大连海事大学多媒体技术
大连海事大学大型课程设计
大连海事大学大型课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握海事法律法规的基本原理和知识体系，理解海上交通安全规则。
2. 学生能够描述船舶结构与功能，了解航海基本操作流程。
3. 学生能够阐述海洋环境保护的重要性，掌握海洋污染防治的基本措施。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析海上交通安全案例，并提出合理解决方案。
2. 学生能够通过模拟实操，熟练掌握船舶操纵、导航等基本技能。
3. 学生能够运用信息技术，收集、整理和分析与海事相关的数据和信息。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到海事行业在我国经济发展中的地位和作用，增强职业责任感和使命感。
2. 学生能够关爱海洋环境，树立绿色航海观念，积极参与海洋保护行动。
3. 学生能够尊重和包容不同文化背景的同行，培养良好的团队合作精神和沟通能力。
本课程针对大连海事大学的学生特点，结合海事学科性质和教学要求，旨在培养学生具备扎实的理论知识、过硬的操作技能和良好的职业素养。
通过本课程的学习，使学生能够为将来从事海事相关工作奠定坚实基础。
二、教学内容1. 海事法律法规：包括国际海事组织公约、国内海事法规、海上交通安全法等，涵盖法律法规的基本原理、主要内容、实际应用等方面。
2. 船舶结构与功能：介绍各类船舶的结构特点、主要设备及其功能，以船舶的稳定性、操纵性、导航系统等内容为重点。
3. 航海操作流程：涵盖船舶操纵、导航、通信、货物装卸等基本操作流程，结合实际案例进行分析。
4. 海洋环境保护：阐述海洋环境的重要性，介绍海洋污染的类型、成因、防治措施及相关法律法规。
5. 航海技能实训：包括船舶操纵模拟、导航设备使用、海上应急预案等实操训练，提高学生的动手能力和应变能力。
教学内容根据课程目标进行科学组织和系统安排，遵循由浅入深、理论与实践相结合的原则。
教学大纲明确如下：第一周：海事法律法规概述及国际海事组织公约第二周：国内海事法规及海上交通安全法第三周：船舶结构与稳定性第四周：船舶操纵与导航系统第五周：航海操作流程及案例分析第六周：海洋环境保护与污染防治第七周：航海技能实训（一）第八周：航海技能实训（二）教学内容与教材紧密关联，确保学生能够系统地掌握海事相关知识。
院系特色及专业介绍
电气工程系大连科技学院电气工程系成立于2002年，经过十几年的发展，教学规模不断扩大，专业学科不断完善。
现设有电气工程及其自动化、自动化、信息工程、通信工程、轨道交通信号与控制、建筑电气与智能化6个本科专业，在校本科生1300余人。
电气工程系拥有一支结构合理、业务素质高、爱岗敬业的教师队伍。
专任教师队伍中具有副教授以上专业技术职务的12人，具有硕士以上学位的超过95%。
教师科研能力较强，近年来，主持（参与）了各级科研教研项目20余项，发表学术论文80余篇，出版教材10余部。
本系具有较完善的专业实验、实践条件。
拥有专业实验室18个，并与多家校外企业合作建立了校外实习基地。
电气工程系十分重视学生专业技能和创新能力的培养。
2013年，共有150名学生经过专业技能训练获得了电工维修中级职业证书，126名学生获得了可编程序设计师高级证书，积极组织学生参加大学生创新活动，2013年在全国大学生电子设计大赛中取得辽宁省二等奖2项、三等奖3项，飞思卡尔智能车取得东北赛区二等奖、三等奖各1项。
本系在教学中十分重视学生的继续教育，专门对考研学生进行考研课程的辅导，每年都有一批学生考取研究生，分别被大连理工大学、大连海事大学、大连交通大学、辽宁石油化工大学、内蒙古科技大学等高校录取。
十几年来，电气工程系为国家培养和输送了一大批在电气、电子、控制相关领域的高质量的应用型人才。
7、电气工程及其自动化培养目标：本专业培养具有电气工程理论基础、电力系统运行和自动控制专业知识，具有电气控制系统、供配电系统和电气设备自动化的设计、安装及维修等能力，能够从事与电气控制、供配电系统及电气工程有关的运行、控制、分析、管理及应用等工作的应用型工程技术人才。
