家庭教育学-幸福的定义论文(精)

家庭教育学感悟
——关于幸福的定义
化工094 崔悦 090101421
好多人都认为现在社会在发展，经济越来越好，科技越来越先进，本来对于孩子来说是更适合成长也更容易得到幸福，事实却不然。

我经常在电视里看到孩子和父母间的各种矛盾，还有有的孩子因为家庭的原因走上歧途，虽然有的孩子化悲痛为力量，自己勤奋刻苦创造了不菲的成绩，但是家庭教育依然是不能忽视的元凶。

原来我以为家庭教育就是家长对孩子的举止礼仪的培养，人生观和价值观的建立，和为人处世的潜移默化的感染，没有想到在孩子还没出生的时候，家庭教育就已经开始了。

性格决定命运，而一个人性格也是主要来自家庭的教育，比如责任心、创造力、自信心、对待成功和失败态度、对世界的认知等等，也就是说：家庭的教育在很大程度上决定了一个人的命运，就像老师说过的“任何事物的存在都有它存在的原因”。

我记得小的时候，别人问我长大了想做什么，我当时的回答是当一个天文学家，每天对着夜空研究漂亮的星星，就是这么简单又遥远。

长大了却离自己当初的理想越来越远。

我不得不承认是自己不够坚持的原因，但是家长和长辈的干涉也是原因之一。

很多孩子一直到了二十岁都不明白自己这样拼命地学习是为了什么，都是家长在一旁张罗的，上最好的小学，最好的初中，考上公费的重点中学，考上令人羡慕的大学，拥有一份体面又收入不错的工作，生活就这样一步一步被家长们安排好了。

原来我还感觉这样还不错，至少会让孩子最快的过上最安稳的生活，不用为各种事烦恼。

现在我发现这是大错特错了，每个人都有不同的思想，家长认为安稳快活的生活并不一定是他们的孩子心目中想要的生活，成功和幸福没有固定的定义，靠的是每一个人的自己的感觉。

现在经常会有生活和工作都让人羡慕的说出这样的话，他们并不快乐不幸福。

这不就是这样的教育的失败吗？家长把幸福的定义固化在那里，等到孩子奋斗了十几甚至几十年，得到的依然是不快乐。

所以我认为在现在社会上很多人缺乏甚至没有幸福感，也是家庭教育的一种失败。

现在媒体中最受热议的是一个被称为“狼爸”的父亲的教育方式，他认为“三天打一次，孩子上北大”。

教育专家抨击这种暴力的教育方式主张与孩子做朋友，但是人们在不能接受这种暴力的教育方式的同时又对四个孩子中有三个考上了北大的结果充满羡慕和不解，难道这也是一种教育方法法只是人们没有发现吗？我和同学也讨论了一次，最后我们一致认为这是很失败的教育。

首先，他的孩子在接受采访的时候说到，他只记得一次是挺快的玩过的，虽然他考上了名校，但是他失去的是一个童年，一个快乐的童年。

这就是根源了，现在很多家长对孩子的教育都是什么？幸福就是好好学习，上好大学，找好工作，找个好伴侣，就这样过一生。

一面希望孩子能够幸福，一面却毁了他们对幸福的正确认识。

其实，所有的人都不必为这件事再纠结，这一定是错误的教育方法。

有人为这件事动摇是因为幸福的定义也被动摇了。

幸福就是考上名校吗？成功就是考上名校吗？显然并不是，考上名校只能证明的是孩子的应试能力强，但是并不代表学习能力强，更不代表智力强，更不用提情商等等了。

但是现在却在家长的教育里，考上名校就是真理，幸福和成功的定义被功利化了，指引着教育的方向变化了，又怎么能走上正确的道路呢，孩子在这样的潜移默化中也自然不会真的感觉到幸福。

原来在网上流行过一段话：幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。

幸福对不同的人有不同的定义和感受，更没有贵贱的分别，如果把肉硬塞给奥特曼，虽然看似是在享受美好的食物，但是带给他的不是幸福，甚至会是苦恼。

孩子也是同样的，他们虽然不成熟，但也有自己的想法。

就像我弟弟，他偏偏喜欢历史，对他来说幸福就是找本史书、人物传看一个下午，绝对不是做一个下午的奥数题。

所以家长在教育孩子之前首先做的就是保证自己的思想是正确的，不被社会的风气左右，只有树立了正确的幸福的定义，才会接近并触摸到幸福。

社会的风气不是家长们能轻松地改变的，但是却能给孩子一个幸福快乐的童年甚至未来。