小学二年级体育课立定跳远的教学设计与反思
小学二年级立定跳远教学设计
教学目标：通过本课的学习，学生能够正确掌握立定跳远的动作要领，能够跳出自己的最佳成绩。
教学重点：正确掌握立定跳远的动作要领。
教学难点：在跳远的过程中正确运用力量和协调动作节奏。
教学准备：1.立定跳远的场地：教室或者室外运动场，准备一个平整的跳远区域。
2.跳远的器材：标尺或者跳远绳。
3.课件或者图片：用于展示正确的跳远动作。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生观察跳远比赛的视频或图片，向学生介绍跳远的定义和意义，让学生了解跳远是一项有趣的运动，并能够引起他们的学习兴趣。
2.师生互动，问学生一些跳远相关的问题，如：“你们听说过跳远吗？在哪些场合会看到跳远比赛呢？”“你们有过什么样的跳远经验吗？”等等。
二、示范动作和讲解（10分钟）1.使用课件或图片向学生展示正确的跳远动作，让学生观察和模仿。
2.讲解跳远的基本要领，包括起跑姿势、助跑姿势、起跳姿势、飞行姿势和落地姿势等。
3.强调每个动作的重点和技巧，如起跳时的用力和动作的协调。
三、实践训练（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2.在跳远区域上进行实践训练，让学生按照示范和讲解的要领进行跳远动作的练习。
3.教师巡视指导，及时纠正学生的动作错误，并夸奖学生的进步和正确的动作。
四、比赛和反思（10分钟）1.让学生进行小组内的比赛，每个小组选出一名代表进行跳远。
2.每个小组的其他成员进行观摩和评分，评选出每个小组的最佳成绩。
3.让学生对自己的跳远成绩进行反思，思考如何进一步提高自己的成绩。
五、总结与拓展（5分钟）1.总结本节课的学习内容，重点强调正确的跳远要领和动作。
2.鼓励学生积极参与体育运动，提高身体素质，促进健康成长。
教学延伸：1.鼓励学生积极参加学校的体育活动，如田径比赛等。
2.组织小组间的比赛，让学生有机会展示自己的跳远技巧和成绩的提高。
3.将跳远融入游戏中，增加学生的趣味性和参与性。
例如，设立障碍物，让学生进行跳远穿越等。
小学体育《立定跳远》教学设计学情分析教材分析课后反思【全文】
精选全文完整版可编辑修改《立定跳远》教学设计教材分析：根据《体育与健康标准》对小学跳跃项目的要求，本节课主要是在学习双脚跳跃的基础上学习的，又是为以后学习急行跳远项目打下基础，另外，学习立定跳远，还能有效发展速度、协调、力量等身体素质，改善神经系统、心血管系统的功能，培养学生不畏困难、勇敢直前的精神，并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值。
所以在小学《体育与健康》教学中占有重要的地位。
本节课主要教学内容为立定跳远，我准备配合一些相关的辅助性游戏，把二者安排在一起。
是因为：一是根据学生身体全面发展的基本原则，发展腿部力量的下肢练习，二是根据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体适应性的基本规律，使学生的身体机能科学合理的发展。
另外，在整节课的设计上，我把课的内容全部游戏化、比赛化，这样既体现了“健康第一”的指导思想，又激发了不同层次学生参与体育锻炼的兴趣，为终身体育奠定了基础。
学情分析：四年级学生在体育技能技巧的学习与实践方面已经累积了一定经验，在学习过程中通过教师的有效引导，学生能够做到自主探究、体验感悟、实践练习、总结提升，充分突出学生的主体地位。
但要明确的是，毕竟受年龄的限制，学生的自控能力不够强，所以在教学过程中，教师如果无限度地放手又容易出现学生兴奋过度、活动场面无秩序的现象，这样就会大大降低学习效果。
所以，根据学生认知特点和学习情况，在组织教学的过程中，遵循以下原则：其一，因材施教、满足需要：教师要引导学生善于依据自身的素质和技术能力进行活动参与。
如此以来，在一系列的体育活动过程中，就能够真正做到因材施教，保证了学生学习的兴趣和真实的需要。
其二，培养自主学习能力：通过创设情境、小组合作、游戏感悟等多种方法，鼓励学生能够积极主动地参与其中，并在参与的过程中，不断体验感悟立定跳远的技术要领继而总结提升，并达到最终掌握的目的。
通过大胆的尝试增强学生的勇气，建立自信心，并在不断的尝试过程中找出最佳的方法。
小学体育公开课教案《立定跳远》教学设计及反思
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学体育公开课教案《立定跳远》教学设计及反思小学体育公开课教案《立定跳远》教学设计及反思小学体育公开课教案《立定跳远》教学设计及反思《立定跳远》教学设计一、指导思想：本单元教学设计树立健康第一的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。
创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意磋识和良好的运动习惯打下基月础。
二、教学目标 1、洒认知目标：通过教师的讲解趾示范，使学生领会技术动作翌。
