小班健康教案《我会洗手》
小班健康优质课教案及教学反思《我会洗手》
小班健康优质课教案及教学反思《我会洗手》课程背景近几年，儿童的健康问题日益受到家长的关注。
其中，手部清洁卫生是保障健康的重要因素之一。
本节小班优质课以“我会洗手”为主题，旨在让幼儿了解洗手的重要性，掌握正确洗手的方法，并能在生活中实践。
通过上课的互动讨论和实践操作，帮助幼儿形成正确的卫生习惯，促进儿童的身心健康发展。
教学目标通过本节课的学习，幼儿应能：•了解洗手的重要性；•掌握正确洗手的方法；•了解洗手时间的安排；•能够在生活中实践正确的洗手方法；•传递正确洗手的知识，促使家长关注儿童的卫生健康。
教学过程活动一：引入（1）老师在黑板上写出“我会洗手”，并引导幼儿讨论这个问题的重要性。
（2）通过幼儿的互动讨论，介绍本节课的主题《我会洗手》，并告诉幼儿正确洗手的重要性和可行性。
活动二：概念和演示（1）老师准备一个大圆盘并将其放在桌子上，幼儿以一个小碗为圆点，画出6条蛇形线，表示6个步骤，表明正确洗手的方法。
（2）老师开始讲解每一个步骤，介绍正确洗手的方法，带领幼儿一步步实践。
活动三：实践（1）分组实践：老师将幼儿分成小组，让幼儿们互相帮忙实践洗手方法，并注重手部细节，让幼儿了解洗手方法的正确性。
（2）以小游戏的方式巩固知识：老师运用游戏和互动的方式让幼儿学以致用，将所学的洗手方法通过游戏进行巩固。
活动四：反思（1）老师提问：本节课学了什么？有哪些知识是幼儿容易忽略的？（2）让学生总结所学知识，完成知识归纳，并在家中实践、模仿。
教学反思本节课通过游戏与实践的方式，让幼儿们对洗手的方法和肥皂的作用有了更深入的了解。
通过互动讨论和实践，幼儿掌握了正确的洗手方法，并能在日常生活中实践。
本次课程的重要性在于促进幼儿从小养成卫生习惯，帮助他们更好地保护自己的健康，预防疾病的发生。
在教学过程中，我注意到幼儿们非常喜欢课堂中游戏和互动的部分。
这些活动使得幼儿的参与度和学习兴趣大大提高，能够更好地吸收所学知识。
此外，在教学中遇到的一些挑战，我带着学生一起总结了教学中容易忽略的细节，帮助他们更好地理解。
小班健康教案《我会洗手》
小班健康教案《我会洗手》第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解洗手的重要性。
让孩子们学会正确的洗手方法。
1.2 技能目标孩子们能够独立完成洗手过程。
1.3 情感目标培养孩子们对个人卫生的重视。
培养孩子们合作意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点让孩子们掌握正确的洗手步骤。
让孩子们了解洗手的重要性。
2.2 教学难点让孩子们能够独立完成洗手过程。
第三章：教学准备3.1 物质准备洗手液、肥皂、清水。
洗手步骤图。
洗手相关故事课件。
3.2 环境准备干净的洗手池。
舒适、安全的活动空间。
第四章：教学过程4.1 导入部分通过洗手相关的故事引入主题，激发孩子们的兴趣。
引导孩子们观察故事中的角色是如何洗手的，引出洗手的重要性。
4.2 基本部分讲解洗手步骤：湿、搓、冲、捧、擦。
示范正确的洗手方法，让孩子们跟随示范进行练习。
组织孩子们进行洗手比赛，鼓励他们独立完成洗手过程。
4.3 拓展部分通过洗手步骤图，让孩子们自主完成洗手过程，培养他们的自主能力。
引导孩子们讨论洗手的好处，培养他们的卫生意识。
第五章：教学评价5.1 评价标准孩子们是否能够独立完成洗手过程。
5.2 评价方法观察孩子们的洗手行为，进行评价。
收集孩子们的洗手心得，进行评价。
第六章：教学活动设计6.1 主体活动让孩子们通过故事、游戏和实践活动，学习正确的洗手方法。
组织孩子们进行洗手比赛，培养他们的合作意识和团队精神。
6.2 辅助活动观看洗手相关的动画片，增强孩子们的洗手意识。
制作洗手步骤卡片，让孩子们自主完成洗手过程。
第七章：教学方法7.1 直观法通过洗手步骤图、动画片等直观教具，让孩子们更直观地了解洗手步骤。
通过示范和模仿，让孩子们掌握正确的洗手方法。
7.2 实践法组织孩子们进行洗手实践活动，培养他们的动手能力。
引导孩子们自主完成洗手过程，培养他们的自主能力。
第八章：教学资源8.1 内部资源教师的经验和专业知识。
孩子们的学习兴趣和需求。
8.2 外部资源洗手液、肥皂、清水等物质资源。
小班健康活动教案及教学反思《我会洗手》
小班健康活动教案及教学反思《我会洗手》一、教学目标1.能够简单描述洗手的重要性和正确步骤；2.能够正确地洗手并遵守洗手的规范；3.通过活动增强对健康的认识和养成良好的卫生习惯。
二、教学准备1.洗手液和肥皂；2.小手巾和纸巾；3.洗手盆。
三、教学过程1. 活动引导首先，老师可以通过唱歌、讲故事等方式引导孩子们关注洗手的重要性。
例如，可以和孩子们一起跟着歌曲《我会洗手》跳舞，或讲述小动物们洗手的故事。
2. 理论讲解接下来，老师可以通过课件、PPT等介绍正确的洗手步骤，并告知孩子们洗手的意义和规范，例如： - 洗手前要去洗手间； - 使用肥皂或洗手液； - 洗手时要确保水流可以冲洗干净； - 手部和指缝都要注意清洁； - 洗手后要用毛巾或纸巾擦干净。
3. 实际操作随后，老师可以引导孩子们实际操作洗手，让孩子们亲自体验正确的洗手步骤，例如： 1. 先让孩子们站到洗手盆前，让孩子们自己去打开水龙头，调整水温和水量，然后让孩子们把两手伸进水龙头下面，让孩子们感受一下水温是否适宜。
