现代汉语方言语法语料库调查方案(暂定稿)
浅谈汉语方言语法调查框架的现代化Word版
(原载《汉语方言语法研究和探索——首届国际汉语方言语法学术研讨会论文集》戴昭铭主编，黑龙江人民出版社2003年。
14-24页)试谈汉语方言语法调查框架的现代化刘丹青中国社会科学院语言研究所1. 方言语法调查研究的成就和制约因素1979年《方言》杂志的创刊，是汉语方言学发展史的一件大事，它标志着方言学在“文革”后的正式复兴，并且走上了一个新台阶，杂志充当了汉语方言学发展的加速器。
若以此为界，20世纪的汉语方言学事业正好分成前后两期。
从语言要素看，方言研究主要包括语音、词汇、语法三个方面，比较一下三大要素从前一期到后一期的发展，语音词汇研究的发展成绩骄人，而语法研究的进展尤为显著，因为它不但成果丰富，而且几乎是一种从无到有的飞跃，起点近零而蔚为大观，尤其是在方言事实的调查描写和材料积累方面。
此一发展盛况，已有回顾性文章论及，兹不赘述。
这里只想侧重分析一下方言语法描写从无到有、由弱而强的一些关键因素，同时探讨在深化方言调查研究方面所受到一些制约，以利于方言语法的调查研究在21世纪取得更加无愧于时代的进步。
1.1促进方言语法调查研究的成果的几个重要因素毋庸置疑，方言语法描写的成绩得益于学者们对方言语法事实的辛勤调查和深入发掘。
但这似乎并非问题的全部答案，甚至未必是主要答案。
不妨思考下面的题。
几千年来，汉人一直在说汉语及其各地的方言，天天面对语言事实，中国学者对自己的语言文字包括方言也早已有了学术探究的兴趣。
国人有意识的语音分析和方音特色观察，从最早的反切，及韵书作者们对南北音差异之类的关注算起，已有近两千年的历史；对方言词汇的成规模调查记录，自扬雄《方言》算起，也有两千年的历史。
但在20世纪之前的这两千年里，为什么看不到关方言语法的描写记录（直接记录方言语句不是语法描写，将个别虚词作为词汇单位来观察也不是语法分析）？历史告诉我们，面对语言事实，具有学术兴趣，并不能自然产生语法描写，特别是对汉语这种外部形态不明显、语法规则多隐性存在的语法系统来说。
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公鸡
生鱼
母鸡
若有按“中心语+定语”构词的词不在上述例词之内，请另行列表。 2． 名词的小称用什么形式（如儿缀、儿化、子缀、子变韵、其它后缀、变音、变调、重
叠），下面名词以普通话的非小称的基本形式给出，请写出相应的小称形式（词表外的
常用的小称形式可补在表后；若基式同普通话，不必另写；如不同于普通话请另写出基式；
如无非小称形式，小称形式已取代基式，则请在基式上加星号*）：
坑
车
妈妈
米
勺子
木板
肉
锅
3． 名词词缀
小称形式及
其意义
沟
房子
腿
虾
爸爸
苹果
碗
瓢
小称形式及
其意义
3．1 加在排行、姓氏、名字构成称谓的前缀（小~、老~、阿~等），后缀（~子，~儿、~仔
等）和前后缀并用的形式（阿~仔等）（以“陈伟”、“欧阳伟平”为例，分别体现单、双音节的姓
现代汉语方言语法语料库调查方案（暂定稿）
刘丹青 唐正大 拟定 (2003 年 7 月)
{红色文字由吴福祥所加}
第一部分 词法
（以下斜体为扩充选查项，视调查时间和条件而定，非必查项）
1． 有无类似“中心语+定语”的构词法，词项见：
若不止一种语序，请在词条后穷尽之，如：拖鞋：拖鞋/鞋拖/……
客人
拖鞋
干菜
动词/形容词+的（或相当于“的”的成分，如吴语的“个”）：
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
汉语方言词汇的调查研究
汉语方言词汇的调查研究本文的内容主要是讨论一些例子。
例子就是资料，它是很重要的。
李荣先生在《方言研究中的若干问题》（《方言》1983年第2期81-91页）说过：“例子的重要性是怎么强调都不过分的。
要先想好例子，再表示意见。
要是举不出合适的例子，那种意见是站不住脚的。
例子一摆呀，你的功夫就出来了。
就能看出你的学力如何，见识如何。
例子就好比商店橱窗里陈列的商品。
摆出来的都不怎么样，仓库里的就可想而知了。
”一关于方言词语的调查研究（一）《现代汉语词典》里的方言词大家都知道《现代汉语词典》是具有规范性质的汉语共同语词典，但是很多人平时不太注意词典里收入了很多带<方>字标记的方言字、方言词。
很多带<口>字标记的口语词，还有很多专用于地名、姓名的字头其实大部分也是方言字词。
