------------------------------26第四单元、素描-----------------------------------------29第一单元、儿童线画、简笔画儿童线画使用的工具比较简单，一支笔、一张纸就可以画。
第5课 中国画——学画猫头鹰(教案)2023-2024学年美术四年级下册
第5课中国画——学画猫头鹰（教案）2023-2024学年美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解中国画的基本特点和技法，培养对中国传统文化的兴趣和热爱。
2. 通过观察和描绘猫头鹰，培养学生的观察能力和绘画技巧。
3. 引导学生发挥想象力和创造力，用中国画的形式表现猫头鹰的特点和神态。
二、教学内容1. 中国画的基本特点和技法，如笔墨、线条、构图等。
2. 猫头鹰的外形特征和生活习性。
3. 中国画中猫头鹰的表现方法和步骤。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握中国画的基本技法和猫头鹰的绘画方法。
2. 教学难点：如何运用中国画技法表现出猫头鹰的特点和神态。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、示范画具等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、画盘等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生观察猫头鹰的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍中国画的基本特点和技法，示范猫头鹰的绘画步骤。
3. 练习：学生跟随示范，尝试用中国画技法描绘猫头鹰。
4. 巡回指导：教师巡视课堂，个别指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结反馈。
六、板书设计1. 第5课中国画——学画猫头鹰2. 主体内容：中国画基本特点、猫头鹰绘画方法、作品展示与评价七、作业设计1. 课堂练习：完成一幅猫头鹰的中国画作品。
2. 家庭作业：收集有关猫头鹰的资料，为下一节课做准备。
八、课后反思1. 教学效果：学生对中国画的基本特点和技法有了初步了解，能独立完成猫头鹰的绘画。
2. 教学不足：部分学生对笔墨掌握不够熟练，作品表现力有待提高。
3. 改进措施：增加示范和练习时间，加强对学生的个别指导，鼓励学生多观察、多创作。
以上为第5课中国画——学画猫头鹰的教学内容，希望能对学生掌握中国画技法和绘画能力有所帮助。
在实际教学过程中，还需根据学生的实际情况进行调整和改进，以达到更好的教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
猫头鹰美术教案
猫头鹰美术教案一、教学目标1.了解猫头鹰的生活习性和特点；2.学习猫头鹰的绘画方法和技巧；3.提高学生的绘画能力和创造力。
二、教学内容1.猫头鹰的生活习性和特点；2.猫头鹰的绘画方法和技巧。
三、教学重点1.猫头鹰的绘画方法和技巧。
四、教学难点1.猫头鹰的生活习性和特点。
五、教学准备1.猫头鹰的图片和资料；2.绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
六、教学过程1. 导入环节1.教师出示猫头鹰的图片，让学生观察并描述猫头鹰的特点和生活习性；2.教师引导学生思考：如何用绘画的方式表现猫头鹰的特点和生活习性。
2. 讲解环节1.教师讲解猫头鹰的生活习性和特点，如：猫头鹰是夜行性动物，有着锐利的视力和听力，喜欢在树上或岩石上栖息等；2.教师讲解猫头鹰的绘画方法和技巧，如：先用铅笔画出猫头鹰的轮廓，再用彩色铅笔或水彩笔填充颜色，注意表现猫头鹰的羽毛和眼睛等细节。
3. 演示环节1.教师现场演示猫头鹰的绘画方法和技巧，让学生观察和模仿；2.教师指导学生注意细节，如：猫头鹰的眼睛要表现出锐利的神态，羽毛要表现出柔软和立体感等。
4. 实践环节1.学生根据教师的演示和指导，自行绘制猫头鹰的画作；2.教师巡视指导，帮助学生解决绘画中遇到的问题。
5. 总结环节1.学生展示自己的猫头鹰画作，教师进行点评和评价；2.教师总结本节课的教学内容和学生的表现，鼓励学生继续努力提高绘画能力和创造力。
七、教学评价1.学生能够了解猫头鹰的生活习性和特点；2.学生能够掌握猫头鹰的绘画方法和技巧；3.学生的绘画能力和创造力得到提高。
八、教学反思1.教师应该在导入环节中更加生动有趣地引导学生思考，激发学生的学习兴趣；2.教师应该在讲解环节中更加详细地讲解猫头鹰的生活习性和特点，让学生更加深入地了解猫头鹰；3.教师应该在演示环节中更加注重细节的讲解和演示，让学生更加清晰地掌握猫头鹰的绘画方法和技巧。
五年级下册美术教学设计-第14课花鸟画(二)_猫头鹰▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握花鸟画的基本技巧和表现方法，培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱。
2. 通过观察和研究猫头鹰的形象特征，培养学生对自然界的观察力和表现力。
3. 培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的审美素养和创造力。
二、教学内容1. 学习花鸟画的基本技巧和表现方法，如线条、墨色、构图等。
2. 观察和研究猫头鹰的形象特征，如外形、羽毛、眼睛等。
3. 创作一幅猫头鹰花鸟画，展示学生的学习成果。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握花鸟画的基本技巧和表现方法，能够创作出具有个性和创意的猫头鹰花鸟画。
2. 教学难点：如何把握猫头鹰的形象特征，以及如何运用花鸟画的基本技巧和表现方法。