在思想上认识到自身不足语，在练习时，加以注意改进莆。
2、能力目标：通过诧练习，更好的改进提高立定阂跳远的动作质量。
3、沈情感目标：通过讲练结合，羊让学生们即能用心去理解，党又能通过锻炼去提高。
从中郑培养学生认真学习的态度和献刻苦锻炼的品质。
三、教材冬分析：1 / 8我选用的是水平园三的跳跃这个单元，跳跃是肺人体的基本活动之一，并且肮是具有实用意义的体育项目揩，深受青少年的喜爱。
本单讣元我分三个课时来完成，简蔬单的各种方式的单双脚跳、笑双脚跳上、跳下 20 厘米物魔体、立定跳远。
这些学习内寝容可以培养学生跳跃的正确萨姿势，发展学生跳跃能力。
给因为部分初二学生身体协调啼能力差，还没有足够的力量灶在瞬间完成蹬地跃起后展腹孕、展髋、身体充分伸展，然攒后收腹举腿向前跃出这样复猫杂的动作过程。
因此，本年涵级立定跳远主要是使学生掌孽握双脚蹬地跃起，向远处跳扰出，并能双脚落地的方法。
立定跳远水平二教案7篇
立定跳远水平二教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!立定跳远水平二教案7篇一个有创意的教案能够激发学生的创造力和想象力，教案的修改应该基于对学生实际学习情况的观察和分析，以下是本店铺精心为您推荐的立定跳远水平二教案7篇，供大家参考。
二年级体育课《立定跳远》教学设计及反思
二年级体育课《立定跳远》教学设计及
反思
教材分析
教学内容《立定跳远》该内容是人教版小学体育课标二三年级跳跃部分的内容，要求学生通过本课的学习基本掌握立定跳远这一基本内容。
它是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的重要方法，主要是学生学会两腿用力等地跳起、脚跟着地、落地平稳的动作方法，并能熟练的进行跳跃。
这部分的教学使学生的身体得到了全面的锻炼，身体的基本的活动能力得到了提高，并同时培养了学生的体育意识和兴趣。
学情分析
二年级的学生比较好动,他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，喜欢学习新的运动技能，一些简单的跳跃动作，学生在一年级时已经有所练习，到了二年级时，学生已基本掌握了各种方式的跳跃，如模仿小兔子、小青蛙、小袋鼠等动物的跳跃动作。
对跳跃有了一定的认识。
结合学生心理、生理特点在教学中运用游戏教学，能提高学生练习的积极性，避免学生产生枯燥乏味的心理，使学生在愉悦的游戏中初步掌握立定跳远技术动作。
教学目标
1）认识目标：
熟练掌握双脚立定跳远的技术动作。
2）技能目标：
通过小青蛙跳荷叶的情景教学，使95%以上的学生够做出双腿起跳、双腿落地的技术动作。
3）情感目标：
通过集体活动，使学生体验集体的学习兴趣，培养集体意识和责任感
教学重点和难点
1）教学的重点：摆臂与蹬地的配合、落得屈膝缓冲。
2）难点：抬腿收腹、摆臂与蹬地的配合。
《立定跳远》的教学反思(精选5篇)
《立定跳远》的教学反思（精选5篇）《立定跳远》的教学反思1初学立定跳远的小学生，往往急于跳“远”，忽视了起跳的“高度”，具体表现在：起跳后身体用力向前冲。
由于没有高度作保证，结果还没有作出完整的立定跳远动作，身体就已经落地了，难以形成腾空后的收腹举腿动作。
为解决这一问题，在课中我通过各种手段来进行尝试练习。
其中最有效的方法是：将小垫子叠成竖立的“人”字型，让学生模仿“兔子”从上方跃过，跃过时要注意收腹举腿。
这是利用学生善于模仿、乐于表现的心理特征而设计的。
在不断地尝试中，通过利用这一游戏进行多次反复的练习，不仅有效地延长了身体在空中的滞留时间，改善了腾空的动作，而且充分发挥了学生的模仿力和想象力，满足了新课标中课堂教学要注重培养学生综合素质的需要。
同时，由于课堂气氛活跃，同学们既合作又独立，兴趣盎然，训练的积极性很高，效果明显。
《立定跳远》的教学反思220__年4月7日，在大足区中学转岗小学支教体育教师培训活动中，我就水平一《立定跳远》教学内容进行了作课。
感谢参与的所有老师对我的鼓励和肯定，但是对自己而言，本次上课效果并不理想。
究其原因，我觉得有以下几点：一、思想懈怠不重视本课内容在一年级上期我就上过一次展示课，效果还好，受到很多老师的好评，学生的学习效果也不错。
想到本次是和中学转岗教师联合教研，就上一节常态课就行了。
就没有花什么功夫去专研教材，更没有花什么心思去想二年级与一年级的学生之间的差异。
就想着有现成的教案，现成的.说课稿省事。
二、教学设计目的性不强本课以16床垫子贯穿整个课堂，一心想着在课堂中减少器材的使用，又想着一物多用，在游戏“过河”这一环节，垫子的使用，本想着拓展立定跳远的动作，从而也培养学生齐心协力，团结进取的优良品质，可适得其反，学生为了快速求胜，一是动作不规范，二是学生的蹬摆也受到了限制。
成了为了用器材而用器材，教学目的不强。
三、课堂中规中矩不活跃心里受借班教学的影响，生怕学生放开了，收回来困难，时间耽搁长，影响后面的教学进度。
小学体育水平二《立定跳远》教学设计
