小班科学可爱的兔子教案反思
小班科学教案及教学反思《可爱的兔子教案》
小班科学教案及教学反思《可爱的兔子教案》一、教案概述本教案是针对小班儿童（3-4岁）设计的科学教学内容，主题为《可爱的兔子》。
通过本次教学，旨在引导孩子们对兔子进行观察与探索，学习兔子的特点及生活习性。
教学形式以故事讲解和亲子互动为主，帮助孩子们培养观察力和动手能力，激发他们对自然界的好奇心。
二、教学目标1.学习了解兔子的特点和习性；2.培养观察和动手能力；3.培养对自然界的好奇心。
三、教学准备1.故事书《可爱的兔子》；2.磁贴或图片展示兔子的特点；3.一些兔子的玩具或模型。
四、教学过程步骤一：导入（10分钟）1.老师出示兔子的图片或磁贴，让孩子们看图猜一猜这是什么动物；2.引导孩子们回答问题“你们见过兔子吗？兔子是什么样子的？”步骤二：故事讲解（15分钟）1.老师用故事书《可爱的兔子》向孩子们讲述兔子的故事，可以边讲边展示相关的图片；2.引导孩子们仔细观察兔子的特点和习性。
步骤三：亲子互动（20分钟）1.老师引导孩子们和家长一起参与亲子互动活动；2.每个小组根据提供的材料制作兔子的模型或画出自己心目中的可爱兔子；3.孩子们可以用毛线、纸板等材料进行创作。
步骤四：分享与展示（10分钟）1.每个小组展示自己制作的兔子模型或图片；2.老师和其他同学可以询问问题，以激发孩子们进一步的思考和表达。
步骤五：教学反思（5分钟）1.老师与孩子们一起回顾今天的学习内容；2.引导孩子们分享他们对兔子的新认识和体会；3.老师根据教学效果进行反思和总结。
五、教学反思本次教学活动以故事讲解和亲子互动的形式，旨在激发孩子们对兔子的兴趣，并通过动手制作兔子的方式，培养他们的观察力和动手能力。
整个教学过程中，孩子们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
值得改进的是，在故事讲解环节，可以添加一些兔子的趣闻或者科学知识，让孩子们对兔子有更深入的了解。
另外，可以设计一些与兔子相关的游戏或活动，增加教学的趣味性和互动性。
总之，本次教学活动效果良好，孩子们通过参与制作兔子的活动，不仅学到了兔子的特点和习性，而且培养了观察力和动手能力。
小班体育可爱的小兔教案反思
小班体育可爱的小兔教案反思1、小班体育可爱的小兔教案反思活动目标：1.练习走、跑、跳、爬等技能，初步学习投掷动作，发展动作的灵活性和协调性。
2.愿意和同伴一起参加集体活动，养成活泼开朗的性格。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动准备：教师准备：1、自制绒线球若干，每个幼儿一个。
兔子头饰若干，每个幼儿一个。
2、大灰狼头饰一个;自制蘑菇若干，洒在场地的一端，布置成一个蘑菇地。
3.音乐磁带和录音机。
一个小鼓，一对鼓和棍子。
幼儿准备：1、幼儿已经学会绒线球操2、幼儿玩过游戏《抓尾巴》活动过程：首先，听音乐，一个一个的练习走路。
老师扮演兔妈妈，小朋友扮演兔子。
兔妈妈：“兔宝宝们，今天的天气真好，我们一起出去活动活动吧!”小兔子一只接一只兴高采烈地跟着兔妈妈。
二、听音乐跳绒线球舞蹈。
(音乐《跳舞歌》)小兔子跟兔妈妈一起跳自编的绒线球舞蹈。
3.充分利用毛线球玩游戏(1)瘘管游戏1。
将羊毛球放成一圈，一人用另一只手跳过羊毛球，兔子双臂水平举起，一人用另一只手绕着羊毛球跑。
(二)小兔跳跳跳、爬爬爬兔妈妈：兔宝宝的尾巴在哪里呀?(引导幼儿把绒线球当做尾巴，发展了想象力)兔妈妈：那好吧!现在请你们把绒线球的辫子塞进裤腰里，当做尾巴吧!兔子的尾巴是怎样的呢?不会塞的小兔子怎么办呢?(引导不会果酱的孩子互相帮助，既锻炼了孩子的动手能力，又培养了孩子的合作精神。
) 1.兔子跳。
兔子妈妈敲鼓，兔子听信号。
兔妈妈敲得快，兔子往前跳，慢的往后跳。
母兔在鼓面和鼓沿上交替敲击，兔子在原地转圈跳跃。
2.兔子爬，爬，爬，爬，兔妈妈敲鼓，兔子听信号爬。
兔妈妈敲得快，兔子往前爬，兔子慢慢往回爬。
母兔在鼓面和鼓沿上交替敲击，兔子转圈爬。
两个兔妈妈坐在地上，双脚相对搭成一个山洞，小兔钻过去。
(在此环节中，幼儿听信号做动作，训练了反映的灵敏性、动作的协调性。
)(三)小兔抓尾巴小兔子们玩《抓尾巴》的游戏。
小班科学教案及教学反思《可爱的小兔》
小班科学教案及教学反思《可爱的小兔》一、教案1. 教学目标1.了解小兔的一些生活习性、饮食和行动习惯；2.让孩子们通过观察和实验学会探究、探索和发现；3.发掘和培养孩子们的观察力、常识知识、语言表达和思维反应能力；2. 教学内容小班科学教案及教学反思《可爱的小兔》的教学内容如下： #### 第一节：我最爱的小兔 1. 利用幼儿园教室的卡片和图片，介绍小兔的特点和生活习性； 2. 联系孩子们日常观察中所学到的关于小兔的常识知识和语言表达能力； 3. 通过师生互动、分组讨论、小组竞赛和课堂展示等多种形式，让孩子们充分掌握小兔的特点和生活习性。
第二节：有趣的兔子食谱1.将不同的食物分类并展示给孩子们观察和尝试；2.联系孩子们对小兔的饮食习惯，引导孩子们探索小兔的食物喜好；3.通过互动游戏和实验，让孩子们体验小兔寻找食物的过程和学习如何为小兔准备健康的饮食，同时培养孩子们的注意力、合作意识和判断能力。
第三节：快乐的小兔活动1.了解小兔的行动习惯，通过游戏和实践引导孩子们模仿小兔的行动习惯，锻炼孩子们的身体协调性；2.利用教室和校园内的场地设施进行活动健身，让孩子们获得自信感和快乐感。
3. 教学方法本次教学将采取的主要教学方法为如下： 1. 师生互动: 引导孩子们以提问的方式，教师耐心回答，使孩子们主动参与和积极思考； 2. 小组讨论: 引导孩子们组成小组进行讨论分享观点和感受，培养孩子们的合作意识； 3. 实验操作: 孩子们通过实验自主探究，去发现、思考和解决问题。
