幼儿园大班安全教案《不去危险的地方玩》含反思
幼儿园大班安全教案《不去这里玩》
幼儿园大班安全教案《不去这里玩》一、教学目标：1. 让幼儿了解一些常见的危险地方，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿听从家长和老师的话，不随便去陌生的地方。
3. 通过活动，增强幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点：1. 让幼儿知道哪些地方是危险的，不能去。
2. 培养幼儿的自我保护能力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并接受不去危险地方的原则。
2. 如何让幼儿在实际生活中运用所学知识。
四、教学准备：1. 教师准备一些关于危险地方的图片或实物。
2. 准备一些关于安全的小故事。
3. 准备一些安全标志的图片。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些危险地方的图片或实物，引起幼儿的兴趣，提问幼儿：“你们知道这些地方是什么吗？为什么我们不能去呢？”2. 教师讲述一些关于危险地方的故事，让幼儿了解危险地方的危害，如高楼、河岸、公路等。
3. 教师展示一些安全标志的图片，让幼儿认识并了解其含义，如禁止靠近、禁止通行等。
4. 教师组织幼儿进行一些关于安全的小游戏，如模拟危险场景，让幼儿学会如何保护自己。
5. 教师总结本次课程的重点内容，让幼儿明白为什么要远离危险地方。
6. 课后作业：教师让幼儿回家后，与家长一起找出周围可能存在的危险地方，并制定相应的保护措施。
7. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了相关知识。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与安全教育主题活动，让家长了解幼儿园的安全教育内容，共同关注幼儿的安全问题。
2. 组织幼儿参观社区的安全设施，如消防站、警察局等，让幼儿了解这些设施的作用，增强安全意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中对危险地方的认知和反应，评价幼儿的安全意识。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否能够运用所学的安全知识。
3. 定期进行安全知识测试，评估幼儿对安全知识的掌握程度。
八、教学反馈：1. 教师在课后向幼儿询问本次课程的内容，了解幼儿对危险地方的认知程度。
《远离危险》幼儿园大班安全教案(精选16篇)
《远离危险》幼儿园大班安全教案（精选16篇）《远离危险》幼儿园大班安全教案 1活动目标1、知道远离危险，不做危险的事情。
2、学习怎样避免日常生活中常见意外事故的发生。
3、使幼儿懂得保护自己的常识，养成做事细心，注意安全的好习惯。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点1、小朋友在无盖的井旁玩耍会有什么危险？2、在马路上踢球会有什么危险？3、给陌生人开门会有什么危险？4、在窗台旁边玩耍会有什么危险？5、玩火、锋利的刀具等会有什么危险？活动准备1、教师收集生活中危害人们生命的图片资料。
如趴到窗台上往下看而失足、趴在楼梯扶手从上往下滑而摔伤、不遵守交通规则出现交通事故、触电或溺水造成死伤等。
2、教学挂图一幅。
3、在小朋友们做游戏或玩耍时做的不正确的姿势打印出来让小朋友门看。
活动过程1、展示日常生活中打印出来的有关意外事故的图片资料，引导幼儿讨论。
（1）、提问画面上的人在干什么？发生了什么事情（2）、问什么发生这些危险的事情？应该怎样才能避免这些危险的事故？2、看教学挂图，讨论：我们身边还有什么危险？应该怎么样预防这些危险的发生？（1）教师引导孩子观察挂图画面，让孩子们说说自己发现图中危险的地方。
（2）教师告诉孩子图中的危险就存在我们身边，让小朋友们时刻注意危险就在我们身边。
如坐车不按老师或售票员的要去坐好，趴在楼梯扶手上向下滑，在户外活动时猛跑，在滑梯上倒着或蹲着滑下来，用笔尖、剪刀等对人或物挥舞，给陌生人开门等。
3、教师设计安全标志（1）老师教幼儿认识这些标志，教幼儿避免危险的发生，应该怎么做。
（3）教师把自己设计的`标志粘贴到容易发生危险的地方，提醒幼儿这些地方危险。
教学反思教师编创自我保护反面的儿歌、故事，表演给小朋友们看提醒大家注意身边的危险，掌握避免危险的方法，提高孩子的安全防范和自我保护意识。
《远离危险》幼儿园大班安全教案 2一、活动目标：1、告诉幼儿遇到奇怪的人要及时躲开。
幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思
幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》一、教学目标1.了解什么是危险，学会避开危险的地方和行为；2.培养学生的自我保护意识和能力；3.培养学生的注意力和观察力。