主要课程：电力拖动自动控制系统、电力电子技术、可编程序控制器原理及应用、自动控制原理、电气传动、电力系统分析、电力系统自动化、高压电技术、工厂供电、电气CAD、电气控制技术、电力系统继电保护、电力工程基础等。
大连海事大学新增安全工程与交通工程专业，浙江科技学院新增多个高新专业！
大连海事大学新增安全工程与交通工程专业，浙江科技学院新增多个高新专业！学校2019年面向全国31个省(区、市)计划招收本科生4500人，较2018年增加300人。
学校新增安全工程、交通工程2个专业。
学生入学后有一次转专业的机会。
海商法、海事管理、救助与打捞工程、船舶电子电气工程4个专业均为海大首创。
大连海事大学：新增安全工程与交通工程专业一、请您简要介绍一下学校基本情况。
徐德江：大连海事大学是交通运输部所属全国重点大学、国家“211工程”重点建设高校、国家“双一流”建设高校。
学校素有“航海家的摇篮”之称，是中国著名的高等航海学府。
海大因海而生，可谓中国高等航海教育发展历程的缩影，至今已有110年的历史。
学校源于1909年设立的邮传部上海高等实业学堂船政科。
后几经周折，经历了上海高等商船学堂、吴淞商船学校、上海航务学院等办学时期。
1953年，中央人民政府决定将上海航务学院、福建航海专科学校整建制搬到大连，与东北航海学院合并组建大连海运学院，时为我国唯一的高等航海学府。
1994年，学校更名为大连海事大学。
1997年，学校成为国家“211工程”重点建设高校。
2017年，学校进入国家“双一流”建设高校行列。
通过不断地建设和发展，学校在办学规模、办学层次等方面已居于世界同类院校前列。
二、今年学校招生政策有哪些变化?招生计划有无增减?徐德江：学校按照“学校负责、招办监督”的原则实施新生录取工作。
在教育部、交通运输部的领导下，在各省(区、市)招生主管部门统一组织下进行。
按各省级招办提供的投档成绩(含省级招办确认的全国性高考加分项目)提档。
按照顺序志愿投档的批次，调阅考生档案的比例原则上控制在120%以内。
按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上控制在105%以内，凡进入调档线的考生，在服从专业调剂且符合专业要求的情况下，均予以录取。
2019年学校面向全国31个省(区、市)计划招收本科生4500人，较2018年增加300人。
最新计算机专业大学生个人简历
最新计算机专业大学生个人简历姓名：xx性别：男籍贯：辽宁民族：回族出生年月：1989.02.15健康状况：良好政治面貌：团员英语水平：国家四级学历：大学本科毕业院校：大连海事大学专业：计算机科学与技术联系方式：mobile：131*****个人水平学习成绩优秀，大一学年专业综合排名第6名，并有较强的自学水平。
系统学习过c语言，c++，java，等语言。
在计算机软件，硬件开发，系统分析与设计，数据库开发与管理，计算机网络技术，项目管理，软件工程等各个领域，有扎实的理论基础。
曾在大三期间做过软件工程详细设计说明书;用pb设计与实现图书管理系统;用c++语言实行计算机图形设计等小型程序设计;用java语言设计小动画程序;用dreamweaver设计个人网页等。
通过这些实践，我对各种语言的应用更加熟练。
主要获奖经历荣获2004-2005学年大连海事大学道达尔专项3等奖学金。
实践经历大一参增大连啤酒节，担任啤酒先生，会展中心宣传派发员，学院计算机机房勤工助学;大二校学生会办公室副主任，学院学生会，多次参与组织学院活动;大三学校运动会100和200米比赛，中队篮球队队长。
兼职高中数学，初中化学家教，并使其有飞速进步，获得家长和学生好评;主修课程基础课和专业课计算机组成原理,信息系统开发项目管理技术,计算机网络技术，数据结构，计算机原理课程设计,计算方法,数据库原理,微机原理与汇编语言,软件工程,操作系统，单片机应用,信息系统分析与设计,人工智能导论,多媒体应用技术，高级程序语言设计，计算机系统结构，java语言程序设计,c++程序设计,计算机图形学,编译原理，语音与图象处理，计算机专业英语，电路基础,模拟电子技术,数字逻辑与数字系统等。
选修课日语初级,计算机辅助设计与制造，计算机三维动画设计，科技信息检索与设计，数学建模等。