2.将小朋友们分到多个组，每组有一名成人指导并参与帮助。
成人可以示范洗手的步骤，让孩子按照正确的步骤完成洗手的过程，帮助孩子们纠正不规范的洗手行为。
3. 洗手后，每一个孩子都可以拿一块干净的毛巾或用纸巾把双手擦干净。
4. 总结回顾活动结束后，老师可以和小朋友们一起总结和回顾今天的洗手活动，并指导小朋友们轻轻松松养成每天洗手的好习惯。
四、教学反思通过今天的健康活动，孩子们不仅能够掌握正确洗手的步骤规范，更能在动手实践中提高他们的卫生意识和洗手的习惯。
在活动中，我发现孩子们有时会抱怨洗手不舒服、懒得洗手等问题。
针对这些问题，我和孩子们进行了耐心沟通，并引导他们理解洗手的意义和重要性。
通过引导孩子们自己思考，孩子们意识到洗手对自己的健康是有益的，并且可以养成良好的卫生习惯。
幼儿园小班健康《我会洗手》微教案
幼儿园小班健康《我会洗手》微教案《我会洗手》是我我整理的小班健康游戏完整教案，主要内容：新型冠状病毒已经来临，让幼儿做好防控措施，知道洗手的重要性，学习如何正确的洗手，养成良好的卫生习惯。
我我长期更新幼儿园五大领域教案，公开课课件，说课稿，计划总结等，欢迎收藏！活动目标: 1.知道洗手的重要性，学习正确的洗手方法。
2.养成良好的生活卫生习惯。
活动准备：物质准备：新冠病毒图片、《奇奇肚子疼》课件、正确洗手视频、洗手步骤图。
活动指导：1.谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
引导语：小朋友们，今天暑假，出门的人变少了，是因为一个叫新型冠状病毒的坏家伙，所以小朋友一定要学会保护自己，不让病毒来找我们。
最近，奇奇也生病了，它生了什么病的？有什么症状？我们一起来听听吧。
2.欣赏故事，知道洗手的重要性。
引导语：看完视频，你们知道奇奇它怎么了吗？为什么会肚子痛？小结：原来吃东西前不洗手，手上的细菌会粘在我们的食物上，钻进我们的肚子里。
提问：除了吃东西之间要洗手，还有什么时候我们也应该要洗手呢？小结：我们入园后、佩戴和摘口罩前后、入厕后、咳嗽打喷嚏后、要摸眼鼻口前、接触公共物品后、接触过动物之后、小手变脏时我们都一定要洗手，这样可以更好的保护我们的手部卫生，保护我们的身体健康，因此我们要养成勤洗手的好习惯。
3.观看课件，学习洗手的正确方法。
（1）观看洗手视频，了解洗手的正确方法。
引导语：小朋友们你们知道正确洗手的步骤是什么吗？洗手的时候都要洗哪些部位呢？我们跟着视频中的医生老师一起学习吧!（2）师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法。
提问：小朋友们，你们知道正确洗手的顺序是什么吗？小结：手心搓一搓，手背搓一搓，手指交叉搓一搓，双手互握指背搓一搓，大拇指转转，指尖在手心搓一搓，手腕转一转。
（2）引导幼儿边说儿歌边做洗手动作，学习洗手的正确方法。
引导语：现在请你们伸出小手，卷好袖子，我们一起来边念儿歌边洗手吧。
儿歌：手心相互搓一搓，手背也要交叉搓，指缝交叉心连心，互扣取暖搓一搓，抱着拇指转圈圈，五个之间跳跳舞，最后手腕转一转，小小手儿真干净。
幼儿园小班安全详案教案《我会自己洗手》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手的正确方法。
2. 技能目标：培养幼儿自己洗手的习惯，提高幼儿的生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自我保护的意识，增强幼儿的卫生观念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握洗手的正确方法，养成勤洗手的良好习惯。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中，独立完成洗手的过程。
三、教学准备：1. 教具准备：洗手盆、洗手液、毛巾等洗漱用品。
2. 环境准备：安静、整洁的洗手环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过讲解洗手的的重要性，引导幼儿认识到洗手是保持卫生的好方法。
2. 基本部分：a. 教师示范洗手的正确方法，讲解洗手步骤。
b. 幼儿跟随教师一起练习洗手，教师纠正不正确的洗手姿势。
c. 幼儿独立完成洗手任务，教师巡回指导。
3. 巩固部分：通过游戏、比赛等形式，让幼儿巩固洗手的方法和习惯。
4. 总结部分：教师总结本次活动的重点，强调洗手的重要性。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度如何？是否都能掌握洗手的正确方法？2. 在活动中，是否有幼儿出现不适或意外情况？如何避免类似情况的发生？4. 如何将本次活动的内容延伸到家庭，让家长参与幼儿的洗手习惯培养？六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地参与洗手环节。
2. 观察幼儿在洗手时是否能够按照正确的步骤进行，如湿润双手、涂抹洗手液、彻底冲洗、擦拭手部等。
3. 收集幼儿在活动中的提问和回答，了解他们对洗手重要性和正确方法的理解程度。
4. 获取家长的反馈，了解幼儿在家庭中是否能坚持洗手习惯。