二、教学重点1.学生能够辨别危险地方和行为；2.学生能够避开危险的地方和行为；3.学生能够做好自我保护。
三、教学难点1.学生能够自觉避免危险状况的发生；2.学生能够意识到保护自己的重要性。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生展示图片，让学生认识危险的地方和行为，并询问学生是否知道这些地方和行为可能会造成什么危险，引导学生思考。
2. 提出问题（5分钟）教师提问学生，在家、学校以及户外等生活场景中，哪些地方会存在危险状况并将学生的答案记录下来。
3. 教学讲解（10分钟）教师将学生提出的危险地方和行为，进行一一的讲解和解释，并通过生动形象的案例教学和视频演示等方式加深学生的印象。
4. 情景模拟（15分钟）教师让学生分组，进行幼儿园各种场景模拟。
例如：走、跑、捡东西、班级自由玩、玩具消毒等，学生要根据上面所学的知识，避免危险的存在。
5. 练习（10分钟）教师放置一些玩具、绳子、球等，让学生练习如何使用这些物品并躲避危险。
6. 反思（15分钟）教师与学生一起回顾今天的学习过程，询问学生是否能够掌握并应用所学的知识，了解自己今天还存在哪些不足之处，并提出改进方法。
五、教具材料1.图片；2.视频；3.绳子；4.玩具、球等。
六、教学评估学生能够回答相关问题、能够在模拟情景中避免危险、掌握使用玩具等物品的方法等，教师可通过观察学生的表现、提问及讨论等方式进行教学评估。
七、教学反思本次教学结合了图片、视频和实物演示等多种教学方法，让学生在有趣的学习过程中掌握了避开危险的方法，同时也培养了孩子自我保护的意识和观察力，有效提高了学生的安全意识和自我保护能力，对幼儿园大班的安全教育工作有着重要的意义。
大班安全教案《不到危险的地方玩》含反思
大班安全教案《不到危险的地方玩》含反思大班安全教案《不到危险的地方玩》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患，知道哪些地方存在危险，不能去玩耍，增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍，快来看看幼儿园大班安全《不到危险的地方玩》含反思教案吧。
活动目标：1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。
活动准备：1、教学挂图和幼儿用书。
2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。
活动过程：1、活动导入：谈话活动。
（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。
但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。
你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
（3）教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。
2、活动展开：观看教学挂图。
（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。
各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。
建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。
新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。
因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。
（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？②幼儿观察描述，讨论后回答。
大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》
大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》教案：教学目标：1. 引导学生认识到危险地方的潜在危险性；2. 增强学生在面对危险时的自我保护意识和能力；3. 了解并掌握遇到危险时应该采取的正确行为。
教学内容：一、引入1. 通过引入有关危险地方的图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论有关危险地方的经验、故事等。
二、知识传授1. 介绍一些常见的危险地方，如水域、高处、电线杆等，并讲解它们的潜在危险性。
2. 讲解一些常见的不安全行为，如单独前往危险地方、不穿安全装备等。
三、案例分析以生动的案例分析的方式，引导学生分析危险地方带来的后果和风险。
四、安全教育知识普及1. 通过讲解有关遇到危险时应采取的正确行为，如迅速报警、寻求帮助等，让学生知道重要时刻该如何应对。
2. 引导学生认识到自己的能力和责任，不要随便尝试超出自己能力范围的事物。
五、学习总结和小结1. 回顾学习内容，总结安全教育知识。