4. 教学流程时间内容方法9:00 导入今天的课程问答9:10 第一节：我最爱的小兔图片展示，问答和小组讨论9:40 第二节：有趣的兔子食谱食物分类展示，互动游戏和小组实验操作10:10 大课间活动健身10:30 第三节：快乐的小兔活动游戏和实践操作11:00 总结自觉发言，提出问题二、教学反思此次小班科学教案及教学反思《可爱的小兔》，我认为本节课针对小班幼儿的认知和语言水平制定了合理的教学目标和教学方法。
幼儿园小班科学教案《可爱的兔子教案》含反思
幼儿园小班科学教案《可爱的兔子教案》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学优质课教案及教学反思《可爱的兔子》
幼儿园小班科学优质课教案及教学反思《可爱的兔子》一、教学目标1.能够通过观察、比较、分类等方法，认识不同种类的兔子，并理解兔子的生活习性和饲养方法。
2.培养学生对生命的敬畏之心，尊重和爱护动物的意识。
3.通过观察实验，让学生掌握科学实验的基本方法，提高学生观察能力和动手能力。
二、教学内容1.兔子的种类2.兔子的生活习性3.兔子的饲养方法4.公兔和母兔的区别三、教学准备1.展示兔子的照片和标本2.立体沙盘和模型3.兔子笼子和饲料四、教学过程1. 导入老师带着学生观察兔子的照片和标本，让学生猜测这是一种什么动物，并询问学生们是否见过真正的兔子。
并通过引导，让学生从日常生活中想到了具体的兔子。
2. 讲解通过图画、模型、立体沙盘等教具和实物，让学生认识兔子的种类、生活习性、饲养方法。
并让学生分别从模型和图片中观察公兔和母兔的区别，培养学生的观察能力和动手能力。
3. 操作探究让学生一起进行实验活动，观察和分析对兔子最适宜的饲养环境和饲料。
学生通过实际操作，调节笼子里的温度、湿度、光照等环境因素，以及喂养不同种类的饲料，收获生活实践的知识。
4. 总结让学生从实验中得出结论，回顾本节课学到的一些知识点，巩固学生的学习成果。
并让学生思考如何更好地爱护兔子，并与同学一起分享自己的想法。
五、教学反思本节课采用了多种不同的教学手段，如讲解、实验、讨论等方式，让学生在观察、操作中感受到兔子生存的各种要素，培养了学生的探究和发现能力。
同时在实验和讨论中，学生自发诉说出爱护动物、保护环境的积极态度，体现了幼儿科学素养的培养。
唯一的不足是在实验的环节中，由于班级数量太多，教师无法对每个学生进行全方位的指导。
下次课程中我会加强规划和安排，让每个学生能够更好地参与到实验中，全方位地体验科学实验的乐趣。
幼儿园小班科学优质教案《可爱的小兔》含反思
幼儿园小班科学优质教案《可爱的小兔》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《可爱的动物》中的第二章第一节《认识小兔》。
详细内容包括：了解小兔的外形特征、生活习性，学习如何照顾小兔，培养幼儿对小动物的关爱之情。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识小兔，了解小兔的外形特征、生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对小动物的关爱之情，培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小兔的外形特征、生活习性。
难点：如何让幼儿学会关爱小动物，培养他们的责任感。
四、教具与学具准备教具：小兔实物或图片、小兔生活习性的视频、小兔的玩具模型等。
学具：画纸、水彩笔、小剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示小兔实物或图片，让幼儿观察并引导他们说出小兔的特点，如“小兔有长长的耳朵、短短的尾巴、白白的毛发”等。
2. 新课导入（10分钟）（1）观看小兔生活习性的视频，引导幼儿关注小兔的生活习性。
（2）教师通过讲解，让幼儿了解小兔的生活习性，如“小兔喜欢吃胡萝卜、青菜，喜欢跳跳跳”等。
3. 实践操作（10分钟）（1）让幼儿动手画一画小兔，培养他们的观察和表达能力。
（2）分组进行照顾小兔的角色扮演游戏，培养幼儿的责任感。
4. 例题讲解（10分钟）通过展示小兔的玩具模型，讲解如何正确照顾小兔，如“给小兔喂食、清洁兔笼、陪小兔玩耍”等。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据例题，分组进行照顾小兔的实践操作。
六、板书设计1. 小兔的外形特征：长耳朵、短尾巴、白毛发2. 小兔的生活习性：吃胡萝卜、青菜，喜欢跳跳跳3. 照顾小兔的方法：喂食、清洁兔笼、陪玩七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小兔，并写一段关于小兔的话。
答案示例：我心目中的小兔有长长的耳朵，白白的毛发，它喜欢吃胡萝卜，还喜欢和我一起玩耍。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起照顾小兔，记录下你们的照顾过程。
幼儿园小班科学教案《可爱的小兔》含反思
幼儿园小班科学教案《可爱的小兔》含反思教案教学目标：1. 能够认得小兔的外貌特征，了解小兔的生活习性。
2. 能够进展幼儿对小动物的爱好，提高幼儿的察看本领和语言交流本领。
3. 进展幼儿的社交情感本领，培育幼儿的合作意识和互助精神。
教学内容：雏兔的生活习性和外貌特征，兔子的生长发育过程。
教学重点：让幼儿认得和了解小兔的外貌和生活习性。
教学难点：提高幼儿的察看本领和语言交流本领，使幼儿在察看中学习。
教学准备：儿歌《小兔子乖乖》、小兔手偶、兔妈妈和兔宝宝的图片。
教学过程：1. 热身环节：播放小兔歌曲，让幼儿跟着歌曲做手势。
2. 导入环节：出示小兔手偶，让幼儿看看这是什么，它长得怎样，有什么特别的地方。
3. 拓展环节：出示兔妈妈和兔宝宝的图片，让幼儿本身察看，看看这是谁和谁，他们在干什么。
4. 操作环节：让幼儿动手制作绒毛小兔，让幼儿在制作中练习手眼协调本领，磨练幼儿的动手本领。
5. 总结环节：围观小兔，让幼儿总结本身今日学到了什么，表达本身的想法和感受。
