四年级《美丽宝鸡》(上)知识分享
1咱们宝鸡(1)
(3)“秦蜀栈道”
(4)“法门沧桑”
(5)“白头起义”
(6)“扶眉战役”
(7)提问:艺术展览厅为我们展示了哪些精美的艺术作品?
四、总结教学
参观宝鸡展览馆,你都有哪些收获?请把你的收获记录下来。
【教学反思】
【教学过程】
第一课时
一、组织教学。
二、激趣导入。
宝鸡有着8000年文明史、2000多年建城史,同学们,你们了解家乡的历史吗?知道我们家乡的美誉都有哪些吗?
三、新授。
1、发现宝鸡:看图了解宝鸡的位置,并阅读文本深入了解。
宝鸡地处什么位置?有几区几县?
2、展览馆中看宝鸡。
(1)诞生于宝鸡的华夏初组-炎帝
招贤镇中心小学导学稿
科目
美丽宝鸡课题1咱们来自鸡课型活动课授课人
谭露露
班级
三年级
使用时间
2018年月日
【学习目标】
1.了解宝鸡的地理、历史、自然风光
2.通过参观展览馆、浏览古迹了解宝鸡的美景、历史文化
3.培养学生热爱家乡的情感
【重点难点】了解宝鸡的地理、历史、自然风光
【学法点拨】自学探究小组合作展示交流
美丽宝鸡《宝鸡之宝》教案
渭滨区金陵小学2014—2015学年度第一学期
美丽宝鸡四年级·上册
第一课宝鸡之宝
授课时间年月日授课老师
教学目标：
1、了解宝鸡有哪些丰富的资源，知道哪些才是最具特色的宝鸡之宝。
2、培养学生观察记录和整理资料的能力，以及比较、分析、筛选、小组合作学习的能力。
3、激发学生热爱宝鸡的情感。
教学重点：了解宝鸡有哪些丰富的资源，知道哪些才是最具特色的宝鸡之宝，激发学生热爱宝鸡的情感。
教学难点：培养学生观察记录和整理资料的能力，以及比较、分析、筛选、小组合作学习的能力。
教学方法：引导学生合作探讨、交流
教学准备：收集关于宝鸡之宝的资料、图片等。
教学过程个案补充【发现宝鸡】
观察课本2、3页的图片，你能分别描述一下宝鸡都有哪些宝
贝吗？
【感受美丽】
1、合作学习：我们的宝鸡物华天宝、人杰地灵，关中平原之宝地，
那么家乡到底有哪些让我们倍感自豪的东西，哪些是家乡的宝
贝呢？哪些可以作为宝鸡之宝呢？
2、我做小导呢游：为远道而来的朋友介绍宝鸡都有哪些宝贝以及
这些宝贝分布在哪些县区。
你想为他推荐哪个宝贝，怎么推荐？
还会为他推荐宝鸡的什么名小吃？
3、感受宝鸡美丽的同时，你学会了哪些观察事物的方法？。
美丽宝鸡教案
第八课：幸福宝鸡：欢聚祥和过新年
教学目标：1.了解有关过年的习俗，感受浓郁的年味。
2.通过学习，知道过年的来历，起源。
3.谈自己亲身经历的过年事情，体验热闹的宝鸡新年。
教学重点：了解过年的风俗，感受浓浓的年味。
教学时间：2课时。
第一课时
教学目标：1.了解年和春节的起源。
2.知道宝鸡过年的起始时间。
教学过程：一、组织教学。
二、激趣导入。
‘二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐’……这句俗语道出了我国大多数地方的春节习俗，那我们宝鸡市是怎样过新年的呢？让我们积极来投入吧！
三、新授。
1.发现宝鸡：看图了解宝鸡的春节习俗，并阅读文本深入了解。
2.说一说自己家过年的事，感受过年的欢乐。
3.感受宝鸡：（1）、了解春节的起源。
阅读知识窗，知道年和春节是不一样的。
（2）、在宝鸡，过年是从什么时候开始的？什么时候结束？
（3）、年前都要做什么准备动作？学生先谈，然后总结。
（置年货，祭灶，……）
说一说你们家是怎样做的？
四、总结教学。
五、观看视频，感受过年的欢乐。
第二课时
教学目标：1、了解除夕的意义，团圆饭的意义。
2、知道过年都要干什么，以及它们的意义。
3、了解元宵节和二月二这两个节日。
教学过程：。
美丽宝鸡ppt
老宝鸡
新宝鸡
宝鸡——青铜器之乡
中国商周时期青铜器盛行，现陕西、河南、甘肃、
湖南等地出土了诸多青铜器，而陕西宝鸡出土了晚 清四大国宝（大盂鼎、散氏盘、毛公鼎、虢季子白
盘）、何尊、大克鼎、铜浮屠、墙盘、逨盘、折觥、 胡簋、卫鼎等诸多国家禁止出国（境）展览文物，
因此被誉为青铜器之乡（Home of Bronze Ware）。 其出土的文物在故宫、台北故宫、纽约大都会博物 馆、上海博物馆、南京博物院、陕西历史博物馆等 文物重地均有所藏 。其有中国最大也是中国唯一的 青铜器博物——宝鸡青铜器博物院 。
大盂鼎
虢 季 子 白 盘
马勺脸谱
定义
历史 简介
内容
马勺脸谱
为宝鸡社火脸谱的一种，在陕西民间， 春节至今仍有耍社火的习俗。由中国民间社火
脸谱演化而来。当地民众将神话故事中的人物
形象彩绘于马勺之上而因此得名。马勺采用树 材，历代农家乡民必备。彩绘简繁皆宜，人们 将其悬挂厅堂居室用于扶正祛邪，镇妖降怪， 表达祈福纳祥、招财进宝的美好愿望，因而马 勺脸深得人们喜爱和崇尚。 经现代民间艺术 工作者的继承和发展，马勺脸谱为中国民间艺 术中的珍品。
社火脸谱源于西周，是至今保存；延续下来的民间吉祥物。西北民间悬 挂在厅堂，招财进宝；迎祥；纳福之意。上百款不同人物造型的脸谱， 生动；夸张；想象力丰富。
马勺脸谱
