幼儿园音乐教学计划幼儿园音乐教学计划小班情况分析(6篇)
2024年幼儿园小班教学计划（六篇）
2024年幼儿园小班教学计划小班幼儿健康教育计划一、生活与卫生习惯培养1. 引导幼儿在成人辅助下，养成饭前洗手、饭后漱口的良好习惯，并正确使用手巾，洗手时不嬉戏。
2. 教导幼儿使用小勺自主进食，确保完成个人食量，同时培养不挑食、不偏食、不剩饭菜、保持桌面整洁等良好饮食习惯，初步理解饮食与健康的关系，树立健康意识。
3. 鼓励幼儿安静就寝，并在成人协助下有序穿脱衣物、鞋子，放置于固定位置，培养自理能力。
4. 强调个人事务自主完成的重要性，教授幼儿独立穿脱衣物、鞋子，使用个人专属杯子，以及简单整理床铺和分类收纳玩具与用品的技能。
5. 强化正确洗手与饭后漱口的卫生习惯教育，明确饭前便后洗手的必要性，以及保护牙齿健康的重要性，促进良好卫生习惯的养成。
6. 教育幼儿爱护五官，避免挖鼻孔、耳孔，不吸吮手指或佩戴饰物，保持个人仪表整洁。
7. 引导幼儿树立正确的物品归属意识，不随意拿取他人物品或玩具，尊重他人财产权。
8. 构建和谐的师生与同伴关系，营造愉快的幼儿园生活氛围，增强幼儿的安全感与依赖感。
二、卫生保健措施鉴于幼儿年龄尚小，各项生活技能尚需教师悉心指导与督促，特制定以下常规工作方案：1. 优化进餐环境：确保幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。
餐前避免训斥，营造轻松愉快的氛围，通过介绍饭菜的颜色、香味、味道，辅以柔和音乐，激发幼儿食欲，促进唾液分泌。
2. 培养良好饮食习惯：着重培养幼儿饭前洗手、饭后漱口、擦嘴及保持桌面与衣物清洁的习惯；倡导安静、愉快的进餐氛围，细嚼慢咽，正确使用餐具，不挑食、不剩饭菜；同时，强调不喝生水、少吃零食，尤其是睡前及饭前，避免食用不洁食物。
3. 加强卫生管理：定期开展大扫除，彻底清除卫生死角。
配合保健大夫做好晨检记录与家长沟通工作，定期向家长普及卫生保健知识，形成家园共育的良好局面。
健康促进目标1. 增强幼儿对环境、气候及生活条件变化的适应能力，掌握基本健康与卫生知识，形成良好的生活与卫生习惯，提升初步的生活自理能力。
幼儿园小班音乐教学计划
幼儿园小班音乐教学计划幼儿园小班音乐教学计划是幼儿园教育教学工作的重要组成部分，也是培养幼儿综合素质的重要途径之一。
音乐教学计划的制定需要结合幼儿的年龄特点和认知能力，注重培养幼儿的音乐兴趣和审美能力，激发他们对音乐的热爱和创造力。
下面将从幼儿园小班音乐教学的目标、内容、方法和评价等方面进行具体的分析和探讨。
一、教学目标。
1.培养幼儿的音乐兴趣。
通过多样化的音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐情感。
2.提高幼儿的音乐表现能力。
通过唱歌、跳舞、演奏等形式，培养幼儿的音乐表现能力，提高他们的音乐素养。
3.启发幼儿的创造力。
通过音乐教学，引导幼儿进行音乐创作，培养他们的创造性思维和表达能力。
二、教学内容。
1.音乐游戏。
通过各种形式的音乐游戏，激发幼儿的音乐兴趣，培养他们的音乐感知能力。
2.歌曲教学。
选择简单易学、富有童趣的歌曲，引导幼儿学唱，培养他们的音乐表现能力。
3.舞蹈教学。
通过简单易学的舞蹈动作，培养幼儿的音乐表现能力和动作协调能力。
4.乐器演奏。
引导幼儿接触各种简单的乐器，培养他们的音乐表现能力和动手能力。
三、教学方法。
1.情境教学法。
利用幼儿园的各种场景和环境，创设音乐教学的情境，激发幼儿的学习兴趣。
2.游戏教学法。
通过各种形式的音乐游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的音乐感知能力。
3.示范教学法。
教师通过示范引导，帮助幼儿学习歌曲、舞蹈和乐器演奏，提高他们的音乐表现能力。
四、教学评价。
1.定期观察评价。
教师通过日常的音乐活动观察幼儿的音乐表现和学习情况，及时发现问题并加以指导。
2.综合评价。
通过音乐作品、表演等形式，对幼儿的音乐表现能力进行综合评价，激发他们的学习动力。
3.家园合作。
与家长积极沟通，了解幼儿在家中的音乐情况，共同关注幼儿音乐教育的发展。
在幼儿园小班音乐教学中，教师需要根据幼儿的年龄特点和认知能力，合理设计音乐教学活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的音乐表现能力和创造力。
幼儿园小班音乐教学计划
幼儿园小班音乐教学计划幼儿园小班音乐教学是培养孩子们音乐兴趣和潜能的重要环节，也是促进幼儿全面发展的重要手段。
本教学计划的目标是通过有趣、生动的音乐教学活动，激发幼儿的音乐兴趣，培养他们的音乐能力，促进幼儿的身心发展。
一、教学目标。
1.培养幼儿的音乐兴趣，激发幼儿对音乐的热爱和情感投入。
2.通过音乐教学，促进幼儿的语言、认知、情感、社交等多方面的发展。
3.培养幼儿的音乐感知和音乐表现能力，提高幼儿的审美水平。
二、教学内容。
1.音乐游戏，通过各种有趣的音乐游戏，培养幼儿的音乐感知能力和协作能力。
2.歌曲欣赏，选择简单易学的儿歌和童谣，让幼儿通过欣赏和模仿，提高歌曲的表现能力。
3.乐器体验，让幼儿接触各种简单的乐器，了解乐器的基本特点，培养幼儿的音乐表现和创造能力。
4.舞蹈表演，通过简单的舞蹈动作，让幼儿感受音乐的节奏和情感，培养幼儿的舞蹈表现能力。
5.音乐手工，利用简单的材料，让幼儿制作各种音乐相关的手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学方法。
1.情境教学法，通过创设丰富多彩的情境，让幼儿在情境中体验音乐，激发他们的学习兴趣。
2.游戏教学法，通过各种富有趣味性的音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐知识。
3.示范教学法，老师通过示范，引导幼儿模仿，提高幼儿的音乐表现能力。
4.体验教学法，让幼儿通过亲身体验，感受音乐的魅力，激发幼儿对音乐的情感投入。
四、教学活动安排。
1.每周一次音乐游戏活动，培养幼儿的音乐感知和协作能力。
2.每周一次歌曲欣赏活动，让幼儿通过欣赏和模仿，提高歌曲的表现能力。
3.每月一次乐器体验活动，让幼儿了解各种乐器的基本特点，培养幼儿的音乐表现和创造能力。
4.每季度举办一次音乐手工比赛，激发幼儿的创造力和动手能力。
五、教学评估。
1.定期观察幼儿的音乐表现和参与情况，进行综合评估。
2.记录幼儿在音乐教学活动中的表现和进步，及时反馈给家长。
3.定期举办音乐表演和展示活动，让幼儿展示自己的音乐成果。
音乐教学计划(精选6篇)