2. 给学生一些情景题，让学生思考和讨论如何应对。
教学反思：本节课通过引入和案例分析的方式，成功引起了学生的兴趣和注意力，提高了学生对危险地方的认识和警惕性。
通过实际的案例和故事，增加了课堂的趣味性和实用性。
同时，通过讲解正确的行为和自我保护意识，培养了学生遇到危险时正确应对的能力。
在教学中，我还与学生进行了互动，鼓励学生在讨论中提出问题和发表看法，提高了学生的参与度。
在总结和小结环节，我引导学生回顾了学习内容，并与学生共同总结了安全教育知识。
总体而言，本节课取得了良好的效果，但在教学过程中，还需更多地关注学生的实际需求，通过多种方式培养学生的安全意识和能力。
大班下学期安全教育不去这里玩教案反思
一、教案基本信息教案名称：大班下学期安全教育不去这里玩教案反思适用年级：大班课时：1课时二、教学目标1. 让幼儿了解一些常见的危险场所，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遵守规则的良好习惯，不擅自去危险地方玩耍。
3. 培养幼儿的观察力和应变能力，遇到危险时能够做出正确的判断和处理。
三、教学内容1. 讨论危险场所：公路、河堤、工地等。
2. 分析这些地方为什么危险，如何避免危险。
3. 情景模拟：模拟危险场景，让幼儿学会如何应对。
四、教学过程1. 导入：通过讲解或者视频展示一些危险场所的图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解为什么这些地方危险，如何避免危险。
3. 情景模拟：设置一些危险场景，让幼儿参与其中，学会如何应对。
4. 总结：通过讨论，让幼儿了解哪些地方不能去，为什么要遵守规则。
五、教学评价通过本次教学，观察幼儿对危险场所的认识程度，以及他们在情景模拟中的表现，评估幼儿的安全意识和应变能力。
关注幼儿在日常生活中的行为表现，看他们是否能够遵守规则，不去危险地方玩耍。
六、教学资源1. 图片素材：收集一些危险场所的图片，如公路、河堤、工地等。
2. 视频素材：拍摄一些关于危险场景的视频。
3. 情景道具：准备一些道具，用于情景模拟。
七、教学方法1. 讲解法：通过讲解，让幼儿了解危险场所的特点和避免危险的方法。
2. 情景模拟法：设置真实的情景，让幼儿参与其中，提高他们的应变能力。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，培养他们的观察力和判断力。
八、教学步骤1. 导入：通过讲解或者视频展示一些危险场所的图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解为什么这些地方危险，如何避免危险。
3. 情景模拟：设置一些危险场景，让幼儿参与其中，学会如何应对。
4. 讨论：引导幼儿讨论在情景模拟中的感受和体验，让他们明白哪些地方不能去，为什么要遵守规则。
5. 总结：让幼儿复述本次教学的内容，巩固他们的记忆。
九、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论本次教学的内容，让家长了解幼儿的学习情况。
幼儿园安全教育教案《危险的地方不去玩》
幼儿园安全教育教案《危险的地方不去玩》教学目标：1.通过本节课的学习，培养幼儿有意识地认识和避免危险的能力。
2.启发幼儿对危险地方的警觉性，并学会拒绝前往这些地方玩耍。
3.培养幼儿坚持保护自己安全的自我保护意识。
教学重难点：1.通过绘本故事的引导，让幼儿了解危险地方的特征和可能带来的危险。
2.启发幼儿形成正确的自我保护观念和拒绝危险的能力。
教学准备：1.绘本故事《小蝌蚪过河》2.图片或卡片素材：危险地方、安全地方的图片3.教具：旗子教学过程：一、导入（5分钟）1.引导幼儿进行热身活动，如操纵伸缩旗子、摇晃身体等活动。
2.引导幼儿回顾上一节课的内容，询问他们危险的地方有哪些，为什么不能去玩。
二、讲故事与讨论（15分钟）2.通过图文结合的方式，让幼儿能够清楚地看到这些危险，引导他们思考蝌蚪能不能在这些地方玩耍，为什么要选择安全的地方。
三、探究游戏（20分钟）1.将准备好的图片或卡片素材分为两组，一组是危险地方的图片，另一组是安全地方的图片。
2.将图片随机放在幼儿面前，让幼儿根据图片的特征选择是否危险地方。
3.每张选对的图片，教师都给予鼓励和及时的正确引导。
4.在游戏过程中，引导幼儿讨论和分析每个地方的危险特征，加深他们对危险的认知。
四、总结与延伸（10分钟）1.回顾今天学习的内容，强调“危险的地方不去玩”的重要性。
2.引导幼儿讨论自我保护的方法，如保持警觉、遵守规则等。
3.鼓励幼儿主动与家长、教师沟通分享学习内容。
4.发放安全知识手册给家长，让家长与孩子一起学习安全知识。
五、作业布置（5分钟）1.布置作业：要求幼儿在家中找出一个危险的地方，并告诉家长应该怎么做来保护自己。
2.强调作业的重要性，并告知家长帮助幼儿完成作业。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们了解了危险地方的特征和可能带来的危险，并形成对危险地方的警觉性和拒绝危险的能力。
