《国际服务贸易》教学大纲
《国际服务贸易》课程教学大纲
《国际服务贸易》教学大纲一、课程基本信息中文名称：国际服务贸易英文名称：International Service Trade课程编号：613010251学分：2课程性质：专业选修课授课对象：贸易经济（国际文化贸易方向）专业本科生先修课程要求：《国际贸易》二、课程教学目标《国际服务贸易》课程，重在培养和增强学生对国际经济贸易，特别是服务贸易形势的观察、分析、研究和判断能力，牢固掌握服务贸易的基础理论并能够发现问题，提出自己的观点和看法，同时对各种具体的贸易形式有所认知和了解，由此不仅提高学生的理论研究水平，同时加强其把握新问题的敏感性和适应新形势、新局面的综合能力。
三、课程简介及学习要求《国际服务贸易》是经济学院贸易经济（国际文化贸易方向）专业选修课，是一门基础课程。
该课程主要涉及国际服务贸易的概念、分类、统计以及服务贸易与服务业和货物贸易的联系与区别等基本理论问题。
在初步认知和研究的基础上，将探讨当今国际服务贸易在全球范围内的发展趋势，各种具体的服务贸易形式的发展状况以及相关的国际规则和发展政策，以力求适应国际贸易发展变化的新形势。
该课程要求学生能理论联系实际，准确掌握国际服务贸易基础知识、基本概念；从服务、服务产品、服务产业以及服务贸易的线索全面了解国际服务贸易的发生、发展；了解服务贸易相关政策与协定。
同时能进行调研考察，以小组的形式开展对具体服务贸易行业领域的学习和课堂展示，进一步提升独立思考和解决问题的能力。
四、任课教师基本信息教师姓名：王海文职称：教授办公地点：知行楼327邮箱：**********************五、考核方式：平时占40%，期末闭卷考试占60%六、教学进度表第1章服务、服务业与服务经济教学目的和要求：掌握服务与服务产品的相关概念及服务产品的特征；掌握服务业的概念及形成；了解配第—克拉克定理与服务业发展及服务业与服务经济的兴起与发展；了解服务经济时代中的消费变化及服务经济时代生产结构变动；增强我国服务贸易发展的自信心，引导学生树立投身服务贸易的职业理想。
教学配套课件国际服务贸易
13、国际服务贸易统计三
中国服务贸易统计制度的建设
根据商务部服务贸易“十一五规划”，建立和完善服务贸易统计体系是其中一 项重要目标，为此商务部参照《国际服务贸易统计手册》制定了中国《国际服 务贸易统计制度》，从内容上包括中国居民与非居民服务贸易（BOP）统计和 外国附属机构服务贸易（FATS）统计两大主线，覆盖《服务贸易总协定》涉及 的跨境提供、境外消费、商业存在和自然人移动四种供应模式。
交换价值是物品的社会属性，反映的是物品生产者之间的社会关系。
价值量——指单位物品价值的大小。
物品价值量的大小由生产物品时所耗费的社会必要劳动量来决定，是在同类 物品生产者之间的竞争中实现的。
社会必要劳动时间是指在社会现有的正常的生产条件下，在社会平均的劳动 熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。
第二章 服务价值理论
1、一些价值理论的基本概念
价值——指凝结在商品或服务中的社会必要劳动。
价值是衡量商品或服务中的社会必要劳动的尺度。
使用价值——指能满足人们某种需要的物品与服务的有用性或效用。
使用价值是物品的自然属性，反映的是人与自然的关系 。
交换价值——指的是当一种物品在进行交换时，能换取到其他物品的价值； 也就是一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的比例或关系。
对劳动价值理论的第二方面的挑战来自劳动价值理论体系内部。争论的焦 点在于：是否只有“物质生产劳动”才创造价值？对此问题的不同回答，形成 了劳动价值论的窄、中、宽三派。由于三派均承认只有劳动才创造价值，争论 的问题是什么样的劳动创造价值，故属劳动价值理论体系内部的争论。
面对新挑战，劳动价值论必须加以发展才有出路。我国学术界认为，发展 的路径主要有两条：
