我的小书包
我的书包小学二年级作文(精选10篇)
我的书包小学二年级作文（精选10篇）1.我的书包小学二年级作文篇一我家里有一个奇特的书包，为什么说他奇特，请看下文。
他是我刚上一年级的时候，一家有品位的文具店里挑选的这家店虽然是小了点。
但里面的文具却琳琅满目，真可谓是麻雀虽小，五脏俱全，我和爸爸到处搜寻，想要找一个称心如意的书包，我们走走停停，终于发现一个书包精致美观，但价格不菲，我抱着这个书包就要可爸爸说它太贵了，我哭着叫那个书包爸爸禁不住我的.死缠烂打，只好被迫同意啊，于是我便拥有了这个漂亮的书包它有两个功能，一个是可以变成拉杆箱，一个是变成普通的背包，如果你的背包里装的一大堆书特别重，你可以把下面那两个小袋子打开，里面有两个小笼子，然后再把藏在小袋子里的拉杆拉出来，拉着走，丝毫不用费力上楼梯时，只需把那两个小笼子上面小袋子拉开，将它装进小袋子里面，不然的话，小龙子上的灰尘我擦在身上，然后再把背带拿出来背在背上，引起，引来许多羡慕的目光，都夸我的书包好帅，询问是在哪儿买的?每当听到这些话，我都自信满满。
他就是我的书包，一个奇特又漂亮的书包。
2.我的书包小学二年级作文篇二上学前，妈妈给我买了个书包，它已经陪伴我二年了。
书包是蓝色的、椭圆形的模样。
书包的上面有个半圆形的提手，用它可以拎书包；后背有双肩带，里面充满的海绵，背着书包很舒服。
我对书包的设计非常满意。
书包有一大一小二个“居室”。
“小居室”位于书包的前端，用来搁放手帕、湿巾等物品。
“大居室”位于书包的后端，它空间大；又用隔板分为前后二个区域：前面的区域较大，装我的教科书；后面的区域较小，装我的作业本。
书包两侧分别有两个小圆柱形的口袋，右侧搁放水杯，左侧搁放“放大镜”等科学用具。
我非常喜欢我的书包，书包的外表若有灰尘，我及时拍打干净，我还会定期给书包“洗澡”呢。
每天晚上，我把笔袋、书、本子等整整齐齐地放在书包里，书包内侧显得整齐有序。
有次爸爸接我放学回家，把书包放在电动车的踏板上。
书包好像要独自看看外面的.世界，悄无声息地“溜”下电动车。
幼儿园大班教案《我的小书包》精选
幼儿园大班教案《我的小书包》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我的小书包》章节，详细内容包括认识书包的结构、了解书包的功能、学习整理书包的方法以及培养爱护书包的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解书包的结构和功能，能够正确使用书包。
3. 培养幼儿爱护书包的意识，增强环保观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解书包的结构和功能，掌握整理书包的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：书包、文具盒、书本、玩具等。
2. 学具：每人一个书包，文具盒，书本，练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请一名幼儿扮演小书包，让其他幼儿观察并说出书包的构造。
教师引导幼儿讨论书包的用途，引出本节课的主题。
2. 讲解书包的结构与功能（5分钟）：教师展示书包，介绍书包的各个部分及其功能。
邀请幼儿分享自己书包的特点和功能。
3. 学习整理书包的方法（10分钟）：教师示范如何整理书包，强调书本、文具等物品的分类放置。
幼儿跟随教师一起练习整理书包，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）：教师发放练习本，让幼儿按照刚刚学到的方法整理自己的书包。
教师观察并给予指导，及时纠正错误。
5. 培养爱护书包意识（5分钟）：教师讲述爱护书包的重要性，引导幼儿养成爱护书包的习惯。
邀请幼儿分享自己爱护书包的方法。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 书写主题：我的小书包2. 内容：书包的结构：主袋、前袋、侧袋、背带等。
书包的功能：装书本、文具、玩具等。
整理书包方法：分类、整齐、有序。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后帮助爸爸妈妈整理一次书包，并拍照记录。
2. 答案：根据实际情况，整理书包的照片。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中整理书包的情况，给予指导和建议。