绘本故事的引入、探究游戏的设定以及延伸讨论的环节，能够有效激发幼儿的学习兴趣和参与度。
大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》
大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》一、教学目标1.让幼儿了解危险的地方，提高安全意识。
2.培养幼儿遵守规则，不去危险地方玩的好习惯。
3.培养幼儿在遇到危险时，能够自我保护的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识危险的地方，提高安全意识。
2.教学难点：培养幼儿遵守规则，不去危险地方玩的好习惯。
三、教学准备1.教具：图片、视频、安全标志等。
2.环境布置：安全教育活动角。
四、教学过程（一）导入1.教师出示安全标志，引导幼儿认识各种安全标志。
2.邀请幼儿分享自己在生活中遇到的安全问题。
（二）基本环节1.图片展示（1）教师展示一些危险的地方的图片，如高压电线、工地、河流等。
（2）引导幼儿观察图片，讨论这些地方为什么危险。
2.情景模拟（1）教师设置一些情景，如幼儿在河边玩耍、爬上高楼等。
（2）引导幼儿讨论在这些情景下，如何保护自己。
3.安全知识讲解（1）教师讲解一些安全知识，如如何预防触电、如何预防溺水等。
（2）引导幼儿复述安全知识，加深印象。
4.安全游戏（1）教师设计一些安全游戏，如“找出危险的地方”、“安全接力”等。
（2）让幼儿在游戏中巩固安全知识。
（2）鼓励幼儿在日常生活中，遵守规则，不去危险的地方玩。
（三）拓展延伸1.教师带领幼儿参观学校的安全教育活动角，了解更多的安全知识。
五、教学反思优点：1.幼儿对危险的地方有了一定的认识，能够自觉遵守规则。
3.家长对本次活动的反馈良好，表示会在家中继续进行安全教育。
不足：1.部分幼儿对安全知识的掌握程度不够，需要教师在日常教学中继续引导。
2.活动中，部分幼儿表现出紧张、焦虑的情绪，需要教师在活动中更加关注幼儿的心理状态。
重难点补充：教学重点：让幼儿认识危险的地方，提高安全意识。
1.教师展示一张高压电线的图片，并提问：“这是什么地方？为什么我们不能在这里玩耍？”幼儿回答：“这是高压电线的地方，因为电很危险，会触电。
”教师进一步引导：“很好，那我们在生活中看到这样的标志时应该怎么做？”幼儿回答：“我们要远离，不能靠近。
大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》
大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》
一、教学目标：
1.能够了解什么是危险的地方；
2.能够明确不去危险的地方玩的重要性；
3.能够掌握如何避免危险的方法。
二、教学内容：
1.什么是危险的地方
2.为什么不去危险的地方玩
3.如何避免危险
三、教学过程：
1.导入：通过展示图片或视频，引导学生讨论什么是危险的地方，并让学生发表自己的看法。
2.讲解：老师向学生介绍危险的地方有哪些，例如高处、水域、交通道路等等，讲解不去这些地方玩的理由及重要性。
3.分组讨论：让学生分组讨论如何避免进入危险的地方，每组提出
3-4条措施，并向全班汇报。
4.情景演练：设置几个情景，让学生表演在遇到危险的情况下应该如何做出正确的选择。
5.游戏环节：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学会如何规避危险的地方。
6.总结：让学生总结今天的教学内容，明确不去危险的地方玩的重要性，并强调在生活中要时刻注意自身安全。
四、教学反思：
本次教学旨在帮助学生了解什么是危险的地方，并学会避免这些地方，从而提高自我保护意识。
在教学过程中，通过多种形式的教学手段，激发
学生的兴趣和参与度，使他们更加深刻地理解危险的地方对自己的危害，
以及不去这些地方玩的必要性。
在今后的教学中，我将进一步完善教学内容，引导学生去发现周围存
在的潜在危险，培养他们的自我保护意识和防范意识。
同时，我也会多与
学生进行交流，了解他们对危险的地方的认识和看法，及时进行引导和纠正。
希望通过这样的教学方式，让学生能够在面对危险时，做出正确的选
择和应对措施，有效保护自己的安全。
大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》
大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》一、教学目标1.了解生命的尊贵性和安全的重要性，明确不去危险的地方玩的意义；2.学会旁观者及时报警、救助他人和自救的基本方法；3.能够理解警示标识和提示语，知道不同标识和提示语代表的意义。
二、教学内容1.生命的尊贵性和安全的重要性；2.不去危险的地方玩的意义及示例；3.旁观者的基本方法和技巧；4.警示标识和提示语的意义及使用方法。
三、教学准备1.绘本或图片，如《不去危险的地方玩》；2.安全提示标识和提示语；3.安全教育卡片；4.模拟救助道具，如面罩、手套等。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）老师向幼儿介绍课程主题并出示课程标志，引导幼儿关注并自主思考安全的重要性。