自我评价性格开朗，喜欢结交朋友。
在学习上，勤奋严谨，动手水平强，有很强的自学水平。
在生活上，勤俭节约，吃苦耐劳，热爱集体，乐于助人，积极参加各类公共活动，有良好的人际关系。
2023年全国计算机科学与技术专业大学排名公布
2023年全国计算机科学与技术专业大学排名公布(该排名仅供参考，具体以官方为准)计算机科学与技术专业需要具备哪些能力1.计算机科学与技术专业需要具有扎实的数据基础理论和知识，了解计算学科的基本概念、知识结构和典型方法，具有数字化、模块化和层次化等核心专业意识，具有较强的思维能力、算法设计和分析能力;2.计算机科学与技术专业需要掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具备综合应用所掌握的知识、解决复杂实际问题和分析结果的能力;3.计算机科学与技术专业需要具有较强的计算机系统认知、分析、设计、编程和应用能力;4.计算机科学与技术专业需要掌握文献检索和数据查询的基本方法，能够独立获取相关知识和信息，具有较强的学习意识;5.计算机科学与技术专业需要掌握一门外语课程，能够阅读本专业的外语材料，具有国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力;6.计算机科学与技术专业需要具有组织管理、表达、独立工作、人际交往和团队合作的能力。
计算机科学与技术专业课程有哪些计算机科学与技术主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数值分析、微型计算机技术、计算机系统结构、高级语言、汇编语言、编译原理、图形学、人工智能、计算方法、人机交互、面向对象方法、计算机英语、离散数学、算法与数据结构、计算机组成原理、计算机操作系统、计算机网络基础、计算机编译原理、计算机数据库原理、C语言/c++语言、Java语言等课程。
计算机科学与技术专业基础课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、微机原理、汇编语言、操作系统原理、编译原理、算法与数据结构、面向对象方法、C语言/c++语言等。
计算机科学与技术专业方向课程：计算机数据库原理、Java语言、图形学、人工智能、多媒体技术、网络安全、人机交互、无线互联网技术、软件开发方法、高性能技术、系统仿真和虚拟现实等。
实践教学环节：计算机基础训练、课程设计、硬件部件设计及调试、计算机工程实践、电子工艺实习、生产实习、毕业设计(论文)。
2023年全国数字媒体技术专业大学排名(168个大学)
2023年全国数字媒体技术专业大学排名(168个大学)(该排名仅供参考，具体以官方为准)数字媒体技术专业就业方向该专业的毕业生从事的主要是与数字媒体技术相关的影视、娱乐游戏、出版、图书、新闻等文化媒体行业，以及国家机关、高等院校、电视台及其他数字媒体软件开发和产品设计制作企业。
在广播电视、广告制作等信息传媒领域从事多媒体信息的采集、编辑等方面的技术工作以及多媒体产品的开发与制作工作。
在企事业单位、学校从事计算机网络、教学多媒体信息系统的运行、管理与维护工作;音视频设备的操作与维护工作。
数字媒体技术专业是干什么的这个专业的范围比较广，未来的就业的可以分为两个方向，第一个方向的是艺术方向，主要做一些比如说校庆UI交互设计，影视后期制作，动画设计，平面设计，游戏制作建模等等。
如果想走这个方向的最好是要有一定的美术功底的。
那如果像以目前的市场来看，从事美术的方向，比如说做手绘师，平均的月收入基本上在5k左右。
但是如果计算机也学的很好的话，能做游戏前端的开发工程师的月薪立刻就会上升到20k左右。
另外一个方向的就是计算机的方向。
如果从事计算机方向的主要就是做编程、大数据，人工智能这些领域。
走计算机方向，最好数学要比较好，未来能否拿到高收入取决于技术是否过硬，这个领域是需要终身学习的。
推荐转入计算机专业继续读研，未来的岗位，比如说像算法工程师，开发工程师，测试工程师收入水平都比较高。
整体来说，数字媒体技术专业的是一个凭实力说话的专业，方向很广，给的机会和空间也很大，是一个师傅领进门修行在个人的专业。
能不能获得高收入，全凭个人的能力。