主题活动：组织幼儿开展“书包里的秘密”主题活动，让幼儿分享书包里的有趣物品，培养幼儿的表达能力。
我的小书包作文评语
我的小书包作文评语《我的小书包作文评语》一小朋友，你的这篇《我的小书包》写得真不错！一开头就介绍了小书包的来历，让老师一下子就知道了它对你的重要性。
你对小书包的样子描写得很仔细呢，颜色、形状还有上面的图案，仿佛让老师亲眼看到了它。
特别是说它像个“百宝箱”，这个比喻太形象啦，让人一下子就明白了小书包的作用。
在写小书包里的东西时，你不仅列举了各种文具，还讲了它们的用途，这说明你平时很会观察，也很会整理书包哟。
不过呢，老师也给你提一点点小建议。
如果能再多说一说你和小书包之间发生的有趣故事，比如有一次因为书包没整理好，找东西花了很长时间，这样文章会更生动有趣呢。
还有，在描述的时候，可以再多用一些形容词，让句子更丰富。
继续加油，老师相信你下次会写得更好！《我的小书包作文评语》二宝贝，读完你的《我的小书包》，老师能感受到你对它满满的喜爱！文章开头很直接，简单明了地告诉大家这是你的小书包，给人一种干脆利落的感觉。
你描写小书包外观的时候，用词很准确，“小巧玲珑”“可爱迷人”这些词用得恰到好处，让老师眼前浮现出了小书包的可爱模样。
你还详细地介绍了书包的口袋和隔层，能看出来你对它的结构非常熟悉。
而且，你把书包里的东西一一列举出来，还说明了它们对你学习的帮助，这点很棒！《我的小书包作文评语》三孩子，你的这篇作文《我的小书包》让老师眼前一亮！从你对小书包的描述中，老师能感受到你对它的珍惜。
你把小书包的颜色、款式说得很清楚，让这个小书包仿佛就在老师眼前。
而且你还提到了书包上的小挂件，这小小的细节让你的描写更加生动。
在写书包的功能时，你条理清晰，让人一目了然。
能看出来，你每天都认真地使用小书包，所以才对它这么了解。
不过，老师希望你在今后的写作中，能多运用一些修辞手法，比如“书包里的书本就像一个个等待检阅的士兵”，这样会让文章更有文采。
还有哦，你可以讲讲小书包陪你度过的一些难忘时光，比如考试前它装着你认真复习的资料，这样能让文章更有深度和情感。
我的小书包
我的小书包我的小书包（一）我的书包是一个小小的背包，它是深蓝色的，上面还有一个可爱的卡通图案。
它的材质很好，摸起来很舒服，也很耐用。
我的书包有一个大的主袋和两个小的侧袋，非常实用。
主袋里有很多书，我一般都会带一本语文书、一本英语书和一本数学书。
这些书都是我的好朋友，每天陪伴着我一起成长。
我还会带一本爱好书，比如漫画或者小说，这样在课余时间我就能轻松愉快地阅读。
左边的侧袋里我放了一些文具，比如铅笔、钢笔、橡皮擦和尺子等。
这些文具都是我学习时必不可少的，我会保持它们的整洁，用好每一支铅笔，让它们陪伴我度过每一个学习的时刻。
右边的侧袋里我放了一些生活用品，比如纸巾、手帕和水杯。
这些东西虽然看起来很小，但却非常有用。
纸巾和手帕能随时帮助我擦拭手上的污渍，水杯则是为了保持身体健康，随时能够喝到清凉的水。
我的小书包虽然不大，但是它却能装下我整个学习和生活的必需品。
它是我的好朋友，是我上学的伴侣，我非常爱它。
我的小书包（二）我的书包是一个小巧的背包，它的颜色是粉红色的。
它上面有一个可爱的卡通图案，让人看了就忍不住想笑。
我的书包非常轻便，非常适合我这个小学生背，它是我上学的好帮手。
我的书包里有很多东西，最重要的就是书。
每天上学，我都会带上几本和学习有关的书。
比如语文书、英语书和数学书，还有一本乐谱。
这些书都是我学习的必备品，它们是我的好朋友，常常陪伴着我成长。
书包里还有一些文具，比如铅笔、橡皮擦、尺子和记号笔等。
这些文具都是我学习时必不可少的。
每天上课，我都会仔细使用它们，保持它们的整洁和可用性。
另外，书包里还有一些生活用品，比如纸巾、手帕和水杯。
纸巾和手帕能随时帮助我擦拭手上的污渍，保持干净。
水杯则是为了保持身体健康，让我随时能够喝到清凉的水。
我的小书包虽然很小，但是它能装下我整个学习和生活的必需品。
它是我的好朋友，陪伴我一起成长，我非常喜欢它。
我的小书包（三）我的书包是一个精致的背包，它是红色的，上面绣着一个可爱的小熊图案。
《我的小书包》
《我的小书包》
《我的小书包》是一篇常见的小学作文题目，通常要求学生描述自己的书包以及与书包相关的故事或情感。
下面是一个简短的作文示例：
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**我的小书包**
我的小书包是我最好的朋友，它陪伴我度过了许多快乐和学习的时光。