征
国际服务贸易教程-国际服务贸易导联-国际服务贸易绪论-国际服务贸易教程概述
第一章导 论Ⅰ.学习目的Ⅱ. 本章内容结构目录学习目的Ⅰ. 学习目的1. 了解服务业、服务贸易与经济增长的关系；2. 理解服务业和服务贸易的内涵，并对世界服务贸易的发展现状及趋势有初步印象；3. 了解整个服务贸易学科的发展简史，激发学习兴趣。
Ⅱ. 本章内容结构1.1服务业、服务贸易与经济增长1.2 服务贸易学科发展简史1.1.1.1 服务业与经济增长的理论分析 1. 经济发展阶段理论李嘉图最早用不同的发展阶段来描述经济发展过程的经济学家，马克思不仅将这种方法用来描述经济发展过程，还用来描述社会发展过程；罗斯托——均衡经济发展理论代表人物之一传统社会 为起飞准备条件 起飞 成熟社会 高消费社会1.1.1服务业与经济增长1.1 服务业、服务贸易与经济增长2. 配第—克拉克定理劳动人口由农业转移到制造业，再从制造业转移到商业和服务业。
配第—克拉克定理的产生配第—克拉克定理的解释Ø克拉克的分析Ø富拉斯蒂埃的解释71.1.1.2 服务业在国民经济中的作用p 充当基础设施p 作为中间环节p 对经济的战略意义p 服务业可以发挥经济结构调整的作用p 对社会文化的影响1.1.1.3 服务业的发展趋势p服务业升级的知识化p服务业内容的中间化p服务业分布的集聚化p服务业发展的外部化p服务业拓展的离岸化p创新是服务经济的生命线1.1.2.1 服务贸易与经济增长的相关理论 1）古典经济增长理论——亚当·斯密2）新古典增长理论——罗伯特·索洛和斯旺3）内生增长理论——罗默和卢卡斯1.1.2服务贸易与经济增长1.1.2.2 服务贸易对经济增长影响的渠道类型1.服务贸易通过技术促进渠道影响经济增长A. 跨境服务贸易的技术溢出●直接通过技术贸易及其相关途径●通过知识密集型的服务贸易产生技术溢出●人员移动带来的技术扩散B. 商业存在服务贸易的技术溢出●关联效应产生的技术溢出●示范与竞争效应产生的技术溢出●通过内、外资企业之间的人员流动效应产生技术溢出2. 服务贸易通过人力资本渠道影响经济增长◇人力资本◇人力资本对经济增长中的促进作用◇人才在国际间的流动是随着我国经济发展呈现增长趋势的原因3. 服务贸易通过促进就业影响经济增长4. 服务贸易通过完善制度影响经济增长1.1.2.3 我国服务贸易发展对经济增长的影响1. 积极影响□服务贸易创造了许多新型经济增长点□服务贸易促进我国资源积累并对经济资源进行有效配置□服务贸易带来就业促进效应□服务贸易促进完善经济制度2. 消极影响□服务贸易自由化引起竞争加剧损害相关行业□服务贸易自由化引起区域发展不平衡□服务贸易影响我国经济安全□在世界服务业格局中的被动地位影响经济增长1.2 服务贸易学科发展简史。
国际服务贸易课件
3.知识与技术 知识与技术既属于人力资本的基本要素，又是所提供服务的基本内容。除了直接接触式服务外，大多数的服务都是提供知识或技术的。人力资本，通常是指资本投资形成的、凝结于劳动者身上的知识、技能和健康等。
四、服务产品的特性 （一）无形性或不可感知性 （二）生产与消费过程的不可分割性 （三）质量的差异性 （四）不可储存性
教学目的 1、理解国际服务贸易基本理论 2、掌握WTO框架的下国际服务贸易政策 3、了解中国服务贸易现状、发展的机遇与挑战及其相关政策
课程特点
以服务和服务业为特定的研究对象，是国际贸易理论与政策研究的细化，是国际贸易研究对象的分解与研究边界的拓展 。 研究对象的特殊性使得服务贸易与货物贸易在理论基础与政策取向上存在着一定的差别。 理论与实务相结合并偏重理论性。
五、服务产品与现代经济 当今社会，服务产品已深入到社会经济的各个方面，很难想象一个现代社会如果离开了服务业从业者与他们提供的服务产品，要怎么维持它的正常发转和运作。因此，服务产品与现代经济已经成为了密不可分的整体。
由于服务业构成的广阔性和复杂性，人们对其并没有一个明确的定义，但我们可以通过与其联系紧密的第三产业相互比较进行概括。而正是基于这一特性使得服务业的分类也变得多种多样，人们根据不同的标准将其分门别类。
