幼儿园个人课题小结篇
幼儿园个人教研工作总结15篇
幼儿园个人教研工作总结15篇幼儿园个人教研工作总结1一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获。
本学期我们根据洪山教委的指示精神，结合本园的实际情况，围绕幼儿园的教育目标，成立了科学活动小组，开展了系列的科学研讨活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经验，提高教师的教育教学水平。
我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。
这学期幼儿园和各个班级都建立的教育博客，的教育内容丰富多彩，水平有质的飞跃，教师们的工作受到了上级领导的好评。
教师们利用休息时间不断探索络新的领域，更好地宣传幼儿园的教育目标，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新局面，我们完成了如下方面的工作：一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课、说课的能力坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，倡导教育反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师提供学习和发展的创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。
教研活动立足本园发展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。
学期初，各个班级成立了科学活动小组，形成了每月一次教师沙龙的学习研讨制度，每次活动前都对讨论的内容进行整理。
其次、为了充实教师的科学知识，我们邀请洪山区科学活动小组的骨干教师，来我园与教师们一起研讨科学“做中学”活动，她们介绍了许多教育经验，指导教师如何分析和评价科学活动中的教育目标，我们的教师受益匪浅，让教师获得了全新的知识理念。
各个班级教师结合幼儿的发展水平，制定了学期科学教育活动的专题计划，学期教育计划，学期班级管理计划，在日常月、周计划中做到有目的实施教育计划，以专题研讨为切入点。
这学期我们使用“多元整合”新教材，教师们围绕新的教育内容，不断探索新的教材教法，大胆尝试和研究新教材的教育目标。
幼儿园课题总结五篇
幼儿园课题总结五篇幼儿园课题总结一：游戏在幼儿园教学中的应用本课题主要目的是探讨在幼儿园教学中游戏的应用。
通过观察和实践，我们发现游戏对幼儿的认知、情感和社交能力的培养具有积极影响。
游戏能够激发幼儿的兴趣和主动性，提高他们的注意力和集中力。
同时，游戏还能够培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的社交能力。
因此，在幼儿园教学中适当引入游戏活动，能够提高幼儿的学习效果和兴趣。
幼儿园课题总结二：亲子活动在幼儿园教学中的价值本课题主要研究亲子活动在幼儿园教学中的价值。
通过家长参与幼儿园的教学活动，可以增强家校合作，促进家庭教育和幼儿教育的有效对接。
亲子活动能够增进家长对孩子的关注和理解，提高幼儿的自信心和自尊心。
同时，亲子活动也是一种亲子间情感交流的途径，促进了家庭的和谐和幸福。
在幼儿园教学中引入亲子活动，能够提高孩子的学习兴趣和参与度。
幼儿园课题总结三：绘本在幼儿园语言表达能力培养中的作用本课题主要研究绘本在幼儿园语言表达能力培养中的作用。
我们发现，通过绘本阅读，幼儿可以扩大他们的词汇量，培养他们的语言表达能力和想象力。
绘本不仅能够提高幼儿的阅读理解能力，还可以激发他们的思维，培养他们的创造力。
因此，在幼儿园教学中适当引入绘本活动，能够有效提高幼儿的语言表达能力和阅读水平。
幼儿园课题总结四：户外活动对幼儿发展的影响本课题主要研究户外活动对幼儿发展的影响。
通过观察和实践，我们发现户外活动对幼儿的身体发展和认知发展有积极影响。
户外活动能够增强幼儿的体力和协调能力，促进他们的身体健康。
同时，户外活动也是幼儿探索世界的途径，可以拓展他们的认知领域，培养他们的观察力和思维能力。
因此，在幼儿园教学中加强户外活动，有助于促进幼儿的全面发展。
幼儿园课题总结五：手工制作在幼儿园教学中的应用本课题主要研究手工制作在幼儿园教学中的应用。
通过观察和实践，我们发现手工制作对幼儿的动手能力和想象力的培养具有积极影响。
幼儿通过自己亲手制作，能够锻炼他们的动手能力和眼手协调能力。
幼儿园个人教研总结与反思
幼儿园个人教研总结与反思1.幼儿园个人教研总结与反思篇一时间如梭，一学期又在繁忙中悄然过去。
本学期，我们仍将紧紧围绕《纲要》《指南》的内容，认真学习新教材，同时边学边研究实施，深入开展研讨，解决当前教育中的问题，不断更新观念，理清思路，提高幼儿园教育质量。
一、加强学习，进一步提升理念。
我园师资处于非常薄弱的状况，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，特别是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前进步子太慢。
本学期，《快乐与发展》教材的颁布，使我们找到了前进的方向。
但也存在着许多的不足，因此本学期根据幼儿园实际存在情况，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和实施新教材力度，改变教研学习方式，每两周进行一次《纲要》的学习和研讨，边学边研，从中领会《纲要》精神，转变教师的课程理念。
其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。
另外我们还通过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进行展现，然后，大家一起讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。