七、教学延伸：1. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起制定洗手时间表，鼓励幼儿在家中坚持洗手。
2. 设计相关的洗手主题故事，通过角色扮演让幼儿在情境中进一步理解和实践洗手。
3. 开展校园参观活动，带领幼儿参观学校的卫生设施，了解学校对卫生的要求和管理。
八、教学modifications：1. 根据幼儿的掌握情况，适时调整教学内容的深度和广度，确保教学适合幼儿的理解水平。
小班健康活动教案及教学反思《我会洗手》
小班健康活动教案及教学反思《我会洗手》一、教案活动名称：我会洗手适用年龄：3-4岁活动目标：1. 让幼儿认识到洗手对于保护健康的重要性。
2. 学习正确的洗手方法和流程。
3. 增加幼儿的自我保护意识和实践能力。
活动过程：1. 自我介绍并制定身体护理计划（5分钟）老师向孩子们介绍自己，并询问孩子们是否每天都会洗手，会用哪些方法保护自己的身体。
然后让孩子们自己制定一份身体护理计划，如每日饮食规划、按时睡眠、运动等。
2. 认识洗手的重要性（10分钟）通过图示、图片、视频等展示工具，向孩子们介绍洗手的重要性，如可以避免细菌、病毒等细小抵抗力弱的病原体侵入人体，保护人体健康。
3. 学习正确的洗手方法和流程（20分钟）老师为孩子们演示正确的洗手方法和流程，并要求孩子们跟着做，步骤如下：（1）打湿双手；（2）取适量肥皂或洗手液；（3）搓揉双手，特别是指间、手指缝、手背等容易藏污纳垢的部位；（4）用流动水冲洗干净，记得需要将肥皂或洗手液搓掉；（5）用毛巾或吹风机吹干。
4. 具体操作（10分钟）将几只盒装饮料放在桌上，每个小班同学手摸一下，模拟日常生活中可能会接触到的细菌。
然后老师让孩子们依次排队进行洗手操作，并检查是否按照正确流程洗手。
洗完手后，再将摸过的饮料盒进行检测，看看还是否有残留的细菌。
5. 复习（5分钟）老师提问孩子们对正确洗手流程的记忆，并再次强调洗手对于保护健康的重要性。
二、反思本次活动的目标是让幼儿认识到洗手对于保护健康的重要性，学习正确的洗手方法和流程，并增加幼儿的自我保护意识和实践能力。
具体执行过程如下：1. 自我介绍并制定身体护理计划孩子们比较开朗，很容易与老师亲近，也很积极地讲述他们如何保护好自己的身体。
这样的交流让孩子更了解身体护理的重要性和方法，并激发了他们的体验欲。
2. 认识洗手的重要性通过向幼儿展示图片和视频等多种方式，使幼儿对洗手的重要性有了更深的印象，他们很快能够理解洗手对于保护健康的重要性。
幼儿园丨小班健康丨教案《我会洗手
幼儿园丨小班健康丨教案《我会洗手一、教学内容1.让幼儿了解洗手的重要性，知道不洗手的危害。
2.教授幼儿正确的洗手方法，包括湿手、搓手、冲水和擦手等步骤。
二、教学目标1.让幼儿认识到洗手的重要性，增强卫生意识。
2.帮助幼儿掌握正确的洗手方法，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中独立完成洗手过程，注意洗手步骤的完整性。
四、教具与学具准备1.教具：洗手盆、肥皂、毛巾、清水、示意图等。
2.学具：每位幼儿准备一个洗手盆、肥皂、毛巾，以及洗手步骤图。
五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师创设一个情境：有一天，小猴去山上摘桃子，摘完桃子后，他的手脏脏的，不知道怎么洗手。
请小朋友们帮助小猴想想办法，怎样洗手才能把手变干净。
2.讲解洗手的重要性（5分钟）3.教授洗手方法（5分钟）教师出示洗手步骤图，教授幼儿正确的洗手方法。
洗手步骤包括：湿手、搓手、冲水和擦手。
在讲解过程中，教师示范操作，让幼儿跟随教师一起练习。
4.实践操作（5分钟）请幼儿按照正确的洗手方法，自行完成洗手过程。
教师巡回指导，纠正幼儿错误的洗手步骤，并提醒幼儿注意洗手时的安全。
六、板书设计板书内容主要包括洗手的重要性、洗手步骤以及注意事项。
具体如下：洗手的重要性：1. 手上有很多细菌2. 不洗手会把细菌吃到嘴里3. 影响身体健康洗手步骤：1. 湿手2. 搓手3. 冲水4. 擦手注意事项：1. 洗手时要用水冲干净2. 搓手时要用力，把细菌都搓掉3. 擦手时要用自己的毛巾，保持手部干燥七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家人演示正确的洗手方法，并讲解洗手的重要性。
答案：幼儿能够按照正确的洗手步骤进行操作，并向家人介绍洗手的重要性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对洗手的重要性有了更深入的认识，大多数幼儿能够掌握正确的洗手方法。
但在实际操作中，部分幼儿对洗手步骤的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强练习。
幼儿园小班安全教案四则 我会洗手
教学资料参考范本幼儿园小班安全教案四则我会洗手撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班幼儿动手能力较弱，在家里大多是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。
为帮助他们学会自己洗手，下面分享幼儿园小班安全教育教案——我会洗手，根据幼儿好模仿的特点，组织幼儿玩洗手游戏。