(完整版)国际服务贸易教学大纲
《国际服务贸易》教学大纲International Trade in Service适用专业：国际经济与贸易课程编号：01103700前修课程：国际贸易学学分：2总学时：32一、课程性质、目的与要求课程性质：专业选修课课程目的：本课程主要讲述国际服务贸易的基本理论，熟悉国际服务贸易的主要形式，了解与国际服务贸易相关的协议与政策。
从宏观和中观两个角度展开教学，让学生认识和了解中国服务贸易管理体制的现状、存在的问题和未来的发展方向，理解中国入世之后，服务业的开放性及国际市场环境。
教学要求：通过教学，要求学生熟练掌握有关国际服务贸易的基本概念和基本理论，中国和其他主要国家服务贸易市场准入情况，中国服务贸易的发展阶段和主要问题。
能够选择一两个主要服务产业的开发度和市场竞争状况做出分析，能够对国别的服务贸易发展状况有所了解。
二、教学内容理论总学时：32学时第一章服务业与经济增长2学时基本要求：通过本部分的学习，学生应了解服务含义的历史演变以及服务业与经济增长关系的理论；掌握服务业的含义与分类；重点掌握服务的特征、服务业在国民经济发展中的作用、服务业的发展趋势。
重点：服务的概念；服务的特征；服务工作与服务交付机构；服务业与第三产业；服务业的分类；服务含义的历史演变；服务的特征；服务业的分类；服务业与经济增长的理论分析；经济发展阶段理论；配第-克拉克定理；服务业在国民经济中的作用；服务业与经济增长的经验关系。
难点：服务业与经济增长的理论分析；服务业与经济增长的经验关系。
第二章国际服务贸易发展概况4学时基本要求：了解国际服务贸易的分类、发展现状与规模，掌握国际服务贸易的概念以及统计体系。
理解国际服务贸易的特征、发展动因和趋势。
重点：国际服务贸易的定义与分类；国际服务贸易的特点；与相近概念的区别；国际服务贸易的统计；经济全球化与服务贸易。
难点：经济全球化与国际服务贸易发展的关系；国际服务贸易的统计与规模。
第三章国际服务贸易纯理论4学时基本要求：要求学生了解国际服务贸易纯理论的发展以及发展中国家与发达国家服务贸易显性比较优势的差异；掌握国际服务贸易理论研究的特点及存在的问题；重点掌握国际服务贸易比较优势的影响因素。
国际服务贸易教学大纲(终)
1.掌握国际服务贸易的基本概念和基本理论
2.了解国际服务贸易协议与国际服务贸易政策
3.掌握国际服务在不同行业的发展情况及最新动态
教学内容和基本要求（分章节）
第一章国际服务贸易的基本范畴
一服务的定义与特征
二服务业的定义与分类
三国际服务贸易的概念和范围
四服务贸易统计
本章基本要求：理解与掌握服务、服务业、国际服务贸易的基本定义与特征
本章难点：迪尔道夫模型、服务价格国际差异模型、生产区段和服务链理论
第五章国际服务贸易政策
一服务贸易自由化的背景及表现
二服务贸易自由化的理论分析
三服务贸易自由化的影响与各国政策取向
四服务贸易保护政策的理论分析
五服务贸易保护政策
本章基本要求：理解国际服务贸易自由化的理论发展及各国政策取向，掌握服务贸易壁垒的特点及类型
拟制签名：审核签名:审批签名：
日期：日期：日期：
本章重点：国际旅游服务贸易的特点，中国旅游服务贸易的开放及主要特征
本章难点：旅游服务贸易的主要特征
第十四章国际专业服务贸易
一专业服务贸易概述
二会计服务贸易
三律师服务贸易
四医疗服务贸易
本章基本要求：理解专业服务贸易的基本概念，掌握国际专业服务贸易的主要特点及发展趋势，学习分析我国专业服务贸易的发展现状
本章重点：国际服务贸易自由化的政策取向及服务贸易保护壁垒的种类及效应比较
本章难点：国际服务贸易保护的政策分析及衡量指标
第六章WTO与服务贸易总协定
一WTO的产生与运行机制
二WTO的基本原则
三服务贸易的国际性协议——《服务贸易总协定》简介
四GATS的主要内容
本章基本要求：理解服务贸易总协定的产生、构成及主要条款，掌握WTO的运行机制及主要条款
《国际服务贸易》教学大纲