反思这节科学课是我第一次教幼儿小动物相关学问，我带着古怪和期望进入了幼儿园课堂。
在本节课中，我把兔子这个日常中易接触的动物作为教学对象，在适合的时间和方式下，结合幼儿喜爱制作比较爱好的事情，让他们探究、发觉和制造。
在授课过程中，我一方面通过图片和手偶等实在教具，明确介绍兔子的外貌特征，生长发育过程等学问；另一方面，我也运用了儿歌、制作小兔等幼儿接触更为直观、实在的科学学问方式，提高幼儿的察看本领和语言交流本领。
同时，我结合幼儿园的特点，设置了相应的环节，使幼儿们在导入、操作和总结阶段均能够有参加感、互动感和探究感，以达到培育幼儿思维本领和制造本领的目的。
但是，我也发觉在教学过程中存在一些不足和需要改善的地方。
首先，在操作环节中，我发觉有些幼儿在制作小兔时显现较大的困难，一些幼儿并没有很好地理解制作步骤，需要有老师现场引导，这意味着我需要更多地考虑幼儿的认知和操作本领并实行相应的教学措施。
幼儿园小班科学优质课教案及教学反思《可爱的兔子》
幼儿园小班科学优质课教案及教学反思《可爱的兔子》一、教学目标1.知识目标：引导幼儿观察、描述、比较小动物——兔子的特点，了解兔子的生活习性，进一步认识兔子。
2.能力目标：通过进行教学活动，引导幼儿发现问题、解决问题、总结归纳问题，培养幼儿的观察、判断、推理和合作等能力。
3.情感目标：通过本堂课的学习，让幼儿感受到小动物兔子的可爱、纯真和友好，培养幼儿的对生命的敬畏和对动物的保护意识。
二、教学内容可爱的兔子三、教学步骤1.热身：唱儿歌。
教师唱起儿歌《兔子乖乖》，带动幼儿一起哼唱。
2.问题导入教师示意：同学们，今天我们要来学一个可爱的小动物——兔子。
小兔子有哪些特点呢？引导幼儿围绕兔子的外貌、生活习性、饮食等方面发表自己的想法，并将幼儿的想法汇总整理。
3.视频欣赏播放《可爱的兔子》视频。
教师要求幼儿仔细观察视频，了解兔子的特点，同时引导幼儿发现问题并进行相应的解决。
4.综合活动①游戏：我是兔子教师引导幼儿按照自己对兔子的了解，比赛谁能最快地换成兔子的形象。
②绘画：画一只可爱的小兔子教师准备彩色画纸和蜡笔，让幼儿根据自己的想象画一只可爱的小兔子。
5.反思分享教师邀请幼儿分享本节课的感悟和体会，并帮助幼儿总结归纳所学的知识和经验。
四、教学反思本节课以可爱的小兔子为主题，通过视频欣赏和综合活动等多种教学方式，让幼儿全方位了解兔子的特点、生活习性等，并培养其对生命的敬畏和对动物的保护意识。
在教学中，我采用了问题导入和综合活动等方法，让幼儿参与到教学中来，培养了幼儿独立思考、判断和合作的能力。
同时，在反思中，我也意识到需要加强对幼儿思维方式的引导和扶持，更多地关注幼儿的情感体验和自主探究。
幼儿园小班科学教案《可爱的小兔》含反思
幼儿园小班科学教案《可爱的小兔》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《动物世界》，详细内容为第一课时《可爱的小兔》。
通过本节课的学习，让幼儿认识小兔，了解小兔的外形特征和生活习性。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小兔的外形特征，知道小兔的分类和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小兔的外形特征和生活习性。
难点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔实物或图片、小兔的分类图、小兔生活习性的视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示小兔实物或图片，让幼儿观察并引导他们说出小兔的特点，激发幼儿对可爱小兔的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领幼儿观察小兔的外形特征，引导幼儿用语言描述小兔的特点。
（2）出示小兔的分类图，让幼儿了解小兔的分类。
（3）播放小兔生活习性的视频，让幼儿了解小兔的生活环境、食物等。
3. 实践活动（10分钟）（1）组织幼儿分组，每组观察一只小兔，用画纸、彩笔等学具记录小兔的特点。
（2）小组合作，将观察结果整理成小兔的特征卡片。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示小兔的图片，让幼儿回答关于小兔外形特征的问题。
（2）引导幼儿用语言描述小兔的生活习性。
（3）组织幼儿进行“小兔找家”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小兔的外形特征：长耳朵、短尾巴、毛茸茸的身体、可爱的眼睛等。
2. 小兔的分类：家兔、野兔。
3. 小兔的生活习性：草食性动物、喜欢跳跃、胆小等。
七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的小兔。
答案：幼儿需画出一幅小兔的图画，要求表现出小兔的外形特征。
2. 作业题目：描述你观察到的小兔生活习性。
答案：幼儿需用语言描述小兔的生活习性，如食物、生活环境等。
小班科学公开课教案及教学反思《可爱的小兔》
小班科学公开课教案及教学反思《可爱的小兔》一、教学目标1.通过观察和探究小兔的生活习性，培养幼儿爱护小动物、关注自然环境的意识；2.培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们对自然界的认知；3.锻炼幼儿的动手能力，提升他们的动作协调性。
二、教学准备1.PPT课件《可爱的小兔》；2.小动物模型（包括小兔）；3.画纸和彩色笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导幼儿回忆上一堂课学到的知识，提问：“上一堂课我们学了什么？小动物们住在哪里？”激发幼儿对小动物的兴趣。