音乐教学计划(精选6篇)音乐教学计划篇一一、班级情况分析：从这八个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。
特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。
二、教学目的要求：1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。
3、鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。
始终激发学生学习音乐的兴趣。
三、教材分析本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要注意学生个性的。
发展。
以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
全书共12课，30课时，复习考试4教时。
教材配有相应的光盘磁带。
四、教学措施1.认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。
2.分析儿童的实际情况，因材施教。
3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。
4.采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。
5.组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。
五、教学进度表略音乐教学计划篇二一、指导思想根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，结合教材内容，努力完成好本学期的工作任务。
二、学生情况分析1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习观念不正确。
三、工作任务１、音乐教材课堂教学，每班每周一节。
２、学校有关音乐方面的文娱工作。
幼儿园小班音乐教学计划
幼儿园小班音乐教学计划幼儿园小班音乐教学计划作为幼儿园小班老师，我们都知道音乐对于幼儿的成长和发展有着至关重要的作用。
音乐不仅能够培养幼儿的审美能力，提高幼儿的情感体验能力，还能激发幼儿的创造力和想象力。
在幼儿园小班音乐教学中，我们应该如何制定具有实际可操作性的教学计划呢？本文将为大家详细介绍如何制定有针对性的幼儿园小班音乐教学计划。
一、教学内容首先，在设计幼儿园小班音乐教学计划时，我们应该针对幼儿的实际需要和特点，设计对幼儿具有吸引力的教学内容。
应该以培养幼儿的兴趣和爱好，发展幼儿的音乐才华为目标，教学内容要生动活泼，丰富多彩，体现幼儿园音乐教育的本质。
（一）唱歌唱歌是幼儿学习音乐的最基本内容，可以培养幼儿的音乐声音和节奏感。
在幼儿园小班教学中，我们可以为幼儿提供各种儿童歌曲，让幼儿跟着歌曲的旋律唱出歌词，提高幼儿的音乐感知和音乐表达能力。
（二）手语手语是一种有声无声的表演，通过手势和眼神传递信息，可以帮助幼儿表达情感和理解歌曲。
我们可以根据幼儿的学习程度和兴趣，设计齐舞和手语等具有集体性和表演性的活动，让幼儿在表演中享受音乐的美妙。
（三）乐器乐器教学是幼儿园小班音乐教学中的重要内容，可以培养幼儿音乐艺术的审美和感受能力。
我们可以为幼儿提供各种简单而易学的小乐器，让幼儿自己动手演奏，培养其动手能力以及音乐的感知能力。
（四）舞蹈舞蹈是一种具有艺术性、集体性和情感性的表现形式，可以培养幼儿的音乐、节奏、协调、灵活性和舞台表现能力。
我们可以设计一些简单的集体舞和儿童动物舞等，让幼儿在跳舞中享受音乐的美妙。
以上幼儿园小班音乐教学内容都是具有实际可操作性的，幼儿们可以在教学中获得一定的音乐素养，从而进一步发展其艺术天赋、创意和想象力。
二、教学方法第二步，我们需要根据教学内容的不同特点和目标，采用不同的教学方法和手段，确保实现教学效果。
以下是一些适用于幼儿园小班的音乐教学方法：（一）情景法幼儿的学习能力和吸收能力都比较低，因此我们需要通过情境激发幼儿的兴趣和动机。
幼儿园小班音乐计划 幼儿园音乐计划
幼儿园小班音乐计划一、概述在幼儿园教育中，音乐教育一直被认为是非常重要的一部分。
音乐不仅可以培养幼儿的审美情感和音乐素养，还可以促进幼儿的身心发展。
制定一份合理、丰富的小班音乐计划，对幼儿园的教育工作具有重要的意义。
二、音乐计划的制定目的1. 帮助幼儿培养音乐素养，启发他们对音乐的兴趣。
2. 促进幼儿的身心发展，培养幼儿的审美情感。
3. 导入各类音乐活动，让幼儿在音乐中获得快乐与幸福。
4. 帮助幼儿提高动手能力和团队协作能力。
三、音乐计划的内容和安排1. 每周一次集体唱歌活动- 让小班幼儿一起唱一些简单易学的歌曲，鼓励他们自由歌唱、表达。
- 组织幼儿学唱传统儿歌和儿童歌曲，培养他们的音乐记忆和表达能力。
2. 每周一次打击乐活动- 利用一些简单的打击乐器，如小木鱼、铃鼓等，教导幼儿打节奏。
- 通过打击乐的活动，训练幼儿的音乐节奏感和动手能力。
3. 一年三次大型音乐会- 在幼儿园举办三次大型音乐会，邀请家长参与，给幼儿创造展示自己的机会。
- 在音乐会上，组织幼儿表演合唱、打击乐表演等，展现他们的成果。
4.不定期音乐游戏- 通过一些音乐游戏，如“音乐椅子”、“音乐接力赛”等，培养幼儿的团队合作精神。
- 利用音乐游戏，提高幼儿的学习兴趣和课堂参与度。
四、音乐计划的实施方法和措施1. 选用富有童趣的歌曲- 选择旋律优美、易于记忆的儿歌和儿童歌曲，激发幼儿的音乐兴趣。
- 确保歌曲内容健康、正面，对幼儿的思想有良好的引导作用。
2. 开展多样化的音乐活动- 在日常音乐教育中，创造出丰富多彩的音乐活动，如声音游戏、音乐绘画等。
- 利用多种媒介，如音乐CD、故事书等，激发幼儿对音乐的好奇心和探索欲。
3. 鼓励幼儿参与音乐创作- 给予幼儿自由发挥的空间，鼓励他们创作属于自己的音乐作品。
- 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的音乐表达能力。
4. 多元化的音乐教学形式- 结合唱、标准音乐、打击乐等不同形式的音乐教学，提高幼儿对音乐的体验和感受。
最新幼儿园小班音乐领域教学计划（精选10篇）
最新幼儿园小班音乐领域教学计划最新幼儿园小班音乐领域教学计划（精选10篇）时间真是转瞬即逝，我们又有了新的学习内容，是时候抽出时间写写教学计划了。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编为大家收集的最新幼儿园小班音乐领域教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