小学体育水平二《立定跳远》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、总结报告、演讲致辞、规章制度、自我鉴定、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, contract agreements, summary reports, speeches, rules and regulations, self-assessment, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学体育水平二《立定跳远》教学设计小学体育水平二《立定跳远》教学设计（精选8篇）作为一名老师，就不得不需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
体育立定跳远教学设计(共4篇)
体育立定跳远教学设计（共4篇）篇：体育《立定跳远》设计《立定跳远》教学设计一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，以教师为主导，学生为主体，学生年龄特点和生理、心理特征。
充分发挥学生自学、自练、自学能力。
旨在增强学生体质和健康。
提高学生在体育活动中的安全防范能力和社会适应能力。
二、教材分析本教材在原有的基础上让学生通过学习，增强下肢力量，发展跳跃能力，进一步掌握立定跳远的动作要领，使学生动作舒展、正确。
学情分析我主要是从教法上多下功夫，将枯燥乏味的教学转变为灵活多样的趣味教学，使学生在心情愉快中完成学校任务。
四、教学目标：运动技能目标：通过学习，85%以上的学生能掌握和应用立定跳跃的动作技能。
社会适应目标：培养积极进取，体验运动乐趣，锻炼意志。
促进学生身心发展。
心理健康目标：培养学生自尊心和自信心，形成克服困难的意志品质。
五、重、难点重点：屈膝缓冲、轻巧落地。
难点：蹬摆配合、动作连贯、能够连续跳。
六、教学方法教法：讲解示范法、游戏竞赛法、正误对比法、分组练习法。
学法：观察法、练习法、讨论法、比较法、自主学习法。
学法指导与教法相结合、于教材特点相结合、与学生实际情况相结合，才能帮助学生找到最佳的学习方法。
在自主学习中通过看、想、议，培养学生独立思考和解决问题的能力，把枯燥的练习转变为趣味性强的一节体育课。
七、教学过程准备部分：1.教学常规:(1）体育委员整队(2）师生问好(3）宣布本课内容、目标，以及注意的事项(4）安排见习生(5)队列队形练习（6）热身操基本部分：主教材：立定跳跃教师活动：1.教师讲解、示范；并提出问题，使学生带着问题进行练习2.3.组织学生进行兔子跳、青蛙跳的小游戏，分组进行单脚跳接力。
组织学生练习原地摆臂蹬地起踵，注意动作协调，集体练习立定跳远。
4.分组练习立定跳远，提示学生用前脚掌蹬地起跳，着地时屈膝缓冲轻巧落地，蹬地起跳和摆臂动作协调。
5.6.7.教师巡视指导，及时学生的练习情况，并提出要求。
小学体育《立定跳远》教学反思（通用5篇）
小学体育《立定跳远》教学反思小学体育《立定跳远》教学反思（通用5篇）身为一名优秀的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的小学体育《立定跳远》教学反思（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学体育《立定跳远》教学反思1立定跳远是本学年学生体质健康标准测试项目之一，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。
小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对一年级学生来说是有一定难度的。
因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。
另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。
现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处世态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。
提高教学效率，优化教学过程，充分发挥学生的主体作用。
培养学生对体育活动的兴趣和爱好，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。
这里的“练” 是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。
1、创设良好的学习环境学习环境对发展能力、培养兴趣具有重要作用。
本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主教学的形式，让学生有选择地从事学习活动。
比如我在教学中开设了“青蛙找妈妈”，为学生提供一系列可供选择的练习条件，学生可根据自己的需要和兴趣，自由选择游戏内容。
