2020年小学音乐教师课标考试模拟试卷及答案(五套)

2020年小学音乐教师课标考试模拟试卷（一）

第一部分：公共部分（每空1分，共15分）

1、《中小学教师职业道德规范》(2008版)共有六条：爱国守

法、、、教书育人、、终身学习。

2、社会主义核心价值观基本内容是：富强、民主、、和谐，自由、、公正、法治，爱国、敬业、、友善。

3、为了提高教师教学基本功，奈曼旗教体局大力推进“三说一看”活动，“三说一看”是指说、说、说、看演讲。

4、下列人员中，（）监督指导各学科教师在学科教学中渗透安全教育。

A、分管安全的副校长

B、年级组长

C、教研组长

D、班主任

5、任课教师要将（）有机渗透到本学科教学内容和教学过程中。

A、安全教育

B、人文教育

C、素质教育

D、心理健康教育

6、任课教师密切配合班主任开展安全工作，及时将班内的（）向班主任反映。协助班主任对学生进行安全教育。

A、安全问题

B、纪律问题

C、学习态度

D、学习习惯

7、班主任要充分利用（）时间开展学生安全教育。

A、课间操

B、眼保健操

C、晨午检、班会

D、自习课

8、发现学生在校出现身体不适或危险情况时，要立即采取措施、组织抢救，并及时（）、报告学校。

A、通知家长

B、报告分管安全的副校长

C、报告分管教学的副校长

D、报告教育局

9、教育法律关系中两个最重要的主体是（）

A 教育部门和下属学校 B教育机构和非教育机构 C教师和学生 D教育领导和教师

第二部分:课标知识（35分）

一、填空题。（每空1分，共25分）

1、音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，音乐课程性质主要体现在以下三个方面：、、实践性。

2、指的是对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知。是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。

3、音乐课程的教学内容包含四大领域，分别是：、表现、、音乐和相关文化。

4、演唱歌曲是中小学音乐教学的，也是学生最易于接受和乐于参与的。

5、乐谱是记载音乐的符号，是学习音乐的。简谱和是我国现行的两种主要乐谱形式。

6、我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、、___________三个层面。

7、音乐课程目标中的过程与方法主要包括、、、合作、综合五个方面。

8、音乐课程的价值在于：为学生提供，陶冶情操，启迪智慧；开发，提升创造力；传承，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解；促进、情感沟通及和谐社会的构建。

9、音乐的基本要素包括节奏、旋律、________、曲式、________、速度和力度、___________等。

10、从民歌的体裁形式来讲，主要有：号子、________、小调、________、____________等。

二、选择题。（每题2分，共10分）

1、义务教育阶段音乐课的任务是（）

A．为了培养音乐的专门人才

B．面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益

C．使学生的群体意识、合作精神等得到锻炼和发展

D．培养学生的个性和创造才能

2、《义务教育音乐课程标准》规定，每个3~6年级和7~9年级的学生，在每学年能够聆听首的音乐主题并说出曲名：（）

A．1~4 B．2~3

C．2~5 D．2~4

3、感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，其主要内容包括四个方面，以下哪个方面不属于感受与鉴赏领域的内容：（）

A．音乐的体裁与形式B．音乐与姊妹艺术C．音乐的情绪与情

感D．音乐的风格与流派

4、音乐课程目标主要体现在情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括四个方面的内容，下面的哪个内容不属于音乐知识与技能的范畴：（）

