部编版一年级下册道德与法治教案第12课干点家务活第二课时

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部编版道德与法治一年级下册《12 干点家务活》教学设计2

部编版道德与法治一年级下册《12 干点家务活》教学设计2一. 教材分析《道德与法治》一年级下册第12课《干点家务活》的内容，旨在让学生认识到家务劳动的重要性，体验参与家务劳动的乐趣，培养良好的家务劳动习惯。

通过本节课的学习，让学生学会一些简单的家务劳动技能，提高生活自理能力。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们日常生活中会参与一些家务劳动，但对家务劳动的认识和理解还不够深入。

学生在家庭中扮演不同的角色，家庭氛围和家庭教育方式也会影响他们对家务劳动的态度。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。

三. 教学目标1.让学生认识到家务劳动的重要性，树立家务劳动光荣的观念。

2.培养学生积极参与家务劳动的习惯，提高生活自理能力。

3.引导学生学会与家人合作完成家务劳动，增进家庭和谐。

四. 教学重难点1.让学生认识到家务劳动的重要性。

2.培养学生积极参与家务劳动的习惯。

3.教会学生一些简单的家务劳动技能。

五. 教学方法1.情景模拟：通过设置不同的家庭场景，让学生模拟参与家务劳动，增强学生的实践体验。

2.讨论交流：学生分组讨论，分享家务劳动的心得体会，培养学生合作交流的能力。

3.示范讲解：教师示范家务劳动技能，引导学生正确参与家务劳动。

4.评价反馈：对学生参与家务劳动的表现进行评价，激发学生的积极性。

六. 教学准备1.准备相关家务劳动的图片、视频等教学资源。

2.准备家务劳动工具模型或实物，如扫帚、拖把等。

3.准备家务劳动任务卡片，用于引导学生参与实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示不同家庭场景下的家务劳动，引导学生关注家务劳动的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现家务劳动工具模型或实物，让学生认识并了解家务劳动工具的使用方法。

3.操练（15分钟）分组进行家务劳动实践，如扫地、拖地、整理物品等。

教师巡回指导，纠正错误操作。

4.巩固（10分钟）学生讨论交流，分享家务劳动的心得体会，让学生认识到家务劳动的意义。

12干点家务活(教案)部编版道德与法治一年级下册

12干点家务活（教案）一、教学目标1.让学生了解家务活的种类和意义2.掌握12干点家务活的知识3.培养学生乐于助人、勤劳节俭的好习惯二、教学内容1. 家务活的种类和意义家务活是家庭中需要完成的各种家务事，包括打扫卫生、收拾物品、洗衣服、做饭等。

通过完成家务活，可以让家庭变得更加整洁舒适，让生活更加有条理和安排。

2. 12干点家务活12干点家务活是小学生在家中需要完成的基础家务活，主要包括以下内容：1.扫地2.拖地3.擦窗户4.擦桌子5.擦椅子6.遛狗7.叠衣服8.洗碗碟9.打扫卫生间10.做家务饭11.浇花12.倒垃圾三、教学重点和难点1. 教学重点让学生了解家务活的种类和意义，掌握12干点家务活的知识。

2. 教学难点培养学生乐于助人、勤劳节俭的好习惯。

四、教学方法前期准备教师可以准备一些实物，如扫把、拖把、洗碗刷、倒垃圾桶等，让学生实际操作，加深印象。

教学过程1.通过图片、视频等形式，让学生了解家务活的种类和意义。

2.引导学生了解12干点家务活的内容，并通过实物展示和演示，让学生了解具体操作方法。

3.培养学生乐于助人、勤劳节俭的好习惯，鼓励学生在家中积极参与家务活。

教师可以通过表扬和奖励等方式，激励学生的积极性。

五、教学评估通过观察和评估，了解学生对于家务活的了解和掌握情况，是否能够积极参与家务活，以及是否能够养成乐于助人、勤劳节俭的好习惯。

六、教学反思对于不同年级的学生，可以根据实际情况，适当调整家务活的种类和难度。

在教学过程中，需要充分激发学生的兴趣和积极性，通过奖励等方式，促进学生的参与。

同时，要注重培养学生的细心耐心和责任心，让学生在家中能够独立完成基础的家务活，为将来独立生活打下基础。

部编版一年级下册道德与法治第三单元第12课《干点家务活》教学设计

部编版一年级下册道德与法治第三单元第12课《干点家务活》教学设计一. 教材分析《干点家务活》是部编版一年级下册道德与法治第三单元的第12课。

本课主要让学生认识到家务劳动的重要性，体会到劳动的乐趣，培养学生的劳动意识和动手能力。

教材通过图片、故事、讨论等形式，引导学生了解家务劳动的种类，学会分担家务，养成爱劳动的好习惯。

二. 学情分析一年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿。

在学习本课之前，学生已经具备了一定的生活经验，对家务劳动有一定的了解。

但部分学生可能尚未形成良好的劳动习惯，对家务劳动的重要性认识不足。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与家务劳动。