《国际服务贸易》教学大纲课程基本信息1课程名称：国际经济合作课程的性质和目的际服务贸易的基本原理， 熟悉国际服务贸易相关的协议与政策，知悉我国服务贸易政策及管 理体制，主要行业的开放现状与发展趋势， 典型服务业经济特征。
从微观与宏观两方面把握国际服务贸易的基本内容， 为以后从事具体的国际服务贸易工作打下坚实的基础, 国际服务贸易实际问题的能力。
课程基本要求通过《国际服务贸易》教学过程，使学生达到下列基本要求:了解中国服务贸易的对外开放及与世界贸易组织的关系;四、本门课程与其他课程关系：3、 课程类型： 4、 适用专业： 5、 课程学时： 6、 学 分: 7、 先修课程： 8 开课学部： 9、 开课学期：2、课程代码:专业主干课国际经济与贸易（本科）322 经济与管理学部 2012-2013学年上学期（秋季） 国际贸易、国际贸易实务、世界经济 本课程为高等院校国际贸易专业的重要专业课程之一。
通过本课程的学习，学生应掌握国具有解决 1、 掌握国际服务贸易的基础理论;2、 理解国际服务贸易的政策与措施;3、 了解国际服务贸易的发展历程;4、 掌握国际服务贸易协议有关内容;5、 6、 具有解决国际服务贸易实际问题的能力。
本课程是商学院国际贸易专业得专业课程之一， 是宏观经济学和微观经济学的后续课程, 该课程学习的效果，将直接影响该专业学生专业素质和工作能力的提高。
课堂授课+小组讨论考试60% +平时20% +课程论文20%使用教材：饶友玲，国际服务贸易，北京：对外经济贸易大学出版社, 主要参考书:七、课程教学内容:了解：服务概念及其分类 理解：服务业概念掌握：服务贸易、中国服务的跨国经营理解：服务的商品二重性掌握：传统经济理论及其对服务贸易的指导性 重难点：现代经济理论与服务贸易关系 第一节服务的商品二重性 第二节传统经济理论及其对服务贸易的指导性八、课程推荐教材和主要参考书1刘庆林，国际服务贸易，北京：人民邮电出版社,2004 2、陈宪，国际服务贸易 原理政策产业，上海: 立信会计出版社,2004 3、刘东升，国际服务贸易，北京：中国金融出版社,2005 五、 主要教学方法：八、 考核方式:2005 第一章服务、服务业与服务贸易（2学时） 第 「节 第— 亠^节 第三节 中国服务的跨国经营第二章服务贸易的基本理论 （6学时） 服务及其分类服务业 服务贸易第三节现代经济理论与服务贸易了解：信息流服务贸易所涵盖的行业 理解：信息流服务贸易行业特征 掌握：顾客对信息的查询 第一节信息流服务贸易所涵盖的行业 第二节信息流服务贸易行业特征第三节顾客对信息的查询理解：运输服务业及其界定、物流运输业的外部性 掌握：物流运输服务市场 重难点：对物流运输服务市场的宏观调控、现代商务条件下的物流模式 第一节运输服务业及其界定 第二节物流运输服务市场 第三节对物流运输服务市场的宏观调控 第四节 物流运输业的外部性 第五节现代商务条件下的物流模式 了解：金融服务概论 理解：金融服务管理与营销 掌握：关于网上银行 第一节金融服务概论 第二节金融服务管理与营销 第三节关于网上银行 了解：医疗卫生与教育服务 理解：旅游服务贸易 掌握：国际劳务服务 第一节旅游服务贸易 第二节医疗卫生与教育服务 第三节国际劳务服务第三章 信息 数字 流服务贸易 （4学时） 第七章 发展国际服务贸易的政策支持 （4学时） 第四章 物流运输服务贸易（6学时）第五章金融服务贸易 （4学时） 第六章专业性服务贸易 （4学时）了解：国际服务贸易政策的演变 理解：WTO 与《服务贸易总协定》 掌握：国际服务贸易政策、中国服务贸易政策第 「节 第二 -节 第三节 国际服务贸易政策的演变WTO 与《服务贸易总协定》 国际服务贸易政策中国服务贸易政策。
国际服务贸易最新大纲.doc
《国际服务贸易》理论教学大纲课程名称：国际服务贸易英文名称：International Trade in Service课程类型：专业核心课程总学时： 36 （其中理论学时： 36 ,实验学时： 0 ,其他学时： 0 ）考核方式：考查成绩评定：期末论文70% ,平时成绩占30%授课对象：国际经济与贸易专升本先修课程：《国际贸易学》推荐教材：《国际服务贸易》 ,陈霜华编著 ,复旦大学出版社 ,2010年。