这学期，我们结合校本培训的内容，在对新教材进行解读实施的基础上，又邀请了教研室的专家进行讲课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。
通过多形式的开展学习活动，教师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己专业化水平，才能适应现代幼儿教育的发展。
当然，通过学习，使教师在实施过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师形成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的'疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。
二、继续注重实践尝试，逐步适应的发展。
幼儿园课题工作总结(精选3篇)
幼儿园课题工作总结（精选3篇）幼儿园课题工作总结1经过前一阶段的思索和准备，本学期我们的课题组终于确定下来，课题的成员认真学习了课题研究的内容和方向，并对第一阶段的内容进行了商议，将重点定位在理论学习和资料收集上。
具体目标是：1、收集混龄活动中影响幼儿互动行为的因素。
2、提高教师对混龄活动中的教学行为进行有效的内省。
3、学习适合异龄儿童发展的指导策略。
具体措施是：1、调研性研讨：游戏中幼儿互动行为的现状调查。
针对幼儿游戏中的互动行为现状设计了调查表，了解影响幼儿自发产生互动行为的原因，并与组员一起进行了问题的梳理，形成了影响幼儿互动行为之因调查报告。
之后组织课题组成员就调查情况开展了分析研讨。
本着发现问题解决问题的目的，大家协商解决方法，通过理论学习与实践操作，获得了相应成效。
2、展示型研讨：在混龄日活动中，参与实践的三个班作为实践班级，针对前期发现的问题进行有针对性的研究，通过多次混龄日活动的开展，逐一找出问题，并形成相对应的对策，为形成教师的有效指导策略积累经验和素材。
3、研究性研讨：体育混龄游戏相关研讨课题组成员在本学期认真开展了课例研讨活动，将课题研究活动与教学实际相结合，在总结提炼前阶段混龄区域游戏活动基础上，重点开展混龄集体体育游戏的研讨。
通过观察活动中幼儿的互动行为，从而有针对性的提出了教师的指导策略，包括材料的投放、游戏细节的设计等等研讨分析，获得了相应的经验和成果，使教师在今后的教学中能更有针对性地对幼儿的互动行为进行有效的指导。
本学期我们的课题组成员都能积极参加每一次的课题研讨活动，并在日常混龄日中能及时发现问题并进行组内讨论，积累了一定的相关经验，在撰写论文方面也有多位老师获奖。
幼儿园课题工作总结2本学期，是全体课题组老师教师忙忙碌碌的一学期，本学期，是我园双语课题走向深入的一学期，大家付出了汗水，奉献了智慧，获得了成功，时光飞逝，转眼间一个学期又过去了。
回顾这学期的课题组工作，我们以幼儿园教研工作为指导，以双语教学为着手，使各位教师在英语水平都有了不同的提高，这和大家的努力是分不开的，今天由我向大家做一下总结一、注重双语教学，不断提高研究质量课题组是推进双语教学前进的阵地，是教师双语教学专业化成长的摇篮。
幼儿园个人科研总结5篇
幼儿园个人科研总结5篇篇1自从踏入幼儿园这片沃土，我深知自己肩负着巨大的责任，承载着孩子们的梦想和未来。
在科研之路上，我积极投身于幼教领域的探索与研究，以期不断提升自己的专业素养，为孩子们的成长提供更好的教育环境。
在此，我对自己一年来的幼儿园科研情况进行一次全面、严谨的总结。
一、研究背景与目的幼儿园教育作为孩子成长的关键时期，对于培养孩子的综合素质、塑造良好性格和行为习惯具有重要意义。
针对当前幼儿园教育中存在的问题和挑战，我确立了以“提升幼儿自主学习能力”为核心的研究方向，旨在通过科学的方法，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的自主学习意识和能力。
二、研究内容与方法1. 课题选定与立项在研究之初，我结合幼儿园实际情况和自身专长，选定了“幼儿园游戏化教学法对提升幼儿自主学习能力的影响研究”这一课题，并成功申报立项。
2. 理论学习与实践探索相结合在研究过程中，我深入学习了游戏化教学法、儿童心理学等相关理论知识，同时结合幼儿园教学实践，不断探索游戏化教学法在提升幼儿自主学习能力方面的实际效果。
3. 实验设计与实施为了更加严谨地验证研究假设，我设计了实验方案，选取了实验班级和对照班级，通过对比分析法、观察记录法等方法，对实验班级实施游戏化教学法，并收集相关数据进行分析。
三、研究成果与收获1. 成果概述经过一年的研究实践，我发现游戏化教学法能够有效提升幼儿的自主学习能力，孩子们在游戏中的学习热情高涨，积极参与度高，学习效果显著。
2. 具体成果（1）游戏化教学法激发了幼儿的学习兴趣。
通过设计富有教育意义的游戏，让孩子们在游戏中学习，从而激发了他们的好奇心和探索欲望。
（2）游戏化教学法培养了幼儿的自主学习意识。
游戏中的任务和挑战，促使孩子们主动思考、解决问题，培养了他们的自主学习意识。
（3）游戏化教学法提高了幼儿的综合能力。
通过游戏，孩子们在语言表达、社交能力、创造力等方面得到了全面发展。
3. 学术价值与应用价值本研究不仅具有一定的学术价值，为幼儿园教育提供了新的教学方法和思路，同时也具有较高的应用价值。
幼儿教师年度课题总结(3篇)
第1篇一、课题背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育的重要性日益凸显。
为了提高幼儿教育质量，我园积极开展课题研究，以探索更加科学、有效的幼儿教育方法。
本年度，我负责的课题为“幼儿园班级管理策略研究”。
二、课题研究过程1. 研究准备阶段在课题研究初期，我首先对国内外幼儿教育领域相关理论进行了广泛阅读，结合我园实际情况，制定了详细的研究计划。
同时，组织课题组成员进行讨论，明确研究方向和目标。
2. 实施阶段（1）开展班级管理培训：针对班级管理中存在的问题，组织教师参加相关培训，提高教师班级管理水平。
（2）观察记录：对班级管理过程中的各种现象进行观察记录，分析问题，总结经验。