第二步：绘本或图片阅读（10分钟）老师通过阅读绘本或展示图片，与幼儿一起了解生命的尊贵性和安全的重要性，并与幼儿一起讨论故事中出现的不安全行为。
第三步：不去危险的地方玩（15分钟）老师与幼儿一起探讨哪些地方是危险的，为什么不能去危险的地方玩，并结合实际情况给出具体的示例。
第四步：旁观者与救援者（10分钟）老师简单介绍旁观者、救援者和自救的概念，并与幼儿一起学习旁观者的基本方法和技巧。
第五步：警示标识和提示语（10分钟）老师向幼儿展示警示标识和提示语，带领幼儿理解不同标识和提示语代表的意义及使用方法。
第六步：巩固与实践（10分钟）老师通过游戏、角色扮演或模拟救助等方式，让幼儿巩固所学知识，并将知识应用于实践中。
五、教学反思本课程主要通过阅读绘本、讨论、学习、展示、巩固和实践等方式，向幼儿传递了生命的尊贵性和安全的重要性，提高了幼儿的自我保护意识和能力。
但需进一步深化幼儿对安全的认知和理解，使用更生动具体的教具和情境，例如音视频、真人实物等，结合课程特点，让幼儿感知到危险和保护。
此外，还需注意结合幼儿年龄特点，精简内容，让课堂更加活泼有趣，符合幼儿的认知和学习水平。
大班安全《不去这里玩》教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解一些潜在的危险场所，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿在日常生活中注意安全，避免发生意外事故。
3. 培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。
二、教学重点：1. 让幼儿知道哪些地方是有危险的，不能去玩。
2. 培养幼儿在日常生活中注意自我保护。
三、教学难点：1. 帮助幼儿建立正确的自我保护意识。
2. 培养幼儿的观察力和判断力。
四、教学准备：1. 教学图片：危险场所的图片（如水库、工地、公路等）。
2. 教学视频：关于幼儿在危险场所发生意外的视频。
3. 教学PPT：包含教学内容和相关图片。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示危险场所的图片，让幼儿说出这些地方的名称，并引导幼儿思考为什么这些地方不能去玩。
2. 观看教学视频：教师播放关于幼儿在危险场所发生意外的视频，让幼儿观看后，引导幼儿说出视频中的幼儿做错了什么，应该如何避免这种情况发生。
3. 教学PPT：教师展示教学PPT，引导幼儿学习相关知识，让幼儿知道哪些地方是有危险的，不能去玩。
4. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演不同的角色，模拟在危险场所发生意外的情况，引导幼儿学会正确的应对方法。
5. 总结：教师总结本次教学内容，强调幼儿在日常生活中要注意安全，避免发生意外事故。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿画出自己知道的危险场所，并写上为什么不能去玩的原因。
7. 课后反思：教师对本次教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下次教学做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次教学内容，并在家庭中加强对幼儿的安全教育。
2. 社区实践：组织幼儿进行社区实践活动，让幼儿在实际环境中学会自我保护。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、发言情况等，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
2. 作业完成情况：检查幼儿作业完成情况，了解幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
3. 家长反馈：收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对教学内容的接受和应用情况。
幼儿园安全《危险的地方我不去》教案
幼儿园安全《危险的地方我不去》教案
一、教学目标：
1、了解幼儿园内的各种危险地方，学会防范和避免危险；
2、培养幼儿自我保护意识和自我保护能力；
3、能够使用简单的语言表述自己的感受和想法。
二、教学材料：
绘本《危险的地方我不去》、幼儿画纸、颜料、笔。
三、教学内容：
1、引入
教师向孩子们展示一些照片，如刀、火、电、水等，并问孩子们这些东西有什么危险。
2、呈现
读绘本《危险的地方我不去》，在读绘本过程中让孩子们想象自己身处于危险中，如何做才能避免危险。
3、探究
让孩子们自由发言，说说幼儿园内有什么地方是危险的？如何预防和避免呢？
4、应用
让孩子们动手画出幼儿园内的危险地方，并在画纸旁边写上预防和避免这些危险的方法。
5、总结
让孩子们展示自己的画作，并分享自己画画的经验，同时让孩子们说出感受和对于怎样避免危险的看法。