它的颜色是天蓝色，上面画着一只可爱的卡通小狗，每当我看到它，心情就会变得很好。
书包的材质非常耐用，即使我不小心摔了一跤，它也能保护我的书籍不受损伤。
它的内部有很多隔层，我可以轻松地将课本、笔记本和文具分类放好。
这样，每当我需要找东西时，总能迅速找到。
每天早晨，我都会背着它去学校。
它不仅装载着我的学习用品，也装载着我的梦想和希望。
每当我取得好成绩，或是解决了一个难题，我都会感激我的小书包，因为它见证了我的努力和成长。
有一次，我不小心把书包弄丢了，那一整天我都心神不宁，直到放学后在教室的角落里找到了它。
那一刻，我感到无比的安心和幸福。
从那以后，我更加珍惜我的小书包，也更加珍惜与它共度的每一刻。
我的小书包不仅仅是一个装载物品的工具，它更是我学习路上的伙伴，是我童年记忆中不可或缺的一部分。
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这篇作文通过描述书包的外观、功能以及与书包之间的情感联系，展现了作者对书包的喜爱和依赖。
在写作时，可以根据个人经历添加更多细节，使作文更加生动和有感染力。
二年极作文200字巜我的小书包
二年极作文200字巜我的小书包全文共9篇示例，供读者参考二年极作文200字巜我的小书包篇1我有一个形影不离的好伙伴，它就是——我的书包。
它是我刚上学的时候，我表舅送给我的。
如今，这个书包已经陪伴我五年了，是我学习上的好帮手。
我的书包是粉色的，只有两层。
书包是流线型的，上面有一个可爱的图案，她就是人见人爱的米妮了。
当我取的好成绩时，她对着我微笑，好像在祝贺我;当我伤心时，她也对着我微笑，好像在安慰我。
翻开书包的翻盖，里面插着我的名片，在翻盖下的夹层里放着我的铅笔盒，里面有削尖脑袋的铅笔，有一肚子墨水的卡通钢笔，有密度均匀的直尺，有性格直爽的水笔，还有优柔寡断的橡皮。
打开书包的拉链，就是最最有用的第二层了。
里面可以放我的语文书、数学书和英语书，在里面还有一个夹层，放了我的笔记本、作业本、草稿本和文件夹。
书包两旁有两个网兜，里面放了我的水杯和纸巾，每次我吃完饭后，纸巾就能派上用场了，每当我渴了的时候，水杯里的水就能派上大用途了。
在书包背面，有两条带子，这就是书包的手臂，这可以帮助我背它。
每次我做完作业，就会把书本整齐的放在书包的大肚子里，这样就不用担心下次找不到课本了。
现在功课多了，书包也越来越重了，它的大肚子总是胀鼓鼓的，我总觉得书包在叹息：“唉，好累，好胀啊!”我的伙伴书包，虽然它已经有点旧了，但我一定会一直用它，直到它不能用了的那一天。
因为它给我的学习生活中增添了无穷的色彩。
二年极作文200字巜我的小书包篇2我最喜欢的就是我那个小小的书包啦!它虽然不大,但是它可重要啦。
妈妈说,它就像是我的"小伙伴",每天都陪着我上学去。
我的小书包是蓝色的,正面还有一只超酷的小老虎呢!小老虎眼睛圆圆的,嘴巴张着,看起来超级可爱。
妈妈说这是为了给我加加油呐。
我最喜欢把小书包背在身后,两只肩带就挂在我的小肩膀上。
虽然有时候觉得有点重重的,可是我一点也不介意。
因为里面装着各种各样的学习用品,数学书、语文书、铅笔盒......它们是我的"宝贝"呢!放学回家时,妈妈总会打开我的小书包,检查里面是不是忘了带什么东西回来。
我的小书包一年级(精选3篇)
我的小书包一年级（精选3篇）【我的小书包一年级第1篇】今天我妈妈给我买了一个新书包。
它的颜*是粉红的，有个米尼的图案。
前面有个小包，里面有好多个小袋子能放笔。
右边可以放跳绳，左边可以放水杯。
里面最大的袋子用来装课本，还有一个小袋可以装作业本。
我的书包不但美丽，而且功能齐全。
我太喜欢了。
7【我的小书包一年级第2篇】我有一个书包它是五彩缤纷的它的颜色是红色的，上面还有一幅有趣的图：小山羊在开车，小白兔拿着一根萝卜去逗小山羊，惹得小山羊很想吃那根萝卜。
但是小山羊想：我正在开车，如果我去吃萝卜，就会出车祸，所以我要集中注意力，开好车，然后再吃萝卜。
这只书包从今天开始每天都陪我上学，我觉得小山羊仿佛天天在说：郑成，你上课要跟我一样，集中注意力，认真听讲，不能开小差。
不然，老师讲的话你就听不清了。
我真喜欢这个漂亮的书包，它不但可以给我放学习用品，还提醒我要好好学习！【我的小书包一年级第3篇】我有一个形影不离的朋友，就是我的外星人书包。
我的书包很奇怪。
它是一个长方形的肩包。
它全身五颜六色，包括紫色、深蓝色、绿色和黄色。
上面有很多图案。
中间有个可爱的小外星人。
外星人下面有一串字母。
我不知道这串英文字母是什么意思。
我猜一定是鼓励我好好学习的一句话。
很显眼。
它有很多功能。