幼儿园小班安全教育教案（一）：我会洗手设计意图：现今“手足口病”人侵，对于“洗手”的呼声越来越高。
但是，我发现小班的孩子多数不会正确洗手，只是沾湿或者冲一下就算了，还有的孩子是为了应付老师，跟本没有把手洗干净。
针对有些孩子不会洗手、不爱洗手，不讲卫生、不懂节约用水的问题，我设计了本次活动，旨在培养幼儿良好的卫生习惯。
活动目标1.使幼儿学会正确的洗手方法。
2.培养幼儿良好的个人卫生习惯和节约用水的意识。
活动准备：幼儿园洗手礼仪光碟，洗手池，香皂，每人一条毛巾。
活动课程一、导入情境，激发幼儿兴趣1.教师与幼儿一同做手指操。
师：小朋友们，刚才做手指操我们用到最多的是哪里？（手）2.还有哪里需要用到手？（洗脸、梳头、刷牙、画画、玩玩具……）3.手对人很重要，我们要把手保护好。
邪么，手脏了怎么办？（洗手）4.你是怎样洗手的？下曲我们来看一个短片，小朋友要认真观察短片中的小朋友是怎样洗手的。
二、观看短片，明确正确的洗手方法1..幼儿一起观看短片《明明洗手》洗手池前站满了小朋友，明明主动排队等候，轮到明明时，明明认真洗手。
2.当其他小朋友洗手时，明明是怎样做的？（排队等候）3.明明是怎样洗手的？4.师幼共同学着明明的样子演示洗手的方法：卷袖子；打开水龙头，把手冲湿，然后关掉水龙头；擦香皂，然后把香皂放回香皂盒；认真搓手心、手背、手指缝、手碗；打开水龙头，冲样手上的泡泡，再给水龙头洗个澡；关掉水龙头。
取毛巾擦手；擦完一只手把小毛巾翻个跟头再擦另一只，擦完把毛巾挂回去。
三、组织幼儿到水池边，实地洗手一次1.我们在什么时候需要洗手？分析：启发幼儿说出饭前、便后、手脏时要及时洗手，培养幼儿爱清液、讲卫生的好习惯。
小班健康优质课教案及教学反思《我会洗手》
小班健康优质课教案及教学反思《我会洗手》【小班健康优质课教案】课题：我会洗手教学目标：1. 让小班幼儿了解洗手的重要性。
2. 培养幼儿正确洗手的习惯。
3. 培养幼儿自我保护意识。
教学内容：1. 导入：观看洗手的图片或视频，让幼儿了解洗手的重要性。
2. 主体活动：实际操作洗手过程。
老师示范正确的洗手流程，让幼儿按照示范正确洗手。
a. 老师展示洗手前方法，如告诉幼儿要用温水洗手，必须湿透双手等。
b. 老师展示洗手中的方法，如告诉幼儿要用肥皂揉搓双手，要洗净双手每个部位等。
c. 老师展示洗手后的方法，如告诉幼儿要用流动的水冲净双手，用纸巾擦干等。
d. 让幼儿跟随示范操作洗手过程，纠正错误动作。
e. 提问幼儿“为什么要洗手？”、“什么时候要洗手？”等问题，加深幼儿对洗手的认知。
3. 结束活动：与幼儿一起唱洗手歌或跳洗手舞，强调洗手的重要性。
教学材料：1. 洗手图片或视频。
2. 肥皂、流动的水、纸巾。
教学反思：通过这堂课的教学，幼儿对洗手的认知得到了提升，培养了他们正确洗手的习惯。
通过观看洗手的图片或视频，幼儿了解了洗手的重要性，并能回答关于洗手的问题。
在实际操作洗手过程中，幼儿能够按照示范正确洗手，但仍有部分幼儿存在着动作不正确的情况，需要在平时的教育中不断强化。
在结束活动中，通过唱洗手歌或跳洗手舞，强调了洗手的重要性，帮助幼儿巩固了所学内容。
在后续的教学中，可以进一步与幼儿讨论“为什么要勤洗手”的问题，引导幼儿思考，并让幼儿用自己的话述说“洗手的好处”。
同时，可以增加一些创意活动，如DIY洗手液等，让幼儿进一步参与到洗手的过程中。
还可以设置一个洗手的记录卡，鼓励幼儿每天完成一定次数的洗手，增强他们的洗手自觉性和习惯性。
小班健康《我会洗手》教案
小班健康《我会洗手》教案一、教学内容二、教学目标1. 使幼儿认识到洗手的重要性，增强卫生意识。
2. 帮助幼儿掌握正确的洗手方法，养成良好卫生习惯。
3. 培养幼儿团结协作、自主能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的洗手方法。
难点：让幼儿在实际操作中自主完成洗手步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手视频、图片、洗手步骤图、洗手液、毛巾等。
2. 学具：每位幼儿准备一套洗手用具（洗手液、毛巾）、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个幼儿在公园玩耍后手脏的情境，引导幼儿思考洗手的重要性。
2. 知识讲解（5分钟）向幼儿展示洗手视频和图片，讲解洗手的重要性以及正确的洗手方法。
3. 动手实践（5分钟）引导幼儿按照正确的洗手步骤图进行实践操作，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强化洗手的重要性。
六、板书设计板书内容：我会洗手步骤1：湿手步骤2：擦肥皂步骤3：搓手步骤4：冲肥皂步骤5：擦干七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示所学的洗手方法，并监督家长是否做到勤洗手。
2. 家长协助幼儿用画笔和画纸绘制一幅关于洗手的画作，第二天带到学校进行展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以让幼儿进一步了解洗手液的选购和使用方法，提高幼儿的日常生活能力。
同时，可以组织一次关于卫生习惯的主题活动，让幼儿从多方面养成良好习惯。