这些条目加起来在词典里至少都有上千或更多的数量。
《现代汉语词典》收录这么多的方言字词，是需要方言的词语研究的。
这就是“普通话在方言之中，又在方言之上”的道理，现代汉语是整体的，它包括现代汉语方言。
下面随意举一些《现代汉语词典》里方言词：阿姨 姨母腌臜 （1）脏；不干净。
（2）（心里）别扭；不愉快。
娭毑 （1）祖母。
（2）尊称年老的妇女。
爱人儿 逗人爱：这孩子的一双又大又水灵的眼睛，多～啊！俺 代词。
（1）我们（不包括听话的人）。
（2）我。
熬心 心里不舒畅；烦闷。
熬磨 （1）痛苦地度过（时间）。
（2）没完没了地纠缠：这孩子很听话，从不～人。
巴结 （2）努力；勤奋：他工作很～巴望 （1）盼望。
（2）指望；盼头。
吧嗒 （2）抽（旱烟）：他～着叶子烟打主意。
拔白 （天）刚亮。
白日撞 白天趁人不备走进人家去偷东西的小偷儿。
摆子 疟疾：打～。
板实 （1）（土壤）硬而结实。
（2）（书皮、衣物等）平整挺括。
半彪子 不通事理，行动鲁莽的人。
半拉子 （1）半个；一半：猪圈修了个～，还没完工。
（2）旧社会指未成年的长工。
半晌 半天：前～| 后～| 他想了～才想起来。
汉语方言语法调查框架与重点——刘丹青
余江赣语名词呼格的其他实例
伯父 伯
伯啊 伯母 大姆妈 大姆妈啊 叔叔 爷仔 爷喳 婶婶 婶仔 婶喳 舅舅 舅爷 舅爷啊 或舅啊 舅妈 亲娘 亲娘啊 姑姑 霞姑 霞姑啊
陕北晋语的重叠小称：信天游
陕北民歌： 《把你的白脸脸调过来》 干妹子好来实在好， 哥哥早就把你看中了。 打碗碗花儿就地开， 你把你的那个白脸脸调过来。 二道道韭菜缯把把， 我看妹妹也胜过了兰花花。 你不嫌臊来我不害羞， 咱们二人手拉手一搭里走。 *************************************** 深不过（呀）那个黄土地，高不过个天。 吼一嗓信天游，唱唱咱庄稼汉。 水圪灵灵的女子——呦——虎圪生生的汉， 人尖尖就出在这九曲黄河边。 山沟沟里那个熬日月，磨道道里那个转。 苦水水里那个煮人人，泪蛋蛋漂起个船。 山丹丹那个可沟沟里，兰花花开满山。 庄稼汉的那信天游，唱也（是）唱不完。
余江赣语名词呼格的其他实例
普通话 余干话引称
余干话面称 爸爸 爷 爷或爷啊 妈妈 姆妈 姆妈 或姆妈啊 爷爷 公 公啊 奶奶 婆婆 婆啪 外公 外公 外公啊 外婆 外婆 外婆啊
小称的各种变体
赣语、湘语：“子”的某种变体：赣语“得”缀、
湘语“唧”缀。 吴语：南部（包括早期的北部）：儿缀或儿化(-ni, n, -ng,有的演化成变韵，如上海“虾”[hø]、“麻 将”的来历——“麻雀儿”的吴音儿化、“女儿”音 “囡”，“一些”音“一星”)、北部：重叠（袋袋、 包包、洞洞、眼眼、边边、角角）。杭州：儿缀。 粤语：“仔-”尾、变调（如广州35调）、信宜的变 调。
汉语方言语法调查
当地流行的民间故事
日常会话材料
山歌、谚语、谜语
广泛收集自然语料
要注意记音的准确性
01
有些单字音与双字音不同
02
词性不同读音不同
03
广州话 普通话
04
白白啲 略白
05
白白 很白
06
长长啲 略长
07
长长 很长
08
我要吃炒饭；我要去炒饭。（吴语）
你去学校唔去？（你去不去学校）
佢睇电影唔睇？（你看不看电影）
闽南话：
汝有读册无？（你有没有读书）
你爱去阿唔？（你要去吗）
汝有看戏无？（你看戏吗）
你去看电影无？（你去看电影吗）
疑问句
语法调查表格的类型主要有：概略调查、全面调查、专题调查三种。
01
概略调查：用较短的时间进行概括性的调查，可以了解方言里最常见、最有方言特色的语法特点。
思考：你所熟悉的方言与普通话语序差异大吗？
1
2
语序不同
01
谓语动词的位置
02
闽南话用“来去”代替“去”，如：
03
我来去睇戏。（我去看戏）
04
来去！来去食饭！（去！去吃饭！）
05
梅县话“去……来”，相当于普通话的“到……去”
06
你去哪儿来？（你到哪儿去）
07
啀去广州来。（我到广州去）
语序的不同1
双宾语的位置：
05
把字句
06
被字句
要注意随时发现问题
注意一些语法现象的发展变化
04
注意两种说法同时并存
03
注意老年人和年轻人的不同说法
02
首先是核对所记录的语言现象是否符合语言实际，有没有不够翔实以至错误之处。
试谈汉语方言语法调查框架的现代化