马勺脸谱，是用马勺作绘画的"纸"，以社火脸谱为内容的社火脸谱构图。勾画、涂色、 注重眉、眼、嘴的装饰，它从人物的性格和容貌特征出发，以夸张的手法描画五官的部位 和肤色，进而突出表现各类人物的内心本质，社火脸谱的眉眼可分为以下几种：眉：疙瘩 眉，梳子眉，对丝眉，泰山眉 眼：平眼，忠眼，残眼，兽眼。强调色彩对比，感想而豪放， 具有强烈的象征性，比如：红色忠勇白为奸，黑为钢直灰勇敢，黄色猛烈草莽蓝等等。陕 西社火马勺脸谱，以它猢的绚丽色彩，感想淳厚的风格，简括奇特的艺术造型展现着 传统 戏曲的博大精深。马勺脸谱，以它悠久的历史，神秘、深厚的文化内涵，深受海内外人士 的喜爱。其纹饰证明，五六千年前彩陶上的原始符号，在脸谱上被完整的继承下来。社火 脸谱是以人物的容貌和性格特征出发，用日月 纹、火纹、旋涡纹、蛙纹等纹饰的不同组合 表现人物的性格。 以色彩辩识人物的忠、奸、善、恶，红为忠，白为奸，黑色为 正，黄 为残暴，兰为草莽，绿为仪侠、恶野，金银为神妖。木勺脸谱深受海内外人士的喜爱，距 今已经拥有1500年的历史。陕西西省关中地区与陕南地区，历史上曾经流行过用悬挂绘有 彩色善面图形的木马勺来镇宅辟邪的习俗。凡家中遇到不顺心的事，诸如人丁不旺，意外 灾难发生，就请社火艺人在平 日的舀水木马勺上画一善面图形，挂在门框上或房廊下，据 说可以镇宅辟邪。社火马勺脸谱的图案内容多取自“封神榜”等民间传说具有法力和正义 人物的造形，其寓意为镇宅、辟邪、驱赶寂寞冷清，表现人们祈福纳祥的美好愿望。美学 装饰效果极佳。
四年级上册 《美丽宝鸡》导学案第二课
探寻西镇吴山
课时
二课时（第一课时）
课型
新授
主备人
黄丽娜
教学目标
1、通过图片、视频、物产、美食了解吴山的美。
2、培养学生热爱家乡的积极情感。
教学准备
吴山的照片和视频
教学过程
一、谈话导入
远山、近树、飞鸟、万山红遍、层林尽染、迷人的枫叶红遍了半个山，这就是吴山。
二、领略吴山之美
1、出示描绘吴山的诗句
2、你们去过吴山？
2、穿适合爬山的鞋和衣服
3、游览时要结伴，互相帮助
4、要到达目的地，用心去感受。
教学反思
吴山的照片和视频
教学过程
一、谈话导入
随着漫长的发展历程，吴山流传着许多故事，比如大禹治水时到过吴山......大家想听吗？
二、了解吴山的
历史
1、听有关吴山的故事
2、了解吴山的历史
3、活动：模仿写吴山的摩崖石刻
三、当小导游
学生当小导游，给大家介绍吴山。
四、方法指引
到吴山旅游应该做到：
1、选择合适的天气
3、下面我们随着视频一起去感受下“美丽的吴山”之美。
4、说说你知道的吴山。
3、了解吴山的
历史
吴山是历史名山。早在3000多年前就出现在史记中。
四、抒发情感
感受家乡美。
教学反思
课题
探寻西镇吴山
课时
二课时（第二课时）
课型
新授
主备人
黄丽娜
教学目标
1、了解吴山的美景。
2、培养学生热爱家乡的积极情感。Байду номын сангаас
教学准备
地方教材美丽宝鸡第一课导学案
请同学们谈参与本次活动的收获体会，并选择自己喜欢的方式来记录这次活动的体会。
探宝第一步：设计主题，确定考察地点。
探宝第二步：制定考察计划。
探宝第三步：制作一张探宝卡。
2、培养学生热爱家乡的积极情感。
活动准备
宝鸡市行政区域地图、图片资料、寻宝卡
活动过程
4、荐宝。推荐你心目中的宝鸡之宝
第一步：我推荐的宝鸡之宝是。
第二步：我的推荐理由如下：
。
一、谈话导入
出示宝鸡市行政区域地图，引导同学们认识家乡，激发他们更深刻地认识家乡、发掘家乡宝贵地方资源的兴趣。
四年级上册《美丽宝鸡》导学案
课题
宝鸡之宝
课时
第一课
课型
活动课
媒体运用
班班通
主备教师
张姗
方法指引
寻宝第一步：分类。将众多的宝贝进行分类。
寻宝第二步：利用网络搜取资料。
寻宝第三步：制作我的寻宝卡。（参看课本第6页）
活动目标
1、通过查阅资料、采访调查等活动发现宝鸡丰富的地方资源，搜寻宝鸡之宝。
3、走访考察，实地探寻家乡瑰宝。
二、活动开展
1、发现宝鸡。
家乡资源知多少。
比一比，说一说。家乡宝鸡有哪些让我们倍感自豪的东西？哪些可以作为宝鸡之宝呢？
三、我的行动。
围绕感兴趣的主题，制定活动方案。亲身体验资料收集、考察、采访等活动，深入研究家乡的风景、风俗、特产、历史文化出示组图，进行辨认，并判断图片上的事物是否能代表家乡宝鸡，如果能，请同学简单介绍一下;如果不能，请同学们写出自己认为能的事物。
美丽宝鸡
0001. 优酷网-红豆 杉简介-字幕版. fl v
红豆杉
• 红豆杉，又名紫杉，是一种红豆杉属的植 物。
• 凤县地处亚热带与温带分界线上，冬无严 寒，夏无酷热，雨量适中，资源丰富。有 乔木、灌木360余种，林地面积167917公 顷，活立木总蓄积量近1318万立米，全县 森林覆盖率75.8%。有野生中草药410余种， 既有麝香、牛黄、熊胆等珍稀动物药材， 又有党参、黄鹤、山鹰、鹭鸶、雉等禽兽 20余种。除野生资源外，凤椒、凤党、苹 果、甜椒等是凤县名优物产。凤椒又名 “大红袍”，粒大、麻味悠长、清香浓郁， 素有“香飘十里”之美誉，现年产量200万 公斤。
五味子
• 功能主治
• 敛肺，滋肾，生津，收汗，涩精。治肺虚喘咳，口干作渴，自汗，盗 汗，劳伤羸瘦，梦遗滑精，久泻久痢。
宝鸡中药材
作者：张文利
太白贝母
• 太白贝母多年生草本，高30～50cm。花黄 绿色，无方格斑，花被片先端边缘有紫色 斑带，叶关苞片不卷曲。鳞茎扁卵圆形或 圆锥形，直径0.6～1.2cm，高4～8mm。表 面白色，较光滑。外层两枚鳞叶近等大， 顶端开裂，底部平整。味苦。 • 【功用主治】润肺，化痰，止咳。治肺热 咳嗽，支气管炎，咳痰不利。
