《对教育学的认识》

《对教育学的认识》

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教师资格证是成为一位合格教师的重要条件之一。教育学的学习和培训对教师资格证的取得，意义重大。为了让大家更好的学习教育学这门课程，同时得到更加深刻的体会，老师们组织了此次教育学课程的培训。通过为期三天的教育学的培训与学习，使我对教育学这门课程有了初步的了解和不少的体会。

教育学这门课程主要围绕“教育”一词展开。课程从头到尾都提及了“教育”一词，同时还提及了“教师”、“学生”、“班级”等与教育有关的词。在培训的课堂上，老师一边讲解书本，一边列举案例。老师讲课风趣幽默，同学们也都听得津津有味。

通过此次培训，我也有不少体会。主要体会如下。

第一，从总体上了解了“教育学”——教育学是研究教育现象、教育问题和教育规律的社会科学，目的是深化人们对教育的认识，更新人们的教育理念，并为教育的发展和改进提供决策依据，为提高教育管理水平和教学水平提供理论选择。

第二，知道了“什么是素质教育”。通过课程的学习，使我对“素质教育”这一概念有了深刻的了解。首先，素质教育是面向全体学生的教育。它倡导人人有受教育的权利。其次，素质教育是全面发展的教育。其强调培养学生在德智体美等方面全面发展，要求使诸方面教

育相互渗透、协调发展。然后，素质教育是促进学生个性发展的教育。它既充分重视学生共性的发展，又要重视学生个性的多样性。最后，素质教育是以培养创新精神为重点的教育。创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，一种精神状态。创新精神与创新能力是素质教育的核心，培养创新精神和创新能力应成为教育活动的根本追求，成为素质教育的核心。

第三，明白了“如何建立和谐的师生关系”。教师是传递和传播人类社会文明的专职人员。学生既是教育的对象又是教育的主体。学校的教育活动是教师和学生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的。第一，要了解和研究学生。教师要与学生取得共同语言，使教育影响深入到学生的内心世界，就必须了解和研究学生。第二，要树立正确的学生观。学生观是教师教育理念的重要组成部分，它影响着教师对待学生的态度与行为，进而影响学生的发展。正确对待的学生观应该是把学生视为不成熟但同时具有巨大贡献发展潜能的、富有创造性的主体，具有自己独特的生活经验领域和独立人格。第三，要努力提高教师修养。教师素质是影响师生关系的核心要素。教师的道德修养、知识能力、教育艺术、个性心理品质无不对学生发生深刻影响，同时也是赢得学生尊重的重要前提条件。为此，教师应该不断加强学习和研究，经常进行自我反思，培养自己多方面的兴趣，加强自我修养。

第四，更加体会到了“学习教育学对从事教育事业的工作者而言意义重大”。一是有助于树立正确的教育思想。教育工作者的教育思

想和素质，及教育理论水平直接关系到一所学校课程办学的思想。只有具备了良好的教师素质，掌握了教育的理论，懂得教育规律，才能正确的认识和处理好教育与社会，教育与学生发展的关系。二是有助于科学的培养人才。教育工作是一项长期、复杂而又需要创造性的工作，因此做好这项工作必须讲究科学性，遵循教育规律和学生身心的规律，才能达到预期目的，做到科学的培养人才。三是有助于科学的教学管理。要使学校的管理建立在科学化、现代化基础之上，不懂得教育科学，不精通管理艺术，就不可能实施科学的，有效的管理。四是有助于推动学校教育改革。教育改革是一种按照预期的要求以改进教育的实践，促进教育发展的有意识、有计划的尝试，是面向未来的创造性活动，是一项教育变革的系统工程。五是有助于推动学校教育科学研究。教育科研是一种探索教育规律的创造性活动，其任务不是复述前人已解决的问题，而是要进行创新。开展教育科研活动是促进教育发展的有效途径。