A．音乐基础知识B．音乐创作与历史背景

C．音乐审美能力D．音乐与相关文化

5、《中华人民共和国国歌》的曲作者是（）

A．田汉 B．冼星海 C．郑律成 D．聂耳

第三部分：教材专业知识（50分）

一、选择题（每题2分，共40分。）

1、下列速度术语中，哪一个是最慢的？（）

A、Moderato

B、Lento

C、Presto

D、Andante

2、调号相同的调称为：（）

A、关系大小调

B、等音调

C、同主音调

D、同名调

3、下列标记中表示小快板的是：（）

A、A llegro

B、Andante

C、Allegretto

D、Adagio

4、下列音程中音数是4的有：（）

A、增五度

B、大三度

C、减七度

D、纯五度

5、小字组a至小字一组c之间共包含几个半音？（）

A、二个

B、三个

C、四个

D、五个

6、以E为下方音向上构成大七度音程，其上方音应为：（）

A、C

B、＃D

C、 C

D、 D

7、将纯四度音程的下方音降低增一度后，其应成为：（）

A、大三度

B、减四度

C、增四度

D、减五度

8、增六度与下列哪个音程互为等音程。（）

A、小七度

B、倍减七度

C、减七度

D、大七度

9、下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的。（）

A、p—mf—mp

B、mp—p—mf

C、mf—mp—p

D、p—mp—mf

10、《中国少年先锋队队歌》是下列哪一部电影的主题曲？（）

A、《红孩子》

B、《英雄小八路》

C、《闪闪的红星》

D、《小兵张嘎》

11、被称为“音乐之都”的城市是：（）

A、巴黎

B、伦敦

C、罗马

D、维也纳

12、五线谱在五条线的上方或下方最多可加几条线？（）

A、三

B、四

C、五

D、六

13、《义勇军进行曲》是以下哪部电影的主题歌？（）

A、《聂耳》

B、《英雄儿女》

C、《风云儿女》

D、《中华儿女》

14、巴赫是世界上最伟大的作曲家之一，被世人尊为音乐之父，他的国籍是：（）

A、德国

B、法国

C、英国

D、俄国

15、“国际标准音”在五线谱高音谱表上的位置是：（）

A、第一间

B、第二间

C、第三间

D、第四间

16、人民音乐家冼星海的故乡是：（）

A、山东

B、丹东

C、辽东

D、广东

17、“交响乐之父”指的是奥地利哪位著名的作曲家？（）

A、莫扎特

B、亨德尔

C、海顿

D、贝多芬

18、圆舞曲是一种节奏鲜明而轻快的舞曲，它常用的节拍是：（）

A、3/4、3/8

B、2/4、2/8

C、4/4、4/8

D、6/4、6/8

19、我国各少数民族均拥有自己本民族独特的乐器，请指出冬不拉是哪个民族特有的乐器。（）

A、维吾尔族

B、塔吉克族

C、苗族

D、哈萨克族

20、《雪绒花》是哪一部美国音乐故事片中的一首插曲？（）

A、《卡门》

B、《茶花女》

C、《音乐之声》

D、《弄臣》

二、判断题（正确的打√，错误的打×。每题1分，共10分。）

1、五声调式是指只有五个音级构成的调式。（）

2、6/8拍子中整小节休止用全休止符记写。（）

3、五声调式中的宫音有时候也是主音。（）

4、基本音程就是自然音程。（）

5、清乐七声调式的偏音是清角和变宫。（）

6、凡是不按三度排列的和弦都是转位和弦。（）

7、低音为根音的和弦一定是原位和弦。（）

8、单音程可以转位为单音程，也可以转位为复音程。（）

9、纯五度、减五度、增五度都是自然音程。（）

10、2/4拍子与2/8拍子都是单拍子。（）

参考答案

公共部分（15分）

1、爱岗敬业关爱学生为人师表

2、文明平等诚信

3、课标教材建议

4、C

5、A

6、A

7、C

8、A

9、C

课标部分：

一、填空题

1、人文性；审美性；

2、音乐审美；兴趣；

3、感受与欣赏；创造；

4、基本内容；表现形式；

5、基本工具；五线谱；

6、知识与技能；过程与方法；

7、体验；模仿；探究

8、审美体验；创造性发展潜能；民族优秀文化；人际交往；

9、节拍；和声；音色；10、山歌；舞歌；风俗仪式歌。

二、选择题

1、B

2、D

3、B

4、C

5、A

教材部分：

一、选择题（每题1分，共20分。）

1、（ B ）

2、（ A ）

3、（ C ）

4、（ A ）

5、（ B ）

6、（ B ）

7、（ C ）8、（ A ）9、（ D ）10、（ B ）11、（ D ）12、（ C ）13、（ C ）14、（ A ）15、（ B ）16、（ D ）17、（ C ）18、（ A ）

19、（ A ）20、（ C ）

三、判断题（正确的打√，错误的打×。每题1分，共10分。请将答案填入表格中）

1、（×）

2、（√）

3、（√）

4、（√）

5、（√）

6、（×）

7、（√）

8、（√）

9、（×）

10、。（√）

2020年小学音乐教师课标考试模拟试卷（二）

一：填空

1. 以音乐（）为核心的基本理念,应贯穿于教学的全过程.在潜移默化中培养学生（）、（）。

2. 音乐教学应该是师生共同（）、（）、（）、（）和）的全过程。

3.（）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

4.教学内容应重视与学生的（）相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