三. 教学目标1.让学生了解家务劳动的种类，知道家务劳动的重要性。

2.培养学生热爱劳动、自觉分担家务的良好习惯。

3.提高学生的动手能力，培养学生的团队协作精神。

4.让学生在实践中体验劳动的乐趣，学会珍惜劳动成果。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到家务劳动的重要性，学会分担家务。

2.教学难点：培养学生自觉承担家务劳动的习惯，提高学生的动手能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受家务劳动的乐趣。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享家务劳动的心得体会。

3.示范法：教师示范家务劳动的方法，引导学生跟着学做。

4.评价法：对学生参与家务劳动的表现进行评价，激励学生积极参与。

六. 教学准备1.准备相关家务劳动的图片、视频等教学资源。

2.准备家务劳动的工具，如扫把、拖把等。

3.准备家务劳动的评价表，用于记录学生的表现。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示家务劳动的场景，引导学生关注家务劳动。

2.呈现（10分钟）教师讲述一个关于家务劳动的故事，让学生了解家务劳动的种类和重要性。

学生分小组讨论，分享自己对家务劳动的认知。

3.操练（15分钟）教师示范家务劳动的方法，如扫地、拖地等，引导学生跟着学做。

新部编版一年级下册道德与法治第12课干点家务活教案教学设计

新部编版一年级下册道德与法治第12课干点家务活教案教学设计一、教学目标1.理解家务劳动的基本意义。

2.清楚家庭的共同责任和义务。

3.能够识别家务劳动的内容，掌握家务劳动的技巧。

4.提高学生的家庭责任意识和自理能力。

二、教学重点1.家务劳动的基本意义和种类。

2.家庭共同责任和义务的培养。

3.家务劳动的技巧和方法的掌握。

三、教学难点1.培养学生的家庭责任意识和自理能力。

2.去除学生的家务劳动刻板印象。

四、教学内容及安排时间教学步骤教学方式教学内容教学重心10分钟导入讲述家务劳动的基本概念及其重要性了解20分钟观看视频学习观看观看相关家务劳动的视频，整理家务劳动的内容主体20分钟分组合作练习，分享家务劳动的内容和技巧合作学生分组练习，分享家务劳动的内容和技巧掌握10分钟分享讨论互相分享学习到的内容总结五、教学方法1.导入：通过引入问题或者小故事引起学生的关注。

2.观看视频学习：通过观看家务劳动的场景，让学生更直观地理解家务劳动的内容和技巧。

3.分组合作练习：通过小组合作让学生互相学习，分享家务劳动的内容和技巧。

4.分享：让学生互相分享学习到的内容和心得体会，更好地帮助他们理解家庭责任和义务。

六、教学资源1.视频资源：家务劳动的场景或者漫画视频。

2.课件：图片资料。

（如有需要）七、教学评价1.观察学生对于教学内容的掌握程度和学习兴趣。

2.对于小组合作的分享中的收获和展示的程度进行评价。

3.大班或者小班的讨论分享中，判断学生思维与合作能力的反应。

八、教学反思针对这节课，作为教师的我意识到了在发掘学生的发展潜力中，他们在日常生活中获取的自己做事的动机和主动性是十分重要的。

在今天的教学中，我利用了小组合作和分享，以及观看视屏和课堂图示等方法来帮助学生理解家庭责任和义务。

需要再将这其中的多个教学单元串在一起，更好地互相促进和融合。

小学道德与法治一年级下册12课干点家务活第2课时(教案)

部编版道德与法治一年级下册第12课干点家务活（教案）核心素养目标1．政治认同：主动承担家庭事务，学会做家务，克服做家务过程中遇到的麻烦和困难，养成做家务的好习惯。