虽然这次学习的时间不长，但也使我获得了不少教育学知识。今后，我也一定会好好运用我学到的教育学知识，将其实践于我日后的工作与生活中去，使其物尽其用。感谢老师，感谢教育学。

第二篇：对家庭教育学的认识家庭教育学

小时候，我总认为父母不够理解我，我也不理解他们为什么限制我这个，还要限制那个，所以我经常想如果我自己有了个小孩，我一定要做个好妈妈。我一定要给她她想要的，尊重他想要的，给她一个健康成长的环境。所以，当知道家庭教育选修课的时候，我就立即报

了。还记得老师上的第一节课，老师讲到，母亲在孩子面前一定要树立爸爸高大得形象，在教育孩子的时候，尽管父母一个扮白脸，一个扮黑脸，但是绝不要损坏彼此在孩子间的形象。比如，爸爸在认真严肃的教育孩子的时候，妈妈说：“别听你爸的，你爸说的不对。”妈妈这样做就损坏了爸爸在孩子心里的形象。他可能会认为妈妈才是真疼他，爸爸则不是，这样他就会疏远爸爸，其实这不利于孩子的成长。

还有老师讲到她妹妹用垃圾桶吓唬孩子的事，我也记得很清楚。妹妹不听话的时候，妈妈经常用长胡子的爷爷吓唬她，直到现在，她7岁了，但是一看见长胡子的爷爷就吓得哭。吓唬孩子的确不是好的教育孩子的手段。

这节课的确让我学到了很多的家庭教育的知识，但是最重要的是让我认识到了家庭教育在生活中的重要性，如何正确妥善处理家庭事务也是一门学问。

第三篇：对教育的认识对教育的认识

大家好，

十三年来，我一直以来都是一个学生，在认识学校教育上，是有点经验的。几乎每个演讲者都有点名头，因为我们相信成功者。但我不是成功者，我是过来人，一路上头破血流，风雨无阻，可以说是一个十足的中国有志青年了，可是到了大学后才发现，我走错了路，这不是我想要的教育。

陶行知说，教育在于育人。言下之意就是教育考试没那么重要，重要的是学会做人。然而，道理我都懂，可我做不到。大家都只看你

的成绩单，而不看你在大街上扶老奶奶，大家都觉得文凭很重要，很少看你的能力有多强。我个人就很少去看非重点大学老师的演讲，无论是在网易公开课上，还是在慕课上，我选择的课程非985/211不选。浏览网页的时候，我经常忽略对自己无关紧要的事情。以前，什么对我有用。能帮我考试增加几分的东西，政治老师说多了解时事政治，于是我想去看环球日报，结果他发下来一堆印着国际事件的试卷，让我分析，第二天交上去。什么东西，如果跟考试有关，那是及其令人厌倦的。长此以往，我变得急功近利，眼光慢慢的狭窄。

大学生很多，工作很难找，因为大部分学生是次品。媒体上说，踩着中国制造可以从地球到火星。而看着现在的教育，写满了憔悴。我们的社会是急躁的，否则会有更多的创新，而不是山寨，生产的东西是不合格的，不然你也不会选择海淘。原因在于，文化也是急躁的。我们的教育是在制造一批批的大学生，让他们去社会上散播制造出来的文化，实际上，我们需要思考，需要培养大学生，可是现实不需要，我们需要赶快发展，需要实现建成全面小康社会。于是乎，才不管从大学出来的人怎么样，反正都会为了金钱，都会促进gdp增长。尽管有少数人特立独行，但那正是政府需要的人，真正促进社会发展的不是次品，只是少量的合格品。

世界上唯一正确的真理就是我们永远没有标准答案。答案是多数决的结果，那只是多数人原意相信的事实而不是所有人的想法。但是课堂里老师经常告诉我们一些标准的知识，告诉我们谁对谁错。比如说，xx主义是唯一正确的真理，而在欧洲，至今都没有多少人承认