这样做改变了以往教学中一切由教师带着学生活动的做法，使学生的学习由被动转向主动，并且能够给学生多一点自主的选择，多一点独立的思考，以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。
小学二年级立定跳远教案（通用9篇）
小学二年级立定跳远教案小学二年级立定跳远教案（通用9篇）作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的小学二年级立定跳远教案（通用9篇），希望能够帮助到大家。
小学二年级立定跳远教案1一、设计初衷：根据《标准》的实施建议中指出：“在注意选择适当的教学组织形式的同时，必须高度重视教学方法的改革，”结合小学生生活、心理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，以素质教育为目标，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知、智同育。
本课在设计上，坚持从新课程理念出发，注重以学生的发展为本，通过欢快有趣的游戏“小青蛙跳荷叶”的教学活动，全面激发、提高学生学习跳跃的兴趣和能力，也将本课的教学难点有机地落实到每个教学细节中去。
整堂课注重学生的体验教育，处处让学生当好学习的主人，教师始终作为学生的引导者，组织者，帮助者，激励者，为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台，用激励性的语言正面引导学生“跳”出乐趣，“跳”出友谊，“跳”出创新，使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中度过本节课。
二、教材、学情分析：立定跳远是高年级跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。
本节教学内容的立定跳远（水平二）是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。
为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。
因此，根据小学高年级的学生自制力和理解力相对提高，但情绪变化较大，而身心发育快的特点，结合农村学生的学习与生活习惯，本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。
二年级体育教学设计《立定跳远的动作要领 》
二年级体育教学设计《立定跳远的动作要领》一. 教材分析《立定跳远的动作要领》是小学二年级体育课程的一部分。
通过学习立定跳远的动作要领，学生可以掌握正确的跳跃技巧，提高身体协调能力和爆发力。
本节课的教学内容主要包括立定跳远的准备动作、起跳动作、空中动作和落地动作。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢参与体育活动。
但部分学生可能对跳跃动作掌握不够熟练，需要教师耐心引导和个别辅导。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，调整教学难度，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握立定跳远的动作要领，能够正确地完成跳跃动作。
2.提高学生的身体协调能力和爆发力。
3.培养学生的团队合作精神，激发学生对体育运动的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握立定跳远的动作要领，正确完成跳跃动作。
2.教学难点：协调身体动作，提高跳跃高度和距离。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.分解法：将立定跳远的动作分解为准备动作、起跳动作、空中动作和落地动作，逐一讲解和练习。
3.集体练习法：全班学生一起进行动作练习，培养团队合作精神。
4.个别辅导法：针对动作不规范的学生进行个别辅导，纠正错误动作。
六. 教学准备1.器材准备：立定跳远器材、篮球场或空地。
2.教学场地：设置合适的跳跃区域，保证学生的安全。
3.教学课件：制作课件，展示立定跳远的动作要领。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引导学生进入课堂，例如讲述一个关于跳跃的童话故事，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示立定跳远的动作课件，讲解动作要领，让学生对跳跃动作有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）（1）教师示范立定跳远的完整动作，学生跟随示范进行模仿练习。
（2）学生集体进行立定跳远练习，教师巡回指导，纠正不规范动作。
（3）学生分组进行练习，培养团队合作精神。
4.巩固（10分钟）（1）教师学生进行比赛，激发学生的竞争意识，提高跳跃能力。
《立定跳远》教学反思4篇