太白米• 【别ຫໍສະໝຸດ 】九子• 【性味】辛；甘；苦；微温
• 【功能主治】理气和胃；祛风止咳。主脘 腹胀痛；呕吐；风寒咳嗽
茱萸
• 茱萸，又名“越椒”、“艾子”，是一种 常绿带香的植物，具备杀虫消毒、逐寒祛 风的功能。木本茱萸有吴茱萸、山茱萸和 食茱萸之分，都是著名的中药。茱萸果实 嫩时呈黄色，成熟后变成紫红色，有温中、 止痛、理气等功效。按中国古人的习惯， 在九月九日重阳节时爬山登高，臂上佩带 插着茱萸的布袋（古时称“茱萸囊”）， 以示对亲朋好友的怀念。
四年级美丽宝鸡教案
教学目标：1.培养学生对宝鸡市的了解和认知。
2.通过学习美丽宝鸡的特色，培养学生对家乡的热爱和自豪感。
3.通过参观和实地体验，培养学生的实践能力和观察力。
4.培养学生爱护环境和保护文物的意识。
5.通过多种活动形式，提高学生的综合运用能力。
教学重点和难点：1.培养学生对美丽宝鸡的认知和了解。
2.提高学生对家乡的热爱和自豪感。
3.培养学生爱护环境和保护文物的意识。
教学准备：图片、视频、宝鸡旅游地图、抽查卡片、实地参观安排。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师用图片或视频介绍宝鸡市的美丽风景和历史文化。
2.师生共同讨论，学生表达对宝鸡市的了解和认知。
二、课堂讲解（20分钟）1.教师通过图片和地图，介绍宝鸡市的地理位置、旅游景点和历史文化。
2.引导学生了解宝鸡市的特色和知名景点，如法门寺、陈仓遗址、太白山等。
三、实地参观（40分钟）1.组织学生参观当地的重要景点，如法门寺、陈仓遗址等。
2.学生在参观过程中，用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，体验美丽宝鸡的风景和历史文化。
四、小结（15分钟）1.教师与学生共同总结今天学习的内容和体验的感受。
2.学生展示自己在参观过程中拍摄的照片和写下的心得。
五、延伸拓展（30分钟）1.教师根据学生的兴趣和特长，组织相关活动，如模拟旅游、绘制宝鸡景点地图等。
2.学生通过参与活动，加深对美丽宝鸡的认识和了解。
六、结束语（5分钟）1.教师对学生的参与和表现进行肯定和鼓励。
2.对今天的教学进行总结和展望。
板书设计：美丽宝鸡1.地理位置：陕西省宝鸡市2.知名景点：法门寺、陈仓遗址、太白山等3.历史文化：丰富的历史文化底蕴，源远流长的人文景观。
教后反思：通过本次教案的实施，学生对美丽宝鸡有了更深入的认知和了解。
实地参观让学生亲身体验了美丽宝鸡的风景和历史文化，加深了学生对家乡的热爱和自豪感。
教学过程中，学生的参与度较高，积极互动，表现出良好的学习态度。
同时，在延伸拓展环节，通过活动的形式，提高了学生的综合运用能力。
四年级上美丽宝鸡第一课
中华第一古物陈仓石鼓
石鼓又称陈仓石鼓，中国九大镇国之宝之一，大秦 帝国的“东方红”。被康有为誉为“中华第一古 物”。公元627年，发现于凤翔府陈仓境内的陈仓山 （今陕西省宝鸡市石鼓山）。共十只，高二尺，直 径一尺多，形象鼓而上细下粗顶微圆（实为碣状）， 十个花岗岩材质的石鼓每个重约一吨，在每个石鼓 上面都镌刻 “石鼓文”（大篆），因铭文中多言渔 猎之事，故又称它为 《猎碣》 。石鼓文记述了秦始 皇统一前一段为后人所不知的历史，是中国最早的 石刻诗文，乃篆书之祖。自明清以来，一字抵万金， 创下中国文物史上的奇迹。韩愈著有《石鼓歌》。 其真品藏于北京故宫博物院石鼓馆。而石鼓发现地 宝鸡有中华石鼓园、石鼓阁。
宝鸡美食第十碗，油面茶酥黄金煎； 外脆里酥百叶层，油了辣婆寿老汉
全国双拥模范城市“六连冠” （2000-2006） 全国绿化模范城市 中国最具国际影响力的旅游城市 金融生态城市(2008) 中国人居环境城市(全国仅南京和宝鸡,2009) 国家节水型城市 国家森林城市 新中国成立60周年“中国城市发展代表” 全国环境优美城市(2009) 最中国十大生态宜居城市 中国十大生态旅游城市 中国十大美食城市 宝鸡被评为第四届全国文明城市 中国十佳最干净城市
第一课
宝鸡之宝
美丽宝鸡
宝鸡位于陕西西部， 东连西安市、咸阳市，南 接汉中市，西、西北分别 与甘肃省天水市和平凉市 毗邻，全市总面积18172 平方公里。是陕西第二大 城市。是“青铜器之乡” “民间工艺美术之乡。”
是华夏始祖炎帝的诞生地，也是 周秦王朝的发祥地。唐至德二年（公元 757年），因市区东南鸡峰山有“石鸡啼 鸣”之祥兆而改称宝鸡。这里是佛、儒、 道三家文化的汇集地，以出土佛骨舍利而 闻名于世的法门寺在盛唐时期已成为皇家 寺院和世界佛教文化的中心。
美丽宝鸡第一课 宝鸡味道 (1)
第一课宝鸡味道教学目标：1、了解宝鸡的各种美食，了解丰富的宝鸡味道。
2、通过学习，知道各种味道的代表食品。
3、引导学生自主发现宝鸡味道，增强学生对家乡的热爱之情。
教学重点：通过学习，知道各种味道的代表食品。
教学难点：引导学生自主发现宝鸡味道，增强学生对家乡的热爱之情。
教学课时：2课时第一课时一、激趣导入：1、导语：宝鸡位于八百里秦川西部，川、塬、丘、山等多样的地形、充足的水资源造就了这里丰富的物产，悠久的人文历史造就了这里丰富的饮食文化。