2. 新知呈现（10分钟）教师播放PPT课件《可爱的小兔》，向幼儿介绍小兔的基本特征、生活习性等。
通过图片和文字的呈现，引导幼儿观察、思考和提问。
3. 探究活动（15分钟）教师出示小兔模型，让幼儿仔细观察小兔的形态特征，并鼓励他们用自己的话描述小兔的样子。
在观察的基础上，教师提出问题：“小兔吃什么？它喜欢住在哪里？”引导幼儿进行思考和互动讨论。
4. 操作实践（20分钟）教师组织幼儿参与小兔饲养的模拟活动。
教师将兔食粮放在一个盒子中，让幼儿用刷子模仿兔子啃食的动作。
同时，教师要求幼儿描绘小兔的家，鼓励他们用彩色笔在画纸上画出自己心中的小兔家。
5. 游戏互动（15分钟）教师组织幼儿进行“找小兔”的游戏。
教师将小兔模型藏在教室的一个角落，然后让幼儿逐个去找。
每个找到小兔的幼儿都可以描述一下自己找到小兔的过程，并分享自己在找小兔时的感受。
6. 总结反思（5分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结小兔的特征、生活习性，鼓励幼儿表达对小兔的喜爱和关心之情。
并邀请幼儿分享自己对这堂课的感受和体会。
四、教学反思通过本节课的科学公开课教学，《可爱的小兔》，幼儿对小兔的特征、生活习性有了初步的认识。
在观察和探究的过程中，幼儿的观察力和想象力得到了锻炼和提高。
他们通过模拟小兔的饲养活动，实际操作加深了对小兔的了解，并在描绘小兔家的过程中，培养了他们的动手能力和动作协调性。
小班科学可爱的兔子教案反思
小班科学可爱的兔子教案反思每个科学老师都要准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。
在的小班科学教学中，小班科学教案能够发挥巨大的作用，那么你知道小班科学教案的写法？你是否在找正准备撰写“小班科学可爱的兔子教案反思”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！小班科学可爱的兔子教案反思1活动目标：1.通过游戏，观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。
2.在游戏中体验玩水的乐趣。
活动准备：1.一盆清水，一盆有色水。
2.各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。
3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。
活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。
1. 教师出示水盆，提问。
这是什么?(幼儿回答)2. 感知水是无色、透明的。
这里有一个玩具，如果我把它丢到水里，我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观察。
提问：你们能看见玩具吗?为什么我们能看见?(教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。
)3. 教师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观察。
提问：这一盆水怎样?和我们平时见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清楚玩具呢?4. 教师小结：原来水是没有颜色、透明的。
二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。
1. 运水游戏，感知水会流动的。
请小朋友选用一个喜欢的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。
2. 幼儿相互交流水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发现水会流动吗?3. 请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路4. 教师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道，还会流动呢。
三、户外游戏，看谁的水射的远。
请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。
小班科学可爱的兔子教案反思2活动目标：1.利用不同的材料制造人工雨。
2.创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
小班科学可爱的小兔教案与反思
小班科学可爱的小兔教案与反思教学目标1.让幼儿了解小兔的外貌特征和生活习性；2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力；3.提升小班幼儿对自然科学的兴趣和热爱。
教学内容1.小兔的外貌特征；2.小兔的生活习性；3.小兔的营养需求；4.小兔的生长过程。
教学步骤第一步：引入1.通过童谣、小故事等方式，引入今天的学习主题——小兔；2.让幼儿回忆自己了解过哪些动物，是怎样了解它们的，为什么要了解它们。
第二步：探究小兔的外貌特征1.给幼儿展示图片或实物，让幼儿观察小兔的外貌特征，如耳朵、眼睛、鼻子、口、尾巴等；2.让幼儿用自己的语言描述小兔的外貌特征。
第三步：探究小兔的生活习性1.给幼儿展示小兔在不同季节的生活环境，让幼儿观察小兔的生活环境；2.让幼儿描述小兔在不同季节的生活习性，如吃什么、住什么样的房子、喜欢干什么等。
第四步：探究小兔的营养需求1.介绍小兔喜欢吃的食物，如胡萝卜、莴笋、青菜等；2.让幼儿品尝小兔喜欢吃的食物，并讨论这些食物对小兔的营养需求的作用。
第五步：探究小兔的生长过程1.以故事、图片等形式向幼儿介绍小兔的生长过程，包括从幼兔到成兔的变化；2.让幼儿用自己的语言描述小兔的生长过程。