试谈汉语方言语法调查框架的现代化试谈汉语方言语法调查框架的现代化2.方言语法调查薄弱环节举例分2.1名词化标记名词化是所有语言都存在的一种语法机制，它使一个动词性成分、形容词性成分或小句能够充当通常由名词充当的成分。
因此，适用于小句名词化的手段往往也兼有标句词的作用--即介引一个由小句充当的句法成分。
有些名词化同时还有改变词义或构成新词的重要作用，这主要是朱德熙所说的"转指"的功能。
有些名词化没有明显的词义转变，主要是为了句法需要。
不同的语言有不同的名词化手段，在汉语这种形态较少的语言中，"自指"型的名词化经常不带任何标记，如"学习是件愉快的事"、"小张不及格不影响班级整体的成绩"。
"转指"型名词化则大多会有一定的形式标记，例如古汉语的"-者"、现代汉语的"-的"、常州话的"-佬"(剃头~、扫街~、大~、小~、红~、绿~、甜~、漂亮~、圆透~、铁~、塑料~)、丹阳方言的"过"[k24](红~、新~、生~、熟~、木头~)等(一般的领属定语用"格"[kQ/3]，如"我格书")(丹阳话引自蔡国璐1995)。
在基于普通话的现有语法学框架中，这些名词化标记被看成性质各异的不同成分，或助词、或词缀，甚或指示代词、量词，等等，即使词性相同也被认为功能各异，而其共同属性和相关性则往往被模糊甚至淹没。
假如以名词化为一个重要的观测角度，则它们都有显著的共同点，可以进行比较，同时也能更清楚地显示彼此的差异。
倘以普通话为基准，会觉得古汉语"者"与"之"不同("红者"不能说"红之")，常州话"佬"与"葛"不同("红佬"不说"红葛")，似乎分类颇有特色。
[VIP专享]汉语方言语音调查条目
![[VIP专享]汉语方言语音调查条目](https://img.taocdn.com/s3/m/8d91c510312b3169a451a492.png)
全浊 毒通白梗合结～,咸罚山
哭通拍梗刻曾塔咸切山 六通麦梗叶树～,咸月山
次清 入
次浊
全清 谷榖,通百梗搭咸节山急深
全浊 洞步
痛铺 冻布
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方言系统调查研究方案
方言系统调查研究方案方言系统调查研究方案一、研究背景方言是中国语言文化的重要组成部分，也是每个地域特色的体现。
随着社会的发展和交流的增加，方言在日常生活中的使用逐渐减少，甚至有些地区的方言面临濒危的境地。
因此，开展方言系统调查研究具有重要的理论和现实意义。
二、研究目的本研究旨在通过调查研究方言系统，了解方言的分布、规律、演变和影响等方面的情况，揭示方言与地域文化、社会发展的关系，为方言保护、语言资源保护和文化传承提供科学基础。
三、研究内容1.方言系统的分布：选择不同地域、不同社会群体进行调查，确定其方言系统的范围。
2.方言系统的规律：通过调查方言的音系、词汇、语法等方面，探寻方言系统的规律和特征。
3.方言系统的演变：通过搜集历史文献、调查生活实践等途径，研究方言的演变过程和原因。
4.方言系统的影响：分析方言对地域文化、社会发展的影响，探寻语言与文化之间的相互关系。
四、研究方法1.调查问卷法：通过问卷调查的方式，了解不同地域、不同社会群体的方言使用情况和认知态度。
2.深度访谈法：以方言使用者为对象，进行深入访谈，了解他们对方言的态度、观点和经验。
3.文献分析法：搜集相关方言研究的文献资料，进行系统整理和分析，寻找规律和变化。
4.语音录音法：录制方言使用者的语音样本，通过语音分析和比较，研究方言的音系特点。
5.社会调查法：通过参与和观察社会实践活动，了解方言在社会生活和社会语境中的实际应用。
五、研究步骤1.明确研究目标和问题，制定研究计划。
2.调查文献资料，了解相关研究现状。
3.设计调查问卷，确定调查对象和调查范围。
4.进行调查问卷，记录和整理数据。
5.进行深度访谈，采集相关数据。
6.搜集方言语音材料，进行语音分析和比较。
7.整理和分析研究材料，总结研究结果。
8.撰写研究报告，包括研究背景、目的、内容、方法、结果和结论等。
六、研究预期成果1.方言系统的分布图和范围，揭示方言在中国各地的分布情况。
2.方言系统的规律和特征，包括方言的音系、词汇和语法等方面的特点。
现代汉语语法实践调查
江口附近一带的方言。
宜宾话隶属于四川话，在语法和发音上与四川其他地区大致相同，作为灌赤片方言，其特殊处是保留了古汉语中的声调中的入声，在官话中并不多见。其“吃”、“日”、“得”等字的发音便是入声，可以明显地与四川话中无入声的成渝片该字的发音区分开。 宜宾话入声韵在演变过程中主要元音发生变化，入声韵与阳声整齐配合的纽带不复存在。