2．道德修养：掌握小学生家务劳动的基本技能，进一步增强做家务的实践能力，体会做家务过程中的快乐与成长。

3．责任意识：树立家庭责任意识，懂得做家务是爱家人的表现，知道做家务对自己的成长和家庭生活的积极意义，有建设美好、温馨家庭的意愿。

课时安排2课时。

第2课时课时教学目标1．通过学习基本的家务劳动的方法与技能，交流做家务的技巧与窍门，增长家务劳动的本领。

（重点）2．通过解决家务劳动时经常遇到的问题，学会与家人沟通，争取做家务的机会，养成坚持做家务的好习惯。

（难点）课前准备学生穿系鞋带的鞋子、衣服。

教学过程一、家务新发现1．汇报一周的家务活记录（1）反馈：同学们，一周的“家务活记录表”大家都完成了吗？（课件出示“家务活记录表”）（2）交流：出示部分学生的“家务活记录表”，请他们汇报交流自己的收获。

教师朗读家长的记录和评价，给予学生充分的肯定和鼓励，并颁发“棒棒”奖章。

2．家务活中的新发现（1）思考：家务活小能手们，坚持做了一周的家务活，你们发现哪种家务活做得还不够熟练？还想学习哪些比较有难度的家务活？预设1：我刚学习了系鞋带，但是还不熟练。

预设2：看到妈妈叠衣服，我也想学着做，帮她一起分担家务，但是总是叠得不整齐。

预设3：我想学做蛋炒饭，奶奶说我还小，等长大了再学习。

（2）小结：看来，同学们还真是有心人，在一周的家务劳动中有了这么多新发现。

我们还要不断学习，做各种力所能及的家务活，帮家人减轻家务负担，做个爱家人的好孩子。

老师为你们竖起大拇指点赞啦！今天我们继续学习第12课。

（板书：12 干点家务活）二、再来学一招1．学习叠衣服（1）交流：小组内互相交流，在同学的帮助下学会更多做家务的好方法，增长做家务的本领。

（板书：再来学招）（2）指导：引导学生说一说、练一练，相互学习做家务的好方法。

一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇

一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇Lesson 12: do some housework编订：JinTai College一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：干点家务活范本基础版2、篇章2：干点家务活样本标准版3、篇章3：干点家务活模板(通用版)篇章1:干点家务活范本基础版教学目标：1、懂得做家务是爱父母长辈的表现;2、通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能;3、感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。

教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。

教学过程：环节一：家务劳动环境小调查1、课前调查：在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。

请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展示和交流。

2、出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。

根据学生的发言，播放相应的做家务的视频，观察其过程和步骤，为学生之间相互学习提供资源。

3、小组合作、交流分享。

教师提问：平时喜欢做哪些家务?使学生有机会与同伴交流分享自己所做过的力所能及的家务及感受。

环节二：我是家务小能手1、请有条件的学生拍摄自家的照片。

通过观察照片，谈话引入：这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢?让学生认识到家务劳动创造美。

2、学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、擦桌子等。

教师引导台上台下的互动、欣赏点评，并相继指导，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。

【核心素养目标】一年级下册道德与法治第12课《干点家务活》教案教学设计(第二课时)

一年级下册道德与法治第12课《干点家务活》第二课时教学设计（1）只要用心，我们都可以学会系鞋带（2）系鞋带技巧：.系鞋带，手中拿；一左一右先交叉；一根弯腰钻进门，拉紧它；折出两个小耳朵，再交叉；钻进门，拉出一朵蝴蝶花。

9.素材：系鞋带教学环节二：分享家务妙招1.图片+文本学习：分享家务妙招（1）像这样把衣服这样卷起来有什么好处呢？（2）把薄衣服用卷的方式收拾，既能减少空间又能减少褶皱。

2.图片+文本学习：卷袜子（1）拍两队（2）変一队（3）卷一卷（4）翻个面3.图片+文本学习：洗碗洗碗歌自来水哗啦啦碗和勺盆中放洗洁精碗里倒学习文本了解文本学习文本了解文本理解文本诵读文本思考文本指名诵读观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看图片学习文本了解文本学习文本了解文本诵读儿歌怎么系鞋带的情境，提示学生遇到不会做的事情不要怕，掌握方法就可以学会。

通过观看视频、小组合作、学生动手操作等一系列的活动，学会有点难度的家务技能。

加深了学生积极的情感体验。

通过课堂展示和评价，肯定学生参与家务劳动的热情和态度，使他们充满自信，增强做家务劳动的意愿。

看来很多家务活都有自己的方法，只要我们认真学习，会做的经常做，不会的洗碗布手中拿123 321水冲碗叮当响叮叮叮当当当锅勺筷全洗完4.图片+文本学习：扫地（·）按顺序扫；（2）注意死角；（3）.垃圾入桶；（4）用具归位。