虽然它只有一个大口袋。
它一直陪着我上学，上学。
有一次我迟到了，我对着书包说：“都是我的错。
如果我没有呆在床上，我们就不会迟到了。
”书包好像能听懂我的话，一直乖乖的陪着我。
我很喜欢。
我想好好照顾它。
如果脏了，我就给它洗澡。
好想让它多陪我几个学期。
网络地址。
三年级作文我的书包8篇
三年级作文我的书包8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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100字我的小书包一年级(推荐3篇作文)
100字我的小书包一年级（推荐3篇作文）
【100字我的小书包一年级第1篇】
我的书包既能防雨，又不会冻裂。
书包两侧有两个圆形的兜，可以装钢笔、墨水瓶或其他东西。
由于我的旧书包不幸在旧战场上牺牲了，所以爸爸妈妈又给我买了个武士型的书包。
无论我把多么重的东西放进里面，它总是笑呵呵的张开大嘴，似乎在说：“小主人，快放进来吧！”我便把东西都放进去了。
书包的层次有三层，第一层是装课本的，第二层是装作业本和练习本的，第三层是装文具的。
它的颜色有很多种，有红色、绿色、黄色、蓝色，还有紫色呢！
愿我这个小书包陪我度过学生时代。
【100字我的小书包一年级第2篇】
我有一个书包，是爸爸给我买的。
我非常喜爱它。
它是用布和皮做的，有三层，每层都很漂亮。
三层都有自己的特点和优点长处，每层也都有自己的缺点。
比如它的特点有三个，第一个特点是在一个大包里还有一个小包，第二个特点是有一个小口袋里还有一个小口袋，第三个特点是里面有一个自带小饰品。
这个书包上面有三个图案，还有四个不同的大小人物，比如第一层是一个冰宫殿，是个半圆形的，第二层是一个公主，骑着一匹马，是大半圆的，第三层是一个王子，骑着一头牛，是个大大半圆形的。
我很喜爱这个书包。
【100字我的小书包一年级第3篇】
我的书包是蓝色的，图案是天线宝宝。
书包的左边和右边都有一个小的口袋，是用来装小东西的．小口袋的外面也有图案。
我的书包每天都要带着，因为里面装着我的书。
书很有用处，书包也很有用处。
我喜欢我的书包。
我的小书包一年级(推荐3篇作文)
我的小书包一年级（推荐3篇作文）【我的小书包一年级第1篇】我有一个漂亮的小书包，它是蓝色的防水布做的，它是妈妈送我的小书包，可漂亮了。
它穿着深蓝的衣服，衣服上印着警察的图案特别神气。
我的书包共分三层，层两边各有一个口袋，口袋里放着好多东西，第一次放着我的笔袋，字典，第二层放的都是。
道德与法治科学等书。
第三层放的东西最多了，有课外书，有我的家庭作业，还有练习册，语文书，数学书的，而两边的小口袋的一边。
是我的水杯，另一边是我的红领巾。
每当我取得好成绩时，我总会悄悄地将心中的喜悦告诉我的小书包，它是我学习的好帮手，我爱我的小书包.【我的小书包一年级第2篇】我有一个很普通的书包。
书包的表面是天蓝色与灰色相间，中间写了一个单词：sport（运动）。
书包一共有三个宽阔的袋子，旁边还有三个狭小的小兜兜。
第一个袋子里住着知识渊博的书本一家人；第二个袋子里住着我的备用物品；第三个袋子里住着我心爱的文具盒和尺子；至于那两个狭小的小兜兜嘛，当然是住着高大的水杯啦！书包每天默默无闻地为我服务着。
每天早晨，书包载着一叠叠的文具，跟随着我去上学。
每次当我抽出文具时，就觉得书包对我说：“你一定要努力学习哟！因为只有付出，才有收获！正所谓‘一分耕耘，一分收获’嘛！我相信你一定会有收获的！”这时，我便在心里暗暗下定决心：“我一定要好好学习，不让我的书包失望的！”哦！书包，你虽然朴素，但是，你肚子里的知识是那么丰富，你的世界是那么广阔啊！我爱我朴素的书包！有了这么好的书包，我怎能不好好学习呢？我要以优异的成绩来报答它！【我的小书包一年级第3篇】今天妈妈告诉我中午的时候带我去广场上买新书包，我兴奋地说好。
到了中午，妈妈带我去广场上买新书包到了第一家，我看到一个非常好的书包，我给妈妈说妈妈，我喜欢这个。
妈妈说不行，你都四年级了，不能要这么幼稚的书包了。
旁边的老板也哈哈大笑，于是我就非常的生气，大声的说我就要这个，不买这个，我今天就不走了，妈妈说你不走就不走，我今天还就不给你买了，我说你走吧，我就要这个，你不给我买，我不走。
《我的小书包》 教学设计
《我的小书包》教学设计一、教学目标1、让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、认识生字词，会写要求书写的生字。
3、培养学生整理书包的好习惯，激发学生对书包的喜爱之情。