第六步：总结1.与幼儿一起回顾今天学习的内容；2.让幼儿画出小兔的外貌特征和生活环境。
总体评价与反思本次教学通过多种方式和形式引入幼儿，使幼儿能够更好地融入到学习中，增强了他们的学习兴趣。
在本次教学中，我采取了观察和描述、品尝、故事、图片等多种教学方式，丰富了教学内容，满足了幼儿的不同学习需求。
在教学内容设计上，我注重幼儿对小兔生活的探究与了解，使幼儿更好地理解自然科学的知识。
但是，在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，探究小兔的生活习性和营养需求部分，我只是通过图片或教师讲解的方式进行呈现，并没有让幼儿亲身体验和实践，有一定的局限性。
其次，在总结环节中，我只是简单地回顾教学内容，没有进行更深层次的思考和探究，尚需改进。
幼儿园小班科学教案《可爱的兔子教案》含反思
幼儿园小班科学教案《可爱的兔子教案》含反思一、教学内容及目标教学内容：可爱的兔子教学目标：1.了解兔子的外形特征和生活习性；2.培育幼儿保护小动物及关爱生命的意识；3.通过察看、仿照、操作等活动，促进幼儿口语表达、思维创新、动手本领的全面进展。
二、教学重难点教学重点：1.通过察看图片和实物了解兔子的外形特征和生活习性；2.通过仿照表演及动手操作阅读图表，把握兔子动物的特点和生活习性。
教学难点：1.如何引导幼儿发觉、探究兔子的生活习性；2.如何培育幼儿保护小动物和关爱生命的意识。
三、教学准备1.图片、小毛绒兔、模拟兔窝、模拟兔籠、模拟胡萝卜、模拟草地、模拟坑洞等；2.幼儿相关主题故事书籍、电子书籍及玩具等。
四、教学过程1.热身活动通过观看动画片《兔子的冒险》取得启发，引入主题，帮忙幼儿建立对兔子的认知和感受。
2.重点讲解1）外表特征：通过图片等视觉教材,让幼儿初步认得兔子的外形特征，包括体型、毛色及耳朵等特征；2）生活习性：通过赏心悦目的图表呈现，让幼儿明晰兔子的生活情形和自然习性，如吃的食物、常栖息的地方等等；3）保护生命：通过观看动画片《保护小动物》、讲故事等形式，引导幼儿学会保护自然环境和动物，同时也建立幼儿关爱生命的观念。
3.创设情境从幼儿学习察看开始，渐渐引导幼儿进入以模拟为主的实际操作中，让幼儿通过自主操作、协作学习等活动，加深对兔子的认知和感悟。
实在活动布置如下：1）仿照表演：模拟小兔子吃胡萝卜、躲进洞房子等小动作和动态；2）游戏操作：幼儿在模拟的草地上玩耍、找兔子等游戏操作；3）察看交流：让幼儿在雕塑、画画中，进一步了解小兔子的日常生活和习性，加强口语表达及思维创新本领。
4.反思1）在本次教学中，小兔子的外形特征、生活习性的讲解都不是很认真。
这可能导致幼儿的了解不够充分，建议在讲解时应当加上更多的细节描述。
2）本次教学设立了多样化的活动环节，幼儿在其中能积极参加，思维、语言本领得到更好的进展，但在活动组织中还需考虑更多的连贯性和逻辑性。
小班科学优质课教案及教学反思《可爱的兔子》
小班科学优质课教案及教学反思《可爱的兔子》一、课程背景小班教育是幼儿教育中一种重要的教育形式，对于小班幼儿的科学教育更是至关重要。
小班科学课程教学需要围绕孩子所感兴趣的现象展开，学生在体验和观察中获得科学知识和理解科学的思维方式。
本次课程教学主题为“可爱的兔子”，结合英语课程，“Rabbits are cute”。
二、课程目标1.能够观察和描述兔子的外貌特征及生活习性。
2.能够感受和理解关爱小动物的意义。
三、教学内容（一）知识点1.兔子的外貌特征（蓝眼睛，长耳朵，短尾巴等）。
2.兔子的饮食习性（喜欢吃草，胡萝卜等）。
3.兔子的生活习性（喜欢窝在草丛中，要常洗澡等）。
（二）教学重点1.着重让学生认识兔子、了解兔子，爱护兔子。
2.分辨兔子的外貌特征和生活习性。
（三）教学方法1.教师为主导的浅显易懂的科学教学。
2.为兔子制作图片展示墙，为孩子展示。
四、教学准备1.兔子造型的玩具（宣传图片）。
2.课堂图片展示墙（可装饰兔子图片）。
3.节奏小游戏《跳兔子过河》。
五、教学过程（一）引入教师引导孩子们游戏中的角色，让他们尽情地热身跳跃：二人一组，兴致勃勃地玩耍着，“跳兔子过河”，让孩子们体验跳跃带给我们的快乐。
（二）重点讲解1.兔子是一种被人们喜爱的小动物，它的外貌特征是什么？（教师通过图片墙让学生们了解兔子的特征）。
2.兔子的日常生活习性是什么？它们喜欢吃什么？住在哪里？怎么过日子？（教师再通过图片展墙的方式让学生们了解兔子的起居和饮食习性）。
（三）深入讨论引导孩子们自己思考问题，让他们回答兔子存在的意义和爱护兔子的意义。
（四）结束教师总结课程主要内容，回顾教学效果，让孩子们跳完本次课程的课外活动。
六、教学反思1.教学目的明确、些许新颖有趣的游戏“跳兔子过河”，充满了欢声笑语，使孩子们在轻松、自然地环境下接受了乐趣和感性的科学知识。
2.孩子们通过图片墙的展示，增加了对兔子的了解和对生活的感性认知。
3.下一次教学时，可以将ppt形式加入现场播放，让孩子们更了解兔子的地位和类别。
小班科学教案及教学反思《可爱的小兔》
小班科学教案及教学反思《可爱的小兔》教学目标：1. 培养学生对自然界动物的兴趣和热爱，了解兔子的基本特征和习性。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高学生形象思维的能力。
3. 培养学生的口头表达能力，通过故事情节激发学生的表达欲望。
4. 培养学生合作学习的能力，通过小组合作探究兔子的生活习性。
教学准备：1. 教学课件、兔子图片和卡通角色图片。
2. 学生小组活动材料和学生作品展示材料。
教学过程：1. 导入：教师通过播放兔子的视频或展示兔子的图片，激发学生对兔子的兴趣，并导入本课的话题。
2. 情境演示：教师通过身体语言和声音模仿兔子的动作和声音，引导学生跟随模仿，进一步加深学生对兔子的印象。
3. 故事导入：教师给学生讲述故事《可爱的小兔》并展示相应的图片，引导学生理解故事内容并通过图片想象兔子的形象。