5.图片+文本学习：擦桌子（1）抹布洗干净；（2）把水挤出来；（3）.将抹布折叠；（4）.朝一个方向擦。

6.图片+文本学习：用面粉、白醋、食盐清洗葡萄7.素材：清洗葡萄的方法8.图片+文本学习：剥蒜9.图片+文本学习：剥蒜省时省力的小妙招多动脑多观察勤提问多交流勤练习10.文本学习：分享家务妙招你还想学哪些做家务的技巧呢？请你在卡纸上写下你想学的和你擅长的家务活儿，并在班上找到合适的小老师结对学习吧！学习文本了解文本诵读儿歌观看图片学习文本了解文本诵读儿歌观看图片学习文本了解文本诵读儿歌观看图片观看视频观看图片观看图片学习文本了解文本诵读儿歌学习文本思考回答了解文本填写文本指名回答补充回答学着做，慢慢地我们会干的家务活会越来越多，我们会变得很能干，这样快乐的劳动，我们长大后就可以自己照顾自己了。

部编版道德与法治一下第12课《干点家务活》教学设计

部编版道德与法治一下第12课《干点家务活》教学设计一. 教材分析《干点家务活》这一课旨在让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生热爱劳动、自觉承担家务责任的意识。

通过本节课的学习，学生将了解到不同类型的家务活，学会合理分配家务，提高自己的生活自理能力。

教材内容主要包括家务活的定义、种类、分配原则以及如何高效完成家务等方面。

二. 学情分析年级：一年级学生特点：一年级的学生已经具备了一定的生活自理能力，但对家务活的认知和承担意识相对较弱。

他们好奇心强，喜欢模仿，乐于接受新鲜事物。

在教学中，应充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的方式激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解家务活的定义、种类和分配原则，学会合理安排家务。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生承担家务的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自觉承担家务责任的意识，增强家庭责任感。

四. 教学重难点1.重点：家务活的定义、种类、分配原则以及如何高效完成家务。

2.难点：培养学生自觉承担家务责任的意识，提高家庭责任感。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置家庭情境，让学生身临其境地感受家务活的重要性。

2.讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达能力与合作精神。

3.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高家务操作能力。

4.榜样示范法：通过树立榜样，激发学生学习家务活的兴趣。

六. 教学准备1.课件：制作生动有趣的家务活课件，引导学生直观地了解家务活的各个方面。

2.实物：准备一些家务工具，如扫把、拖把等，方便学生实践操作。

3.家庭情境：编排一些家庭情境剧，让学生在课堂上身临其境地感受家务活的重要性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示家务活的场景，引导学生思考：什么是家务活？家务活对我们生活的重要性在哪里？2.呈现（10分钟）呈现家务活的种类，如打扫卫生、洗衣服、做饭等，让学生了解家务活的具体内容。

3.操练（10分钟）分组进行家务实践操作，如打扫卫生、整理物品等，让学生亲身体验家务活的乐趣。

部编人教版一年级下册道德与法治第12课《干点家务活》第二课时教案

比赛。
叠的好的同学：这样叠有什么好处？
怎么学到这个方法的？
学习大人的经验，坚持去做，熟能生巧，就能成为小能手。（奖励）
有一首儿歌藏着叠袜子的方法：（课件）
按照儿歌的方法叠一叠。
师评价。
3、分享最擅长的家务
刚才我们评选了几位家务小能手，其实每个小朋友擅长的家务是不一样的，比如有的小朋友擅长浇花，有的小朋友擅长整理书本……你能告诉大家，你最擅长什么家务吗？
教学难点：
能用自己的方式表达对父母长辈的爱。
教学准备：
教师准备：相关课件，了解学生都会做哪些家务。
学生准备：学会一些简单的家务。
教学过程：
一、谜语导入
上课之前老师想出个谜语考考你们。（课件）
上节课我们学习了系鞋带，我们就用这双灵巧的手来比一比系鞋带，看谁系得又快又好。（课件）
看来小朋友们都会系鞋带了，你们又学会了一项本领，你们可真棒！
可有什么好方法或小窍门？
感谢你们分享好方法、小窍门，让我们又学到了很多本领。谢谢！（板书：长本领）
4、感受亲人的爱
（课件）早晨醒来，我们穿上干净的还带着香味的衣服，那是因为亲人爱我们：他们为我们洗衣服、晒衣服、叠了衣服、分类摆放。
当一顿可口的饭菜摆在桌上，那是因为亲人爱我们：他们买菜、洗菜、炒菜、煮饭、洗碗。
板书设计：
第十二课干点家务活
教学反思：
第十二课干点家务活
第二课时
教学目标：
知识与技能：
学会一些基本的家务劳动的方法与技能，知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
情感态度价值观：
能用自己的方式表达对父母的爱。
行为与习惯：
养成自己的事情自己做，爱整洁的良好习惯。
过程与方法：
通过调查，实践活动等方法实现学生主动去学习。

