四年级《美丽宝鸡》(上)知识分享
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4、介绍凤翔草编：
草编是凤翔县当地民俗中不可缺少的组成部分，有极强的地域性特征。草编取材于麦秆、玉米皮等，有农村妇女利用闲暇时编成，“凤翔三绝”中的“姑娘手”就是有此而来。
5、学习草编工艺的步骤：第一步：挑选材料。第二步：浸泡。第三步：熏、漂白、染色、
观察教材43-45页
内容。
制作体验强化认识
1、学作草编。
第三课《湿地美景在千阳》教学设计
教学目标
1、了解什么是湿地，湿地的主要作用是什么。
2、了解宝鸡有哪些湿地，建设湿地的意义。
重点难点
有关湿地的知识。
教学过程
教师活动
道什么是湿地吗？你去过哪些湿地？
思考交流
了解湿地景观
1、介绍什么是湿地。
湿地是天然或人工形成的成片浅水区，是地球上重要的生态系统之一。在宝鸡千阳县千河地带，就有一片湿地。
空气让人神清气爽，秀丽的景观让人忘记烦恼。
观察教材28-31页
内容。
4、了解珍贵的千湖湿地动植物资源。
千阳湿地是宝鸡人民的后花园，是我国西部
候鸟的主要栖息站。
阅读教材33-35页
内容。
我的行动
1、看到周围的工厂向湿地排放污水，污染湿地水质，你会怎么做？
2、看到湿地水流感枯，生或在这些地上的候鸟失去生活的家园，破坏了物多样性。位了保护湿地，你会怎样做？
全课总结
1、什么是湿地？
2、回顾本课讲了千阳地的哪些景观？
学生交流
第四课《凤翔草编美名传》教学设计
教学目标
1、了解凤翔草编的历史。
2、知道哪些植物可以用来草编。
3、学会简单的草编过程。
重点难点
草编的操作过程。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
1、介绍草编作品。
2、展示草编作品：（见教本40页）
地。
2、太白蔬菜营养多。
⑴太白蔬菜的种类：
白菜、胡萝卜、菜花、西葫芦、甘蓝。
⑵营养成分：
维生素C、维生素E、纤维素、等多种矿物质。
3、挑选蔬菜的妙招：
蔬菜不是越贵营养价值越高，蔬菜的价格一般由供求关系、运输和销售陈本等多种因素来决定。
阅读教材52-61页内容。
制作体验强化认识
1、关于蔬菜的谚语：“冬吃萝卜夏持姜，不劳医生开药方”。萝卜、白菜有称为“家常菜”是满足我们健康需求的最佳蔬菜。
1、了解吴山的神奇：雄伟、秀丽，兼有泰山的雄伟、华山的险峻，峨眉上的林秀，青山的幽雅，黄山的奇特。
A阅读教材14页上面自然段。
自学交流
2、欣赏吴山的美景。
⑴吴山自然景观丰富，人文景观荟萃。
⑵吴山不仅有丰富的自然景观，而且森林植被茂盛。
3、吴山的历史文化
⑴吴山是一座瑰丽的文化艺术宝库，原有古典建筑、亭台楼阁很多。
2、用蔬菜做造型：西红柿、小葱、青椒、菜花等可以做成自行车造型；南瓜摆成了天鹅；红萝卜、提子、扁豆做成了一只小蜻蜓；白菜做成了可爱的小猪。
教学目标
1、了解吴山的山、水、林、庙、崖、洞、湫等。
2、了解吴山的历史文化和摩崖石刻。
重点难点
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、提问：你去过吴山吗？
2、介绍吴山：吴山是中国五大镇山之一，也是宝鸡这一深邃的古书中最为神奇的章节。吴山历史悠久，风景秀丽，山峦起伏。
3、引入新课。
思考回答
认识
吴山
⑴选择那些植物制作草编：马莲草、金丝草、玉米苞叶、麦秸秆、狗尾巴草、其他……..