二、教学重难点1、教学重点（1）识字、写字，正确、流利地朗读课文。
（2）理解课文内容，感受小书包的重要性。
2、教学难点（1）让学生养成自己整理书包的好习惯。
（2）体会文中对书包的喜爱之情，并能通过朗读表达出来。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、练习法四、教学准备1、多媒体课件2、生字卡片3、学生的书包五、教学过程（一）导入新课1、展示一些书包的图片，问学生：“同学们，你们看这些书包漂亮吗？你们都有自己的书包吗？”2、引导学生说一说自己书包的样子和里面装的东西。
3、揭示课题：今天我们就来学习一篇关于书包的课文——《我的小书包》（二）初读课文，整体感知1、教师范读课文，学生边听边指认课文中的生字。
2、学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音多读几遍。
3、同桌互相读课文，纠正读音。
4、指名分段朗读课文，其他学生认真倾听，评价朗读情况。
（三）识字教学1、出示生字卡片，让学生认读。
2、讲解生字的读音、结构和笔画顺序。
3、让学生说一说自己是怎么记住这些生字的。
4、做识字游戏，如“开火车”“摘苹果”等，巩固生字的认读。
（四）精读课文，理解内容1、学习第一句话“我的小书包，宝贝真不少。
”（1）让学生说一说从这句话中知道了什么。
（2）引导学生想象书包里都有哪些宝贝。
2、学习第二句话“课本作业本，铅笔转笔刀。
”（1）出示课本、作业本、铅笔、转笔刀的图片，让学生认一认。
（2）说一说这些学习用品的用处。
3、学习第三句话“上课静悄悄，下课不乱跑。
”（1）理解“静悄悄”和“不乱跑”的意思。
（2）引导学生思考：为什么上课要静悄悄，下课不能乱跑？4、学习第四句话“天天起得早，陪我去学校。
”（1）体会“天天”“起得早”“陪”这些词语表达的情感。
（2）让学生说一说自己的书包是不是也每天陪着自己去学校。
幼儿园大班教案《我的小书包》精选
幼儿园大班教案《我的小书包》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《我的小书包》，教材为幼儿园大班课本第5册，具体内容包括：1. 认识书包及其组成部分；2. 学习整理书包，了解书包的用途；3. 培养幼儿的自我管理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解书包的组成部分，掌握整理书包的方法；3. 提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点2. 教学重点：认识书包的组成部分，了解书包的用途。
四、教具与学具准备1. 教具：书包、文具、玩具等；2. 学具：每人一个书包、文具、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个书包，引导幼儿观察书包的组成部分；（2）邀请幼儿分享自己书包的故事，引导幼儿关注书包的用途。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师通过PPT展示，让幼儿了解书包的组成部分；（2）教师示范如何整理书包，讲解整理书包的方法；（3）幼儿分组讨论，共同整理书包，培养团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）（2）教师指导幼儿按照一定规律整理书包，如按大小、用途等分类。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立整理自己的书包，教师巡回指导；（2）教师邀请部分幼儿分享自己的整理方法，鼓励幼儿互相学习。
（2）教师评价幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书我的小书包2. 板书内容：（1）书包的组成部分（2）整理书包的方法（3）书包的用途七、作业设计1. 作业题目：我的小书包（1）请幼儿回家后，向家长介绍书包的组成部分；（2）请家长协助幼儿整理书包，拍照至班级群。
2. 答案：（1）书包的组成部分：书包主体、背带、拉链、内衬等；（2）整理书包的方法：按大小、用途分类，整齐摆放。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了书包的组成部分、整理书包的方法，培养了幼儿的自我管理能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