12《干点家务活》(教学设计)部编版道德与法治一年级下册

12《干点家务活》（教学设计）部编版道德与法治一年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
12《干点家务活》（教学设计）部编版道德与法治一年级下册
教学内容分析
《干点家务活》是部编版道德与法治一年级下册第12课的内容。本节课的主要教学内容围绕着家务活的含义、家务活的种类、家务活的意义以及如何合理安排家务活等方面展开。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟家务活的道具，如玩具洗衣机、扫帚等，让学生通过实际操作体验家务活的乐趣和意义。同时，要确保实验器材的安全性，避免学生在操作过程中受伤。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅，以便学生进行小组讨论和合作完成家务活的实践操作。此外，还可以设置一个实验操作台，放置一些家务活的道具和工具，供学生进行实际操作和实验。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于家庭和社会的基本知识，通过本节课的学习，学生将能够更深入地了解家务活的含义和意义，学会合理安排家务活，培养良好的家庭和社会责任感。同时，学生也将通过举例说明自己能够承担的家务活，提高自己的生活能力和独立性。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：生活实践能力、家庭和社会责任感、自主学习能力。通过学习家务活的含义、种类和意义，学生能够提高自己的生活实践能力，学会合理安排家务活，培养良好的家庭和社会责任感。同时，通过举例说明自己能够承担的家务活，学生将提高自己的独立性，培养自主学习能力。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）

小学道德与法治一年级下册《12课干点家务活》第2课时(教学设计)

小学道德与法治一年级下册《12课干点家务活》第2课时(教学设计)一. 教材分析《12课干点家务活》是小学道德与法治一年级下册的一课，主要让学生认识到家务活的重要性，培养学生的家庭责任感和劳动意识。

通过本节课的学习，学生将了解到家务活的种类和意义，学会一些简单的家务劳动技能，并能主动参与到家务活中。

二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对于家务活的认知还比较模糊，但是对于具体的家务活如扫地、洗碗等有一定的了解。

学生对于家庭责任感和劳动意识的认知还不够成熟，需要通过课堂学习和实践活动来培养。

三. 教学目标1.让学生了解家务活的种类和意义，知道家务活对家庭的重要性。

2.培养学生主动参与家务活的意识，提高学生的家庭责任感。

3.培养学生热爱劳动的情感，培养学生的劳动技能。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到家务活的重要性，培养学生的家庭责任感和劳动意识。

2.教学难点：培养学生主动参与家务活的意识，提高学生的家庭责任感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中感受到家务活的重要性。

2.互动教学法：通过学生之间的互动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.实践教学法：通过实际的家务劳动，培养学生的动手能力和劳动技能。

六. 教学准备1.准备一些家务活的图片和视频，用于展示和讲解。

2.准备一些家务活的道具，如扫把、碗筷等，用于实践活动。

3.准备一些家务活的任务卡片，用于学生实践活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些家务活的图片和视频，让学生了解家务活的种类和意义。

引导学生认识到家务活对家庭的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解家务活的种类和意义，让学生了解家务活对家庭的重要性。