你都吃过哪些美食？2、生发言交流。
3、导入新课，板书课题。
二、畅所欲言1、我们常说的武威指药物或者食物的酸甜苦辣咸。
如果要用这五味中的一种来代表宝鸡的味道，你会选哪一种？2、小组自主讨论学习：你最喜欢哪种味道？你吃过这种味道的什么食物？给你留下了什么印象？你为什么会选择它来代表宝鸡味道？3、各组派代表发言。
4、师生共同归纳梳理发言。
三、小结：宝鸡的味道是丰富的，酸甜苦辣咸，似乎每一种味道都可以对应宝鸡的某一特色，但其中的任何一种味道又不足以代表整个宝鸡，下节课，让我们一起来细细品味宝鸡的每一种味道。
教学反思：第二课时一、回顾导入：1、说说你难以忘记的美食及味道。
2、师：让我们一起品味宝鸡的每一种味道吧。
二、感受美丽：1、说说身边具有“酸”这一特点的美食。
师生共同总结：醋、擀面皮、醋粉、臊子面……2、你吃这些食品的的时候加醋吗？能不能比较一下加醋和不加醋的区别。
3、你知道岐山香醋的制造原料是什么吗？这些原料是否带有酸味？岐山香醋的酸味从何而来？阅读课本第4、5页，寻找答案。
三、自主发现：运用学习“酸”的方法，小组共同学习“甜”“苦”“辣”“咸”部分。
具体方法：1、阅读课本。
2、围绕问题小组讨论。
3、完成相关练习。
4、各组派代表发言。
四、总结全文。
五、拓展练习：我的行动---和家长共同完成“宝鸡美食品鉴表”。
教学反思：。
宝鸡的红色和黄色1
红色的感受：
四、小结。
作业
设计
对家人说说红色的象征。
程
一、组织教学。
二、激趣导入。
在宝鸡，我们可以看到各种各样的色彩，其中的红色和黄色最为常见。不同的色彩会给我们带来怎样的感受呢？
三、新授。
看图，看看宝鸡在哪些方面都显示出红色和黄色？
导入本课：现实生活中，红色在春天和秋天比较常见，它是生命力与成熟的象征。在宝鸡，都有哪些象征性的红色呢？
阅读文本，了解红色带给人的感觉。
明确：
（1）红色给人热情、积极的感觉。如：红色的字体。
（2）红色给人希望、忠诚、幸福、向上的感觉。如：红色的雕塑。
（3）红色被赋予了激情、斗志、革命等感觉。如：红色的浮雕。
（4）红色被视为喜庆的色彩。如：红色的剪纸、刺绣等。
（5）红色是佛教的色彩。如：红色的柱子、门。
感受红色的感情
看图，填写下表。
红色给我的感受
蔡家坡第一小学美丽宝鸡备课记录2020.4
年级 班
课 题
6、宝鸡的红和黄
第一课时
备课 教师
备课 日期
本期第（ ）课时
上课 日期
课堂
内容
图示
学习目标
1、知道什么是宝鸡的红。
2、知道什么是宝鸡的黄。
3、宝鸡的红和黄的象征意义和组合。
重 点
难 点
掌握宝鸡的红和黄的象征意义和组合。
导
学
策
略
与
流
程
导
学
策
略
与
流
美丽宝鸡四年级 旅游篇
太白山横卧在宝鸡眉县、太白、西安周至3县境内。它是横贯陕 西省的秦岭山脉的主峰，海拔3767米，也是秦岭的最高峰。 诗人李白、杜甫、柳宗元、韩愈、苏轼等人曾游过这里，写下 了著名诗篇。其中李白的《登太白山》写道：“西上太白峰，夕 阳穷登攀。太白与我语，为我开天关。愿乘冷风去，直出浮云间。 举目可近月，前行若如山。一别武功去，何时复见还。”这里气 候异常，风云多变，相传在山下行军，不敢敲鼓吹号，否则疾风 骤雨会顷刻而至。不仅如此，这里还有奇特的风景。苏轼称它 “岩崖已奇绝，冰雪竟雕皱。”太白山还有很多古建筑。 “太白积雪六月天”是关中八景之一。
关山草原（Guanshan Grassland）位于宝鸡市陇县西南部， 距宝鸡市区134公里、是中国西北内陆地区唯一的以高山草甸 为主体的具有欧式风情的省级风景名胜区，国家AAAA级旅 游景区。景区内荟萃了森林、草原、河流、山峦、峡谷等自 然景观，纯朴自然又不失壮观。享有“小天山”之美誉。这 里，地貌与中欧阿尔卑斯山相似。气候受垂直地带性地理条 件的影响，冬春无界，夏秋相连，有“关山六月寒凝霜” 的 写照。
凤县古称“凤州”，始建于秦朝。地处陕西省宝鸡市西南。因地 连陕甘，又处入川孔道，北依秦岭主脊，南接紫柏山，古栈道贯通 全境，故有“秦蜀咽喉，汉北锁钥”之称。北依主峰，南接紫柏山。 全县最高峰透马驹山海拔2739米。河流属长江水系，县东秦岭梁代 王山为嘉陵江发源地。矿藏有铅、锌、金、铜、钼、铁、煤、白云 石、石英石等。周代所建的故道，汉时修建的褒斜道，南北朝时修 建的回车道，元代修建的连云栈道均从凤县通过。
凤翔东湖自然景观独特，人文景观见长，藏有苏轼、 梅、兰、竹、菊手迹石刻，有历代文人墨客诗词石 刻一百五十余通，诗文书画、亭廊阁壁，给人以古 朴典雅，恢宏壮阔，博大精深之感。
美丽宝鸡-----湿地美景在千阳
第三课湿地美景在千阳教学目标：1、知道什么是湿地？了解湿地的作用有哪些？2、通过对千阳湿地的认识，知道湿地美景的重要性。
3、让学生养成爱护环境，保护湿地的习惯。
课时：3课时教学过程：第一课时一、图片导入这是一种什么自然景观？（湿地）二、了解湿地1、什么是湿地？湿地指天然或人工形成的沼泽地等带有静止或流动水体的成片浅水区，还包括在低潮时水深不超过6米的水域。
湿地与森林、海洋并称全球三大生态系统，湿地，被称为“地球之肾”；森林被称为“地球之肺”；海洋被称为"地球之心"。