同样是学这个专业出来的，有的同学拍电影拍的好的可以当导演，有的学生的做动画可以达到全国特奖。
那有的学生如果编程水平高，没毕业就开发了小程序和App。
从这个角度可以看出，学这个专业越早给自己定位，就越能抢得到这个就业的竞争优势。
最后来说下数字媒体技术专业在全国院校的一个概况。
该专业的是一个比较新的专业，目前很多高校，还在一个摸索过程中教学，课程体系的也在不断的改进。
浅谈FLASH平台在多媒体课件中的应用
１前 言 ．
随着 信 息技 术 的迅猛 发 展 ，多
相符合。
成动画效果。
２ ６ 后 期 调 试 ．
２ ３素材准备 ． 素材 是 多媒 体课 件 中不 可缺 少
媒 体技 术 已经 在教学 、科研 以及 日
后期调试包括调试和测试动画两
常生活 等众 多领域广 泛利用 ，特 别 的部 分 ，包括 收集 图片 素材 、声音 方面。调试动画主要是对动画的各个 是 对广 大教师 教学方 法 的改进和 教 素材 、文字素 材 、视 频素 材等 。做 细节 、动画片断的衔接、声音与动画 学手段的提高起着积极的推动作用 。 多媒体 教学有 着丰 富 的教 学资源 、 好多 媒体课件 的前 期策划 后 ，便可 的协 调等进 行调整 ，使 整个动 画显 以根据 前期策 划 内容进行 搜集 和整 得更加 流 畅、和谐 。测试 动画是 对
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浅谈Ｆ Ａ Ｈ平台在多媒体课件中的应用 Ｌ Ｓ
昌吉学院 仇 岗
【 摘要 】 多媒体技术在我们现代生活中得到了广泛的应用，本文以 Ｌ ｓ Ｆ Ａ Ｈ多媒体课件制作为例， 分别从Ｆ Ａ Ｈ￣媒体课 ＬＳ
件 制作创作 流程 ，Ｆ Ａ Ｈ软件 开发 的工具 的优势 ，以及利用Ｆ Ａ Ｈ 多媒体课件的关键技术等三个方 面进行研 究和探讨。 ＬＳ Ｌ Ｓ ￣作
生动 的教学情 境 、 良好 的教学 效果 理制 作课件所 需 的基本素 材 。一般 动画 的最终 播放 效果进 行检测 以保
等 诸 多特 点。而 多媒体 课件制 作是 我 们 可 以 充 分 利 用 网络 资 源 来 下 证动画能完美地展现在学生面前 。
多媒体应用技术实训报告
一、引言随着信息技术的飞速发展，多媒体技术已经渗透到我们生活的方方面面。
为了更好地掌握多媒体技术的应用，提高自身的实践能力，我参加了为期一个月的多媒体应用技术实训。
通过这次实训，我对多媒体技术有了更加深入的了解，并掌握了多媒体制作的基本流程和技能。
二、实训目的1. 熟悉多媒体技术的基本概念和发展趋势。
2. 掌握多媒体制作的基本流程和工具软件。
3. 提高多媒体作品的创意设计和制作能力。
4. 培养团队合作精神和实践能力。
三、实训内容1. 多媒体技术概述在实训的第一阶段，我们学习了多媒体技术的基本概念、发展历程和未来趋势。
了解了多媒体技术所涉及的各种媒体元素，如文字、图像、音频、视频等，以及它们在多媒体作品中的应用。
2. 多媒体制作工具软件实训中，我们学习了多种多媒体制作工具软件，包括：- 图像处理软件：PhotoshopPhotoshop是一款功能强大的图像处理软件，可以用于图像的编辑、合成、特效制作等。
在实训中，我们学习了如何使用Photoshop进行图像编辑、图层操作、通道调整等。
- 动画制作软件：FlashFlash是一款优秀的动画制作软件，可以用于制作矢量动画、交互动画等。
在实训中，我们学习了如何使用Flash制作简单的动画，并了解其动画原理。
- 音频处理软件：AudacityAudacity是一款免费的音频处理软件，可以用于音频的录制、剪辑、特效制作等。
在实训中，我们学习了如何使用Audacity进行音频录制、剪辑、混音等。
- 视频编辑软件：PremierePremiere是一款专业的视频编辑软件，可以用于视频的剪辑、特效制作、字幕添加等。
在实训中，我们学习了如何使用Premiere进行视频剪辑、特效制作、字幕添加等。
3. 多媒体作品制作在掌握了多媒体制作工具软件的基础上，我们进行了多媒体作品制作。
以一个“校园风光”为主题，我们分组合作，完成了以下作品：- 图像设计使用Photoshop制作了校园风景的图片，包括天空、建筑、植物等元素，并进行了色彩调整、滤镜应用等。