四、教学策略：
1、通过阅读绘本，让孩子们理解危险的概念和危险的种类；
2、让孩子们进行自由发言，锻炼他们的表达能力和思考能力；
3、动手画画，让孩子们在实践中掌握避免危险的方法；
4、让孩子们分享自己的画作和感受，培养他们的合作精神和自我表达能力。
五、教学评估：
1、观察孩子们的参与情况，看看他们是否能积极地讨论和表达自己的意见；
2、观察孩子们的画作，看看他们是否能够画出幼儿园内的危险地方，以及是否能够写出预防和避免危险的方法。
六、教学反思：
1、本次活动给孩子们带来满意的学习体验，增强了他们对于危险认识的意识；
2、在下一次活动中，教师可以多加引导和展示，让孩子们更好地参与到活动中来。
幼儿园大班安全教案《不到危险的地方玩》
幼儿园大班安全教案《不到危险的地方玩》教案主题：不到危险的地方玩教案目标：1.使幼儿认识到危险场所，了解危险场所带来的危害；2.培养幼儿正确的危险意识和巧避危险的能力；3.培养幼儿安全意识和自我保护能力。
教材准备：1.PPT:危险场所图片；2.图书：《小燕子学安全》；3.干净的玻璃杯和水。
教学流程：步骤一：导入（5分钟）1.利用多媒体设备播放一段儿童安全意识教育视频，引起幼儿对安全的关注；2.引导幼儿回忆幼儿园安全规章制度，如穿鞋、踩踏板、不接触陌生物品等。
步骤二：讲授（15分钟）1.展示危险场所的图片，引导幼儿认识到这些地方存在的危险，如高楼、水池、电线杆等；2.通过图片示范，让幼儿观察并分辨其中的危险因素；3.给幼儿解释危险场所带来的危害，如高楼容易摔伤、水池容易淹水等；4.通过实例与幼儿讨论，让幼儿分享自己认识到的危险场所和危险因素，如公园中的过马路、爬山时的崖边等。
步骤三：实践操作（15分钟）1.给每个幼儿发放一个玻璃杯，教师倒满水；2.让幼儿观察玻璃杯的重量，并提问：如果把杯子放到空中，会发生什么事情？引导幼儿回答会掉下来并破碎；3.教师示范将杯子放在桌子的边缘，教师用手托住杯子，并请一个幼儿将杯子轻轻推掉；4.孩子看到杯子未掉下来，但处于危险的边缘，与幼儿讨论，引导幼儿意识到危险在一瞬间的发生；5.提醒幼儿尽量避免接近危险的地方，不要玩弄危险品，如刀、火、药等。
步骤四：朗读故事（15分钟）1.教师将《小燕子学安全》这本图书展示给幼儿，并简单介绍故事内容；2.教师朗读故事，强调故事中的安全知识，如不在河边游戏，不跟陌生人走等；3.与幼儿讨论故事中的主要情节，引导幼儿理解安全知识。
步骤五：总结（10分钟）1.教师带领幼儿一起回忆今天学到的安全知识；2.根据幼儿的回答，强调危险场所及危险品，提醒幼儿日常生活中要谨慎对待；3.对幼儿进行安全知识小测验，检查幼儿的掌握情况；4.教师总结课堂内容，鼓励幼儿在日常生活中自觉遵守安全规则。
大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》
大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》一、课程背景在幼儿园大班阶段，幼儿的注意力和好奇心逐渐增强，他们开始能够自己探索周围的环境和物品。
然而，孩子作为一种天性，总是会充满好奇心和冒险精神地去探索各种事物，这也容易导致一些安全问题的发生。
因此，在幼儿园大班阶段，安全教育就显得尤为必要。
为此，教师需要制定具体的安全教育计划，以保护幼儿的身体和生命安全。
二、教育目标通过本次安全教育，幼儿应当能够达到以下目标：•了解什么是安全，以及为什么安全很重要；•认识危险的地方和物品；•学会如何保护自己的安全；•养成好的安全习惯。
三、教学内容1. 什么是安全通过看图片识别安全和危险的事物，学习什么是安全和危险，明确保护自己安全的重要性。
2. 危险的地方和物品教育幼儿认识危险的场所和物品，例如交通工具、电器、火柴、刀、药等。
帮助幼儿了解这些场所和物品的危险性质和使用规则，启发幼儿了解这些道具的潜在风险。
3. 如何保护自己的安全教育幼儿如何保护自己的安全，例如遵循交通规则、不随便放火柴、不拿毒品等。
通过游戏和讨论的形式，帮助幼儿了解如何保护自己的安全。
4. 养成好的安全习惯教育幼儿要养成好的安全习惯，例如穿好鞋子、不乱跑、不打闹等。
通过游戏、交流和课堂实践等多种方式，促进幼儿养成好的安全习惯。
四、教学反思和策略优化经过本次安全教育，大部分幼儿能够掌握安全知识和安全习惯，但仍有一些幼儿存在违反安全规则的现象。
为此，我们认为需要进一步优化教学策略，以实现更好的教学效果。
1. 针对问题突出的幼儿采取个性化指导对于那些违反安全规则严重或特别爱模仿别人的幼儿，我们可以采取个性化的指导方法。
通过与幼儿一对一的沟通和交流，切实感知到孩子的想法和行为特点，并针对性的进行教育和指导。
2. 加强家园联系教师应该与家长配合，协同进行幼儿的安全教育。
可以通过家长会、通讯录、家访等方式协调完成幼儿的安全知识教育，使家庭和幼儿园普遍提高安全意识，共同打造一个安全保障的环境。
不去危险的地方玩安全教案5篇
不去危险的地方玩安全教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班安全教案及教学反思《危险的地方》2篇