2、湿地对我们的生活到底有什么作用呢？1、湿地既是蓄水池,也是水源地.，有水分调节功能、净化功能。
2、湿地可以调节气候,如使气温年、日较差减小，空气变得湿润，降水量增多。
3、动植物提供栖息地，维持生物的多样性。
三、走进千阳湿地美景1、你们想认识和了解我们身边的湿地美景吗？现在我们一起走进千阳湿地美景。
2、发现宝鸡学习课本27、28页，认识、了解千湖湿地美景。
千湖湿地公园室陕西省第一个国家湿地公园，是一处集森林生态观光，水上娱乐，休闲度假于一体的大型现代化综合旅游区。
四、讨论：我们宝鸡还有哪些湿地公园？（千渭之会国家湿地公园、石头河国家湿地公园、渭水之央槐泉湿地公园、千湖国家湿地公园）五、课堂小结本节课我学到了………………….五、布置下一节课的预习任务：继续了解千阳湿地美景。
第二课时一、谈话导入通过上节课的学习，我们已经初步认识了湿地，也了解了我们陕西第一个湿地公园——千湖湿地公园，看到了她的美，今天，我们继续走进千湖湿地，进一步了解他的美。
二、感受美丽1、图片展示千阳民俗园水上游乐设施农田生态景观人与自然和谐相处2、图片中展示了千湖湿地的自然景观，你们还知道千湖的哪些景观？小组讨论3、认识千湖珍贵的动植物千湖湿地鸿雁千湖湿地珍稀动物黑鹳千湖湿地刺槐千湖湿地芦荻梅花鱼马口鱼4、本课小结本节课你收获了什么？第三课时一、谈话导入同学们，认识了千湖美景后，大家喜不喜欢，那这样的美景我们要怎样爱护呢？今天我们一起行动起来，保护湿地。
美丽宝鸡
【宝鸡土特产】
西凤酒 太白酒 好猫烟 猴王烟 岐山醋、岐山臊子 文王锅盔 金钱肉、腊驴肉、驴肉泡馍 皮影 · 农民画 ·猕猴桃· 草编艺术 香醋 · 凤县花椒、木耳、核桃 、小人参、土鸡 太白香菇·岐山臊子面 ·马勺脸谱 腊汁肉夹馍 · 水煎包 · 擀面皮·红富士苹果
【宝鸡市名由来】
传说一：唐天宝14年（公元755年），范阳节度使安禄山起兵反叛，鱼阳 鼙动地来的时候，玄宗与贵妃正在华清池温泉水洗凝脂。叛军破关入陕，直逼 长安。玄宗李隆基携贵妃杨玉环仓惶出逃，行止马嵬坡驿士兵哗变，玄宗被迫 诛杀杨国忠，缢死杨贵妃，士兵方可用命。然后兵分两路，一部由太子李亨率 领北上灵武抗击叛军；一部分玄宗护驾沿渭河南岸西逃，准备由陈仓古道入蜀 避难。话说玄宗一行逃到陈仓境内，关中将士故土难离，不愿入川，纷纷潜散。 这时叛军追尾。玄宗慌不择路，只带几个亲兵钻入山中。他们爬过一座山峦， 四面岩石陡峭无路可行。此时，山外尘土飞扬，叛军战马嘶鸣，玄宗扑到再地， 失声痛哭道：“命休此矣！” 正在危急时刻，忽然飞来两只山鸡，盘旋之后， 款款南飞。众人跟着山鸡前进，玄宗一行上陈仓山顶，歇入庙中。 叛军追到山 下，找不到上山路径，只能站在山脚下摇旗呐喊。突然，冰雹倾泻不停，砸得 叛军溃退而去。说也奇怪，山下雷雨交加，山上却晴空万里。众人再找那两只 山鸡，已化为石鸡，昂首屹立。 玄宗躲过此灾，全仗神鸡相助。临别时，玄宗 伫立峰顶，抚摸石鸡，举目四望：巍峨的秦岭恰似翠绿屏障，挡住了南方的瘴 气；茫茫的北塬犹如一条巨龙，镇住了北方的风沙；滔滔的渭河跃出峡谷，波 浪滚滚一泻东去，滋润着两岸的沃土，此情此景，此山此水。马嵬坡之痛，方 得缓解。想到这儿是西出阳关、南入川黔锁钥之地，胜过百万雄兵。叛军到此， 难觅葬身之地。于是脱口而出：“陈仓，宝地也；山鸟，神鸡也。”宝鸡便因 玄宗御口金言：“宝地神鸡”而得名。 从此以后，陈仓县更名为宝鸡县，陈仓山始称鸡峰山。
美丽宝鸡
一、学生基本情况分析本班共有学生42人，只有一人是外地，其余都是宝鸡人，对宝鸡有相当的了解，尤其是对麟游的了解。
而美丽宝鸡又是一门地方性教材，学生学起来比较快。
通过引导学生深入理解生态概念，感悟家乡生态文明建设的成就的变化来了解国家变化之快。
培养学生的观察能力、欣赏能力、利用工具能力、参与生活能力。
组织学生开展社会实践活动，激发学生的探究精神、创新意识和社会责任感，提升学生的综合素养，形成良好的个性品质。
二、教材分析教材为地方性教材，以了解家乡、认识家乡，激发学生热爱家乡、服务社会、建设祖国的情感，提升中小学生的科学和人文素养。
主要是通过学生的观察自然、走进自然、发现自然、了解自然、热爱自然、保护自然，培养学生形成保护生态的意识，养成与自然和谐相处的良好习惯。
三、本期教学内容本册教材属于地方性教材，共八课十六课时。
在教学时以实践活动为主线，引导学生了解家乡、认识家乡，激发学生热爱家乡、服务社会、建设祖国的情感，培养学生亲近自然的能力，形成保护生态的意识，养成与自然和谐相处的良好习惯，提升中小学生的科学和人文素养。
四、本期教学目标要求：（包括学习兴趣主动性自觉性培养，通过教学要求发展学生的哪些能力？提高那些素质?）<<美丽宝鸡>>从宝鸡社会经济、历史文化、自然生态、人文风情等方面出发，针对各学段学生认知能力特点选定主题，引导学生了解家乡、认识家乡，激发学生热爱家乡、服务社会、建设祖国的情感，提升中小学生的科学和人文素养。
主要是通过引导学生走进自然、发现自然、了解自然、热爱自然、保护自然，培养学生亲近自然的能力，形成保护生态的意识，养成与自然和谐相处的良好习惯。
五、方法措施：《美丽宝鸡》作为一门综合性地方课程，以培养学生学习能力为目标，从宝鸡社会经济、历史文化、自然生态、人文风情等方面出发，培养学生热爱宝鸡，热爱祖国。