（3）实践探索：根据观察记录，结合理论，制定班级管理策略，并在实际工作中进行实践。
（4）经验分享：定期组织教师进行经验分享，交流班级管理心得，共同提高。
3. 总结阶段（1）数据整理：对研究过程中收集的数据进行整理、分析，得出结论。
（2）撰写论文：根据研究结果，撰写课题研究报告和论文。
（3）成果推广：将研究成果在我园范围内进行推广，提高班级管理水平。
三、课题研究成果1. 提高了班级管理水平：通过课题研究，教师对班级管理有了更深入的认识，班级管理水平得到明显提高。
2. 增强了教师团队凝聚力：课题研究过程中，教师们相互学习、共同进步，团队凝聚力得到增强。
3. 促进了幼儿全面发展：班级管理策略的实施，使幼儿在德、智、体、美等方面得到全面发展。
4. 提升了家长满意度：班级管理水平的提升，使家长对我园的教育工作更加满意。
四、课题研究不足与展望1. 不足：在课题研究过程中，由于时间有限，部分班级管理策略尚未得到充分验证。
2. 展望：在今后的工作中，我将继续深入研究班级管理策略，不断完善课题研究，为我国幼儿教育事业贡献力量。
总之，本年度课题研究取得了丰硕成果。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自身素质，为幼儿教育事业贡献自己的力量。
第2篇一、课题背景随着我国社会经济的快速发展，人们对教育质量的要求越来越高。
幼儿园小课题研究心得体会（通用12篇）
幼儿园小课题研究心得体会（通用12篇）幼儿园小课题研究心得体会（通用12篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，心得体会是很好的记录方式，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的幼儿园小课题研究心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小课题研究心得体会篇1为了提升幼儿教师队伍的整体素质，推进幼儿教师队伍的专业化进程，我国各省市都进行了相关题目的讲座和研讨会，纷纷指出教师职业能力是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断地研究才能获得并维持专业知识及专门技能的能力。
课题研究的根本目的是为了解决一些教育教学中具有代表性的问题，这样既能改进教学，又可以提高教育质量，同时也可以提高教师观察幼儿和认知幼儿，从而掌握儿童学习和发展规律的能力。
1、课题研究对幼儿教师专业成长的重要意义第一，开展课题研究是促进幼儿教师自主学习的有效途径。
长期以来，人们的定向思维就是研究工作是专家学者的事情，然而这是一种片面不正确的认识。
课题研究对于每一位教育工作者来说都是非常重要且具有现实意义的。
教师作为幼儿的指路人，就要通过对课题的不断研究来提升自身修养和专业素质。
第二，课题研究能为幼儿教师专业化提供有效资源。
教师在专业成长的过程中需要利用书籍、音像等资源来充实和学习，而课题研究作为一种面对面的交流，通过专业专家的教授来获取重要资源，是一种提高幼儿教师专业水平的高效手段。
2、当前爱心幼儿园在课题探究存在的问题（1）课题范围过于宽泛，大课题居多。
在教育部门倡导进行教学研究的背景下，很多关于幼儿教育的课题研究如雨后春笋般涌现。
以爱心幼儿园来看，就其进行的幼儿园内部的幼教老师课题研究而言，题目设置过于片面，研究的内容也过于表面、宽泛，专业意义不是很强。
同时爱心幼儿园进行的研究课题题目都以大课题居多，缺少针对意义。
（2）缺乏专业的研究引领。
很多幼儿园都处于一个尴尬的状态，不论是师资力量还是硬件设施，都缺乏幼儿专业教育的引领。
关于幼儿园个人课题培训心得体会(23篇)
关于幼儿园个人课题培训心得体会（23篇）幼儿园个人课题培训心得体会篇14月18日，我有幸参与了温州教师教育院幼儿教师口语表达技能培训与实践的培训在这两天培训中，我倾听了专家讲座，她们以鲜活的实例和丰富的学问内涵的理论精湛了理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深了理论引领。
两天时间虽然不长，但让我全新的意识到口语表现对教师是多么的重要。
幼儿期的口语仿照对象主要是幼儿教师，因此，教师的言语、声音、动作、语调、言语沟通方式等对幼儿的口语进展影响较大，是幼儿步入社会、了解社会和与人沟通的重要因素。
在观摩活动中，教师设计了许多精彩的活动，惟妙惟肖的言语、细心打造的动作和细心制作的的道具赢得了观摩者的一片喝彩。
教师的这种精彩表演，有足够的表现力。
幼儿兴趣盎然的参加语言活动，效果自然事半功倍。
其实幼儿的喜怒哀乐都表现在脸上，教师很简单捕获。
比方看电视，突然消失一只得意的动物。
他会眼前一亮，手舞足蹈，仿照小动物的声音，教师适时抛出关于小动物的话题，幼儿肯定会争先恐后，跃跃欲试；再比方什么事情让他生气了。
什么事让他难过了，他都情愿与值得信任的教师表达。
所以教师只要能精确捕获幼儿心情的晴雨表，或创设情境诱发幼儿感情波澜，口语交际就能顺当绽开。
经过两天的学习让我深深的体会到教师的一言一行对于幼儿来说是多么的重要，不管是上课还是下课和孩子们的沟通沟通无不用到你的口语，所以今后我会加强熬炼我的口语表达。
幼儿园个人课题培训心得体会篇2我国将每年的3月份规定为“安全教育月”。
为了进一步加强安全防范意识，强化师幼消防安全教育，提高防范自救力量，针对幼儿园各种突发大事的应急处理状况，我园于2023年3月17日上午由肖园长组织了全体教职工进展了消防安全学问的培训及幼儿园各类应急预案(防火应急预案、防爆应急预案、防震、防倒塌应急预案)的学习。
并于2023年3月24日对全体教职工进展了安全学问的问卷考核。
2023年3月30日组织了全体教职工和幼儿进展了消防演习活动和组织了校车司机及保育员进展了校车应急预案的演习活动。
幼儿教师个人学习总结报告7篇
幼儿教师个人学习总结报告7篇幼儿教师个人学习总结报告（篇1）“滴答滴答……”随着那时钟的转动，转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，真是有喜有忧。