最新幼儿园小班音乐领域教学计划篇1一、教材分析音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。
小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。
让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。
二、教学目标1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。
吐字清楚，唱准休止符。
2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。
3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。
4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。
5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。
6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。
三、教学措施1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。
2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。
3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。
最新幼儿园小班音乐领域教学计划篇2一、活动内容：歌曲《小小雨点》二、活动目标：1、理解歌词，学唱歌曲，感受歌曲的活泼和欢快。
2、随音乐即兴表演，大胆表现。
三、活动准备：1、表现歌词内容的挂图，小雨点贴绒。
2、录有歌曲《小小雨点》《春雨沙沙》的磁带3、花园、鱼池、田野环境创设。
四、指导要点：（一）复习歌曲《春雨沙沙》1、教师带动幼儿大胆歌唱，鼓励幼儿大胆表演。
2、引导幼儿用自然的声音演唱。
（二）欣赏歌曲《小小雨点》1、放录音，幼儿欣赏歌曲，师提问：听听歌里唱了些什么？2、教师清唱，幼儿再次欣赏。
幼儿园小班音乐教学计划
幼儿园小班音乐教学计划幼儿园小班音乐教学是培养孩子音乐兴趣和提高音乐素养的重要环节。
针对小班幼儿的特点和需求，我们制定了以下音乐教学计划，旨在帮助孩子们在欢乐的音乐氛围中，培养音乐感知、节奏感和表达能力。
一、音乐教学目标。
1.培养孩子们对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能；2.提高孩子们的音乐素养，包括音乐感知、节奏感和表达能力；3.通过音乐教学，促进幼儿全面发展，培养其审美情感和创造力。
二、音乐教学内容。
1.音乐游戏。
通过丰富多彩的音乐游戏，激发孩子们对音乐的兴趣，培养其音乐感知能力。
比如，利用音乐游戏引导孩子们模仿动物的叫声，让他们感受音乐的乐趣和魅力。
2.歌曲欣赏。
选择适合幼儿的优美歌曲，让孩子们在欢快的旋律中感受音乐的魅力，培养其音乐表达能力。
可以通过唱歌比赛、合唱等形式，让孩子们积极参与，感受音乐的快乐。
3.舞蹈表演。
结合音乐，进行简单易学的舞蹈教学，让孩子们在音乐中感受舞蹈的魅力，培养其音乐节奏感和动作协调能力。
可以选择一些欢快的舞蹈音乐，让孩子们跟着音乐的节奏进行舞蹈表演。
三、音乐教学方法。
1.情境教学法。
通过创设各种情境，让孩子们在情境中感受音乐的魅力，培养其音乐感知和表达能力。
比如，在游戏中引导孩子们模仿动物的叫声，让他们在游戏中感受音乐的乐趣。
2.示范教学法。
教师通过示范，引导孩子们模仿，让他们在模仿中感受音乐的魅力，培养其音乐表达能力。
比如，教师可以示范唱歌、跳舞，让孩子们模仿，感受音乐的快乐。
3.游戏教学法。
通过丰富多彩的音乐游戏，激发孩子们对音乐的兴趣，培养其音乐感知和表达能力。
比如，利用音乐游戏引导孩子们模仿动物的叫声，让他们在游戏中感受音乐的乐趣。
四、音乐教学评价。
1.定期考核。
定期组织音乐教学活动，通过孩子们的参与和表现，进行音乐教学效果的评价。
比如，组织音乐比赛、舞蹈表演等活动，评选出表现突出的孩子，激励他们对音乐的兴趣和热爱。
2.教师评价。
教师通过观察孩子们的音乐表现，及时给予肯定和鼓励，促进孩子们对音乐的兴趣和热爱。
幼儿园小班音乐教学计划多篇幼儿园小班音乐教学计划
幼儿园小班音乐教课计划多篇幼儿园小班音乐教课计划篇一：小班音乐教课计划（1553 字）一、班级剖析 :本学期我班有24 个少儿 ,此中男孩13 人,女孩 11 人,均为本学期刚才入园的重生。
在重生检查表中我们认识到:在我班有几个幼儿上过小小班 ,对园内生活有了必定的经验和知识上的准备 , 因此能较快的适应新的环境 ,并能参加到教课活动中。
大多数少儿在家受家人的喜爱 ,以自己为中心 ,来园时 ,哭闹状况多较 ,对父亲母亲和祖辈依靠性较强 ,一些幼儿抓做大人的脖子不愿松手 ,一些孩子手脚乱跳 ,还有一些孩子对家长又抓又咬 ,情绪很激动 ,在和幼儿接触和谈话中发现幼儿自理能力和行为习惯广泛较差,如:不会自己吃饭啊 ,不会入厕 ,有的个性较强,形成了很多的坏习惯,常常与伙伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不睦群 ,率性 ,有的说话不清楚———为了使这些幼儿能赶快稳固情绪,适应幼儿园的生活,养成优秀的行为习惯,形成优秀的惯例意识,我们老师将同心合力,团联合作 ,把更好的精力投入到工作中间去,使每为幼儿都能快乐的生活 ,取的可喜的进步。
二、教课目的：节奏感是音乐实践活动中一定具备的一种能力 ,是音乐情绪、风格的重要表现手段。
小班期间是培育幼儿节奏的 `最正确阶段，同时也是培育音乐素质的基础期间，而音乐游戏化的方法切合幼儿的生理、心理特色：幼儿好动、好玩，思想详细形象，全部从兴趣出发。
本学期经过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培育的同时，探究其内容、目的和组织手段。
现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实行过程做个简单的小结。
三、教课重难点：要点： 1、认识本班幼儿在音乐节奏感方面的表现状况，确立教研课题。
2、培育并成立初步的音乐活动惯例。