参考书：《国际服务贸易》 ,陈宪 ,程大中编著 ,立信会计出版社 ,2008年。
《WTO国际服务贸易成案研究》 ,石静霞等编著 ,北京大学出版社 ,2005年。
一、课程目的和任务本课程主要讲述国际服务贸易的基本理论 ,熟悉国际服务贸易的主要形式 ,了解与国际服务贸易相关的协议与政策。
从宏观和中观两个角度展开教学 ,让学生认识和了解中国服务贸易管理体制的现状、存在的问题和未来的发展方向 ,理解中国入世之后 ,服务业的开放性及国际市场环境。
二、教学内容基本要求、重点和难点第一章国际服务贸易导论【目的要求】1.掌握国际服务贸易的分类、国际服务贸易的统计2.熟悉国际服务贸易的概念3.了解国际服务贸易的形成与发展、当代国际服务贸易发展的特征【重点、难点】1.教学重点：国际服务贸易的分类、国际服务贸易的基本概念及服务贸易统计方法2.教学难点：服务贸易统计方法【教学方法与教学手段】讲授式、多媒体课件教学【教学时数】 3学时【教学内容】1.国际服务贸易的概念的1.1 服务的概念1.2 国际服务贸易的定义2.国际服务贸易的分类2.1 统计分类2.2 逻辑分类2.3 分类评价3.国际服务贸易的统计3.1 BOP统计3.2 FAT统计4.国际服务贸易的形成与发展5.当代国际服务贸易发展的特征【思考与练习】1.详细阐述国际服务贸易的分类情况。
2.阐述对服务、服务贸易的理解。
3.服务有哪些基本特征？第二章与服务相关的理论【目的要求】1.掌握服务价值理论2.熟悉服务的特性3.了解服务概念的界定【重点、难点】1.教学重点：服务价值理论、服务特性2.教学难点：服务价值理论、服务概念的界定【教学方法与教学手段】讲授式、多媒体课件教学【教学时数】3学时【教学内容】1.对于服务概念的界定1.1 古典经济学的界定1.2 新古典经济学的界定1.3 现代经济学家的阐述1.4 中国理论界的认识2.服务的特性3.服务价值理论3.1 使用价值3.2 价值3.3 市场价值【思考与练习】1.详细阐述服务的特性。
国际服务贸易教程 全套课件
第一节 服务经济定义与服务贸易分类
➢ 薛荣久:“国际服务贸易是指国家之间相互提供的作为劳 动活动的特殊使用价值”；
➢ 联合国贸易与发展会议（UNCTAD）: “货物的加工、装 配、维修以及货币、人员、信息等生产要素为非本国 居民提供服务并取得收入的活动，是一国与他国服务 交换的行为”；
➢ 北美自由贸易协定（NAFTA）： “服务贸易是指由国 家或代表其他缔约方的一个人，在其境内或进入一缔 约方提供所指定的一项服务”。
2009，7
7
第一节 服务经济定义与服务贸易分类
《服务贸易总协定》（GATS）将服务贸易定义为： （1）跨境交付（cross border supply），即在一个
成员方境内向任何其他成员方境内提供服务； （2）境外消费（consumption aboard），即在一个成
员方境内向任何其他成员方的服务消费者提供服务； （3）商业存在（commercial presence），即一个成
2020/12/1/图11 1－1 FATS和BOP定义下的服务贸易统计比较
12
第一节 服务经济定义与服务贸易分类
表1－2 按供应模式的统计比较
2020/12/11
13
第二节 国际服务贸易的发展
一、国际服务贸易发展历程回顾
直到20世纪70年代，国际服务贸易才作为一 个与货物贸易并列，真正独立的贸易领域走进人 们的视野。上世纪80年代以来，随着经济全球化 的深入，国际服务贸易也进入了一个前所未有的 良好发展时期。
现行国际服务贸易统计的基本原则是：总体上， 遵循《服务贸易总协定》（GATS）关于国际服务 贸易的定义，确定以四种模式：跨境交付、境外 消费、商业存在和自然人移动作为服务贸易统计 的主体范围；操作上，以居民与非居民间的服务 贸易（国际收支项下BOP统计）和通过外国附属机 构实现的服务贸易（FATS）为两条主线具体进行。