4. 小组合作学习：教师将学生分为四个小组，每个小组发放一个材料包，其中包括兔子的书籍、图片资料和相关问题。
学生在小组内观察和讨论兔子的生活习性，并回答问题。
5. 学生展示与总结：每个小组派一名代表向全班介绍兔子的习性，并展示小组讨论的结果。
教师根据学生的展示和总结，引导学生得出关于兔子的一些结论。
6. 拓展活动：教师可以组织学生进行一次实地观察兔子的活动。
学生在老师的指导下观察兔子的外貌、行为和生活环境，帮助学生更加深入地了解兔子。
7. 总结反思：教师带领学生回顾本节课的学习内容并就学习过程进行反思。
学生也可以分享自己的感受和体会。
教学反思：本节课通过故事情节引入，能够增加学生对兔子的兴趣和想象力。
通过小组合作学习，能够培养学生的合作学习能力和观察和表达能力。
拓展活动能够帮助学生更加深入地了解兔子的生活习性。
整个教学过程轻松活泼，学生积极参与，达到了预期的教学目标。
可以通过学生的作品展示来评价教学效果，同时也可以根据学生的反馈和课堂表现来调整教学策略。
幼儿园小班科学教案《可爱的小兔》含反思
幼儿园小班科学教案《可爱的小兔》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《动物世界》第三节《可爱的小兔》。
详细内容包括：认识小兔的外形特征、生活习性，了解小兔的分类及生长过程。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识小兔，了解小兔的外形特征、生活习性和生长过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：小兔的分类及生长过程。
教学重点：小兔的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备教具：小兔实物或图片、生长过程图、小兔分类图、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小兔实物或图片，引导幼儿观察并说出小兔的特点。
2. 讲解小兔的特点（10分钟）（1）教师通过PPT展示小兔的外形特征，如：长耳朵、短尾巴、三瓣嘴等。
（2）教师讲解小兔的生活习性，如：吃草、跳跃、胆小等。
3. 学习小兔分类及生长过程（15分钟）（1）教师展示小兔分类图，引导幼儿学习小兔的分类。
（2）教师展示小兔生长过程图，讲解小兔从出生到成年的生长过程。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示小兔图片，引导幼儿观察并回答问题。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的小兔。
六、板书设计1. 小兔的外形特征：长耳朵、短尾巴、三瓣嘴等。
2. 小兔的生活习性：吃草、跳跃、胆小等。
3. 小兔的分类：家兔、野兔等。
4. 小兔生长过程：出生、成长、成年。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小兔。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起观察附近的小兔，记录它们的生活习性。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、练习等方式，让幼儿对小兔有了更深入的认识。
课后，教师可以组织幼儿去动物园实地观察小兔，进一步了解小兔的特点。
同时，引导幼儿关注动物保护，培养他们的爱心和责任感。
在下一节课中，可以拓展学习其他动物的特点和生长过程，丰富幼儿的知识储备。
小班科学教案及教学反思《可爱的小兔》
小班科学教案及教学反思《可爱的小兔》一、教学目标1.通过观察、分析实物，使幼儿增强对小兔生活习性的认知。
2.培养幼儿的动手能力和观察能力，提高其细腻的观察与判断能力。
3.培养幼儿的环保意识，关注和保护动物及其生态环境。
二、教学准备1.教学材料：小兔玩偶、小兔食物模型、小兔饲养箱模型等。
2.幼儿科学实验台、实验工具等。
3.课堂环境布置：在教室一角放置小兔的饲养箱模型，悬挂展示图。
4.教师准备：针对小兔的基本介绍、小兔饲养的常识等资料。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示小兔玩偶，并与幼儿进行简单的问答，引导幼儿了解小兔的生活环境和食物。
2. 探究活动（20分钟）教师引导幼儿观察小兔饲养箱模型，并提出一些问题，如小兔是怎样的动物？小兔喜欢吃什么？小兔喜欢住在哪里？幼儿通过观察和思考，尝试回答问题。
3. 实践操作（30分钟）教师向幼儿展示小兔食物模型，并提供细腻的触感。
然后，教师分发小兔食物模型给每个幼儿，并在教学板上展示小兔食物模型的实物图片。
教师引导幼儿进行实践操作，让幼儿尽量模仿真实情况，给小兔喂食。
4. 讨论交流（15分钟）教师鼓励幼儿展示自己喂食的结果，并引导幼儿进行讨论，谈谈小兔喜欢吃什么、幼儿对小兔的喂食有何发现等。
5. 拓展延伸（15分钟）教师向幼儿展示小兔的相册，通过图片的形式，让幼儿了解小兔的生活和各种姿势。
鼓励幼儿用自己的话描述所观察到的小兔形象。
四、教学反思本次小班科学教案以《可爱的小兔》为主题，旨在通过观察小兔的生活，培养幼儿的观察能力、动手能力以及对动物的认知。
教学过程中，教师采取了多种方式引导幼儿参与教学活动，调动了幼儿的积极性和主动性。
在探究活动环节，教师采用了展示和提问的方式，让幼儿通过观察小兔饲养箱模型，思考小兔的基本信息。
这种参与式的学习方式，激发了幼儿的学习兴趣和动手实践能力。
实践操作环节中，教师引导幼儿进行模拟喂食实践，提高了幼儿的观察细致度和判断能力。
在讨论交流环节，教师鼓励幼儿展示自己的喂食成果，并进行了集体讨论。
小班主题教案《可爱的小兔》及教学反思[共五篇]