（4）关于两个字的：急是/架是(突然)，为便(不一定)，常过/杖过(怎么)，红还(总是)，一运(总是)，外达(另外)，紧斗(总是)，踏削(贬低别人)，撒格(丢脸)，浑胜(总是)，上付，格子
（5）四个字的：怪迷色样(怪)，嘎儿马洒(没意思的东西)，灰吧拢耸（形容很脏），东儿当儿（这人没记性），求不棱藤（没出息），务十包斤（干没意义的事情），拖拉皮塔（做事慢），拖嘶懒赶（速度慢），鬼五六七（乱七八糟） ，鬼画淘符（是形容写字想画花一样），硬枝夺赶（跳舞不柔软），这毛（儿）乃毛（儿）（挑剔的意思），惨尖行是（自做聪明）？
宜宾方言研究报告
摘要：
研究对象：宜宾及周边地区的方言
来源：主要是宜宾地区
时间：2014年暑假（7月3日 -8月20日）
原因：主要想了解自己家乡的方言演变过程，回顾一下方言带给我的不同体验，在现代汉语中宜宾方言所占的位置是怎样的。
四川省宜宾地区使用的方言，为川方言的一支。宜宾位于四川省南部，地处川、滇、黔三省结合部，东临泸州市，南接云南省昭通市，西靠凉山彝族自治州和乐山市，北连自贡市。宜宾主要使用汉语北方语系，四川官话川南方言，保留了许多汉语古音，在西南地区官话中，属岷江小片地区，同时包含客家话方言点和湖南话方言点。由于周边山区有彝族、苗族等聚集地，并有少量回、蒙古等民族，当地也有极少量人使用彝族苗语。宜宾话主要又可分为岷江北小片、筠连话和王场话方言岛。
方言调查大纲
汉语方言学的特点：西方描写语言学和汉 语历史语音学相结合的产物
汉语十大方言分区
方言的形成原因 方言分区方法
特征判断法、古今比较判断法、综合判断法，集 群分析法、可懂度测定法
分区情况
官话、晋语、吴语，湘语，闽语、粤语、赣语， 客家话，徽语，平话。
方言分区的依据
语音标准 词汇标准 语法标准
方言分区的参考因素
除了语言因素本身之外，还有人口迁徙、 行政区划、交通往来。
十大分区之外的情况 方言差异体现
汉语方言与文化的关系
历史行政地理 移民 自然交通地理
方言的调查、描写和分析
调查方法
间接调查 直接调查法 字本位调查法 词本位调查法
语音的调查、记录和分析 复 习绪论：方言调查与方言学
汉语方言的学术价值 汉语方言调查是语言学研究的基本功 《汉语方言学》的对象、内容、任务 《汉语方言与方言调查》安排
汉语方言学的历史
清末之前的传统方言学研究 19世纪后半期至20世纪初期的在华西洋传 教士对汉语方言的描写、记录和研究 民族学者的研究 以描写为主的现代方言学
一、调查前的准备工作 二、记音和归纳声韵调系统 三、如何求出汉语方言音系的轮廓
三、如何求出汉语方言音系的轮廓
（一）记声调 （二）声母调查 （三）韵母调查
一些必备音韵术语
“等” “呼” “摄 ”
方言词汇的调查
方言语法的调查
第一章汉语方言调查
第一章汉语方言调查第一章汉语方言调查第一节调查的前期准备一、基本知识二、调查对象的选取第二节调查表的设计一、《方言调查字表》二、连读变调表的设计三、词汇调查表的设计四、语法调查表的设计五、长篇语料的调查资料六、其他调查表的设计第三节调查法和调查程序一、调查法二、调查的程序三、要注意的问题第四节调查报告的写作小结第一章汉语方言调查语言学是一门经验科学。
没有材料，语言研究就是无源之水，无本之木，因此语言研究的第一步就是掌握语言材料（简称“语料”）。
方言研究跟共同语研究对语料的要求和在语料的收集上有很大的不同。
这是因为：一、方言一般都只存在与口语里，很少有书面的记录。
尽管比起其他语言，汉语方言的书面记录出现很早，种类也比较多，除了方言词典和地方志之外，还有方言小说、方言韵书和西方传教士记录的方言材料，但这些记录与共同语的书面材料相比，数量上是微不足道的。
西汉扬雄的《方言》一书收集了大量的方言词语，但是考虑到当时方言的复杂性，每一个方言区或方言点的语料实际仍是挂一漏万。
二、20世纪以前的方言记录在质量上还有许多不足：首先，语料的分布极不均匀，北部吴语如苏州话等的材料相对比较丰富，闽语区有不少方言韵书，但绝大部分方言点则少有记录。
其次，大多数的方言材料，特别是方言语法材料基本上都出现在明代以后，从这些材料中，很难了解汉语方言的早期面貌。
再次，语料分散，不成系统，拿方志记录的的材料来说，基本上都只有少数词语和一些零散的语音特征的文字说明。
只有方言韵书和传教士的记录可算是比较系统的方言语音材料。
三、方言以口语形式存在，方言研究是对口语的研究。