国际服务贸易教学大纲终
国际服务贸易教学大纲终一、教学目标1.了解国际服务贸易的概念、特点和发展现状；2.掌握国际服务贸易的基本原理和规则；3.研究国际服务贸易的影响因素和风险管理；4.培养学生的综合分析和解决问题的能力。
二、教学内容1.国际服务贸易概述1.1国际服务贸易的定义和范围1.2国际服务贸易的特点和发展趋势1.3国际服务贸易在全球经济中的地位和作用2.国际服务贸易的原理和规则2.1国际服务贸易的关键概念和基本原则2.2国际服务贸易的规则和机构2.3国际服务贸易的贸易方式和合作模式3.国际服务贸易的影响因素3.1国际服务贸易的需求和供给影响因素3.2国际服务贸易的政策和法律影响因素3.3国际服务贸易的文化和技术影响因素4.国际服务贸易的风险管理4.1国际服务贸易的市场风险和政治风险4.2国际服务贸易的金融风险和法律风险4.3国际服务贸易的营销风险和合作风险5.案例分析和实践案例5.1国际服务贸易案例分析5.2国际服务贸易实践案例研究5.3国际服务贸易的成功和失败案例分析6.国际服务贸易的未来发展趋势6.1国际服务贸易的新兴产业和新兴市场6.2国际服务贸易的技术创新和竞争策略6.3国际服务贸易的可持续发展和实践推动三、教学方法1.讲授法：通过理论讲解，介绍国际服务贸易的基本概念、原理和规则。
2.讨论法：组织学生针对实际案例进行小组讨论，学习和分析国际服务贸易的实际问题。
3.案例分析：引导学生分析和研究国际服务贸易的成功和失败案例，培养学生的分析和解决问题的能力。
4.实践教学：组织学生参观国际服务贸易企业，实地考察和了解国际服务贸易的实际操作过程。
四、教材参考1.《国际服务贸易导论》吴晓波著高等教育出版社2.《国际服务贸易与经济增长》胡苏著清华大学出版社3.《国际服务贸易案例研究》张三著中国人民大学出版社五、教学评估1.平时成绩：包括课堂讨论的贡献度、小组作业和个人课堂表现等。
2.期中考试：考察学生对国际服务贸易基本知识和原理的掌握程度。
国际贸易理论及政策教学大纲第十一章国际服务贸易文档讲诉
第十一章国际服务贸易内容提要本章阐述国际服务贸易的内涵、分类及其特点；介绍《服务贸易总协定》的主要内容；分析国际服务贸易发展的现状、原因及其发展趋势，分析了服务外包的内涵及发展趋势。
学习目标通过本章的学习，掌握国际服务贸易的概念、分类及特点；掌握国际服务贸易迅速发展的现状及其原因；了解《服务贸易总协定》的主要内容；掌握服务外包的内涵。
二战以来，随着世界经济的发展，各国服务业得到了长足的发展。
服务业的发展带动了国际服务贸易的发展。
20世纪70年代以来，国际服务贸易迅速发展，在世界贸易中的比重日益上升。
特别是20世纪90年代以来，服务贸易对一国经济的贡献日益为各国所认知，服务业和服务贸易的发展水平已经成为衡量一国现代化水平的重要标志之一。
第一节国际服务贸易概述一、国际服务贸易的含义二战以后，特别是20世纪70年代以来，随着世界经济的持续增长和经济全球化的发展，加上相对和平稳定的国际环境，与各国经济中服务产业比重明显上升的趋势相对应，国际服务贸易也有了长足的发展，其规模、形式和内容都远远超过了二战之前。
一般认为，“服务贸易”一词最早出现在1971年经济合作与发展组织（OECD）的一份报告中，这份报告探讨了关贸总协定“东京回合”谈判所涉及的议题。
美国《1974年贸易法》首次使用了“国际服务贸易”的概念，20世纪70年代后期，“服务贸易”便成为共同使用的贸易词汇。
简单地说，国际服务贸易（international service trade）是指不同国家之间所发生的服务买卖与交易活动。
服务的提供国称为服务的出口国，服务的消费国称为服务的进口国，各国的服务出口额之和构成国际服务贸易额。