我的小书包200字作文
我的小书包200字作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的小书包作文250字
我的小书包作文250字（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我的小书包》精品教案
《我的小书包》
一、教学目标
1.观察书包的形状、颜色和结构，培养学生的观察力。
2.学习用线条和色彩表现书包。
3.培养学生对学习用品的爱护之情。
二、教学重难点
1.重点：用线条和色彩表现书包的形状和结构。
2.难点：表现出书包的立体感和细节。
三、教学方法
观察法、示范法、实践法
四、教学过程
1.导入
1.展示一些书包的图片或实物，引起学生的兴趣。
2.提问学生：“你们的书包是什么样子的？”
2.观察书包
1.让学生拿出自己的书包，观察书包的形状、颜色和结构。
2.引导学生用语言描述书包的特点，如大小、颜色、口袋数量等。
3.示范画书包
1.教师在黑板上示范画一个书包，边画边讲解用线条和色彩表现书包
的方法。
2.如用长方形表示书包的主体，用圆形表示书包的扣子，用线条表示
书包的背带等。
4.学生作画
1.让学生用彩笔在纸上画自己的书包，可以根据自己的喜好添加图案
和装饰。
2.教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，大胆作画。
5.作品展示与评价
1.让学生将自己的作品展示在黑板上或墙上。
2.组织学生互相欣赏作品，说一说自己最喜欢哪一幅画，为什么。
3.教师对学生的作品进行评价，表扬优点，提出改进建议。
6.总结
1.总结画书包的方法和要点。
2.强调爱护学习用品的重要性。
精选我的小书包三年级作文5篇
内容简介：我的小书包我有一个漂亮的小书包，它是紫色的，是妈妈在我上学的时候特意为我挑选的。
因为我喜欢紫色，所以... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！第一篇：我的小书包（三年级/350字）我的小书包我有一个漂亮的小书包，它是紫色的，是妈妈在我上学的时候特意为我挑选的。
因为我喜欢紫色，所以妈妈希望我背着自己喜欢的小书包去上学。
书包正面的图纹是一只米老鼠，它每天睁着大大的眼睛盯着我，似乎提醒我要保持好好好学习的状态。
米老鼠图案上方有一个小袋子，装着我学习中必不可少的三角尺、笔、橡皮等等。
书包两边还有两个小袋子，一边装着我的平时的小水杯，一边装着我上学要用的餐巾纸。
拉链拉开里面分二个层，空间的放课本，空间小的放作业本子。
记得妈妈刚把小书包给我的时候对我说：“看看，多漂亮的小书包，将来我们宁宁的学习会像小书包一样出色漂亮！”那时我虽然还不太懂妈妈的话，但我想妈妈一定是希望我好好学习。
从那天起小书包就成了我的管理员，它帮我保管着作业本·铅笔盒·还有我学习中离不开的字典。
它是我学习上的好帮手，里面装满了知识的海洋。
也是我值得信赖的好朋友。
第二篇：我的小书包（三年级/300字）我有一个小书包，她是我上幼儿园学英语的时候送的。
当然最引人注目的还是那背包前粉红色的部分。
书包的上面画了一个“阿斯顿”英语的标志，还写了一句英语“Let'gotoschool。
”意思是我们去上学吧！瞧！我现在每天都和它一起上学。
记得有一次，我们老师让我们把所有东西拿回家，我只用一个书包就把所有书都拿回家了，我喜欢这个既实用又可爱的小书包。
这就是我的小书包，一个可爱又实用的小书包。
（指导老师：李肖肖）第三篇：我的小书包（三年级/300字）我有一个美丽漂亮的小书包，它和我有两年的友谊了，我非常喜欢它。
书包第一层是个小狗的图案，小狗十分干净漂亮，有一双水灵灵的小眼睛，小眼睛下面有一只圆圆的小黑鼻子，有时候我生气的时候它就会和我一样生气。
一年级作文范文我的小书包1
一年级作文范文我的小书包我的小书包400字我有一个美丽的小书包，它是紫色的，是妈妈在我上学的时候特意为我选择的。
因为我喜爱紫色，所以妈妈盼望我背着自己喜爱的小书包去上学。
书包正面的图纹是一只米老鼠，它每天睁着大大的眼睛盯着我，好像提示我要保持好好好学习的状态。
米老鼠图案上方有一个小袋子，装着我学习中必不行少的三角尺、笔、橡皮等等。
书包两边还有两个小袋子，一边装着我的平常的小水杯，一边装着我上学要用的餐巾纸。
拉链拉开里面分二个层，空间的放课本，空间小的放作业本子。