四、教具与学具准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、画册、多媒体设备等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、画册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示猫头鹰的图片，引导学生观察和描述猫头鹰的形象特征，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解花鸟画的基本技巧和表现方法，如线条、墨色、构图等，并演示如何画猫头鹰。
3. 练习：学生在教师的指导下，动手实践，画出自己心中的猫头鹰。
4. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 花鸟画基本技巧和表现方法2. 猫头鹰形象特征七、作业设计1. 学生回家后，继续练习花鸟画，尝试画出其他鸟类。
2. 学生可以选择自己喜欢的方式来表现猫头鹰，如剪纸、手工等。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习反馈，针对学生的学习情况，调整教学方法和策略。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的观察力和表现力，鼓励学生发挥个性和创造力。
3. 教师要关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉快的氛围中学习、成长。
一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣的重要环节。
教师可以通过展示猫头鹰的图片，引导学生观察和描述猫头鹰的形象特征，如外形、羽毛、眼睛等。
美术教案猫头鹰
美术教案猫头鹰教案标题：美术教案猫头鹰教学目标：1. 了解猫头鹰的特征和形态结构。
2. 学习运用不同的绘画材料和技巧，创作出具有猫头鹰特征的艺术作品。
3. 发展学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
适用年级：小学四年级教学准备：1. 猫头鹰的图片或模型。
2. 不同颜色的画笔、彩色铅笔和水彩颜料。
3. 画纸、铅笔和橡皮擦。
4. 颜料盘、水杯和毛笔。
教学步骤：引入：1. 展示猫头鹰的图片或模型，引发学生对猫头鹰的兴趣。
2. 向学生介绍猫头鹰的特征，如大眼睛、尖嘴巴、羽毛等。
探究：1. 让学生仔细观察猫头鹰的图片或模型，注意其形态结构和细节。
2. 引导学生用铅笔在画纸上简单勾勒出猫头鹰的形状，包括头部、身体和翅膀等部位。
实践：1. 学生使用彩色铅笔或水彩颜料，根据猫头鹰的颜色特征进行上色。
2. 鼓励学生运用不同的绘画技巧，如渐变、混合色彩等，创作出有层次感和艺术效果的作品。
展示与评价：1. 学生完成作品后，组织展示和分享，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
2. 教师给予学生积极的反馈和鼓励，同时提出改进意见，帮助学生进一步提高艺术表达能力。
延伸活动：1. 鼓励学生自由发挥，尝试用不同材料和技巧创作属于自己的猫头鹰作品。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，进一步拓展他们的艺术视野。
教学反思：1. 教师可以观察学生的参与度和创作水平，根据需要进行个别辅导和指导。
2. 教师可以收集学生的作品，制作成展览或班级艺术作品集，展示学生的艺术成果。
通过以上教学步骤，学生将了解猫头鹰的特征和形态结构，掌握运用不同的绘画材料和技巧创作猫头鹰作品的方法，同时培养观察力、创造力和艺术表达能力。
教师在教学过程中要注重激发学生的兴趣和创造力，鼓励他们独立思考和表达。
小学美术《水墨画猫头鹰》教案
-针对学生在处理羽毛浓淡变化时遇到的困难，通过示范和指导，教授如何通过水分的把控和笔触的运用来表现；
-对于基础较弱的学生，可以适当降低难度，从简单的线条练习开始，逐步提高要求，帮助他们建立信心。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
其次，在教学过程中，我注重引导学生们观察猫头鹰的外形特征和生活习性，帮助他们更好地把握创作对象。在实践活动中，我发现学生们在分组讨论和实验操作环节表现积极，能够主动发现问题并解决问题。这说明他们具备了良好的观察能力和团队协作精神。
然而，我也注意到，部分学生在水墨画技巧方面存在一定难度。为了帮助他们克服这些困难，我采取了分步骤教学和个别指导的方法，鼓励他们多加练习，逐步提高。在今后的教学中，我还需要继续关注这部分学生的学习情况，给予他们更多关心和支持。
最后，通过本次教学，我深刻认识到教学反思的重要性。在今后的工作中，我将不断总结经验，针对学生的实际情况调整教学方法和策略，以提高教学质量，使学生们能够在愉快的氛围中学习、成长。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用水墨画技巧描绘猫头鹰的形象，以及如何表现其羽毛质感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调猫头鹰的外形描绘和水墨画技巧这两个重点。对于难点部分，如羽毛浓淡变化，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与水墨画猫头鹰相关的实际问题，如如何表现羽毛质感。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
有趣美术课画猫头鹰作文300字