《立定跳远》教学反思4篇教学反思是教师在教学活动结束后，对教学活动过程进行回顾、反思、总结，以期提高自己的教学水平的一种带有研究性质的教学总结活动。
下面是准备的《立定跳远》教学反思，欢迎阅读。
《立定跳远》教学反思篇1 立定跳远是体育低年级跳跃动作的重点项目之一，所以我选择立定跳远作为本次公开课的教学内容。
立定跳远是发展下肢爆发力与弹跳力的运动项目，它要求下肢与髋部肌肉协调快速用力，并与上肢的摆动相配合，所以它需要一定的协调性，而小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，所以，立定跳远动作虽然简单，但对二年级学生来说是有一定难度的。
因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性。
在本次教学中，我认为我做的比较成功的地方就在于，让游戏贯穿于整节课。
在课堂常规这部分，我没有让学生按照传统的绕操场跑圈和徒手操来热身，而是选择让学生在音乐声下，围绕场地的正方形边线进行热身，横线跑、竖线跳。
徒手操这部分，我选让学生围成一个圈，大家边走边做动作，这样有效的带动了学生认真热身的积极性。
在导入部分，我选择的是让学生小组自由结合，石头剪刀布，谁赢谁向前跳，让学生提前感知一下跳的乐趣。
在新授课这部分我利用的是高人、矮人和超人这个游戏来让学生学习立定跳远，通过做这三个口令的动作，让学生学会立定跳远的动作，并且启发学生思考如何可以跳的更远来引出立定跳远的动作要求，并且挑出2个学生跟老师进行比赛，故意做错动作，让学生挑出问题所在。
在练习部分，让学生进行分组练习，并且每组可选送2名成绩优秀的同学，代表本组参加比赛，然后从中选取出2个跳得最远的同学给予奖励。
总的来说本节课教学，学生的兴趣较高，做到了让学生在玩中学，但是也有很多不足的地方：1、我的语言较为琐碎，不够精炼，而且重复的较多，对于低年级的学生来讲，过多的而且的讲解反而会适得其反，降低学生的兴趣，分散注意力。
2、课堂实践中指导不太过硬，没有面面俱到的去解决重难点，重点不够突出，让学生在思绪上也分不清层次，没有取得理想中的教学效果。
小学体育_《立定跳远》教学设计学情分析教材分析课后反思
《立定跳远》教学设计一、设计理念本课依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，遵循“健康第一”的指导思想，“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，充分发挥教师的主导以学生发展为中心，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学练兴趣。
在教学设计中，教师结合教材的特点和学生的实际情况，教师结合教材的特点和学生的实际情况，使学生能够使学生能够了解立定跳远基础知识、基本动作技能和方法。
让学生充分感受到参与体育运动的快乐与成功，在学练中培养学生自主探究，在学练中培养学生自主探究，团结协作和团结协作和克服困难的能力。
让学生在学练中学会思考，在思考中掌握动作技能，形成积极主动的学习态度，培养学生终身体育意识。
形成积极主动的学习态度，培养学生终身体育意识。
二、教学目标1、认知目标认知目标: : 通过学习让学生了解立定跳远的动作方法通过学习让学生了解立定跳远的动作方法,,并能正确简述岀立定跳远的动作要领。
确简述岀立定跳远的动作要领。
2、技能目标、技能目标::使95%95%以上的学生基本掌握立定跳远的动作方法以上的学生基本掌握立定跳远的动作方法,增强学生下肢力量增强学生下肢力量,,发展其弹跳力。
发展其弹跳力。
3、情感目标情感目标::让学生在学练的过程中学会合作与交流，让学生在学练的过程中学会合作与交流，培养学生培养学生团结友爱、互帮互助、吃苦耐劳的优良品质。
三、重点、难点1、重点：蹬地与摆臂的协调配合。
、重点：蹬地与摆臂的协调配合。
2、难点、难点: : 动作协调连贯。
动作协调连贯。
四、教学准备：教师：教学用小型体操垫、扩音器、耳麦教师：教学用小型体操垫、扩音器、耳麦 学生：根据教材的要求进行预习学生：根据教材的要求进行预习五、教学时间：一课时 六、教学过程：课堂常规课堂常规 热身练习热身练习 热 身 操 立定跳远立定跳远 游 戏 放松活动放松活动 小 结 回收器材回收器材 师生再见师生再见 七、运动负荷预计练习密度：练习密度：40%40%40%左右左右左右 平均心率：平均心率：120120120——135135次次/分 八、课时计划 教学内容1、立定跳远、立定跳远2、游戏：爬行比赛、游戏：爬行比赛器材器材小体操垫若干小体操垫若干 音响一套音响一套教学目标 1、认知目标、认知目标: : 通过学习让学生了解立定跳远的动作方法通过学习让学生了解立定跳远的动作方法,,并能正确简述岀立定跳远的动作要领。
小学体育课《立定跳远》教案(精选5篇)
小学体育课《立定跳远》教案（精选5篇）小学体育课《立定跳远》教案1一、概述《体育课程标准》要求初步掌握基本运动技术，这是《国家学生体质锻炼标准解读》书中五六年级的测试项目。
