人教版品德与生活二年级下册《我爱家乡山和水1》教学设计

人教版品德与生活二年级下册《我爱家乡山和

水1》教学设计

1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3、能运用观看、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学重点:

能运用观看、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

课前预备：

学生预备：

1、指导学生用问一问、阅读等方式查找家乡的名胜景区介绍(图文并茂)

2、收集家乡的歌舞剧图片、传奇故事或颂扬家乡的诗歌。

教师预备：

1、全国各地的风景图片

2、有代表的传奇故事、歌舞剧等资料。

教学设计：

教学过程：

1、导学生看课本第2-3页插图，导入新课。问：图中的小朋友喜爱家乡的什么？什么缘故喜爱？

2、你的家乡在哪里?你喜爱家乡的什么景色？(运用手中的资料向大伙儿进行介绍)

组内进行汇报，评选出介绍的最好的给全班进行介绍。

3、教师小结：同学们，你们的家乡真美，听了你们的介绍，我真想赶忙坐上飞机到你的家乡去游玩。同学们分别介绍了自己家乡的景色，老师也想给大伙儿介绍一些全国各地的漂亮风景，你们情愿和我一起观赏吗？

教师展现全国各地的有名的风景图画(制作成幻灯片，可配上优美的音乐，简单的解说)

4、图中有你的家乡的漂亮景色吗？在你的家乡，你还觉得哪美？让我们拿起手中的画笔，画出我们漂亮的家乡，并仿照7页书上的诗歌补充诗歌，颂扬自己的家乡。(学生画自己的家乡)

5、展现自己绘画的家乡图，同时用诗歌的方式表达对家乡的爱。

6、教师小结：每个人都有自己的家乡，家乡的山美、水美……家乡是我们心中最漂亮、最可爱的地点，我们都热爱自己的家乡！

7、导语：家乡的山美，水也美，家乡还有漂亮动人的故事、戏曲和舞蹈呢！让我们一起讲讲家乡的故事、唱一唱家乡的歌、剧，跳一跳家乡的舞蹈吧。

8、小小故事会:

a、组内讲述

b、指名讲述

9、歌舞表演(或观赏光盘中的片断)

10、听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人差不多上多么热爱自己的家乡，期望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡奉献自己的力量。

教案点评：

我爱家乡的山和水一课，旨在让学生在介绍家乡，讲述故事，唱家乡的歌、剧，跳家乡的舞蹈，颂扬家乡的过程中，达到知家乡、爱家乡的目的。本课注重学生查找资料这一过程，并在课前教给同学查找资料的方法，使学生有目的的去查、去学习。如此让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本课所要达到的目的。另外，把学生作为学习的主体，表达教师的指导作用。