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小班主题教案《可爱的小兔》及教学反思[共五篇]第一篇：小班主题教案《可爱的小兔》及教学反思小班主题教案《可爱的小兔》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿尝试模仿小兔跳，观察、了解小兔的外形特征，体会亲近小动物的情感，快来看看幼儿园小班主题《可爱的小兔》含反思教案吧。
活动目标：1、观察、了解小兔的外形特征。
2、尝试模仿小兔跳。
3、体会亲近小动物的情感。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。
音乐《小兔跳》，播放器。
亲子手册《主题活动·小兔挂饰。
活动过程：1、认识小兔。
（1）以有个“小客人”要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么？（2）出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
（3）提问：小兔是什么样子的？小兔的毛都是白色的吗？（4）依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。
（5）小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
（1）提问：小兔子最喜欢吃什么？（2）鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么？吃东西时嘴巴是怎样动的？（3）小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。
3、学学小兔。
（1）引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的？（2）提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌“小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱”，边做相应的蹦跳动作。
（3）播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习“小兔跳”。
活动延伸：1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。
小班科学优质课教案及教学反思《可爱的兔子》
小班科学优质课教案及教学反思《可爱的兔子》一、教案概述本节课是针对小班幼儿的科学课，主题为《可爱的兔子》。
通过本节课的设计，旨在培养幼儿对兔子的兴趣，并通过观察和实践的方式，让幼儿更好地了解兔子的特点和习性。
本节课将采用多种教学策略和活动形式，以激发幼儿的学习兴趣，促进他们主动参与探索的能力。
二、教学目标1.认识兔子的外貌特征。
2.了解兔子的食物和生活习性。
3.培养幼儿保护小动物的意识和责任感。
三、教学准备1.图片或卡片：包括兔子的图片、兔子喜欢吃的食物的图片等。
2.模型兔子或玩具兔子。
3.黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一张兔子的图片或卡片，介绍兔子是一种可爱的动物，并与幼儿交流对兔子的了解。
2. 探究（10分钟）教师向幼儿展示模型兔子或玩具兔子，引导幼儿观察兔子的外貌特征，如长耳朵、柔软的毛发等。
教师可以问一些问题，如：“你知道兔子的耳朵有什么作用呢？”“你知道兔子的毛发有什么作用呢？”引导幼儿思考和讨论。
3. 实践（20分钟）教师带领幼儿参观学校养的兔子，让幼儿近距离观察、摸摸兔子的毛发，感受兔子的柔软和温暖。
同时，教师向幼儿介绍兔子的食物，如胡萝卜、青菜等，并帮助幼儿将食物喂给兔子。
4. 总结（10分钟）教师回顾本节课的学习内容，引导幼儿总结兔子的特点和食物，并鼓励幼儿进行口头回答。
五、教学反思本节课通过观察和实践的方式，让幼儿更好地了解兔子的特点和习性，达到了教学目标。
幼儿在参观养兔子的过程中，通过亲自触摸兔子的毛发，感受到了兔子的温暖和柔软，增强了对兔子的亲近感。
同时，通过喂兔子食物，幼儿对兔子的食物有了更直观的认识。
在教学过程中，通过提问和讨论，我激发了幼儿的思考和表达能力。
幼儿积极参与，并有一定的回答能力。
但在课堂纪律方面，仍存在一些问题，部分幼儿容易分心或过于活跃，需要加强对课堂纪律的引导。
在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，提高课堂效果。
小班科学教案及教学反思《可爱的兔子教案》
小班科学教案及教学反思《可爱的兔子教案》教案目标：1.让幼儿了解兔子的特征和生活习性。
2.培养幼儿的观察能力和兴趣。
3.提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
教学准备：1.图片或实物兔子。
2.幼儿绘画用纸和绘画工具。
3.故事《小兔子找萝卜》。
教学过程：1.引入活动（10分钟）：教师展示兔子的图片或实物，然后问幼儿：“大家看，这是什么动物？”引导幼儿回答“兔子”。
接着教师问：“你们知道兔子的特征吗？”鼓励幼儿回答并和他们一起讨论兔子的特征。
2.故事欣赏（15分钟）：教师讲述故事《小兔子找萝卜》，通过故事让幼儿了解兔子的生活习性以及它们寻找食物的方式。
引导幼儿观察故事中的兔子形象、兔子的家和兔子寻找萝卜的情节。
3.绘画活动（15分钟）：教师给幼儿提供绘画用纸和绘画工具，让幼儿通过绘画来表达自己对兔子的印象和想象。
教师可以提前准备一些兔子的模板，供幼儿参考和选择。
4.总结反思（5分钟）：教师收集幼儿的绘画作品，逐个展示并让幼儿简单介绍自己的作品，分享他们对兔子的了解和想法。
教师鼓励幼儿相互欣赏和交流，同时引导他们思考和总结今天的学习内容。
教学反思：这节课主要通过故事和绘画活动来帮助幼儿了解兔子的特征和生活习性。
