-《西方经济学》课程设计方案

知识体系目标
从学生的知识体系来说，使学生在学习马克思主义《 政治经济学》课程的基础上，比较全面地了解和掌握 西方经济学的基本理论，全面了解和掌握现代经济学 的基本知识，为学习经济管理类其他专业课程打下坚 实的理论基础。
分析方法目标
在分析方法上，既注重对经济现象和经济过程进行定 性分析、规范分析等，也使学生在弄懂基本概念、基 本原理等理论知识本身的过程中，进一步了解和掌握 现代经济学的各种分析方法，如逻辑推导方法、数学 分析方法、系统分析方法等在经济学中的运用，强化 和拓展学生分析问题和解决问题的分析手段。
1
2．供给理论
1
课堂讲授、PPT课件 案例教学、PPT课件
案例教学、PPT课件
3．均衡价格理论及运用
1.5
4. 价格机制
1
课堂讲授、PPT课件 课堂讲授、PPT课件
来自百度文库
作业一
3
弹性理论
1．弹性理论概论
1
课堂讲授、PPT课件
2．弹性理论的运用
1.5
案例教学、PPT课件
4
消费者行为理论 1．欲望与效用
0.5
《西方经济学》课程设计方案
《西方经济学》精品课程
课程设置 教学内容 教学方法与手段 实践教学设计 教学条件 考核方式
一、课程设置
《西方经济学》课程简介 《西方经济学》课程目标 《西方经济学》课程定位
《西方经济学》课程简介
西方经济学，就是被运用于西方市场经济国家的经济学，有 市场经济学之称。以 1776 年亚当?斯密《国富论》的出版为 标志，西方经济学历经了 200 多年的风雨沧桑。在其发展的 历史进程中，从斯密、李加图、萨伊、穆勒、马尔萨斯、马 歇尔到凯恩斯、弗里德曼、萨谬尔森、卢卡斯、斯蒂格利茨 ，经济学大师辈出；从古典经济学、新古典经济学到凯恩斯 主义经济学、新古典宏观经济学和新凯恩斯主义经济学，经 济学流派林立。百花齐放，百家争鸣，带来西方经济学的不 断创新和发展，以致于文献上有“经济学帝国”之称。
二、教学内容
西方经济学它主要介绍流行于西方市场经济国家的现 代经济理论与经济政策。它既研究古老而又现代的家 政管理，又研究多姿多彩的企业经营，还大胆解说政 府日益加码的经济调控。它既赞美价格机制这只“看 不见的手”的效率优势，也无情的剖析市场机制在不 少领域资源配置上的诸多缺陷。 主要包括微观经济学 和宏观经济学。
序号 0
知识单元 课程导读
主要知识点及其内容
理论学时 1
教学方法和教学手段 课堂讲授、PPT课件
作业要求
1
导言
1、经济学的研究对象
1.5
课堂讲授、PPT课件
2、微观经济学与宏观经济学
1
3．经济学的研究方法
0.5
课堂讲授、PPT课件 课堂讲授、PPT课件
4．经济学发展简史
0.5
2
均衡价格理论 1．需求理论
《西方经济学》课程简介
西方经济学的发展可以主要分为三个部分，即古典经 济学、新古典经济学与现代经济学。
古典经济学 从 17 世纪中期开始到 19 世纪 70 年代为 止 ，包括英国经济学家斯密、李嘉图、西尼尔、穆勒 、马尔萨斯，法国经济学家萨伊 。
以斯密为代表，其 1776 年出版的《国富论》被称为 经济学上的第一次革命，建立了以自由放任为中心的经 济学体系，他标志着经济学的诞生，代表性的教科书是 穆勒《政治经济学原理及其在社会哲学上的应用》流行 了 20 年。
课堂讲授、PPT课件
2．消费者均衡（一）
1.5
案例教学、PPT课件
3．消费者均衡（二）
1
案例教学、PPT课件
备注
5
生产理论
能力培养目标
在能力的培养上，注重培养学生的思辨和探索问题的 意识和能力，关注经济热点和难点问题以及由经济问 题导致的相关社会问题，使学生能融会贯通并运用所 学的经济理论知识，解释和分析经济问题，对解决经 济问题的建议和对策进行思考；帮助学生弄清经济运 行的基本规律，提高和增强学生观察经济现象、分析 解决经济问题的能力，使学生将来能较好地适应经济 管理工作和社会工作。
《西方经济学》课程定位
西方经济学是国家教委规定的财经专业十门核心课程 之一。在我们经管学院新修订的教学计划中，它 是针 对经济管理、市场营销、国际贸易和电子商务的专业 开设的一门专业基础必修课程。按照理论够用即可， 加强实践的高职高专的教育理念，本课程的教学时间 设计为48学时。通过本课程的学习，要求学生掌握现 代西方经济学的基本概念和基本理论，掌握西方经济 学所运用的基本分析方法，以作为学习其它专业课程 的基础。
其中凯恩斯在 1936 年出版的的《就业利息和货币通论 》标志着当代经济学的产生，该书与爱因斯坦的《相对 论》、达尔文的《物种起源》、马克思的《资本论》被 人们称着改变世界历史的四大著作；而萨缪尔森的 1948 年开始发行的《经济学》至今已出第十六版，是 第三本好教科书 。
《西方经济学》课程目标
《西方经济学》课程设置的目的，就是为了培养学生了 解、认识和掌握经济学的基本理论和基本分析方法，学 会运用所学经济学理论和分析方法来分析经济领域相关 问题的能力。培养学生养育成较好的大局意识、对于市 场经济运行具有较好的宏观分析与判断能力。
微观经济学 -- 研究家庭、厂商和市场合理配置经济资 源的科学 -- 以单个经济单位的经济行为为对象；以资 源的合理配置为解决的主要问题；以价格理论为中心 理论；以个量分析为方法；其基本假定是市场出清、 完全理性、充分信息。 宏观经济 - 研究国民经济的整体运行中充分利用经济 资源的科学 — 以国民经济整体的运行为对象；以资源 的充分利用为解决的主要问题；以收入理论为中心理 论；以总量分析为方法，其基本假定为市场失灵、政 府有效。 以下附具体教学内容及教学安排
新古典经济学 从 19 世纪的“边际革命”开始到 20 世 纪 30 年代为止 , 包括英国经济学家杰文史、马歇尔， 法国经济学家瓦尔拉斯 。边际效用价值论的提出被说成 是经济学上的第二次革命，他标志着新古典经济学的开 始，马歇尔在 1890 年发表的《经济学原理》是其代表 性的教科书。
现代经济学 开始于 20 世纪 30 年代凯恩史主义的产生 ，包括英国经济学家凯恩史、琼·罗宾逊、斯拉伐，以及 美国经济学家萨缪尔森、弗里德曼和卢卡斯。