⑵做草编：小动物、挂件、帽子、手链、生活用品等等。
欣赏43-51页作品。
全课总结
第五课《走进田园识蔬菜》教学设计
教学目标
1、了解太白县的地理位置和种植蔬菜的历史。
2、知道太白蔬菜的种类和营养。
3、学习选择蔬菜的妙招。
重点难点
民间绝活变废为宝（草编）
1、介绍草编所需材料：
小麦秆、柳条、藤条、竹篾。
2、介绍民间草编：
草编技艺在我国民间广为流传，具有丰厚的文化内涵，堪称中华民间历史文化的瑰宝之一。按照编织材料的不同、有棕编、藤编、玉米皮编、竹编、柳条编等种类。
3、草编的用途：
草编他的用途可以分为生产生活用品、装饰用品、节日礼品等。
2、家乡历史悠久，人文荟萃。
⑴介绍法门寺。
⑵大唐秦王陵
⑶青铜器博物馆
自学
思考
讨论
3、家乡物产丰饶，独具特色。
⑴眉县猕猴桃
⑵太白山绿色蔬菜
⑶凤县党归
3、家乡文化灿烂，源远流长。
⑴扶风法门寺
⑵陈仓区钓鱼台
⑶金台区大唐秦王陵
全课总结
通过学习，你有什么收获？
拓展延伸形成意识
讨论：说说宝鸡之宝有那些？
第二课《探寻西镇吴山》教学设计
提问：你知道的宝鸡的“宝”有那些？
谈话导入：同学们，宝鸡有许多名胜古迹、特产、美食，今天，请我们一起走进我们美丽的家乡宝鸡去看一看、转一转、吃一吃，寻找宝鸡之宝，了解我们宝鸡的风土人情。
思考
交流
发现宝鸡
1、家乡绿意盎然，风景如画。
让学生通过自己观光旅游、看书找出宝鸡的美丽景点：钓鱼台、大唐秦王陵、陇县关上草原、千湖湿地等。
学习选择蔬菜的妙招。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
提问：1、你喜欢吃菜吗？特别喜欢吃什么菜？
2、你听爸爸妈妈说过太白蔬菜吗？都有哪些种类？
交流、讨论、回答问题。
走进田园蔬菜
1、介绍太白县地理位置：
太白县地理位置优越，蔬菜种植历史悠久，从20世界80年代起，九是陕西省的蔬菜补淡基地，蔬菜产业业是太白县农民增收的主要产业。全县种植绿色无公害蔬菜10万亩，先后被荣为“全国无公害农产品生产基
⑵吴山还是一座文化名山，自古就有官员和文人墨客来此观光游览，吟诗作赋。
4、吴山的摩崖石刻
⑴摩崖石刻是人们在石壁上所刻的书法、造像或者岩画。
⑵吴山摩崖石刻是古人留人给我们的珍贵物质文化遗产，不可再生。
自学交流
全课小结
陈述你对吴山的印象。
拓展延伸形成意识
为西镇吴山设计一些宣传语和宣传海报，让大家都来关注吴山、喜欢吴山。
四年级《美丽宝鸡》(上)
第一课《宝鸡之宝》教学设计
教学目标
1、寻找宝鸡具有特色的东西。
2、通过学习进一步给宝鸡之宝进行分类。
重点难点
1、让学生通过观察、交流等方式了解宝鸡有哪些宝。
2、培养学生的审美能力和创新精神，教育学生爱宝鸡、爱家乡、为家乡争光添彩。
教学过程
教师活动
学生
活动
时间
导入
新课
板书：宝鸡之宝
2、介绍千阳湿地。
千湖湿地公园是陕西省第一个国家湿地公园。这里群山叠翠，绿树葱葱。湖光山色，碧水灵灵，是一处集森林生态观光、水上娱乐、休闲度假于一体的达型现代化综合旅游区。
阅读教材28页内容。
3、感受秀丽的千阳湿地景观。
千阳湿地风景如画，河流纵横，分布着众多与塘、沼泽、树林、农田、形成了独特的湿地水体景观、翠绿的林海景观宜人的农田生态景观。