重点和难点解析一、教学内容细节关注1. 洗手的重要性：幼儿需要理解手部卫生的意义，认识到洗手可以预防病菌传播，保护自身健康。
2. 洗手方法的正确性：教师需确保幼儿掌握每一个洗手步骤，包括湿手、擦肥皂、搓手、冲肥皂、擦干，以及每个步骤的正确方法。
3. 实践情景的引入：选择贴近幼儿生活的情景，如公园玩耍后手脏，以激发幼儿的共鸣和兴趣。
4. 知识讲解的生动性：使用洗手视频、图片、步骤图等教具，使讲解更直观、有趣，帮助幼儿更好地理解和记忆。
《我会洗手》小班教案(5篇)
《我会洗手》小班教案（5篇）《我会洗手》小班教案1设计意图：我们四周的环境存在着很多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿惊异的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。
假设不留意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。
在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步把握洗手的根本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
活动目标：1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、情愿使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
重点：学习正确的洗手方法。
难点：把握正确的洗手方法。
活动预备：视频、PPT；2个桶；2个大盆；15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活动过程：（一）故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《确定要洗手》，思考并答复以下问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？（二）学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法，教师引导幼儿一起依据PPT上的步骤图练习。
3、幼儿自己依据步骤图，练习洗手的方法，稳固学习内容。
（三）创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并赐予指导，提示幼儿使用正确的方法洗手。
（四）活动小结，共享水果。
小结：手上简洁沾上细菌，在吃东西之前我们用刚刚的方法洗手，就可以让我们变得健安康康。
活动反思：虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观看、贴近幼儿的生活，就会觉察孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。
生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应当给孩子们制造亲自体验的时机，把教育转化为幼儿的需要。
良好习惯的养成是孩子成功的根底，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。
《我会洗手》小班教案2活动目标：1.初步会用正确的方法洗手。
2.知道饭前、便后，手脏时要洗手。
活动预备：1.课件《不爱干净的小老鼠《》示范洗手《》洗手歌》。
小班健康活动教案及教学反思《我会洗手》
小班健康活动教案及教学反思《我会洗手》
教学目标
通过本课程的学习，学生应该能够： - 理解为什么洗手对健康很重要； - 学会正确地洗手； - 培养良好的个人卫生习惯。
教学准备
•洗手液/肥皂；
•纸巾；
•水池。
教学过程和方法
1.预备活动：让学生表演正确的洗手步骤。
–老师先示范，在水池前仔细演示洗手的每个步骤，鼓励学生模仿；
–分别让学生演示，指出他们在操作中可能出现的错误，纠正他们并帮助他们改正。
2.主要活动：操练洗手。
–学生分别用自己的肥皂或洗手液、水和纸巾，根据老师的示范来洗手；
–老师在旁边指导和帮助，帮助学生养成良好的洗手习惯；
–当学生自己洗完手后，老师再检查一遍他们的手，帮助他们纠正错误。
3.结束活动：总结和归纳。
–老师提醒学生，每天洗手是保持健康的重要习惯；
–老师请学生分享他们学到了什么，帮助他们总结和归纳课程中的知识。
教学评价
•培养了学生的个人卫生习惯；
•提高了学生的健康意识；
•通过操练，学生掌握了正确的洗手技能。
教学反思
•本次课程的主要目的是帮助学生养成良好的洗手习惯，通过示范和操练，学生掌握了正确的洗手技能，而且在三个步骤中学到了很多有用的知识。
•本课程最大的难点是如何让学生养成良好的洗手习惯。
我在教学中采用了分别示范和操练的方法，帮助学生掌握了这个技能，但是还需要不断巩固和加强。
•教学过程中，我发现一些学生的注意力不够集中，需要不断引导和提醒他们。
下次课程中，我会采用更多的互动和实践，以激发学生的兴趣和参与度。
小班健康教案我会洗手
小班健康教案我会洗手《小班健康教案：我会洗手》一、教学目标1、让幼儿了解洗手的重要性，知道什么时候需要洗手。