5.义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应（），使每个学生的（）得到开发并使他们从中受益。

6.每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种（），表达个人的智慧。

7.音乐课的教学过程就是（）的（）过程。因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的（）。

8.中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的（），开发学生的（）。对音乐创造活动的评价应主要着眼于（）的过程。

9.音乐教学中提倡学科的综合，音乐与（）、（）、影视、美术等艺术的综合。在实施中，综合应以（）为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。

10.音乐教学的评价机制中，要以（）和（）为评价的出发点，建立（）。评价应包括（）、（）、（）三个层次，可采用（）、（）和（）等多种评价方式。

11.通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐（）和（），初步养成（）音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

12.通过提供（）和（）的音乐教学情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以（）为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生（）的探究过程。

13．音乐基础知识中基本表现要素如（）、（）、（）、（）、（）、（）等和音乐常见结构以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成和发展。

14.音乐教学中的评价内容包括（）、（）、（）。

15.新课程下教材的编写遵守了（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则。

二：简答题：

1. 音乐课程的总目标。

2. 课程目标中的教学过程方法包括哪些？

3. 音乐课程标准内容中是从哪四个领域来进行表述？

4. 在实施音乐新课程标准教学中，应注意哪些问题？

5. 音乐课程有哪些评价原则？评价的方式和方法有哪些？

答案

一：填空

1. 以音乐（审美）为核心的基本理念,应贯穿于教学的全过程.在潜移默化中培养学生（美好的情操）、（健全的人）。

2. 音乐教学应该是师生共同（体验）、（发现）、（创造）、（表现）和享受音乐美）的全过程。

3.（兴趣）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

4.教学内容应重视与学生的（生活经验）相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

5.义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应（面向全体学生），使每个学生的（音乐潜能）得到开发并使他们从中受益。

6.每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种（音乐活动），表达个人的智慧。

7.音乐课的教学过程就是（音乐艺术）的（实践）过程。因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的（艺术实践）。

8.中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的（形象思维），开发学生的（创造性潜制）。对音乐创造活动的评价应主要着眼于（创造性活动）的过程。

9.音乐教学中提倡学科的综合，音乐与（舞蹈）、（戏剧）、影视、美术等艺术的综合。在实施中，综合应以（音乐）为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。

10.音乐教学的评价机制中，要以（音乐课程价值）和（基本目标）为评价的出发点，建立（综合评价机制）。评价应包括（学生）、（教师）、（课程管理）三个层次，可采用（自评）、（互评）和（他评）等多种评价方式。

11.通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐（基本知识）和（初步技能），初步养成（鉴赏）音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

12.通过提供（开放式）和（趣味性）的音乐教学情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以（即兴式自由发挥）为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生（创造性思维）的探究过程。

13．音乐基础知识中基本表现要素如（力度）、（速度）、（音色）、（节奏）、（旋律）、（和声）等和音乐常见结构以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成和发展。

14.音乐教学中的评价内容包括（学生）、（教师）、（课程管理与课程发展）。