由于汉字不能反映实际语音的面貌，我们很难从20世纪以前的方言记录中找出方言的实际读音，因此方言研究就不能单纯依靠这些记录的文献。
19世纪下半叶和20世纪上半叶，西方传教士为了传教，需要学习各地的方言，为此编写了一些方言教科书和方言词典，涉及几十个汉语方言点。
他们用拉丁字母为方言记音，能够在一定程度上反映当时的方言语音情况。
第6章 汉语方言调查方法
金紧凭赢 金紧凭赢 腔枪凉扬 腔枪凉扬
军云准永 军云准永
装双皇仓 装双皇仓 勇用熊浓 勇用熊浓
牌黑沟麦 在介透贼
国获或歪 怪刽外筷
贝废费背
（二）发音合作人
发音人应选择成年前一直住在当地、成年后也 很少离开的中、老年人。为避免读书音的影响， 文化水平不要太高。发音器官必须正常，咬舌、 牙齿不齐等都不合格。调查者也可自己发音， 但长期离开家乡的人应回本地去记音，以使发 音的语言环境自然，遇到自己拿不准的字音， 应随时询问当地人，纠正自己所受普通话和其 他方言的影响。
（六）声母表、韵母表、声调表
整理声母表、韵母表、声调表都是归纳音位的过 程，要把不同的音位和音位变体分清楚。前面记 音的时候，用的是严式记音，归纳音位时要归并 音位，整理成宽式标音。归并音位的原则是，分 布互补，音值相近，系统性，符合“土人感”。 如北京话a、an、ian、ao四韵中的a，其实是四 个音素，但出现的条件互补，归纳成一个音位， 在“ 明” 说明其出现条件 。 说 中 有的方言存在自由变体，也要归纳成一个音位， 加以说明。
第二节 汉语方言词汇的调查
大型调查
《汉语方言词语调查条目表》，《方言》杂志2003年 第1期。 收词3千多条，包括《手册》的全部内容，吸收了《方 言调查词汇表》的主要条目，又增加了一部分新的条 目，包括口语中常用的短语和语法结构，因此，更适 合南北各地方言词语的调查研究。 条目与《现代汉语方言大词典》一致，有利于和40多 个方言的比较。是目前最好的表。
韵母表共收字107个，按照北京音系排列， 同时照顾到古韵母的不同。 记韵母时应注意：有没有韵头，是什么？ 有没有韵尾，是什么？主要元音的音值是 什么？其中最复杂的是鼻化韵。 方法是用严式记音，是什么音值就记什么。 声韵调都要记下来。 记完韵母调查表，就可以作出韵母表的初 稿来，韵母表的排列顺序是，从上到下： 阴声韵、阳声韵、入声韵，从左到右：开、 齐、合、撮。
汉语方言语法调查框架与重点——刘丹青精编版
[uan]”都属此类，西北也有此类。 甚至有代词格的现象：杭州-吴江-海盐模式：
双主单宾；铅山模式：单主双宾；祁门模式： 异干法；西宁-临夏模式：藏缅语式的格标记， 更典型的格现象，名代都有。
钟）、鸡仔（小雏鸡）印仔（私章）
徽语的鼻音儿缀与小称后缀“呐”
黟县和祁门的几个词（平田昌司主编1998）：
普通话
黟县
祁门
曾祖父 太老官tʰa35lɤɐ53ku: ɐ31 太老儿tʰɑ13lɔn42
曾祖母 太老妪tʰa34lɤɐ53yɛi324 太妪儿tʰɑ13yn33
外祖母 外婆ŋa33pʰau44
1.2.3词类系统
量词的地位、指示词的地位各方言相差很大 （虚词的词项差异更大）。后面要专门分析。
结果补语的语序
泉州闽语残存的VOR结构(李如龙1996）：入 三矸滇（字面：装三瓶满）、食日昼饱(字面 ：吃午饭饱)
宾阳平话（覃东生手稿)：a. 张三昨日吃酒醉 啦。～ *张三昨日吃醉酒啦。
b. 我吃饭饱啦。～ *我吃饱饭啦。 c. 阿三敲水缸坏啊。> ??阿三敲坏水缸啊。 d. 你再偷东西，我就拗你手断去。～ *你再
普通话 余干话引称 余干话面称
爸爸 爷
爷 或爷啊
妈妈 姆妈
姆妈
或姆妈啊
爷爷 奶奶 外公
公 婆婆 外公
公啊 婆啪 外公啊
外婆 外婆
外婆啊
余江赣语名词呼格的其他实例
姐姐 姐姐 或姐姐啊
姐仔 姐喳
姐夫 姐夫
姐姐 姐仔
姐夫啊
弟弟 弟仔
弟喳
国家语委现代汉语通用平衡语料库 标注语料库数据及使用说明
国家语委现代汉语通用平衡语料库标注语料库数据及使用说明肖航教育部语言文字应用研究所1. 国家语委现代汉语通用平衡语料库1.1 语料库全库国家语委现代汉语通用平衡语料库全库约为1亿字符，其中1997年以前的语料约7000万字符，均为手工录入印刷版语料；1997之后的语料约为3000万字符，手工录入和取自电子文本各半。
语料库的通用性和平衡性通过语料样本的广泛分布和比例控制实现。
语料库类别分布如下所示：1.2 标注语料库标注语料库为国家语委现代汉语通用平衡语料库全库的子集，约5000万字符。