本学期以来开展活动为主题，引导学生在活动中了解家乡、认识家乡、服务社会、建设祖国的情感，提升学生的科学和人文素养。
我的家乡~美丽的宝鸡
我的家乡~美丽的宝鸡我的家乡~美丽的宝鸡~历史上的宝鸡~城市是人类社会生产力发展到一定阶段的产物。
历史上的宝鸡，既是炎帝故里、周秦文化发祥地，也是我国城市兴起最早而又十分发达的地区之一。
宝鸡作为中华民族最早开发的地方，早在距今7000—5000年的时陆路交通发达宝鸡位于中国版图的几何中心，东接西安，南联成都，西去兰州，北达银川。
陇海、宝成、宝中铁路在此交汇，南北纵深与各大铁路网相联，是亚欧大陆桥--陇海线上第三个大"十字"；310国道、川陕路、宝平路、西宝高速公路，以及110条支线公路网，纵横交错，四通八达，资源调配十分便利。
特殊的区位优势和便利的交通条件，促进了地方经济的快速发展和区域经济技术协作的广泛开展，使其成为陕西西部重要的商贸中心。
自然资源丰富宝鸡气候温和，四季分明,年均气温在7--13摄氏度之间,降水量在600到700毫米之间，平均无霜期214天。
适宜的气候，为动植物生长创造了良好条件，这里是陕西重要的粮油和副食品生产基地,林副土特产品也是丰富多样,有苹果、辣椒、核桃、花椒、生漆等。
太白山自然保护区更是一座神奇的动植物宝库，有植物2000多种，药材500余种，野生动物560种,其中,猕猴桃、五味子、板栗、沙棘果、天麻、黄芪、党参、柴胡等闻名全国，金丝猴、大熊猫、秦岭虎、大鲵（娃娃鱼）属稀世珍宝。
境内的秦岭山脉是陕西重要木材产区。
矿产资源十分丰富，已探明铅、锌、铜、铝、金、银、煤等30余种，其中铅锌矿品位高，储量达500万吨。
太白县、凤县还是金矿富集区，年产3万两的太白金矿，是西北地区最大的黄金生产企业之一。
工业基础雄厚"一五"和"三线"建设时期，国家在宝鸡布设了一批技术设备先进的大中型国防企业，奠定了宝鸡工业经济的雄厚基础，经多年发展，现已具备一定的规模和水平。
全市形成了机械、电子、食品、有色金属加工四大优势产业和以68户国有大中型企业为骨干、门类齐全的工业体系。
美丽宝鸡PPT课件
部分。
保护措施与成效
政府和社会各界高度重视文物保 护工作，通过加强法律法规建设、 加大资金投入、开展科学研究等 措施，确保了文物的安全保护和
合理利用。
04 旅游景点推荐与线路规划
自然风光类景区游览攻略
美丽宝鸡ppt课件
contents
目录
• 宝鸡市简介 • 城市规划与建设成就 • 文化遗产保护与传承 • 旅游景点推荐与线路规划 • 民俗风情体验活动设计 • 美丽宝鸡形象宣传策略
01 宝鸡市简介
地理位置与气候特点
地理位置
宝鸡市位于中国陕西省中部，地 处秦岭山脉北麓、渭河流域上游 。
气候特点
宝鸡市属于暖温带半湿润气候区 ，四季分明，春秋短暂、冬夏较 长，光照充足、降水适中。
社火表演
观看社火巡游、马术表演等精彩纷呈的民间艺术活动。
民歌对唱
聆听当地民间歌手的悠扬歌声，感受浓厚的乡土气息。
乡村生活体验活动安排
农家乐
01
前往当地农家乐，体验农耕文化、品尝农家美食。
果园采摘
Байду номын сангаас
02
在丰收的季节里，亲手采摘新鲜的水果，感受收获的喜悦。
乡村徒步
03
漫步在美丽的乡村小道上，欣赏田园风光，感受乡村的宁静与
通过举办民俗文化活动，不仅丰富了 群众精神文化生活，还促进了地区旅 游经济发展。
活动特色
这些活动具有浓郁的地方特色，吸引了 大量游客和市民参与，为传承和弘扬宝 鸡地区民俗文化发挥了积极作用。
文物保护单位介绍
文物保护单位概况
宝鸡地区拥有众多文物保护单位， 包括古遗址、古墓葬、古建筑等。
四年级《美丽宝鸡》(上)
走出去学习滑雪。
二、寻找美丽的冬景。
三、冬季项目欢乐多。
1、我们喜欢雪上飞碟，全家人一起参与，很欢乐。
2、学上运动虽然难度增加，但是具有挑战性。
三、学习滑雪技巧。
滑雪要保持平衡，还要有保护措施，所以要做好充分的准备工作，才能保证滑雪过程中的安全。注意保护头部，眼睛。
A阅读教材14页上面自然段。
自学交流
2、欣赏吴山的美景。
⑴吴山自然景观丰富，人文景观荟萃。
⑵吴山不仅有丰富的自然景观，而且森林植被茂盛。
3、吴山的历史文化
⑴吴山是一座瑰丽的文化艺术宝库，原有古典建筑、亭台楼阁很多。
⑵吴山还是一座文化名山，自古就有官员和文人墨客来此观光游览，吟诗作赋。
4、吴山的摩崖石刻
学生自读66-67页内容。
3、其貌不扬的山核桃。
提问：野生的山核桃和我们平时吃的核桃有什么不同？
⑴⑵⑶⑷⑸⑹从外形来比较观察。
⑵从颜色来比较。
⑶剖开，从他们的内部来观察。
学生自读68-69页内容。
4、了解欣赏山核桃工艺品。
山核桃工艺品色泽古朴、高贵典雅，天然的镂空花纹，独特美观的设计，不仅让人赏心悦目，同时也体现了自然之美，是具有观赏和手藏价值的文化艺术品。
教学目标
1、了解宝鸡冬日里运动项目，学习滑雪技巧。
2、了解眉县汤峪温泉。
重点难点
观赏宝鸡冬雪奇观和汤峪温泉的神奇。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
谈话导入：同学们，你们去过太白吗？见过冬日的太白山奇观吗？到眉县汤峪的温泉你泡过吗？
寻找冬天
一、观赏宝鸡太白山冬雪奇景。