3、可以初步感觉并喜爱环境、生活和艺术中的美。
难点 :1、认识几种打击乐器，能跟着熟习的乐曲使用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成优秀的演奏习惯。
2、经过音乐活动，培育幼儿听音乐的兴趣，养成寂静、用心地听音乐的习惯，初步认识比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不一样特色。
2024年幼儿园小班教学计划（六篇）
2024年幼儿园小班教学计划一、情况分析幼儿小班为本学期新接手的班级。
通过与原任教师和家长的深入交流，我们已对本班幼儿的基本情况有了较为全面的了解。
在过去的一周里，我们积极与每位孩子互动，通过交谈努力掌握每个孩子的第一手资料。
在此过程中，我们发现孩子们在生活常规和卫生习惯方面表现良好，但在生活自理能力和规则意识方面尚显不足。
个别幼儿性格内向，较为孤僻。
针对上述问题，本学期我班将紧密围绕幼儿园的工作指示和要求，结合本班幼儿实际，有计划、有目的地培养幼儿的独立意识和自理能力，并加强对幼儿的社会性教育及个别教育，旨在培养幼儿活泼开朗的性格。
同时，我们将开展形式多样的教育教学活动，全面提升幼儿各方面的能力。
二、各方面的要求与任务（一）班务工作方面1. 强化班务管理，提升团队对幼教改革的认识，树立团结协作与奉献精神，积极投身各项工作，以高质量的服务赢得家长信任，吸引更多幼儿生源，共同为提升幼儿园声誉努力。
2. 定期与不定期召开班务会议，促进成员间的沟通交流，统一思想认识。
要求班上教师善于总结工作经验，发现并改进自身不足，相互学习，共同提高，确保班级工作高效有序运转。
3. 实行班级财产物品统一管理，定期检查，发现丢失或损坏及时上报处理。
教师应教育幼儿爱护玩具和教学用品，共同维护班级财产安全。
（二）教育教学工作方面1. 教师需严格按照幼儿园教育教学要求，科学制定教学目标与内容，为幼儿提供丰富适用的操作材料，培养动手能力，激发学习兴趣。
同时，要做好幼儿观察记录与活动评价，及时改进教学方法，提高教学质量。
2. 鼓励幼儿自主探索新主题，积极收集相关资料。
为幼儿提供充分的经验准备，引导他们积极参与各项活动，勇于探索并大胆表达，促进全面发展。
3. 加强个别教育，关注每位幼儿的需求与成长。
特别是内向和问题幼儿，应给予更多正面引导和支持，提供交往机会，帮助他们融入集体生活，培养活泼开朗的性格。
4. 扎实开展计算教学，根据本班幼儿计算能力水平制定教学计划。
幼儿园小班音乐活动教案及评课稿
一、教案主题：幼儿园小班音乐活动教案及评课稿二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并喜欢上音乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的听觉、节奏感和协调能力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神，提升幼儿的自信心。
三、教学内容：1. 第一课时：认识音乐教学重点：让幼儿通过观察、体验，了解音乐的基本元素，如音高、节奏等。
教学难点：让幼儿能够辨别简单的音高和节奏。
2. 第二课时：唱儿歌教学重点：让幼儿学会一首简单的儿歌，并能够跟上节奏演唱。
教学难点：让幼儿能够准确地唱出歌词，并做到音准和节奏的协调。
3. 第三课时：舞蹈表演教学重点：让幼儿学会一段简单的舞蹈动作，并能够跟上音乐节奏表演。
4. 第四课时：音乐游戏教学重点：让幼儿参与音乐游戏，培养幼儿的音乐听觉和协调能力。
教学难点：让幼儿能够听懂游戏规则，并积极参与游戏。
5. 第五课时：音乐会教学重点：让幼儿通过音乐会的方式，展示自己在音乐活动中的学习成果。
教学难点：让幼儿能够自信地展示自己的才艺，并享受音乐带来的快乐。
四、教学方法：1. 采用观察、体验、实践等教学方法，让幼儿在活动中感受音乐的魅力。
2. 通过分组合作、游戏等方式，培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
3. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，提升幼儿的自信心。
五、教学评价：1. 对幼儿在音乐活动中的参与度、表现力进行评价，关注幼儿的音乐兴趣和热情。
2. 对幼儿在音乐技能方面的掌握程度进行评价，如音高、节奏等。
3. 对幼儿在团队合作、自信心等方面的表现进行评价，关注幼儿的全面发展。
六、教学准备：1. 准备音乐器材，如钢琴、吉他、鼓等，以供教学使用。
2. 准备相关的音乐教材和歌曲，如儿歌、儿童音乐游戏等。
3. 准备舞蹈道具，如小丑帽、彩虹伞等，以增加活动的趣味性。
4. 准备音乐会场地，布置环境，营造音乐氛围。
七、教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
幼儿园小班音乐计划及规划
幼儿园小班音乐计划及规划
幼儿园小班音乐计划及规划可以包括以下内容：
1. 目标设定：确定幼儿园小班音乐教育的目标，例如培养孩子的音乐兴趣、培养其音
乐表现能力、促进其情感发展等。
2. 课程设置：设计丰富多彩的音乐课程，包括音乐游戏、唱歌、舞蹈、乐器演奏等内容，注重多种形式的音乐体验。
3. 教学方法：采用多样化的教学方法，例如互动式教学、情景再现教学、游戏教学等，让孩子通过轻松愉快的方式学习音乐。
4. 材料准备：准备丰富的音乐教学材料，包括音乐器材、音乐书籍、音乐玩具等，为
孩子提供丰富的音乐体验。
5. 考核评价：设立音乐教学的考核评价机制，定期评估孩子的音乐学习情况，及时发
现问题并加以解决。
6. 家校合作：与家长保持密切联系，分享音乐教学的内容和成果，鼓励家长在家里进
行音乐启蒙教育，促进家校合作。
通过以上规划和实施，幼儿园小班音乐教育可以更好地促进孩子的全面发展，培养其
音乐素养和审美能力。
小班音乐教学计划6篇
小班音乐教学计划6篇第1篇示例：小班音乐教学计划是指针对儿童幼儿园和小学低年级的学生设计的一套音乐教学方案。
音乐是一门具有艺术性和教育性的学科，对儿童的智力、情感和审美能力都有着积极的影响。
通过音乐教学，可以启发孩子的想象力、培养他们的情感表达能力、提高他们的音乐修养及欣赏能力。
设计一份合理且丰富多彩的小班音乐教学计划显得尤为重要。
教师需要根据幼儿的年龄和认知水平，设置相应的音乐教学内容。
对于小班儿童来说，他们的认知水平相对较低，因此音乐教学内容应该简单易懂、富有节奏感。
可以选择一些富有节奏感的儿歌或民歌，通过歌曲的演唱和律动的敲打等方式，引导幼儿感受音乐的魅力。