通过互动教学法，让学生分享自己在家务活中的经验和感受，培养学生的家庭责任感和劳动意识。

3.操练（15分钟）将学生分成小组，每组分配一项家务活的任务。

学生通过实践活动，实际操作家务活的道具，完成家务任务。

第12课《干点家务活》(教案)-部编版道德与法治一年级下册1

备课记录
课题
12.干点家务活
个性化修改
教学课时
1
总第课时
教学日期
教学
目标
1.懂得做家务是每个家庭成员的责任。
2.乐于分担家务，懂得这也是爱家人的表现。
3.学会做力所能及的家务活，做家务认真、坚持、乐于分担家务，懂得这也是爱家人的表现。
2.知道做家务要认真、坚持、有方法。
教学
准备
出示图片4：大大的赞
二、活动二：我们要会干家务
1.师：小静主动擦桌子，她的桌子擦干净了吗？
出示图片5：擦桌子不干净
教学
过程
2.看视频《干家务有方法》，交流怎样干家务才能干好？
3.小结：干家务要认真，也要掌握一定的方法。比如擦桌子，先把桌子上的垃圾收拾干净，然后上下左右仔细擦，最后再来检查一下是不是都擦干净了才行。
绿色——倒垃圾橙色——其他
3.师：你收获了什么颜色的“苹果”，有几个呢？
出示图片2：苹果树
4.师：你发现还有哪些家务活是我们能干的呢？
例：叠衣服、浇花、洗菜、择菜等。
出示图片3：这些我们都能干
5.小结：同学们能干的家务活真不少，又擦桌子又扫地、摆碗筷、叠衣服、浇花、择菜、洗菜都能行；喂小鸡、掰玉米、挖红薯……各种农活咱们样样能干好，老师给你们点赞。
课件
教学
过程
一、活动一：我做过的家务活
1.师：同学们，别看我们年龄小，我们会做很多家务活呢。现在大家就来交流一下自己干过的家务活吧。
（板书课题：干点家务活）
出示图片1：我和妈妈干家务
2.小游戏“摘苹果”。
（1）不同颜色的苹果代表不同的家务劳动，想一想你做过哪个？就把对应的苹果画在书上的空白处。
（2）红色——擦桌子粉色——扫地黄色——摆碗筷

小学一年级思想品德《干点家务活》

干点家务活设计者：一、教学任务与设计意图（一）教学内容分析《干点家务活》是《道德与法治》统编教材一年级下册第三单元的第12课，它包含了四个话题，分别是“我做过的家务活”、“做点家务很不错”、“再来学一招”“这时怎么办”。

本课旨在引导学生在感受家人对自己爱的基础上，通过主动在家里做力所能及的家务来回报家人的爱，从而帮助学生加深与家人的亲密联系，培养学生的家庭责任感，增强学生做家务的实践能力。

教材P46出示一棵学生有趣的“苹果树”，苹果树图里呈现了擦桌子、扫地、摆碗筷、倒垃圾等四种一年级学生力所能及的家务活。

另外两个空白苹果是开放性留白，给学生思考的空间，让他们填写自己做过的其他家务活。

而教材P47的三幅图则是提示了做家务的三个层面：学会做家务可以减轻家人的辛劳；做家务讲究方法；为家庭成员分担力所能及的家务。

这些都是爱家人的表现。

教材的P48是教你一招，旨在让学生交流做家务的技巧和窍门。

最后教材P49举了三种孩子不做家务的原因，家长认为孩子做家务是浪费时间，不如多读书；家长嫌弃孩子做不好；孩子看电视兴头正浓，不愿意去做。

旨在引导教师和学生共同探究如何处理此类问题。

教材以图片为主，对于低年级学生而言较为通俗易懂、生动形象，为教师提供了主要的教学板块和逻辑线索，同时留给教师和学生充分的发挥空间。

（二）基础学情分析一年级的孩子已经渐渐长大，也很想为爸爸妈妈做一些事情，但是由于上海是一个独生子女的城市，父母都很宠爱孩子，不舍得孩子累，对于孩子的学业要求也很高，很多父母怕做家务浪费学习的时间，也不太愿意教孩子做家务，加上不少80后父母平时自己也不太愿意做家务，导致现在的孩子都是“小皇帝”，“小公主”，什么事都不会做，在家中没有主人翁的意识，没有承担家庭责任的意识。

其实，在父母和孩子做家务的过程中都会享受到意想不到的乐趣。

通过做家务，孩子不仅能够变得心灵手巧，还可以培养孩子的家庭责任感，家庭主人翁的意识。

因此，教给孩子做家务的方法，鼓励学生主动帮家人做力所能及的家务，养成做家务的好习惯，承担一定的家庭责任是本课的主要任务。

部编版一年级下册道德与法治第12课《干点家务活》教学设计

部编版一年级下册道德与法治第12课《干点家务活》教学设计一. 教材分析《干点家务活》是部编版一年级下册道德与法治第12课的内容。

本课旨在让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生热爱劳动、自觉承担家务责任的意识。

教材通过生动的案例、图片和对话，引导学生了解家务活的种类、意义以及如何参与家务劳动，从而培养学生的家务能力和责任感。

二. 学情分析一年级的学生正处于活泼好动的阶段，对新鲜事物充满好奇。

他们对家务劳动有一定的认知，但往往缺乏自觉性和主动性。

此外，学生的个体差异较大，家庭环境和教育背景对他们的家务能力有很大影响。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的差异，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与家务劳动。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家务活的种类和意义，学会承担家务责任。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考和合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自觉承担家务责任的意识，增强家庭责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解家务活的种类和意义，学会承担家务责任。