描写大美宝鸡的文章(一)
宝鸡这座城市被冠有无数美名和荣誉。
如此多的成就里面，有一个，让整个宝鸡为之沸腾：联合国人居环境奖。
一个全球人居领域最高规格的奖项，如果能获得这个奖项，那便是对当地居住环境的一种高度肯定。
这样级别的国际大奖，让人不禁好奇，怎么会把目光落在这座西北四线小城身上？宝鸡是一座美丽的小城。
宝鸡的美，体现在它的自然风光上。
这里有着壮丽的山川景色。
宝鸡的山，山峦叠嶂，云雾缭绕，隐隐约约宛如神仙之境；宝鸡的水，清澈见底，波光粼粼，为城市增添了一份灵动之美。
宝鸡的美，体现在它的历史文化上。
宝鸡是周文化的发源地，有着众多的历史遗迹和文化景点，每一处都承载着深厚的历史文化底蕴，让人感受到宝鸡厚重的历史和沉淀千年的底蕴。
宝鸡的美，体现在它的城市风貌上。
这座城市有着独特的建筑风格和城市规划，建筑依河岸排列，数座造型各异的大桥横跨渭水，连接河岸南北，给人一种和谐、舒适的感觉。
古老的建筑与现代的高楼大厦相互映衬，形成了一幅美丽的城市画卷。
闲暇之余外出漫步，你会被这座城市的美丽所吸引。
在这里，你可以感受到历史与现代的交融，体验到独特的民俗文化和美食文化。
无论是自然风光还是人文景观，宝鸡都会让你流连忘返。
一方水土养育一方人。
崇德尚礼，和谐包容，闻鸡起舞，开放创新。
在秦岭山、渭河水的滋养下，宝鸡这片土地，该是怎样的一方人？在宝鸡这座小城里，你可以感受到浓厚的生活气息。
这里的人们热情好客，友善亲切。
在街头巷尾，你可以看到人们悠闲地聊天、喝茶、打牌，享受着生活的美好。
这种不紧不慢的生活气息，让人感受到宝鸡市的温馨与和谐。
如今这座城市也在努力和现代化接轨。
这里有着丰富的文化活动和体育赛事，为这里的人提供更多的消遣趣事。
当你疲惫于大城市的压力和焦虑时，当你迷茫于在大城市的出路时，或许来这里走一走，停留一下，就能找到内心的安宁。
四年级美丽宝鸡第一课宝鸡之宝
第一课宝鸡之宝教学目标：用慧眼发现四季宝鸡的缤纷，用慧心感悟家乡的特色，用最美的语言描述多彩的宝鸡。
教具：图片、电子白板教学过程：第一课时一、谈话，导入新课。
建设美丽中国，是党的十八大给亿万中华儿女描绘的一幅壮丽画卷，带给国民无限畅想。
在宝鸡，数年前启动实施的“绿色陈仓”建设，已经让“美丽宝鸡”这幅画卷日益清晰而壮观……宝鸡古称陈仓、雍城，典故“明修栈道，暗度陈仓”发源地，嘉陵江源，中国钛谷，誉称“炎帝故里、青铜器之乡、佛骨圣地、社火之乡、周秦文明发祥地、民间工艺美术之乡”。
是关中——天水经济区副中心城市、Ⅱ型大城市、陕西省第二大城市。
位于东经106°18′~108°03′，北纬33°35′~35°06′，关中平原西部。
宝鸡是中华文化重要支脉—宝学（宝鸡之学）所在地，有2770余年建城史。
远古姜水育炎帝，商末周原兴周，春秋雍城兴秦，镇国之宝石鼓、何尊、铜浮屠、八重宝函、银花双轮十二环锡杖、大克鼎、盠青铜方彝、墙盘、逨盘、胡簋、折觥、秦公镈、五祀卫鼎及晚清四大国宝（毛公鼎、大盂鼎、散氏盘、虢季子白盘）等出自于此，法门寺藏佛骨，西府社火、凤翔木版年画、泥塑等彰显中华工艺。
[宝鸡是中国优秀旅游城市、国家森林城市、国家园林城市、国家环保模范城市，中华环境奖、中国人居环境奖获得城市。
拥有秦岭主峰太白山、通天河国家森林公园、千湖国家湿地公园等自然景观。
宝鸡也是美食之城，拥有岐山臊子面、宝鸡擀面皮、豆花泡馍、西府扯面、醋粉等诸多西府小吃。
宝鸡铁路枢纽是陇海铁路、宝成铁路、宝中铁路交汇处。
宝鸡也是中国西部工业重镇，2009年国务院批准《关中—天水经济区发展规划》，提出把宝鸡建设成国家重要的先进装备制造业基地和新材料研发生产基地。
二、传授新知。
1，发现宝鸡2，打开地图，找一找宝鸡。
说说自己的家乡在什么位置。
说一说自己对宝鸡的印象。
宝鸡风光秀丽，环境宜人。
境内的秦岭主峰—太白山，海拔3767米，是我国南北气候的分界线。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
草编是凤翔县当地民俗中不可缺少的组成部分，有极强的地域性特征。草编取材于麦秆、玉米皮等，有农村妇女利用闲暇时编成，“凤翔三绝”中的“姑娘手”就是有此而来。
5、学习草编工艺的步骤：第一步：挑选材料。第二步：浸泡。第三步：熏、漂白、染色、
观察教材43-45页
内容。
制作体验强化认识
1、学作草编。
第三课《湿地美景在千阳》教学设计
教学目标
1、了解什么是湿地，湿地的主要作用是什么。
2、了解宝鸡有哪些湿地，建设湿地的意义。
重点难点
有关湿地的知识。
教学过程
教师活动
道什么是湿地吗？你去过哪些湿地？
思考交流
了解湿地景观
1、介绍什么是湿地。
湿地是天然或人工形成的成片浅水区，是地球上重要的生态系统之一。在宝鸡千阳县千河地带，就有一片湿地。
空气让人神清气爽，秀丽的景观让人忘记烦恼。
观察教材28-31页
内容。
4、了解珍贵的千湖湿地动植物资源。
千阳湿地是宝鸡人民的后花园，是我国西部
候鸟的主要栖息站。
阅读教材33-35页
内容。
我的行动
1、看到周围的工厂向湿地排放污水，污染湿地水质，你会怎么做？
2、看到湿地水流感枯，生或在这些地上的候鸟失去生活的家园，破坏了物多样性。位了保护湿地，你会怎样做？
全课总结
1、什么是湿地？