某大学多媒体技术大作业报告
某大学多媒体技术大作业报告1. 引言本报告是对某大学多媒体技术课程的大作业进行的详细分析和总结。
该大作业旨在提供学生们运用多媒体技术的能力，并展示他们在此课程中所学到的知识和技能。
本报告将介绍项目的背景、目标、实施过程和结果，并对项目进行评估和讨论。
2. 项目背景本次大作业的背景是为了让学生们实践多媒体技术的应用。
在现代社会中，多媒体技术已经成为一种重要的传媒方式。
掌握多媒体技术的基本原理和操作方法对于从事相关职业的学生至关重要。
因此，本次项目旨在通过实践项目的方式，让学生们深入理解多媒体技术的应用和发展。
3. 项目目标本次大作业的目标是让学生们独立完成一个多媒体项目，并能够展示他们所学到的技能和知识。
通过此项目，学生们将学会制作和编辑音频、视频和图像等多媒体素材，并能够将其融合到一个完整的多媒体作品中。
此外，学生们还将学会使用多媒体软件和工具，如Photoshop、Premiere Pro等。
4. 实施过程本次大作业的实施过程主要分为以下几个步骤：4.1 选题和构思：学生们需根据自己的兴趣和实际能力选择一个合适的主题，并进行项目构思和规划。
4.2 素材收集和制作：学生们需要自行收集和制作所需的音频、视频和图像素材。
他们可以使用现成的素材，也可以自己进行创作。
4.3 编辑和剪辑：学生们使用多媒体软件对收集到的素材进行编辑和剪辑。
他们需要根据自己的构思将不同的素材融合在一起，使其形成一个流畅而有趣的作品。
4.4 效果和特效：学生们可以通过添加音频效果、视频特效和图像处理等手段，增加作品的艺术性和吸引力。
4.5 最终呈现：学生们需要将其作品呈现给评委和其他同学。
他们可以选择将作品通过多媒体展示或演示等方式展示出来。
5. 项目结果经过学生们的努力和付出，他们成功地完成了各自的多媒体项目，并通过多媒体展示的形式向他人展示了自己的作品。
他们的作品内容丰富多样，展示了他们对多媒体技术的独特理解和创造力。
6. 项目评估和讨论本次大作业的评估主要基于作品的创意、完整性、技术运用和呈现效果等方面进行。
基于移动互联网的教学模式创新与应用研究
基于移动互联网的教学模式创新与应用研究随着移动互联网的普及，移动设备已经成为生活工作的必备工具，同时也逐渐深入到了教育领域，推动了教学模式的革新与创新，加速了教育行业的数字化进程。
移动互联网技术为教学模式带来了新的机遇和挑战，教育从业者需要更加关注移动互联网的发展趋势，结合教学实际，进行有效的应用和创新。
一、移动互联网教育的特点随着移动设备普及率和使用频率的不断提高，基于移动终端的教育方式也愈加普及。
移动互联网教育的特点与传统教育方式有很大不同，在以下几个方面表现出独特的优势：1. 时空灵活移动互联网教育摆脱了传统教育必须面对面、固定时间、固定地点的教学模式，通过移动设备和互联网技术的支持，实现了时空的解禁。
学生们可以随时随地进行学习，可以自由选择学习时间、学习地点和学习内容，极大地方便了学习者的个性化学习需求。
2. 资源丰富移动互联网教育可以最大限度地利用网络和互联网资源，从而获得更加丰富和适合的学习材料。
通过网络，学生可以快速获取到有关知识点的资料和信息，可以与全球学府交流，还可以利用互联网上的多媒体技术，获取更加丰富的学习体验。
3. 互动性强移动互联网教育最显著的好处就在于其强大的互动性。
学生可以随时随地利用多种形式与老师和其他学员进行互动交流，沟通交流方便快捷，有效提高了教学效果和效率。
二、基于移动互联网的教学模式创新实践针对移动互联网教育的特点，教学者可以从课程内容、教学现场和教学方式等方面进行创新实践。
具体来说，可以在以下几个方面进行探索和实践：1. 创新课程内容教学者可以开发出更加生动有趣、符合学生个性需求的课程内容。
内容创新可以采用教师讲解、学习资源、互动视频等多种方式，通过多种形式向学生提供学习资源和学科知识，并在教学过程中设置多个互动环节，提高学生的参与度和学习效果。
2. 创新教学现场移动互联网教育摆脱了传统教育教室限制，因此教学者可以设置更加灵活的教学场所，例如公共场所、室外等多种地方进行教学。
关于大连海事大学王牌专业有哪些