孩子们的每一点进步都倾注了我们每位老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。
看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸我觉得自己的付出并没有白费。
现将这学期的工作总结如下：一、思想方面作为一名优秀的幼儿园教师，只有反复的，不断地学习进取，才能更加进步。
在这一个学期里，为了让自己的思想更上了一个新的台阶，我们老师一起学习了《纲要》。
并在生活中实践：根据幼儿不同年龄阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不同的教育方法，坚持正面教育，提倡以鼓励表扬的方式去引导幼儿。
提高依法从教的水平，并认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守幼儿园的规章制度。
二、保教工作。
在工作中虚心向主班老师和从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课。
以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题和他们一起探讨。
通过一学期的活动，许多小朋友在上课时都能集中注意力了，孩子们也养成了良好的活动常规与动手能力，想象力、创造力也大大提高了。
但在合作、分享的方面还需加强。
，很多小朋友刚开始对老师组织的活动表现比较被动，而且人数比较多，在合作中常常闹矛盾，出现一些不和谐的声音。
因此，在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作，增加幼儿的实践操作活动，并让幼儿知道互相协作的关系……让他们凡事自己尝试动手，在行动中体验动手的快乐，改变他们的依赖思想。
并给幼儿安排一些他们力所能及的“小任务”让他们去完成，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。
在学习方面幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌，有了很好的成绩。
在上课时能认真听录音并跟随着朗读，模仿录音中的语气有感情的去朗读儿歌，做到手划指到行。
幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。
幼儿园个人课题小结（2篇）
幼儿园个人课题小结动植物是形成生态平衡不可缺少的一部分，它使大自然色彩斑斓，鸟语花香，充满生机，但目前生态失衡。
由于工业发达，人类的不良行为等种种原因，造成的环境污染。
废气污水的大量排出，严重损害动植物的生长，因此在我们的幼儿园教育活动中，一定要加强幼儿保护动植物的教育。
本学期我们大班以“动植物”为专题开展了一系列的活动，加强了幼儿对环境保护的意识。
一、提供了大量的事实，让幼儿亲身体验动物对人类的帮助，培养其爱护动物的情感，知道地球上有许多动物。
它们和人类共同生活在世界上，与人类的生存息息相关。
二、让幼儿参与饲养动物，要求家长带幼儿参观动物园，丰富对动物的感性认识，了解动物被伤害的情况，学会照顾动物，寻找保护动物的途径。
三、我们结合各科教学、游戏、劳动、出外参观等活动。
把有关植物的知识和保护植物。
爱护大自然的教育渗透于幼儿整日生活中，让幼儿初步了解植物生长需要的条件，及植物生长的单向过程，了解植物与环境的关系及对人类生存的重要性。
四、通过安排幼儿参加种植及其他公益劳动和在日常生活中及时提醒幼儿爱护植物，使幼儿知道一些保护植物的方法，逐步养成爱护植物的良好行为习惯。
总之，在大班级幼儿认识动植物中充实增加环保教育后，使他们对动植物的态度在知、情、行、上发生了明显的变化。
幼儿园个人课题小结（2）：要在幼儿一日生活中有效的运用现代化教育手段。
”多媒体课件是帮助幼儿系统地建构知识及幼儿主动探索学习的桥梁与工具。
我园注重开发适合幼儿的多媒体课件。
根据幼儿的身心特点分为：体验性课件、选择性课件、探究性课件、模拟性课件，使课件具有趣味性、递进性、交互性、集成性特点，多媒体课件中采用的评价方式有点击式、拖拽式、闯关式、积分式等等，使幼儿可即时检测。
为了优化教学结构，充分发挥多媒体功能先进、信息多样的作用，我们在运用方式上也作了一定的研究，采用了个别辅导式、讨论学习式、探索学习式、协作学习式，使幼儿在数学习活动中，通过人机互动，逐步掌握数概念，发展思维能力，养成良好的思维品质。
幼儿园个人班级课题总结精选9篇
幼儿园个人班级课题总结精选9篇幼儿园个人班级课题总结精选9篇幼儿园总结可以全面提升员工。
工作总结的内容一般包括工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，具体的工作总结该怎么写呢?下面小编给大家带来关于幼儿园个人班级课题总结，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
幼儿园个人班级课题总结（精选篇1）时光飞逝岁月如梭，在这一年的时间里，让我感同身受的是来自在座的每一位幼儿园领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助，古语说：滴水之恩，涌泉相报，我先借此机会向同仁们表示最衷心的感谢：谢谢大家!我现将一学期的工作总结如下：要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。
我积极参加学校安排的每次思想教育活动，教学思想端正，工作态度好。
从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
一年来我时刻严格要求自己平时的言行，并且用自己的行动来告诉他们做一个人应该具有的品德。
课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友谊，孩子们都愿意和我分享她们的各种经历。
一、绩我在教学上有了进步，作为教师，首要的是组织好自己的教学。