通过教学和实践，使学生掌握立定跳远的技能和方法，锻炼学生下肢力量，发展全身协调能力。
通过练习悟出立定跳的方法与技巧。
二、教学目标分析1、学生初步了解立定跳的方法与技巧，发展下肢力量。
2、学生通过游戏悟出跳远的方法，能有效调整下肢发力与全身协调关系。
3、养成勤于思考的好习惯，形成良好的的组织性与纪律性。
三、学习者特征分析农村学校，学生基本素质都比较好，尤其力量方面是强项，但是运动协调能力较差，对于他们来说，学习的重难点就在于逐渐体会和掌握身体协调用力的技术，使身体下肢力量优势得以充分发挥，再进行动作技术指导，提高立定跳远成绩。
四、教学策略选择与设计根据体育教学大纲和本校的实际情况我采用两组互相比赛互相监督的方法，提高学生的运动能力。
五、教学资源与工具设计教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源；二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其它需要特别说明的传统媒体。
六、教学过程教师检查人数1、明确本节课学习内容并明确学习目标2、教师讲解动作，学生仔细听讲3、教师巡视观察，及时给予纠正（距离、动作）4、教师巡视提醒安全，教师再次示范强调动作要领以及下肢发力时机，学生练习。
要求互帮互助，完善动作。
5、划分场地，分 5 组进行，每组 8 名学生，确定组长，明确小组位置。
6、教师巡视指导布置练习作业，整理器材。
1、体育委员整队，师生问好。
2、游戏“蛙跳”3、学生分小组进行练习4、教师和学生一起总结练习时的问题，并想出解决办法。
5、学生结伴进行比赛6、学生分组练习七、教学评价设计教学中通过游戏进行练习，避免了学生对立定跳远产生恐惧，有利于学生掌握动作要领，教师也可以把更多精力放在指导上，收到了良好的效果。
小学体育_二年级立定跳远教学设计学情分析教材分析课后反思
二年级立定跳远教学设计（第一课时）教学目标：1.认知目标：学生初步掌握立定跳远的动作方法。
2.技能目标：在学习立定跳远的过程中，85%的学生初步学会双脚起跳，双脚轻巧落地的动作方法。
3.情感目标：通过立定跳远的教学，培养学生的良好组织纪律观念。
竞争意识，合作学习，克服困难的意志品质。
教学内容：立定跳远；接力比赛“收获果实”教学重点：双脚起跳，双脚落地教学难点：落地轻巧，屈膝缓冲课前活动：1.学生在家利用网络资源查找和自学不同形式的跳跃动作。
2.根据自己所学动作进行自主练习3-5分钟。
教学过程：一、开始部分（大约2分钟）教学内容：1.集合整队，检查人数。
2.师生相互问好。
3.队列队形。
教师活动：1.师生相互问好。
2.队列队形练习（原地转法）学生活动：1.体育委员整队，报数并报告人数。
2.学生排成四列横队，师生问好。
3.认真听、练。
练习队形： X X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X X练习要求：1.集合快、静、齐。
2.精神饱满，注意力集中。
二、准备部分（大约7分钟）练习内容1.随音乐行进间进行各种形式的运动。
教师活动：教师带领学生行进间进行各种形式的运动。
学生活动：模仿老师进行各种形式的运动。
练习队形：练习要求：成一路纵队随音乐有节奏的进行各种形式的运动。
练习内容2.韵律活动教师活动：带领孩子们做韵律活动。
学生活动：跟随老师一起做韵律活动。
练习队形： X X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X X练习要求：成四列横队随音乐的节奏进行韵律活动。
三、基本部分（21分钟）（一）辅助性练习练习内容1各种形式的跳体操垫教师活动：教师引导孩子们在自己的体操垫上自由跳。
学生活动：在自己的体操垫上想着跳，看着跳，学着跳。
看谁的跳法多。
练习队形：♀♀♀♀□□□□练习要求：学生在自己的体操垫上进行各种跳的练习。
小学体育_二年级立定跳远教学设计学情分析教材分析课后反思
二年级立定跳远教学设计（第一课时）教学目标：1.认知目标：学生初步掌握立定跳远的动作方法。
2.技能目标：在学习立定跳远的过程中，85%的学生初步学会双脚起跳，双脚轻巧落地的动作方法。
3.情感目标：通过立定跳远的教学，培养学生的良好组织纪律观念。
竞争意识，合作学习，克服困难的意志品质。
教学内容：立定跳远；接力比赛“收获果实”教学重点：双脚起跳，双脚落地教学难点：落地轻巧，屈膝缓冲课前活动：1.学生在家利用网络资源查找和自学不同形式的跳跃动作。
2.根据自己所学动作进行自主练习3-5分钟。
教学过程：一、开始部分（大约2分钟）教学内容：1.集合整队，检查人数。
2.师生相互问好。
3.队列队形。
教师活动：1.师生相互问好。
2.队列队形练习（原地转法）学生活动：1.体育委员整队，报数并报告人数。
2.学生排成四列横队，师生问好。
3.认真听、练。
练习队形: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲练习要求：1.集合快、静、齐。
2.精神饱满，注意力集中。
二、准备部分（大约7分钟）练习内容1.随音乐行进间进行各种形式的运动。