由于服务贸易内在本质的复杂性，围绕着国际服务贸易的概念，各国学者进行了认真的研究和激烈的争论，直到1994年4月15日关贸总协定“乌拉圭回合”谈判的结束才暂时中止，因为此轮谈判达成了《服务贸易总协定》（General Agreement on Trade in Service，GATS）。
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《国际服务贸易》教学大纲
一、课程基本信息
1、课程名称：国际经济合作
2、课程代码：
3、课程类型：专业主干课
4、适用专业：国际经济与贸易（本科）
5、课程学时：32
6、学分：2
7、先修课程：国际贸易、国际贸易实务、世界经济
8、开课学部：经济与管理学部
9、开课学期：2012-2013学年上学期（秋季）
二、课程的性质和目的
本课程为高等院校国际贸易专业的重要专业课程之一。
通过本课程的学习，学生应掌握国际服务贸易的基本原理，熟悉国际服务贸易相关的协议与政策，知悉我国服务贸易政策及管理体制，主要行业的开放现状与发展趋势，典型服务业经济特征。
从微观与宏观两方面把握国际服务贸易的基本内容，为以后从事具体的国际服务贸易工作打下坚实的基础，具有解决国际服务贸易实际问题的能力。
三、课程基本要求
通过《国际服务贸易》教学过程，使学生达到下列基本要求：
1、掌握国际服务贸易的基础理论；
2、理解国际服务贸易的政策与措施；
3、了解国际服务贸易的发展历程；
4、掌握国际服务贸易协议有关内容；
5、了解中国服务贸易的对外开放及与世界贸易组织的关系；
6、具有解决国际服务贸易实际问题的能力。
四、本门课程与其他课程关系:
本课程是商学院国际贸易专业得专业课程之一，是宏观经济学和微观经济学的后续课程，该课程学习的效果，将直接影响该专业学生专业素质和工作能力的提高。
五、主要教学方法:
课堂授课＋小组讨论
六、考核方式:
考试60％＋平时20％+课程论文20%
六、课程推荐教材和主要参考书:
使用教材：饶友玲，国际服务贸易，北京：对外经济贸易大学出版社，2005
主要参考书：
1、刘庆林，国际服务贸易，北京：人民邮电出版社，2004
2、陈宪，国际服务贸易——原理·政策·产业，上海：立信会计出版社，2004
3、刘东升，国际服务贸易，北京：中国金融出版社，2005
七、课程教学内容:
第一章服务、服务业与服务贸易（2学时）
了解：服务概念及其分类
理解：服务业概念
掌握：服务贸易、中国服务的跨国经营
第一节服务及其分类
第二节服务业
第三节服务贸易
第四节中国服务的跨国经营
第二章服务贸易的基本理论（6学时）
理解：服务的商品二重性
掌握：传统经济理论及其对服务贸易的指导性
重难点：现代经济理论与服务贸易关系
第一节服务的商品二重性
第二节传统经济理论及其对服务贸易的指导性
第三节现代经济理论与服务贸易
第三章信息数字流服务贸易（4学时）
了解：信息流服务贸易所涵盖的行业
理解：信息流服务贸易行业特征
掌握：顾客对信息的查询
第一节信息流服务贸易所涵盖的行业
第二节信息流服务贸易行业特征
第三节顾客对信息的查询
第四章物流运输服务贸易（6学时）
理解：运输服务业及其界定、物流运输业的外部性
掌握：物流运输服务市场
重难点：对物流运输服务市场的宏观调控、现代商务条件下
的物流模式
第一节运输服务业及其界定
第二节物流运输服务市场
第三节对物流运输服务市场的宏观调控
第四节物流运输业的外部性
第五节现代商务条件下的物流模式
第五章金融服务贸易（4学时）
了解：金融服务概论
理解：金融服务管理与营销
掌握：关于网上银行
第一节金融服务概论
第二节金融服务管理与营销
第三节关于网上银行
第六章专业性服务贸易（4学时）
了解：医疗卫生与教育服务
理解：旅游服务贸易
掌握：国际劳务服务
第一节旅游服务贸易
第二节医疗卫生与教育服务
第三节国际劳务服务
第七章发展国际服务贸易的政策支持（4学时）了解：国际服务贸易政策的演变
理解：WTO与《服务贸易总协定》
掌握：国际服务贸易政策、中国服务贸易政策
第一节国际服务贸易政策的演变
第二节WTO与《服务贸易总协定》
第三节国际服务贸易政策
第四节中国服务贸易政策。