音乐教学计划需要注重培养幼儿团队合作意识。
通过合唱、合奏等形式让幼儿们协作完成音乐任务，培养他们的团队意识和集体荣誉感。
在音乐教学中，可以设计一些小组合作活动，让幼儿们互相合作、互相帮助，共同完成音乐表演或创作任务，从而培养他们的合作精神和团队协作能力。
小班音乐教学计划还应注重培养幼儿的审美能力。
通过音乐欣赏、声音游戏等形式，引导幼儿感受不同风格的音乐作品，培养他们对音乐的审美感受和品味。
在音乐教学中，可以通过播放不同类型的音乐、观摩音乐表演等方式，激发幼儿们对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
小班音乐教学计划是一项涉及多方面的全面性工程，需要注重幼儿的兴趣培养、团队合作、审美能力和音乐表现能力的全面提升。
只有在设计合理、丰富多样的音乐教学内容并结合实际情况，才能引导幼儿走上音乐的道路，培养他们的音乐素养，激发他们的音乐兴趣，从而让他们在音乐的海洋中尽情舞蹈、欢愉。
第2篇示例：小班音乐教学计划是一项专门针对幼儿园或小学低年级学生的音乐课程，旨在通过音乐的方式提高儿童的音乐感知能力、音乐表达能力和音乐创造能力。
音乐教学不仅可以培养孩子们的音乐天赋，还可以促进他们的身心发展，提升综合素质。
一、教学目标1.培养学生的音乐兴趣和审美能力，激发他们对音乐的热爱。
小班下学期音乐领域教学计划3篇
小班下学期音乐领域教学计划3篇小班下学期音乐领域教学计划篇1一、情况分析：1、我们中班，共有60名幼儿。
其中女孩19名，男孩有22名。
由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需一定的时间适应，因此，在九月要注意常规的培养。
冬季即将到来，多进行体育锻炼，增强体质，增加幼儿抗寒抗病能力。
2、班内幼儿能基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理能力较强。
3、在语言活动方面能坚持讲普通话，在鼓励下愿意试着大胆的讲话，个别孩子语言的交往能力较强，但词汇量不大，用词比较单一。
在听别人讲话时，不能耐心的倾听别人的讲话，急于表达自己的意见。
对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。
4、在音乐方面，个别幼儿能够很好地掌握节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜欢节奏感强、内容有趣旋律美的歌曲。
能掌握简单的音乐游戏的进行方法。
5、喜欢美术活动和动手类的活动，表现的x。
二、我根据班级的实际情况和x的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教学工作计计划1.数学教育领域：(1)会用默数的方法数数。
(2)感知数字6—10与相应物品数量的对应关系。
(3)能正确熟练地点数10以内数量的物品。
(4)通过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变而改变。
2.社会教育领域：(1)喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏。
(2)爱劳动，爱惜劳动成果。
(3)能爱护环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大声喧哗。
(4)主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。
(5)遇到困难不畏惧，相信自己能克服困难，完成活动任务。
3.科学教育领域：(1)能根据提供的材料，大胆设想，积极参与制作活动。
(2)有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。
能与同伴分享交流操作时的发现和经验。
(3)感受水上、空中工具给人们生活带来的便利。
感受科学制造与发明给人们生活带来的乐趣。
(4)经历探究春天的过程，感知春天花草树木、动物生长的变化以及人们生活活动的变化，能把自己的发现进行交流4.艺术教育领域：(1)音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育，从听音乐练习开始，对幼儿听音、辨音能力的培养，节奏练习等，让孩子具有音乐素质及能力，将歌曲作为音乐活动的补充形式。
幼儿园小班音乐教学计划
幼儿园小班音乐教学计划幼儿园小班音乐教学是培养幼儿音乐兴趣和审美情感的重要环节，也是促进幼儿全面发展的重要途径。
因此，制定一份科学合理的音乐教学计划对于幼儿园小班的音乐教学至关重要。
本文将围绕幼儿园小班音乐教学计划展开讨论，以期为广大教师提供一些有益的参考。
首先，我们要明确小班幼儿的认知特点和学习特点。
小班幼儿的认知水平较低，注意力不集中，情绪波动较大，因此在制定音乐教学计划时，应该注重活动形式的多样性和趣味性，引导幼儿通过歌唱、舞蹈、打击乐器等形式感受音乐的魅力，激发幼儿对音乐的兴趣。
其次，我们要根据幼儿的身心发展特点，合理安排音乐教学内容。
小班幼儿正处于感觉期和动作期，因此音乐教学内容应该以简单易学、易感知的儿歌、童谣、音乐游戏等为主，通过这些内容培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
另外，我们还要重视音乐教学过程中的情感教育。
音乐是情感的艺术，通过音乐教学可以培养幼儿的情感体验能力和情感表达能力。
因此，在音乐教学计划中，应该安排一些能够激发幼儿情感的音乐活动，比如让幼儿表达自己的情感、分享自己的感受等，从而促进幼儿的情感发展。
最后，我们要注意音乐教学计划的实施和评估。
在实施音乐教学计划时，要根据幼儿的实际情况和反馈及时调整教学内容和方法，确保教学效果。
同时，要建立科学的评估体系，及时对幼儿的音乐学习情况进行评估，为下一阶段的教学提供参考。
综上所述，幼儿园小班音乐教学计划的制定需要考虑幼儿的认知特点、身心发展特点和情感特点，注重活动形式的多样性和趣味性，合理安排音乐教学内容，重视情感教育，以及注意实施和评估。
希望广大教师能够结合自己的实际教学经验，制定出更加科学、合理的音乐教学计划，为幼儿的音乐学习和全面发展提供更好的保障。
幼儿园小班音乐主题教学计划
幼儿园小班音乐主题教学计划一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，让其在音乐活动中感受到快乐。
2.帮助幼儿掌握简单的音乐节奏，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。