教师活动：教师带领学生行进间进行各种形式的运动。
学生活动：模仿老师进行各种形式的运动。
练习队形：练习队形: XXXXXXXX练习要求：成一路纵队随音乐有节奏的进行各种形式的运动。
练习内容2.韵律活动教师活动：带领孩子们做韵律活动。
学生活动：跟随老师一起做韵律活动。
练习队形:练习要求：成四列横队随音乐的节奏进行韵律活动。
三、基本部分（21分钟）（一）辅助性练习练习内容1各种形式的跳体操垫教师活动：教师引导孩子们在自己的体操垫上自由跳。
学生活动：在自己的体操垫上想着跳，看着跳，学着跳。
看谁的跳法多。
练习队形：早早早早□ □□□练习要求：学生在自己的体操垫上进行各种跳的练习。
练习内容2双脚跳上体操垫教师活动：教师引导孩子们在自己的体操垫上进行双脚起跳双脚落地练习。
学生活动：在自己的体操垫上进行双脚起跳，双脚落地练习。
小学体育公布课立定跳远教学设计与课后反思
小学体育公布课立定跳远教学设计与课后反思教案部份一、教学目标：一、让每一个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步把握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方式。
进展学生跳跃能力，培育学生运动爱好。
二、立定跳远时利用小组合作练习，培育小孩之间彼此配合、彼此学习的意识；3、设置1米线让学生对自己的跳跃能力初步了解，练习时明白自己和1米线的距离。
4、游戏“青蛙过河（迎面接力）”让学生活力充分释放，感受体育课课堂的乐趣。
二、教学重难点：重点：双脚起跳，使劲向前上方跃起，上下肢和谐配合。
难点：蹬摆配合、动作连贯、双脚轻巧落地。
三、教学进程：（一）、开始部份：一、课堂常规：体育委员整理队伍，报告上课人数，师生问好。
二、宣布讲课内容、平安提示及注意事项。
3、整理服装，安排学生活动，咱们做好爱惜方法。
（二）、预备部份：一、围绕操场慢跑一圈学生活动：2.、课堂常规教学要求：队伍整齐精神饱3、专项练习A、原地使劲向上跳跃B、原地向上高抬腿跑4、注意平安（三）、大体部份：一、导入新课：一、师：同窗们你们见过青蛙跳吗？他们是如何跳的呀？你们原地学学好吗？二、学生：原地学习青蛙跳。
3、师：那个地址有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带小孩们到水池里去抓虫子吃。
4、教师把学生带到操场，进行活动。
师：同窗们大伙儿还谁明白和青蛙一样用双脚跳动的动物呢?五、学生：兔子、袋鼠、麻雀等教师引导学生学习、仿照这些动物动。
六、师：今天咱们要学习的立定跳远跟咱们适才青蛙跳的姿势很相似，这时咱们就一路来学习立定跳远好吗?二、授新课（1）立定跳远一、师：适才同窗们学青蛙跳都学得不错，这时咱们就一路来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方式是差不多的，同窗们先和教师一起来学习仿照各类动物的双脚起跳，双脚落地（立定跳）的方式。
二、动作要领：两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次，两腿配合作自然弹性屈伸，然后两臂使劲向前上方摆，同时两脚使劲蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学二年级体育课立定跳远的教学设计与反思教材分析：立定跳远是小学体育与健康第二册的教学内容，这是让学生初步接触双脚跳起的知识，为今后的助跑式跳远和三级跳远打好良好的基础。
教学内容：1、立定跳远
2、游戏：小青蛙学捕食
教学任务：
一、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，
在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。
发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。
二、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。
三、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。
教学重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。
教学难点：双脚轻巧落地。
教具准备：画满荷叶的操场1个、录音机一台。
教学程序：
一、导入新课
1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？
2、学生：原地学习青蛙跳。
3、师：老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。
4、师把学生带到画满荷叶的操场。
5、师：在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物，找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。