2.难点：培养学生热爱劳动、自觉承担家务责任的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例、图片和对话，引导学生了解家务劳动的意义。

2.小组讨论法：让学生在小组内讨论家务活的种类和承担家务责任的方法，培养合作能力。

3.实践教学法：鼓励学生在课后参与家务劳动，将所学知识付诸实践。

六. 教学准备1.教材、PPT等教学资源。

2.家务活的实物道具（如扫把、拖把等）。

3.小组讨论所需材料（如纸张、笔等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示家务活的图片，引导学生关注家务劳动。

教师提问：“你们见过这些家务活吗？它们是谁做的？”让学生发表自己的想法。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解教材内容，让学生了解家务活的种类（如打扫卫生、洗衣服、做饭等）和意义。

同时，展示一些家务活的真实场景，让学生感受到家务劳动的重要性。

人教版部编道德与法治一下3.12《干点家务活》(第二课时)说课稿

人教版部编道德与法治一下3.12《干点家务活》（第二课时）说课稿一. 教材分析《干点家务活》是部编道德与法治一下第3.12课时的内容，本节课的主要内容是让学生了解家务活的意义，培养学生热爱劳动、乐于助人的品质。

教材通过生动的图片和实例，让学生感受到家务活的重要性，从而激发学生参与家务活的积极性。

二. 学情分析针对一年级的学生，他们对家务活已经有了一定的认知，但普遍存在不愿意做家务或者不知道如何做家务的现象。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的劳动意识，引导学生学会分担家务，体会到劳动的乐趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家务活的意义，知道做家务能锻炼自己的能力，培养良好的生活习惯。

2.过程与方法：通过实例分析，引导学生学会分担家务，培养学生的劳动能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、乐于助人的品质，增强家庭责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到家务活的意义，学会分担家务，体会到劳动的乐趣。

2.教学难点：如何引导学生真正投入到家务活中，养成良好的劳动习惯。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生动的图片和实例，让学生感受到家务活的重要性。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享各自的家务活经验，互相学习。

3.实践教学法：让学生在课堂上参与家务活的模拟实践，提高动手能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过图片展示，让学生了解家务活的内容，引发学生对家务活的思考。

2.讲授新课：讲解家务活的意义，引导学生认识到做家务能锻炼自己的能力，培养良好的生活习惯。

3.实例分析：分享一些家务活的成功案例，让学生学会分担家务，体会到劳动的乐趣。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自的家务活经验，互相学习，找出适合自己家的家务活分配方案。

5.实践操作：让学生在课堂上参与家务活的模拟实践，提高动手能力。

6.总结反思：让学生谈谈在实践过程中的感受，总结家务活的注意事项，养成良好的劳动习惯。

12干点家务活第2课时(教学设计)部编版道德与法治一年级下册

2. 在团队合作活动中，引导学生充分发挥自己的优势，培养独立思考和自主能力。
3. 增加家务活相关的家庭作业，让学生在家庭中更多地进行实践，提高家务活的能力。
4. 及时与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长和进步。
3. 引导学生学会一些简单的家务劳动技能，提高生活自理能力。
4. 教育学生学会合理安排时间，养成良好的生活习惯。
教学内容与学生已有知识的联系：
1. 学生在生活中已经接触过一些家务活，对本节课的内容有一定的了解。
2. 学生在一年级上册已经学习了“我是小学生”这一单元，对于自主学习、自主管理有一定的认识，为本节课的学习打下了基础。
1. 家务活的种类：通过图片和简洁的文字描述每种家务活的名称和意义。
2. 家务活的意义：用简短的语句概括家务活对于家庭的重要性。
3. 家务活的操作技巧：用关键词列出家务活的操作技巧，如整理物品的方法、扫地的技巧等。
4. 团队合作：用图示和文字展示家庭成员共同分担家务的场景，强调团队合作的重要性。
5. 合理安排时间：用简洁的语言提醒学生学会合理安排时间，养成良好的生活习惯。
4. 培养学生的价值观，使学生认识到家务活对于家庭的重要性，从而树立正确的价值观。
学习者分析
1. 学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中，已经对家务活有了初步的认识和了解，知道家务活是日常生活中的一部分。同时，学生也在之前的学习中接触过一些家务活的技能，如整理物品、扫地等。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对于实际生活中的事物充满好奇，对于做家务活有一定的兴趣。在学习能力上，学生具备了一定的自主学习和动手操作的能力。在学习风格上，学生喜欢通过实际操作和互动交流来学习。
知识点梳理