4.通过音乐活动，培养幼儿的审美观念和审美能力。
二、教学内容1.音乐欣赏（1）经典儿歌：《小星星》、《两只老虎》、《小燕子》等。
（2）民族音乐：蒙古族《赛马》、藏族《锅庄舞》等。
（3）世界名曲：贝多芬《欢乐颂》、莫扎特《土耳其进行曲》等。
2.音乐游戏（1）节奏游戏：拍手、跺脚、拍腿等。
（2）听力游戏：听音乐猜歌名、听音乐辨乐器等。
（3）角色扮演游戏：扮演歌手、乐器手、指挥家等。
3.音乐创作（1）歌曲创作：根据歌词创作旋律。
（2）节奏创作：用乐器演奏自己创作的节奏。
（3）舞蹈创作：根据音乐编排舞蹈。
三、教学方法1.启发式教学：引导幼儿主动参与音乐活动，激发其学习兴趣。
2.情景教学：创设生动、有趣的音乐环境，让幼儿在情景中感受音乐。
3.小组合作：分组进行音乐活动，培养幼儿的团队协作能力。
4.个性化教学：针对幼儿的不同兴趣和特长，进行个别化指导。
四、教学计划1.第一周：音乐欣赏（1）欣赏经典儿歌，让幼儿熟悉旋律。
（2）讲解歌曲背景，培养幼儿的审美观念。
2.第二周：音乐游戏（1）进行节奏游戏，提高幼儿的音乐节奏感。
（2）开展听力游戏，锻炼幼儿的听力。
3.第三周：音乐创作（1）引导幼儿创作歌曲，培养其音乐创造力。
（2）组织幼儿进行节奏创作，提高其音乐表现力。
4.第四周：音乐表演（1）组织幼儿进行舞蹈创作，展示自己的才华。
（2）进行音乐表演，让幼儿体验成功的喜悦。
（2）举行音乐展示活动，让家长和幼儿共同分享音乐的快乐。
五、教学评价1.观察幼儿在音乐活动中的表现，了解其兴趣和特长。
2.对幼儿的音乐作品进行评价，鼓励其创新和进步。
3.定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，共同促进幼儿成长。
音乐，就像魔法一样，能瞬间抓住孩子们的心。
幼儿小班音乐兴趣班的教学计划
幼儿小班音乐兴趣班的教学计划幼儿小班音乐兴趣班的教学计划范文（精选6篇）幼儿小班音乐兴趣班的教学计划1一、教材分析：音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，小班幼儿处于3-4岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲・舞蹈・音乐游戏・欣赏组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。
让他们对环境和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展二、教学目标：1、知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。
吐字清楚，唱准休止符。
2、学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。
3、初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。
4、理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。
5、知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。
三、本学期制定内容如下：三月份：《春天》《小小音乐家》《小燕子》四月份：《好朋友》《一朵白云》《大树妈妈》五月份：《小鸟飞来了》《我爱我的幼儿园》《闪烁星星》六月份：《“六一”儿童节》。
幼儿小班音乐兴趣班的教学计划2新的学期又开始了，在本学期的音乐教学计划中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐、舞蹈等多元艺术。
带领孩子进入听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。
一、教学目标：1、音乐游戏。
（1）了解音乐结构、音乐内容。
（2）按规则、节拍进行音乐游戏。
（3）主动参与游戏2、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同形象内容和情感。
3、学习二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾声。
4、学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。
5、学习节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学习。
保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型。
幼儿园小班音乐教育计划幼儿园音乐
教育对幼儿的全面发展有着重要的影响。
音乐教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够促进幼儿的身心发展，丰富幼儿的感官体验，培养幼儿的审美情趣和音乐素养。
编写一份高质量的幼儿园小班音乐教育计划是至关重要的。
本文将探讨并提出一份针对小班幼儿园音乐教育的详细计划。
一、音乐教育的意义音乐教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
音乐教育不仅能够促进幼儿的身心发展，还能够丰富幼儿的感官体验，培养幼儿的审美情趣和音乐素养。
通过音乐教育，幼儿可以培养对音乐的兴趣，同时也可以提高他们的集体协作能力、情感交流能力以及语言表达能力。
二、小班音乐教育计划内容1. 音乐活动在音乐教育计划中，可以设置一些专门的音乐活动，比如唱歌、跳舞、听音乐等。
通过这些音乐活动，可以让幼儿充分地感受音乐的魅力，培养他们的音乐细胞，同时也可以促进幼儿的身体和情感发展。
2. 乐器体验在音乐教育计划中，可以设置一些乐器体验的环节，比如让幼儿亲自尝试一些简单的乐器，比如手鼓、小铃铛等。
通过亲身体验，可以帮助幼儿更好地理解音乐，培养幼儿对音乐的热爱和兴趣。
3. 故事情境在音乐教育计划中，可以设计一些故事情境，比如通过音乐和故事相结合的方式，让幼儿能够在音乐中感受到不同的情感和故事情节，从而激发他们的想象力和情感表达能力。
4. 集体演出在音乐教育计划中，可以设置一些集体演出的环节，通过集体演出的形式，可以让幼儿们学会协作和团队合作，同时也可以增强他们的自信心和表现欲。
三、小班音乐教育计划实施方式1. 教师引导在小班音乐教育计划实施过程中，教师应该起到积极引导和激发孩子们兴趣的作用，鼓励幼儿积极参与各种音乐活动，帮助他们建立良好的音乐情感。