标注是指分词和词类标注，已经经过3次人工校对，准确率大于>98%。
语料库全库按照预先设计的选材原则进行平衡抽样，以期达到更好的代表性。
标注语料库在样本分布方面近似于全库，不破坏语料选材的平衡原则。
标注语料库类别分布如下所示：标注语料库与全库的样本分布比较如下所示：（蓝色曲线为语料库全库；红色曲线为标注语料库）2. 国家语委现代汉语通用平衡语料库语料选材与样本分布2.1 选材原则依据材料内容，选材大体作如下分类：（下文字数为建库时数据）2.1.1 教材大中小学教材单作一类，约2000万字。
2.1.2 人文与社会科学的语言材料约占全库的60%，共3000万字，包括：·政法（含哲学、政治、宗教、法律等）；·历史（含民族等）·社会（含社会学、心理、语言、教育、文艺理论、新闻学、民俗学等）；·经济；·艺术（含音乐、美术、舞蹈、戏剧等）；·文学（含口语）；·军体；·生活（含衣食住行等方面的普及读物）。
2.1.3 自然科学（含农业、医学、工程与技术）的语言材料，应涉及其发展的各个领域。
拟从大、中、小学教材和科普读物中选取。
其中，科普读物约占6%，共300万字。
教材字数另计。
2.1.4 报刊。
以1949年以后正式出版的由国家、省、市及各个部委主办的报纸和综合性刊物为主，兼顾1949年以前的报纸和综合性刊物。
汉语方言语法调查手册
漢語方言語法調查手冊電子檔目錄壹句型一、被動句 (1)二、比較句 (2)三、處置句 (3)四、存現句 (5)五、動賓句 (5)六、動賓補句 (6)七、否定句 (7)八、“給”字句 (8)九、兼語句 (9)十、緊縮句 (9)十一、“來”、“去”句 (10)十二、連動句 (10)十三、判斷句 (11)十四、雙賓句 (11)十五、疑問句 (11)十六、主謂謂語句 (15)十七、“有”、“無”句 (15)十八、其他句型 (16)貳句法結構一、定中結構 (17)二、同位結構 (18)三、聯合結構 (18)四、中補結構 (18)五、狀中結構 (20)参語序和省略一、語序 (21)二、省略 (22)肆名詞一、名詞重疊式 (24)二、名詞的語綴 (25)四、名詞逆序構詞 (34)五、名詞的兼類 (35)六、方位詞 (35)伍動詞一、動詞重疊式 (36)二、動詞的語綴 (42)三、動詞的音變 (44)四、動詞的兒化 (45)五、動詞逆序構詞 (46)六、動詞的兼類 (47)七、趨向動詞 (47)八、助動詞 (49)陸形容詞一、形容詞重疊式 (50)二、形容詞的語綴 (52)三、形容詞的兒化 (54)四、四字格 (54)柒數詞和量詞一、數詞 (56)二、量詞 (59)三、常用量詞和名詞配合調查表 (61)捌副詞一、程度副詞 (72)二、重複、連續副詞 (73)三、範圍副詞 (73)四、肯定、否定副詞 (73)五、情態副詞 (74)六、時間副詞 (74)七、語氣副詞 (75)九、副詞調查表 (75)玖代詞一、人稱代詞 (78)三、疑問代詞 (81)四、指示代詞 (83)拾介詞與連詞一、介詞 (87)二、連詞 (93)拾壹助詞一、結構助詞 (99)二、動態助詞 (100)三、語氣助詞 (108)拾貳擬聲詞和嘆詞一、 擬聲詞 (119)二、 擬聲詞調查表(一) (119)三、 擬聲詞調查表(二) (120)四、 嘆詞 (122)五、嘆詞調查表 (123)附錄一《漢語方言調查簡表》語法例句 (126)附錄二《方言調查詞彙表》語法例句 (128)附錄三《漢語方言及方言調查》語法例句 (136)壹句型一、 被動句(一)語序不同1.碗叫他給打了。
汉语方言语法调查研究报告
汉语方言语法调查研究报告
标题：汉语方言语法调查研究报告
摘要：
本报告对汉语方言中的语法进行调查研究，旨在探究不同方言的语法特点和变化趋势。
通过采集大量语言样本并进行分析，我们发现不同方言之间存在着显著的语法差异，包括词序、语义结构、语气助词等方面。
同时，我们也发现方言语法在不断演变过程中呈现出一定的规律性。
1. 引言
1.1 研究背景
1.2 研究目的
2. 方法
2.1 语料采集
2.2 数据分析
3. 结果与讨论
3.1 词序差异
3.2 语义结构变化
3.3 语气助词差异
4. 方言语法演变规律
4.1 影响方言语法演变的因素
4.2 方言语法演变的趋势
5. 结论
5.1 研究成果总结
5.2 研究的局限性和展望参考文献
附录：调查问卷。
现代汉语语言文字调查报告714