草编是凤翔县当地民俗中不可缺少的组成部分，有极强的地域性特征。草编取材于麦秆、玉米皮等，有农村妇女利用闲暇时编成，“凤翔三绝”中的“姑娘手”就是有此而来。
5、学习草编工艺的步骤：第一步：挑选材料。第二步：浸泡。第三步：熏、漂白、染色、
观察教材43-45页
内容。
制作体验强化认识
1、学作草编。
第三课《湿地美景在千阳》教学设计
教学目标
1、了解什么是湿地，湿地的主要作用是什么。
2、了解宝鸡有哪些湿地，建设湿地的意义。
重点难点
有关湿地的知识。
教学过程
教师活动
道什么是湿地吗？你去过哪些湿地？
思考交流
了解湿地景观
1、介绍什么是湿地。
湿地是天然或人工形成的成片浅水区，是地球上重要的生态系统之一。在宝鸡千阳县千河地带，就有一片湿地。
空气让人神清气爽，秀丽的景观让人忘记烦恼。
观察教材28-31页
内容。
4、了解珍贵的千湖湿地动植物资源。
千阳湿地是宝鸡人民的后花园，是我国西部
候鸟的主要栖息站。
阅读教材33-35页
内容。
我的行动
1、看到周围的工厂向湿地排放污水，污染湿地水质，你会怎么做？
2、看到湿地水流感枯，生或在这些地上的候鸟失去生活的家园，破坏了物多样性。位了保护湿地，你会怎样做？
全课总结
1、什么是湿地？
2、回顾本课讲了千阳地的哪些景观？
学生交流
第四课《凤翔草编美名传》教学设计
教学目标
1、了解凤翔草编的历史。
2、知道哪些植物可以用来草编。
3、学会简单的草编过程。
重点难点
草编的操作过程。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
1、介绍草编作品。
2、展示草编作品：（见教本40页）
地。
2、太白蔬菜营养多。
⑴太白蔬菜的种类：
白菜、胡萝卜、菜花、西葫芦、甘蓝。
⑵营养成分：
维生素C、维生素E、纤维素、等多种矿物质。
3、挑选蔬菜的妙招：
蔬菜不是越贵营养价值越高，蔬菜的价格一般由供求关系、运输和销售陈本等多种因素来决定。
阅读教材52-61页内容。
制作体验强化认识
1、关于蔬菜的谚语：“冬吃萝卜夏持姜，不劳医生开药方”。萝卜、白菜有称为“家常菜”是满足我们健康需求的最佳蔬菜。
1、了解吴山的神奇：雄伟、秀丽，兼有泰山的雄伟、华山的险峻，峨眉上的林秀，青山的幽雅，黄山的奇特。
A阅读教材14页上面自然段。
自学交流
2、欣赏吴山的美景。
⑴吴山自然景观丰富，人文景观荟萃。
⑵吴山不仅有丰富的自然景观，而且森林植被茂盛。
3、吴山的历史文化
⑴吴山是一座瑰丽的文化艺术宝库，原有古典建筑、亭台楼阁很多。
2、用蔬菜做造型：西红柿、小葱、青椒、菜花等可以做成自行车造型；南瓜摆成了天鹅；红萝卜、提子、扁豆做成了一只小蜻蜓；白菜做成了可爱的小猪。
教学目标
1、了解吴山的山、水、林、庙、崖、洞、湫等。
2、了解吴山的历史文化和摩崖石刻。
重点难点
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、提问：你去过吴山吗？
2、介绍吴山：吴山是中国五大镇山之一，也是宝鸡这一深邃的古书中最为神奇的章节。吴山历史悠久，风景秀丽，山峦起伏。
3、引入新课。
思考回答
认识
吴山
⑴选择那些植物制作草编：马莲草、金丝草、玉米苞叶、麦秸秆、狗尾巴草、其他……..