关于大连海事大学王牌专业有哪些大连海事大学王牌专业有哪些大连海事大学王牌专业有：法学、英语、航海技术、轮机工程、物流工程、电子信息工程、交通运输、船舶电子电气工程、物流管理、电子商务等，算是比较好的专业了。
大连海事大学怎么样大连海事大学(Dalian Maritime University)，简称海大，是交通运输部所属的全国重点大学，由交通运输部、教育部、国家海洋局、国家国防科技工业局、辽宁省人民政府和大连市人民政府重点共建;是国家“211工程”重点建设高校、国家“双一流”世界一流学科建设高校;入选“111计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”和“中国政府奖学金来华留学生接收院校”。
学校素有“航海家的摇篮”之称，是中国著名的高等航海学府，是被国际海事组织认定的世界上少数几所“享有国际盛誉”的海事院校之一。
大连海事大学历史悠久，系晚清至新中国建立40余年间中国仅有的三所海运高等院校合并而成。
1953年，由东北航海学院、上海航务学院、福建航海专科学校合并成立大连海运学院，1978年被中共中央列入全国重点大学行列。
1994年，大连海运学院更名为大连海事大学。
大连海事大学师资力量介绍截至2021年9月，学校有专任教师1599名，其中教授366名，专职博士生导师147名，聘任二级教授47名，三级教授99名，并涌现了大批优秀中青年教师。
在海上交通工程、航海信息工程、船舶智能化、船舶动力系统及节能技术、船机修造工程、通信与信息系统、海洋环境保护、海事法规体系等领域，集中了一批专业理论深厚、科研能力较强的知名专家、教授和学术思想活跃、富有创新精神的青年骨干。
学校还聘请共享院士11名、讲客座教授142名;有1个国家级教学团队，10个省级教学团队。
填报高考志愿有什么技巧填报志愿的过程中，如果能正确把握填报志愿的梯度，就能增加被录取的几率。
因此，考生要处理好第一志愿和非第一志愿的梯度，以及平行志愿之间的梯度要正确处理第一志愿和非第一志愿的梯度。
《多媒体技术与应用》课程思政教学改革研究
《多媒体技术与应用》课程思政教学改革研究关键词：课程思政；多媒体技术与应用；教学改革引言：在《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中，中共中央、国务院办公厅明确提出，要在人才培养体系中贯穿思想政治教育，全面推进大学课程思政建设，充分发挥各学科的育人功能，全面提升大学人才培养质量。
《多媒体技术与应用》是当今信息化社会的一门重要课程，在学生的专业学习中扮演着重要角色。
然而，仅仅关注技术知识的传授已经不能满足当今对于高等教育的要求。
因此，思政教育在该课程中的教学改革变得十分必要。
一、《多媒体技术与应用》课程的特点与教学目标《多媒体技术与应用》课程是涉及计算机技术、通信技术、音频技术、视频技术等多个领域的综合性课程。
其特点在于结合了理论教学和实践应用，旨在让学生掌握多媒体技术的核心概念、原理、方法和技能，提高学生在多媒体技术方面的应用能力。
该课程的教学目标主要有以下几个方面：一是掌握多媒体技术的基本概念和原理，包括多媒体数据的表示、处理、传输和展示等。
二是了解多媒体技术的应用领域和实例，包括音频处理、视频处理、图像处理、网络多媒体、游戏设计等。
三是掌握多媒体开发工具和技术，包括图像处理工具、音频编辑工具、视频编辑工具等。
四是提高学生在多媒体技术方面的实践能力和创新精神，能够解决实际问题，提高工作效率，为未来的职业发展打下坚实的基础。
二、《多媒体技术与应用》课程融入思政教学的必要性（一）强化学生的综合素质将思政教学与《多媒体技术与应用》课程相结合，不仅可以培养学生的多媒体技术应用能力，还可以提高学生的思想道德素质、文化素养和审美水平，促进学生的全面发展。
（二）引导学生树立正确的价值观将思政教学融入《多媒体技术与应用》课程，可以引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强社会责任感和道德意识，培养学生的优秀品德和人文素养。
（三）推进课程建设和发展将思政教学与《多媒体技术与应用》课程相结合，可以促进课程的建设和发展，丰富课程的教学内容，提高课程的教学质量，同时也可以为学校的教育教学工作提供新的思路和方向，为学生的成长成才和社会发展作出积极贡献。