等大家抓完了虫子后才能一起分享劳动成果。
6、学生：学生听着音乐学着青蛙的跳跃的样子在荷叶上去找食物。
（在找食物时教师用漂亮星星评价那些跳得好的，用太阳鼓励那些需要努力的学生。
）
7、师：今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗?
设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。
此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。
二、学习新知
（1）立定跳远
1、师：刚才同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？
2、学生观看教师示范，教师边示范边讲解动作方法。
（动作方法：两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。
然后两臂向前
上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向前上跳起出。
落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。
）
3、师：刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍，现在请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么区别？
4、学生边讨论边举手回答。
5、现在就请同学们自己来学一学，看谁学得快。
6、学生自由练习。
（教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生）
7、分组练习。
（小组长评出动作做的最好的）
8、各组优秀者上前表演。
（学生评价好与坏的地方）
9、分组跳过河看谁跳的最好，动作跳的最漂亮。
（教师巡视指导及时评价奖励）
设计意图：教师进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。
整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。
并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。
（2）、游戏：小青蛙学捕食
活动一：学习如何捕食（追逃）
方法：在规定的场地，小青蛙扮演害虫，青蛙妈妈进行捕食，被捕到的小青蛙和青蛙妈妈互换角色，依次进行。
在捕食时，要求青蛙要用
单脚进行捕食，“害虫”可以用各种方法躲避。
活动二：捕捉害虫
方法：在田地中，小青蛙在青蛙妈妈带领下进行捕捉害虫，教师产生泡泡（害虫），小青蛙跳起拍掉泡泡（害虫）就是捕食成功，比一比那位小青蛙学的本领最厉害，抓的害虫最多。
三、整理放松
1、师：可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧，那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧！
2、教师和学生一起做放松操。
3、教师小结
4、师生再见
5、整理器材
设计意图：在最后听着轻松的音乐，做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。
教学反思：在体育活动中，学生不喜欢机械重复的动作技术练习，如何增强课堂的趣味性，让学生主动参与到课堂的练习中呢？只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。
在本课教学活动的实施中，我特别注重了学生学习兴趣的培养，在课前我营造一个生动有趣的学习情景，把学生带到特定的活动环境中去，让学生入景动情、明理知味，用情景来激发学生对体育活动的兴趣，很浅意把新知容进了游戏中，让学生在，“玩中学，学中玩，玩中创”，使学生充分获得向上跳
起的学习体验，从而让学生由易到难，由简到繁，循序渐进，很快地掌握了立定跳远的动作方法突破重难点。
我的多样化的评价大大激发了学生的上进心和积极进取的精神。
使学生尽全力发挥了自己的最高水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。
最后的整理活动不仅消除了疲劳，还让学生有种意犹未尽的感觉，达到学生爱体育，想学好体育的目的。
这堂课我还深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，要用欣赏的目光去看待孩子们点点滴滴进步。
随时留意在特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。
还要给学生足够的展示自己机会，倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。