撕纸——沟通游戏

游戏类型：人际沟通

介入人数：20-30人

所需时光：约15分钟

游戏场地：室内为宜

所需材料：预备总人数两倍的A4纸（废纸也可）游戏目标：

1．体验沟通对人际来往的加强感化.

2．懂得人与人之间产生抵触的原因.

3．初步控制人际沟通的办法.

游戏步调：

1．全部学生分离坐在本身的地位上.

2．教师给每位学生发一张A4纸.

3．教师发出游戏指令：

（1）请大家闭上眼睛.

（2）游戏的全进程不准提问题.

（3）按照教师口中论述的动作进行操纵.

1）起首,把纸半数.

2）第二次半数.

3）第三次半数.

4）然后把右上角撕下来.

5）把纸转180度,再把左上角也撕下来.

（4）请大家展开眼睛,把纸打开.

4．请每一位同窗在全班展现本身撕的纸.（会消失不合的图案）

5．教师给每位学生再发一张A4纸.

6．教师反复雷同的指令,再做一遍前次的游戏.独一不合的是,此次学生展开眼睛并且可以提出问题.

7．请每一位同窗在全班展现本身撕的纸,互相交换游戏经验.

相干评论辩论：

1．第一次游戏,大家接收的指令是一样的,为什么会有这么多不合的成果？

2．完成第二次游戏之后的成果又是如何的？反馈在游戏中起到了什么感化？

3．雷同的游戏,为什么两次的成果会有如斯大的不同呢？

4．经由过程这个游戏,你有什么样的感悟？

游戏启发：

交换沟通是人类行动的基本.沟通就是信息发送与吸收的行动,是发送者凭借必定的渠道,将信息传递给吸收者,并追求反馈以达

到互相懂得的进程.然而,很多问题都是因为沟通不当或缺乏沟通

而导致误传或误会,从而影响人际关系.

在黉舍,也有因为沟通方法不当,而导致误会,影响师生之间.

生生之间关系的情形.此项游戏恰是让学生明白抵触产生的原因——沟通的误读.经由过程游戏让学生领会沟通的主要性,达到学生

懂得教师,教师懂得学生的目标,进一步促进师生之间的协调.

留意事项：

1．游戏进程中的纸张道具请求教师同一发放,并且包管纸张的大小要一样.如许游戏的后果会比较显著.

2．游戏进程中强调学生不克不及偷偷展开眼睛,以包管游戏的精确度与说服力.

3．反复做第二次游戏时,也可以恰当请一逻辑学生上来,发出游戏指令,从而加深体验.