现代汉语语言文字调查报告——南充市语言规范调查研究范围：南充市顺庆区调查人：播音6班吴欣学号201318240623 负责学校周边调查拍摄播音6班徐晓学号201318240624 负责市里调查拍摄播音6班姚婧雯学号201318240625 负责整理数据播音6班易雅芳学号201318240626 负责调查市民播音6班臧美晨学号201318240627 负责问卷调查设计播音6班周凡学号201318240628 负责数据整理调查目的：调查生活中的错别字，语法等问题，规范语言，提出建议并改正。
调查时间：2014年6月9日摘要：在现在社会中，虽然人们受教育程度深了，但是错别字依然广泛的存在。
因此我们进行了调查，从中获得错别字存在的原因：一、始终有一部分文化程度不高的只会浑水摸鱼，只求看得明白，不求准确；二、对错别字的不重视，认为它们起的作用不大，但是往往事情小的也会变大，也会积小成多，恶性循环。
总之，我们的研究性是必要的,该社会问题是不容忽视的。
我们这个课题，粗略分为两个大阶段，第一阶段：首先展开讨论活动，研究应如何更好地进行这一课题的活动；第二阶段：出外深入研究调查，搜集多一些资料，以更好的把错别字事例找出更好的事例来提高人们的重视突出错别字的危害性，这是我们研究的最重要目标，更要提醒人们不要再走老道路。
调查情况：最近我们在五星花园附近仔细观察了一下，还调查小巷处的一些写招聘启事,失物启事,以及大街的电脑打印广告,招牌等，发现了一些错别字，还有是口语化的问题,在日常生活中人们常常把文字写成口语化，这样常常会出现错别字。
经过一阵子的观察，我们发现错别字分为这几大类：同音字和同形字，就像“胎”广州话的读音一样，很多人都会写成同音同形字，如“呔” 、“肽”一样，虽危害后果不大，却与“乌鲁木齐”事件性质大有异曲同工之处。
“煲”与“堡”形音近，亦难怪会写错字，“乌”与“鸟”形似，“除”与“徐”广州话发音一样，其实很多错字都是这样形成的。
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唱唱（歌）
看看
尝尝
走走
跑跑（步）
收拾收拾
商量商量
6． 动词表尝试的“VV 看”式在方言中的对应形式。
普通话例词
方言中的重叠式
文字形式
语音声调的变异
重叠式其它表义、句法功能（说明：例句） （句法：尤其注意重叠后能否跟宾、补语）
看看看
唱唱看
说说看 尝尝看 打扮打扮看
7． 形容词重叠式生动形式。 （1） 有基式无生动式的，基式不动。方言中无基式词的，在基式词上加“*”号，或用同
第二部分 虚词
一、代 词
1．1 人称代词：
表 1.1-1：基本人称代词
范畴
复数
领
尊
单数 排除式 包括式 双数 主 宾 单
复
人称
第一
身
第二
身
第三
身
说明： 1） 若该方言代词无以上其中某个范畴，该项可空缺。 2） 对于第一人称复数形式，“排除式”和“包括式”两项不可空缺，相同则两格均填。 3） 北京话的“俩”就可视为双数形式，因为有“你俩、我俩”等式，而“仨”不可视 为“三数”，以为必须说“你们仨”，此时已出现复数“们”。 4） 在某些方言中，单复数对立、主宾领格的对立、一般称和尊称等的对立可能用语音 的屈折手段（如声调、韵尾等的屈折）表现，请另以国际音标标出。 5) 有无反身代词用作人称代词的情况：如“自己/个人…”用作“我”或“你”。或如 北京话“人”表示“别人、人家”（他想去，人不同意）。 6）可调查下列几个领属短语： 他（的）爸爸 我（的）妻子： 我们（的）学校： 你的腰： 你们的帽子： 咱们的房子： 我的药： 我的计划： 7）有无与北京话“们”相当的复数后缀，若有，请参照《现代汉语八百词》描述其用法。
3） 对于纯粹自身物品（永久/临时）的领属（被领属成分以“胳膊、裤子”为例）： 单数： 复数：
5． 动词的短时少量重叠 AA 式和 ABAB 式（也可酌.情收录方言中功能对应于普通话表短时少
量重叠式的其它格式）
普通话例词
方言中表短时少量的重叠式
其它表义、句法功能（说明：例句）
文字形式
语音声调的变异 （句法中尤其注意重叠后能不能跟宾语）
3
义词、近义词代替，例如关中方言中无“小”，与之相对应的是“碎”，可记“碎”）
（2） AABB 格对双音词 AB，填入其重叠式 ABAB，对单音词 A，填入 AA 和 BB 的并列
式，如“大大小小的”。
（3） AAB 格对 AB 填入可能有的 AAB，对 A，填入带前加成分的 bbA，如“通通红”。