有趣美术课画猫头鹰作文300字英文回答：I had a fun art class where we were asked to draw an owl. It was a great opportunity for me to explore my creativity and improve my drawing skills. I started by sketching the basic shape of the owl, focusing on its round head and large eyes. I used light pencil strokes to outline the features and then gradually added more details.To make the owl look more realistic, I paid attentionto the texture of its feathers. I used a combination ofshort and long strokes to create the appearance of feathers.I also added shading to give the owl depth and dimension. I used a variety of pencils to achieve different shades of gray.After finishing the pencil drawing, I moved on to coloring. I chose a combination of brown, gray, and whitefor the owl's body. I used colored pencils to add layers ofcolor, blending them together to create a smooth transition between shades. For the eyes, I used a bright yellow color to make them stand out.Once I was satisfied with the coloring, I added some final touches with a white gel pen. I added highlights to the eyes and feathers to make them look more detailed and glossy. I also added some texture to the tree branch the owl was perched on.Overall, I really enjoyed this art class and the opportunity to draw an owl. It allowed me to practice different techniques and improve my drawing skills. I am proud of the final result and can't wait to showcase it to my friends and family.中文回答：在有趣的美术课上，我们被要求画一只猫头鹰。
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药用价值：
猫头鹰可治哮喘、眼疾、眩晕、癫痫、疟疾、噎食等疾病，还是去 头风、治疗头痛的好药材，还具有定惊，解毒的功效。因为猫头鹰 的数目不多，所以有人愿意高价购买作为治病之用。甚至还有不少 新闻爆出餐馆拿猫头鹰做汤，当然这种行为最后都受到了法律的制 裁!
相关知识： 中国 "夜猫子进宅，无事不来"、"不怕夜猫子叫，就怕夜猫子笑
猫头鹰：
猫头鹰也叫枭，属国家二级保护动物。 羽毛蓬松柔软，爪很锋利，眼睛大而有神，夜晚活动，喜欢捕食鼠 类；不吉祥的象征 头宽大，嘴短而粗壮前端成钩状。 双目的分布，面盘和耳羽使本目鸟类的头部与猫极其相似，故本目 鸟类俗称猫头鹰。 猫头鹰的视觉敏锐。在漆黑的夜晚，能见度比人高出一百倍以上。 和其他的鸟类不同，猫头鹰的卵是逐个孵化的，产下第一枚卵后， 便开始孵化。 在非洲有种猫头鹰，眼睛可以发出像手电般的光，而且亮度可以调 节，当地土著人就利用猫头鹰来捕猎，更为神奇的是，猫头鹰眼睛 里发出的光照在动物眼睛上，动物竟毫无察觉。据非洲当地人说， 猫头鹰的眼睛射出的光可以让猎物呆立不动。并未知道其他地方猫 头鹰是否如此。
"等俗语，常把猫头鹰当做"不祥之鸟" 原因主要是由于猫头鹰由于嗅觉灵敏，能够闻到病入膏肓的人身上 的气味，并且会发出笑声，在很多地方在听到猫头鹰叫声后数日之 内会死人确实不是迷信，所以猫头鹰被叫做报丧鸟;
古希腊 希腊神话中的智慧女神雅典娜的爱鸟是一只小鸮(猫头鹰的一种，被 认为可预示事件)，因而古希腊人把猫头鹰尊敬为雅典娜和智慧的象 征。 日本 猫头鹰被称为是福鸟，还成为长野冬奥会的吉祥物，代表着吉祥和 幸福。用猫头鹰的模拟像来镇邪恶。 英国 在英国，人们认为吃了烧焦以后研成粉末的猫头鹰蛋，可以矫正视 力。约克郡人则相信用猫头鹰熬成的汤可以治疗百日咳。 在J· K· 罗琳的魔法小说《哈利· 波特》中，猫头鹰和蟾蜍等是巫师们 的宠物。在这些宠物中，猫头鹰是最高贵也是最受欢迎的一种。因 为它们不仅可以帮助主人发放邮件，是个名副其实的"邮递员"，而 且它们能够通晓人类的感情和语言，是具有智慧的。
生活习性：
猫头鹰大多栖息于树上，部分种类栖息猫头鹰于岩石间和草地上。 猫头鹰的食物以鼠类为主， 也吃昆虫、小鸟、蜥蜴、鱼等动物。它 们都有吐"食丸"的习性，其素囔具有消化能力，食物常常整吞下去， 并将食物中不能消化的骨骼、羽毛、毛发、几丁质等残物渣滓集成 块状，形成小团经过食道和口腔吐出，叫食丸，也叫唾余。 猫头鹰是色盲，也是唯一不能分辨颜色的鸟类
Hale Waihona Puke