科学实验报告单
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小学科学实验报告单
学校香花岭完小年(班)级五年级班实验者
研究定滑轮的作用
时间实验名称
实验器材：
定滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳
我的猜测：定滑轮能省力
步骤：1、组装好定滑轮实验装置。
2、直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数。
3、在绳子的一端挂一个钩码，绳子的另一端挂在弹簧秤上，通
过定滑轮装置匀速使钩码上升，记下读数。
观察到的现象：通过实验，发现定滑轮不能省力，但能改变用力方向。
结论：定滑轮不能省力，但能改变用力方向。
指导教师：蒋昀峰评定等级：
小学科学实验报告单
学校香花岭完小年(班)级五年级班实验者
研究动滑轮的作用
时间实验名称
实验器材：
动滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳
我的猜测：动滑轮能省力
步骤：1、组装好动滑轮实验装置。
2、直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数。
3、在绳子的一端系在横梁上，绳子的另一端挂在弹簧秤
上，通过动滑轮装置匀速使钩码上升，记下读数。
观察到的现象：通过实验，发现动滑轮能省力，但不能改变用力方向
结论：使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向。
指导教师：蒋昀峰评定等级：
学校香花岭完小年(班)级五年级班实验者
研究滑轮组的作用
时间实验名称
实验器材：
滑轮组实验装置、弹簧秤、钩码、细绳
我的猜测：滑轮组能省力
步骤：1、组装好滑轮组实验装置。
2、直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数。
3、在绳子的一端系在横梁上，绳子的另一端挂在弹簧秤上，通过滑轮组
装置匀速使钩码上升，记下读数。
观察到的现象：通过实验，发现滑轮组既能省力，又能改变用力方向。
结论：通过实验，发现滑轮组既能省力，又能改变用力方向。
指导教师：蒋昀峰评定等级：
学校香花岭完小年(班)级五年级班实验者
时间实验名称探究斜面的作用
实验器材：
金属圆辊、弹簧秤、积木、光滑木板（只有长度不同）两块
我的猜测：斜面能省力
步骤：1、将金属圆辊挂在弹簧秤上，记下读数。
2、用短的光滑木板和积木在桌上搭一个斜面，通过弹簧秤沿斜面匀速向上拉金
属圆辊，记下弹簧秤的读数。
3、换成长的光滑木板重做上面实验，记下弹簧秤的读数，（斜面高度一样）。
观察到的现象：将金属圆辊直接挂在弹簧秤上读数最大，其次是沿较短的木板向上拉，读数最小的是沿着长木板向上拉。。
结论：斜面有省力的作用。高度一定时，斜面越长越省力。
指导教师：蒋昀峰评定等级：
中
县小
武学
临校
科
学
实
验
报
告
薄
班级：
座位：
姓名：