记得妈妈刚把小书包给我的时候对我说：看看，多美丽的小书包，将来我们宁宁的学习会像小书包一样精彩美丽!那时我虽然还不太懂妈妈的话，但我想妈妈必须是盼望我好好学习。
从那天起小书包就成了我的管理员，它帮我保管着作业本铅笔盒还有我学习中离不开的字典。
它是我学习上的好帮手，里面装满了学问的海洋。
也是我值得信任的好挚友。
我的书包500字我是一个被挂在书包商场的黑色花纹书包，后来被我的主子买去了。
当我睁开眼时，发觉自己来到了一个生疏的环境，这是一个新居间，这个房间可美丽了，淡蓝条形的壁纸，一张得意的床，被单是美月女神的，整个房间都充溢着得意的气氛。
对了，我都遗忘介绍自己的样子和作用了!我的身子大局部是黑色，上面有一些彩色，漂亮的图案。
左右两边都有许多花纹，中间有一排字母，是标记，我就是这样一个得意的书包!我有四层，第一层是小主子语文书，数学书。
其次层是放了各种各样、五彩缤纷的本子，有作业本、抄写本、英语本、记事本。
第三层放了小主子放零钱的地方主子把我买回家后就给我洗了一个澡，把我放在太阳下晒干，感觉自己的主子这么温顺细心，真是太华蜜了。
我回到房立马就被装了东西，明天就是周一了，主子要背上我这个新包去上学。
我不禁想到：这个主子可真好呀!每周都给我洗一个香澡，但是每次遇到冲洗，我身上的颜色就变淡了，没想到主子不但不厌烦我，还细心的为我上色。
主子第一次把我背到学校时，同学们都夸我好看，很美丽，说主子眼光好，主子也就越来越喜爱我了。
大班健康《我的小书包》课件教案
大班健康《我的小书包》课件教案一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的小书包，了解小书包的组成部分。
2. 培养幼儿自己整理书包的良好习惯。
3. 教育幼儿爱护书包，懂得珍惜物品。
二、教学内容：1. 认识小书包的组成部分：拉链、背带、书包底部、书本等。
2. 学习整理书包的方法：将书本按照大小顺序排列，放入书包，拉上拉链。
3. 教育幼儿爱护书包：避免将书包放在潮湿的地方，不用力拉扯书包的背带和拉链。
三、教学准备：1. 准备一些书包的图片，实物书包一个。
2. 准备一些小卡片，上面画有书本、拉链、背带等元素。
四、教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察自己的小书包，提问他们小书包有哪些部分组成。
2. 讲解小书包的组成部分，展示图片和实物书包，让幼儿更直观地了解。
3. 示范整理书包的方法，让幼儿跟随老师一起练习整理书包。
4. 教育幼儿爱护书包，解释为什么不能将书包放在潮湿的地方，不能用力拉扯书包的背带和拉链。
五、作业：1. 让幼儿回家后，自己尝试整理书包，并告诉家长今天学到的内容。
2. 家长协助幼儿完成作业，并签名确认。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题并与同伴分享。
2. 评估幼儿在实际操作中是否能够正确地整理书包，并爱护自己的书包。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够独立完成作业，并遵守书包的使用规范。
七、教学拓展：1. 开展一次“书包展览会”，让每个幼儿带上自己的书包来园，向大家展示书包的整理方法。
2. 邀请家长参与，共同评价哪个幼儿的书包整理得最好，最有创意。
3. 通过展览会，让幼儿相互学习，提高整理书包的技能。
八、教学资源：1. 准备一些关于书包的绘本故事，让幼儿在课堂上阅读，进一步培养他们对书包的认知和爱护意识。
2. 制作一个书包整理的操作视频，供幼儿在课堂上观看和学习。
九、教学难点：1. 教育幼儿正确使用书包的拉链和背带，避免用力拉扯导致损坏。
2. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力，当书包出现问题时，能够找到合适的解决办法。
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书包的外形 特征
喜 （ ）颜色 爱 （ ）的蓝猫
之
情 （ ）的小蜜蜂
请划出这个书包的外形描写 的语句，然后填写下面的空。
书包的外形 特征
喜 （桃红 ）色 爱 （可爱 ）的蓝猫
之
情 （飞舞 ）的小蜜 蜂
我的书包共分三层，两边各有一个小口袋，
口袋上还有一层纱网。书包里放着好多东西：第
一层，放的都是我做手工用的彩图纸；第二层，
“棒！棒！你真棒！”当我考试没考好时，书包就会 说：“你要继续努力。”
总结：
1.书包来历。 2.外形（可加童话故事）。 3.作用。 4.抒发感情。