部编版小学道德与法治一年级下册第12课《干点家务活》教案

过程与方法目标
结合学生的家庭生活体验，解决生活中做家务遇到的问题。
教学资源
教师、学生、课件
教学重点
体贴家人，学会主动承担力所能及的家务劳动。
教学难点
通过亲自参与家务劳动，能主动帮助家人做力所能及的事，承担一定的家庭责任。
解读
方法
教学方法
视频讲解法、体验探究法、媒体演示法、启发诱导法
教学手段
多媒体课件、双向及多项目交流、小组竞赛等。
解读
学生
低年段的儿童还没有形成自觉的生活反思意识，在生活情境中对道德意义的即时性理解与感悟正有待形成，因此，通过典型的活动设计，能帮助他们逐步形成在活动中发现道理与道德意义的敏感性与能力。一年级学生虽然年纪小，但也是家庭的重要成员，也可以分担一些力所能及的家务，这关乎学生的独立成长。在了解孩子的过程中，我发现一年级学生普遍对家务比较感兴趣，但是在实际生活中，家长的不放心、不放手成了学生接触家务活的阻碍，是造成了一部分孩子不爱做家务、不会做家务的现象。六七岁的儿童对家务活的热情普遍高出我们的想象，他们需要与这个世界与现实生活建立联系，他们渴望做些事情获得赞赏。所以通过学做一些最简单的家务，把自己照顾好，减轻父母负担，让他们产生参与感、担当感，是非常有意义的。
解读
教材
内容标准
从课标中的分目标和内容标准中的表格里找出相关内容
教学目标
情感与态度目标
学会负责任、有爱心地生活。爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
行为与习惯目标
通过指导学生动动手、动动脑，培养学生形成主动承担做家务的习惯。
知识与技能目标
通过学习和交流做家务的方法，掌握一些做家务的基本技能。
《干点家务活》教学设计
课题

第12课干点家务活第2课时(教案)部编版道德与法治一年级下册

第12课干点家务活第2课时(教案)部编版道德与法治一年级下册【教学目标】1.知道家务活的内容及其重要性。

2.能够简单、安全地完成家务活。

3.意识到家务活是大家共同分担的责任，懂得尊重家长、感恩父母。

【教学重点】1.能够简单、安全地完成家务活。

2.懂得尊重家长、感恩父母。

【教学难点】懂得尊重家长、感恩父母。

【教学内容及活动】一、复习导入（10分钟）1. 师生问候。

2. 通过图片、诗歌等激发学生对家务活的认识。

二、新课讲解（20分钟）1. 以引导学生了解家务活的内容及其重要性为主线，讲解新课。

2. 针对不同年龄段的学生，提供不同难度的家务活安排，让学生更好地理解和掌握内容。

三、活动设计（25分钟）1. 分组活动：学生分组讨论在家中的家务活分工，制定家务活计划。

其中需注意安全、卫生等因素。

2. 家务小达人比赛：选择家务活中常见的任务，设置时间，分组进行比赛。

要求学生按照规定的步骤，认真完成。

3. 家政服务体验：将学生分组，设计不同场景，进行家政服务模拟，轮流扮演服务员和客户。

四、课堂总结1. 总结本节课的重点内容和难点。

2. 小结学生的学习成果，鼓励学生继续尝试完成家务活，发扬勤劳节俭的精神。

【教学反思】本节课以引导学生了解家务活的内容及其重要性、懂得尊重家长、感恩父母为主线，让学生知道家务活是大家共同分担的责任。

针对不同年龄段的学生，提供不同难度的家务活安排，让学生更好地理解和掌握内容，以吸引学生的兴趣，提高学生的积极性。

通过课程活动的设计，使学生在互动中学习，及时总结反思，能够更好地认识家务活，培养良好的家庭美德及习惯。