2. 多元化教学手段在小班音乐教育计划中，应该采用多元化的教学手段，比如通过唱歌、跳舞、游戏等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。
3. 与家长合作在小班音乐教育计划实施过程中，可以与家长们进行合作，比如鼓励家长参与孩子的音乐活动，或者与家长共享一些音乐教育的心得体会，从而增强孩子们的音乐教育效果。
幼儿园小班音乐教学计划
幼儿园小班音乐教学计划教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能；2. 培养幼儿的音乐细胞，锻炼他们的音乐感知和表现能力；3. 提高幼儿的语言表达能力、社交能力和动手能力；4. 开发幼儿的想象力和创造力。
教学内容：1. 音乐基础知识：- 音乐的基本元素：音高、音长、音色、节奏；- 不同乐器的声音和特点；- 基本的音乐符号和记谱法。
2. 音乐欣赏：- 听不同类型的音乐，如古典音乐、民族音乐、儿童歌曲等； - 了解音乐的基本情感表达，如欢乐、悲伤、温馨等；- 让幼儿学会用简单的语言描述和表达对音乐的感受。
3. 声乐训练：- 学唱一些简单的儿歌和童谣，培养幼儿的音准和节奏感；- 进行声音游戏，锻炼幼儿的嗓音和声音的变化。
4. 舞蹈与律动：- 教导一些简单的舞蹈动作，让幼儿能够根据音乐节奏进行身体的表达；- 进行简单的律动游戏，锻炼幼儿的肢体协调和节奏感。
5. 创作与表演：- 引导幼儿进行一些简单的音乐创作，如用简单的乐器演奏、编写小曲子等；- 组织幼儿进行音乐表演活动，展示他们的音乐才艺。
教学方法与活动设计：1. 游戏导入：- 通过游戏引发幼儿对音乐的兴趣，如猜音乐、跟着音乐拍手等。
2. 观摩与欣赏：- 观摩专业音乐人表演或播放音乐视频，让幼儿感受美妙的音乐；- 欣赏不同类型的音乐，帮助幼儿培养音乐鉴赏能力。
3. 互动教学：- 教师示范唱歌、跳舞等，引导幼儿模仿；- 安排幼儿之间的合作活动，如合奏、合唱等。
4. 创作与表演：- 提供简单的乐器和教具，让幼儿进行探索和创作；- 定期组织音乐表演，提供舞台给幼儿展示自己的才艺。
5. 游戏巩固：- 结合音乐的游戏巩固所学知识，如“快乐音符接力赛”、“音乐小站”等。
教学评估与反馈：1. 观察评估：- 实时观察幼儿参与音乐活动的状态和表现；- 记录幼儿对音乐的喜好、能力发展情况等。
2. 反馈指导：- 对幼儿的表现给予积极的肯定和鼓励；- 针对幼儿的不足提出指导性建议，帮助他们提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园音乐教学计划幼儿园音乐教学计划小班情况分析(6篇)有关幼儿园音乐教学规划(精)一楼楼和欣楼从一诞生我就感受到了她们的不同，尽管都是顺产，都是母乳喂养，都是同样的阿姨带大。
无论语言发育、共性特点上，姐妹俩真是天壤之别。
楼楼生性乖巧口齿伶俐，她在一岁半唱歌背诗骑自行车无所不能，但楼楼敏感而缺乏安全感，可怕生疏人。
欣楼一岁半还不怎么说话，共性倔强我行我素，天不怕地不怕的处处乱闯。
起初我们对欣楼有些担忧，怎么比起姐姐，那么不爱看书不会说话？但渐渐观看和期盼，欣楼也有许多性格上的闪光点。
作为妈妈，拥有两个女儿是我人生最大的福气，我怎么可以挑剔怎么可以比拟呢？去体悟她们的不一样，去开掘她们不一样的闪光点，是我人生最重要的事业。
我告诫和提示自己，永久都不能说“你比姐姐差远了。
”“你要像妹妹一样。
”诸如此类的话。
我不想让她们感受到比拟的压力，我要让她们都活在自己的光荣里。
欣楼刚刚诞生的时候，尽管我们做了许多功课，但妹妹带给楼楼心理上的冲击还是不小的。
成年人在工作中遭到了竞争和排挤都会感到压力，小孩子的表现则更加直接。
楼楼从书中得到了许多关于家里增加新成员的信息，她有心理预备，加之她天性和善懂事，她的表现更多时候表达了一个三岁孩子难得的隐忍。
正由于如此，我经常黯然伤心，花更多的精力在楼楼身上。
但楼楼自，却在经受舍去的不适的同时，不断收获着得到的喜悦，有一天，她兴奋的告知我“妹妹会叫姐姐了！她不叫别人，她只会叫姐！”还有一次，她骄傲的说“妹妹在外面，别人要抱她，她吓坏了，直往我怀里钻，她就要我一个人！”更让我感动的是一天晚上我们三个人在家，突然断电了一片漆黑，欣楼当时就吓哭了，楼楼立刻说“妈妈快抱妹妹，妹妹别怕别怕啊！”现在，楼楼吃什么都会分给妹妹，买什么都留一份给妹妹。
我也从孩子的成长中看到，不要计较孩子受委屈，不用担忧孩子会吃亏，没有委屈过就不会懂得包涵理解，不多吃点亏也不会感受太多的拥有。
男女公平概念的提出，就意味着最不公平的时期到来了。
女性需要不断的平衡工作和家庭。
虽然也可以选择做全职妈妈，一来我性格上严峻不适合，更重要的是，我的言传身教无时不刻不在影响女儿，我盼望我更积极的生活态度带给她们的是正面影响，我盼望在她们眼里，我不止是在家做一个妈妈。
现在我经常工作很忙，有时候需要出差，每周会有一些必要的应酬。
孩子们其实很适应，她们理解我是在工作，反倒是妈妈们自己经常放心不下。
楼楼经常说“等我长大了，我会去工作，我要挣钱给你买好多美丽东西。
”我和先生全都认为，在家庭和孩子永久是第一位的前提下，各方面是可以平衡协调好的。
我们坚持每天亲自接送孩子，自己带孩子学习，每周末一家四口出行，只要在家就自己陪孩子。
我和先生每周打网球，每周和朋友聚会，间或在孩子们晚上入睡后去看场电影，周末孩子午休了我就去小逛一下。
楼楼已经懂得，妈妈有许多自己的事情要做。
在孩子的眼里，每个人都有自己的空间，没有人是24小时围着她转的。
妈妈欢乐，孩子们才能受到欢乐的感染。
像蝴蝶一样生活，孩子也能感受到妈妈的魅力。
楼楼经常一脸沉醉的说“妈妈，你太美丽了，我也想穿你这样美丽的裙子。
”她经常摆布我的东西，说“你这么美丽的项链，将来我长大了会送给我吗？”我会应她的要求买美丽的裙子让她戴我的项链，然后告知她“假如你和善、英勇、顽强，你就会变成真正的公主了。
”人们常说言传身教，父母是孩子一辈子的教师，父母的言行举止潜移默化的影响着孩子对人生的认知。
我感觉，身教比言传更重要。
日常生活中，我们没有理由要求孩子去做我们自己不情愿做的事情，比方早睡早起，我们不能对孩子无限期盼却对自己毫无要求。
假如我们盼望女儿将来独立自信大方优雅，那，还是先从自己做起吧！有关幼儿园音乐教学规划(精)二小朋友：你知道吗?教师喜爱你那甜甜的声音，绚烂的笑容，最近你越来越活泼了，你比以前更大胆、更自信了，真让教师快乐。
上课时听到你洪亮地答复声，看到你一脸的喜悦，教师也共享着你的欢乐。
你喜爱嬉戏，喜爱玩娃娃，喜爱搭积木……你会主动帮忙小伙伴，所以你有许多好朋友。