2、回顾本课讲了千阳地的哪些景观？
学生交流
第四课《凤翔草编美名传》教学设计
教学目标
1、了解凤翔草编的历史。
2、知道哪些植物可以用来草编。
3、学会简单的草编过程。
重点难点
草编的操作过程。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
1、介绍草编作品。
2、展示草编作品：（见教本40页）
地。
2、太白蔬菜营养多。
⑴太白蔬菜的种类：
白菜、胡萝卜、菜花、西葫芦、甘蓝。
⑵营养成分：
维生素C、维生素E、纤维素、等多种矿物质。
3、挑选蔬菜的妙招：
蔬菜不是越贵营养价值越高，蔬菜的价格一般由供求关系、运输和销售陈本等多种因素来决定。
阅读教材52-61页内容。
制作体验强化认识
1、关于蔬菜的谚语：“冬吃萝卜夏持姜，不劳医生开药方”。萝卜、白菜有称为“家常菜”是满足我们健康需求的最佳蔬菜。
1、了解吴山的神奇：雄伟、秀丽，兼有泰山的雄伟、华山的险峻，峨眉上的林秀，青山的幽雅，黄山的奇特。
A阅读教材14页上面自然段。
自学交流
2、欣赏吴山的美景。
⑴吴山自然景观丰富，人文景观荟萃。
⑵吴山不仅有丰富的自然景观，而且森林植被茂盛。
3、吴山的历史文化
⑴吴山是一座瑰丽的文化艺术宝库，原有古典建筑、亭台楼阁很多。
2、用蔬菜做造型：西红柿、小葱、青椒、菜花等可以做成自行车造型；南瓜摆成了天鹅；红萝卜、提子、扁豆做成了一只小蜻蜓；白菜做成了可爱的小猪。
教学目标
1、了解吴山的山、水、林、庙、崖、洞、湫等。
2、了解吴山的历史文化和摩崖石刻。
重点难点
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、提问：你去过吴山吗？
2、介绍吴山：吴山是中国五大镇山之一，也是宝鸡这一深邃的古书中最为神奇的章节。吴山历史悠久，风景秀丽，山峦起伏。
3、引入新课。
思考回答
认识
吴山
⑴选择那些植物制作草编：马莲草、金丝草、玉米苞叶、麦秸秆、狗尾巴草、其他……..
⑵做草编：小动物、挂件、帽子、手链、生活用品等等。
欣赏43-51页作品。
全课总结
第五课《走进田园识蔬菜》教学设计
教学目标
1、了解太白县的地理位置和种植蔬菜的历史。
2、知道太白蔬菜的种类和营养。
3、学习选择蔬菜的妙招。
重点难点
民间绝活变废为宝（草编）
1、介绍草编所需材料：
小麦秆、柳条、藤条、竹篾。
2、介绍民间草编：
草编技艺在我国民间广为流传，具有丰厚的文化内涵，堪称中华民间历史文化的瑰宝之一。按照编织材料的不同、有棕编、藤编、玉米皮编、竹编、柳条编等种类。
3、草编的用途：
草编他的用途可以分为生产生活用品、装饰用品、节日礼品等。
2、家乡历史悠久，人文荟萃。
⑴介绍法门寺。
⑵大唐秦王陵
⑶青铜器博物馆
自学
思考
讨论
3、家乡物产丰饶，独具特色。
⑴眉县猕猴桃
⑵太白山绿色蔬菜
⑶凤县党归
3、家乡文化灿烂，源远流长。
⑴扶风法门寺
⑵陈仓区钓鱼台
⑶金台区大唐秦王陵
全课总结
通过学习，你有什么收获？
拓展延伸形成意识
讨论：说说宝鸡之宝有那些？
第二课《探寻西镇吴山》教学设计
提问：你知道的宝鸡的“宝”有那些？
谈话导入：同学们，宝鸡有许多名胜古迹、特产、美食，今天，请我们一起走进我们美丽的家乡宝鸡去看一看、转一转、吃一吃，寻找宝鸡之宝，了解我们宝鸡的风土人情。
思考
交流
发现宝鸡
1、家乡绿意盎然，风景如画。
让学生通过自己观光旅游、看书找出宝鸡的美丽景点：钓鱼台、大唐秦王陵、陇县关上草原、千湖湿地等。
学习选择蔬菜的妙招。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
提问：1、你喜欢吃菜吗？特别喜欢吃什么菜？
2、你听爸爸妈妈说过太白蔬菜吗？都有哪些种类？
交流、讨论、回答问题。
走进田园蔬菜
1、介绍太白县地理位置：
太白县地理位置优越，蔬菜种植历史悠久，从20世界80年代起，九是陕西省的蔬菜补淡基地，蔬菜产业业是太白县农民增收的主要产业。全县种植绿色无公害蔬菜10万亩，先后被荣为“全国无公害农产品生产基
⑵吴山还是一座文化名山，自古就有官员和文人墨客来此观光游览，吟诗作赋。
4、吴山的摩崖石刻
⑴摩崖石刻是人们在石壁上所刻的书法、造像或者岩画。
⑵吴山摩崖石刻是古人留人给我们的珍贵物质文化遗产，不可再生。
自学交流
全课小结
陈述你对吴山的印象。
拓展延伸形成意识
为西镇吴山设计一些宣传语和宣传海报，让大家都来关注吴山、喜欢吴山。
四年级《美丽宝鸡》(上)
第一课《宝鸡之宝》教学设计
教学目标
1、寻找宝鸡具有特色的东西。
2、通过学习进一步给宝鸡之宝进行分类。
重点难点
1、让学生通过观察、交流等方式了解宝鸡有哪些宝。
2、培养学生的审美能力和创新精神，教育学生爱宝鸡、爱家乡、为家乡争光添彩。
教学过程
教师活动
学生
活动
时间
导入
新课
板书：宝鸡之宝
2、介绍千阳湿地。
千湖湿地公园是陕西省第一个国家湿地公园。这里群山叠翠，绿树葱葱。湖光山色，碧水灵灵，是一处集森林生态观光、水上娱乐、休闲度假于一体的达型现代化综合旅游区。
阅读教材28页内容。
3、感受秀丽的千阳湿地景观。
千阳湿地风景如画，河流纵横，分布着众多与塘、沼泽、树林、农田、形成了独特的湿地水体景观、翠绿的林海景观宜人的农田生态景观。