我自己独立研读教材，参考优秀教案，去听老教师的常态课，记录下他们的教学环节和教学模式，对照着他们的课堂教学对自己的教案进行修改，同时，我还学会了从家长、孩子的角度去考虑问题。
二、能我坚持在听完课后进行总结，我努力学习有关知识，认真做好教学工作。
以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，我注意很多细节问题，因此这潜移默化着孩子们，由此也做了他们的榜样。
结合我校的基本情况，立足实际，积极寻找有效的教学方法，注意把握幼儿的心理，深入内里。
三、勤我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退，认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好。
我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。
幼儿园个人课题小结2篇_幼儿园小班每周小结
幼儿园个人课题小结2篇_幼儿园小班每周小结幼儿园个人课题小结1：幼儿园大班儿童社交能力培养在我所教的幼儿园大班，我选择了社交能力培养作为个人课题进行研究和实践。
通过一学期的观察和实践，我总结了以下几个方面的经验和教学方法。
我发现通过布置团体活动或小组合作游戏可以帮助幼儿培养良好的社交习惯。
我经常组织幼儿进行团队游戏，让他们学会合作、分享和互助。
在这个过程中，我特别强调团队合作的重要性，鼓励幼儿互相协作，共同解决问题，培养他们的集体意识和凝聚力。
我注重培养幼儿的表达能力和倾听能力。
每天我都组织一些简短的小组讨论活动，让幼儿表达自己的观点，并倾听别人的意见。
在这个过程中，我会教导幼儿学会有礼貌地倾听别人，提问和表达自己的观点，培养他们的沟通和交流能力。
我还通过故事讲解和角色扮演来培养幼儿的情感认知和同理心。
我会选择一些与情感相关的故事给幼儿讲解，让他们通过角色扮演来体验和理解不同的情感。
在这个过程中，我会引导幼儿认识自己的情感，并学会理解和关心他人的情感，培养他们的同理心和友善行为。
我发现通过家长的参与和配合可以更好地帮助幼儿培养良好的社交能力。
我与家长保持紧密的联系，定期与他们沟通幼儿的社交表现和需要改进的地方。
我会给家长提供一些培养社交能力的方法和教育建议，并鼓励他们在家中加强对幼儿的社交训练和引导。
通过一学期的实践，我发现我的个人课题对于幼儿园大班儿童的社交能力培养有一定的帮助。
幼儿在参与各种团队活动和社交互动中，增强了合作意识和沟通能力，学会了分享和关心他人。
家长的积极参与也使得幼儿的社交能力得到了更好的发展。
以后，在幼儿园教学中，我将继续关注幼儿的社交能力培养，并不断改进我的教学方法，为幼儿的全面发展做出更大的贡献。
幼儿园个人课题小结2：幼儿园中班绘本阅读促进语言发展的实践研究我发现通过阅读绘本可以培养幼儿的语言表达能力。
每天，我会选择一本与本周主题相关的绘本给幼儿看，并组织幼儿进行简单的讨论和表演。
幼儿园个人课题小结2篇_幼儿园小班每周小结
幼儿园个人课题小结2篇_幼儿园小班每周小结一、个人课题小结：学生性格行为中的“内向”问题在幼儿园教学实践中，我发现有不少学生存在着内向的性格行为，例如不喜欢与同学打交道、不愿意参加团体活动以及不敢主动与老师交流等问题。
这些孩子性格上的不足，影响了他们的自信心和与人交往的能力，也给教育工作带来了一定的挑战。
因此，我将“学生性格行为中的‘内向’问题”作为我的个人课题，旨在对这个问题进行深入探讨和解决。
为了更好地研究该问题，我通过问卷调查、观察日记、家长访谈等多种方式，获得了大量的资料和数据。
分析调查结果后，我发现这些孩子大多数是因为生活经验不足、家庭教育环境不良、长期孤独等原因导致的。
因此，在教学过程中，我主要采取了以下措施：1.定期组织小组活动，尝试让内向孩子主动参与其中，慢慢适应多人交往的环境，并建立自信心。
2.增加和家长的沟通，与家长协力努力，促进孩子与家人的互动，建立良好的家庭教育环境，为孩子创造适宜的成长环境。
3.及时关注每一位内向孩子的情感变化，给他们更多的鼓励和肯定，宽容理解他们的不足，提高他们的自信心。
综合采取以上措施，我取得了一定的效果。
这些孩子逐渐变得更加活泼开朗、积极主动，参与团体活动的意愿也得到了提高。
同时，他们与同学的关系也更为融洽，对于语言交流和表达能力都有了显著的提高。
通过这次研究课题，我深刻认识到幼儿园教育工作不仅仅是知识传授，更重要的是注重每一位孩子的性格特点和发展个性，全面发展孩子的潜能和素质，为其后续的成长打下坚实的基础。
二、小班每周小结本周是新学期伊始，我认真备课、认真教学，为孩子们的成长提供了更多的帮助。
以下是我本周的教学小结：1.教学目标：培养孩子们的注意力和动手能力，激发他们的学习兴趣和学习创意。
提高孩子们的自我认识和生活自理能力。
2.重点难点：a、难点：如何引导孩子们感受身体的变化，增强自我认知能力。
b、重点：如何引导孩子们有效地运用手、眼、脑三者结合的能力，进行创意探究。
幼儿园个人课题小结2篇_幼儿园小班每周小结
幼儿园个人课题小结2篇_幼儿园小班每周小结幼儿园个人课题小结1：本周，在小班的教学中，我选择了一个关于身体部位的课题，帮助幼儿认识和了解自己的身体，并培养他们对自身身体部位的关注和保护意识。
我通过图片和游戏帮助幼儿认识和记忆身体各部位的名称。
我用图片向幼儿展示头、手、脚、眼睛等部位，并让幼儿模仿我说出它们的名称。
随后，我组织了一个身体部位的游戏，让幼儿轮流指出自己或其他幼儿的身体部位，加深了他们对身体部位的认识。
我设置了一个手工制作活动，让幼儿动手制作属于自己的身体部位图。
我提供了五种不同颜色的纸张和身体部位的模板，让幼儿选择自己喜欢的颜色和部位进行剪贴。
这个活动不仅培养了幼儿的手眼协调能力，还使他们能够进一步加深对身体部位的了解。
我通过故事和歌曲加深了幼儿对身体部位的认识。
我向幼儿讲述了《刮痧勺勺掉了》这个寓言故事，让他们了解到身体部位的重要性和保护的必要性。
我教唱了一首关于身体部位的儿歌，让幼儿通过唱歌的方式记住了身体部位的名称。
通过这个课题的学习，幼儿们对自己的身体有了更深入的认识。
他们学会了身体部位的名称，培养了对身体的关注和保护意识。