大班安全教案及教学反思《危险的地方》大班安全教案及教学反思《危险的地方》精选2篇（一）一、教案概述：教学目标：1. 给学生提供有关危险地方的基本知识，增强他们的安全意识。
2. 教育学生在面对危险地方时应该采取的正确行为。
3. 提供实际场景和案例供学生讨论和分析，以培养学生的分析和解决问题的能力。
教学内容：1. 危险地方的定义和例子。
2. 与危险地方相关的常见意外事故案例。
3. 如何预防危险地方发生意外事故。
4. 如何在面对危险地方时采取正确行动。
教学步骤：1. 课前预习：让学生在课前阅读相关资料，了解危险地方的定义和例子。
2. 热身活动：通过一段小视频或图片展示危险地方的场景，引发学生的兴趣和思考，激发他们对危险地方的认知。
3. 知识讲解：教师介绍危险地方的定义和例子，同时结合常见的危险地方意外事故案例进行讲解。
请学生观察图片或案例，并回答相关问题。
4. 分组讨论：将学生分为小组，让他们讨论并列举出他们所了解的危险地方，同时让他们分享一些他们身边的真实案例。
每个小组选择代表汇报。
5. 案例分析：教师提供一些真实的案例，让学生分析案例中存在的危险地方和可能导致的意外事故，引导学生思考如何预防这些意外事故的发生。
6. 角色扮演：根据教师提供的危险地方场景，学生分角色进行扮演，模拟在面对这些危险地方时应该采取的正确行为和应对策略。
7. 总结归纳：教师总结今天所学的内容，提醒学生要时刻保持安全意识，合理规避和应对危险地方。
二、教学反思：1. 教学方式多样化：通过图片、视频、案例、交流和角色扮演等多种方式引发学生的兴趣和思考，提高教学的趣味性和互动性。
2. 知识讲解与案例分析相结合：在讲解的过程中引入真实案例，让学生通过分析案例来理解和应用所学知识，提高学生的问题分析和解决能力。
3. 小组合作学习：通过小组讨论和分享，激发学生的思维和参与积极性，培养学生的合作能力和团队意识。
4. 角色扮演的应用：通过角色扮演，让学生在真实场景中模拟并实践应对的技能和策略，提高学生的应对能力和行动力。
幼儿园大班安全教案《不到危险的地方玩》
幼儿园大班安全教案《不到危险的地方玩》一、教学目标1.让幼儿了解什么是危险的地方，增强安全意识。
2.培养幼儿在日常生活中遵守规则，不到危险的地方玩耍。
3.提高幼儿自我保护能力，遇到危险时能迅速做出反应。
二、教学重点1.让幼儿认识危险的地方，知道危险的存在。
2.培养幼儿遵守规则的意识。
三、教学难点1.让幼儿学会自我保护，提高安全意识。
2.教育幼儿在遇到危险时如何求助。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中感受到快乐。
（2）教师引导幼儿谈谈在游戏中遵守规则的重要性，引出本节课的主题。
2.教学活动（1）情境导入教师讲述一个发生在幼儿园的故事：小明在幼儿园玩耍时，偷偷跑到楼顶平台上玩，结果发生了意外。
引导幼儿思考：这个故事告诉我们什么？哪些地方是危险的？（2）讨论危险的地方教师与幼儿共同讨论，列举一些危险的地方，如楼顶、河边、高压线下等，让幼儿认识到这些地方的危险性。
（3）学习安全知识教师向幼儿讲解遇到危险时如何保护自己，如遇到火灾时要迅速逃生，遇到陌生人时要学会拒绝等。
（4）互动游戏教师组织幼儿进行“不到危险的地方玩”的游戏，让幼儿在游戏中学会判断危险的地方，遵守规则。
3.拓展活动（1）教师带领幼儿参观幼儿园周边环境，让幼儿指出危险的地方，并提出改进措施。
（2）组织幼儿进行家庭作业，让家长协助幼儿了解家庭周边的危险地方，共同制定安全措施。
（2）教师与幼儿共同反思在日常生活中如何遵守规则，提高安全意识。
五、作业与评价1.作业：让幼儿回家后与家长一起制定一份家庭安全计划，并将实施情况反馈给教师。
2.评价：教师根据幼儿在课堂上的表现、家庭作业完成情况以及家长反馈，对幼儿进行综合评价。
六、教学反思本节课通过故事导入、讨论、游戏等多种形式，让幼儿了解危险的地方，提高安全意识。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的参与意识和团队精神，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
大班安全教案《不到危险的地方玩》含反思
大班安全教案《不到危险的地方玩》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班安全教案《不去危险的地方玩》含反思大班安全教案《不去危险的地方玩》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患，知道哪些地方存在危险，不能去玩耍，增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍，快来看看幼儿园大班安全《不去危险的地方玩》含反思教案吧。
活动目标：
1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、喜欢参与游戏，体验。
活动准备：
1、教学挂图和幼儿用书。
2、一张大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。
活动过程：
1、活动导入：谈话活动。
(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。
但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的，你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗? (2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
(3)教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。
2、活动展开：观看教学挂图。
(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢? ②幼儿观察描述并回答问题。
③教
师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。
各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。
建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。
新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。
因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。
(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?
②幼儿观察描述，讨论后回答。
③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。
(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿? ②幼儿观察描述，讨论后回答。
③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。
如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。
还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。
因此，不能去仓库玩耍。
(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿? ②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。
被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。
所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。
(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。
教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。
去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。
小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。
3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。
(1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。
我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。
(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。
4、活动延伸：表演小倒霉的故事。
教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。
教学反思：
1. 对活动过程的反思：
⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。
有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。
⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展.
⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。
2.对活动效果的评析。
本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。
小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。