多媒体技术与应用学习心得(14篇)
多媒体技术与应用学习心得（14篇）多媒体技术与应用学习心得（精选14篇）多媒体技术与应用学习心得篇1多媒体应用技术，在学习这门课之前的理解很空洞，也不是很明确。
在短短的学习时间内，才对这门学科有了更进一步的认识，更加准确客观地了解了这门课的内容，知道了如何将文字、图像、动画、视频、音乐、音效等数字资源通过编程方法整合，然后以图文并茂，生动活泼的动态形式表现出来，给人以很强的视觉冲击力，留下深刻印象。
自己也上网查看了一些相关的信息，和这些技术在实际中的广泛应用。
作为一个现今社会的大学生，上网是一门必修课。
而网上形形色色各种各样的Flash动画，DV和视频等，以图、文、声一体的动态表现能力，极强的交互性，而深得人们喜爱。
而这些作品给我们的课余生活带来很多便利和欢乐。
你很难想象如果没有这个东西的存在，网络空间会是多么的单调和空洞。
有了它，一切都变得生动有趣起来，带给我们直白的感官享受和娱乐。
可是从来没有想过要自己去学习一些软件的使用，去制作出这样的作品，也一直感觉flash的制作或者会声会影这样一些软件的使用是一件很难，很遥不可及的事情。
只是停留在作品的简单欣赏和使用上，对flash的看法是很神秘，好像是“只可远观，不可写玩”。
对视频上各种特效也只是停留在惊叹和不知其来源，觉得都是那些专门的技术人员的事情。
而事实并非如此。
真当你去学习的时候，你会发现它确实很难，有很多的步骤和细节问题需要注意。
可是你又会觉得它很一般，不就是普普通通的一个能做出图和有声的静、动态文件么。
不就是把一些素材拿过来，组合，导出么。
实际制作的过程中，跟着老师的引导一步一步按照步骤进行操作，感觉自己也完全能学会，能制作出来作品啊。
可是说着容易做着难，这个东西对细节的要求是很高的。
操作的过程中稍微不注意，就会遇到很多问题。
还有很多同学在学习的时候总有这样一种感觉；感觉自己也已经掌握了某个知识点了，在做时却老是出错，也找不出来原因。
这就是因为练习的太少了，所以我觉得在学习的过程中必须要勤于实践和操作。
大连海事大学继续教育学院2011年招生简章
大连海事大学继续教育学院2011年招生简章一、学校概况大连海事大学是中国著名的高等航海学府，是交通运输部所属的全国重点大学，是被国际海事组织认定的世界上少数几所“享有国际盛誉”的海事院校之一。
1983年，联合国开发计划署（HNDP）和国际海事组织（IMO）在学校设立了亚太地区国际海事培训中心；1985年设立世界海事大学大连分校；1997年被国家批准进行“211工程”重点建设；1998年通过国家海事局和挪威船级社（DNV）的质量体系认证。
目前，学校在办学规模、办学层次等方面已居于世界同类院校的前列。
大连海事大学继续教育学院是大连海事大学的二级学院，1992年被评为国家级普通高等学校成人教育先进单位。
1998年通过国家海事局和挪威船级社（DNV）的质量体系认证。
2006年被评为辽宁省高等教育自学考试先进主考学校和辽宁省高等教育自学考试先进助学单位。
2007年被评为普通高等学校成人高等教育教学工作优秀单位。
多次在大连市成人高等教育教学过程和教学环节检查中被评为优良单位，2009年被授予辽宁省专业技术人员继续教育培训基地。
继续教育学院其前身始建于1956年。
1962年正式招生。
1992年9月在原成人教育部和交通部大连船员学校的基础上组建成立了成人教育学院。
2005年高等教育自学考试并入成人教育学院，学院更名为继续教育学院。
学院下设学院办公室、招生就业办公室、学生管理部、教学管理部、培训部、函授部。
学院的成人教育已开设航海技术、轮机工程、海事管理、国际经济与贸易、物流管理（专科、专升本）等专业。
在全国八个省市自治区设有函授站。
学院是辽宁省高等教育自学考试船舶与海洋工程（航海技术方向、轮机工程方向）、电子商务、物流管理、法学专业，专科、专升本两个层次的主考学校，同时也是中国交通协会和教育部考试中心认定的中国物流职业经理资格证书和高等教育自学考试物流管理专业指定助学单位。
继续教育学院主校区设在大连海事大学杨树校区（大连市沙河口区杨树南街43号），是我国普通高等学校中举办多层次海、陆专业并举的院校之一。