在今后的教学中，我将继续引导幼儿注意身体的健康和保护，并通过更多的游戏、歌曲和手工制作活动，拓展他们对身体部位的了解。
我通过图片和讲解帮助幼儿认识和记忆五种感知器官的名称和功能。
我用图片向幼儿展示眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤，并以简单易懂的语言讲解它们的功能。
通过直观的图片和生动的讲解，幼儿们对感知器官有了初步的认识。
我组织了一个感知器官的游戏，让幼儿通过触摸、嗅闻、听觉和视觉等方式感知周围的事物。
我准备了一些物品，如棉花、水果、音乐等，让幼儿通过触摸、嗅闻等方式感知物品的特点，并用自己的语言描述出来。
通过这个游戏，幼儿们进一步加深了对感知器官的认识和运用能力。
我选择了一本关于感知器官的绘本故事，向幼儿讲述了《小耳朵听得见》这个故事。
通过这个故事，幼儿们学会了通过耳朵听到声音、通过眼睛看到世界、通过鼻子闻到气味等知识，进一步加深了对感知器官的了解。
幼儿园课题工作总结（精选10篇）
幼儿园课题工作总结（精选10篇）幼儿园课题工作总结篇1经过前一阶段的思索和准备，本学期我们的课题组终于确定下来，课题的成员认真学习了课题研究的内容和方向，并对第一阶段的内容进行了商议，将重点定位在理论学习和资料收集上。
具体目标是：1、收集混龄活动中影响幼儿互动行为的因素。
2、提高教师对混龄活动中的教学行为进行有效的内省。
3、学习适合异龄儿童发展的指导策略。
具体措施是：1、调研性研讨：游戏中幼儿互动行为的现状调查。
针对幼儿游戏中的互动行为现状设计了调查表，了解影响幼儿自发产生互动行为的原因，并与组员一起进行了问题的梳理，形成了影响幼儿互动行为之因调查报告。
之后组织课题组成员就调查情况开展了分析研讨。
本着发现问题解决问题的目的，大家协商解决方法，通过理论学习与实践操作，获得了相应成效。
2、展示型研讨：在混龄日活动中，参与实践的三个班作为实践班级，针对前期发现的问题进行有针对性的研究，通过多次混龄日活动的开展，逐一找出问题，并形成相对应的对策，为形成教师的有效指导策略积累经验和素材。
3、研究性研讨：体育混龄游戏相关研讨课题组成员在本学期认真开展了课例研讨活动，将课题研究活动与教学实际相结合，在总结提炼前阶段混龄区域游戏活动基础上，重点开展混龄集体体育游戏的研讨。
通过观察活动中幼儿的互动行为，从而有针对性的提出了教师的指导策略，包括材料的投放、游戏细节的设计等等研讨分析，获得了相应的经验和成果，使教师在今后的教学中能更有针对性地对幼儿的互动行为进行有效的指导。
本学期我们的课题组成员都能积极参加每一次的课题研讨活动，并在日常混龄日中能及时发现问题并进行组内讨论，积累了一定的相关经验，在撰写论文方面也有多位老师获奖。
幼儿园课题工作总结篇2本学期，是全体课题组老师教师忙忙碌碌的一学期，本学期，是我园双语课题走向深入的一学期，大家付出了汗水，奉献了智慧，获得了成功，时光飞逝，转眼间一个学期又过去了。
回顾这学期的课题组工作，我们以幼儿园教研工作为指导，以双语教学为着手，使各位教师在英语水平都有了不同的提高，这和大家的努力是分不开的，今天由我向大家做一下总结：一、注重双语教学，不断提高研究质量课题组是推进双语教学前进的阵地，是教师双语教学专业化成长的摇篮。
个人幼儿园的课题总结（2篇）
个人幼儿园的课题总结在研究课程、研读孩子的历程中，我时时为孩子的创造感到惊讶和感动和快乐。
在和孩子们共同成长的过程中，在课题的研究活动中让我学到了很多，我和课题的研究的亲密接触使我对快乐又有了一种新的理解。
在课题《“园本培训促进教师快乐成长”》的子课题《幼儿的成就快乐》实践研究过程中，我们讨论应从什么地方入手，面对课题实施过程中所产生各种问题与困惑，通过针对性、重过程和实效性的研究，通过教师实践、思考、研究与反思的能力，通过具体案例分析，体现幼儿成就的快乐，促进教师的快乐。
我们班有____个小朋友，有____位孩子是刚进园的新生，针对这一情况，我们把班级的日常管理及生活自理能力和教育教学一起抓、同时抓。
经过努力，我们班小朋友进步很快，家长反映也很好。
我们的教育观念有很大改变，我们更理解：最重要的是让每一个孩子能感觉自己的成就，体验快乐，也让我们教师自己在工作体验成功的快乐。
对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。
而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。
就班级的日常管理方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，以鼓励为主，但是该批评还要批评，并给予适度的教育，引导幼儿慢慢养成良好的行为习惯。
在我们的努力下，幼儿喜欢上幼儿园，喜欢与小朋友一起上课、做游戏，也有了许多好朋友。
他们学会很多礼貌用语，有初步的生活自理能力。
在教育教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、唱歌等方面，都有了很好的成绩。
我们还通过集体、自学等方式研读新教材、理解新教材、专题研讨、实践研究相结合，并真正落实到实处，在我们的一线工作中实践，更好的为我们的孩子服务，让孩子和我们教师自己共同进步和发展。
我们从与孩子的交流中获取宝贵的信息，它可以帮助我们更加了解现阶段孩子心中的想法和感受，让我们知道孩子想要做什么、正在做什么;进而使我们及时地支制订和修改教学方案，以确保教育更好的进行下去，在各种活动中积极体验活动的快乐、成就的快乐，充分体现幼儿成就的快乐，促进教师的快乐。
幼儿园课题总结五篇
幼儿园课题总结五篇一、《幼儿园中的角色扮演活动对幼儿发展的影响》课题总结：本课题的目的是探究幼儿园中的角色扮演活动对幼儿发展的影响。
通过观察和记录幼儿园中角色扮演活动的过程和结果，我们发现幼儿在角色扮演活动中能够培养自信心、增强语言表达能力、提高合作与沟通能力等。
角色扮演活动不仅能开发幼儿的想象力和创造力，也有助于提升幼儿观察、思考和解决问题的能力。
因此，在幼儿园的教学中，我们应更加重视角色扮演活动的开展，为幼儿的全面发展提供更多的机会和支持。