故事可以激发幼儿的想象力，让他们更加深入地了解兔子的生活。
绘画活动可以提供给幼儿一个自由表达的平台，通过绘画，幼儿可以将自己对兔子的理解和想象表达出来，同时也可以锻炼他们的动手能力和观察能力。
在教学过程中，我注意到幼儿对于兔子的特征和生活习性有很大的兴趣，并且积极参与了绘画活动。
他们的绘画作品也展示了他们对兔子的观察和理解。
但是，在引入活动时，我可能应该给幼儿更多的时间思考和回答问题。
在今后的教学中，我会更注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与讨论和表达自己的观点。
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小班科学可爱的兔子教案反思
小班科学可爱的兔子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解兔子的主要外形特征和生活习性，发展幼儿的观察力，产生喜欢兔子、关心小动物的情感，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看可爱的兔子教案吧。
活动目标：
1、了解兔子的主要外形特征和生活习性，发展幼儿的观察力。
2、产生喜欢兔子、关心小动物的情感。
活动准备：
1、课件《可爱的兔子》PPT；
2、音乐《兔子舞》。
活动过程：
一、猜谜语，引起幼儿兴趣。
谜面：眼睛红，毛衣白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
点击“小兔谜语”按钮进入猜谜语活动，引出主题，激发幼儿的兴趣。
点击“？”按钮验证是否正确，还可以边看图片边学说谜语。
（按“小喇叭”按钮可以反复播放谜语）
二、观察兔子，大胆描述兔子的外形特征。
1、提问：你们喜欢小兔吗？
2、请幼儿看图片。
点击“小兔模样”按钮进入图片区，引导幼儿观察兔子特征。
3、提问：你看到了什么颜色的兔子？（白的、灰的、黑的……）兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样？（长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身体看上去有什么感觉？（毛茸茸的、软软的）
4、小结。
点击“下一页”按钮进入“兔子什么样？”表格进行小结。
三、游戏《找小兔》。
师播放游戏课件《找小兔》，讲解游戏玩法并操作：小兔藏在树林里，露出一部分特征，幼儿点击找出，巩固对小兔外形特征的认识。
四、游戏《喂小兔》。
1、提问：小兔喜欢吃什么？
2、师播放游戏课件《喂小兔》，讲解游戏玩法并操作：点击鼠标将食物送给小兔吃，并用完整的语言表述，食物送对了小兔就高兴，送错了小兔就生气。
（在操作活动中了解小兔喜欢吃哪些食物，通过喂小兔表达对小兔的喜爱。
）
3、小结：小兔喜欢吃白菜、青菜、胡萝卜等。
五、听音乐跳兔子舞，结束活动。
活动反思：
一、对于教材的选择，不论是哪个年龄段的，应是孩子们即熟悉又陌生的。
熟悉是指孩子有生活经验，有话可说，有感性经验;陌生是孩子有发展的余地，有可拓展的空间。
小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，在儿歌、故事中经常接触，然而只停留在初浅的知识层，拓展的空间非常大，在一个活动中，即能够巩固已有的能力，又能发展新的能力。
二、如何摆脱传统的教学模式，变被动为主动。
今天的教学活动我改变了以往传统的授课模式：排排坐，在老师的指导下层层递进、步步深入的学习。
我将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动，让孩子们在自由的空间中学习知识，真正做到玩中学、学中玩。
对于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在这种随意的接触过程中他就验证了已有的知识，同时他也在发现问题、找寻问题，获取新知识。
三、以情感引导为主线。
小班的孩子情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建情感因素的。
在和小兔玩耍的过程中，从认识、玩耍到找家，始终荣辱了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、小声说话、喂食、为它画画等等，不需要刻意的提到该如何保护它，而是真正转化为行为，包括环境的营造、让孩子直接接触生灵，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力。
教师带领孩子身体力行，以实际行动来说服、来感染孩子，孩子们不光知道，而且已经做到了，通过这么一个活动，他对小兔子的关爱已经事实在在的在他脑海里扎根了。
四、玩固然是有效的，但科学知识还是需要教师帮助他们正确树立的。
在玩了之后，教师就要找寻有效的梳理小姐方法，帮助孩子整理零乱的知识。
对于小班的孩子，绘画是能够吸引他们的有效方法，因此我选择了绘画小结的形式，采用简笔画来抓住兔子的特征，这要比说教式的小结更为简明、生动、富有趣味。
五、作为科学活动，应该让孩子学会一种能力，而并不是单纯的几个知识点，通过一个活动对他将来的发展有所帮助，就是所谓的终身发展理念。
因此我让孩子们接触了图表
形式，并且赋予色彩，虽然图表很简单，但让孩子了解了一种科学方法、一种简单的统计法，这是一个科学活动万变不离其宗的一个支点。
通过这个活动，孩子们的情感沟通、情感宣泄和对科学的态度是最大的受益点。
但是活动中也存在着一些问题：
1、由于没有很好的估计孩子的现场反映，孩子们接触小兔子时的冲动、兴奋，造成了活动场面的拥挤，给观察带来了一定的影响。
2、在活动小结时，孩子们的反馈其实已经生成了很多新的问题，在这个时候教师没有及时的把握时机，还是捏的比较牢，没有放手让孩子在活动中有更多的拓展空间。