根据刚才所学，说一说下面这个 书包的外形特征。
我有一个特别（ ）的书包，它是（ ）送给
我的。书包外面整体呈（
）色，四周还包了一层
（
）边沿。书包上有一只（
放的是我做作业用的本子，比如说习字本、家庭
作业本等；第三层，放的东西最多了，有文具盒、
教科书、课外阅读书籍等；而两边的小口袋里放
的是一些小手工作品。这么多东西放在这小书包
里，小书包多辛苦啊！可它从来都不叫苦，默默
地陪伴着我！
仔细观察写作用
每当我取得好成绩时，我总会悄悄地 将心中的喜悦告诉我的小书包。它是我学 习的好帮手，我爱我的小书包！
用一个词
把书包的整体 特点说一说。
（ 漂亮 ）的书包 （ 有趣 ）的书包 （ 样子奇特）的书包 （ 可爱 ）的书包
阅读书本《我的小书包》，思考：
作者向我们介绍了小书包的哪些方面？
小作者先写小书包的（
），接着写
小书包的（
），最后表达小作者对书包的
（
）之情。
我的小书包
我有一个心爱的小书包，是鲜艳的桃红色，显得格外引人 注目。上面有一只可爱的蓝猫，它戴着一顶高角帽，背着书包， 神气极了！在它身旁，还有一只小蜜蜂在飞舞呢！
写外形时可加上想象， 把书包上的图案编成童话。
作用
我心爱的书包共有三层。第一层最有用了，
就像个“大肚子”装书本、作业和文具盒……每当
我忘收拾书包的时候，它就会对我说：“检查、
检查书带没带。”第二层装字典和其它工具书……
第三层装钥匙、零钱……书包的旁边还有两个“大
耳朵”里面可以装水瓶。
喜爱之情
每次我考试取得好成绩时，书包就会对我说：
每当我取得好成绩时，我总会悄悄地将心中的喜悦告诉我的 小书包。它是我学习的好帮手，我爱我的小书包！
阅读书本《我的小书包》，思考：
作者向我们介绍了小书包的哪些方面？ 小作者先写小书包的（外形 ），接着写
小书包的（ 作用 ），最后表达小作者对书包的 （ 喜爱 ）之情。
请划出这个书包的外形描写 的语句，然后填写下面的空。
籍等；而两边的小口袋里放的是一些小手工作品还有（ ）
这么多东西放在这小书包里，小书包多辛苦啊！可它从来
都不叫苦，默默地陪伴着我！
每当我取得好成绩时，我总会（
）。它不仅
是我（
），也是我（
）。我爱我的小书包！
老师和我说过，书包里不仅装着书本，还承载着家长和老师的
希望！
今天，我们学习了怎样写小书包，下面同学们 就用手中的笔写写自己的小书包吧！
颜色漂亮
样子新颖
语
外形独特
言
图案精美
宝
引人注目
库
生日礼物
亲密的伙伴
学习小帮手
课后作业：
1.仔细观察自己的小书包，写一篇《我的 小书包》作文。
2.课外阅读2篇。（（ ），尾巴（ ）翘起来，张着大嘴，
正（ ）地唱着卡拉OK呢，那样子真（
）！
我这个书包既（ ）又（ ），它总共分为（ ）
层，两侧（
）口袋，口袋上还有一层纱网。我的
书包（
）：第一层，（
）；
第二层，（
），比如
说（
）、（
）、（
）等；第三层，
放的东西最多了，有（ ）、（ ）、课外阅读书
我的书包共分三层，两边各有一个小口袋，口袋上还有一层 纱网。书包里放着好多东西：第一层，放的都是我做手工用的 彩图纸；第二层，放的是我做作业用的本子，比如说习字本、 家庭作业本等；第三层，放的东西最多了，有文具盒、教科书、 课外阅读书籍等；而两边的小口袋里放的是一些小手工作品。 这么多东西放在这小书包里，小书包多辛苦啊！可它从来都不 叫苦，默默地陪伴着我！
猜谜语
它是我的好朋友，每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。
（ 书包 ）
《旭日弘文 作文教程》
小呀嘛小二郎 背着那书包进学堂 不怕太阳晒 也不怕那风雨狂 只怕那先生骂我懒呀 没有学问我无脸见爹娘 没有学问我无脸见爹娘
• 我的书包是 • 的书包是
填一填
颜色
色的，是 色的，是
来历
送给我的。 送给他的。
结尾表达对书包的爱
游戏：
颜色站立：红色、蓝色、黄色、粉色、白 色、黑色
外形和作用蹲下抱头：大、小、正方形、 长方形、装书、学习小帮手
扩展：
我的小书包
我的小书包是妈妈出国后姑姑给我买的。 它已经伴随我三年多的时间了。虽然有点旧， 但我依然很喜欢它。
写书包时还可以说说书包的来历
书包的正面大部分是绿色和红色的。绿色的部分画 着两只猴子，一大一小，就像哥哥和妹妹一样。哥哥头 上带着一顶蓝色的帽子，妹妹头上扎着一根头巾。它们 身上穿着蓝色的衣服，手上套着白色的手套，还背着书 包，看来它们也要和我一起去上学。红色的部分画着一 只金黄色的小狗，他的眼睛睁得大大的，全神贯注地看 着那两只猴子，好像在说：“等等我，我也想要去上 学。”