二、《幼儿园的美术教育对幼儿审美情操的培养》课题总结：本课题的探究内容是幼儿园的美术教育对幼儿审美情操的培养。
通过对幼儿园中的美术教育活动进行观察和研究，我们发现幼儿园的美术教育在培养幼儿审美情操方面起到了积极作用。
在美术教育的过程中，幼儿通过观察、模仿、创作等活动，提高了对美的感知能力和审美品味，培养了想象力和创造力。
此外，美术教育还能促进幼儿的情感表达和沟通能力的发展，培养他们的艺术兴趣，增强幼儿的自信心和自我价值感。
因此，提高幼儿园的美术教育水平，加强教师的专业素养和教育方法，对幼儿的全面发展具有重要意义。
三、《幼儿园游戏教育对幼儿社交能力的培养》课题总结：本课题旨在探究幼儿园游戏教育对幼儿社交能力的培养。
通过观察和记录游戏教育活动，我们发现幼儿通过游戏教育能够提高自己的社交能力，包括交流、分享、合作等。
在游戏中，幼儿能够学会与他人协作，学会尊重他人，学会分享和合作。
游戏教育还能培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力。
因此，在幼儿园的教育中应更加重视游戏教育的开展，为幼儿的社交能力发展提供更多的机会。
四、《幼儿园身体活动对幼儿身体发育的影响》课题总结：本课题旨在研究幼儿园身体活动对幼儿身体发育的影响。
通过观察和记录幼儿园的身体活动，我们发现身体活动对幼儿的身体发育有很大的促进作用。
在有规律的身体活动中，幼儿锻炼了身体的各个部位，提高了身体的协调性和平衡能力。
幼儿园个人课题小结2篇_幼儿园小班每周小结
幼儿园个人课题小结2篇_幼儿园小班每周小结今年我担任幼儿园小班的班主任，为了更好地促进幼儿的全面发展，我选取了一个个人课题进行研究和实践。
通过自己的努力和探索，我在幼儿教育方面取得了一些成果，现将我的个人课题小结如下：一、背景和选题缘由作为班主任，我深知幼儿的全面发展非常重要。
在观察幼儿的日常表现中，我发现他们的情感表达能力相对较弱，对自己的情绪和需求认知不足。
我选择了“情感表达与情商培养”为我的个人课题，希望通过针对性的教学和活动，提高幼儿的情感表达能力和情商水平。
二、实施计划和方法为了更好地实施我的个人课题，我提出了以下的实施计划和方法：1.以活动为主导：通过各种有趣的游戏和活动，引导幼儿主动表达自己的情感和需求，增强他们的情感沟通能力。
2.建立情感教育氛围：在班级中营造一个积极的情感教育氛围，鼓励幼儿与他人分享自己的情感和体验，培养他们的情绪管理能力。
3.家园合作：与家长密切合作，通过家长会、亲子活动等形式，让家长了解幼儿情感表达的重要性，并提供家庭支持。
四、经验总结通过这次个人课题的研究和实践，我深刻地认识到情感表达对幼儿发展的重要性。
以下是我在实施过程中的一些经验总结：1.学习与提升自身能力：作为幼儿教育工作者，我们应该不断学习和提升自己的能力，为幼儿提供更好的教育服务。
2.关注和引导幼儿的情感表达：在日常教育活动中，要注意对幼儿情感表达的引导和关注，给予积极的反馈和支持。
3.与家长密切合作：与家长的密切合作是促进幼儿全面发展的重要环节，要加强与家长的沟通和交流，共同为幼儿的成长营造良好的环境。
通过这次个人课题的研究和实践，我对幼儿的全面发展有了更深入的认识，并在实践中取得了一定的成果。
我也深知幼儿教育是一个长期而复杂的过程，还有许多需要学习和改进的地方。
未来，我将继续努力，为幼儿的发展贡献自己的力量。
作为幼儿园小班的班主任，我选择了“活动游戏与幼儿兴趣培养”为我的个人课题。
通过对幼儿的观察和研究，我发现他们对活动游戏的兴趣和参与度较低，因此我希望通过针对性的教学和活动，培养幼儿对活动游戏的兴趣和参与度。
2024年幼儿园个人课题小结
2024年幼儿园个人课题小结____年幼儿园个人课题小结【引言】在____年的幼儿园个人课题研究中，我选择了关注幼儿园的教育环境对幼儿语言能力的影响。
幼儿期是人类语言发展的关键时期，优质的教育环境对幼儿语言能力的培养至关重要。
本文通过对相关文献的分析和实地观察，总结了教育环境对幼儿语言能力的影响，并提出了相应的优化措施，以期为幼儿园教育工作者和研究者提供一定的参考价值。
【论述】一、教育环境对幼儿语言能力的影响1.语言环境的重要性幼儿在幼儿园获得的语言输入主要来自于教育环境和家庭环境。
研究表明，优质的教育环境可以提供丰富的语言刺激和模型，激发幼儿的语言表达欲望，促进语言能力的发展。
相比之下，贫乏的教育环境则会限制幼儿的语言发展。
2.教师的角色教师在幼儿园中扮演着重要的角色，他们不仅是知识的传授者，更是幼儿学习的引导者。
研究表明，教师的语言质量和语言教学策略对幼儿语言能力的培养有着直接的影响。
因此，在幼儿园中培养一支高质量的教师队伍是提高幼儿语言能力的关键。
3.游戏环境的作用游戏是幼儿园中常见的学习方式，也是幼儿语言发展的重要途径。
通过游戏活动，幼儿可以通过模仿和角色扮演来提高语言表达能力。
因此，在幼儿园中创造良好的游戏环境对幼儿语言能力的发展至关重要。
二、优化教育环境的措施1.提供丰富的语言刺激幼儿园应提供丰富多样的语言刺激，如绘本、游戏、音乐等，激发幼儿的语言学习兴趣。
教师可以创造性地设计各种活动，引导幼儿进行语言表达，并及时给予肯定和鼓励。
2.更新教师的教育观念幼儿园教师应有一种积极的教育态度，持续学习和更新自己的教育观念。
他们应关注最新的教育理论和实践，注重教学创新，并将其应用于幼儿园的语言教学中。
3.创造多样化的游戏环境为了提高幼儿的语言能力，幼儿园应创造多样化的游戏环境，提供丰富的学习机会。
例如，可以设置角色扮演角落、图画绘制区域等，鼓励幼儿通过游戏活动来发展语言能力。
【结论】本文通过对幼儿园教育环境对幼儿语言能力影响的研究，提出了相应的优化措施。
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幼儿园个人课题小结2篇
动植物是形成生态平衡不可缺少的一部分，它使大自然色彩斑斓，鸟语花香，充满生机，但目前生态失衡。
由于工业发达，人类的不良行为等种种原因，造成的环境污染。
废气污水的大量排出，严重损害动植物的生长，因此在我们的幼儿园教育活动中，一定要加强幼儿保护动植物的教育。