2、教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
3、通过游戏和示范，激发幼儿洗手的兴趣，让幼儿愿意主动洗手。
二、教学重难点1、重点让幼儿认识到洗手的重要性，并能牢记需要洗手的时刻。
教会幼儿正确的洗手步骤和方法。
2、难点如何让幼儿在日常生活中养成自觉洗手的习惯。
三、教学准备1、洗手相关的图片、视频。
2、小水桶、肥皂、毛巾若干。
四、教学过程1、导入展示一些细菌、病毒的图片，问幼儿：“你们知道这些是什么吗？”引导幼儿观察并讨论。
告诉幼儿这些细菌和病毒会让我们生病，而洗手可以把它们洗掉，从而引出今天的主题——我会洗手。
2、了解洗手的重要性讲述故事《不爱洗手的小熊》：小熊不爱洗手，每次玩完玩具、吃完饭都不洗手，结果有一天肚子疼得厉害，去看医生才知道是因为手上的细菌进入了肚子里。
提问幼儿：“小熊为什么会肚子疼？”“我们应该怎么做才能不肚子疼？”引导幼儿明白洗手的重要性。
3、认识什么时候需要洗手展示图片，如吃饭前、上厕所后、玩玩具后、打喷嚏后等，让幼儿观察并说一说在这些情况下为什么要洗手。
与幼儿一起总结：在做很多事情之后，我们的手上都会沾上细菌和脏东西，所以要及时洗手。
4、学习正确的洗手方法老师示范洗手的步骤：（1）打开水龙头，把手冲湿。
（2）关上水龙头，抹上肥皂。
（3）搓手心、搓手背、手指交叉搓一搓、手指尖在手掌心搓一搓、手腕也要搓一搓。
（4）打开水龙头，把手上的肥皂泡冲干净。
（5）用毛巾把手擦干。
让幼儿跟着老师一起练习洗手的步骤，边说边做。
强调每个步骤都要认真做，不能马虎。
5、游戏巩固开展“洗手比赛”的游戏，让幼儿分组洗手，看哪个组的小朋友洗手步骤正确、洗得最干净。
给予表现好的幼儿奖励，鼓励其他幼儿向他们学习。
6、课堂总结再次强调洗手的重要性和正确方法，鼓励幼儿在日常生活中养成勤洗手的好习惯。
提醒幼儿回家后要把今天学到的洗手方法教给爸爸妈妈。
小班健康教案《我会洗手》
小班健康教案《我会洗手》第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解洗手的重要性，知道洗手能预防疾病。
让学生掌握正确的洗手方法。
1.2 能力目标培养学生自主洗手的良好习惯。
培养学生与他人合作完成任务的能力。
1.3 情感目标培养学生热爱生活，关注个人卫生的态度。
培养学生积极参与活动，乐于合作的情感。
第二章：教学内容2.1 洗手的重要性讲解洗手能预防疾病的原理。
通过图片、案例等形式展示洗手的重要性。
2.2 正确洗手的方法演示正确的洗手步骤：湿手、取soap、搓手、冲水、擦手。
讲解每一步骤的注意事项。
第三章：教学过程3.1 导入部分利用歌曲、游戏等形式引起学生对主题的兴趣。
引导学生思考洗手的重要性。
3.2 基本部分分组进行洗手比赛，让学生实际操作，掌握正确的洗手方法。
教师巡回指导，纠正不正确的洗手姿势。
3.3 拓展部分学生互相分享洗手的心得体会。
第四章：教学评价4.1 学生自评学生对自己的洗手情况进行评价，反思是否做到了正确洗手。
4.2 同伴评价学生互相评价，看看谁的洗手方法更正确。
4.3 教师评价教师根据学生的表现，给予鼓励和指导。
第五章：教学资源5.1 教学PPT制作精美的教学PPT，图文并茂，生动展示教学内容。
5.2 洗手道具准备洗手液、肥皂、毛巾等洗手道具，让学生实地操作。
5.3 教学歌曲、视频等准备与洗手相关的歌曲、视频等，活跃课堂气氛，帮助学生更好地理解洗手的重要性。
第六章：教学准备6.1 环境布置教室布置以洗手为主题，可以贴上洗手相关的海报、图片等。
准备洗手台，安装好洗手液、肥皂和毛巾。
6.2 材料准备准备洗手教学视频或歌曲。
准备洗手步骤图示或卡片。
第七章：教学方法7.1 直接教学法通过讲解、示范等直接向学生传授洗手知识。
7.2 互动教学法通过问答、讨论等互动方式，激发学生的学习兴趣。
7.3 情境教学法创设洗手的情境，让学生在实际操作中学习洗手。
第八章：教学步骤8.1 导入通过洗手歌曲或视频，引出洗手主题。
小班健康教案《我会洗手》
小班健康教案《我会洗手》《我会洗手》小班健康教案教学目标：1.能够正确掌握洗手的步骤和方法。
2.培养儿童良好的卫生习惯，增强儿童的自我保护意识。
3.提高儿童的洗手技能，预防疾病传播。
教学准备：洗手液、肥皂、水盆、毛巾、图片等。
教学过程：步骤一：引入活动1.老师简单叙述洗手的重要性，如何预防疾病传播。
2.引导孩子讨论日常生活中什么情况下需要洗手（如上厕所后、饭前、接触垃圾后等）。
步骤二：教授洗手步骤和方法1.展示洗手所需要的材料：洗手液、肥皂、水盆、毛巾等，并逐个介绍用途。
2.让孩子依次触摸洗手液、肥皂，感受它们的质地。
3.变为孩子逐步引导讲解洗手的步骤和方法，如下：a.打开水龙头，调节到适宜的温度。
b.把双手放在水下，用清水湿润双手。
c.取适量的洗手液或者肥皂涂在手上，搓揉双手。
d.注意清洁手指缝、指甲和手背。
e.持续搓揉双手至少20秒。
f.冲洗双手，确保清洁彻底。
g.用毛巾或纸巾轻轻擦干双手。
步骤三：实践操作1.让孩子们在洗手台或水盆前一起进行洗手示范和操作。
2.老师在一旁引导、监督并纠正孩子们的洗手动作，以确保他们正确掌握每个步骤。
3.鼓励孩子们主动参与，培养他们的自主性和协作性。
步骤四：巩固活动1.引导学生回顾所学的洗手步骤和方法。