《多媒体技术及应用》教学大纲
《多媒体技术及应用》教学大纲适用专业: 计算机信息管理、电子商务学分:周课时: 4一、总学时: 72 （理论48 + 实践 24）一、课程的性质与任务多媒体技术是一门利用计算机技术进行教育、展示、学习以及娱乐的新兴学科。
学习多媒体技术, 掌握制作多媒体产品的技术和技巧, 是计算机及其相关专业学生所企盼的。
《多媒体技术及应用》是计算机信息管理专业及电子商务专业的专业选修课程。
本课程的任务是使学生在了解多媒体技术以及相关术语的基础上, 掌握多种工具软件的使用方法和基本技巧, 了解多媒体产品的设计和制作过程, 并具备独立开发和创作多媒体产品的基本能力。
二、课程的基本要求先行课: 计算机应用基础、VB程序设计、计算机组成原理三、课程内容大纲内容（按章节详细列出）第一章教学目的和要求: 经过一学期的学习, 了解多媒体技术的基本知识和概念, 掌握多种工具软件的使用方法和基本技巧, 为学习其他课程如《网页设计与网站建设》和将来实际开发多媒体软件开发打下良好的基础。
第二章多媒体技术基础知识教学目的和要求: 了解多媒体技术的基础知识, 包括相关概念、基本特征、发展历程和应用前景等。
1.1 多媒体概述1.2 媒体与多媒体1.3 媒体素材1.4 多媒体的基本特性1.4.1 多媒体的发展史1.4.2 什么是MPC1.4.3 MPC标准的基本内容1.4.4 多媒体应用领域1.4 多媒体存储介质的变革1.5 多媒体软件1.6 多媒体产品的制作过程1.7 多媒体产品的版权问题1.8 制作多媒体需要哪些知识1.9 多媒体知识与就业第三章多媒体个人计算机教学目的和要求: 了解MPC标准, 掌握多媒体个人计算机的基本设备（激光存储设备、显示设备、声音设备）和一些扩展设备（触摸屏、打印机、投影仪、扫描仪、数码相机等）的工作原理和使用要点, 掌握相关的多媒体硬件技术。
2.1 基本硬件2.1.1 激光存储器2.1.2 显示适配器2.1.3 CRT显示器2.1.4 LCD显示器2.1.5 显示器健康新概念2.1.6 声音适配器与声音还原2.2 多媒体设备及其特性2.2.1 触摸屏2.2.2 图像扫描仪2.2.3 数码照相机与摄像机2.2.4 输出设备2.2.5 手写板和手写笔第四章美学基础教学目的和要求: 学习构图规则、色彩理论和颜色搭配, 具备美学常识和界面设计观念。
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多媒体技术及应用实验报告学号：2220103430
姓名：刘俊峰
班级：计科二班
一．实验目的
(1)熟悉图片处理软件photoshop，声音处理软件GoldWave，视频制作软件会声会影
(2)应用这三个软件制作出一个视频
(3)通过视频的制作，对这三个软件进行深入的了解
二．实验设备
(1)软件要求：Photoshop Cs4, GoldWave , 会声会影X 5 ，Windows 7操作系统
(2)硬件要求：PC一台
三．实验内容
(1)从Internet上寻找制作视频需要的图片及音乐的素材
(2)应用Photoshop对寻找的图片素材进行处理，直到你想要的效果
(3)应用GoldWave对寻找的声音素材进行处理，直到你想要的效果
(4)应用会声会影对已经处理过的图片和声音进行连接
(5)应用会声会影制作片头片尾
(6)制作得到视频的最终效果
四．实验结果
(1)使用Photoshop清除图片中的水印
处理前的效果：
处理后的效果：
(2)使用GoldWave处理声音素材，截取音乐，调节音量，选中开头部分，设置淡入，把结尾部分设为淡出
更改音量：
设置淡入，淡出：
(3)使用会声会影CS5制作视频，设置照片间的过渡效果
(4)使用会声会影CS5 制作片头片尾
五．实验总结
这次综合实验，让我更加彻底的了解了Photoshop CS4,Goldwave,会声会影X5等软件功能的强大性。
当然，接触这些软件的时间不算很长，做的作品不是很完美，但是通过这一段时间的几次实验，我的水平也慢慢提高了。
在这个作品上花了很多时间，所以在作品出来时还是很高兴的。
希望在在自己的努力下，能做出一些更好的作品。