信任你只要少一点骄气，多一点踏实，你会表现得更好!小朋友：你特别的得意，天真又活泼，自进园后，你进步多多，现在的你有礼貌，每天能甜甜地和教师打招呼。
还很能干，自己的事情能自己做，还会帮忙小朋友穿衣服、扣钮扣。
假如，你能仔细听讲，做事速度快一点，你会又更大的进步的!小朋友：你是个内向的小男孩，现在你爱上幼儿园了，你与小伙伴能友好相处，生活自理力量也有了较大的进步，在教师的鼓舞引导下，你也愿意和教师、小朋友沟通、嬉戏。
在新的一年里，教师盼望你能多参与体育熬炼，让身体长得棒棒的，这样就每天都能来上幼儿园了，也能学到更多的本事了。
小朋友：你是一个聪慧、得意的小男孩。
你样样事情都情愿自己学着做，生活自理力量强，吃饭、睡觉从不要教师操劳。
上课时能仔细听讲，积极发言。
快过年了，教师盼望长大一岁的你遇到困难、挫折能英勇一点，做一个真正的小小男子汉。
小朋友：你是个活泼得意、热忱有礼貌的小女孩，每天来园总能洪亮地和教师打招呼，你喜爱幼儿园的集体生活，尤其喜爱音乐活动，活动中常能看到你脸上洋溢着绚烂的笑容。
假如你能在用餐时加快点速度，上课时仔细听讲，多动脑筋，做个爱学习的孩子，那样教师会更喜爱你的。
小朋友：得意的你爱唱、爱跳，也爱笑;热忱的你对教师有礼貌，与小朋友能和谐相处;活泼的你能积极地参与幼儿园的各种活动;懂事的你，观察小朋友吵闹，会第一个告知教师或主动劝阻，真象个大姐姐。
假如你做起事来能细心一点，专注一点，信任你会是一个全面进展的好孩子。
小朋友：你是一个得意的小男孩，现在你爱上幼儿园了，脸上总是洋溢着害羞的笑容。
你的生活自理力量很强，穿衣、入厕从不要教师费心，活动时总能见到你活泼的身影。
新的一年里，教师盼望辉辉能大胆主动地与教师交谈，吃饭时不挑食，好吗?小朋友：你是一个聪慧得意的小男孩。
你很能干，会自己独立穿衣服。
你爱动脑筋，回答下列问题时声音洪亮，但是，你总坐不住小椅子，这样可不好呀!教师盼望你在新的一年里能更好地遵守纪律，那样你会学到更多的本事!小朋友：看似文雅的你却是一个很要强的孩子，无论做什么事都那么仔细有急躁，所以你在各方面表现都很精彩。
你最喜爱和小朋友一起活动，每次活动是你都是眉开眼笑，快乐极了。
你有一颗和善的心，爱帮忙别人，当小朋友的衣服穿不好时，你会帮助拉一下，你的爱心、热心，赢得了大家的宠爱。
信任在你的自信与努力下，你会有更大的进步!小朋友：以前那个不爱说话，不合群的小女孩，如今变样了。
现在的你能够在教师的鼓舞下，在大家面前说话、唱歌了，看到你和小朋友在一起地快乐的样子，教师也为你感到快乐。
或许是你胆小的原因，你做什么事都显得很怕羞，所以许多表现自己的时机都让别人抢去了。
其实，教师每次提问时多么盼望能看到你高举的小手啊!加油，教师盼着你呢!有关幼儿园音乐教学规划(精)三1. 小巧玲珑的你，喜爱玩各种玩具，如：开遥控汽车玩奥特曼搭各种武器……，你喜爱玩娃娃家的嬉戏，每一次你都会把手举得高高地大声地说：“教师，我要做爸爸。
”爸爸抱着娃娃喂饭讲故事。
经过一个学期的小班生活，你已经能开心地与小朋友一起嬉戏学本事了。
看到你慢慢地能流利地讲完整话，与小朋友进展简洁的沟通，看到你愿意动手画画，还真象摸象样，你还能帮忙小朋友搭建各种你所见过的机器人，教师真为你的进步而快乐!信任我们的奥奥会更大胆活泼!2. 你是个有礼貌的好孩子，在幼儿园里你能主动地与教师打招呼，观察小朋友吵闹时，你能第一个告知教师或主动去劝阻，真象个懂事的大姐姐;你总是安宁静静地跟教师学本事;友好地与小朋友一起玩;仔细细致地完成好各种事情;看着你能自己吃饭画画做手工……教师知道你进步了，你会自己的事情学着做，不仅会自己脱衣裤还学会自己折衣裤，有时还会积极地帮忙小朋友脱衣服，真能干!看着你能与小朋友友好地相处，看着你仔细地做着事情，教师心里特别地快乐，我们的欣魏长大了!但教师盼望你学本事时再用心一些，举起你的小手大胆地表达自己的想法，信任你会取得更大的进步!3. “你胆子大了，说话的声音也洪亮了;每天来园总能主动的和教师小朋友打招呼;能与小朋友说说话开开玩笑了。
”看到你的转变，教师真快乐。
你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，也开头学着自己的事情自己做，你会自己吃饭自己穿衣裤自己入厕。
你喜爱参与各种活动，画画时的你仔细又急躁，作品还真美丽呢!体育活动中，走高跷跳圈爬垫子，你也样样不示弱。
你更喜爱音乐活动，总能观察你翩翩起舞的身影。
但你胆子太小，在教师小朋友面前很少表达自己的想法。
教师告知你，你很得意，大家都很喜爱你，以后多与教师小朋友说说话，好吗?4. 一声洪亮的“教师早”不用看就知道是你，我们的凯凯。
红红的苹果脸上每天绽放着绚烂的笑容。
你是个欢乐男孩，你愿意和小朋友一起在区角里活动，别看你是个小弟弟却是个懂事的好孩子，从不跟同伴争吵，懂得和小朋友一样玩。
自参与艺校美术班后，你画画进步可大了，落笔大胆颜色艳丽，有急躁，经常得到教师的表扬。
平常你喜爱唱歌跳舞做嬉戏，乐于帮忙别人，还是教师的小帮手，盼望在新一年里，你能多参与体育熬炼，使身体更安康!5. 胖乎乎的你，口齿伶俐，像百灵鸟一样，很会表达自己的想法。
小朋友都很喜爱听你讲笑话，喜爱看你做滑稽动作，经常被逗得哈哈大笑，并嚷着再来一个，再来一个。
你真的大家的“快乐果”，你聪慧活泼，勤奋好学，喜爱动脑筋，你对同伴友好，所以你有很多的朋友，假如你以后吃饭做事再用心一些，信任你会更精彩!6. 你是个聪慧的孩子，很多本事你都会，但是你经常不情愿在同伴面前表现自己，画画时你的想法很奇怪，可是你却经常在教师的一再提示下画完。
你喜爱看着同伴玩，为他们乐，而不太主动参加他们的活动，你经常沉醉在自己的世界，有时手舞足蹈，有时自言自语，教师想知道你在想什么?想成为你的朋友，共享你的欢乐，最近，教师发觉你情愿了，信任我们会成为好朋友，新的一年到了，教师盼望你成为一个英勇的孩子，多参加活动，让大家瞧瞧你的聪慧能干，好吗?7. 你知道吗?教师很喜爱你那甜甜的声音绚烂的笑容，最近你越来越活泼了，你比以前更大胆更自信了，真让教师快乐，看!你的小手又高高地举起来了，仿佛对教师说：“我知道，让我来!”听到你洪亮的答复声，看到你一脸的喜悦，教师也共享着你的欢乐。
你喜爱嬉戏喜爱和几个小朋友一起戴着头饰表演，喜爱在手工区里穿珠子做手饰……你对小朋友很友好，所以你有许多的朋友，他们都很喜爱和你一起嬉戏。
教师信任再多一点急躁，你会把事情做得更好的!8. 轻轻的柔柔的一声：“教师早!”一猜就知道是你——旎旎。
看似文雅的你却是个聪慧能干做事仔细的孩子，还是教师的小助手。
整理整理东西帮忙小朋友收吃完午餐后的盘子帮忙没擦嘴巴的小朋友擦嘴……你样样做得很好。