2.通过提问的形式查漏补缺，强化学生对洗手的重要性和正确性的认识。
3.分组让孩子们动手制作洗手液的标语海报，展示在教室的显眼位置，以提醒大家勤洗手。
步骤五：总结活动1.让孩子们分享他们的感受以及对洗手的认识。
2.老师进行总结，强调洗手的重要性，并给予学生肯定和鼓励。
教学延伸及评估：1.在日常生活中，教师可以时常提醒学生洗手，并观察他们的洗手动作是否正确。
2.和孩子们一起设置洗手计时器，帮助他们掌握正确的洗手时长。
3.在教室中建立洗手习惯图表，每天记录孩子们洗手的情况，并进行评估。
教学反思：通过这一节课的教学，我意识到了让孩子掌握正确的洗手方法对于预防疾病传播的重要性。
幼儿园小班健康优质课教案《我会洗手》含反思
幼儿园小班健康优质课教案《我会洗手》含反思一、教学目标1.知识目标•能够了解洗手的重要性，知道何时需要洗手。
•能够学会正确洗手的方法，包括：用水湿润双手，取适量肥皂，搓揉双手，洗手臂和指间，清洗干净，用干净毛巾擦干手。
2.技能目标•能够独立或在老师的指导下正确进行洗手。
3.情感目标•能够树立拥有良好卫生习惯的意识和态度，认识到洗手的重要性，并将正确的洗手方法融入到生活中。
二、教学重点和难点1.教学重点•学生能够掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
2.教学难点•如何在幼儿园教授良好的洗手习惯。
三、教学方法1.情境引发法通过引述现实生活中居民某些不卫生习惯的案例，调动学生的情感，从而引起学生对于洗手的重视。
2.互动探讨法引导学生互相讨论关于洗手的重要性和正确的洗手方法，让学生通过互相讨论加深对于洗手的认识。
3.示范教学法引领学生观察老师手部清洁的方式，让学生能够更加清晰地了解到正确的洗手方法。
4.游戏教学法通过游戏的方式，让学生体验到在清洁环境下的愉快以及洗手的重要性。
四、教学步骤1.情境引入介绍生活中不卫生环境，提出洗手的重要性，让学生了解到不洗手的后果，并体验生活中的不卫生环境。
2.知识梳理通过提问的方式，让学生说出洗手的重要性和正确洗手的方法。
3.示范教学示范洗手的正确步骤，并讲解每一步的意义。
4.游戏体验分为小组，在有组织的游戏或类比游戏中体验洗手的愉悦和干净，加深对于洗手的重要性的认识。
5.合唱歌曲合唱专门为洗手所创作的歌曲，让学生在愉悦的氛围下加深卫生习惯。
6.反思与总结引导学生自我反思今天的学习成果，总结评估今天的学习情况。
五、教学反思本次教学尝试通过情境引发法、互动探讨法、示范教学法和游戏教学法，采用多种方式，让学生在愉悦的氛围中加深对于洗手的重要性和正确的洗手方法的理解。
教学效果还比较令人满意，学生都对于洗手的重要性有了较为深刻的认识，也掌握了正确的洗手方法。
但同时需要注意，在幼儿园教授良好的洗手习惯，需要不断充实学生的洗手常识知识，让他们对于洗手的重视始终不减，更要充分体现思辨性教育的特点，尊重学生的特点，因地制宜，找准地小步慢穿，不断提高幼儿洗手习惯的品质水平。
我会洗手了教案8篇
我会洗手了教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康活动教案：我会洗手
小班健康活动教案：我会洗手教学目标1.能够正确理解洗手的重要性和方法。
2.能够正确模仿正确的洗手动作。
3.能够熟练的掌握洗手的方法。
4.培养幼儿习惯正确地洗手。
教学准备1.洗手液，毛巾，水龙头。
教学步骤第一步：教学前言（5分钟）1.引入：老师问幼儿如果不洗手会发生什么事情，引导幼儿发现洗手的重要性。
2.规则说明：老师通过图片、手势表演等方式向幼儿介绍正确的洗手方法。
3.目标分享：老师向幼儿明确本次课程的目标和期望，引导幼儿积极参与学习。
第二步：理论知识讲解（10分钟）1.反复强调洗手的重要性，告诉幼儿洗手可以避免病菌的传播。
2.通过讲故事的方式，让幼儿体会洗手让身体健康的重要性。
3.介绍洗手的正确方法。
第三步：示范演示（15分钟）1.老师引导幼儿一起去洗手。
2.老师手把手地演示洗手的方法，帮助幼儿理解。
3.强调幼儿要认真观察自己洗手的过程。
第四步：实践操作（20分钟）1.让幼儿模仿老师的动作，实践洗手的方法。
2.让幼儿自己动手清洗自己的手。
3.鼓励幼儿多练习，多思考，熟练掌握清洗手的方法。
第五步：总结反馈（10分钟）1.老师询问幼儿本次课程的学习收获，让幼儿自己发言。
2.强调幼儿在日常生活中要多注意洗手，提醒注意卫生。
活动作业1.让幼儿在家里观察家长洗手的方法。
2.让幼儿在家里模仿本次课程学习的洗手方法。
3.让家长在故事时间里讲述有关洗手的故事。
教学扩展1.通过更多与洗手相关的绘本、故事等方式来扩展幼儿的知识面。
2.在课堂上增加游戏形式，让幼儿在游戏中感受洗手的重要性和正确方法。
3.与家长互动，建立与家长的联系，互相探讨如何帮助幼儿学习洗手的方法。
思考和结论学习洗手的方法很简单，但对幼儿来说是非常重要的。
通过这样的学习体验，让幼儿认识到洗手的重要性，建立起良好的卫生习惯，有助于幼儿更好地保护自己和身边的人，形成良好的生活习惯。
小班科学活动《我会洗手》教案
小班科学活动《我会洗手》教案一、教学目标。
1. 让学生了解洗手的重要性，培养良好的卫生习惯。
2. 培养学生的观察和动手能力，提高他们的自理能力。
3. 通过实际操作，让学生掌握正确的洗手方法。