一看）；常州吴语：大佬（大的）、细佬（小的）；苏州吴语：胖头势（胖的程度）、聪明头势（聪 明的程度）。
4． 代词及名词的复数形式：
4．1 代词的复数形式（配合“虚词”部分 1.代词，特别注意以内部屈折来表复数的方式，
若此，则以国际音标标明）：
代词单数
复数形式
双数/三数/小量形式
第I身
第 II 身
第 III 身
现代汉语方言语法语料库调查方案（暂定稿）
刘丹青 唐正大 拟定 (2003 年 7 月)
{红色文字由吴福祥所加}
第一部分 词法
（以下斜体为扩充选查项，视调查时间和条件而定，非必查项）
1． 有无类似“中心语+定语”的构词法，词项见：
若不止一种语序，请在词条后穷尽之，如：拖鞋：拖鞋/鞋拖/……
客人
干菜
生鱼
（4） 对于 bbA 和 bAbA 两项，如 bA 不成词，则加“*”号。bA 成词则不加。
（5） 可在表外简要说明各式的轻重音模式和基本变调规律
例词
AA
AABB（ 包 括 AAB/bbA
bAbA（如“通红
AA+BB）
通红”）
好
坏
大
小
香
臭
干
湿
胖
瘦
高
低
矮
漂亮
丑
多
少
黑
白
雪白
红
血红
绿
金
紫
宽
稀
粘稠
甜
咸
辣
难
容易
卖菜的、开车个
“动词/形容词+的”在属格中：卖菜的（口才）、卖菜的的（口才）
动词/形容词+其它词缀：如普通话：参观者、胖子、作曲家；徽语：驼背佬、剃头佬；粤语： 肥佬；吴语：“独头”（傻子）、滑头
3．3 以上词缀的其他用途（专指工具、构成抽象名词等） 如普通话：刨子、钻头、念头、甜头、苦头；关中话：看头（看的价值：有看头——值得
生肉
干肉
拖鞋
公鸡
母鸡
公牛
母牛
若有按“中心语+定语”构词的词不在上述例词之内，请另行列表。
2． 名词的小称用什么形式（如儿缀、儿化、子缀、子变韵、其它后缀、变音、变调、重叠），
下面名词以普通话的非小称的基本形式给出，请写出相应的小称形式（词表外的常用的
小称形式可补在表后；若基式同普通话，不必另写；如不同于普通话请另写出基式；如
4．2 名词的复数形式（如果复数形式可以与数量结构同现，则特别记出；如不可以，无须）：
人、学生、大人、卖菜的、马、小狗、狐狸、蚊子、桌子、树、电视机、碗、石头（如
无复数形式，可以不记） 4．3 复数形式是否有兼表领属关系的；能否用于实义为单数的领属语，如“他们娘”表示“他
2
母亲”的意思，“他们”实指单数。（此项目若无，则不填） ：
无非小称形式，小称形式已取代基式，则请在基式上加星号*）：
小称形式及
小称形式及
小称形式
小称形式及
其意义
其意义
及其意义
其意义
坑
沟
花
石块
车
房子
楼
雪片
妈妈
腿
脸
眼睛
米
虾
脚
羊
勺子
爸爸
鸡
猫
木板
苹果
姐姐
哥哥
肉
碗
桃子
布片
锅
瓢
橘
刀
3． 名词词缀
3．1 加在排行、姓氏、名字构成称谓的前缀（小~、老~、阿~等），后缀（~子，~儿、~仔
以下三类中，领属成分均考察第一、二、三身人称代词的复数形式：
1） 亲属领属（被领属成分以“妈妈、儿子、哥哥、妹妹”为例）：
2） 对于家庭（族）、类似家庭（族）的社会组织单位（被领属成分以“家、村、公司、 学校”为例）的领属、或对于家庭（族）或该单位的大型不动产的领属（被领属成 分以“土地、果园、房子”为例）：
等）和前后缀并用的形式（阿~仔等）（以“陈伟”、“欧阳伟平”为例，分别体现单、双音节的姓
名的构成规则）
前缀+排行：老三
前缀+姓氏：小王
前缀+名字（或名字的一部分）：阿强
前缀+亲属称谓：阿妈
排行+后缀：四仔
姓氏+后缀： 名字+后缀： 亲属称谓+后缀： 前缀+排行+后缀： 前缀+姓氏+后缀： 前缀+名字+后缀： 前缀+亲属称谓+后缀： 3．2 用动词、形容词加后缀等构成转指行为者或属性拥有者的指人名词。 动词/形容词+的（或相当于“的”的成分，如吴语的“个”）：
懒
清（指水）
4
8． 形容词附加式生动形式。
9．1 基本表格
例词
Abb
Abcc
Abcd
各式程度差别序列
好
坏
大
小
香
臭
干
湿
胖瘦高低 Nhomakorabea矮
肥
美
丑
多
少
黑
白
红
绿
黄
金
紫
宽
稀
稠
甜
咸
辣
难
懒
清（指水）
嫩
老
小（指年龄）
脆
比较程度等级时，可以连同前一表中与附加有关的 bA 和 bAbA 式一起考虑。
5
9．2 有无专用的褒义格式和贬义格式 例如“X 不拉叽/X 不叽叽的”中 X 一般只能为表小、丑、衰等有消极意义的形容词。