⑵做草编：小动物、挂件、帽子、手链、生活用品等等。
欣赏43-51页作品。
全课总结
第五课《走进田园识蔬菜》教学设计
教学目标
1、了解太白县的地理位置和种植蔬菜的历史。
2、知道太白蔬菜的种类和营养。
3、学习选择蔬菜的妙招。
重点难点
民间绝活变废为宝（草编）
1、介绍草编所需材料：
小麦秆、柳条、藤条、竹篾。
2、介绍民间草编：
草编技艺在我国民间广为流传，具有丰厚的文化内涵，堪称中华民间历史文化的瑰宝之一。按照编织材料的不同、有棕编、藤编、玉米皮编、竹编、柳条编等种类。
3、草编的用途：
草编他的用途可以分为生产生活用品、装饰用品、节日礼品等。
2、家乡历史悠久，人文荟萃。
⑴介绍法门寺。
⑵大唐秦王陵
⑶青铜器博物馆
自学
思考
讨论
3、家乡物产丰饶，独具特色。
⑴眉县猕猴桃
⑵太白山绿色蔬菜
⑶凤县党归
3、家乡文化灿烂，源远流长。
⑴扶风法门寺
⑵陈仓区钓鱼台
⑶金台区大唐秦王陵
全课总结
通过学习，你有什么收获？
拓展延伸形成意识
讨论：说说宝鸡之宝有那些？
第二课《探寻西镇吴山》教学设计
提问：你知道的宝鸡的“宝”有那些？
谈话导入：同学们，宝鸡有许多名胜古迹、特产、美食，今天，请我们一起走进我们美丽的家乡宝鸡去看一看、转一转、吃一吃，寻找宝鸡之宝，了解我们宝鸡的风土人情。
思考
交流
发现宝鸡
1、家乡绿意盎然，风景如画。
让学生通过自己观光旅游、看书找出宝鸡的美丽景点：钓鱼台、大唐秦王陵、陇县关上草原、千湖湿地等。
学习选择蔬菜的妙招。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
提问：1、你喜欢吃菜吗？特别喜欢吃什么菜？
2、你听爸爸妈妈说过太白蔬菜吗？都有哪些种类？
交流、讨论、回答问题。
走进田园蔬菜
1、介绍太白县地理位置：
太白县地理位置优越，蔬菜种植历史悠久，从20世界80年代起，九是陕西省的蔬菜补淡基地，蔬菜产业业是太白县农民增收的主要产业。全县种植绿色无公害蔬菜10万亩，先后被荣为“全国无公害农产品生产基
⑵吴山还是一座文化名山，自古就有官员和文人墨客来此观光游览，吟诗作赋。
4、吴山的摩崖石刻
⑴摩崖石刻是人们在石壁上所刻的书法、造像或者岩画。
⑵吴山摩崖石刻是古人留人给我们的珍贵物质文化遗产，不可再生。
自学交流
全课小结
陈述你对吴山的印象。
拓展延伸形成意识
为西镇吴山设计一些宣传语和宣传海报，让大家都来关注吴山、喜欢吴山。
四年级《美丽宝鸡》(上)
第一课《宝鸡之宝》教学设计
教学目标
1、寻找宝鸡具有特色的东西。
2、通过学习进一步给宝鸡之宝进行分类。
重点难点
1、让学生通过观察、交流等方式了解宝鸡有哪些宝。
2、培养学生的审美能力和创新精神，教育学生爱宝鸡、爱家乡、为家乡争光添彩。
教学过程
教师活动
学生
活动
时间
导入
新课
板书：宝鸡之宝
2、介绍千阳湿地。
千湖湿地公园是陕西省第一个国家湿地公园。这里群山叠翠，绿树葱葱。湖光山色，碧水灵灵，是一处集森林生态观光、水上娱乐、休闲度假于一体的达型现代化综合旅游区。
阅读教材28页内容。
3、感受秀丽的千阳湿地景观。
千阳湿地风景如画，河流纵横，分布着众多与塘、沼泽、树林、农田、形成了独特的湿地水体景观、翠绿的林海景观宜人的农田生态景观。