二、教学准备。
1. 洗手液、肥皂、毛巾等洗手用具。
2. 洗手液、肥皂的图片或实物，用于教学展示。
3. 一些小道具，如细菌模型等，用于讲解洗手的重要性。
三、教学过程。
1. 导入。
教师可以通过展示一些细菌的图片或模型，让学生了解细菌对人体的危害，引导他们认识到洗手的重要性。
可以通过提问的方式，引导学生思考为什么要经常洗手，洗手的目的是什么。
2. 演示。
教师可以用洗手液和肥皂来演示正确的洗手方法。
首先，教师可以将洗手液或肥皂倒在手上，然后用水冲洗，最后用毛巾擦干。
在演示的过程中，教师可以讲解为什么要用肥皂洗手，为什么要用流动的水冲洗等。
3. 操作。
让学生分成小组，每组准备好洗手用具，然后按照教师的演示方法，进行洗手操作。
教师可以在旁边指导学生，纠正他们的错误操作，确保每个学生都能正确地完成洗手过程。
4. 总结。
在学生完成洗手操作后，教师可以进行总结。
可以通过提问的方式，让学生回顾洗手的重要性和正确的洗手方法。
同时，教师可以强调要养成良好的卫生习惯，经常洗手，保持身体健康。
四、教学反思。
在本次教学中，通过实际操作，学生能够更直观地理解洗手的重要性和正确的洗手方法。
但是在操作过程中，有些学生可能存在不够细致的问题，需要教师在旁边及时纠正。
同时，教师在导入和总结环节可以更加生动有趣，吸引学生的注意力，让他们更好地理解和掌握知识。
五、教学延伸。
1. 可以通过观察细菌的生长情况，让学生更加直观地了解洗手的重要性。
可以在洗手前和洗手后分别取一些样本，放在培养皿中观察，让学生看到洗手前后的细菌数量的变化。
2. 可以邀请家长参与，让学生回家后和家长一起进行洗手活动，加强对洗手的重视和正确的洗手习惯的养成。
通过这样的科学活动，《我会洗手》教案，可以让学生在实际操作中学习到正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯，提高自我保护意识，从小树立正确的卫生观念，保护自己的健康。
小班健康《我会洗手》教案
02
洗手的重要性及意义
2024/1/30
7
手部细菌与疾病传播
手部是细菌、病毒等微生物的主 要传播途径之一。
日常生活中，手部会接触到各种 环境，容易沾染细菌和病毒。
若不注意手部卫生，这些微生物 可通过口、鼻、眼等部位进入体
内，引发疾病。
2024/1/30
8
正确洗手降低感染风险
用流动水和肥皂彻底 清洗手部，能有效去 除细菌和病毒。
15
教师现场演示正确洗手过程
01
准备洗手液或肥皂、干 净的毛巾和流动水；
2024/1/30
02
演示六步洗手法：湿手 、涂皂、搓揉、冲洗、 擦干、关水；
03
04
强调洗手时间应持续至 少20秒，确保彻底清洁 ；
16
提醒学生在关键时刻如 餐前、便后、接触公共 物品后要洗手。
学生模仿练习，教师巡回指导
学生分组进行洗手练习，教师巡视指 导；
避免病从口入
除了洗手外，还应该注意食物卫生 和饮食习惯。不吃过期或变质的食 物，尽量避免生食或半生食肉类、 海鲜等食品。
20
个人卫生：勤洗澡换衣，保持身体清洁
勤洗澡
每天洗澡可以清洁皮肤表面的污 垢和细菌，并促进皮肤新陈代谢 。特别是在夏天或运动后，应该
及时洗澡以保持身体清洁。
换洗衣物
经常更换内衣、外衣和袜子等衣 物，避免细菌滋生和传播。同时 ，要注意衣物的清洗和晾晒方式
爱护公共环境
公共环境是大家共同生活的场所，应该共同维护其卫生和 整洁。不随地吐痰、不乱涂乱画、不损坏公共设施等行为 都是爱护公共环境的表现。
倡导环保理念
除了个人行为外，还应该积极倡导环保理念，推广环保知 识和技术。通过减少使用一次性用品、节约用水用电等行 为，为保护环境贡献自己的力量。
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小班健康活动：我会洗手
一、设计意图
我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。
如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。
在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
二、活动目标
1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
重点：学习正确的洗手方法。
难点：掌握正确的洗手方法。
三、活动准备
视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
四、活动过程
（一）故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？
（二）学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
（三）创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
（四）活动小结，分享水果。
小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu komm erziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
以下无正文。