本学期我们大班以“动植物”为专题开展了一系列的活动，加强了幼儿对环境保护的意识。
一、提供了大量的事实，让幼儿亲身体验动物对人类的帮助，培养其爱护动物的情感，知道地球上有许多动物。
它们和人类共同生活在世界上，与人类的生存息息相关。
二、让幼儿参与饲养动物，要求家长带幼儿参观动物园，丰富对动物的感性认识，了解动物被伤害的情况，学会照顾动物，寻找保护动物的途径。
三、我们结合各科教学、游戏、劳动、出外参观等活动。
把有关植物的知识和保护植物，。
爱护大自然的教育渗透于幼儿整日生活中，让幼儿初步了解植物生长需要的条件，及植物生长的单向过程，了解植物与环境的关系及对人类生存的重要性。
四、通过安排幼儿参加种植及其他公益劳动和在日常生活中及时提醒幼儿爱护植物，使幼儿知道一些保护植物的方法，逐步养成爱护植物的良好行为习惯。
总之，在大班级幼儿认识动植物中充实增加环保教育后，使他们对动植物的态度在知、情、行、上发生了明显的变化。
幼儿园个人课题小结（2）：
要在幼儿一日生活中有效的运用现代化教育手段。
” 多媒体课件是帮助幼儿系统地建构知识及幼儿主动探索学习的桥梁与工具。
我园注重开发适合幼儿的多媒体课件。
根据幼儿的身心特点分为：体验性课件、选择性课件、探究性课件、模拟性课件，使课件具有趣味性、递进性、交互性、集成性特点，多媒体课件中采用的评价方式有点击式、拖拽式、闯关式、积分式等等，使幼儿可即时检测。
为了优化教学结构，充分发挥多媒体功能先进、信息多样的作用，我们在运用方式上也作了一定的研究，采用了个别辅导式、讨论
学习式、探索学习式、协作学习式，使幼儿在数学习活动中，通过人机互动，逐步掌握数概念，发展思维能力，养成良好的思维品质。
在这一学期来，更是把多媒体教学作为教育改革的突破口以此来提高教育质量，调动幼儿多种感官，培养幼儿的多种思维能力，提高各学科的整合性。
一、通过研究，促使教师探索有关的幼儿园多媒体教学的规律，促进幼儿的发展
开展多媒体教学，关键的因素在于教师，在于教育观念的更新，如果没有教育观念的更新与转变，再现代化的技术也难以产生好的效果。
因此，我们积极探索幼儿园多媒体教学规律，深入研究
幼儿年龄特点和认知发展规律，用好用足多媒体。
1、深入研究教材，挖掘教材内涵，突出事物特征与规律
对于现有的教学课件，如：小小建筑师、蚂蚁吃豆、配对等，我们深入研究教材，挖掘教材内涵，如：小小建筑师，我们在设计活动时，把重点放在了让幼儿理解符号所表达的含义，自己来设计理想中的城市，在不知不觉中孩子们的环保意识得到了增强，将思维训练与环保教育整合在了一起。
2、以游戏引发幼儿参与的兴趣
为发挥电脑人机互动、及时反馈的优势，我们在多媒体教学中注意采用游戏的方法，提高幼儿学习的兴趣。
如：我们在引导幼儿将思维的过程表现出来时，就利用了狼羊圈心菜的游戏课件，点击鼠标，将这三样物体安全运送到河对岸。
在游戏当中，孩子们的逻辑判断能力以及思维的有序性得到了提高。
3、突出幼儿想象力、创造力的培养
我们在尝试开发和制作一些课件的过程中，把立足点放在发挥幼儿思维的想象力、创造力这一基点上。
如“小白兔运南瓜”，我们鼓励幼儿想出各种帮助小白兔运南瓜的方法，使他们体会到了帮助别人的乐趣。
4、拓宽有益于发掘求异思维潜能的空间，提高求异的广阔性
思维方法的求异性是与创造性活动紧密联系在一起的。
只有对某问题的认识持独特见解，才能构成创造性思维质的内涵。
我们在选择课件时把握辐射的中心点——问题的本身，从中心点入手，展开发散性的求异思维活动，并集思广益，产生一题多解、一问多思、一法多变等有别于他人的观点和方法。
充分利用了课件不受时空限制的优势，拓宽有益于发掘求异思维潜能的空间。
以益智游戏“青蛙高跳”为例，传统的下棋方法是将棋下到旁边的空格中，而现在的玩法是只有棋子旁边有其它棋子时才可跳过去，被跳过的棋子拿走，最后只剩下最后一颗棋子。
我们利用课件创设求异教学情境。
教师按动鼠标，“小青蛙智力跳远游戏”便在孩子们充满好奇的活动氛围中开始，认知目标由“小青蛙怎样跳”转向“你怎样跳?”屏中出现的醒目求异指向目标——你怎样跳?点燃了孩子
们创新的火花。
根据规律，他们自信地推出独创的跳法，一个个跳出了“新招”。
当孩子有了成功的体验后，教师再把他们引向更自主的求异学习情境中。
让他们在6人小组里动手、动脑、动口，对照课件出示的求异目标，在自己特殊的棋盘上有规则地做“小纸人跳远游戏”，并记录过程、尝试讨论分析数据的特点和规律，结合进行猜想，看谁跳的方法既新又灵。
随着评价机制的介入，孩子们求异心理更为迫切，获取与众不同的学习成果成为他们求异的动力和目标。
二、通过研究，促使教师积极开发多媒体课件，提高掌握和运用多媒体技术的能力。
由于目前幼儿园的多媒体教育仅仅停留在现成课件的运用上，而且幼儿园多媒体课件比较少，面也比较窄，缺乏与教育相适应的多媒体课件。
因此，我们有必要尝试幼儿园多媒体课件的开发与制作，满足教育发展的需要，与此同时，提高教师掌握和运用多媒体技术的能力。
1、加强师资队伍的培训，提高教师掌握和运用多媒体技术的能力。
开展多媒体教学，有效运用现代化教学手段，关键在于有一支掌握现代化技术，具备现代化教学能力的教师队伍，它关系到教师的后继学习与教师整体素质的提升。
为了解决教师对多媒体技术掌握的问题，我园克服资金少、条件差等困难，鼓励教师参加计算
机技术培训，学习photoshop 、flash 等一些多媒体软件运用技术，具备了一定的制作多媒体课件的能力。
2、尝试开发多媒体教学课件，发挥每一位教师的潜能。
对于一部分的教师，可以通过实物展台或投影仪来进行。
一部分
教师运用幻灯片来进行。
还有一部分教师通过设计教案，运用相应的课件制作软件来进行。
如今，在我们幼儿园凡是可以利用多媒体进行教学的活动，尽量都要用多媒体辅助教学，强化教师运用多媒体辅助教学的意识和提高实际运用的能力。
我们还通过教师之间相互观摩、相互介绍经验、相互切磋等形式，提高教师运用多媒体辅助教学的创新能力。
我园教师在今年上海市第四届中小学课件作品比赛中荣获三等奖。
但如何根据孩子们的心理特征、年龄特点，更好的将下载下来的游戏或课件转变为适合活动的课件，进行多元文化的整合，值得我们进一步思考和研究。